幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思

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幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》音乐活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的第三节。

内容主要包括：学唱歌曲《小篱笆》，理解歌词含义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小篱笆》，并能独立表演。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱表演能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、小篱笆道具。

2. 学具：小手鼓、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并模仿。

教师带领幼儿做简单的身体节奏练习，如拍手、跺脚等。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。

教师分句教唱，幼儿跟唱。

教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范。

邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟学。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，进行节奏练习。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组编排简单的动作和队形。

各组轮流表演，其他幼儿给予掌声鼓励。

邀请幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词片段3. 主要节奏：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并分享课堂趣事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会歌曲演唱和表演。

但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和音乐表达能力。

幼儿园大班教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班教案《小篱笆》含反思1. 教学目标知识目标•能够听懂、朗读《小篱笆》这篇儿歌。

•学会通过绘画表现儿歌中的场景。

•掌握这首儿歌的基本语言表达方式，如韵脚等。

能力目标•通过观察、思考、表现，培养幼儿的想象、观察、表现能力。

•提高幼儿的绘画、语言表达技能。

情感目标•热爱自然和生命，了解自然风景。

•培养幼儿对团队活动的兴趣和参与意识。

2. 教学准备•儿歌：《小篱笆》•画纸、彩色笔等绘画工具。

•CD机。

3. 教学过程第一步：热身•由老师带领幼儿们跳一首舞蹈，让幼儿们放松身体，调整情绪。

第二步：呈现儿歌•通过CD机播放《小篱笆》这首儿歌，让幼儿们有一个整体的认识。

•老师逐行朗读《小篱笆》，指导幼儿们模仿朗读。

第三步：理解儿歌•引导幼儿们拼音认读歌词，让幼儿们理解儿歌歌词的意思。

•提问“什么是篱笆？”，带领幼儿们思考，让幼儿们了解篱笆的作用等相关知识。

第四步：表现场景•让幼儿们利用画纸、彩色笔等绘画工具，在纸上绘制一幅《小篱笆》的图画，表现儿歌中的场景和人物。

•通过让各个小组进行展示，激发幼儿们的表现兴趣和创造力。

第五步：合唱儿歌•让幼儿们进行小组合作，学会唱这首儿歌。

在合唱的过程中，可以让幼儿们尝试模拟唱歌时手舞足蹈。

•最后，全班一起合唱，让音乐流淌在整个幼儿园。

4. 教学反思这节课主要教授了儿歌《小篱笆》，并带领幼儿们进行了一系列的活动。

其中，通过教授儿歌，既能让幼儿们认识篱笆，同时也能激发幼儿们对自然景观的热爱。

通过绘画表现，锻炼了幼儿们的想象、观察、表现能力；通过学习唱歌，提高了幼儿们的歌唱技能和表现意识。

在教学过程中，适当的提问和引导是非常重要的，能够帮助幼儿们深入理解知识，并提高他们的思维能力。

同时，在活动组织和安排上，也要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让他们在愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。

总而言之，这节课的教学效果比较显著，幼儿们的听、说、读、写、唱各方面的能力都有了一定的提高。

大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》

大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》《舞蹈小篱笆》是一首适合大班上学期音乐课的经典儿歌，它结合了音乐和舞蹈元素，能够培养孩子们的节奏感和动作协调能力。

以下是针对《舞蹈小篱笆》的一份教案，希望对您有所帮助：课题名称：舞蹈小篱笆课时数量：1课时教学目标：1. 让孩子们了解并学唱《舞蹈小篱笆》这首儿歌；2. 培养孩子们的节奏感和动作协调能力；3. 提高孩子们的合作意识和集体意识。

教学重点：1. 学唱《舞蹈小篱笆》；2. 学习简单的舞蹈动作。

教学准备：1. 音乐播放器；2. 舞蹈小篱笆的音乐伴奏。

教学步骤：Step 1 : 引入歌曲(5分钟)教师播放《舞蹈小篱笆》的音乐伴奏，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

