葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国乐器，具有悠久的历史和丰富的音乐文化内涵。
作为一种独特的吹管乐器，葫芦丝以其独特的音色和灵巧的演奏方式吸引了众多音乐爱好者。
为了提供更好的葫芦丝教学服务，我们制定了以下葫芦丝课程教学计划。
二、课程目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，提高他们对中国传统音乐的认识和理解。
2. 培养学员的演奏技巧，包括对葫芦丝吹奏方法的掌握、指法的熟练以及乐曲演奏的技巧。
3. 培养学员的音乐素养，提高他们的音乐表达能力和艺术感悟能力。
4. 培养学员的合作意识和团队精神，促进学员之间的交流和相互学习。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识a. 介绍葫芦丝的起源、分类和常见的演奏形式。
b. 介绍葫芦丝的结构和吹奏技巧，包括对葫芦丝的吹气要领、指法和演奏姿势的讲解和示范。
c. 演示和学习常见的葫芦丝音阶和音程。
2. 基础演奏技巧训练a. 练习吹奏基本的音阶和音程，培养学员的音准和音色感。
b. 练习各种指法和演奏技巧，在简单的音乐片段中逐渐提升难度。
c. 引导学员掌握正确的吹奏姿势和呼吸方法，培养良好的演奏习惯。
3. 乐曲学习和演奏a. 选择适合初学者的简单葫芦丝曲目，以歌曲和小调为主。
b. 通过逐步学习乐曲的各个部分和技巧难点，帮助学员逐渐掌握整个乐曲的演奏。
c. 鼓励学员进行个人创作，让他们能够自主选择乐曲并进行演奏。
4. 集体合奏和表演a. 定期组织学员进行集体合奏，让他们学会与他人合作演奏。
b. 组织学员进行小型演出，展示他们的学习成果和水平。
c. 参加校内外的音乐活动，提供更多展示和交流的机会。
四、教学方法1. 理论结合实践：将音乐理论与实际演奏相结合，帮助学员更好地理解和应用知识。
2. 示范演奏：教师通过演奏示范帮助学员理解和掌握各种演奏技巧。
3. 分组合作：鼓励学员分组合作，相互学习和演奏，促进交流和进步。
4. 激发兴趣：通过选取适合学员水平和喜好的乐曲，激发他们的学习兴趣和积极性。
葫芦丝课程教学工作计划
一、指导思想葫芦丝作为我国民族乐器之一，具有独特的音色和丰富的表现力。
本课程旨在培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的审美情趣和音乐素养，同时锻炼学生的意志品质和团队协作能力。
通过葫芦丝教学，让学生在学习过程中感受到民族文化的魅力，激发学生对民族音乐的创新与发展。
二、教学目标1. 让学生了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识，培养对民族音乐的热爱。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高审美情趣，陶冶情操。
4. 锻炼学生的意志品质和团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识：葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等。
2. 演奏技巧：气息控制、指法、音阶、音准、音色等。
3. 乐理知识：节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 民族音乐作品：民歌、小调、民间乐曲等。
5. 练习曲与乐曲：初级、中级、高级练习曲与乐曲。
四、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：学习葫芦丝基础知识，了解葫芦丝的构造、演奏姿势、气息控制等。
2. 第二阶段（5-8周）：学习基本演奏技巧，包括单吐、打音、颤音、倚音等。
3. 第三阶段（9-12周）：学习乐理知识，包括节奏、节拍、音程、和弦等。
4. 第四阶段（13-16周）：学习民族音乐作品，提高演奏水平。
5. 第五阶段（17-20周）：复习巩固所学内容，准备葫芦丝比赛或演出。
五、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，让学生亲自实践，提高学习效果。
2. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 分层次教学：根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，确保每个学生都能有所收获。
4. 鼓励创新：鼓励学生在演奏中发挥自己的想象力，创新演奏技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、学习态度、课堂纪律等。
2. 演奏技巧：评估学生的气息控制、指法、音阶、音准等。
3. 音乐素养：考察学生对乐理知识的掌握程度。
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案
2024年葫芦丝精彩教案(五周教育教学方案一、教学内容1. 第一周：认识葫芦丝，学习基本吹奏方法，熟悉音阶指法。
2. 第二周：进行简单的旋律练习，掌握基本节奏。
3. 第三周：学习音阶吹奏，提高音准和指法熟练度。
4. 第四周：练习吹奏简单曲目，培养音乐表现力。
5. 第五周：巩固所学知识，进行综合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝的基本吹奏方法和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准，提高音乐素养。
