初中主题班会《欣赏与赞美》
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解欣赏和赞美他人的重要性，认识到它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 培养学生善于发现他人优点、真诚赞美他人的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐氛围的建设。
二、教学重点1. 让学生学会如何真诚地欣赏和赞美他人。
2. 培养学生在与他人交往中积极、乐观、开放的心态。
三、教学难点1. 如何引导学生放下成见，真诚地欣赏和赞美他人。
2. 如何让学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在实践中学会欣赏和赞美他人。
五、教学内容1. 欣赏和赞美他人的意义：讲解欣赏和赞美他人的重要性，以及它们对于个人成长和人际关系建设的积极作用。
2. 学会欣赏他人：引导学生学会发现他人的优点，培养善于观察和发现美的眼睛。
3. 真诚赞美他人：教授学生如何真诚地赞美他人，强调赞美要具体、贴切、有针对性。
4. 欣赏和赞美在生活中的应用：引导学生将欣赏和赞美他人融入到日常生活中，提高人际沟通能力。
5. 班级和谐氛围的构建：探讨如何通过欣赏和赞美他人，促进班级和谐氛围的建设。
教案一、导入：讲解欣赏和赞美他人的意义，引出本节课的主题。
二、教学内容与活动：1. 欣赏他人：让学生举例说明自己是如何发现和欣赏他人的优点，分享自己的心得体会。
2. 真诚赞美他人：讲解如何真诚地赞美他人，引导学生进行角色扮演，模拟赞美他人的场景。
3. 欣赏和赞美在生活中的应用：让学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用欣赏和赞美他人，增进人际关系。
4. 班级和谐氛围的构建：分析欣赏和赞美他人对于班级和谐氛围的重要性，引导学生积极参与班级活动，共同营造和谐氛围。
三、总结与反思：让学生谈谈自己在课堂中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业：布置一道关于欣赏和赞美他人的实践作业，如：回家后，对家人说一句真诚的赞美，并记录对方的反应。
学会欣赏与传播优秀文化主题班会教案
学会欣赏与传播优秀文化主题班会教案随着时代的进步和社会的发展，文化的传承和创新变得尤为重要。
作为当代学生，我们应该学会欣赏和传播优秀文化，承担起传承文化的责任。
本次主题班会将以“学会欣赏与传播优秀文化”为主题，引导同学们认识到文化的重要性，激发大家的文化自信心，培养传承文化的意识。
一、开篇1. 问候语：主持人首先对全体同学和老师表示诚挚的问候，拉近与大家的距离，营造轻松和谐的氛围。
2. 主题介绍：简要介绍本次主题班会的主题和目的，引导同学们进入主题讨论的氛围。
二、文化传承的重要性1. 文化定义：介绍文化的概念和内涵，让同学们了解文化的广泛性和深刻性。
2. 传统文化：强调传统文化的价值和魅力，教育同学们传承和弘扬传统文化的重要性。
3. 文化自信心：引导同学们树立文化自信心，自豪地传承和宣传中华优秀传统文化。
三、优秀文化的欣赏与传播1. 文化艺术欣赏：组织同学们欣赏古典文学、音乐、舞蹈等优秀文化艺术作品，提升审美能力。
2. 优秀人物事迹分享：通过分享优秀人物的事迹，激励同学们向他们学习，传承优秀品质。
3. 青年文化使者：培养同学们成为青年文化使者，传播正能量，传承优秀文化。
四、文化传承的行动1. 书写传统文化：组织同学们亲自动手，书写传统经典名著和诗词，感受传统文化的魅力。
2. 传统手工艺体验：开展传统手工艺制作活动，让同学们体验传统文化的魅力，传承手工艺技艺。
3. 文化主题活动策划：鼓励同学们积极参与各种文化活动，策划文化主题活动，传播优秀文化。
五、结语1. 总结精彩：回顾本次主题班会的精彩内容，加深同学们对文化传承意义的理解。
2. 展望未来：鼓励同学们继续学习和传承优秀文化，做文化传承的使者。
通过本次主题班会的开展，相信同学们会更加理解和重视文化传承的重要性，树立文化自信心，积极传播优秀文化，为传承中华文化做出贡献，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。
愿我们每个人都成为优秀文化的传承者和弘扬者！感谢大家的聆听，谢谢！。
学会欣赏主题班会教案
学会欣赏主题班会教案现在很多人在选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
下面小编带来的三篇学会欣赏主题班会教案，希望对大家有所帮助!学会欣赏主题班会教案1一、班会背景1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三.班会准备1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：(一)创设欣赏情境：〔设计意图：通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：这个故事告诉我们一个什么道理? (孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
