人教版七年级上册生物学知识要点
人教版生物学七年级上册重点知识(含答案)
PDT知识提纲人教版生物学七年级上册知识点致同学们（班级：年级班姓名：）1.生物学是研究和的科学。
2.生物学是医学、农学、、生物技术等科学的基础学科。
的发展，人类文明的，个人的提高都要靠生物学的发展和应用。
袁隆平运用生物科学技术，培育。
3.生物学不仅描述生物界的“”，更要解释“”。
第一单元第一章第一节生物的特征4. 是科学探究的一种基本方法。
观察可以直接用肉眼，也可以借助、显微镜等仪器，有时还需要测量。
科学观察要有；观察时要、细致和，并及时记录下来。
5.生物的共同特征：①生物的生活需要；②生物能进行；③生物能排出身体内产生的；④生物能对外界刺激作出；⑤生物能和；⑥除外，生物都是由构成；⑦生物都有和的特性。
第一单元第一章第二节调查我们身边的生物6.调查是科学探究常用的方法之一。
首先要明确和，制定合理的，如调查范围太大，要进行调查。
设计调查线路时，要选择一条、环境有较多变化的路线。
7.生物分类有多方法：①按分为、和其他生物；②按分为陆生生物和水生生物等；③按分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第一单元第二章第一节生物与环境的关系8.环境中影响生物和的因素叫做，包括（光、温度、水、空气）和（影响某种生物生活的其他生物）。
9.探究的一般过程：→→→→→。
10.探究的一般过程是从开始的。
根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题的答案作出假设。
实验方案的设计要紧紧围绕来进行。
每组实验都有只有一个和必须有一个。
探究实验必须遵循原则、原则和原则。
11.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫做实验（正常为对照组，特别处理为）。
11 1.生命现象生命活动规律 2.环境科学科技和社会进步生活质量杂交水稻 3.是什么为什么 4.观察放大镜明确的目的全面实事求是 5.营养呼吸废物反应生长繁殖病毒细胞遗传变异 6.调查目的调查对象调查方案抽样生物种类较多 7.形态结构动物植物生活环境用途 8.生活分布生态因素非生物因素生物因素 9.提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流 10.发现问题和提出问题提出的问题和做出的假设变量对照实验单一变量对照重复性 11.对照实验组12.探究实验的实验对象数量不能太少，目的是；还应该多次实验求平均值，目的是。
透视人教版七年级上册生物所有知识点
透视人教版七年级上册生物所有知识点
本文档旨在总结人教版七年级上册生物课程的所有知识点，帮助学生快速回顾和掌握这些内容。
第一单元：生物基础知识
1. 生物的定义和研究对象
2. 生物学的发展历程
3. 生物分类的基本原则和分类等级
4. 生物的组成和结构
5. 细胞的基本结构和功能
6. 细胞的多样性
7. 细胞的新陈代谢
第二单元：生物的基本特征
1. 生物的共同特征和个体差异
2. 生物的生命活动和生命现象
3. 生物体的组织与器官
第三单元：生物的营养与消化
1. 生物的营养需求和营养物质
2. 生物的消化器官和消化过程
3. 食物的分类和功能
4. 食物消化与吸收
第四单元：生物的循环
1. 生物的呼吸和呼吸器官
2. 生物的循环系统和循环组织
3. 血液的组成和功能
4. 心脏的结构和功能
第五单元：生物的生殖与发育
1. 生物的生殖方式和生殖器官
2. 人类的生殖系统和性别特征
3. 生殖的基本过程和调节机制
4. 胎儿的发育和分娩过程
第六单元：生物的遗传与进化
1. 生物的遗传基础和遗传物质
2. 遗传的基本规律和遗传变异
3. 进化的基本概念和证据
4. 进化的推论和进化的意义
以上是人教版七年级上册生物课程的所有知识点，希望对学生们的学习有所帮助。
人教版七年级生物上册知识点归纳总结
人教版七年级生物上册知识点归纳总结第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。
（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
人教版生物七年级上册重要知识点总结(详)
人教版生物七年级上册重要知识点总结（详）1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系.第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一：调查▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项：①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
最新人教版七年级上册生物知识点
最新人教版七年级上册生物知识点人教版生物七年级上册知识点第一单元：生物和生物圈第一章：认识生物1.1 生物的特征生物与非生物的基本特征不同，生物需要营养、能够呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖。
除了病毒，所有生物都由细胞构成，生殖过程中存在遗传变异等特征。
1.2 调查我们身边的生物了解身边的生物，记录周围的生物和生活环境。
对生物进行分类，进一步了解生物。
学会调查和记录。
第二章：生物圈是所有生物的家2.1 生物圈生物都生存于生物圈中，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
生物圈为生物提供了生存条件，包括营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间。
生物圈是地球上最大的生态系统，也是生物的共同家园。
2.2 环境对生物的影响生物与环境相互影响，包括生物环境和非生物环境。
非生物因素如营养物质、阳光、温度、水和空气等对生物生存有影响。