3. 通过吹奏练习，锻炼学生的手指灵活性和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶指法的熟练运用，节奏的准确把握。
2. 教学重点：基本吹奏方法的学习，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、电子琴、音响设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：①实践情景引入：播放葫芦丝音乐，让学生感受其优美音色。
②基本吹奏方法讲解与示范。
③学生跟随老师一起练习吹奏。
④随堂练习：吹奏基本音阶。
2. 第二周：①复习上节课的内容。
②学习基本节奏，进行节奏练习。
③实践情景引入：以生活中常见的节奏为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏简单旋律。
3. 第三周：①复习音阶和节奏。
②学习音阶吹奏，进行音准和指法训练。
③实践情景引入：以大自然中的声音为例，让学生模仿。
④随堂练习：吹奏音阶。
4. 第四周：①复习前三周所学内容。
②学习吹奏简单曲目。
③例题讲解：分析曲目结构，讲解吹奏技巧。
④随堂练习：吹奏简单曲目。
5. 第五周：①综合复习。
②进行小组合作，吹奏曲目。
③展示环节：每组进行吹奏展示。
六、板书设计1. 第一周：认识葫芦丝，基本吹奏方法。
2. 第二周：节奏训练。
3. 第三周：音阶掌握。
4. 第四周：简单曲目吹奏。
5. 第五周：综合练习。
七、作业设计1. 作业题目：①每天练习音阶和节奏。
②吹奏所学曲目。
③收集生活中有趣的节奏，模仿并分享。
2. 答案：①音阶和节奏练习：根据教材进行。
校本课程《葫芦丝》教案
校本课程《葫芦丝》教案一、教学内容本节课的教学内容选自校本课程《葫芦丝》教材，主要涉及第四章“葫芦丝的演奏技巧”。
本章主要内容包括：葫芦丝的基本演奏姿势、呼吸方法、指法练习、以及简单的独奏曲。
二、教学目标1. 学生能够掌握葫芦丝的基本演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够熟练运用指法，演奏简单的旋律。
3. 学生能够理解并实践葫芦丝音乐的表现力，提升音乐素养。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本演奏姿势、呼吸方法、指法练习。
难点：指法的熟练运用，以及音乐的表现力。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、乐谱、椅子。
学具：葫芦丝、乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首简单的葫芦丝曲，引发学生的兴趣。
2. 基本演奏姿势讲解：教师讲解葫芦丝的基本演奏姿势，学生跟随教师一起实践。
3. 呼吸方法讲解：教师讲解葫芦丝的呼吸方法，学生跟随教师一起实践。
4. 指法练习：教师讲解指法练习的曲目，学生跟随教师一起实践。
5. 简单独奏曲实践：教师指导学生演奏简单的独奏曲，学生独立完成。
六、板书设计板书内容：1. 葫芦丝的基本演奏姿势2. 呼吸方法3. 指法练习4. 简单独奏曲七、作业设计1. 作业题目：练习基本演奏姿势和呼吸方法。
答案：能够熟练掌握基本演奏姿势和呼吸方法。
2. 作业题目：练习指法练习曲目。
答案：能够熟练掌握指法练习曲目。
3. 作业题目：练习简单独奏曲。
答案：能够独立完成简单独奏曲。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，观察学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以组织学生进行葫芦丝比赛的拓展延伸活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自校本课程《葫芦丝》教材，主要涉及第四章“葫芦丝的演奏技巧”。
本章主要内容包括：葫芦丝的基本演奏姿势、呼吸方法、指法练习、以及简单的独奏曲。
这些内容是学习葫芦丝的基本功，对于学生掌握葫芦丝演奏技巧具有重要意义。
二、教学目标1. 学生能够掌握葫芦丝的基本演奏姿势和呼吸方法。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划引言概述：葫芦丝是一种传统的中国民乐器，近年来在国内外越来越受欢迎。
为了推广葫芦丝的学习和传承，我们制定了一套葫芦丝教学计划。
本文将详细介绍这个计划的内容和目标。
一、教学目标1.1 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱。
1.2 提高学生的葫芦丝演奏技巧。
1.3 培养学生的音乐表达能力和艺术修养。
二、教学内容2.1 基础知识教学2.1.1 介绍葫芦丝的起源和发展历史。
2.1.2 介绍葫芦丝的构造和分类。
2.1.3 教授正确的吹奏姿式和基本演奏技巧。
2.2 曲目学习2.2.1 选取一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》和《梁祝》等，进行逐曲教学。
2.2.2 引导学生理解曲目的情感表达和音乐结构。
2.2.3 鼓励学生进行曲目的演奏和创作。
2.3 合奏和演出2.3.1 组织学生进行葫芦丝合奏练习，培养团队合作意识。
2.3.2 安排学生参加校内外的葫芦丝演出活动，提升他们的舞台表演能力。
2.3.3 鼓励学生参加葫芦丝比赛，展示他们的才华和成果。
三、教学方法3.1 系统教学3.1.1 设计完整的课程体系，由浅入深、循序渐进地进行教学。
3.1.2 制定教材和教学大纲，为学生提供系统的学习材料。
3.1.3 定期进行测评，匡助学生检验学习效果和提升学习动力。
