七年级生物上册3.7.1能量的释放和利用第2课时学案无答案新版苏科版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第1节能量的释放和利用(第2课时)
学习目标:
1.阐明能量释放的主要形式。
2.说出呼吸作用对生物的意义。
3.运用探究的方法来感知能量的释放。
4.关注呼吸作用的原理在生产实践中的运用。
学习重点:能量释放的主要形式;呼吸作用的原理在生产实践中的运用
学习难点: 探究萌发的种子释放能量
教材分析:
“能量的释放”是引导学生进一步探究生物体释放出来的能量主要有哪些形
式。“能量的利用”主要是通过学生的讨论进一步了解呼吸作用对生物体的重要性。
课堂导学:
1.看P115图7-4能量的释放与生命活动图思考下列问题
(1)生物体在呼吸作用过程中产生的能量,一部分以的形式释放出来,另一部分以
化学能的形式贮存在一种叫的物质中。
(2)对生物体来说,不同的生命活动需要的能量一样吗?
(3) 不同的生命活动需要的能量都是直接来自什么物质?
2.看书P115了解呼吸作用在生产和生活中的应用,思考下列问题
(1)你认为蔬菜和水果的贮藏在什么环境下最好?
(2)给农作物松土的目的是什么?
随堂反馈
一、选择题:
1、为生物的各项生命活动直接提供能量的物质是 ( )
A、脂肪
B、蛋白质
C、葡萄糖
D、ATP
2、栽花最好用盆底有小洞的瓦盆,而不宜用瓷盆,这是因为 ( )
A、瓦盆价钱较低
B、有小洞的瓦盆有利于根的呼吸
C、瓦盆易保持水分
D、瓦盆硬度较小
4.浇花过勤,花土含有大量的水分,这样会导致烂根,使植物死亡,原因是
( )
A、水分过多,根毛无法呼吸
B、水分过多,根无法呼吸
C、水分过多,细菌大量繁殖,导致烂根
D、根吸收水分过多而死亡
5.储存粮食的条件应为 ( )
A、低温、潮湿、增加氧的浓度
B、低温、干燥、增加氧的浓度
C、低温、干燥、增加二氧化碳的浓度
D、高温、干燥、增加二氧化碳的浓度
6.用两个暖水瓶,其中,一瓶中装有煮熟的种子,另一瓶中装有萌发的种子,两瓶中各插入一个温度计。2~3h后,观察这两个暖水瓶的温度变化,如下图所示。请你判断:
(1)甲瓶中装的是的种子,其原因是
(2)乙瓶中装的是的种子,其原因是。
(3)在这个实验中,乙瓶对于甲瓶来说是。
(4)此实验说明了
7. 小华到农村大伯家过年。大伯非常疼爱小华,拿出花生、枣子、核桃等干果,还做了好多美味的饭菜。小华看了后高兴的说:“大伯,您真好,可我特别想吃您种的又甜、又沙瓤的白薯!”大伯和小华搬着梯子一起到菜窖取白薯。打开菜窖门后,小华放下梯子就要下去,大伯一把拉住他,严厉地说:“刚打开菜窖,可不能就下去,不然要死人的!”请你分析:
(1) 大伯说得有道理吗?为什么?
(2) 什么时候才能进入菜窖?
(3)用什么方法来检查这个时候是否可以进入菜窖?
欢迎您的下载,资料仅供参考!