2丝绸之路——人教版五年级下册课件.ppt
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2语文下册丝绸之路 -ppt课件
张骞出使西域壁画
丝绸之路
东段: 从长安到玉门关、阳关。(汉代开辟) 中段: 从玉门关、阳关以西至葱岭。(汉代开 辟) 西段: 从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲。 (唐代开辟)
海上丝绸之路 是指中国与世界其他地区之间 海上交通的路线。中国的丝绸除通过横贯大陆的陆 上交通线大量输往中亚、西亚和非洲、欧洲国家外， 也通过海上交通线源源不断地销往世界各国。因此， 在德国地理学家李希霍芬将横贯东西的陆上交通路 线命名为丝绸之路后，有的学者又进而加以引申， 称东西方的海上交通路线为海上丝绸之路。后来，
守候：等候。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡水荡势：大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候
中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。
五彩缤颜纷色：繁多，非常好看。文中指中国赠送的
绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。
美轮美轮奂，：高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖， 满面笑容，大步向前走去。
将军翻身下马，立正高呼: “本将军奉命率官兵 欢迎大汉国使者!”
中国使者抱拳，作揖还礼: “有劳将军远迎。我 是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国 王陛下致敬!” 将军还礼表示感谢。
友好往来
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。 打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个 足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
西域独特的艺术文化
“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在 了一起，这真是一条伟大的路呀!”
(骆驼商队)将中国的 养__蚕__、__缫__丝__、__冶__铁__、__造__纸__、 凿__井__、__灌__溉__等__技__术__带向中亚、西亚和欧洲，将那里 的葡__萄__、__核__桃__、__石__榴__、__蚕__豆__、__黄__瓜__、__芝__麻__、__无__花__果__ 等__食__品___带到我国，还有_狮__子__、__犀__牛__、__良__马__等__动__物_， 也传进了我国。我国的_音__乐__、__舞__蹈__、__绘__画__、__雕__刻__， 由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、 美轮美奂。
人教版小学语文五年级下册2丝绸之路—ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着 的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东 都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着 的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东 都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
公元前115年，一个天高气爽的早晨。 在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。 荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。 东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬 旗帜。 “来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。 “列队欢迎!”将军发出了命令。 骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。 中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼：“ 命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表 安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。 中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的 着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。 安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉 者赠礼。”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把 当时中国没有的鸵鸟蛋。 中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首，插入自 顿时吞了下去。只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。魔术 表演，让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。” 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着 的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东 都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着 的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东 都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
公元前115年，一个天高气爽的早晨。 在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。 荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。 东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬 旗帜。 “来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。 “列队欢迎!”将军发出了命令。 骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。 中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼：“ 命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表 安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。 中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的 着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。 安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉 者赠礼。”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把 当时中国没有的鸵鸟蛋。 中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首，插入自 顿时吞了下去。只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。魔术 表演，让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。” 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的
新课标人教版小学五年级语文下册：2 丝绸之路PPT、优质教学课件
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
（这句话还与课文第一段相呼应。文章 结构完整，浑然一体。）
人教实验版五年级语文下册（B）
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
1．抓住主要内容，理解含义深刻的句 子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的 重要作用。
丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到罗马。在通过 这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自中国的丝绸最具代表性， “丝绸之路”因此得名。中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、 贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国 从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重 要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石 榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊 朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设 计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名 人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他 们的一些故事都与这条路有关。
《丝绸之路》优质-五年级下册语文PPT课件
（4）“从那以后， 一队队骆驼上对在这漫长的 商贸大道上行进……变得更加丰富多彩， 美轮 美奂。 ”──这是一条商品流通， 文化交流的 路。
想象: 安息国的将军和中国使者见面的时候， 是怎样的场面? 用几个词语来概括。 并说说从 哪 些地方可以看出来?