3.2 多媒体辅助教学3.2.1 利用多媒体技术展示葫芦丝演奏的视频和音频资料，匡助学生更好地理解和摹仿。
3.2.2 利用互联网资源，提供在线学习平台和交流社区，方便学生学习和交流。
3.3 个性化指导3.3.1 根据学生的个人特点和学习能力，制定个性化的学习计划。
3.3.2 鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的创造力和独立思量能力。
3.3.3 提供定期的个别辅导和反馈，匡助学生解决学习中的问题和困惑。
四、教学资源4.1 专业教师团队4.1.1 雇佣有丰富教学经验和专业知识的葫芦丝教师。
4.1.2 定期组织教师培训和交流，提升教师的教学水平和教育理念。
4.2 学习设施和器材4.2.1 提供适合学生学习的教室和练习场地。
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案
葫芦丝优质教案(五周教育教学方案一、教学内容本课程基于《葫芦丝基础教程》进行设计，教学章节包括：第一章《葫芦丝基本知识》，第二章《基本音阶与指法》，第三章《简单乐曲演奏》。
详细内容包括葫芦丝结构、演奏姿势、基本音阶、指法练习以及三首简单乐曲演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝基本知识，解其结构和演奏姿势。
2. 学会基本音阶与指法，能演奏简单乐曲。
3. 培养学生音乐素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音阶转换、指法熟练程度。
教学重点：基本音阶、指法掌握，简单乐曲演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本。
五、教学过程1. 第一周：葫芦丝基本知识（1）导入：通过实物展示，让学生解葫芦丝结构。
（2）讲解：介绍葫芦丝演奏姿势、口型、吸方法等。
（3）实践：学生跟随老师一起练习基本演奏姿势。
2. 第二周：基本音阶与指法（1）讲解：教授基本音阶，演示指法。
（2）实践：学生跟随老师一起练习音阶与指法。
（3）例题讲解：讲解音阶转换技巧。
（4）随堂练习：学生自主练习音阶与指法。
3. 第三周：简单乐曲演奏（1）讲解：分析乐曲结构，教授演奏技巧。
（2）实践：学生跟随老师一起演奏乐曲。
（3）例题讲解：讲解乐曲中难点与重点。
（4）随堂练习：学生自主练习演奏乐曲。
4. 第四周：巩固提高（1）复习：回顾前三周所学内容。
（2）实践：学生自主练习演奏乐曲。
（3）互动：学生之间相互交流演奏心得，教师进行点评。
（1）复习：巩固所学知识。
（2）展示：学生进行葫芦丝演奏展示。
六、板书设计1. 第一周：葫芦丝结构、演奏姿势、口型、吸方法。
2. 第二周：基本音阶、指法、音阶转换技巧。
3. 第三周：乐曲结构、演奏技巧。
4. 第四周：复习内容、演奏注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习音阶与指法。
（2）演奏指定乐曲。
2. 答案：（1）音阶与指法练习：根据教材要求，完成相应练习。
葫芦丝教学--策划方案
葫芦丝教学--策划方案一、背景分析。
葫芦丝是一种中国传统乐器，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着中国传统文化的复兴，葫芦丝在近年来逐渐受到更多人的关注和喜爱。
然而，由于葫芦丝的特殊性，学习起来并不容易，需要专业的指导和教学。
二、目标群体。
针对对葫芦丝感兴趣的学生、音乐爱好者以及想要学习中国传统乐器的人群。
三、教学内容。
1. 基础知识，葫芦丝的起源、发展历史、结构和演奏技巧等基础知识。
2. 基础练习，音阶、琶音、吹奏技巧等基础练习。
3. 曲目演奏，学习一些经典的葫芦丝曲目，如《高山流水》、《二泉映月》等，让学生能够熟练演奏。
四、教学方式。
1. 课堂教学，定期举办葫芦丝教学班，由专业的葫芦丝老师进行教学指导。
2. 线上教学，通过网络平台进行葫芦丝教学课程，方便学生随时随地进行学习。
五、教学活动。
1. 演奏交流会，定期举办葫芦丝演奏交流会，让学生有机会展示自己的演奏成果，并与他人交流学习。
2. 演出表演，组织学生参与各种音乐演出活动，提升学生的演奏技巧和舞台表现能力。
六、教学成果。
通过系统的葫芦丝教学，让学生能够掌握葫芦丝的基本演奏技巧，了解葫芦丝的文化内涵，培养学生对中国传统音乐的热爱和传承。
七、预期效果。
1. 增加对中国传统音乐的认识和了解。
2. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 促进葫芦丝文化的传承和发展。
八、实施计划。
1. 确定教学内容和课程安排。
2. 招募专业的葫芦丝老师。
3. 宣传推广葫芦丝教学班。
4. 开展线上线下教学活动。
通过以上策划方案的实施，相信能够让更多的人了解和学习葫芦丝，促进中国传统音乐文化的传承和发展。
葫芦丝学期教学计划优秀9篇
葫芦丝学期教学计划优秀9篇葫芦丝学期教学计划篇一1、认真指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。
4、鼓励学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。
5、认真培养学生的观察能力。
教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。
7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。
8、培养学生自己修改自己作文的能力，养成“观察——构思——提纲——草稿——修改——誊写”的良好的写作习惯。
