幼儿园小班科学教案-《找朋友》

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《找朋友》幼儿园教案优秀5篇

《找朋友》幼儿园教案优秀5篇《找朋友》幼儿园教案优秀5篇理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

下面是小编为大家整理的《找朋友》幼儿园教案优秀，希望能够帮助到大家!《找朋友》幼儿园教案优秀精选篇1活动设计：我班孩子非常喜欢猜谜语的活动，往往一猜就不可收拾，猜中的人兴高采烈，没猜中的人非常羡慕，跃跃欲试。

在猜谜的过程中，孩子们经常会发现了很多问题。

在一次猜谜过程中，一位孩子问道：“为什么别的小朋友总是能猜对，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些简单的推理活动培养幼儿，便设计了此次的活动。

孩子们对实验活动渐渐很感兴趣，在活动中也有很大的成功感。

通过实验活动能让孩子们自己发现秘密，感受获得的快乐，因此，在活动中主要采用的是实验的方法。

又结合了现代多媒体技术，观看课件，采用不同的方法让幼儿感受获得知识。

小猪找朋友活动目标：1、能根据事物的特征进行合理的推理判断。

2、发展幼儿的思维能力及表述能力。

活动准备：1、喜欢猜谜；2、三张不同颜色的纸、笔、画写板等。

活动过程：1、自编故事：《小猪找朋友》引出课题2、请幼儿猜测：你认为三只小猪分别找到了谁做自己的朋友？为什么？3、师出示不同颜色的纸，用简单的画帮助幼儿进行合理的推断。

重点：要求幼儿能根据故事所提供的四条线索进行合理的推断猜测。

4、师说出动物朋友的三个特征，请幼儿猜是什么动物？5、儿用画写板画出自己的动物好朋友，再编出三个特征。

请其他幼儿猜猜它是谁？要求：幼儿不能说出好朋友的名字，只能说出好朋友三个最明显的特征。

（幼儿教育）《找朋友》幼儿园教案优秀精选篇2活动目标：1、欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语“会__不会__”，“会__不会__”。

2、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。

3、体验有好朋友的快乐情绪。

活动准备：1、草地背景图片一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。

幼儿园小班科学教案找朋友(5篇

幼儿园小班科学教案找朋友(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《找朋友》章节，详细内容包括认识颜色、形状、大小等基本概念，通过寻找相同与不同，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的颜色、形状和大小。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，主动与同伴交流、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握颜色、形状、大小的概念，并能进行正确区分。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，以及在集体活动中与同伴交流、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、形状卡片、大小不同的球。

2. 学具：颜色、形状、大小贴纸，白纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示颜色卡片、形状卡片和大小不同的球，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）颜色：教师展示红色、蓝色、黄色等颜色卡片，让幼儿进行颜色配对。

（2）形状：教师展示圆形、三角形、正方形等形状卡片，让幼儿进行形状配对。

（3）大小：教师展示大小不同的球，让幼儿进行大小比较。

3. 随堂练习（5分钟）教师将颜色、形状、大小贴纸发放给幼儿，让他们在白纸上进行配对和分类。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，让他们在组内进行“找朋友”游戏，每人随机抽取一张颜色、形状、大小卡片，寻找与其他幼儿手中卡片相同的伙伴。

教师邀请各小组代表展示他们的“找朋友”成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在黑板上贴上颜色、形状、大小卡片，标明相应的名称。

2. 在旁边展示幼儿的配对和分类成果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出三种不同的颜色。

（2）请用贴纸在白纸上完成一个形状分类。

（3）请用大小不同的球进行排序。

2. 答案：（1）红色、蓝色、黄色等。

（2）圆形、三角形、正方形等。

（3）从小到大或从大到小排序。

《找朋友》的小班教案优秀7篇

《找朋友》的小班教案优秀7篇找朋友教案篇一一、活动目标1、愿意听故事，理解故事内容和情节。

2、能体会小乌龟找不到朋友到找到朋友这一过程中的情绪变化。

3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。

二、活动准备1、自制图片一张：悲伤的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、教师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的兴趣。

