幼儿园教研规章制度
幼儿园园本教研工作制度范本(五篇)
幼儿园园本教研工作制度范本一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
幼儿园园本教研工作制度范本（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。
第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。
第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。
第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。
第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。
第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。
第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。
第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。
第三章工作流程第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。
第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。
第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。
第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。
第四章考核评价第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。
幼儿园教研工作制度范文(二篇)
幼儿园教研工作制度范文第一章总则第一条指导思想为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教育教学工作的改革和发展，根据国家有关教育法律法规，制定本制度。
第二条目的和意义教研是幼儿园教育发展的重要环节，也是落实教育方针和目标、推动教学改革和提高教育教学质量的有效方式。
本制度的目的是规范幼儿园教研工作，加强教研活动的组织和管理，提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量。
第三条适用范围本制度适用于幼儿园教师的教研工作。
第二章组织领导第四条教研组织幼儿园应当成立教研组织，由教研组长带领，负责指导、组织和管理教研工作。
第五条教研组长教研组长由园长任命，具备高级职称或具备丰富的教育教学经验和专业知识的教师担任。
教研组长应当负责制定教研计划和组织实施，指导教师参与教研活动，推动教育教学工作的改进。
第六条教研小组幼儿园可根据需要设立教研小组，由教研组长带领，成员包括各年级主任、特种教师等。
教研小组负责具体的教研工作，组织教师针对教学问题进行研究和探讨，形成教研成果。
第七条教研活动幼儿园教研活动包括教研讨论、观摩研讨、教案评比等，教研活动可以根据需要进行不同形式的组织。
第三章教研内容第八条教研主题教研主题由教研组长确定，可以根据教育教学工作的需要进行调整。
教研主题应当围绕教学改革和提高教育教学质量，关注幼儿的发展需求和教师的自身成长。
第九条教研内容教研内容可以包括教学案例分析、教学反思、教学经验分享、教材研究等。
教研内容应当与幼儿园教育教学工作密切相关，具有指导性和实践性。
第十条教研成果教研成果指教师在教研活动中形成的教学方案、教学课件、教学论文等。
教研成果应当具有实践性和可操作性，对教育教学工作有一定的指导意义。
第四章教研方法第十一条教研形式教研形式可以包括研讨会、座谈会、专题讲座、课堂观摩等。
幼儿园可根据具体情况选择适合的教研形式，使教师能够参与其中，共同探讨教育教学问题。
第十二条教研过程教研过程包括教研活动的准备、开展、总结和评估。
幼儿园教研制度(三篇)
幼儿园教研制度是指针对幼儿园教育教学工作的组织机制和规范，通过开展教研活动，提升教师的教育教学能力和素质。
下面我将详细介绍幼儿园教研制度的意义、目标，以及具体的内容和实施方法。
一、幼儿园教研制度的意义和目标教研是教师职业发展的重要组成部分，对于提高教师的专业水平和教学质量起着至关重要的作用。
幼儿园教研制度可以帮助教师进行教育理念的更新与升级，提高教学质量，创新教学方法，促进教师之间的交流和合作，形成学习型教师团队。
具体目标包括：1. 提升教师的教育教学水平和专业素养，充分发挥教师的主体作用；2. 加强师资队伍建设，培养高素质的幼儿园教师；3. 优化教研机构设置，实现教研工作的高效运行；4. 加强幼儿园与其他教育机构的合作，促进教育资源共享；5. 建立完善的教研成果评价和激励机制，激发教师的创新热情。