Step 2 : 歌曲学唱(10分钟)教师带领孩子们一起学唱《舞蹈小篱笆》，先教唱歌词，然后逐句教唱。

教师可以边唱边做动作，引导孩子们跟随自己的动作来学唱。

Step 3 : 学习舞蹈动作(15分钟)教师利用音乐伴奏，给孩子们展示简单的舞蹈动作，例如：手做篱笆状，摇篮摇晃，两脚蹦跳等。

然后，教师逐个动作地给孩子们示范，让他们跟着自己一起做。

教师可以慢慢加快节奏，提高孩子们的动作速度和协调性。

Step 4 : 小组合作(20分钟)将孩子们分成小组，每个小组可以自由集合，自行设计一段舞蹈动作，然后在音乐伴奏的指引下，在学生面前进行表演。

教师可以依据实际情况给予一些建议和指导，鼓励孩子们充分发挥自己的创造力。

Step 5 : 温习巩固(5分钟)请几个小组轮流进行表演，其他同学可以边欣赏边跟着节奏或动作响应。

Step 6 : 课堂总结(5分钟)教师和学生共同回顾课堂内容，总结所学的歌曲和舞蹈动作。

教师可以提问学生他们的感受和体会，并对他们的努力给予肯定和表扬。

课后延伸：1. 观看其他音乐舞蹈视频，让孩子们进一步了解舞蹈的多样性；2. 鼓励孩子们在家或课余时间练习《舞蹈小篱笆》这首歌曲和舞蹈动作，培养他们的音乐和舞蹈兴趣。

大班舞蹈小篱笆教案【含教学反思】 (2)

大班舞蹈小篱笆教案【含教学反思】一、教学目的1.培养孩子们的动作感知能力和音乐感受能力。

2.培养孩子们的团队合作意识和协作能力。

3.提高孩子们的舞蹈技巧和舞台表现力，锻炼身体素质。

4.增强孩子们的自信心和表现欲望。

二、教学过程1. 热身1.先进行短暂的慢跑，让孩子们的身体适应活动状态。

2.接着进行简单的伸展、扭腰、扭头、摆臂等活动，以让肌肉逐渐得到拉伸和准备。

3.继而进行基本的步伐和节奏练习，让孩子们适应音乐的节奏和速度。

2. 学习舞蹈动作1.先让孩子们学习简单的舞蹈动作，例如行走、转圈、扭腰等，以让孩子们熟悉舞蹈动作的基本要领。

2.然后再进行复杂的动作组合和编排，让孩子们能够逐渐掌握整个舞蹈的形式和内涵。

3.在学习过程中，可以让孩子们进行分组练习，以培养团队合作和互相帮助的意识。

3. 制定表演计划1.在学习完成后，可以组织孩子们制定一个表演计划，包括时长、伴奏音乐、舞蹈编排等。

2.让孩子们分工合作，针对具体的表演内容进行排练和演练。

3.按照时间和实际效果不断调整，让整个表演计划逐渐完善和成熟。

4. 展示表演1.当整个表演计划已经完善之后，可以统筹安排一次展示表演的机会。

2.在表演之前，可以让孩子们进行适当的化妆和服装搭配，增强整个表演效果。

3.在表演过程中，可以让孩子们表现出自己的个性和特色，增强整个表演的生动性和精彩性。

三、教学反思作为一名舞蹈教师，我感到非常满意和骄傲。

孩子们在整个学习过程中表现出了极大的热情和积极性，他们能够很快地适应教学内容，并且能够在团队合作中相互帮助和支持。

在教学过程中，我也感受到了很多挑战和困难。

例如孩子们的集中注意力不足、舞蹈动作的细节处理等等。

但我通过不断尝试和改进，逐渐克服了这些困难和挑战。

在今后的教学中，我还需要进一步提高自身的教学能力和素养，让孩子们能够在愉快的氛围中学到更多的知识和技能。

幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学目标知识目标1.学习歌曲《小篱笆》的歌词和曲调。

2.能够听出歌曲中的乐器声音：小提琴、吉他。

3.了解歌曲表达的情感内容：友谊、共同成长。

能力目标1.培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。

2.培养幼儿的语言表达和动手能力。

3.培养幼儿的合作精神和友谊意识。

情感目标通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到友谊的温暖，明白共同成长的重要性，培养幼儿的友谊意识、品德情感和爱心思维。

