.秋天的怀念【部编版PPT

1.文中母亲几次要求带“我”去看菊花，仅仅是因为 母亲喜欢花吗？为什么母亲要带“我”去看菊花？
母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓 解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最 灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美 好，从而好好地活着。反映了母亲希望孩子活下去的良苦 用心，这也是母爱的集中体现。
2.文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？ 结尾重复母亲说的“好好儿活”有何深意？
通过绚丽多彩的菊花展现秋天美丽的一面，也象征着作者对 生命的渴望与眷恋，对母亲的歌颂与赞美。
体现出“我”的坚强与自信。“我”明白了母亲没有说完的话， 找到了自我，感悟到了生命的真谛。
白色的花高洁
黄色的花淡雅
母亲躲出去，是 为了让儿子尽情 宣泄心中的痛苦。
她偷偷地注意儿子 的动静，是害怕儿 子伤了自己。
细节描写，说明母亲哭 过，解
B.听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 为了我没母亲虽然爱花，却没有精力、时间，也没有心思 再养花了。
3.母亲此时，自己的情况是怎样的？ 身患绝症
文中哪几处地方写到了母亲的病？
1.后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她 整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。
插叙，补充说明母亲 的病情之重，并未下 文母亲突然去世做铺 垫。
2.她憔悴的脸现出央求般的神色。
3.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。 4.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。
tān huàn shì
shàn
wān
fù
xiǔ qiáo cuì
jué xù dāo
màn
【侍弄】 经营照管。 【憔悴】 形容人瘦弱，面色不好。 【诀别】 多指不再相见的分别。 【絮絮叨叨】 形容说话啰嗦，唠叨。 【喜出望外】 遇到出乎意料的事情而特别高兴。
说一说课文讲了一件什么事情？
本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢 瘫痪的儿子，直至生命最后一息,最终使儿子 树立了活下去的勇气和信心的故事。
本文的段落层次
第一部分（1—2）：双腿瘫痪后，“我”暴怒 无常，母亲小心翼翼的呵护“我”。
第二部分（3—6）：叙述母亲体贴入微的照顾 “我”，并鼓励“我”还哦好活下去的经过。
第三部分（7）：“我”明白了母亲的良苦用 心，决定好好活下去。
1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会 ——突然把面前的玻璃砸碎
高兴 E.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那 回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩 扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼 儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
表现了母亲对“我”的爱已经无所不在，竟然连在说话方面 的用词都注意到了，可谓“爱之深”。
“憔悴”表明母亲 积劳成疾，“央求” 表现了母亲的耐心 和慈祥，母亲是多 么希望“我”能振 作，走出阴影。
从母亲急切的话语中， 体现出母亲想让儿子 早一点从沮丧的情绪中 走出来的心情，母爱之 深溢于言表。
动作描写，写出 了母亲因为儿子 同意去北海看花， 渐渐从自暴自弃 中脱离出来而高 兴得手足无措。
紫红色的花 热烈而深沉
3.作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？
5 秋天的怀念
有这样一位儿子，在他二十一岁风华正茂之时，却不幸 患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位 母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励 他重新点燃生活的信心。可就在北海菊花烂漫开放的时候， 母亲却带着无限的牵挂永远地离开了，而这个特别的秋天， 也成了儿子永生的怀念。
1.深入地理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自 己的会很与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。 2.继续学习朗读：在语句的朗读中揣摩合适的语气，在 全文的朗读中把握感情基调的变化。 3.引导学生思考和讨论：本文唤起了你对母爱和生命的 哪些感悟？
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31 日），出生于北京，1969年去延安一带插队。 后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年 开始发表作品。自称是“职业是生病，业余 在写作”。代表作品有小说《我的遥远的清 平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》，散文 《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？ ——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁？
——没有 有没有大声呼喊，“我可活什么劲儿”？
——没有
自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的人。正是她的要好好 活；照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。
作者的母亲，活得最苦，却又无比慈爱、包容、细心、无 私、坚韧。
C.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块 儿，好好儿活，好好儿活……”
“扑”“抓”两个动作，说明母亲十分害怕“我”禁不住打 击，失去生活的勇气；“忍”说明母亲尽管自己十分悲恸，却 抑制悲伤鼓励安慰儿子。
母亲的这句话朴素简单，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已 经遭受病痛折磨，但还是坚强地宽慰儿子。
D.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地 飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着 你去看看吧。”
母亲挡住的不仅仅是窗外的树叶，更是挡住了儿子触景 生情、感叹人生的悲苦绝望的情绪。
细心呵护
D.她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿 意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧， 就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶 紧准备准备。”
听着听着李谷一甜美的歌声，我会 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
母亲让我去看菊花，我会说 ——不，我不去！我可活什么劲儿！
双腿瘫痪后，我的脾气变得：
2.面对“我”的疾病和自暴自弃，母亲是怎样表现的？
A. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的 动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看 着我。