大学生就业指导教程01

二、现代大学的中心地位
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现代大学的社会职能
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现代大学日趋成为经济 社会的中心
现代大学的社会职能
培养专门人才
基本职能
大学培养专门人才职能的内涵 是发展变化的。在不同的历史 时期、不同的国家，大学所培 养的专门人才从目标、规格到 内容、质量都不相同。
发展科学
重要职能
发展科学职能主要体现在大学 的科学研究活动中，开展科学 研究活动既是现代大学培养人 才不可缺少的途径，也是现代 社会科技、经济发展对其提出 的客观要求。
高等教育的中心任务是育人，“育人为本”是 我国教育的传统。
大学的责任不仅在于培养有知识的人，更要培 养有高尚品质、和谐发展的人。大学 就是要进行修养教育，培养学生提升自我修养 的能力，培养出具备良好修养的有德之人。
大学精神
丰厚的人文精神
大学就是要为年轻人建立一种精 神的故乡，使他们在瞬息万变的 世界上闯荡时，有一种内在的资 源和力量的支持。
谁要是把自己单纯地 局限于学习和认知上，即使他的学习能力非常强，那他的灵魂也是
匮乏而不健全的。”
在大学阶段，我们要完善自我认知，促进自我 成长；锻炼人际能力，建立和谐的人际关系； 提高学习能力，培养学习的方法和思辨能力； 培养社会责任感，参加社团和社会服务；养成 良好的习惯和性格；发展智慧，学会思考。这 些能力的培养归根结底就是让我们成为有益于 社会的德才兼备的人。为了实现这一任务，在
社会服务职能
延伸职能
社会服务职能主要表现为 大学在培养人才和发展科 学的基础上，还通过各种 形式为社会提供直接的服 务。
现代大学日趋成为经济社会的中心
右述思想实际上揭示了知识经济时代，大学 办学、社会发展已进入“官产学研”结 合的模式和发展途径。
在知识经济时代，大学已成为地位仅次于政府 的经济社会的中心，主导经济与社会的发展。
永恒的道德精神
大学的道德精神源于大学人的总体 觉悟，源于他们整体的道德水平和 思想深度，是形成一所大学健康向 上校风的关键因素，是大学塑造、 传播社会文明的资本。
自觉的学术精神
自觉的学术精神是大学成为人 类“智慧殿堂”的首要因素， 是人类文明进步的积极的永久 推动力。
敏锐的时代精神
有了敏锐的时代精神，大学才 能够足以吹响时代的号角，也 才能赢得自身持续发展以及地 位的进一步提高。
社会认 知
大学是对社会进行观察 和思考的重要领域。在 社会上，很多人际交往 都是工作式和利益式的 ，当我们需要某些人的 帮助的时候，会经常怀 疑这种人际交往的真实 性。
四、大学生在大学期间的任务
雅斯贝斯在《什么是教育》中说：“通过（大学）教育使具有天 资的人自己选择决定成为什么样的人以及自己把握安身立命之根，
大学生就业指导 教程
第一章 绪论
CONTENTS
A 大学对于人生的意义 C 我国大学生就业形势与应对策略 E 大学生就业市场的择业特点
B 管理大学生活
D
市场对毕业生素质的要求
第一节 大学对于人 生的意义
一、大学与大学精神
大学责任 大学精神
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大学责任
大学的责任用一句话概括，就是培养社会需要 的真正德才兼备的高级专门人才。
常见误区
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对于第一 次住进集体宿舍的新生而 言，最初都存在一个心理 准备不足的问题。因为他 们在家大多是备受宠爱的 独生子女，有着不同的生 活习惯。
大学为“ 贪玩”的学生提供了放纵的 温床。大量的自由时间，让 学生有机会做很多他们想做 却不该做的事情。睡懒觉、 沉迷于球类运动、玩游戏成 瘾。
大学生的开 支大幅增加，总觉得家长提 供的钱不够用，当然，更有 甚者是乱花钱所致的；部分 学生家庭经济困难，家里提 供的经费不足以承担在读期 间的费用支出。
新生的困惑
如何协调繁杂的人际关系首 先，交往对象迅速增多，不仅 有同班同学，还有同专业的同 学及学长；其次，交往范围快 速扩大，除了学习，还要参加 众多的课外活动。
大学的活动无论种类还是 数量都数不胜数，要从中 挑选适合自己的活动实在 不易。
上大学是 为了什么？念了这么多书， 为什么还要念书？我性格上 有什么问题？为什么温习这 么久，成绩还是这么差？甚 至还有，我做人是为了什么 ……这些问题都令人感到迷 茫。
无论是否掌握了足够的 专业知识，但是你至少 知道了如何在最短的时 间里去掌握知识。你开 始萌发出一定的专业兴 趣，并且按照自己的兴 趣去充实知识，围绕自 己的兴趣建立起相应的 专业知识体系。
大学所结交的朋友、 所建立起的友谊关系 是纯粹的，是超越于 利益之上的，这种友 谊让我们有更多的安 全感，彼此信任，彼 此依赖，去获取帮助 ，建立自信心。
大学时代既是人生航程的起点 ，也是成就事业的基石。可以 说，大学时代受教育、受锻炼 的程度，决定了一个人未来生 活和工作的层次及水平。因此 ，引入经营理念对待大学时光 ，是扩大大学教育效果、提高 大学学习效率的有效措施。
（1）大学具备适应知识经济社会的智力资源 优势 （2）大学能够培养适应知识经济社会、具有 创新能力的人才 （3）兴办知识型企业 （4）社会的支持，企业的认同，政府的重视
三、大学对人生的意义
自我认 知
专业奠 基
人际培 育
没有读过大学就进入社会 ，可能会让你能够更快地 成熟，但是很难自我认识 ，因为缺乏足够的时间来 犯错误，也缺乏让思想足 够成熟的时间；但是在读 大学的缓冲期内，可以让 你更好地来度过这个成熟 期。
大学阶段我们需要学会
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第二节 管理大学生活
一、大学新生的迷惘状态
新生的困惑
常见误区
进 入大学以后，学生确实有了 许多自由时间，但要充分发 挥好，基本条件就是要懂得 管理和投资时间。
除 了要善于利用图书馆和计算 机这些大学里不可或缺的资 源外，还有更重要的资源— —人。只要虚心发问，老师 、师兄、师姐们还是很乐意 帮助的。
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大学的老师不会像中学老师 那样“盯着”“扶着”你去 学习，更不会留大量的作业 让你去巩固所学知识。这样 ，他们在分配时间时，考虑 学习方面的就会不自觉地减 少。
常见误区
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很多学生在选择专业时，都 有着自我“想象”的成分在 其中，可是，一旦实际所学 与想象不同，他们就会表现 出焦躁不安和迷茫，也就是 老师们常说的“进入了专业 学习的盲目期”。