大学生就业指导教程01
大学生就业指导说课ppt课件
《大学生就业指导》
01 1.2 课程起承上启下的作用
本课程是全院所有专业开设的一门 公共必修课，教学内容上接学生入 门是的《大学生职业生涯规划》， 下连学生即将面临的顶岗实习过程， 将职业学生的职业发展与顶岗实习 及就业指导有机的结合在一起。用 就业指导促进学业指导，推动学生 职业能力和职业素质的养成。
提升就业竞争力
实现成功就业
成为出色职业人
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学重点
求职心 理调适
面试 技巧 与训练
重点
简历制 作方法 与技巧
求职信 的撰写
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学难点
难
做好心理调适，树立正确的就业观
点
将知识内化为能力与素质
《大学生就业指导》
02 课程整体设计 ✓ 2.1 教学设计 ✓ 2.2 教学内容、方法、手段 ✓ 2.3 课程考核
3、坚持学生参与性、互动式教学。在参与式教学过程中，学生是课堂的主 体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。
《大学生就业指导》
04 4.2 教学建议
1. 教学学时设置太少，不能满足学生实际需求。 就业指导课程只有10个学时5次课，学时太短，建议增
加课程学时。
教学建议
2. 开展实践教学。 在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践
项
2
分组录制模拟面试视频
4
第四讲职业适应与 转换
大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关 系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应
知识技能适应人际关系适应
2
修改个人求职简历
一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍
2024版(完整版)《大学生就业指导》教案
目录•课程介绍与教学目标•就业市场现状与趋势分析•求职准备与策略制定•职场礼仪与职业素养提升•职业规划与发展方向选择•创业意识培养与创新能力提升•总结回顾与展望未来发展趋势课程介绍与教学目标大学生就业能力培养本课程通过系统的教学和实践环节，培养大学生具备职业规划、求职技巧、职场适应等方面的能力，为其顺利就业和职业发展奠定基础。
当前就业形势分析随着高校扩招和就业市场竞争日益激烈，大学生就业问题越来越受到关注。
本课程旨在帮助大学生了解就业形势，提高就业竞争力。
课程背景及意义教学目标与任务知识目标01掌握职业规划、求职技巧、职场礼仪等相关知识。
能力目标02能够制定个人职业规划，撰写求职简历和面试准备，提高沟通表达和团队协作能力。
情感目标03树立正确的就业观念，增强自信心和责任感，培养良好的职业道德和职业素养。
理论讲授通过课堂讲授、案例分析等方式，传授职业规划、求职技巧等相关理论知识。
实践操作组织学生进行职业规划制定、求职简历撰写、模拟面试等实践操作，提高学生的实际操作能力。
小组讨论引导学生分组讨论，分享经验和观点，培养学生的团队协作和沟通能力。
企业参观安排学生参观企业，了解企业运营和职场环境，增强学生的职业认知和适应能力。
教学方法与手段就业市场现状与趋势分析就业市场供需失衡当前就业市场存在供需不平衡的问题，一方面是企业招聘需求减少，另一方面是大量毕业生涌入就业市场。
就业结构性矛盾突出就业市场存在结构性矛盾，包括不同行业、不同地区、不同学历层次之间的就业差异。
招聘流程线上化随着互联网技术的发展，招聘流程越来越倾向于线上化，包括在线投递简历、视频面试等。
当前就业市场概况大学生就业难原因分析01就业观念落后部分大学生的就业观念较为落后，缺乏对市场需求的了解，导致求职过程中处处碰壁。
02缺乏实践经验很多大学生在校期间缺乏实践经验，无法满足企业的用人需求。
03求职技巧不足部分大学生缺乏求职技巧，如简历制作、面试技巧等，导致在求职过程中处于不利地位。
大学生就业指导课教案(yuan)
大学生就业指导课教案第一章：职业规划与自我认知1.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性帮助学生认识自身的优势和兴趣教授学生如何制定个人职业规划1.2 教学内容职业规划的概念与意义自我认知的方法与技巧个人职业规划的制定步骤1.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的重要性和自我认知的方法互动法：小组讨论，分享个人兴趣和优势实践法：学生完成自我认知测试，制定初步职业规划1.4 教学资源职业规划相关书籍和文章自我认知测试工具1.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和思考深度个人作业：评估学生的自我认知和职业规划制定情况第二章：就业市场与行业趋势2.1 教学目标让学生了解当前的就业市场状况帮助学生了解不同行业的就业趋势和发展前景教授学生如何寻找和分析就业信息2.2 教学内容当前就业市场的状况和特点不同行业的就业趋势和发展前景寻找和分析就业信息的方法和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解当前就业市场状况和行业趋势互动法：小组讨论，分享对不同行业的看法和了解实践法：学生进行就业市场调查，分析行业就业前景2.4 教学资源就业市场相关数据和报告行业趋势和发展前景的相关资料2.