二、幼儿园教研制度的内容1. 教研组织机构设置：（1）教研组织机构设置：设立教研组织机构，确定教研组织机构的职责和权限，明确教研组织机构的层级关系。
（2）教研组织机构人员配置：根据幼儿园教育教学需求，合理配置教研组织机构人员，包括教研组组长、教师骨干等。
2. 教研内容：（1）教育教学大纲研究：研讨幼儿园教育教学大纲的内容和要求，对教材解读，确定教学目标。
（2）教材教法研究：针对各学科教材和教法，研究相应的教学方法，制定教学方案，分享优秀的教学资源和经验。
（3）教学评价研究：研究幼儿园教育教学评价方法和标准，形成科学有效的评价体系，为教学改进提供依据。
（4）教育科研研究：关注教育科研前沿动态，开展教育科研研究，积极参与教育科研项目。
3. 教研活动：（1）教研交流会：定期举办教研交流会，教师分享教学经验和教学资源，展示教学成果，相互学习和借鉴。
（2）观摩课程：组织教师进行互相观摩课，借鉴优秀教师的教学方法和经验。
（3）研讨会：开展教育教学研讨会，邀请专家学者进行专题讲座和培训，提升教师的专业水平。
（4）教学研讨：教师对自己的教学进行研讨，总结教学方法和经验，改进教学策略。
幼儿园教科研规章制度
幼儿园教科研规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园教育教学管理，规范教科研工作，提高教师专业素养，确保教育教学质量，根据国家有关法律、法规，结合幼儿园实际，制定本规章制度。
第二条教科研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教学水平、促进幼儿园发展的关键。
第三条幼儿园应当建立健全教科研机构，配备专职教科研人员，建立长效的教科研管理机制。
第四条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平，激发教师的创新潜力。
第五条幼儿园应当注重教研成果的推广应用，促进教研成果转化为实际教学效果。
第六条幼儿园应当加强教科研工作的评估，不断完善教科研管理体系。
第七条幼儿园负责人是教科研工作的领导者，要发挥示范作用，推动教科研工作不断发展。
第二章教科研机构第八条幼儿园应当建立教科研机构，明确机构设置、职责分工和人员配备。
第九条教科研机构负责制定年度教科研计划，组织实施教科研项目，推动教育教学改革。
第十条教科研机构负责组织教师参加教研活动，提供教研辅导和指导服务。
第十一条教科研机构负责收集、整理、归档教研成果，建立教研数据库，为教研成果的推广应用提供支持。
第十二条教科研机构应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训，提升教师的专业素养。
第十三条教科研机构应当定期组织教研成果展示和交流活动，促进教研成果的分享和交流。
第十四条教科研机构负责评估教研项目的效果，不断改进教研工作，提高教研水平。
第三章教师队伍建设第十五条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平和创新能力。
第十六条幼儿园应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训和专业技能提升培训。
第十七条幼儿园应当鼓励教师参与教研活动，支持教师开展教育教学研究。
第十八条幼儿园应当建立激励机制，奖励教师的教研成果和创新成果。
第十九条幼儿园应当加强教师评估，鼓励教师不断学习、提高，促进教师的自我成长。
第二十条幼儿园应当给予教研骨干团队更多的培训和支持，建立优秀教研成果的复制推广机制。
幼儿园教研管理规章制度(5篇)
幼儿园教研管理规章制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教研管理，提高幼儿园的教育品质和教研水平，制定本规章制度。
第二章教研组织和领导第二条幼儿园设立教研组织，负责制定年度教研计划和安排教研活动。
教研组织由园长或其指派的人员负责领导。
第三条教研组织负责制定教研的目标、任务和计划，并根据园所的实际情况，合理安排时间和资源。
第四条教研组织负责组织教研活动，包括教研讨论、教案编写、教研课观摩等。
教研活动应充分考虑幼儿园教育教学工作的实际需求和幼儿的特点。
第五条教研组织负责统筹和协调各教师的教研工作，鼓励教师参与教研活动，提高教师的教学水平。
第三章教研计划和教研活动第六条幼儿园每年制定教研计划，明确教研的内容、目标、时间安排和责任人。
第七条教研计划应综合考虑园所的实际情况和教师的专业素养，确保教研目标的实现和教研活动的顺利进行。
第八条教研活动包括教研讨论、教案编写、教研课观摩等，教师参与教研活动是必须的。
第九条教研组织负责组织教研活动，组织教师参与教研讨论，组织教师观摩优秀教学示范课，鼓励教师编写优秀的教案。
第四章教研成果的评价和分享第十条幼儿园对教研成果进行评价，鼓励优秀教研成果的分享和推广。
第十一条教研组织负责对教研成果进行评奖和表彰，激励教师积极投入教研工作。