葫芦丝学期教学计划篇二初三班是个毕业班，总的特点来讲，同学们不爱学习，对学习物理没有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，由原来的平均分在50多分上升到平均分为64分多(月考情况)，优秀率也在逐步提高。
一、学生基本情况由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、指导思想以D的“十六”的方针政策为指针，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
葫芦丝精品教案(五周教育教学方案
葫芦丝精品教案(五周教育教学方案一、教学内容本教案依据《葫芦丝基础教程》第三章《音阶与指法》和第四章《曲目练习》。
具体内容包括：复习指法，加深对音阶理解；学习《小星星》、《康定情歌》两首曲目。
二、教学目标1. 让学生掌握葫芦丝基本音阶和指法。
2. 通过学习曲目，培养学生音乐表现力和审美能力。
3. 提高学生团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶熟练掌握和指法灵活运用。
2. 教学重点：曲目演奏技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：葫芦丝、教材、笔记本、谱夹。
五、教学过程1. 第一周：复习指法，加深对音阶理解。
（1）课堂导入：讲解音阶在音乐中重要性，引导学生重视音阶练习。
（2）实践情景引入：分组进行音阶接力比赛，提高学生积极性。
（3）例题讲解：以C大调音阶为例，讲解指法要领。
（4）随堂练习：学生自主练习音阶，教师巡回指导。
2. 第二周至第四周：学习《小星星》、《康定情歌》两首曲目。
（1）课堂导入：介绍曲目背景，激发学生兴趣。
（2）实践情景引入：分组练习，培养学生团队协作能力。
（3）例题讲解：详细讲解曲目演奏技巧，引导学生注意情感表达。
（4）随堂练习：学生自主练习，教师巡回指导。
3. 第五周：复习与拓展。
（1）课堂导入：回顾所学内容，巩固知识点。
（2）实践情景引入：分组进行曲目展示，提高学生自信心。
（3）例题讲解：讲解拓展曲目，引导学生探索音乐世界。
（4）随堂练习：学生自主练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 音阶与指法：C大调音阶，指法要领。
2. 曲目：《小星星》、《康定情歌》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习音阶，熟练掌握C大调音阶。
（2）练习《小星星》、《康定情歌》，注意情感表达。
2. 答案：音阶练习和曲目演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、项目背景葫芦丝，又称陶笛，是中国传统民族乐器之一，具有悠扬动听的音色，广泛应用于民间音乐、舞蹈、戏曲等领域。
为了传承和宏扬中国传统音乐文化，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在培养更多的葫芦丝爱好者和优秀的演奏者。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力；2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括音准、音色控制、吹奏姿式等；3. 学习葫芦丝的常见曲目，提高演奏水平；4. 培养学员的团队合作意识和舞台表演能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、发展和分类；- 了解葫芦丝的构造和演奏原理。
2. 葫芦丝演奏技巧- 吹奏姿式：正确握笛、吹气技巧；- 音准控制：指法、吹奏力度的掌握；- 音色控制：吹奏技巧、舌位的运用。
3. 葫芦丝曲目学习- 选取一些适合初学者的简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等；- 逐步增加曲目的难度，引导学员挑战更高水平的曲目。
4. 团队合作和舞台表演- 组织学员进行合奏训练，培养团队合作意识；- 定期举办演出活动，提供舞台表演机会。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学员介绍葫芦丝的相关知识。
2. 示范演奏：教师进行葫芦丝演奏示范，让学员对正确的演奏技巧有直观的认识。
3. 个别指导：针对学员的不同水平和问题，进行个别指导和纠正。
4. 合奏训练：组织学员进行合奏练习，培养团队合作能力和舞台表演技巧。
5. 演出实践：定期组织学员参预演出，提供展示和交流的平台。
五、教学计划1. 基础阶段（1-3个月）- 学习葫芦丝的基本知识和演奏技巧；- 学习简单曲目，如《茉莉花》、《小苹果》等。
2. 进阶阶段（3-6个月）- 学习更复杂的曲目，如《千年等一回》、《梁祝》等；- 加强音准和音色控制的训练；- 参预合奏训练，培养团队合作意识。
3. 提高阶段（6个月以上）- 学习高难度的曲目，如《龙的传人》、《黄河大合唱》等；- 参预演出实践，提高舞台表演能力。
成人葫芦丝教学计划
成人葫芦丝教学计划简介本教学计划旨在为成人研究葫芦丝提供指导和支持。
通过系统的研究和练，成人学生将能够掌握葫芦丝的基本技巧和演奏技巧，获得快乐和成就感。