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对就业市场的理解程度个人作业：评估学生的就业市场调查和行业分析能力第三章：简历与面试技巧3.1 教学目标让学生掌握简历制作的技巧和方法帮助学生提高面试时的表达能力和自信心教授学生面试时的礼仪和沟通技巧3.2 教学内容简历的制作技巧和方法面试时的表达能力和沟通技巧面试礼仪和注意事项3.3 教学方法讲授法：讲解简历制作的重要性和方法互动法：小组讨论，分享个人面试经验实践法：学生完成简历制作和模拟面试3.4 教学资源简历制作的模板和指南面试技巧和礼仪的相关资料3.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和简历制作水平模拟面试：评估学生的面试表达能力和礼仪表现第四章：求职途径与资源利用4.1 教学目标让学生了解各种求职途径和资源帮助学生掌握网络求职和招聘会的技巧教授学生如何利用校园资源和职业服务4.2 教学内容求职途径的种类和特点网络求职和招聘会的技巧校园资源和职业服务的利用方法4.3 教学方法讲授法：讲解各种求职途径和资源的利用方法互动法：小组讨论，分享个人求职经验实践法：学生进行网络求职和参加招聘会实践4.4 教学资源求职网站和招聘会的相关信息校园职业服务中心的相关资料4.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对求职途径的理解程度个人作业：评估学生的网络求职和参加招聘会的实践能力第五章：职业素养与职场适应5.1 教学目标让学生了解职业素养的重要性帮助学生提高团队合作和沟通能力教授学生如何适应职场环境和人际关系5.2 教学内容职业素养的内涵和要求团队合作和沟通能力的培养职场适应的方法和技巧5.3 教学方法讲授法：讲解职业素养的重要性和职场适应的方法互动法：小组讨论，分享团队合作和沟通的经验实践法：学生完成团队项目和职场适应实践5.4 教学资源职业素养和团队合作的相关书籍和文章职场适应和沟通技巧的相关资料5.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和团队合作能力个人作业：评估学生的职场适应和沟通能力第六章：创业指导与创业准备6.1 教学目标让学生了解创业的概念和意义帮助学生分析创业机会和风险教授学生创业准备和创业计划的制定6.2 教学内容创业的概念和意义创业机会的识别和评估创业准备和创业计划的制定6.3 教学方法讲授法：讲解创业的概念和意义，创业机会的识别和评估互动法：小组讨论，分享创业想法和机会实践法：学生完成创业计划书6.4 教学资源创业相关书籍和文章创业计划书模板6.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和创业想法的分享个人作业：评估学生的创业计划书的完成情况第七章：职场法律知识与权益保护7.1 教学目标让学生了解职场法律知识的重要性帮助学生掌握劳动合同法和劳动法的相关内容教授学生如何保护自己的职场权益7.2 教学内容职场法律知识的重要性劳动合同法和劳动法的相关内容职场权益的保护方法7.3 教学方法讲授法：讲解职场法律知识的重要性和劳动合同法的内容互动法：小组讨论，分享对职场权益保护的看法实践法：学生完成职场权益保护案例分析7.4 教学资源职场法律知识和劳动合同法的相关书籍和文章职场权益保护的相关资料7.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对职场法律知识的掌握程度个人作业：评估学生的职场权益保护案例分析的完成情况第八章：职场心理与自我调适8.1 教学目标让学生了解职场心理的重要性帮助学生掌握职场沟通和人际关系的技巧教授学生如何进行自我调适和应对职场压力8.2 教学内容职场心理的重要性职场沟通和人际关系的技巧自我调适和应对职场压力的方法8.3 教学方法讲授法：讲解职场心理的重要性和职场沟通技巧互动法：小组讨论，分享职场沟通和人际关系经验实践法：学生完成自我调适和压力管理的实践8.4 教学资源职场心理和沟通技巧的相关书籍和文章自我调适和压力管理的相关资料8.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和职场沟通技巧的掌握程度个人作业：评估学生的自我调适和压力管理的实践情况第九章：职场礼仪与职业形象让学生了解职场礼仪的重要性帮助学生掌握职场礼仪和职业形象的规范9.2 教学内容职场礼仪的重要性职场礼仪和职业形象的规范良好职业形象的塑造方法9.3 教学方法讲授法：讲解职场礼仪的重要性和职场礼仪规范互动法：小组讨论，分享职场礼仪和职业形象的注意事项实践法：学生完成职场礼仪和职业形象的实践9.4 教学资源职场礼仪和职业形象的相关书籍和文章职场礼仪和职业形象的案例和示范9.