隆重、热情
①望着这座群雕， 就仿佛看到了当年丝绸之路上商
丝绸之路路线
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界， 正满 载货物返回故乡。 ”──这是一条运送货物的路。
（2）“望着这座群雕， 就仿佛看到了当 年丝绸之路上商旅不绝的景象， 仿佛听 到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。
（3）“没想到， 一条道路将远隔千里的我们 联系在了一起， 这真是一条伟大的路 呀！”──这是一条伟大的路。
读一读
栩栩如生: 形容艺术形象非常生动逼真， 像活的 一样。 浩浩荡荡: 水势广大的样子， 形容声势壮阔广大。 五彩缤纷: 颜色繁多， 非常好看。 文中指中国 赠送的绫罗绸缎五颜六色， 令人眼花缭乱。 崇山峻岭: 高大陡峭的山岭。 美轮美奂: 轮， 高大; 奂， 众多。 形容房屋 高大华丽。 遐想: 漫无边际地想象。
丝绸之路的得名:
19世纪， 德国地理学家李希霍芬第一次 把从中国中原地区， 经新疆而抵中亚的陆上 通道翻译为“silkroad”，翻译成中文就是“丝 绸之路”。 这就是丝绸之路得名的由来， 后来所指范围逐渐扩大， 另外还有草原丝绸 之路和海上丝绸之路。
边自由朗读课文，边思考: “丝绸之路”是一条 怎么样的路? 在课文中寻找合适的话来说明。
旅不绝的景象， 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼 铃声……
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉 祥门外， 这里正是汉代古都长安， 也是丝绸 之路的起点， 这座群雕是历史的浓缩， 是昔 日繁华的见证。 所以作者站在这里， “仿佛 看到”“仿佛听到”， 自然而然地遥想起丝绸 之路两千年前辉煌的历史。 这也是作者写作此 文的动机触点。
人教新课标五年级语文下册第一单元2. 丝绸之路 课件(共37张PPT)
条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一
条伟大的路呀！” 这句在全文中起什么作用？为什么说是“伟大 的路”？
这句话点明了全文的中心。这条路将远隔 千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人
民友好往来，进行经济贸易与文化的交流。所 以这条路是一条“伟大的路”。
输出：养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉 等。（技术）
循
易错提示：左边是“ 彳”，不是“亻”。 组词：循环 遵循
匕
易错提示：第一 笔是撇，不是横。 组词：匕首
多音字、形音字
载
zài（载歌载舞） zǎi（记载） bó （薄雾）
这本书记载（zǎi） 了我们祖先为庆祝丰收 而载（zài）歌载舞的情 景。 墙角的那株薄（ bò ） 荷在薄（ bó ）雾中若隐若 现。 小英的妈妈烙出的薄 （ báo)饼很好吃。
3.读完后，说说“丝绸之路”是什么样
的路，从文中画出相关语句。
1.“商人们在这个东方大都市开了眼界 ，正满载货物返回故乡。”
──这是一条运送货物的路
2.“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸 之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大 漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路
3.“没想到，一条道路将远隔千里的我们
材的枯燥。同时，有助于提高或深化主题。
课文第二部分讲述了怎样一件事，根据 课文内容，完成下表。
时 间
地
人
点
物
公元前115年 伊朗高原北部 安息国的将军、中国使者张骞 安息国将军热情迎接中国使者， 双方交换礼物。
事件简述
人物介绍
张骞（？—前114年），
汉中城固（今陕西城固）人，
西汉著名探险家、外交家。
让人自然而 然地联想起两千 年前丝绸之路辉 煌的景象。
五年级下册《丝绸之路》PPT课件
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
丝绸之路 对加强东 西方经济、 贸易、文 化交流和 促进各国 人民友谊 起到的重 要作用。
（1）认真读读课文的开头、结尾，说说你 体会到了什么，并说一说首尾与中间部分 的联系。
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
查阅有关书籍或上网搜集丝绸 之路的故事。
别忘了理解词语的意思！
▲选词填空。 矗立 屹立 耸立 挺立
1．中国像个巨人一样（屹立 ）在世界的东
方。
2．风火山高高地( 耸立 )在“世界屋脊”青
藏高原上。
3．一行高大的白杨树沿着铁路线(挺立)在茫
茫戈壁上。 4．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，
(矗立)在西安市玉祥门外。
（1）独立阅读课文，先画出你感触最深的 句子或段落，圈出关键词，接着做一些简单 的批注并练习有感情的朗读，最后谈一谈丝 绸之路给你怎样的印象，你从文中体会到了 什么?