二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《小篱笆》的学唱。

2.乐器音乐欣赏，能够听出小提琴和吉他的声音并进行鉴赏。

教学难点1.学习歌曲《小篱笆》中的音乐表达。

2.能够听出乐曲中偏软音的演奏效果。

三、教学方法1.讲授法；2.人际交往法；3.听讲法；4.问答法；5.合作法；6.游戏法。

四、教学内容1. 热身活动（5分钟）教师示范音乐响起后的舞蹈动作，让幼儿进行模仿，增强课堂氛围的活跃度。

2. 歌曲学唱（20分钟）1.教师引入歌曲《小篱笆》，听一遍之后，逐句教唱，并请全班学生跟读；2.教师分成两部分教唱，分开比较、组合联唱。

3. 欣赏小提琴与吉他乐器（10分钟）1.通过老师向学生现场演奏，让学生感受小提琴和吉他的音色。

2.教师播放乐曲，学生聆听音乐，梳理什么是小提琴和吉他的声音。

4. 合作创新（25分钟）1.将班级分成四个小组，每个小组一个“篱笆”模型。

2.安排每个小组分工合作，用棒棒糖、彩绸或者其他材质装饰“篱笆”模型。

3.在“篱笆”上，每个小组用卡纸剪出五颜六色的“心形”，贴上学习小结或者友情祝福。

5. 互评活动（10分钟）1.让学生欣赏其他小组的卡纸作品；2.以班级友谊板报的形式展示每个小组的友情卡片。

五、教学反思本次课程安排中，根据各个年龄段儿童的特点和兴趣爱好，以歌曲《小篱笆》为主题，结合游戏、合作、欣赏、创新等手法，浓郁地表达了“友情”的内涵。

在教学过程中，教师注重呈现情感形态，让孩子们在实践中感受到情感蕴含，同时教师也得到了新的启示，教育要始终把眼睛放在学生身上，关注他们的成长、心理和生理健康，教育工作才能更加有效，产生更大的价值和意义。

幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思

幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思一、教学目标1.认得歌曲《舞蹈小篱笆》并能够边唱边跳。

2.理解音乐的节奏感和舞蹈的节奏感，并将其运用到跳舞中。

3.通过跳舞活动，加强幼儿的体能和协调性，促进身体的进展和健康成长。

二、教学内容1.歌曲《舞蹈小篱笆》的介绍和学唱。

2.舞蹈动作的教学和练习。

三、教学过程1.歌曲《舞蹈小篱笆》的学唱老师播放歌曲录音，引导幼儿跟随歌曲节奏唱歌。

二、明确节奏感和舞蹈节奏感老师用击鼓声或喊口令的方式教授幼儿歌曲的节奏感，比如高处与低处起伏、快慢明晰等，引导幼儿跟随节奏感进行音乐表现。

三、教授舞蹈动作依据歌曲的内容和节奏，老师选择适当的舞蹈动作和舞蹈形式，由老师向幼儿演示，并引导幼儿仿照。

动作分为两个部分，一个是脚的动作，一个是个上肢的动作。

脚的动作是单调的起板、踏步等。

但是上肢的动作则可以更加多样繁琐，老师可以依据本身的阅历和幼儿的喜好选择合适的上肢动作。

四、合成动作等软骨完好后，老师将教过的脚的动作和上肢动作合成一套舞蹈动作。

五、练习舞蹈动作老师适当调整节奏，降低难度，让幼儿适应舞蹈的节奏和动作。

六、反思在教学过程中，我发觉幼儿的注意力并不集中，有些幼儿会本身跑到场地边上乱转，有些幼儿讲话声音也比较大，影响了其他幼儿的倾听。

因此，下一次教学时我将加强幼儿的班规培育，在教学前做好充分的准备工作，以免课堂管理不到位。

同时，在音乐教育中，我认为音乐的活动性和肢体表达性要尽可能地得到发挥。

不仅要重视音乐的美感领域，在艺术活动中为幼儿制造更多自由、更多沟通和交流的空间，激励幼儿表达本身的情感和想法，力求音乐教育的多种层面得到充分进展。

幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思

一、教案基本信息教案名称：幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《小篱笆》，感受音乐的美妙旋律。

2. 培养幼儿的音准和节奏感。

3. 引导幼儿通过歌曲理解小篱笆的作用，培养幼儿的想象力。

教学准备：1. 教学课件：歌曲《小篱笆》及相关图片。

2. 乐器：小鼓、铃铛等。

3. 篱笆模型或图片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

2. 教师教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。

3. 针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行针对性练习。

4. 教师带领幼儿进行歌曲表演，可用乐器伴奏。

3. 歌曲讨论与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论歌曲中的小篱笆起到了什么作用，培养幼儿的想象力。