生物因素如捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生和共生等也对生物生存有影响。
2.3 生物对环境的适应和影响自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
生物能适应环境，如形态结构和生活方式等。
生物也能影响环境，如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。
2.4 生态系统在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
生态系统由非生物部分如空气、阳光、水、适宜的温度等，以及植物、生产者等生物组成，形成食物链、食物网，相互依存。
第二单元.微小生物的世界1、第一章.单细胞生物的分类和结构1.1第一节.原核生物和真核生物知识要点：1、单细胞生物的分类：原核生物和真核生物；原核生物：细菌和蓝细菌，结构简单，没有细胞核；真核生物：原生动物、草履虫、酵母菌等，结构复杂，有细胞核；2、草履虫的结构：草履虫包括纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛；3、单细胞生物与人类的关系：有益的方面有鱼类饵料和净化污水，有害的方面包括危害人体健康和形成赤潮。
2024版人教版生物七年级上册生物知识点
七年级上册第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物一、观察1.概念：观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的、计划，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方法。
2.类型(1)直接观察：用肉眼观察。
(2)间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要测量。
3.科学观察的要求(1)有明确的目的。
(2)观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
(3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。
(4)观察时要积极思考，多问几个“为什么”。
(5)在观察的基础之上，还需要与别人交流看法，进行讨论。
二、调查（如森林资源的清查、人口的普查等）1.概念：调查是科学探究常用的方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
2.调查步骤：①明确调查的目的和确定调查对象②制定合理的调查方案③若范围大，可选择一部分调查对象作为样本（调查可分为全面调查（普查）和抽样调查，抽样的方法一般是随机抽样）④如实记录（避免主观因素影响）⑤调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）。
3.调查活动的步骤：选择调查范围→分组→设计调查路线→调查→归类→整理4、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。
③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。
④注意安全。
归类方法举例形态结构动物鱼、龟、鸟、牛、马植物海带、紫菜、小麦、玉米、柳树其他生物细菌(如大肠杆菌)、真菌(如酵母菌)病毒(如乙肝病毒)生活环境陆生生物水杉、松、月李水生生物水绵、鱼、鲸、河豚用途家禽鸡、鸭、鹅家畜猪、羊、牛宠物狗、猫作物小麦、玉米、水稻第二节生物的特征1. 生物的生活需要营养生物的生活需要营养植物：绿色植物能通过光合作用制作自身所需要的营养物质自养动物：不能自己制造有机物，它们以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质异养微生物：大多数不能自己制造营养物质，它们通过分解、吸收腐烂动植物的遗体或者寄生在动植物体内获取营养物质自养2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
最新人教版七年级生物上册重点知识总结
七年级生物上册重点知识总结第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物复习要点：一、生物的主要特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。
3、生物能排出身体内的废物4、生物能对外界刺激做出反应。
如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。
5、生物能生长和繁殖。
6.生物都有遗传和变异的特性。
7 、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等） 二、调查1、调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。
2、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。
按照形态结构分：植物、动物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家复习要点： 一、生物圈 1、生物圈的范围（注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。
人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。
细菌可以生活在生物圈的各个圈层。
）2、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。