（1）你的好朋友是谁？（2）和好朋友在一起时心情是什么样的？2、教师展示自制图片，引出主题。

（1）下朋友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不高兴了？3、教师出示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体欣赏故事。

4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。

（1）故事中的小乌龟为什么不高兴？（下一页：活动延伸和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做朋友了吗？（4）小猴子和小乌龟做朋友了吗？（5）最后小乌龟找到朋友了吗？他的好朋友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深入理解故事内容。

（1）教师完整讲述故事，请幼儿再次听故事。

（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做朋友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做朋友？6、教师引导幼儿感受小乌龟的情绪变化，没有朋友的时候乌龟的心情是什么样的？找到朋友后，小朋友的心情又是怎样的？四、活动延伸教师角色扮演，表演故事。

引导幼儿体会小乌龟的情绪变化，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找朋友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，教师在适当加以引导之后幼儿会发现交朋友也是一件需要认真对待的事。

通过感受小乌龟交朋友时的阻碍感受朋友的重要性。

家长也可以引导幼儿观察周围人的生活，模仿最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创造力。

找朋友教案篇二活动目标1、运用不同的图形组合，用蜡笔涂画出不同的动物特征。

2、能根据以往经验，大胆地想像和创造。

活动准备：彩色水笔、蜡笔；先用水笔画轮廓后用蜡笔涂色。

幼儿园小班教案《找朋友》含反思

幼儿园小班教案《找朋友》含反思一、教学目标1.通过游戏找朋友的方式，让孩子们认识自己的小伙伴，培养孩子交际能力；2.学习认识不同颜色和形状的物品，训练幼儿的观察力和记忆力；3.学习简单的人际交往礼仪，如问候、介绍自己等。

二、教学准备1.游戏道具：各种颜色、形状不同的卡片、小玩具；2.游戏场地：室外或室内的教室；3.教具：白板、黑板、彩笔、故事书、CD。

三、教学流程第一部分：导入（10分钟）1.导师告诉孩子们今天将要进行一个有趣的游戏，是在寻找朋友；2.导师将幼儿分成小组，每个小组有3-4个孩子；3.导师询问孩子们是否想和班里所有的小伙伴做朋友，引导孩子们表达自己的想法；4.导师介绍各个小组分别有哪些孩子，以便后面孩子们认识自己的小伙伴。

第二部分：游戏环节（25分钟）1.导师将游戏道具放在桌子上，让孩子们可以自由挑选，但并不让他们取走；2.导师为每一个孩子发放一张卡片，卡片上分别写着各种颜色和形状的物品；3.导师讲述游戏规则，每个孩子持有的卡片上的物品都有一个相同颜色或形状的小伙伴，孩子们的任务就是在场地里找到自己的小伙伴；4.导师播放音乐并设置寻找时间，孩子们在规定时间内寻找自己的小伙伴，找到后就要在卡片上标记；5.导师鼓励孩子们在寻找时与其他孩子交流，多多结交小伙伴。

第三部分：反思（5分钟）1.导师组织孩子们回顾整个游戏过程，鼓励孩子们表达游戏中的感受；2.导师引导孩子们总结游戏的规则和方法，以及规定时间内完成任务的体验；3.导师让孩子们归纳出人际交往中的一些小礼仪，并进行反复强调。

第四部分：总结（5分钟）1.导师让孩子们找到自己的小伙伴，一起庆祝找到彼此；2.导师让孩子们回到自己的位置，让他们自由表达自己的感受；3.导师告诉孩子们今天找到的小伙伴将是他们在幼儿园中的好朋友，鼓励孩子们在以后的日子里更多地结交小伙伴。

四、教学反思这次游戏教学让我深刻地领悟到孩子们天生爱玩，喜欢探索世界的本质。

游戏中，孩子们在寻找小伙伴的过程中，感到很有趣，同时也在不知不觉中认识了更多的小伙伴。

找朋友活动教案小班5篇

找朋友活动教案小班5篇找朋友活动教案小班篇1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达力量和相象力得到进一步进展，我在晨间桌游时，为他们预备了很多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简洁的常见的物品之间的关系。

我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个好玩的童话，以一问一答的方式给予熟识的物品以生命和友情，使幼儿学会区分、观看与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达力量。