2. 让幼儿分享自己家的篱笆，了解篱笆的作用。

二、教学内容与过程1. 教学内容：歌曲《小篱笆》过程：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律，教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。

2. 教学内容：歌曲讨论与反思三、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，如是否能积极参与演唱、是否能跟上节奏等。

2. 教师通过与幼儿的讨论，了解幼儿对歌曲内容的理解程度，以及对篱笆作用的认识。

四、教学反思五、课后作业1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲《小篱笆》。

2. 家长协助幼儿了解自家的篱笆，让幼儿在家庭环境中感受篱笆的作用。

3. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学拓展活动1. 活动名称：手工制作小篱笆活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

活动过程：教师提供篱笆模型或图片，让幼儿根据歌曲《小篱笆》的内容，动手制作小篱笆。

制作过程中，教师注意引导幼儿关注篱笆的形状、颜色等特征。

活动延伸：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》是一首富有童趣的幼儿歌曲，选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》。

本节课主要教学内容包括歌曲学唱、节奏练习和简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小篱笆》的旋律、歌词和节奏。

2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。

2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的掌握和音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小篱笆道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物，边唱边跳进入教室，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。

c. 教师针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。

3. 节奏练习（5分钟）a. 教师出示小鼓和沙锤，引导学生按照歌曲节奏进行敲击练习。

b. 学生分组，用小鼓和沙锤进行集体节奏练习。

4. 舞蹈动作教学（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。

b. 教师指导学生进行舞蹈动作的协调练习。

5. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，每组表演歌曲和舞蹈动作。

b. 教师点评，给予鼓励和建议。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

b. 学生分享学习心得，激发创作潜能。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词4. 节奏：用图形表示节奏变化七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长表演《小篱笆》歌曲和舞蹈动作。

2. 作业题目：创作一个以“小篱笆”为主题的舞蹈动作。

答案：学生可根据自己的想象，创作出富有创意的舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱、节奏练习、舞蹈动作教学等方式，使学生掌握了《小篱笆》的歌曲内容和音乐表现力。

幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》

幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》一、教学目标1.引导幼儿了解舞蹈《舞蹈小篱笆》的曲调和舞蹈动作。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3.提升幼儿的身体协调能力，培养其音乐和舞蹈表现能力。

4.培养幼儿的集体合作意识和团队意识。

二、教学准备1.教学用具：音乐播放器、投影仪、教学图片、陈列板、彩色纸、彩色笔等。

2.教学素材：舞蹈音乐《舞蹈小篱笆》。

三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放《舞蹈小篱笆》的音乐，并让幼儿听一遍。

2.教师引导幼儿讨论音乐的特点，如快慢、高低等。

2. 步骤指导（10分钟）1.教师引导幼儿观看投影仪上展示的舞蹈《舞蹈小篱笆》。

2.教师解释舞蹈动作的名称和示范每一个动作。

3.教师提问幼儿舞蹈动作中的特点，例如手脚的动作幅度、重心的转移等。

3. 集体练习（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组有一名领舞。

2.教师播放《舞蹈小篱笆》的音乐，引导幼儿根据示范进行舞蹈动作的练习。

3.教师在练习过程中指导幼儿注意动作的协调和节奏感。

4. 小组展示（10分钟）1.每个小组轮流展示他们练习过的舞蹈动作。

2.教师鼓励幼儿展示自己的舞蹈特色和个人风格。

5. 创作小节目（15分钟）1.教师鼓励幼儿团队合作，选取几个舞蹈动作，编排自己的小节目。

2.幼儿分工合作，练习自编小节目，并准备在下节课展示。

6. 总结（5分钟）1.教师与幼儿讨论今天的学习内容，回顾舞蹈动作的学习过程。

2.教师鼓励幼儿表达对舞蹈的感受和体会。

3.教师引导幼儿反思学习过程中有哪些困难和进步。

四、教学延伸1.教师可以邀请舞蹈专业的老师来幼儿园进行指导，提高幼儿的舞蹈技巧和艺术表现能力。

2.教师可以组织幼儿参观一些舞蹈演出，让他们亲身感受舞蹈的魅力。

3.教师可以与其他班级联合举办一次舞蹈展示活动，让幼儿展示自己的舞蹈才艺。

五、教学评估1.观察幼儿在集体练习中的舞蹈动作是否正确协调。

2.评价幼儿展示自编小节目的创意和艺术表达能力。

幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《小篱笆》，了解歌曲表达的主题和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学内容：1. 歌曲《小篱笆》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 合唱技巧的培养。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小篱笆》，掌握基本的合唱技巧。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱的协调性。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小篱笆》乐谱，录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美感。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和表达的情感。

