幼儿园小班教案《奇妙的颜色王国》含反思

幼儿园小班教学计划《奇妙的颜色王

国》带反思

小班教学计划《奇妙的颜色王国》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿发展观察能力，动手能力，培养对颜色的兴趣并识别红色，黄色和蓝色的三种原色，并初步了解如何在探索中将两种颜色混合在一起。在一起，您可以成为另一种颜色，并且您将有兴趣探索周围事物的颜色。来看看幼儿园班级010010的几点思考。

[活动]

1.培养对颜色的兴趣，并识别红色，黄色和蓝色这三种原色。

2.初步发展幼儿的观察能力和动手能力。

3.最初，在探索中，知道两种颜色可以混合在一起会变成另一种颜色，并且产生了探索周围事物颜色的兴趣。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

5.开展协作研究并具有用符号记录实验结果的能力。

[活动准备]

1，红色，黄色，蓝色颜料，棉签，一些颜料盒。

2.几个透明玻璃板。

3，彩色精灵的照片。

4，画纸手。

【活动步骤】

1.活动简介：介绍主题，让孩子们在老师的指导下了解三种原色。

老师：宝贝，今天，在去杨先生的路上，我遇到了一个好朋友。谁在猜他是谁？（老师展示了小精灵的照片）

老师：嘿，他是个彩色精灵。他告诉杨，他不知道为什么。他走开了，迷路了，所以他想请杨老师帮助他找到房子。

老师：但是杨老师很久没来他家了，所以让这个彩色小精灵上学，让我们帮助他找到家。

小精灵说：我的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请帮我找到它！

2，扩散思维活动：让孩子们发挥想象力，充分意识到婴儿生活中无处不在的色彩。让孩子们环顾教室，寻找彩色精灵的小房子。最后，每个人都努力工作，最终帮助小精灵找到了家。通过这一过程，儿童对三种原色的理解将加深。

3.教师示范实验过程：

（1）老师作为魔术师出现，使孩子的注意力立刻集中起来，并进入一种安静和渴望寻求智慧的状态。（教师依次展示各种实验道具）。

（2）请孩子观察杯子中的颜色并进行活动

用红色和黄色展示杯子，让孩子们清楚地看到它们，混合两种颜色，并仔细观察变化。

老师：孩子们看着，杯子里的颜色变成什么颜色？

年轻：和橙色一种颜色（橙色）

老师：那红色和黄色去哪儿了？

年轻：他们在一起变成了橙色。

实验一下如何将黄色和蓝色变成绿色，将蓝色和红色变成紫色；

4.鼓励孩子动手做：

（1）现在请孩子们像魔术师一样回来，改变美丽的色彩。

将孩子们分成几组，每组分别用红色，黄色和蓝色颜料，调色板，一包棉签，玻璃杯和一张记录纸（老师帮忙填写）

老师：“孩子们，您可以使用桌子上的红色，黄色和蓝色来改变魔术。让我们看看谁改变了婴儿的颜色，好吗？“

孩子们的操作大胆，老师从侧面指着，孩子们互相讨论。当黄色和红色为橙色时，您还可以将橙色与其他颜色混合以查看会发生什么。老师帮助孩子做记录。

在这一节课中，老师让孩子观察三种颜色的变化，这样，孩子就不仅限于两种颜色，还可以改变多种颜色，混合物的颜色决定了颜色的结果。更改。激发了孩子对智慧和探索的渴望。

老师：魔术师的技能真的很高。将红色，黄色和蓝色放在一起，有些变成黑色，有些变成棕色。混合时，各种颜色的颜色是不同的。

（2）现在，每个魔术师都很棒，然后继续为水果宝宝穿上漂亮的衣服，让我们再次比较一下，看看谁的技能最强。

儿童动手操作：着色（漂亮的水果娃娃衣服）；孩子们动手操作，利用在活动中获得的着色经验，在各种水果图上赋予相应的颜色。（苹果绿）（橙橙）（茄子紫）

[教学反思]

该活动通过认知，知觉，实验和操作等各种渠道激发了孩子的创造兴趣。由于充分发挥了孩子们在活动中的自主性和积极性，孩子们积极向上的思维和大胆的操作，整个活动过程不仅发展了。幼儿的审美趣味也激发了孩子对色彩的热爱。它促进并增强了孩子的观察力，创造力和操作能力。每个链接也达到了预设的目标，但是也存在一些缺点。 '在最后一步，孩子们可以尝试颜色匹配。当他们遇到颜色匹配的变化时，他们不会照顾大多数孩子，因此在颜色匹配过程中有些孩子无法理解颜色的变化。

百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。