目标- 了解葫芦丝的基本知识和历史背景- 掌握正确的吹奏姿势和手指位置- 学会演奏基本的曲目和旋律- 发展音乐表达能力和个人风格- 培养合作与团队意识，参与音乐演奏活动教学安排第一阶段：基础技能训练（4周）- 介绍葫芦丝的基本结构和操作方法- 研究正确的吹奏姿势和口型- 练基本的音阶和音准- 研究基本的吹奏技巧，如吹气力度和音色控制第二阶段：曲目研究（8周）- 选择适合初学者的曲目，如《茉莉花》和《小河淌水》- 研究曲目的基本演奏技巧和指法- 进行反复练，提高演奏技巧和流畅度第三阶段：表达与创作（4周）- 研究音乐表达技巧，如音乐节奏和情感表达- 提供一些简单的创作练，培养学生的创造力和个人风格- 鼓励学生尝试演奏自己喜欢的曲目或创作小段音乐教学方法- 集体课堂教学：每周固定时间进行教学，学生可以相互交流和分享研究心得- 个别指导：根据学生的研究进度和需要，提供个别辅导和指导- 练指导：提供练资料和乐谱，指导学生如何进行有效的练- 实践演奏：安排学生参与学校或社区的音乐演奏活动，提供舞台表演机会评估方式- 阶段性测试：每个阶段结束后进行简单的演奏测试，评估学生的研究成果和技能提高情况- 反馈和建议：定期与学生及其家长进行交流，提供研究的反馈和建议，促进研究效果的提高延伸研究资源- 图书和教材推荐：为学生推荐一些优秀的葫芦丝研究教材和音乐书籍- 在线资源：介绍一些在线研究平台和教学视频，帮助学生深入研究和练结束语通过本教学计划的学习，成人学生将能够以正确的姿势吹奏葫芦丝，掌握基本的演奏技巧，并能够演奏一些简单的曲目。
希望学生们在学习过程中不断提高，享受音乐的美妙和表达的乐趣。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划篇一：葫芦丝教学计划葫芦丝教学计划（20XX——20XX学年）一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期全校葫芦丝新老学员共有500多人，一到六年级都有，老队员已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对少，一、二年级的学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》《彝家欢度火把节》《兰色的香巴拉》《傣乡，人们向往的地方》等四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要学习葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
具体内容包括葫芦丝的构造和演奏姿势、基本的吹奏技巧（如吹气、吸气、吐气）、简单的葫芦丝曲目的学习以及葫芦丝的保养与维护。
二、教学目标1. 学生能够了解葫芦丝的构造和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学生能够学习并演奏简单的葫芦丝曲目。
3. 学生能够了解葫芦丝的保养与维护方法。
三、教学难点与重点重点：葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
难点：葫芦丝的演奏姿势和吐气技巧。
四、教具与学具准备教具：葫芦丝、葫芦丝教程、教学PPT。
学具：葫芦丝、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首葫芦丝曲目，引发学生对葫芦丝的兴趣。
2. 讲解演奏姿势和基本技巧：教师讲解葫芦丝的演奏姿势和基本吹奏技巧，学生跟随教师进行实地操作。
3. 学习简单曲目：教师引导学生学习简单的葫芦丝曲目，学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生独立练习曲目，教师巡回指导。
5. 保养与维护：教师讲解葫芦丝的保养与维护方法，学生认真听讲并实践操作。
六、板书设计葫芦丝演奏姿势吹奏技巧：吹气、吸气、吐气简单曲目：X七、作业设计1. 请学生用葫芦丝演奏所学曲目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：引导学生了解更多的葫芦丝曲目和演奏技巧，激发学生对葫芦丝的热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《葫芦丝教程》第一章第三节，主要学习葫芦丝的基本演奏技巧和吹奏方法。
具体内容包括葫芦丝的构造和演奏姿势、基本的吹奏技巧（如吹气、吸气、吐气）、简单的葫芦丝曲目的学习以及葫芦丝的保养与维护。
二、教学目标1. 学生能够了解葫芦丝的构造和演奏姿势，掌握基本的吹奏技巧。
2. 学生能够学习并演奏简单的葫芦丝曲目。
3. 学生能够了解葫芦丝的保养与维护方法。
葫芦丝课程教学计划
葫芦丝课程教学计划一、教学内容本课程以《葫芦丝教程》为基础教材，共安排12个章节。
本节课将学习第4章节“葫芦丝的演奏技巧”。
内容包括：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏等。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学生能够独立演奏简单的曲子。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
2. 重点：掌握基本的演奏技巧，能够流畅演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、乐谱架、节拍器。
2. 学具：葫芦丝、乐谱、练习册。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，放松身心。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解第4章节的內容，包括吹奏姿势、呼吸控制、指法练习等。
3. 示范演奏（10分钟）：教师示范演奏本节课的曲子，让学生跟随演奏。
4. 练习时间（15分钟）：学生独立练习，教师巡回指导。
5. 集体练习（10分钟）：全班学生一起演奏，教师纠正错误。