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对职场礼仪的掌握程度个人作业：评估学生的职场礼仪和职业形象的实践情况第十章：职业发展与终身学习10.1 教学目标让学生了解职业发展的过程和重要性帮助学生掌握终身学习的理念和方法教授学生如何进行职业规划和终身学习职业发展的过程和重要性终身学习的理念和方法职业规划和终身学习的策略10.3 教学方法讲授法：讲解职业发展的过程和终身学习的理念互动法：小组讨论，分享职业规划和终身学习的经验实践法：学生完成职业规划和终身学习的实践10.4 教学资源职业发展和终身学习的相关书籍和文章职业规划和终身学习的工具和资源10.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对职业发展和终身学习的理解程度个人作业：评估学生的职业规划和终身学习的实践情况第十一章：职场关系与网络搭建11.1 教学目标让学生了解职场关系的重要性帮助学生掌握职场沟通和人际关系的技巧教授学生如何建立和维护职场网络11.2 教学内容职场关系的重要性职场沟通和人际关系的技巧职场网络的建立和维护方法11.3 教学方法讲授法：讲解职场关系的重要性和职场沟通技巧互动法：小组讨论，分享职场沟通和人际关系经验实践法：学生完成职场网络搭建的实践11.4 教学资源职场关系和沟通技巧的相关书籍和文章职场网络搭建的相关资料11.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和职场沟通技巧的掌握程度个人作业：评估学生的职场网络搭建的实践情况第十二章：创业风险与管理12.1 教学目标让学生了解创业风险的概念和意义帮助学生分析创业风险的种类和影响教授学生创业风险的管理和应对策略12.2 教学内容创业风险的概念和意义创业风险的种类和影响创业风险的管理和应对策略12.3 教学方法讲授法：讲解创业风险的概念和意义，创业风险的种类和影响互动法：小组讨论，分享创业风险的应对经验实践法：学生完成创业风险管理的实践12.4 教学资源创业风险相关的书籍和文章创业风险管理的相关资料12.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对创业风险的理解程度个人作业：评估学生的创业风险管理的实践情况第十三章：职场法律常识与权益维护13.1 教学目标让学生了解职场法律常识的重要性帮助学生掌握劳动合同法和劳动法的相关内容教授学生如何保护自己的职场权益13.2 教学内容职场法律常识的重要性劳动合同法和劳动法的相关内容职场权益的保护方法13.3 教学方法讲授法：讲解职场法律常识的重要性和劳动合同法的内容互动法：小组讨论，分享对职场权益保护的看法实践法：学生完成职场权益保护案例分析13.4 教学资源职场法律知识和劳动合同法的相关书籍和文章职场权益保护的相关资料13.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对职场法律知识的掌握程度个人作业：评估学生的职场权益保护案例分析的完成情况第十四章：创业资金筹集与管理14.1 教学目标让学生了解创业资金筹集的重要性帮助学生掌握创业资金筹集的途径和方法教授学生创业资金管理的策略和技巧14.2 教学内容创业资金筹集的重要性创业资金筹集的途径和方法创业资金管理的策略和技巧14.3 教学方法讲授法：讲解创业资金筹集的重要性和途径互动法：小组讨论，分享创业资金筹集的经验实践法：学生完成创业资金管理的实践14.4 教学资源创业资金筹集和管理的书籍和文章创业资金筹集和管理的相关资料14.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和创业资金筹集的掌握程度个人作业：评估学生的创业资金管理的实践情况第十五章：职场成功案例分析15.1 教学目标让学生了解职场成功案例的重要性帮助学生掌握职场成功案例的分析方法教授学生如何借鉴和应用职场成功案例15.2 教学内容职场成功案例的重要性职场成功案例的分析方法职场成功案例的借鉴和应用15.3 教学方法讲授法：讲解职场成功案例的重要性和分析方法互动法：小组讨论，分享对职场成功案例的看法和经验实践法：学生完成职场成功案例分析的实践15.4 教学资源职场成功案例的相关书籍和文章职场成功案例的分析工具和资源15.5 教学评估小组讨论：评估学生的参与度和对职场成功案例的理解程度个人作业：评估学生的职场成功案例分析的实践情况重点和难点解析本文主要介绍了大学生就业指导课的教学内容，包括职业规划与自我认知、就业市场与行业趋势、简历与面试技巧、求职途径与资源利用、职业素养与职场适应、创业指导与创业准备、职场法律知识与权益保护、职场心理与自我调适、职场礼仪与职业形象、职业发展与终身学习、职场关系与网络搭建、创业风险与管理、职场法律常识与权益维护、创业资金筹集与管理、职场成功案例分析等十五个章节。
大学生就业指导课教案
大学生就业指导课教案第一章：就业形势与政策解读1.1 课程目标让学生了解当前的就业形势让学生熟悉国家关于就业的政策1.2 教学内容当前的就业形势分析国家就业政策解读1.3 教学方法讲授互动讨论1.4 教学评估课后作业：让学生结合自身专业，分析当前就业形势对自己就业的影响。