第十二条优秀教研成果应加以宣传和分享，推广优秀教学方法和经验。
第五章教研管理第十三条幼儿园教研管理应遵循“团结协作、科学规范、实事求是、持续改进”的原则。
第十四条教研组织负责收集和整理教研成果，建立教研档案，定期向园领导汇报教研工作。
第六章教研考评第十五条幼儿园设立教研考评制度，对教研工作的质量和效果进行考核。
第十六条教研评价应以科学的方法和客观的标准进行，评价结果应公正透明。
第十七条教研评价应注重教师的实际表现和实际工作效果，避免片面评价和固化成见。
第七章附则第十八条本规章制度由幼儿园教研组织负责解释。
第十九条本规章制度自颁布之日起生效，并且替代之前的教研管理制度。
幼教教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。
第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。
第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。
二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。
第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。
第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。
三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。
第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。
第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。
四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。
第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。
第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。
第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。
第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。
教研规章制度幼儿园
教研规章制度幼儿园第一章总则为了促进幼儿园教师的专业发展，推动教育教学质量的提升，提高教师队伍的整体素质，制定本规章制度。
第二章教研组织1.设立教研组织幼儿园应设立专门的教研组织，负责全园的教研工作。
教研组织由园长担任组长，各班主任和特别教师担任成员。
2.明确职责分工教研组织应明确成员的职责分工，各成员根据自身特长和兴趣进行任务分配，确保教研工作的有效开展。
第三章教研活动1.制定年度教研计划每年教研组织应制定全园的年度教研计划，明确教研的目标、内容和安排，确保教研工作有序进行。
2.开展教研研讨会定期组织教研研讨会，邀请专家学者和同行进行专题讲座和交流，引导教师学习新知识、掌握新技能，提高教学水平。
3.推广优秀教学案例每学期组织评选出一些优秀的教学案例，进行推广交流，激发教师的创新意识和探究精神。
第四章教研成果1.评选优秀教师根据教师的教研成果和教学表现，每年评选出若干名优秀教师，并给予奖励和表彰。
2.发布教研成果教研成果可以在学校网站、教研平台、教研期刊等进行发布，供全体教师学习借鉴。
第五章教研验收1.组织教研验收每学期末组织对教研工作进行验收，评估教师的教研成果和教学效果，提出改进意见和建议。
2.建立教研档案对教师的教研成果和教学反思进行梳理和整理，建立个人的教研档案，以供教师自身成长和评价参考。
第六章教研激励1.设立奖励机制建立健全的教研激励机制，对教研成果显著、教学效果明显的教师给予奖励和荣誉称号。
2.开展教研比赛定期组织教研比赛，激发教师的积极性和创造力，促进教研工作的深入开展。
第七章督导评估1.定期督导检查教育局或上级主管部门定期对幼儿园的教研工作进行督导检查，评估教研工作的成效和质量。
2.建立评估指标明确教研工作的评估指标和标准，对教师的教研成果和教学表现进行客观评价，形成绩效考核结果。
第八章教研保障1.确保经费支持幼儿园应确保教研工作的经费支持，合理安排教研活动和经费使用。
2.提供培训机会幼儿园应为教师提供培训机会，增强其教研能力和专业素养，促进教研工作的开展。
幼儿园教研、科研工作制度（5篇）
幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2.保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。
教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。