)2、夸夸你(1)师请一位同学上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
(2)师：大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?(他高兴地笑了。
)小主持人：老师，他为什么那么高兴呢? 师：你喜不喜欢别人说你的优点呢? 小主持人：当然喜欢呀。
师小结：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
学会表扬主题班会教案
学会表扬主题班会教案学会表扬主题班会教案1设计缘由：每个人都需要来自别人的认可与鼓励，通过上午的英语教研课的总结活动，拨动学生的情弦，让他们懂得赞美的重要性。
赞美就好像给别人的身体里安装发动机，加满了油，让人焕发生机，充满力量。
最后，让孩子们懂得别人获得成绩、取得成功我们要学会由衷地赞美他们，为他们鼓鼓掌，加加油！同时也要为自己加加油！见贤思齐!成功路上不能缺少鼓励，获得鼓励后要更加努力。
当然也要让孩子们懂得“忠言逆耳、良药苦口”，“精彩极了”和“糟糕透了”都是爱的一种表达。
过程简记：一．讲一讲称赞的故事故事链接：称赞清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。
小獾已经做成了三个小板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。
他送给小刺猬一把椅子。
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。
这是我的一点儿心意，收下吧。
”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”二．说一说赞美别人的好处：1、让别人开心、快乐，自己也会因此获得快乐。
2、让他人更有自信心。
3、有利于人际交往，创造良好气氛，人际关系的润滑剂。
4、提高自己的说话能力，口语交际能力。
孩子们说：“称赞能让别人更有信心，更有勇气，更加快乐幸福。
”三．演一演，生活中的场景。
情境演练：当老师给我们上了一节生动有趣的课，我们应该对老师说：……当我的同桌穿了一件漂亮的新衣服，我会说：……当妈妈给我们准备了一桌丰盛无比的晚餐，我要充满感激地对她说：……我受伤了，小伙伴扶着我回教室，我要夸奖他……当……的时候，我要……发自内心地赞美别人，可以让我们得到什么？四．谈一谈，被别人称赞或称赞别人的经历。
欣赏孩子主题班会教案
欣赏孩子主题班会教案
《欣赏孩子主题班会教案》
班会是学校教育中非常重要的一环，通过班会活动可以促进学生的情感交流、品德修养和自我认知。
而“欣赏孩子”作为一个主题，更是能够激发学生的积极性和自信心。
下面就为大家分享一个《欣赏孩子主题班会教案》。
一、主题：欣赏孩子
二、目标：通过本次主题班会，让学生树立自信心，明确自己的优点和潜力，欣赏他人的同时也学会欣赏自己。
三、活动安排：
1. 欣赏他人：让学生分组，每组选出一名代表，轮流站在讲台上，其他组员要用肯定的言辞来表达对这名代表的欣赏之情，比如他/她的聪明、勇敢、友善等等。
2. 欣赏自己：给学生准备一张纸和笔，让他们在纸上写下自己认为的自己的优点和特长，并且用感恩的心情来对待自己的长处。
3. 分享故事：老师可以说一些关于成功人士的励志故事，比如爱迪生、爱因斯坦等等，让学生感受到每个人都有自己独特的优点和天赋。
四、总结：通过这次主题班会的活动，学生们能够更好地认识到自己的优点和潜力，学会欣赏他人的同时也能够学会欣赏自己。
这样的主题班会对于学生的成长和发展具有积极的意义。
通过这个教案，《欣赏孩子主题班会教案》能够帮助学生更好地认识自己，树立自信心，培养出积极的人生态度，是一次富有意义的班会活动。
希望每一位老师都能够根据这个教案设计出更多更有创意的班会活动，让学生在欣赏他人的同时也能够学会欣赏自己。
欣赏与赞美主题班会ppt
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
欣赏与赞美的重要性
欣赏与赞美对个人成长的影响来自增强自信心得到他人的赞美和肯定，有助于提升 自信心，使个人更加勇敢地面对挑战 。
激发潜力
促进自我完善
为了得到更多的赞美，个人会更加努 力地完善自己，提升自己的综合素质 。
他人的欣赏能够激励个人挖掘自身潜 力，努力提升自己的能力和表现。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
如何在日常生活中实践 欣赏与赞美
对他人的点滴进步给予肯定
总结词
肯定他人的点滴进步是表达欣赏和赞美的重要方式，这能够激励他人继续努力，提升自 信心。