c. 分组练习，让幼儿相互交流学习，巩固所学内容。

3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师示范合唱，讲解合唱的技巧和注意事项。

b. 幼儿分组进行合唱练习，教师逐一指导。

c. 全体幼儿合唱，教师点评并指导改进。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受，教师进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

5. 课后作业：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲，加强巩固。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用图片、动作等直观教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和情感。

3. 分组练习和全体合唱，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

七、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小篱笆》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。

2. 观察幼儿在合唱过程中的表现，如音准、节奏感和团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，运用动作、表情等表现歌曲情感。

幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思

幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思一、教学目标1.让幼儿初步了解舞蹈的基本特征以及基本动作2.培养幼儿们的舞蹈表现力和协调性，提高幼儿们的自信心和合作意识3.培养幼儿们的音乐鉴赏力和感受力，增强幼儿的音乐学习兴趣二、教学内容本课主要内容为舞蹈教学，舞蹈选用《舞蹈小篱笆》。

具体教学内容如下：1. 舞蹈小篱笆编舞者：某某某音乐来源：《xxx》教学步骤第一步：热身活动通过引导幼儿借助手指或者节拍器打出单拍节奏，激发幼儿们的身体节奏感。

然后带领幼儿进行基础热身动作，如转头、甩手、伸展等。

第二步：展示教学视频老师可以将相关的舞蹈教学视频展示给幼儿，让他们初步了解舞蹈的基本特征以及基本动作。

第三步：分步教学老师通过解释教学视频中的动作来逐步教学，这些动作包括：•相互热情寒喧•一幅好画•小篱笆弯腰、弯膝、弯腰•花妹子唱歌•莲花泣第四步：整体合练老师根据需要，引导幼儿进行整体合练，重点培养幼儿们的舞蹈表现力和协调性。

第五步：音乐鉴赏老师通过播放相关音频，让幼儿们听音乐，感受旋律和节奏，培养幼儿们的音乐鉴赏力和感受力。

第六步：演出通过演出来检验教学成果，让幼儿们展示自己的所学舞蹈。

三、教学评估1.教师通过观察幼儿们的学习情况和表现以及对问题的回答，来评估学生的学习情况；2.对于那些没有掌握好的内容，老师可以适当调整或者延长教学进度，以便学生更好地理解和掌握；3.鼓励幼儿们在表演中展示自我，更好的锻炼幼儿们的表现力和自信心。

四、教学反思1.整个教学过程紧凑，但是过程中没有充分发挥幼儿和教师的互动式交流，后续应更多注重这方面的处理；2.在热身环节和分步教学过程中，老师应更多地讲解初步知识点，并引导幼儿进行探究式学习；3.整体合练部分欠缺组织性和策略性，老师应该加强对学生的引导和组织，使之更好地体验舞蹈合练的过程；4.引导幼儿进行整体表演或者点像表演的环节较少，后续应该加强落地的整合性操作。

五、其他注意事项1.注意幼儿的安全问题，防止因跳舞造成意外；2.舞蹈的选取应该是符合幼儿年龄特点的，过于艰难的舞蹈不适用于幼儿；3.注意控制课堂时间，保证既能完成教学目的，又能适当让幼儿休息。

大班音乐教案《小篱笆》含反思

大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《小篱笆》。

教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习、舞蹈动作创编。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小篱笆》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作意识，提高集体舞蹈创编能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律掌握和舞蹈动作的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小篱笆道具、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《小兔子种菜》引入，引导学生关注小兔子家园的变化，激发学生对歌曲《小篱笆》的兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律学唱歌曲。

c. 学生分组练习，教师个别指导。

d. 整体演唱，检查掌握情况。

3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏变化，学生模仿。

b. 学生用节奏棒进行练习，教师指导。

c. 学生分组表演，互相评价。

4. 舞蹈动作创编：a. 教师示范舞蹈动作，学生模仿。

b. 学生分组讨论，创编舞蹈动作。

c. 各组展示，全班投票选出最佳舞蹈动作。

d. 全班练习，教师指导。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

b. 学生展示歌曲演唱和舞蹈动作。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词重点句：小篱笆，小篱笆，摇摇摆摆跳起舞。