活动目标：1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。

2、学习迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。

3、宠爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。

活动预备：1、教学软件；用于配对的实物、图片若干；2、在日常生活中幼儿观看过丰富的生活用品及小鸟。

活动过程：1、韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的开心。

2、童话观赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。

（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼a：我和好朋友在一起很快乐。

幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。

（2）展现教学软件，引导幼儿大胆叙述。

1）观看叙述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼a：小鸟家里有窗户、有门。

幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。

幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。

幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。

2）配对叙述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。

师：还有哪些也是好朋友呢？幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。

幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。

幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。

（3）迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。

1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起欢乐吗？幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：教师和我是好朋友。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。

2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很欢乐。

幼儿园小班上学期科学教案《找朋友》含反思

幼儿园小班上学期科学教案：找朋友一、教学目标1.能够通过游戏认识自己的同伴和老师，增进感情，形成班集体意识。

2.能够认识不同的物品的性质、特点和分类方法，培养观察能力。

3.培养小班儿童的动手能力、思维能力和交际能力。

二、教学内容找朋友游戏三、教学准备1.班级环境布置：准备一张寻找好朋友的海报，将幼儿班的照片全部贴在上面，小朋友可在其中寻找自己的好朋友。

2.工具和材料：手工对联、彩笔、小贴纸、小玩具、名字卡片。

3.布置教具：寻找好朋友的海报。

四、教学过程1.引入教师与孩子简单地交流了解，了解孩子们对自己班级的认识，有没有和班里的同学打成好朋友。

然后，教师提示小朋友们可以通过寻找好朋友的方法，让更多的小朋友成为好朋友。

2.游戏环节1.分组：将小朋友们分为两组，每组10人左右。

2.环节一：找到你的好友，每个小朋友手里拿着一张自己的名字卡片，然后散步，要在其他的人中找到自己班级的同伴，同时介绍自己的名字。

找到自己的好友后，用小贴纸奖励双方，并贴在对方衣服上。

反思：在游戏中，小朋友们实现了“亲近、认识、找到自己的好伙伴”的目标，同时也学会了和别人交流的方法，增进了班级之间的感情。

3.环节二：找到你的玩具，每个小朋友挑选一只小玩具藏在班级的某个角落，然后组里的其他小朋友们分别去寻找彼此的玩具，最后将玩具还给属于它的主人。

反思：在寻找小玩具的游戏环节中，小朋友们可以观察物品的特征，了解物品的属性，有效地培养了小朋友的观察能力。

4.环节三：找到你的对联，每个班级完成一组找对联任务，教室四周隐藏着一些交错的对联，两人一组寻找并配成对联。

反思：找对联游戏不仅可以训练小朋友的耐心，同时还可以让小朋友们感受到快乐的氛围，增加他们的生活智慧。

3.结语通过这样的游戏方式，小朋友们互相认识和了解彼此，学会了与别人相处的方式，并能够快乐地玩耍。

五、教学反思1.教学方案设计合理，游戏形式生动活泼，符合儿童的身心发展特点。

2.教学形式多样，包括角色扮演、游戏等等拓宽了小朋友的视野，提高了对新事物的认识。

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，发展语言表达能力。

2. 培养幼儿观察、发现他人特点的能力，提高观察能力。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现他人的特点，提高观察能力。

四、教具与学具准备教具：找朋友游戏卡片、图片、故事书。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的人物特点。

（2）邀请幼儿分享自己与新朋友的认识过程，鼓励他们大胆发言。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示找朋友游戏卡片，引导幼儿观察卡片上的人物特点。

（2）教师示范如何用简单的语言描述卡片上的人物特点。

（3）教师邀请幼儿上台尝试描述，其他幼儿认真倾听，互相交流。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套找朋友游戏卡片。

（2）小组成员互相观察，用语言描述卡片上的人物特点。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何与不同特点的朋友相处。

六、板书设计1. 课题：《找朋友》2. 关键词：主动交往、观察、特点、友谊3. 提示语：勇敢地迈出第一步，你会发现更多有趣的朋友！七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出一个你最喜欢的朋友，并用语言描述他的特点。