详细描述
在日常生活中，我们经常会遇到他人取得的小进步，比如在学习、工作或生活中的一些 小成就。对于这些进步，我们应该及时给予肯定和鼓励，让他人感受到自己的付出得到 了认可。肯定的话语可以很简单，如“你做得很好”、“这个项目你完成得很出色”等
对他人的付出和努力表示感激
总结词
表达对他人的付出和努力的感激是欣赏和赞美的另一 种表现形式，这能够让对方感受到自己的价值和重要 性。
详细描述
在日常生活中，我们常常会遇到他人为我们付出时间和 精力的情况，比如帮助我们完成工作任务、为我们提供 支持和鼓励等。对于这些付出和努力，我们应该心怀感 激并及时表达出来。感激的话语可以很简单，如“谢谢 你的帮助”、“你真的很支持我”等，但它们能够让对 方感受到自己的付出得到了认可和感激，从而增强彼此 之间的情感联系。同时，这种感激的表达也有助于培养 我们的感恩心态，让我们更加珍惜他人的付出和努力。
详细描述
良言一句三春暖--＂学会欣赏、学会赞美＂主题班会设计
以故 事的形式导 入班 会主题 ： 欣赏
和 赞美 ， 引发 学生 对 这 一 问题 进行 思
样 一 个人 。 却 在 一 天 晚 上 公 司保 险 箱 被
考 。交 流讨 论加 深 了学生对 主题 的理 解， 多种理 解 的表达 方式 ， 使 每一位 学
坚强）
的欣赏和善意 的赞许 。
西， 即渴望 获得 承 认与赏 。美 著 心理学 家贼 廉 ・ 詹姆斯 说过 ， 人类本 性
上最深 的企 图之一 ， 是期望 被赞 美 、 钦 佩 、 尊重 赞 美别人 足一种 美德 ， 它 使 人宽慰 、 快乐、 自信而 美丽 。 可是事实上 ， 你经常能受到 别人的 赞美 吗 ？大 家有 没有 听说过 这样 一ｌ ／ 口 ｊ 话： 看 自己是 一 朵 花 ， 说 别 人 是 豆 腐 渣 。反思一 下 向己或者周 围的人 ， 存存
事后 ， 人们 议论 纷纷 ， 觉得他 的行
为有 些 不 可 思议 ， 更 无从 知 晓 他 见 义 勇 为 的真 正动 机 。 当人 们 问起 他 时 ， 答 案
欣 赏他人 的意 识和能 力 。在 班级管 理
中， 不少学生之 间人际交往的矛盾都 冈
此而生 。
料； 从学 生 中选 定 小 品演 员并 排 练小
班 主任 工 作
良言 一 句
“ 学会欣 赏 、 学会赞
孟村 县王史 中学
班会背景 ：
班里 的学生 ， 很多人都 有一种极强 的以 自我为中心的心理特点 ， 普遍缺乏
班会准备 ：
精 心设计活动过程 ； 鼓励学生编辑 故事脚 本 ， 搜集小 品 、 诗 朗诵等 文字材
窃时， 与 小 偷 进 行 了殊 死 搏 斗 。
班会简短内容
班会简短内容1、文明行为养成教育深层次地体会文明的重要性，让人大家懂得规范自身行为，为构建和谐校园做努力。
重点：在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。
2、诚信学习、诚信交往使学生认识诚信，结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。
重点：通过主题班会，提高学生诚信意识，让学生学会如何做个诚信的人。
3、走近父母使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
重点：帮助父母做力所能及的家务，认真学习，报答父母。
4、学会欣赏和赞美别人让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美：善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人。
重点：进一步增进同学之间的了解和友谊。
5、“防松散”教育学生每次考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到自己教有自己的目的。
重点：不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。
6、学习经验交流通过同学间学习方法的交流，使学生初步领会一些优秀可行学习方法，并在今后的学习中得于应用，以提高学习效率。
重点：掌握良好学习方法。
7、节约水电使学生从小树立环保意识，通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面重点：学校生活节约每一滴水、一度电。
8、阳光心态良好习惯引导学生客观地分析困难挫折和行为习惯，认识困难和行为习惯具有两重性，一方面可以磨练意志，增长智慧；另一方面，也可以使人意志消沉，帮助学生养成好的生活习惯，掌握战胜困难的方法。
重点：树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质和良好的生活习惯。
9、安全在我心中通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
《欣赏与赞美》主题班会