第二章：自我认知与职业规划2.1 课程目标让学生了解自己的兴趣爱好、优势和特长让学生学会如何制定职业规划2.2 教学内容自我认知的方法与技巧职业规划的原则与步骤2.3 教学方法讲授2.4 教学评估课后作业：让学生制定个人的职业规划。
第三章：求职技巧与策略3.1 课程目标让学生熟悉求职的各种技巧和策略让学生学会如何准备求职材料3.2 教学内容面试的准备与应对策略3.3 教学方法讲授模拟面试3.4 教学评估第四章：职场适应与个人发展4.1 课程目标让学生了解职场的基本规则让学生学会如何在职场中实现个人发展4.2 教学内容职场基本规则解读职场个人发展的策略4.3 教学方法讲授4.4 教学评估课后作业：让学生结合自己的专业和职业规划，制定一份职场发展计划。
第五章：创业指导与实践5.1 课程目标让学生了解创业的基本知识让学生学会如何进行创业实践5.2 教学内容创业的基本知识解读创业实践的步骤与策略5.3 教学方法讲授创业实践案例分析5.4 教学评估课后作业：让学生结合自己的专业和兴趣，写一份创业计划书。
第六章：行业动态与职业发展趋势6.1 课程目标让学生了解各行各业的最新动态让学生掌握职业发展的趋势6.2 教学内容各行各业的最新发展动态职业发展趋势分析6.3 教学方法讲授行业专家讲座6.4 教学评估课后作业：让学生选择一个行业，分析该行业的发展趋势。
第七章：求职渠道与信息获取7.1 课程目标让学生熟悉各种求职渠道让学生学会如何获取有效的求职信息7.2 教学内容求职渠道介绍信息获取的方法与技巧7.3 教学方法讲授互动讨论7.4 教学评估课后作业：让学生利用各种渠道，获取有效的求职信息。
大学生就业指导教程
大学生就业指导教程第一章导论第一节大学生就业指导的渊源和目的一、大学生就业指导的渊源二、大学生就业指导的目的(一)促进大学生成才(二)帮助大学生就业(三)推动大学生职业发展【案例】招聘主管带着公司新招聘的三位大学生去车间参观、体验，希望通过参观和体验让他们对公司的产品和生产线有感性的认识。
谁知，三人到了车间之后，一脸不情愿不说，还边看边议论。
“这套设备怎么看上去很旧的样子？经理，公司为什么不从德国进口设备呢？德国的机械可是很出名的。
”“我觉得公司应该舍得在设备上花钱，可以节约人力成本！”“经理，我觉得工人这样分组轮班的体制有问题，应该……”。
三位新员工对人员安排、公司设备管理、资金分配等大问题高谈阔论一番。
然而，到了操作体验阶段时，他们却敷衍了事，差错百出。
试分析这三位职场新人哪里做得不好，我们作为职场新人又应该怎样做？分析：过分骄傲是大学生初入职场最容易犯的毛病之一。
而过分骄傲附带的毛病就是“眼高手低”。
“一屋不扫何以扫天下？”我们应该首先把基础事情做好。
首先，就参观而言，我们在参观过程中，可以更多地向在场的员工了解公司情况，以便更全面地去认识公司，发现自己在课堂或书本中接触不到的事物，并适当地将其记录下来，以便日后在工作中慢慢去理解，体会实践带来的乐趣。
其次，就操作体验阶段而言，正确的工作方法应该是：认真地向前辈学习，按部就班地掌握工作技能。
只有摸清了基本的执行套路才能去思考、改良及创新。
第二节大学生就业指导的主要内容和意义一、大学生就业指导的主要内容（一）就业政策及法律指导（二）就业形势及择业观指导（三）职业生涯规划指导（四）就业信息指导（五）就业方法指导（六）就业心理指导（七）社会适应指导二、大学生就业指导的意义（一）有利于个人职业及人生发展（二）有利于高等教育体制改革的进一步深化（三）有利于社会人力资源的合理配置第一节影响大学生就业的因素一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响（一）产业结构（二）城乡二元经济结构二、高等教育大众化对大学生就业的影响（一）大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”（二）大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”（三）大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业（四）大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性第二节大学生就业形势分析一、就业形势现状（一）社会整体劳动就业供求矛盾突出（二）大学毕业生人数逐年增加，总体就业率下降（三）大学生就业结构矛盾性突出（四）高薪职位难求，职位层次下降，薪酬水平下降（五）严峻就业形势中的有利因素二、就业形势走向（一）社会总体对毕业生的需求大于供给（二）我国宏观经济整体表现出良好态势（三）非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加（四）高新技术企业对人才需求增加（五）有关毕业生就业的政策陆续出台（六）就业指导取得可喜成绩，就业市场逐步规范【案例】毕业生小刘，其学习成绩和其他方面的条件都很好，在就业初期满怀信心。
最新经典大学生就业指导(精)(共70张PPT)精品课件
高等教育大众化的初级阶段。中国计划在2020年达到35%的
毛入学率。 • 所以，无论从统计数据还是从实际状况来看，我国大学毕业生
不是太多而是太少。
• 让更多的人接受高等教育已经成为必然的发展趋势。
第十页，共七十页。
认清形势 积极应对
用人单位人才(réncái)紧缺！