六、板书设计1. 第4章节葫芦丝的演奏技巧2. 内容：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏七、作业设计1. 作业题目：练习第4章节的曲子《小星星》2. 答案：学生能够正确演奏《小星星》八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加葫芦丝比赛或演出，提高演奏水平。
重点和难点解析一、教学内容本课程以《葫芦丝教程》为基础教材，共安排12个章节。
本节课将学习第4章节“葫芦丝的演奏技巧”。
内容包括：吹奏姿势、呼吸控制、指法练习、音阶与和弦的演奏等。
这些内容是葫芦丝学习的基础，对于学生掌握葫芦丝演奏技巧至关重要。
二、教学目标1. 学生能够正确掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
2. 学生能够独立演奏简单的曲子。
3. 培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 难点：呼吸控制和指法的熟练运用。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广葫芦丝的学习和发展，我们制定了葫芦丝教学计划。
本计划旨在提供一套系统的教学内容和方法，帮助学生掌握葫芦丝的基本技巧和演奏能力。
二、教学目标1. 培养学生对葫芦丝的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧。
3. 培养学生的音乐表达能力和艺术素养。
4. 培养学生的团队合作意识和舞台表演能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、分类和演奏特点。
- 学习葫芦丝的基本构造和音域。
- 认识葫芦丝的吹奏方式和指法。
2. 基本演奏技巧- 学习正确的吹气技巧和气息控制。
- 掌握葫芦丝的基本音阶和音程。
- 学习基本的音符和节奏。
3. 曲目学习- 选择适合初学者的简单曲目进行学习。
- 逐步增加曲目的难度和复杂程度。
- 引导学生理解曲目的表达意境和情感。
4. 合奏和表演- 组织学生进行合奏练习，培养团队合作能力。
- 安排学生参加校内外的音乐表演活动。
- 提供舞台表演指导，培养学生的自信心和舞台表现能力。
四、教学方法1. 教师示范法：教师通过演奏示范，让学生直观地了解吹奏技巧和演奏效果。
2. 分解教学法：将复杂的技巧和乐曲分解为简单的部分，逐步教授给学生。
3. 听觉训练法：通过听音辨音练习，提高学生的音乐感知能力和听觉记忆能力。
4. 个别辅导法：针对学生个体差异，提供个别指导和辅导，帮助他们克服困难。
五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学生的课堂表现和练习情况，进行日常评估。
2. 考试评估：定期组织学生进行考试，测试他们的技巧和曲目掌握程度。
3. 表演评估：评估学生在演奏和表演方面的能力，包括音准、节奏、表达等。
六、教学资源1. 葫芦丝教材：选用适合初学者的葫芦丝教材，包括教学曲目和练习乐句。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示葫芦丝演奏技巧和名家演奏视频。
3. 音乐厅和练习室：提供良好的学习环境和设备，供学生进行集体和个人练习。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠远的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝艺术，我们制定了葫芦丝教学计划。
本计划旨在为学习者提供系统、全面的葫芦丝教学内容，帮助他们掌握葫芦丝演奏技巧和音乐理论知识，培养他们对葫芦丝音乐的兴趣和热爱。
二、教学目标1.掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、气息控制、指法和音准等。
2.了解葫芦丝的起源、发展和演奏风格，培养对葫芦丝音乐的审美能力。
3.能够演奏一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《梁祝》等，提升演奏水平和艺术表达能力。
4.培养学生的音乐素养和团队合作精神，参与葫芦丝合奏和演出。
三、教学内容1.基础知识教学(1)葫芦丝的构造和分类(2)吹奏姿势和气息控制方法(3)葫芦丝的指法和音准调整技巧(4)葫芦丝的演奏技巧和表现手法2.音乐理论教学(1)乐谱的基本元素和记谱法(2)音符、节拍和节奏的理解和掌握(3)调式和音阶的学习，包括常见的大调和小调(4)和弦的基本概念和使用方法3.曲目教学(1)经典曲目的演奏教学，如《二泉映月》、《梁祝》、《茉莉花》等(2)葫芦丝合奏曲目的学习和排练四、教学方法1.理论与实践相结合：教师将理论知识与实际演奏相结合，通过示范演奏和学生的模仿练习，帮助学生更好地理解和掌握技巧。
2.个性化教学：根据学生的不同水平和需求，采用个别辅导或小组教学的方式，提供针对性的指导和训练。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示葫芦丝的演奏示范和相关知识，增强学生的学习兴趣和理解能力。
4.集体合奏训练：组织学生进行葫芦丝合奏训练，培养学生的团队合作精神和演奏协调性。
五、教学评估1.定期考核学生的演奏技巧和音乐理论知识，包括吹奏准确度、音色表现和乐理理解等方面。
2.组织学生参加葫芦丝演奏比赛和音乐会，展示他们的学习成果和舞台表演能力。
3.通过学生的自我评估和互评，激发他们的学习动力和自我提升意识。
六、教学资源1.葫芦丝乐器和乐谱2.多媒体设备和教学软件3.葫芦丝演奏示范视频和音频资源4.音乐教学参考书籍和资料七、教学计划实施步骤1.制定教学大纲和教材，明确教学目标和内容。
葫芦丝教学工作计划