“欣赏与赞美”一（2）班主题班会
一、指导思想
1.通过这次主题班会，学生要了解自己的优点和长处，提高自我认识。
正确看待他人的优点和长处，增进伙伴之间的相互了解。
2.体会到自己和他人都有优点和长处。
体验到欣赏自己，赞美他人的愉悦。
3.学会用欣赏和真诚的态度去赞美伙伴。
学会用自信的语气来赞美自己。
伙伴之间能相互学习、相互赞美。
二、班会策划人
班主任：
三、活动过程
1.故事启迪。
说一则“动物学校”的故事。
提示故事寓意：每一种动物都有哪些优点和长处，师问：这个故事使你懂得了什么？
2.师：我们每个人身上都有自己的优点和长处。
你发现自己有哪些优点和长处，并请描述一下。
3.才艺展示，自信地展现自己
4.师述：我们小朋友天天在一起学习，你发现了小伙伴的优点和长处吗？
教师请一位平时表现比较普通的学生上台，请其他小朋友想一想，找一找这位小朋友的优点或长处。
5.画赞美卡，请小朋友将他人对自己的赞美，写在赞美卡上，并涂上美丽的颜色。
6.请小朋友想一想，听到别人赞美你时，有什么感觉？发现别人有优点和长处时，你该怎么做？
7.总结：“希望每个小朋友都能够了解自己的优点和长处，还能够发现和了解他人的优点和长处，这样我们每个小朋友都会变得更可爱。
”。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。
学会赞美主题班会PPT课件
赞美可以让平凡的生活 变得美丽，让自己和他人 感到幸福和快乐！赞美也 是一门艺术。请看下面的 《赞美》：
小组讨论：赞美的内容、方法、原 则与技巧 赞美的内容：
课后拓展，传递赞美
生活中有很多值得我们赞美 的人，请把你的赞美送给父母 、同学、朋友、老师，以及那 些我们不认识但值得赞美的人 ，如认真负责的清洁工、有礼 貌的汽车司机……
结束语
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说："人类本 性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、 尊重。"
赞美之声，如同我们心灵沃土中盛开的鲜花， 传递给别人的是温暖，是美好，是爱。一句 温馨的赞美、一句真情的鼓励、一句真诚的 祝福、一句热情问候，可以让人保持愉快的 心情、让人获得前进的动力、让人感受关心 的温暖、让人体验和谐的幸福。
五、 学以致用，赞美大行动——优点 轰炸
我们来赞美身边的同学，请以4-5 人为一组，每人以其他三位同学为赞 美对象，至少说出2条优点。
分享赞美 请同学用心感受赞美、体 会赞美、并说出你被赞美和 赞美他人的感受。
不管是得到赞美还是送出 赞美，我们的心情都是愉悦 的。因为，心理学家的研究 表明，赞美是人的心理需要 ，它能让我们在归属与爱、 尊重、自我实现等方面获得 满足。
•如何做到真诚，有5到： •心到、表情到、眼神到、动作到、声音到。 •心是有底气的，表情是有力的，眼神是热切 的，动作是自然的，声音是充满感情的。
• 3.具体，言之有物 。
赞美用语愈详实具体，说明你对对方愈了解，对
他的长处和成绩愈看重。让对方感到你的真挚、
《学会欣赏》主题班会活动教案
《学会欣赏》主题班会活动教案《学会欣赏》主题班会活动教案学会倾听，学会欣赏他们，才能学到别人优秀的品质，取长补短。
以下是店铺精心为大家整理的《学会欣赏》主题班会教案，希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生网!活动目标：1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
?2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
?3、增强班级凝聚力。
活动过程：尺有所短寸有所长取长不短相得益彰取人之长补己之短一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说：“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说：“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说：“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说：“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说：“手下败将，比就比，这次由你定”。
小羊说：“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问：听了刚才的'故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人：是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
学会欣赏自己 主题班会教案