➢ 2006年413万
➢ 2007年495万 ➢ 2008年570万
➢ 2009年610万 ➢ 2010年631万 ➢ 2011年660万 ➢ 2012年680万 ➢ 2013年699万
第四页，共七十页。
认清形势 积极应对
1、全国高校毕业生人数(rén shù)逐年递增
700万 600万 500万 400万 300万 200万
……
06
07
08
09
10
11
12
13
自1999年起我国0高6 校连续(liánxù0)8扩大招生规模，全国高校毕业生数量呈跳跃式增长
第五页，共七十页。
认清形势 积极应对
3、毕业生就业率持续(chíxù)走低
就业率， 不愿提又不得不提
第六页，共七十页。
4、中国大学生就业制度变革(biàngé)与市场的形成与发展
• 目前，大学生就业所面临(miànlíng)的真正困境在于大学生缺乏“职业生涯规 划”和“职业能力”欠缺，从而形成了企业与大学生之间的就业鸿沟。也 就是说“就业鸿沟”问题更甚于“供需失衡”。因此，对大学生职业发展 的指导和职业能力的提升就迫在眉睫。
• 目前，大多数高校在院系、专业和课程设置等方面仍然与市场需求 存在一定差距。高校教育只注重专业知识的传授，对就业所需要的 职业观念、方法和职业能力等方面还缺乏系统性的培养。
大学生就业指导第一章PPT课件
01 大学生就业形势与政策
二、大学生就业政策
（二）大学生就业的特殊政策
• 1．定向毕业生的就业政策 • 2．应届毕业生报考国家公务员的政策 • 3．应届毕业生报考研究生的政策 • 4．应届毕业生自费出国留学的政策 • 5．患病毕业生和残疾人毕业生的政策 • 6．第二学士学位毕业生的就业政策 • 7．委托培养、联合办学毕业生的就业政策 • 8．毕业生二次择业政策
（1）在经济社会转型期，毕业生择业及就业观 念呈多元化趋势 （2）就业市场运行机制尚不健全和规范，与之 配套的政策、法律法规和措施亟待进一步建立 和完善 （3）区域发展差距以及城乡二元结构而导致的 结构性矛盾，现行的人事制度和户籍制度等也 限制了大学生的就业
01 大学生就业形势与政策
一、就业期望及调节
一方面，高级职业技术人才奇缺，许多企 业高薪诚聘技能型人才不能满足需要；而另一 方面，大量毕业生找不到工作，存在就业难的 问题。
02 大学生常见的就业心理问题及调适
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01 大学生就业形势与政策
一、就业期望及调节
（一）大学生就业期望值过高的现状 这种过高的就业期望值有以下主要表现。
02 大学生常见的就业心理问题及调适
（一）大学生面临的就业形势
高校毕业生数量逐年增长，毕业生的就业形势日趋严峻，呈现出以下特点：
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（1）大学毕业生由“精英”走向“大众”。根据西 方经济学中的稀缺性原理，高等教育进入大众化时 代，大学生不再是天之骄子，不再是稀缺资源，他 们和其他社会层次的就业人员一样，不再占有优势。
（2）大学生就业市场进一步由“卖方”走向 “买方”。在就业中，大学生处于劣势地位， 用人单位处于优势地位，就业市场由“卖方” 走向“买方”，大学生薪酬水平下降。
大学生就业指导课1课件
现出来。 内职业生涯是指从事一种职业时的知识、
观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因 素的组合及其变化过程。
发 展 与 就 业
指
导
（3）职业锚
职业锚是指当一个人面临职业选择的时候，他无论如
何都不会放弃的职业中至关重要的东西或价值观。实际上，
大
就是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心,也就是职业 定位。
业
多的自主和自主权
发
√认可方式
展
-最喜欢直接的表扬或认可，勋章、证明书、推荐信、奖 品、证书等奖励方式比晋升、获得头衔甚至是金钱更具 吸引力
与 就 业 指
导
√安全／稳定型职业锚
√工作类型
-愿意从事安全、稳定、可预见的职业
√薪酬补贴
-希望薪水可以基于工作年限、可以预测的稳定增长，倾
大
向于强调保险和养老金的薪酬方案
职 业
导
正好长成一个成熟的大苹果，而且它将是第
发
入
一个砖入大快朵颐的虫。结果它如愿以偿， 得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福
展 与
快乐的日子。
就
业
指
导
(5)第五只毛毛虫
它什么也没做,就在树下躺着纳凉,
案
而一只只大苹果从天而降,因为树上某一 大片树枝早就被它的家庭占领。它的爷
例
爷,爸爸,哥哥们盘踞在某一树干上,禁止
第五只毛毛虫，占据了先天优势，99%的虫子 都不会如此幸运。
大 学 生 职 业
发
析
展 与
就
业
指
导
其实我们的人生就是毛毛虫，而苹果就是我们
大
的人生目标——职业成功。爬树的过程就是我们职
学
大学生就业指导教学教案
大学生就业指导-教学教案.doc第一章：就业形势与就业市场一、教学目标1. 让学生了解当前的就业形势和就业市场的现状。
2. 培养学生正确认识自我，了解自己的优势和劣势，为自己的就业做出合理规划。