二、环境对生物的影响1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的非生物因素．．．．．2、生物和生物之间的三种关系3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
实验探究：光对鼠妇生活的影响。
｛植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。
动物营养：从外界获取现成的营养。
｛植物排出废物的方式：落叶。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
水圈的大部 大气圈的底部 岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”） 竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光） 捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。
（3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。
人教版七年级上册生物知识点全览
人教版七年级上册生物知识点全览1. 生物的特征和分类- 生物的定义：生物是指具有生命的存在体。
- 生物的特征：生物具有呼吸、营养、运动、排泄、生长和繁殖等特征。
- 生物的分类：生物可以根据其细胞结构、生活方式和遗传关系等进行分类。
2. 细胞的结构和功能- 细胞是生物的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞结构：细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞功能：细胞具有营养摄取、代谢、物质转运和信息传递等功能。
3. 细胞的分裂和生长- 细胞分裂是细胞生长和繁殖的基础，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
- 细胞生长：细胞通过合成物质、增加细胞器和增加细胞数量来实现生长。
4. 遗传与变异- 遗传是指生物通过遗传物质（DNA）传递性状给后代的过程。
- 变异是指生物在遗传过程中发生的突变或基因重组，导致个体间的差异。
5. 生物的进化和适应- 生物进化是指物种在长时间内逐渐改变和演化的过程。
- 生物适应是指生物根据环境的需求，逐渐适应和改变自身的特征。
6. 生物与环境的关系- 生物与环境相互依赖、相互作用。
- 生物对环境的要求包括温度、湿度、光照、氧气和水等方面。
7. 生物多样性和生态平衡- 生物多样性指地球上各种生物的种类和数量的总和。
- 生态平衡是指生物群体和环境之间的相对稳定状态。
8. 生物科学与生物技术- 生物科学是研究生物的基本原理和规律的科学。
- 生物技术是指利用生物学原理和方法来改造和利用生物资源。
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人教版七年级上册生物学全知识点
人教版七年级上册生物学全知识点
细胞的基本结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜是细胞的外包层，具有控制物质进出的功能。
- 细胞质是细胞内液体，包含各种细胞器，参与代谢活动。
- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA，指导细胞的
生命活动。
生物的组成
- 生物由细胞组成，可以是单细胞生物或多细胞生物。
- 组织是由相同或相似细胞按一定方式组织起来的结构。
- 器官是由不同组织构成，具有特定功能的结构。
- 有机体是由多个器官组成，具有生命活动的个体。
生物的营养
- 光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，产生有机物质。
- 细胞呼吸是生物体内有机物质被分解释放能量的过程。
- 消化是将食物中的有机物质分解为可被细胞吸收利用的过程。
生物的繁殖和发育
- 有性生殖是两个生物个体通过配子结合产生新个体的繁殖方式。
- 无性生殖是一个生物个体通过分裂、萌芽等方式产生新个体的繁殖方式。
- 生物的发育是指从受精卵到成熟个体的过程。
生物的适应与演化
- 生物适应是指生物与环境相互适应的过程，包括结构适应和行为适应。
- 生物演化是指物种在长时间内逐渐改变和发展的过程，包括进化和自然选择。
生物与环境的关系
- 生物与环境相互依存、相互影响，形成生态系统。
- 生物与环境的平衡是生态系统能够持续存在和发展的基础。
以上是人教版七年级上册生物学的全知识点。
希望对你有所帮助！。
人教版七年级生物上册知识点总结
人教版七年级生物上册知识点总结一、细胞1. 细胞的发现与发展人们发现细胞的历史及细胞理论的提出2. 细胞的基本结构细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能3. 细胞的生物膜生物膜的结构和功能，半透性和选择透性二、生物体内的物质运输1. 水分和溶质在生物体内的运输渗透和渗透压，生物体内的溶质运输2. 植物体内的物质运输植物的根、茎、叶的结构与功能，物质的上、下运输三、植物生长的生命活动1. 植物的营养方式和光合作用植物的营养方式和光合作用的基本概念和过程2. 植物的组织结构和生长发育植物的根、茎、叶的结构和生长发育过程四、动物生命活动1. 动物的取食和消化动物的取食方式和消化器官的结构和功能2. 动物的呼吸和循环动物的呼吸器官的结构和功能，循环系统的结构和功能3. 动物的排泄和运动动物的排泄器官的结构和功能，动物的运动方式和骨骼肌的结构五、生物多样性与分类1. 生物的分类方法生物分类的基本原则和分类方法2. 生物多样性的意义生物多样性与生态平衡的关系，生物多样性的重要性3. 生物界的主要分类原核生物、真核生物的基本特征和分类六、生物的遗传与进化1. 遗传的基本规律遗传物质的基本结构和遗传基因的基本概念2. 遗传的分子基础DNA的结构和功能，RNA的结构和功能3. 进化的基本概念进化理论及其基本内容，进化的证据通过本文的知识点总结，我们对人教版七年级生物上册的知识点有了全面的了解。