学会欣赏自己活动目标:1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程：一、导语:同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说:“小不点，你在干什么呢?要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说:“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说:“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
小羊说:“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
小羊说:“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说:“手下败将，比就比，这次由你定”。
小羊说:“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问:听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?主持人:是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。
欣赏是一种心境，欣赏是一种发现。
我们应该学会欣赏他人。
今天我们就以《学会欣赏》为题开一次主题班会。
三、实例讨论，学会欣赏老师希望我们学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
《赞美》教案(精选14篇)
《赞美》教案（精选14篇）《赞美》教案篇1一、主题班会的目的：1、使同学熟悉到每个人都需要被人观赏和赞美；擅长赞美别人是拥有良好人际关系、寻找知心伴侣的一个重要条件。
2、让同学初步学会如何观赏和表扬别人，进一步增进同学之间的了解和友情。
二、活动设计：（一）活动方式：1、谈论式叙述。
2、嬉戏。
3、争论。
（二）活动重点和难点：让同学初步学会观赏和赞美别人。
三、活动过程：一、师：你们喜不喜爱别人说你的优点呢？同学：喜爱！师：每个人都喜爱听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，由于每个人都有一些值得赞美的地方。
所以，我们今日要学习怎样表扬别人……二、怎样表扬别人师：蒋欣宇，刚才听了我的赞美，你有何感受？生：我心情特殊舒服。
师：刚才蒋欣宇同学感受到了受表扬的欢乐，我想同学们也肯定很想感受一下表扬究竟有怎样的奇妙力气。
现在，我们来做一个嬉戏。
同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，由于……”要求讲出你喜爱他的缘由，赞扬他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。
第一个同学向其次个同学赞扬后，其次个同学向第三个同学赞扬，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成嬉戏后，其次组连续……（全班八组同学一一完成传递嬉戏。
）生：同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
（八位同学发言，略）师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最观赏哪种赞美人的方式？（与身边同学争论，明确：赞美使人心情开心；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确熟悉自己……赞美别人时要微笑；要凝视对方；用词要精确；不夸大其辞；要发自内心……）师：观赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最乐观的表现。
结尾：我们正处于同学时代，渴求友情。
盼望广交伴侣，可以说是我们大家的心愿。
？大家都知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的沟通中，相互信任的基础只上。
欣赏与赞美第一课时
激发内在动力
赞美能够激发人的内在动 力，促使人更加努力地追 求自己的目标。
促进自我完善
通过欣赏和赞美他人，可 以发现和学习他人的优点 和长处，从而促进自我完 善。
欣赏与赞美在工作中的价值
提高团队凝聚力
在团队中，适时的欣赏和 赞美能够激发团队成员的 归属感和凝聚力。
促进创新和合作
欣赏和赞美能够激发他人 的创造力和合作意愿，有 助于推动工作的创新和协 作。
05
欣赏与赞美对个人和社会的意义
提高个人幸福感
增强自尊和自信心
得到他人的欣赏和赞美，可以让 人更加自信，对自己的价值有更 深刻的认识，从而提高自尊心。
提升积极情绪
赞美和欣赏的话语能够引发积极的 情绪反应，使人感到快乐和满足， 进而提升个人的幸福感。