二、教学内容1. 当前的就业形势概述：经济环境、政策法规、行业需求等。
2. 就业市场的特点：竞争激烈、行业差异、地域差异等。
3. 自我认知：性格、兴趣、能力、价值观等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解就业形势和就业市场的相关知识。
2. 案例分析法：分析成功就业的案例，让学生从中汲取经验。
四、教学步骤1. 导入：通过数据和新闻报道，让学生了解当前的就业形势。
2. 讲解：详细讲解就业市场的特点和自我认知的重要性。
3. 案例分享：分析成功就业的案例，让学生从中学习。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何根据自己的优势和劣势制定就业规划。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要关注就业形势和就业市场，做好自我认知。
五、课后作业1. 调查身边的同学和亲朋好友，了解他们的就业情况和就业观。
2. 结合自己的优势和劣势，制定一个初步的就业规划。
第二章：职业规划与职业选择一、教学目标1. 让学生了解职业规划的重要性，明确自己的职业目标。
2. 培养学生掌握职业选择的方法，做出明智的职业决策。
二、教学内容1. 职业规划的意义：发展目标、实现人生价值、提高生活质量等。
2. 职业选择的方法：兴趣爱好、性格特点、专业背景等。
3. 职业发展的路径：晋升、跳槽、转行等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解职业规划的重要性和职业选择的方法。
2. 心理测试法：通过测试让学生更好地了解自己的兴趣和性格。
四、教学步骤1. 导入：通过成功案例让学生了解职业规划的重要性。
2. 讲解：详细讲解职业规划的意义和职业选择的方法。
3. 心理测试：让学生进行兴趣和性格测试，帮助职业选择。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何明确自己的职业目标。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要重视职业规划和职业选择。
大学生就业指导课教案(yuan)
大学生就业指导课教案（yuan）第一章：大学生就业形势分析一、教学目标1. 使学生了解当前大学生就业的整体形势。
2. 帮助学生认识到大学生就业所面临的挑战与机遇。
3. 引导学生正确看待就业形势，树立正确的就业观。
二、教学内容1. 当前大学生就业形势概述。
2. 影响大学生就业的因素。
3. 大学生就业挑战与机遇。
4. 正确就业观的培养。
三、教学方法1. 讲座法：讲解当前大学生就业形势及影响因素。
2. 案例分析法：分析成功就业案例，引导学生树立正确就业观。
四、教学活动1. 讲座：教师讲解当前大学生就业形势及影响因素。
2. 案例分析：教师呈现成功就业案例，引导学生讨论、分析。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何树立正确的就业观。
五、作业与评估1. 完成一份关于当前大学生就业形势的分析报告。
2. 提交一份个人就业规划书，体现正确的就业观。
第二章：职业规划与自我认知一、教学目标1. 帮助学生认识到职业规划的重要性。
2. 引导学生正确进行自我认知。
3. 培养学生制定并实施职业规划的能力。
二、教学内容1. 职业规划的意义与方法。
2. 自我认知的途径与方法。
3. 制定职业规划的步骤。
4. 实施职业规划的策略。
三、教学方法1. 讲座法：讲解职业规划的意义与方法。
2. 自我反思法：引导学生进行自我认知。
3. 案例分析法：分析成功职业规划案例。
四、教学活动1. 讲座：教师讲解职业规划的意义与方法。
3. 案例分析：教师呈现成功职业规划案例，引导学生讨论、分析。
五、作业与评估1. 完成一份关于个人职业规划的初步方案。
2. 提交一份自我认知报告。
第三章：求职技巧与策略一、教学目标1. 培养学生掌握求职的基本技巧。
2. 帮助学生了解求职策略。
3. 提高学生面试成功率。
二、教学内容2. 面试技巧与策略。
3. 求职信的写作。
4. 求职网络资源的利用。
三、教学方法1. 讲座法：讲解求职技巧与策略。
2. 角色扮演法：模拟面试，提高学生面试能力。
就业指导课教案(第一讲)
简历制作技巧
教育背景
按照时间顺序列出学历、专业和实习 经历。
工作经历
详细描述在相关岗位上的职责和工作 内容。
简历制作技巧
• 个人技能：简明扼要地描述所掌握的技能和特长。
简历制作技巧
校对
确保简历中没有错别字、语法错误或格式问题。
突出关键词
使用粗体、斜体或下划线等标记突出关键词，以吸引招聘者的注意。
就业指导课教案(第一讲)
• 课程介绍 • 就业市场分析 • 求职技巧 • 职业规划 • 就业心理指导
01
课程介绍
课程目标
01
帮助学生了解就业市场 和职业规划的重要性。
02
引导学生认识自己的兴 趣、优势和价值观，以 便更好地选择适合自己 的职业方向。
03
提高学生求职技巧和面 试能力，增加就业竞争 力。
04
培养学生在职业生涯中 积极面对挑战和变化的 能力。
课程大纲
01
第一部分
就业市场与职业规划
02
第二部分
自我认知与职业定位
03