这些知识点是生物学学习的基础，对于理解生命的本质和生物体内运行的机理有着重要的作用。
希望同学们能够加强对这些知识点的学习和理解，为今后的生物学学习打下坚实的基础。
在人教版七年级生物上册的知识总结基础上，我们将进一步深入学习生物学的基本概念和原理，探讨生命的奥秘和多样性。
通过对细胞结构、生物体内的物质运输、植物生长的生命活动、动物生命活动、生物多样性与分类以及生物的遗传与进化这些方面的知识的深入学习，我们将对自然界和生命的运行方式有更深刻的理解。
七年级生物学上册知识点_人教版
第一单元生物和生物圈1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。
3、观察是科学探究的一种基本方法；调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查；收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。
可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索；资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。
4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
5、生物都生存在生物圈中。
生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。
水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。
6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。
8、生物的生存依赖于一定的环境（鱼离不开水）。
影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系（生物和生物之间最常见的关系）、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。
9、探究的一般过程：（发现问题）提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
七年级上册生物知识点汇总(人教版)
七年级上册生物知识点汇总（人教版）第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖。
2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。
第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。
它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。
这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。
（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。
4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。
5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。
（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。
七年级上册生物知识点(人教版)
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、观察法——科学研究的基本方法仪器：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等；工具：照相机、录音机、摄像机等（有时还需要测量）要求:要有明确的目的；要全面、细致、实事求是、及时记录；有计划、有耐心；积极思考，多问几个为什么；交流看法，进行讨论。
、生物和非生物判断标准:有无生命回答此类大题格式：有\无生命。
所举例子满足\不满足（具体的哪几条）生物的基本特征。
第二节调查周边环境中的生物4、调查法——科学探究的常用方法之一（1）步骤：①明确调查目的和调查对象；②选择调查范围；③分组；④设计调查路线；⑤调查记录；⑥归类；⑦整理资料。
（2）调查法包括抽样调查法（随机性、代表性）和全面调查法（3）注意事项：①调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录、客观记录。
不能凭个人好恶取舍；②不要损伤植物和伤害动物，不要破①按形态特征分类：动物、植物、其他生物；②按照生活环境分类：陆生生物、水生生物；③按照用途分类：作物、家禽、家畜、宠物。
6、生态因素（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
（4）非生物因素对生物的影响：温度对植物分布的影响（例：海拔高低，植物种类不同；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开）；水对植物分布的影响（例：沙漠是不毛之地，靠近水源有绿洲）。
14—15页），提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?作出假设;光会影响鼠妇的生活。
制定计划：材料用具，实验装置，方法步骤，列表等实施计划: (按上述做实验)得出结论：鼠妇喜欢在阴暗环境下生活表达和交流：(对于实验结果进行分析)该实验的变量是: 光的有无最好选择同样大小的鼠妇做实验，注意:此实验为单一变量原则(即有无光)，此外探究实验三原则还包括重复实验原则和对照实验原则。