（2）运用以前学过的方法独立识记21个 词语，能借助字典、联系上下文或生活 实际等方法理解词语的意思。
（3）小组互读检查课文、词语读得是否 准确，互相纠正达到要求。
▲美轮美矗奂立：形容戎房装屋高鸵大鸟华丽。 ▲栩栩如匕生首：形容商艺贸术形芝象麻非常生动逼真， 像活的一古样朴。 典雅 守候 ▲不高计鼻其凹数眼: 没循法声计望算去数目美。轮形美容奂很多。 ▲浩精浩神荡饱荡满：水栩势栩汹如涌生的样不子计，其形数容声势 壮阔浩广浩大荡。荡 作揖还礼 绫罗绸缎 ▲崇五山彩峻缤岭纷：高崇大山陡峻峭岭的山丰岭富。多彩
1．运用以前学过的方法识记21个词语，并理解词语 的意思。
2．正确流利地朗读课文，有感情地朗读印象深刻的 句子或段落。
3．了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达 特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 （重点、难点）
（3）汇报展示，欣赏评析。
丝绸之路 对加强东 西方经济、 贸易、文 化交流和 促进各国 人民友谊 起到的重 要作用。
（1）认真读读课文的开头、结尾，说说你 体会到了什么，并说一说首尾与中间部分 的联系。
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
查阅有关书籍或上网搜集丝绸 之路的故事。
别忘了理解词语的意思！
▲选词填空。 矗立 屹立 耸立 挺立
1．中国像个巨人一样（屹立 ）在世界的东
方。
2．风火山高高地( 耸立 )在“世界屋脊”青
藏高原上。
3．一行高大的白杨树沿着铁路线(挺立)在茫
茫戈壁上。 4．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，
(矗立)在西安市玉祥门外。
（1）独立阅读课文，先画出你感触最深的 句子或段落，圈出关键词，接着做一些简单 的批注并练习有感情的朗读，最后谈一谈丝 绸之路给你怎样的印象，你从文中体会到了 什么?
（2）运用以前学过的方法独立识记21个 词语，能借助字典、联系上下文或生活 实际等方法理解词语的意思。
（3）小组互读检查课文、词语读得是否 准确，互相纠正达到要求。
▲美轮美矗奂立：形容戎房装屋高鸵大鸟华丽。 ▲栩栩如匕生首：形容商艺贸术形芝象麻非常生动逼真， 像活的一古样朴。 典雅 守候 ▲不高计鼻其凹数眼: 没循法声计望算去数目美。轮形美容奂很多。 ▲浩精浩神荡饱荡满：水栩势栩汹如涌生的样不子计，其形数容声势 壮阔浩广浩大荡。荡 作揖还礼 绫罗绸缎 ▲崇五山彩峻缤岭纷：高崇大山陡峻峭岭的山丰岭富。多彩
1．运用以前学过的方法识记21个词语，并理解词语 的意思。
2．正确流利地朗读课文，有感情地朗读印象深刻的 句子或段落。
3．了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达 特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 （重点、难点）
新课标人教版小学五年级语文下册：2 丝绸之路PPT、优质教学课件
公元前119年他第二次出使西域，加强了 汉朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队 队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们 越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、 造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧 洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、 芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀 牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、 舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长 处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
2．激发起了解西部历史的兴趣，交流 有关丝绸之路的故事。
3、有感情地朗读课文。
默读课文2—13自然段，回答问题：
1.文中哪些句子写出了“丝绸之路”的重 要作用？用——线画出来。
2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来的？ 哪些句子体现了两国人民的友好与融洽？ 用～～～～线画出来。
3.你知道哪些“丝绸之路”的故事？
zhī huàn
芝奂
古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
矗立： 高耸地立着。
守候： 等候。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中