（2）想一想：思考如何与不同特点的朋友相处，写下来。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：与安静的朋友相处，可以一起看书、画画；与活泼的朋友相处，可以一起玩游戏、唱歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的兴趣。

2. 拓展延伸：课后可组织相关主题活动，如“我的朋友在哪里”、“朋友生日会”等，进一步培养幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；3. 例题讲解中教师的示范与幼儿的参与；4. 随堂练习的组织与教师的巡回指导；5. 板书设计的提示语；6. 作业设计的题目与答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园小班科学教案：找朋友10篇

幼儿园小班科学教案:找朋友10篇幼儿园小班科学教案:找朋友1活动目标：1.初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小鱼的快乐。

2.能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1.《鱼儿好朋友》歌曲，钢琴2.《鱼儿好朋友》的视频课件3.小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。

请小朋友猜一猜，谁来了?小鱼在做什么?二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。

(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱，一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的表情。

老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好!幼儿：小鱼你好!老师：我在水里游泳，游啊游。

教师蹲下做发愁的动作与表情说：我开心吗?幼儿：不开心、难过的。

教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心嘛?(2)和小鱼做朋友。

教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友;(放第一段课件)教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀?启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。

教师：谁愿意和我做朋友?(放第二段课件)教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。

教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的?(摇摇尾巴，点点头)(3)第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。

三条小鱼在一起会怎样呢?(大胆想象发言)(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。

三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。

小朋友们，想和我们一起做朋友么?在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。

幼儿园小班教案《找朋友》含反思

幼儿园小班教案《找朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇

幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材《找朋友》。

本节课主要内容是让幼儿通过观察和操作，认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，并能够辨别和匹配相同形状的图形。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、三角形三种基本几何图形，了解它们的特征。

难点：培养幼儿观察、操作、辨别和匹配图形的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形卡片若干；玩具手偶三个；音乐播放设备。

学具：每个幼儿准备一张白纸、一支彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师出示玩具手偶，让幼儿观察手偶的形状，引导幼儿发现手偶的头部、身体和脚分别是圆形、正方形和三角形。

2. 教学讲解：教师向幼儿讲解圆形、正方形、三角形的特点，让幼儿认识这三种基本几何图形。

3. 操作练习：教师发放学具，让幼儿在白纸上画出圆形、正方形、三角形，并剪下来。

4. 游戏环节：教师组织“图形找朋友”的游戏，让幼儿将剪下的图形贴在相应形状的卡片上。

六、板书设计圆形、正方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围环境中存在的圆形、正方形、三角形物品，并画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，针对存在的问题进行调整和改进。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识各种几何图形。

同时，教师还可以开展相关的课外活动，如组织幼儿去公园寻找几何图形等，让幼儿在实践中学习和成长。

重点和难点解析一、教学内容细节解析教案《找朋友》针对幼儿园小班幼儿设计，旨在通过简单的科学活动，让幼儿认识圆形、正方形、三角形这三种基本几何图形。

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇

幼儿园小班《找朋友》教案反思(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《找朋友》，主要内容包含认识数字15，学习数数，以及通过游戏找到自己的朋友。

二、教学目标1. 学生能够认识数字15，并学会数数。

2. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字15，学会数数。

难点：在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

四、教具与学具准备教具：数字卡片15，小动物玩具，音乐播放器。

学具：每个学生一张数字卡片，一张画有自己喜欢的动物的纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。

2. 认识数字（10分钟）教师出示数字卡片15，引导学生认识并学会数数。

通过反复演示，让学生熟悉数字15。

3. 找朋友游戏（10分钟）教师将学生分成五个小组，每个小组分配一个数字卡片。

学生需要找到持有相应数字卡片的朋友。

在规定时间内，找到朋友的小组获胜。

4. 学习数数（5分钟）教师引导学生用自己的手指跟着数字卡片一起数数，边数边做相应的动作。

教师邀请学生分享自己在游戏中的感受，以及学会的数字和数数方法。

六、板书设计数字15，数数方法。

七、作业设计1. 请学生在家中和家长一起玩找朋友游戏，巩固所学知识。

2. 画一张自己喜欢的动物，并写上数字15，表示动物的数量。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏的方式让学生认识数字15，并学会数数。