设计探究实验应注意的几个问题: 单一变量，个体数量不能过多也不能过少;对照试验，重复实验，求平均值。
8、生物对环境的适应和影响：生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
人教版生物七年级上册全册知识点汇总
人教版生物七年级上册知识点第一单元生物和生物圈1、第一章：认识生物1.1、第一节生物的特征知识要点：1、生物的基本特征（区别于非生物）：（1）生物的生活需要营养。
（2）生物能进行呼吸。
（3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。
1.2、第二节调查我们身边的生物知识要点：1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。
2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。
3、学会去做调查和记录。
2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一节生物圈：知识要点：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈作用：为生物生存提供了。
（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
是生物共同的家园）2.2、第二节环境对生物的影响知识要点：2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。
（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。
（2）生物因素对生物的影响：捕食关系（例如：七星瓢虫扑食蚜虫。
）、竞争关系（例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。
）、合作关系（例如：蚂蚁合作搬运食物。
）、寄生（例如：寄生在人体内的蛔虫与人。
）、共生（例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。
）等。
2.3、第三节生物对环境的适应和影响知识要点：3、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同事也影响和改变着环境。
（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。
（2）生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的。
2.4、第四节生态系统知识要点：4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
人教版七年级上册生物知识点归纳
人教版七年级上册生物知识点归纳生物知识点一：细胞和组织生物学研究的基本单位是细胞。
细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞。
生物知识点二：人体的基本组织和器官人体主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。
这些组织相互作用，形成人体的各种器官，实现各种生理功能。
生物知识点三：细胞的结构和功能细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
细胞的功能有营养摄取、对外物质的排泄、运动、分泌等。
生物知识点四：生命的起源和进化生命的起源是指生物是如何从无机物演变为有机物并形成起初的细胞的。
生命的进化是指生命从最早的原始生物逐渐进化为不同的物种和群落。
生物知识点五：植物的细胞和组织植物细胞与动物细胞的不同之处在于植物细胞有细胞壁和叶绿体。
植物组织包括表皮组织、导管组织、维管束和绒毛等。
生物知识点六：生物的生长和发育生物的生长是指个体体积和质量的增大。
生物的发育是指从受精卵到成熟个体的演化过程，包括胚胎和幼体阶段。
生物知识点七：遗传与变异遗传是指特定的性状或基因通过遗传物质传递给后代的过程。
变异是指个体之间或同一个体的不同部分之间存在差异。
生物知识点八：环境的影响和适应环境的影响是指生物体受到内外环境条件的制约和影响。
适应是指生物经过进化适应环境变化，增强存活能力和繁衍后代的能力。
生物知识点九：人类对生态环境的影响人类的活动对生态环境产生了积极和消极的影响。
保护生态环境和促进可持续发展是人类应承担的责任。
生物知识点十：疾病与健康疾病是指生物体在生命活动过程中发生的异常状态。
保持身体健康需要合理的饮食、适当的运动和良好的生活习惯。
生物知识点十一：遗传信息的分子基础生物的遗传信息储存于DNA分子中。
DNA通过转录和翻译的过程实现遗传信息的传递和表达。
生物知识点十二：生物技术与人类生活生物技术是指利用生物体或其组成部分的特性进行应用研究和开发的技术。
生物技术在医药、农业和环保等领域发挥着重要作用。
以上是人教版七年级上册生物知识点的归纳，希望对你的学习有所帮助。
人教版七年级上册生物学知识汇总
人教版七年级上册生物学知识汇总第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。
1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.2 组织、器官、系统- 细胞分化形成组织。
- 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
- 系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性- 生物种类的多样性：我国已知鸟类有1244种，被子植物有3000种。
- 基因的多样性：不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