通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2、促进教师的个人成长和发展。
教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。
3、推动幼儿园教育的创新与发展。
教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。
二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。
教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。
2、注重团队协作。
教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。
教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。
3、注重理论联系实际。
教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。
幼儿园教研管理制度
幼儿园教研管理制度幼儿园教研管理制度（通用3篇）幼儿园教研管理制度11、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。
经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
2、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
3、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。
2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。
4、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
幼儿园教研组常规工作制度
幼儿园教研组常规工作制度
一、教研组的组成
1. 幼儿园教研组由园长、副园长、各年级组长、各学科教师组成。
2. 教研组组长由园长任命，各年级组长由组长任命。
二、教研组的职责
1. 制定和实施幼儿园教育教学工作计划。
2. 组织教师进行教育教学研讨，提高教师的教育教学能力。
3. 对教师的教育教学工作进行指导和监督。
4. 对教师的教育教学成果进行评价和奖励。
5. 对教育教学中出现的问题进行分析，提出改进措施。
三、教研组的工作制度
1. 定期会议：每月至少召开一次教研组会议，讨论教育教学工作，分享教学经验，解决教学问题。
2. 专题研讨：根据教育教学需要，组织教师进行专题研讨，提高教师的专业素养。
3. 教学观摩：定期组织教师进行教学观摩，互相学习，提高教学水平。
4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
5. 教学评价：定期对教师的教学工作进行评价，对优秀教师给予奖励。
四、教研组的管理
1. 教研组组长负责教研组的日常管理工作。
2. 教研组成员应积极参与教研活动，遵守教研组的工作制度。
3. 教研组的工作应接受园长的指导和监督。
五、教研组的评价
1. 教研组的工作效果应作为评价园长、副园长、年级组长工作的重要依据。
2. 教研组成员的教学工作应作为评价教师工作的重要依据。
幼儿园教研活动制度(4篇)
幼儿园教研活动制度是组织幼儿园教师进行教学研究和交流的一项重要制度。
制定并落实幼儿园教研活动制度能够促进教师的专业成长和教学质量的提升，使教师在教学实践中不断探索创新，提高教育教学水平。
幼儿园教研活动制度包括以下内容：1. 确定教研活动的组织形式：可以通过召开教研会议、集体备课、小组讨论等形式进行教研活动。
2. 制定教研活动的时间安排：确定每周或每月的教研活动时间，保证教师有足够的时间参与教研活动。
3. 安排教研课题：确定每个学期或每个月的教研课题，根据幼儿园教学实际和教师的需求确定。
4. 指定教研组长：选聘教研组长，负责组织教研活动，协调教研组成员的工作。
5. 设立教研成果展示平台：建立教研成果展示平台，将教师的教研成果进行汇总和展示，鼓励教师积极参与教研活动。
6. 建立教研活动记录和归档机制：记录每次教研活动的具体内容和成果，对教研成果进行归档和总结，为今后的教研活动提供参考。
7. 建立教研活动奖励机制：对积极参与教研活动、取得成果的教师进行奖励和表彰，激励教师积极参与教研活动。
通过建立和落实幼儿园教研活动制度，可以促进教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力和专业水平，提升幼儿园的教育质量。
幼儿园教研活动制度（2）一、综述幼儿园教研活动是提高教师教育教学能力、促进教师个人成长的重要途径。
为了规范和推进幼儿园教研活动，提高教师的专业水平和教学质量，制定本教研活动制度。