在游戏中，学生能够找到自己的朋友，培养合作意识。

教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：可以让学生尝试自己设计找朋友游戏，提高学生的创造力和合作能力。

同时，教师可以引导学生将所学知识运用到日常生活中，如购物时认识价格标签上的数字等。

重点和难点解析1. 学生能够在游戏中找到自己的朋友，培养合作意识。

2. 认识数字15，并学会数数。

幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇

幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇教案名称：《找朋友》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班科学教材，主要内容为第二章第二节“找朋友”。

通过学习，使幼儿认识和了解各种动物和植物，培养幼儿观察、比较和分类的能力。

二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。

难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。

四、教具与学具准备：教具：动物和植物的图片或实物。

学具：分类卡片、彩笔。

五、教学过程：1. 情景引入：教师带幼儿去户外观察动物和植物，让他们自己发现和说出它们的名字和特点。

2. 讲解：教师通过图片或实物，向幼儿介绍至少5种动物和5种植物，让他们观察和比较它们的特点。

3. 实践：教师给每个幼儿发放分类卡片，让他们用彩笔将动物和植物进行正确的分类。

5. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起找出更多的动物和植物，并尝试进行分类。

六、板书设计：动物植物1. 鸟类 1. 树木2. 哺乳动物 2. 花草3. 爬行动物 3. 果实4. 两栖动物 4. 叶子5. 鱼类 5. 根七、作业设计：1. 题目：请幼儿和家长一起找出至少5种动物和5种植物，并尝试进行分类。

答案：略八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，幼儿对动物和植物有了更深的认识，他们能够观察和比较它们的特点，并能进行正确的分类。

在实践过程中，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，我发现有些幼儿对某些动物和植物的特点不太了解，需要在今后的教学中进行补充讲解。

同时，我也会引导幼儿拓展延伸，让他们了解更多关于动物和植物的知识。

重点和难点解析：在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

小班教案找朋友8篇

小班教案找朋友8篇《小班教案找朋友8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班教案找朋友第1篇活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。

活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。

教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴。

教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。

”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。

穿错生气，噘嘴歪头。

穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

3、游戏：给脚印穿鞋。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作。

教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。

4、游戏：找鞋穿鞋。

幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。

教师将幼儿的鞋打乱后，用布盖上。

教师：“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。

快把亿们找出来，然后摆成两个好朋友。

”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿们自己穿上鞋。

再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

小班教案找朋友第2篇活动背景：托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。

于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。

活动目标：认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。

活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。

小班教案找朋友

小班教案找朋友小班教案找朋友（通用11篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家整理的小班教案找朋友，欢迎阅读与收藏。

小班教案找朋友篇1活动目标1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

3、锻炼小朋友一对一整齐走的能力4、锻炼小朋友的反应能力活动活动准备1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

活动过程1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。

如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

活动反思1、《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

2、游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。

而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

小班教案找朋友篇2活动目标1、学习儿歌《找朋友》，理解儿歌的内容和情感。

2、学会有节奏的诵读儿歌，感知大家一起玩的愉悦。

3、在快乐的游戏活动中体会相互交流的乐趣。

活动准备1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

2、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》和《找朋友》，会跳邀请舞《找朋友》。

3、音乐《找朋友》。

活动过程一、引导幼儿玩“传玩偶找朋友”游戏，认识儿歌中的动物。

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！2、当儿歌声一停，请幼儿说说：什么动物，落在了哪位小朋友的身边？3、教师带领女孩子当念儿歌的主持人，男孩在儿歌中根据儿歌的节奏传送玩偶。

幼儿园小班科学找朋友教案

幼儿园小班科学找朋友教案幼儿园小班科学找朋友教案「篇一」活动目标：1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

活动准备：1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

推荐课件：小班音乐课件《找朋友》PPT课件活动过程：一、开始部分谈话导入师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧!二、进行部分1、学习歌曲《找朋友》播放音乐：《找朋友》师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)师：“你是我的好朋友”，好朋友来.源:qulao.shi教，案.网之间可以怎么表示?(拥抱)引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗?课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。

这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。

对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。