3. 节奏图谱：展示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小篱笆》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在节奏练习部分，部分学生掌握不够熟练，需加强课后练习。

2. 拓展延伸：a. 课后组织学生进行家庭音乐晚会，邀请家长参与，提高学生音乐实践能力。

大班音乐教案舞蹈小篱笆教案及教学反思

大班音乐教案：舞蹈《小篱笆》教案及教学反思一、教学背景班级情况教学班级为大班级，共有40名学生，班级里有男有女，年龄在4-5岁之间，因为是大班级，学生的水平差异比较大。

教学目标本次音乐课的教学目标是，让学生通过学习舞蹈《小篱笆》的方式，提高他们的音乐节奏感和身体协调性，同时培养学生的团队合作精神和自信心。

二、教学内容教学步骤1.推荐音乐–为了更好的帮助学生理解舞蹈的节奏和节拍，我向学生推荐了几首优秀的音乐，比如《欢乐颂》和《蜗牛与黄鹂鸟》等，让学生跟着音乐拍手、摇头，感受音乐的魅力。

2.引入舞蹈《小篱笆》–我向学生介绍了本次课程要学习的舞蹈《小篱笆》，简单介绍了舞曲的历史背景和舞蹈的风格特点。

3.练习基本动作–在学生熟悉了舞曲的基本节奏和步伐之后，我开始向学生演示舞蹈的基本动作，并和学生一起进行练习，比如前进、后退、转身、跳跃等。

4.拆解舞蹈–为了让学生更好地掌握舞蹈的内容，我将舞蹈分为几个小节，分别进行详细的讲解和练习，逐渐加深学生对舞蹈的理解和记忆。

5.合作练习–在学生初步掌握了舞蹈的基本动作后，我开始引导学生分成小组，进行合作练习，让学生互相协作，加强学生的团队精神。

6.实践演练–舞蹈教学的重点在于实践，因此我让学生进行多次实践演练，不断完善和提高他们的舞蹈技巧和表现水平。

7.总结评价–在学生完成了所有舞蹈动作和组合之后，我进行了总结评价，并对学生的表现给予了积极的评价和建议。

教学方法本次教学主要采用灵活多样的教学方法，包括示范、分组、实践演练等多种方式，旨在激发学生的学习热情和兴趣，同时强化学生的思维和动手能力。

三、教学反思在本次音乐教学中，我主要对舞蹈教学进行了探索和尝试，旨在培养学生的音乐节奏感和身体协调性，同时增强学生的团队合作精神和自信心。

首先，通过先让学生跟着音乐拍手、摇头等简单动作，再引入舞蹈，《小篱笆》的教学，让学生更快地融入教学过程，从而更好地掌握学习内容。

其次，本次教学使用了灵活多样的教学方法，比如示范、分组、实践演练等多种方式，让学生的学习更丰富多彩，从而更好地激发了学生的学习热情和兴趣。

2024年大班音乐教案《小篱笆》含反思

2024年大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为歌曲《小篱笆》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙旋律，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，了解歌曲的节奏、旋律和歌词。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高集体合唱水平。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。

2. 学具：歌词本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，跟随音乐节奏做动作，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌曲欣赏：播放《小篱笆》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习：分句教唱歌词，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 节奏练习：使用节奏乐器，让幼儿练习歌曲中的节奏变化。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

6. 表演展示：每组进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小篱笆》2. 歌词：逐句展示歌词，突出节奏变化和重点歌词。

3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏图示，方便幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小篱笆》歌曲，并分享学习心得。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让幼儿掌握了歌曲《小篱笆》。

但在节奏练习环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如制作小乐器、创编新歌曲等，提高幼儿的音乐创造力。

同时，鼓励幼儿参加各类音乐比赛，展示自己的才华。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。

3. 板书设计：节奏图示的展示。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点的处理1. 在歌曲欣赏环节，通过反复播放，让幼儿熟悉歌曲旋律，引导幼儿关注节奏变化。

幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》含反思幼儿园大班音乐公开课：《小篱笆》课程目标：1、让幼儿了解篱笆的特点与意义。

2、听懂歌曲发音及意义，把握歌词并会唱。

3、能够通过动作搭配歌曲节奏，体验音乐的乐趣。

教学准备：1、 PPT幻灯片。

2、乐器零散。

3、歌曲伴奏。

4、篱笆海报。

5、装扮道具。

6、教具“小精灵”。

教学过程：一、热身1、以猫和老鼠的这个经典童谣让小伙伴们来跟着歌曲跳舞，体验音乐的性质。

2、将老师背刺激儿童的单词、“硬币”“橙色”“猫咪”等等，并让孩子们对这些单词做出动作。

二、正式教学1、用幻灯片给孩子们呈现篱笆的图片，同时叙述篱笆是如何用来保护本身的家庭安全的。

在篱笆四周，你可以看到草、树、花——它们构成了美好的生活绿色布景，这就是我们天堂样的美丽家园。

2、播放歌曲，让孩子们跟着唱歌，并准备相应的儿歌动作，例如：做出新草从土里冒出来、茎叶摇曳、花朵欣欣向荣和做出唱歌者手拍篮笆、用双手搭起篱笆等等。

3、使用“小精灵”教具，让孩子们对唱曲中的音符做提取，以更好地捉住歌曲的重点。

4、以仿照篱笆的形象，让孩子们本身编排歌曲动作，表现出本身的形象篱笆。

三、创意齐共享1、共享小伙伴们的创意篱笆舞蹈。

2、用稗子卷制成的篱笆相互交谈，给孩子们带回家。

3、成功课堂的反思——乐器的平凡和音乐的奇妙。

结论：通过本节课的教学实践，孩子们明白了篱笆的紧要性，并且学会了如何用音乐来表达篱笆的意义。

通过这种方式，幼儿们能够磨练本身的音乐素养，提高音乐的赏识本领，在动手动脚的过程中，挖掘出本身的无限制造力，并能让孩子们更好地表达他们的想法。

幼儿园大班音乐公开课活动不仅可以激发孩子们的制造力和想象力，而且还是一种实现音乐素养教育的有效方法，帮忙孩子们习惯于在音乐的节奏中欢快成长。

大班舞蹈《小篱笆》教案反思

实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们在讨论中积极发表自己的观点，相互交流，共同解决问题。这也让我意识到，小组合作学习能够有效提高学生们的团队协作能力和沟通能力。
然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者不知道如何表达。在今后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。
大班舞蹈《小篱笆》教案反思
一、教学内容
《小篱笆》是大班舞蹈课程中的一个重要教学内容，选自教材第五章《舞动童趣》。本节课主要教授以下内容：
1.学习《小篱笆》舞蹈的基本动作和组合，包括手臂波浪、脚尖点点、小跑步等。
2.培养学生的舞蹈表现力和团队协作精神。
3.引导学生感受音乐节奏，提高音乐素养。
4.通过舞蹈《小篱笆》，让学生了解和体验我国民间舞蹈的风格特点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小篱笆》舞蹈的基本概念。《小篱笆》是一支富有民间特色的舞蹈，它以轻快的节奏和生动的动作表现出快乐、活泼的氛围。学习这个舞蹈，可以提高我们的身体协调性和音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们来看一段《小篱笆》的表演视频。这个案例展示了舞蹈在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将《小篱笆》舞蹈应用到生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

大班音乐优质课教案及教学反思《小篱笆》

大班音乐优质课教案及教学反思《小篱笆》教案一、教学目标1. 能够感受音乐的节奏并模仿击打简单节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏音乐作品《小篱笆》。

3. 能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。

二、教学重点1. 能够感受音乐的节奏并模仿击打简单节奏。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏音乐作品《小篱笆》。