第三部分
求职技巧与面试准备
04
第四部分
职业生涯管理与发展
课程安排
课时长度
45分钟/课时
授课方式
讲座、小组讨论、案例分析、 角色扮演等
授课内容
根据课程大纲进行讲解，穿插 实际案例和经验分享，引导学 生思考和讨论。
05
就业心理指导
求职心理调适
求职心理准备
了解自己的兴趣、特长和 职业发展方向，制定合理 的求职计划。
克服自卑心理
树立自信，积极面对求职 过程中的挑战和失败。
保持积极心态
保持乐观、积极的态度， 相信自己能够找到合适的 工作。
大学生就业指导课教案第一讲
第一讲：大学生就业形势与政策一、教学内容1.向学生介绍当前的就业环境与就业形势；2.向学生解读当前的就业政策与就业制度；3.向学生介绍当前社会人才需求、职业与职位的现状与发展趋势；二、教学目标1.帮助学生了解当前就业形势与政策；2.引导学生树立正确的就业观和择业观，提高学生就业重视度；3.激发学生早就业意识，做好就业准备。
三、教学方法1.小组讨论2.案例分析3.师生互动四、教学过程（一）课前导入师：在课程开始之前，请大家仔细观看《手绘大学生活》短片。
观看后，请大家说说自己的感想？（3分钟，选2-3人）生：。
师（总结）：刚才大家也都说了各自的感想，总结一下：大学生活很精彩，但是大学时光也过的很快，现在大家都已经是大三下的学生了，当你们还沉浸在大学生活的美好当中的时候，你们又对当前即将要面临的就业环境与形势了解多少呢？你们是否做好了就业前的相关准备工作呢？下面请大家仔细思考以下5个问题：（5分钟，选2人对照这5个问题向大家说说自己的情况）1.我是谁？201X届毕业生，X万毕业生中的一员？2.我想做什么？（红道？黑道？黄道？白道？绿道？或者说是出国？考研？公务员？大城市、小城市还是西部？大企业、小企业还是自主创业？）3.我能做什么？如果和我所想有差距，该如何弥补？4.我了解当前的就业形势与政策是怎么样的？5.我的资源、能力、人脉、环境允许我做什么？生：。
师：刚才的两位学生对这5个问题都说了自己的看法，不知道大家听完之后有何感想，总结一下：无论大家之前有没有思考这些问题，但是今天之后大家就更应该思考这些问题了，了解我们自己的同时，也了解一下我们工作的外部世界。
2016年毕业季已经结束，高校毕业生达到历史新高765万。
2017年招聘季即将到，预计本年度约700多万大学毕业生。
再加上出国留学回来及没有找到工作的往届毕业生，将近有1000+万大学生同时竞争。
就业形势相当严峻，竞争更是激烈异常。
因此，引导大家尽早了解当前就业形势和就业政策，有助于大家更好地了解所面临的机遇和挑战，也将有助于大学生顺利就业。
大学生就业指导课课件
• 没有工资，但中央财政给予必要的生活补贴（交 通费、人身意外伤害和医疗保险费；生活费每月 600—800元，部分地方给予物质补贴）； • 服务期计算工龄，免费人事代理，户籍档案自由 选择去向； • 考研（公务员）可加分，同等条件优先录取； • 服务期满，考核合格，颁布发证书。
大学生就业指导
大学生就业指导
常用就业网站
• 综合性网站
• 智联招聘网：
• 中华英才网：
• 前程无忧：
• 中国企业人才网
• 百大英才网：
大学生就业指导
三、毕业生就业去向—西部志愿者
• • • • 报名时间：每年3—4月 报名条件：普通高等学校应届毕业生，每年1 万名 选拔程序：公开招募，自愿报名，集中派遣 工作内容：到西部贫困县的乡镇从事为期1至2年
的教育、卫生、农技、扶贫及青年中心建设和管理 等方面的工作。
大学生就业指导
三、毕业生就业去向—西部志愿者
1、就业指导课
2、就业网站
3、阅读书籍 4、个别交流 5、参加活动
就业网
大学生就业指导
就业指导课的内容
一、毕业生求职离校程序 二、就业信息的来源 三、毕业生的去向 四、求职心理调适 五、求职材料的制作 六、面试技巧 七、档案管理
八、权益保护
九、职业适应 十、创业教育
大学生就业指导
一、毕业生求职、离校的程序
大学生就业指导
常用就业网站
• 毕业生求职网站
• 全国大学生就业公共服务立体化平台
/
• 中国高校毕业生就业服务信息网： • 湖北省毕业生就业信息网: • 我的工作网：
大学生就业指导
三、毕业生就业去向
（1）升学（考研或升本） （2）报考公务员 （3）充当西部志愿者 （4）报考选调生 （5）参加三支一扶计划
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匮乏而不健全的。”
在大学阶段，我们要完善自我认知，促进自我 成长；锻炼人际能力，建立和谐的人际关系； 提高学习能力，培养学习的方法和思辨能力； 培养社会责任感，参加社团和社会服务；养成 良好的习惯和性格；发展智慧，学会思考。这 些能力的培养归根结底就是让我们成为有益于 社会的德才兼备的人。为了实现这一任务，在
新生的困惑
如何协调繁杂的人际关系首 先，交往对象迅速增多，不仅 有同班同学，还有同专业的同 学及学长；其次，交往范围快 速扩大，除了学习，还要参加 众多的课外活动。
大学的活动无论种类还是 数量都数不胜数，要从中 挑选适合自己的活动实在 不易。
上大学是 为了什么？念了这么多书， 为什么还要念书？我性格上 有什么问题？为什么温习这 么久，成绩还是这么差？甚 至还有，我做人是为了什么 ……这些问题都令人感到迷 茫。
常见误区