增强自我激励
得到他人的赞美可以激发个人的自 我激励，促使人更加努力地追求自 己的目标。
的积极性和创造力。
在学校中的实践
欣赏与赞美有助于建立良好的师生关系
老师对学生的欣赏和赞美能够增强学生的自信心，提高学习积极性。
发现和赞美学生的特长和才华
关注学生的特长和才华，给予肯定和鼓励，激发学生的潜力和创造力。
鼓励学生之间的互相欣赏和赞美
通过互相欣赏和赞美，学生可以更好地理解和支持彼此，促进团队合作和共同成长。
在工作中的实践
欣赏与赞美有助于建立良好的工作关系
01
同事之间的欣赏和赞美能够增强团队的凝聚力和协作
能力。
发现和赞美同事的贡献和优点
02 关注同事的贡献和优点，给予肯定和赞扬，激发他们
的工作热情和创新精神。
向上级表达对工作的自豪和赞赏
03
及时向上级表达对工作的自豪和赞赏，能够获得更多
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我最欣赏——同学的勤奋，具体表现—— 我最欣赏——同学的机智，具体表现—— 我最欣赏——同学的爱心，具体表现—— 我最欣赏——同学的勇敢，具体表现—— 我最欣赏——同学的细致，具体表现—— 我最欣赏——同学的谦和，具体表现—— 我最欣赏——同学的忍劲，具体表现—— 我最欣赏——同学的正直，具体表现——
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学会赞美
联欢会上，小君唱了一首《深呼吸 》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。 同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说： “你唱得太棒了，简直比雨泉唱的都好。 ”小明是个很善于赞美他人的人。
你同意这个观点吗？为什么？
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“送人玫瑰手留余香”这 句话隐含的道理是什么？
欣赏他人是一种取之不尽的财富. 欣赏他人就是给自己播下快乐的种子 欣赏他人也会得到别人的欣赏和赞美．
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上个世纪６０年代美国哈拂大学的心理学家 罗森塔尔在一所小学进行了一项实验．他给各年 级的学生做了语言能力和推理能力的测验，测完 之后，他并没有看测验结果，而是直接教给老师 一份名单，指出名单上的学生很有潜力，将来可 能比其他的学生更有出息．８个月后，罗森塔尔 再次来到这所学校．奇迹出现了，名单上的那些 学生成绩有了显著提高． 罗森塔尔的这个实验给了我们什么启示？
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点燃了列夫·托尔斯泰创 作的火焰，找回了自信和人生 目标的主要原因是什么?
列夫·托尔斯 泰
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欣 赏 与 赞 美
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对于我们的眼睛而言,这个世界上 不是缺少美,而是缺少发现
罗丹
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1、你最欣赏谁（人、事、物）？ 为什么 2、赞赏别人的时候，你的心情怎样？
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欣赏是一种积极的人生态度
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一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意 间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手 翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸 引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格 涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找 到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣 赏：“这位青年人如果能继续写下去，他的前 途一定不可限量!”作者收到姑母的信后欣喜 若狂，他本是因为生活苦闷：信笔涂鸦写小说 的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点 燃了他创作的火焰，找回了自信和人生目标， 于是一发而不可收拾地写了下去，最终成为具 有国际声誉的艺术家和思想家。