二、目的和任务1. 目的：（1）推进幼儿园教学改革，培养优秀教师；（2）提高幼儿园教师的教学水平和专业素养；（3）为幼儿提供更高质量的教育服务。
2. 任务：（1）开展专题教研活动，探讨教学问题，分享经验，互相学习；（2）研究和制定教育教学改革方案；（3）组织教师定期参加培训和进修，提升教师专业能力；（4）开展教育教学评估和研究，改进教学方法和手段；（5）推动教师之间的互相观摩和互相评课，提高教师教学能力；（6）收集、整理并分享优秀教学案例和教学资源。
幼儿园教研工作制度(6篇)
幼儿园教研工作制度1、教研活动领导小组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真按排实施。
2、各年级教研组长要切实负起责任，按教研计划的要求组织好本小组的教学计划的制定、集体备课、互听互评、单元主题把关、课题研究等工作。
3、各小组每学期至少要进行一轮评教、评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。
4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。
5、教研活动领导小组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。
6、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。
7、教研活动领导小组每月至少召开一次例会，研究布置全园的教研活动。
8、教研活动领导小组要做好每学期教研活动总结。
幼儿园教研工作制度（2）是指幼儿园教师在教学工作中进行教学研究、交流和合作的规定和制度。
以下是一个可能的幼儿园教研工作制度的内容：1. 教研组织：- 设置教研组织机构，包括教研组长、教研组成员和教研秘书等职务。
- 由教研组长负责组织教研工作，协调教研组成员的工作。
2. 教研活动：- 设立定期的教研活动，例如每周或每月的教研会议、研讨会等。
- 确定教研活动的内容，包括教案研究、教学方法交流、教育教学资源共享等。
- 鼓励教师提出教学问题、交流心得和经验，并进行讨论和反思。
3. 教研成果：- 教师要将教研成果进行总结和归档，形成教学研究报告或教案。
- 教研成果可以用于幼儿园的教学改进和质量评估。
- 鼓励教师将教研成果申报到教育局、学术研讨会等教育平台上发表。
4. 教研资源：- 幼儿园要提供教师教研所需的资源，例如教育教学资料、图书、网络资源等。
- 教师可以向教研组申请专项经费，用于教材、教具等教学研究和实践。
- 幼儿园要鼓励教师积极参与学术交流和培训，拓宽教研资源。
5. 教研评估：- 幼儿园要进行教研成果的评估和整合，评价教研工作的质量和影响力。
- 教研成果要与幼儿园教学目标和评估体系相结合，促进教学改进和提升。
园办教研活动制度(3篇)
第1篇一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，增强园所教研活动规范化、科学化，特制定本制度。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，以幼儿为本，以提高教师专业素养和教育教学能力为目标，以促进幼儿全面发展为宗旨，开展园内教研活动。
三、组织机构1. 成立园内教研工作领导小组，由园长担任组长，副园长、教研组长、年级组长、骨干教师等为成员。
2. 设立教研办公室，负责教研活动的组织、协调、管理和资料收集整理工作。
3. 各年级组成立教研小组，负责本年级组的教研活动。
四、教研活动内容1. 教学研究：针对幼儿园课程、教学方法、教学手段等方面进行研讨，提高教师的教学水平。
2. 教学观摩：组织教师进行公开课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教育理论学习：组织教师学习国家相关政策法规、教育理论、幼儿心理学等，提升教师的教育理论素养。
4. 教育科研：鼓励教师开展教育科研，探索教育教学规律，提高教育教学质量。
5. 教师培训：针对教师需求，开展各类培训活动，提高教师的专业技能。
6. 教学反思：组织教师进行教学反思，总结经验，改进不足。
五、教研活动形式1. 定期教研会议：每周或每月召开一次教研会议，总结工作，部署任务，交流经验。
2. 教学观摩研讨：组织教师进行公开课、观摩课等活动，开展教学研讨。
3. 教育理论学习讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的教育理论素养。
4. 教育科研课题研讨：组织教师参与教育科研课题研究，开展课题研讨。
5. 教师技能培训：开展各类教师技能培训，提高教师的专业技能。
6. 教学反思交流活动：组织教师进行教学反思，分享经验，共同进步。
六、教研活动要求1. 教研活动要有计划、有组织、有记录，确保活动质量。
2. 教研活动要注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。