- 生态系统的多样性：生物群落及其生态过程的多样性，生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。
3.2 生物多样性的保护- 保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。
第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子萌发：外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
- 植物生长需要无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
- 开花结果：一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。
4.2 绿色植物的光合作用- 光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
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有性生殖中多细胞的生物构成
分裂
分化
受精卵 ----- 多细胞 ------ 组织——
分生组织
植物 -- 保护组
营养组织 疏导组织等 上皮组织
结締组织
根
、
茎
、
叶
器官
-、-
植物体
花
、
果
实
、
种
子
动物
肌肉组织
器官 ---- 系统 ---- 动物体
神经组织
其他简单生物：
单细胞生物： 草履虫、变形虫 、衣藻、各种细菌、真菌中的酵母菌等
3 、被子植物的一生：
内因：
饱满、 胚存活、 休眠期外
无根 机毛 盐吸
收 水 、
种子 ---------
外因：
适宜 温 度、 一 定 水分、 充 足 的空气
胚萌发 ----成幼苗
植株生长
叶 绿 体 制 造 有 机 物 。
分生区：分裂细胞数目增多
根的生长
伸长区：生长细胞体积增大
芽— 分生组织 ---- 、细胞分裂分化， 长出枝叶和新芽
而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源
消耗二氧化碳，放出了氧气——维持生物圈中的碳
- 氧平衡
光是绿色植物光合作用的必要条件—— 合理密植 。才能使作物的叶片充分地
接受光照，制造更多有机物，作物的产量高】
呼吸作用
表达式 ：有机物（储存化学能）＋ 氧 ——→二氧化碳 ＋ 水 ＋能量
有根、茎、叶分化及专门的疏导组织
食用、 药用、 绿肥、 饲料
如：肾蕨
2、 种子植物与种子：种子繁殖的植物比孢子繁殖更适应陆地生活 包括：裸子植物： 银杏、苏铁、油松、侧柏… 被子植物： 桃树、花生、小麦、玉米… （它们的区别是种子 是否有果皮包被 ）
果皮（保护种子，有的利于种子的传播如：
有的形成翅、毛随风飘扬
气孔既是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3、三种作用的比较 蒸腾作用：
叶片是蒸腾作用的主要部位
意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。
是根吸收水分和促使水分在体内
运输的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。 提高降水量。 促进生物圈水循环。
可增加大气湿度，降低环境温度，
2、生物都生存于生物圈中。 生物圈：组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 作用：为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温
度和一定的生存空间。 （生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。是生物共同的家园）
3、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响 生物间的影响关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生等 生物依赖环境：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供 生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境 生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，
七年级生物学上册知识点复习（共 3 张） 第一单元生物和生物圈复习
1、生物的基本特征（区别于非生物） （ 1）生物的生活需要营养（ 2）生物能进行呼吸（ 3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。（ 5）生物能生长和繁殖。 其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等
地沙漠化比较严重。人均森林面积仅相当于世界人均水平的
1/5 。
我国每年 3 月 12 日为植树节。热带雨林 ----- 地球的肺。绿化祖国，从我做起。
【其他提示】 重点识记图形： P24 P36 P45 P48 P66— 67 P85 P102— 103 P125 P130
重点理解记忆实验： P15 P37 P42 P83 P11
要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛（根毛使根表面积大大增加，吸水能力增强）。 水的运输途径：导管向上输送水分和溶解在水的无机盐
2、叶的主要结构与功能
气孔：一对半月形保卫细胞构成。一般是叶片上表面少，下表面多。
根据环境变化保卫细胞自动调节气孔的大小、闭合。如：保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。