葫芦丝教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握葫芦丝的基本演奏技巧和表演技巧；2. 培养学生对葫芦丝乐器的兴趣，增强学生的音乐修养；3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的演奏水平；4. 培养学生的团队协作精神，让学生在集体中体验音乐的乐趣；5. 提高学生的自学能力，让学生能够在课外独立地进行葫芦丝的学习和演奏。
二、教学内容1. 葫芦丝基本知识和演奏姿势；2. 葫芦丝的基本音阶和指法；3. 不同曲目的演奏技巧和表现技巧；4. 乐曲的节奏和速度掌握；5. 葫芦丝的表演技巧和舞台表现力；6. 流传于民间的葫芦丝曲目的学习和传承。
三、教学方法1. 教师示范+学生模仿：教师通过演奏示范给学生展示演奏技巧和表现技巧，学生跟随示范进行模仿；2. 演奏指导+个人练习：教师对学生进行演奏指导，鼓励学生进行个人练习，在练习中不断提高演奏技能；3. 听力训练+乐曲分析：教师带领学生进行乐曲的听力训练，并通过乐曲分析来深入理解乐曲的演奏技巧和表现要求；4. 集体排练+舞台表演：教师组织学生进行集体排练，培养学生的团队协作精神和舞台表现力；5. 自学引导+自主探究：教师引导学生进行葫芦丝的自学，让学生在课外独立地进行学习和演奏。
四、教学安排1. 每周设定一至两次葫芦丝课程，每次课程约为90分钟；2. 教师对学生进行个别辅导，适时为学生安排额外的训练时间；3. 每月进行一次全班集体排练，为学生提供舞台表演的机会；4. 每学期进行一次葫芦丝音乐会，为学生提供展示舞台和交流学习的机会。
五、课外指导1. 提供音乐作品的学习和欣赏资料，引导学生进行课外的音乐学习；2. 鼓励学生在课外进行音乐作品的创作和演奏，对有一定水平的学生进行指导和推荐；3. 培养学生参与葫芦丝比赛和演出的积极性，提供比赛和演出的准备支持。
六、教学评估1. 进行周期性的音乐作品演奏检测，检验学生的演奏技巧和表现水平；2. 定期进行学生个人演奏评比，鼓励学生在舞台上进行表演和互相学习；3. 教师给予学生个别反馈，指导学生进行下一阶段的学习和演奏规划；4. 对学生的音乐作品进行整体评比和评分，鼓励学生进行音乐作品的创新和表现。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝艺术，我们特别制定了葫芦丝教学计划。
本计划将提供系统的葫芦丝教学内容和方法，旨在帮助学习者快速掌握葫芦丝演奏技巧，提升音乐素养。
二、教学目标1.了解葫芦丝的起源、发展和演奏技巧。
2.掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿势、音阶演奏、吹口控制等。
3.能够演奏一些简单的葫芦丝曲目，并理解曲目的演奏要求和技巧。
4.培养学习者的音乐表达能力和创造力，能够进行简单的即兴演奏和乐曲改编。
三、教学内容1.葫芦丝基础知识介绍葫芦丝的起源、发展历史和不同类型的葫芦丝。
学习者将了解葫芦丝的构造、音域和演奏特点。
2.葫芦丝演奏技巧（1）吹奏姿势：学习正确的吹奏姿势，包括手指的摆放、吹口的调整等。
（2）音阶演奏：从简单的音阶开始，逐步学习各种音阶的演奏方法和技巧。
（3）吹口控制：掌握吹口的力度和稳定性控制，以实现音色的变化和表达的丰富性。
（4）指法训练：学习葫芦丝的基本指法，并通过练习提高手指的灵活性和准确性。
3.葫芦丝曲目学习选择一些适合初学者的简单曲目，包括古典曲目和流行曲目。
教学者将详细讲解每首曲目的演奏要求和技巧，并通过示范演奏和学生跟奏的方式进行教学。
4.音乐表达和创造培养学习者的音乐表达能力和创造力，通过即兴演奏和乐曲改编的练习，让学习者能够自由发挥，展示个人的音乐才华。
四、教学方法1.理论讲解：通过讲解和示范，向学习者介绍葫芦丝的基础知识和演奏技巧。
2.示范演奏：教学者将为学习者演奏曲目，以示范正确的演奏方式和音乐表达。
3.学生跟奏：学习者将跟随教学者的示范，进行曲目的跟奏练习，以提高演奏技巧和音乐感知能力。
4.个别指导：根据学习者的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助解决遇到的问题和困难。
5.集体演奏：组织学习者进行集体演奏练习，培养团队合作和协调能力。
五、教学评估通过教学过程中的小测验、练习和演奏评估，对学习者的掌握情况进行评估。
葫芦丝教学计划
葫芦丝教学计划一、引言葫芦丝是一种传统的中国民族乐器，具有悠久的历史和独特的音色。
为了推广和传承葫芦丝的艺术，我们制定了葫芦丝教学计划，旨在为学习者提供系统、全面的葫芦丝教学内容，匡助他们掌握葫芦丝演奏技巧，提升音乐素质。
二、教学目标1. 培养学员对葫芦丝的兴趣和热爱，增强音乐欣赏能力。
2. 掌握葫芦丝的基本演奏技巧，包括正确的吹奏姿式、气息控制、指法等。
3. 学会演奏一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
4. 培养学员的合作意识和团队精神，通过合奏和演出提升综合能力。
三、教学内容1. 葫芦丝基础知识- 介绍葫芦丝的起源、分类和发展历程。
- 介绍葫芦丝的结构和各部份的名称及功能。
- 介绍葫芦丝的演奏技巧和基本乐理知识。
2. 吹奏姿式温和息控制- 演示正确的吹奏姿式，包括身体的站立姿式、手指的放置和吹口的调整。
- 介绍正确的气息控制方法，包括呼吸的方式温和息的稳定性。
3. 葫芦丝指法和音域- 介绍葫芦丝的音孔分布和指法，包括基本音阶和各种音程的演奏方法。
- 练习各种音阶和琶音的练习曲目，匡助学员熟悉指法和扩展音域。
4. 葫芦丝曲目学习- 学习一些经典的葫芦丝曲目，如《二泉映月》、《高山流水》等。
- 分阶段进行曲目学习，包括曲目的分解、练习和整合，匡助学员逐步掌握曲目的演奏技巧和表现力。