3. 教研活动要充分发挥教师的主观能动性，鼓励教师积极参与、互动交流。
4. 教研活动要注重创新，不断探索新的教研模式和方法。
幼儿园教学教研管理制度（精选7篇）
幼儿园教学教研管理制度幼儿园教学教研管理制度（精选7篇）在生活中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园教学教研管理制度（精选7篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教学教研管理制度1一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。
幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。
二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。
依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。
鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。
三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。
1、制定计划。
幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。
教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。
2、创设环境。
教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。
环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。
3、组织活动。
教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。
要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。
在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
幼儿园教研管理规章制度范文（二篇）
幼儿园教研管理规章制度范文一、教研的目标和意义幼儿园教研的目标是提高教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流和合作，不断改进教学方法和策略，提升幼儿教育质量。
教研的意义在于加强园内教师队伍建设，推动教学改革，推进幼儿园教育的创新和发展。
二、教研机构的设置和职责1. 教研机构的设置幼儿园设立教研组或教研部，根据幼儿园的规模确定设置的数量和职责分工。
2. 教研组的职责（1）组织开展教研活动，制定年度教研计划，并保障其顺利实施。
（2）开展教师培训和研修，提供教学指导和帮助。
（3）推广优秀教学经验和方法，促进教师之间的交流和互助。
（4）收集整理幼儿教育相关的教学资源和资料，建立学科档案。
（5）组织教师参加市、区或园内的教研活动，提升教师的专业素养和能力。
三、教研活动的开展步骤和要求1. 教研活动的开展步骤（1）确定研究课题：根据幼儿园的教学需要和教师的实际情况，确定研究课题。
（2）制定研究计划：明确研究的目标、内容、方法和时间安排，制定研究计划。
（3）开展研究实践：根据研究计划，开展实际教学活动并记录观察和反思。
（4）总结研究成果：对研究的过程和结果进行总结和分析，形成研究报告。
（5）交流研究成果：在教研组会议上或幼儿园内部进行教研成果的分享和交流。
2. 教研活动的要求（1）教研活动要贴近实际，以解决教学中的实际问题为目标。
（2）教研活动要注重探究和创新，以提高教师的教学水平和能力。
（3）教研活动要有计划和组织，确保活动的顺利进行和成果的达到。
（4）教研活动要注重实践和反思，确保研究的科学性和可行性。
（5）教研活动要促进交流和合作，建立良好的教研氛围和团队合作精神。
四、教研成果的评价和应用1. 教研成果的评价（1）对教研成果进行评估和检验，确保研究的科学性和有效性。
（2）通过专家评审、同行评议等方式对教研成果进行评价，确保其质量和可行性。
2. 教研成果的应用（1）将优秀教研成果推广到幼儿园的教学实践中，提升教学质量。
幼儿园教研、科研工作制度范文(4篇)
幼儿园教研、科研工作制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研、科研工作，提升教师的教育教学水平和科研能力，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研、科研工作，应以服务幼儿发展为宗旨，以提高教师专业素养为重点，注重实际问题的研究和解决。
第三条幼儿园教研、科研工作，应遵循科学、实事求是、规范统一的原则，注重理论与实践相结合，注重实效。