4．区别两镜看端口丝，物镜变换用转换器。长物倍大长目小，先低后高不能忘。 5、用显微镜进行观察的材料一定要 薄而透明 。 二、临时装片制作过程：
“擦”、“滴”、“取”、“展或涂”、“盖”、“染” 1、 滴：动物细胞滴生理盐水（形态稳定不胀破），植物细胞滴清水（形态稳定好观察）。
盖：先一边再盖下，不留气泡好观察。 染：这边滴下那边吸。 2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本 上？ 先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片 标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转
【解读：呼吸作用是 所有生物的特征 ，所有器官细胞的 线粒体 中。
呼吸作用与是否光无关，所以生物的呼吸作用时时刻物，获得生命活动需要的能量及对外
释放出热量。】
在生产中：中耕松土、及时排涝可以使空气流通，以利于植物根部进行呼
吸作用（否则会生长不良甚至死亡）。植物的呼吸作用要分解消耗有机物，储存植物的种子或
病毒：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。没有细胞结构。 寄生 在活细胞里，病毒通过自我 复制 繁殖。 病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。 第三单元生物圈中的绿色植物总复习
一、 生物圈中的绿色植物 ：包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类因为 通过 孢子进行繁殖， 所以又称为孢子植物。
第二单元 生物和细胞总复习 一、显微镜的使用注意事项 1．使用显微镜观察时，开始下降镜筒时眼睛要注视物镜？（看下、左看粗上、再细调）
看着物镜向下调：避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。 2．在目镜内看到的物像是 倒像（颠倒看）。——（要想物像到中央，看着物像同向移） 3．显微镜的放大倍数是 目镜与物镜放大倍数的乘积 （倍高数少个大暗，倍低数多个小亮）
动，则污点在物镜上。 三、生物与细胞 1、动物细胞与植物细胞的区别：
植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质和细胞核， 都有线粒体。
不同点 植物细胞有细胞壁、 物细胞中没有。
液泡、 叶绿体而动
2、 细胞结构的功能 细胞壁 ------- 支撑和保护作用
细胞膜 ------- 控制物质的进出 叶绿体 ------ 光合作用【 水 +二氧化碳 ---------- 有机物（储存能量） +氧气】
细胞核 ------- 遗传信息库 （细胞 ------- 细胞核 --- 染色体 -----DNA 分子 ----- 基因） 3、细胞如何构成生物体：（除病毒外，细胞是生物结构和功能的基本单位）
生物体由小长大的原因是：细胞的生长（体积变大）和分裂（数目增多）。 细胞分裂的一般过程：染色体复制加倍（它是分裂中最重要特点，保证遗传物质不变）～ 核一分为二～细胞质一分为二～膜（植物细胞还有细胞壁）形成。 细胞分化：形成功能不同的细胞群体——不同组织
光合作用
（ 1）天竺葵的光合作用实验（ 光是光合作用的必要外界条件 ）
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运 和消耗。
对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照
的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观察。
同胚珠中的卵细胞结合形成受精卵
产生种子
花瓣、雄蕊、花柱凋落
发育
子房壁 ----- 果皮
子房发育
胚珠 ----- 种子
果实
注意 ：受精卵发育成种子的胚， 裸子植物只有种子没有果实
二、 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物与水 绿色植物的生活离不开水，水还会影响植物的分布（种类、数量、结构形态等）。
水分进入植物体内的途径：根吸水（吸水时也同时吸收了溶解在水中的无机盐）的主
老鼠打洞、取食破坏水坝草地等不利的 4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
组成
非生物部分：空气、阳光、水、适宜的温度等
植物
生产者 形成食物链、食物网
生物部分： 动物
消费者
细菌、真菌 分解者
相互依存 相互制约
一定自动的调节能力
生态平衡
生态系统的类型：海洋、草原、森林、湿地、湖泊、农田、池塘等多种生态系统
果实
有的有刺毛、黏液附在动物体表
种皮（保护胚的作用）
有的有甜的浆液、果肉诱使动物食用
种子
胚芽 ---- 发育成茎和叶
胚（植物的幼体） 胚轴 --- 发育成茎
胚根 ---- 发育成根
子叶 有的一片单子叶植物、有的有二片双子叶植物
有的种子中 ( 如玉米种子 ) 有 胚乳
子叶和胚乳都为胚的发育提供营养物质
其他器官时，降低温度、晒干减少含水量、密封降低氧气浓度等都可抑制呼吸作用。新疆、西
藏等地昼夜温差大，白天光照强光合作用旺盛，制造的有机物多，晚上气温低呼吸作用弱，消
耗的有机物少，农作物储存的有机物多，作物产量高，甜度高。
4 、爱护植被，绿化祖国
我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低（ 16.55% ），森林资源和草原资源破坏严重，土
胞分
形成层： 木质部和韧皮部之间—
使裂 茎产 长生 粗新
细
物质的运输： 导管— - 在木质部—向上运输水和
无机盐
筛管 --- 在韧皮部—向下运输有
机物
开花： 花的主要结构
雄蕊：花丝、花药（有精子）
雌蕊：柱头、花柱、子房（有卵细胞）
—— 开花结果 传粉、受精： 花药中的精子—通过 花柱中的花粉管—到达子房中的胚珠—