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对于第一 次住进集体宿舍的新生而 言，最初都存在一个心理 准备不足的问题。因为他 们在家大多是备受宠爱的 独生子女，有着不同的生 活习惯。
大学为“ 贪玩”的学生提供了放纵的 温床。大量的自由时间，让 学生有机会做很多他们想做 却不该做的事情。睡懒觉、 沉迷于球类运动、玩游戏成 瘾。
大学生的开 支大幅增加，总觉得家长提 供的钱不够用，当然，更有 甚者是乱花钱所致的；部分 学生家庭经济困难，家里提 供的经费不足以承担在读期 间的费用支出。
社会认 知
大学是对社会进行观察 和思考的重要领域。在 社会上，很多人际交往 都是工作式和利益式的 ，当我们需要某些人的 帮助的时候，会经常怀 疑这种人际交往的真实 性。
四、大学生在大学期间的任务
雅斯贝斯在《什么是教育》中说：“通过（大学）教育使具有天 资的人自己选择决定成为什么样的人以及自己把握安身立命之根，
大学阶段我们需要学会
。
第二节 管理大学生活
一、大学新生的迷惘状态
新生的困惑
常见误区
进 入大学以后，学生确实有了 许多自由时间，但要充分发 挥好，基本条件就是要懂得 管理和投资时间。
除 了要善于利用图书馆和计算 机这些大学里不可或缺的资 源外，还有更重要的资源— —人。只要虚心发问，老师 、师兄、师姐们还是很乐意 帮助的。
高等教育的中心任务是育人，“育人为本”是 我国教育的传统。
大学的责任不仅在于培养有知识的人，更要培 养有高尚品质、和谐发展的人。大学 就是要进行修养教育，培养学生提升自我修养 的能力，培养出具备良好修养的有德之人。
大学精神
丰厚的人文精神
大学就是要为年轻人建立一种精 神的故乡，使他们在瞬息万变的 世界上闯荡时，有一种内在的资 源和力量的支持。
大学时代既是人生航程的起点 ，也是成就事业的基石。可以 说，大学时代受教育、受锻炼 的程度，决定了一个人未来生 活和工作的层次及水平。因此 ，引入经营理念对待大学时光 ，是扩大大学教育效果、提高 大学学习效率的有效措施。
1
大学的老师不会像中学老师 那样“盯着”“扶着”你去 学习，更不会留大量的作业 让你去巩固所学知识。这样 ，他们在分配时间时，考虑 学习方面的就会不自觉地减 少。
常见误区
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很多学生在选择专业时，都 有着自我“想象”的成分在 其中，可是，一旦实际所学 与想象不同，他们就会表现 出焦躁不安和迷茫，也就是 老师们常说的“进入了专业 学习的盲目期”。
永恒的道德精神
大学的道德精神源于大学人的总体 觉悟，源于他们整体的道德水平和 思想深度，是形成一所大学健康向 上校风的关键因素，是大学塑造、 传播社会文明的资本。
自觉的学术精神
自觉的学术精神是大学成为人 类“智慧殿堂”的首要因素， 是人类文明进步的积极的永久 推动力。
敏锐的时代精神
有了敏锐的时代精神，大学才 能够足以吹响时代的号角，也 才能赢得自身持续发展以及地 位的进一步提高。
二、现代大学的中心地位来自“现代大学的社会职能
“
现代大学日趋成为经济 社会的中心
现代大学的社会职能
培养专门人才
基本职能
大学培养专门人才职能的内涵 是发展变化的。在不同的历史 时期、不同的国家，大学所培 养的专门人才从目标、规格到 内容、质量都不相同。
发展科学
重要职能
发展科学职能主要体现在大学 的科学研究活动中，开展科学 研究活动既是现代大学培养人 才不可缺少的途径，也是现代 社会科技、经济发展对其提出 的客观要求。
无论是否掌握了足够的 专业知识，但是你至少 知道了如何在最短的时 间里去掌握知识。你开 始萌发出一定的专业兴 趣，并且按照自己的兴 趣去充实知识，围绕自 己的兴趣建立起相应的 专业知识体系。
大学所结交的朋友、 所建立起的友谊关系 是纯粹的，是超越于 利益之上的，这种友 谊让我们有更多的安 全感，彼此信任，彼 此依赖，去获取帮助 ，建立自信心。
大学生就业指导 教程
第一章 绪论
CONTENTS
A 大学对于人生的意义 C 我国大学生就业形势与应对策略 E 大学生就业市场的择业特点
B 管理大学生活
D
市场对毕业生素质的要求
第一节 大学对于人 生的意义
一、大学与大学精神
大学责任 大学精神
“ “
大学责任
大学的责任用一句话概括，就是培养社会需要 的真正德才兼备的高级专门人才。
（1）大学具备适应知识经济社会的智力资源 优势 （2）大学能够培养适应知识经济社会、具有 创新能力的人才 （3）兴办知识型企业 （4）社会的支持，企业的认同，政府的重视
三、大学对人生的意义
自我认 知
专业奠 基
人际培 育
没有读过大学就进入社会 ，可能会让你能够更快地 成熟，但是很难自我认识 ，因为缺乏足够的时间来 犯错误，也缺乏让思想足 够成熟的时间；但是在读 大学的缓冲期内，可以让 你更好地来度过这个成熟 期。
社会服务职能
延伸职能
社会服务职能主要表现为 大学在培养人才和发展科 学的基础上，还通过各种 形式为社会提供直接的服 务。
现代大学日趋成为经济社会的中心
右述思想实际上揭示了知识经济时代，大学 办学、社会发展已进入“官产学研”结 合的模式和发展途径。
在知识经济时代，大学已成为地位仅次于政府 的经济社会的中心，主导经济与社会的发展。