5. 合奏和演出- 组织学员进行合奏练习，培养合作意识和团队精神。
- 安排葫芦丝演出活动，展示学员的成果，并提升他们的综合能力和舞台表现力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过演奏示范，让学员直观地了解正确的演奏技巧和音色表现。
2. 个别辅导：根据学员的不同水平和需求，进行个别辅导，匡助他们解决困惑和提升演奏水平。
3. 组合练习：安排学员进行小组或者全体合奏练习，培养合作意识和团队精神。
4. 演出实践：组织学员参预演出活动，提供实践机会，让他们在舞台上展示自己的成果。
五、教学评估1. 日常评估：教师通过观察学员的课堂表现、练习情况和作业完成情况进行日常评估，及时发现问题并进行指导。
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葫芦丝课程教学计划[一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：9月份：（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
葫芦丝教学计划(2010-12-17 09:14:25)转载▼标签：杂谈一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有32人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：9月份：（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法：1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
葫芦丝教学计划贵阳市老年大学网站|更新时间：2011-08-24|来源：贵阳市老年大学字号：【大】【中】【小】【复制本页地址】【打印本页】【关闭窗口】一、教学目的和任务葫芦丝是云南少数民族乐器。
其音色轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力。
深受广大民众的喜爱。
而且它具有价格便宜、携带方便、易学等特点，老年人对它更是情有独钟。
对于老年人来说学习葫芦丝不仅可以喜心开智、陶冶情操。
而且通过吹奏葫芦丝，肺部得到锻炼，使肺功能增强，从而达到强身健体的目的。
学员通过三年的学习应该做到：1、对葫芦丝的结构性能有全面的认识，能正确使用和保护葫芦丝并能对葫芦丝的一般故障自行处理和维修；2、掌握葫芦丝演奏的基本方法和基本技巧及相关的乐理知识，能演奏中、高级的独奏曲；3、学会分析和处理乐曲并能较完美地表现乐曲。
二、教学原则和方法老年人学习乐器以自娱自乐为主，而且大多数的老年人都没有经过系统的学习乐理知识.所以结合本学科和老年人的身心特点，在教学上要遵循“循序渐进”的原则和“听唱吹三结合”的方法。
从而达到“学有所成、学有所乐”的目的。
三、学制安排学制三年、六学期192-204学时四、教学内容第一学年、第一学期（32-34学时）1、葫芦丝的结构与性能2、葫芦丝演奏的基本方法3、吹奏的呼吸方法4、单吐的吹奏5、认识指法表和练习全按作5指法）6、连吐和断吐练习7、葫芦丝吹奏的基础乐理8、打音和颤音9、叠音和倚音10、虚指颤音11、学习2-3首初级乐曲第二学期（32-34学时）1、单吐双吐和三吐2、滑音3、腹颤音4、气息强弱的控制5、节奏与节拍6，反复记号和常见的符号7、学习4-6首独奏曲第二学年、第一学期（32-34学时）1、单吐、双吐和三吐的关系与区别2、打音、叠音和倚音的关系和区别3、颤音和虚指颤音的区别4、波音练习5、垛音和垛音练习6、全按作1指法的学习和练习7、葫芦丝的定调和转调8、学习4-6首葫芦丝独奏曲第二学期（32-34学时）1、花舌音的学习和练习2、循环换气的学习和运用3、变化音的吹奏方法4、速度、力度与乐曲风格5、全按作1的强化练习6、学习全按作47、基本乐理复习8、学习4-6首中级葫芦丝独奏曲第三学年、第一学期（32-34学时）1、乐曲分析、处理与表现2、学习跟伴奏演奏的技巧和方法3、揉音的学习与练习4、飞指的学习与练习5、基本功气、指、舌的强化6、全按作2指法的学习7、学习学习4-6首中高级葫芦丝独奏曲第二学期（32-34学时）1、葫芦丝一般故障的处理和简单的维修方法2、全按作2和全按作4的复习与巩固3、碎舌的练习方法4、呼舌的练习方法5、循环双吐的练习方法6、学习学习5-6首高级葫芦丝独奏曲六年级葫芦丝班教学计划作者:王小莉王芳来源:本站时间:2012-3-3一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有28人，参加本班训练的学生都是小学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容：第一周：了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
第二周：学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
第三周：认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
第四周：低音“5”音的练习。
第五周：低音“6”音的练习。
第六周：低音“7”音的练习。
乐曲《我有一只小羔羊》的学习。
第七周：中音“1”音的练习。
第八周：中音“2”音的练习。
乐曲《粉刷匠》的学习。
第九周：中音“3”音的练习。
乐曲《小夜曲》的学习。
第十周：中音“5”音的练习。
乐曲《牧童》的学习。
第十一周：中音“6”音的练习。
乐曲《太阳》的学习。
第十二周：中音“4”音的练习。
乐曲《新年好》的学习。