苏教版国标美术教案五年级下册(全套)

课题1、快乐时光

课题2、黑白灰

课题2、黑白灰

板书设计

2、黑白灰

版画水粉画

水墨画

教材分析

美术作品中的黑白灰处理，是作品成败的重要因素之一。画面中，好的黑白灰的运用，不但能使画面产生节奏、韵律和美感，更能充分的表达出作者的情感和创作主题。

本课是让学生了解黑白灰的含义。画面按照一定面积，组织安排不同的色调产生的情感特征以及对画面主题的表达。

课题3、我设计的卡通形象

板书设计

3、我设计的卡通形象

教材分析

对于三年级的大多数学生来说,临摹是容易一点，而自己设计卡通有一定的难度,需要常时间的训练,教师最好是能够在课堂上做范例,从现场操作让学生能够体会上课所讲的知识点和注意点.在实际教学中,教师应多从学生的情感体验,认识发展角度来考虑,让学生深入生活,感受真实世界,体会其中的色彩.儿童对卡通画的感受十分强烈,特别是熟悉的和喜欢的.教师可抓住这一点,让孩子们动手涂涂,画画,在玩中掌握卡通的小知识以及能够给自己喜欢的卡通画个像。

课题3、我设计的卡通形象

课题4、吸引人的招贴画

课题4、吸引人的招贴画

课题5、世界地球日

课题6、理想的居住坏境

课题7、柱状雕刻

课题8、画脸（一）

课题9、画脸（二）

课题10、看戏

课题11、海洋生物

突破举措

教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图

上节课欣赏的图片是以海

鱼为主，这次则有很多不同的

海洋生物。如：海马，海星等。

二、教师示范，绘画一幅漂亮

的海洋生物。

先画出海洋生物的具体

轮廓，然后再添加花纹。

最后，根据海洋生物的颜

色特征和自己的喜欢，给作品

天加上适合的色彩。

三、学生根据自己喜欢的海洋

生物，选择性地绘画。

绘画的时候，要注意透视

关系，尽可能写实的表现。

观察，分

析海洋生物

们之间形状

上、色彩上的

不同。

学生根

据自己喜欢

的海洋生物，

选择性地绘

画。

引导学生观

察、讨论、分析、

想象，说说自己

的想法。

教师示范，

绘画一幅漂亮的

海洋生物。

通过比

较，了解海

洋生物的多

样性。

绘画的

时候，要注

意透视关

系，尽可能

写实的表

现。

板书设计

11、海洋生物

根据自己的喜欢绘画

教材分析

浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，她哺育了形形色色的海洋生物。艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、聪明灵巧的海豚等等。

学生对这一神奇的世界很向往，本科要引导学生从海滩到海面，从海面到海底。为学生打开一扇关于“大海”的窗户。

课题11、海洋生物