《报关实训》课程标准(国际贸易专业)

《报关实训》课程标准

课程名称：报关实训

课程代码：mj2261 建议课时数：48课时学分：2个学分

适用专业：国际经济与贸易

1. 前言

1.1课程的性质

本课程是高职院校国际贸易专业的一门核心素能模块（报关货代模块）课程，目标是使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的知识，并掌握在各类贸易方式中进出口货物报关各种操作技能。本课程以《国际贸易》、《国际贸易实务》、《外贸单证实务》、《外贸单证实训》、、《外贸英语函电》《报关实务》、《外贸跟单实务》、《报检实务》等课程为学习为基础，同时也是学生专业实习、顶岗实习前的重要演练。

1.2设计思路

《报关实训》课程的总体设计思路是：以国际贸易专业学生将可能进入的相关工作岗位——外贸公司报关员岗、报关行报关员岗、国际货代报关员岗位为基点，以这些类岗位的工作任务和职业能力分析为依据，设计本课程。学生以模拟角色的形式，采用项目载体、任务驱动，“教、学、做”三者结合以“做”为主的教学方式，使学生掌握报关的操作技能和技巧。

在对相关岗位的工作任务和职业能力分析后认为，正确处理各种国际货运、报关、报检单证，熟练的进行商品归类和税费计算，熟悉国际货运、报关、报检操作的流程，是国际贸易专业的学生进入各企业报关员岗位就业是必需的专用技能，因此《报关实训》课程目标定位是培养学生针对外贸业务实际，能综合应用本专业的相关知识与技能进行报关业务操作的合格报关人才。

在教学容上以企业相关岗位工作容为依据来组织和确定，教学过程采用模块化教学、以项目载体、任务驱动的形式，项目设计由易到难的顺序分模块组织教学，把报关业务操作的基本流程和具体要求贯穿在企业常见的典型工作项目中。学生以模拟岗位角色的形式进行学习，变书本知识的传授为实际操作技术与能力的训练，通过进出口商品归类、税费计算、报关单填制、报关职业综合实操为主题容的训练，使学生能了解海关、报关、海关管理制度和

报关体制等方面的容，懂得与报关有关的知识体系，掌握各种贸易方式下的进出口货物的报关容，并能进一步对我国的海关管理制度和体制及其改革方向有所了解，切实培养学生的报关操作能力。因此本课程在国际贸易专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。

为了更为清楚地表述课程目标，提高课程目标对教学过程的指导价值，本课程采用表现性课程目标表达方法，知识要求采用“了解……”、“熟悉……”“理解……”等课程目标表述方式，技能要求的基本格式为“能（具备）+程度用于+动词+对象”。本课程所涉及的程度用于主要有“熟练”、“准确”、“基本”。“熟练”指能在所规定的较短时间无错误的完成任务，“准确”指没有任何错误，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误的完成任务。

本课程在教学中建议安排课时为48学时。学分为2学分。

2.课程目标

本课程通过以项目为单元的“教、学、做”活动，以进出口商品归类、税费计算、报关单填制、报关职业综合实操为主题进行实训，使学生了解海关、报关、海关管理制度和报关体制等知识体系，掌握进出口报关基本流程，熟悉各种贸易方式下的各类海关监管货物的报关操作，培养学生从事货代报关工作应该具备的良好的职业素质、专业的思维方式以及团队协作意识。

职业能力培养目标

●能较准确掌握国家对外贸易的各种法律、法规及管制制度；

●能较准确进行商品归类和编码查找

●能熟悉各种海关监管货物的报关流程

●能熟练进行进出口有关税费的计算

●能熟练填制进出口报关单

●能熟练进行通关作业及报关相关活动的前期、后续管理工作

3.课程容和要求

4.实施建议

4.1教材编写

1．教材是达到教学目标的手段，必须依据本课程标准以及项目设计编写教材，教材应充分体现企业报关岗位工作的任务引领、职业能力导向的设计思想。本课程教材更多涉及到岗位工作容所需能力的培养和提高。

2．教材将按照报关岗位工作容，设计不同的工作项目，以高职教育“手脑并用、学做

合一”的办学思想和培养有一定理论水平、有较强职业技能的应用型人才的培养目标进行编排容。

3．教材容应体现先进性、通用性、实用性，教材容应包括报关工作中最常用的政策、法规、规则、程序等，教材容更贴近企业报关工作的实际需要。

4．教材中的案例设计要新颖而且与学生就业的目标岗位相贴切，要尽可能与学生上岗后会面临的主要报关业务操作相同，真正做到让学生有针对性的学。

5．教材中的任务活动设计容要具体，要尽可能与企业报关业务活动相同，并能够在教师指导下完成各项工作任务。

4.2教学建议

1.加强对学生实际职业能力的培养，强化案例引导教学和项目教学，注重以任务引领型案例或项目作业来诱发学生兴趣，使学生在典型案例分析和完成工作任务的过程中学会报关操作。

2.以学生为本，注重“教、学、做”的互动关系，加大学生“做”的力度。通过选用典型工作项目，在教师指导下，由学生完成具体项目的报关相关操作，让学生在实际操作中增强职业意识，培养职业能力。

3.注重职业情景的创设，以多媒体、录像、案例分析、角色扮演、实验实训等多种方法来提高学生分析问题和解决问题的职业能力。

4.教师必须重视实践，更新观念，加强校企合作，任务设计以校企合作企业报关活动教学为容，为学生提供真实工作项目，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的动手能力与创新能力。

5.在强化学生报关相关技能操作的同时，通过报关职业综合实操对学生进行全面强化训练，以培养和提升学生全面的业务执行能力，使学生的知识与能力不再是“片段”的简单组合，而是对整个报关业务操作的整体把握和深入理解基础上的良好的职业素养。

7.教学安排以周为单位，进行集中教学和训练，可提高教学和训练的效果。

4.3教学条件

专业教师要求：具备讲师以上职称，有扎实的理论基础和企业工作经历和经验，在报关方面有经验的人员。

实训装备要求：实训场地要有多媒体教学设备，可供学生固定使用电脑。

4.4课程资源

（1）编写适用的教材，将理论与实验实训有机结合，达到既让学生知道“是什么”，又让学生知道“做什么、怎么做”，并且让学生得到做后的结果和如何评价结果。

（2）建设用于本课程教学的报关综合实训室，配备与报关相关的设备设施，使之满足报