三、教学步骤1. 创设情境，导入学生。

2. 欣赏音乐作品《小篱笆》，让学生聆听、感受音乐的美。

3. 引导学生感受音乐的节奏，并模仿击打简单的节奏。

老师可以带领学生一起拍击节奏，然后逐渐让学生自由击打。

4. 引导学生模仿音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，例如：舞动双臂、摆动身体等。

5. 温故知新，复习今日的内容。

四、教学评价1. 通过观察学生的参与程度和完成的动作来评价学生的学习情况。

2. 鼓励学生多参与、表达自己的观点和感受。

教学反思本节课通过欣赏音乐作品《小篱笆》，让学生感受音乐的美，培养学生的音乐欣赏能力。

在音乐欣赏的同时，通过模仿击打节奏和跟随音乐进行简单的舞蹈动作，让学生更加深入地感受音乐的节奏和动感。

在教学过程中，学生的参与度较高，大部分学生能够积极参与到击打节奏和舞蹈动作中，配合音乐的节奏完成动作。

在击打节奏的练习中，部分学生可能会有些困难，此时可以通过示范和逐步引导来帮助学生。

同时，在舞蹈动作的引导中，要注意引导学生保持整齐、协调的动作。

需要改进的地方是，在布置活动时可以更加具体明确。

例如，在模仿击打节奏时，可以给学生提供一些击打的对象，如编制的小篱笆，这样可以更加明确活动的内容和目标，帮助学生更好地理解和参与。

此外，在教学评价中可以加入一些反馈环节，例如请一些学生上台展示自己击打的节奏和舞蹈动作，以创造更多的展示机会，激发学生的积极性和主动性。

总之，通过这节课的教学，学生更加深入地感受和理解了音乐的节奏和动感，培养了学生的音乐欣赏能力，并通过模仿击打和跟随音乐进行舞蹈动作，锻炼了学生的动手能力和协调能力。

幼儿园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思

小朋友园大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思【--大班音乐教案】大班上学期音乐教案《舞蹈小篱笆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作，熟识旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作，愿意跟随音乐跳舞，快来看看小朋友园大班上学期音乐《舞蹈小篱笆》含反思教案吧。

活动目标：1、熟识旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。

2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。

3、愿意跟随音乐跳舞。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《温和和的太阳》活动过程：一、谈话导入，引发小朋友爱好。

师：小朋友们，你们知道今日上的是什么课吗？舞蹈课。

那么在上舞蹈课之前，我们应当做什么？热身！二、播放音乐，做热身运动。

师：小朋友们，跟着老师一起动起来吧。

三、钢琴《小篱笆》，让小朋友熟识音乐。

师：老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。

钢琴弹奏《小篱笆》。

师：小朋友们有没有觉得这音乐很熟识啊？它叫什么名字？《小篱笆》。

我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。

四、老师剖析动作，小朋友学习动作。

1、教学重点：熬炼小朋友手脚的协调性，小朋友能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。

2、小朋友回忆动作。

师：老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告知老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?请小朋友回答。

师：哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是青青的草儿发嫩芽这句歌词对不对。

那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。

然后，小草开头长大，我们的两只手渐渐的向上，在长大的时候，小草很兴奋，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。

幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）

幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律，理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句，根据歌词内容做相应的动作，快来看看幼儿园大班优秀音乐公开课《小篱笆》含反思教案吧。

活动目标1.理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。

2.感受歌曲优美、抒情的旋律。

3.根据歌词内容做相应的动作。

4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动准备图谱《小篱笆》、歌曲音乐等。

活动过程(一)发声练声，调动幼儿情绪1.老师和孩子们一起进行发声练习，幼儿用唱歌的方法与老师进行互动，营造一种活泼、宽松的活动气氛，调动幼儿参加活动的热情。

2.练声曲《向风儿问好》。

“美丽的春天来了，风儿轻轻的吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧!”(二)引导幼儿倾听、感受歌曲1.教师播放音乐一遍。

“这首歌曲好听吗?”“猜一猜，风儿在唱些什么?”“它唱出了春天的哪些变化?”2.幼儿回答自己的想法。

3.教师再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法。

(三)看图谱学说歌词1.请幼儿看图谱学说歌词。

2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。

(四)学习歌曲1.教师跟随音乐，唱歌曲一遍。

提问：“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”2.教师用摘句的方法，将幼儿最感兴趣的一句歌词摘出来，和幼儿一起学唱。

3.教师弹奏，幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。

4.重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。

5.幼儿再次完整地听歌曲一遍，学唱歌曲第二段。

6.在幼儿学会歌曲的基础上，让幼儿分组自由地编动作，并进行小组交流。

7.分组进行表演唱。

(五)活动延伸春天除了给小篱笆的周围带来了许多的变化，还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友把这些变化创编到歌曲里，下节课时来一起演唱!教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。