第四条幼儿园教研、科研工作，由幼儿园教研组负责组织实施，对教师进行指导、评价，形成教研成果。
第二章组织管理第五条幼儿园设立教研组，负责教研、科研工作的组织和管理。
第六条幼儿园教研组由园长、教研组长和各年级班级教师组成，每年由园长任命教研组长，教研组长负责组织实施教研、科研工作。
第七条教研组负责制定教研、科研工作计划、任务分配和进度控制。
第八条教研组需定期召开会议，讨论研究方向、教研、科研成果等问题。
第九条教研组需建立教研档案，对教研、科研工作进行记录和归档。
第十条教研组负责对教师的教研、科研工作进行指导、评价和汇总。
第三章教研、科研活动第十一条幼儿园教研、科研活动，应以实际任务为基础，注重理论研究和实践相结合。
第十二条幼儿园教研、科研活动，可按照年度、学期、月度等不同时间段进行。
第十三条教研、科研工作范围包括：教育教学理论问题研究、教育教学实施方案研究、教学方法研究、教材教具研发等。
第十四条教研、科研工作方法包括：学习交流、资料调研、讨论研究、课题研究等。
第十五条教研、科研工作应注重实际问题的研究和解决，着重提高教师的实际教学能力。
第十六条幼儿园鼓励教师参加相关教研、科研活动，并提供相应的经费、设备和支持。
第四章教研、科研成果第十七条教研、科研成果可采用论文、课题研究报告、教学研究报告等形式进行呈现。
第十八条教研、科研成果应注重实用性和推广性，能为教师的教育教学工作提供借鉴和参考。
第十九条教研、科研成果应定期组织进行汇报和交流，以促进教师之间的学习和交流。
第五章奖惩机制第二十条对于教研、科研成果显著的教师，幼儿园可给予表彰和奖励。
幼儿园园本教研工作制度范文(4篇)
幼儿园园本教研工作制度范文一、教研目的和任务教研的目的是为了提高教师的专业素养和教学水平，以促进教育教学质量的全面提升。
幼儿园教研工作的任务主要包括以下几项：1.规范教研活动。
制定教研计划和时间表，明确教研目标和内容，制定教研活动的具体安排。
2.加强教师之间的交流合作。
通过教研活动，营造良好的合作氛围，促进教师之间的相互学习和交流。
3.提高教师的教学水平。
通过教研活动，加强教师对教学内容和教学方法的研究，提高教师的教育教学能力。
4.总结和分享教学经验。
通过教研活动，及时总结和分享教师的教学经验，推广好的教育教学经验。
二、教研组织机构1.教研组长：由园长或副园长兼任。
负责组织和指导教研工作，协调各教研组的工作。
2.教研组员：由各年级或学科的教师组成。
负责参与教研活动，开展教学研究。
三、教研活动的时间安排教研活动按照学期进行安排，每学期至少组织一次教研活动。
具体时间安排由教研组长和教研组员商议确定，提前通知所有教师。
四、教研活动的内容1.制定教研计划。
每学期开始前，教研组负责制定本学期的教研计划，明确教研目标和内容，安排好教研活动的具体时间。
2.开展教研研讨。
在教研活动中，教研组员要认真研读相关教育教学文献，开展研讨和讨论，对教学中的难点和问题进行深入探讨。
3.观摩和评课。
教研组组织教师进行互相观摩和评课，借鉴和学习优秀教师的教学经验和教学方法。
4.教学设计和实施。
教研组员要按照教研计划，进行教学设计和教学实施，不断提高教学质量和效果。
5.教材和教辅资料的研究。
教研组员要研究教材和教辅资料，探索教学内容和教学方法的创新。
六、教研成果的评价和推广1.教研成果评价。
教研组要对教研活动的成果进行评价，包括教师的教学水平和教学效果的提升情况等。
2.教研成果推广。
教研组负责总结和分享教师的教学经验和教研成果，推广好的教育教学经验。
3.教研成果奖励。
对于在教研活动中取得优秀成果的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。
幼儿园教育研究规章制度
幼儿园教育研究规章制度第一章总则第一条全面贯彻党的教育方针，坚持德育为先、智育为主的原则，积极培养幼儿的思维能力、实践能力和创新精神，促进幼儿全面发展。
第二条遵循国家有关法律法规，制定和实施规范、稳定、科学的教育规章制度，维护幼儿园正常教育教学秩序，确保教育质量。
第三条幼儿园教育研究规章制度适用于全园教职员工以及相关管理人员。
第四条幼儿园教育研究规章制度的执行机构为园所主管领导，教师和幼儿家长共同参与。
第五条幼儿园教育研究规章制度的修订以及具体执行规范由园所专门组成研究小组进行定期评估，如有需要结合实际情况进行适度调整。
第二章幼儿园教育研究规章制度的定义和目标第六条幼儿园教育研究规章制度是指为了规范园所教育教学工作，促进教师专业发展，提升教育质量，保障幼儿健康成长而制定的具有一定规范性和约束力的法规和规定。
第七条幼儿园教育研究规章制度的目标是：1、强化教师的专业素养，提升教育教学水平；2、保障幼儿获得优质的教育资源，促进其全面发展；3、确保园所的规范运行，营造和谐的教育环境；4、维护幼儿园教育教学秩序，提升教育质量。
第三章幼儿园教育研究规章制度的内容第八条幼儿园教育研究规章制度的具体内容包括但不限于以下几个方面：1、制定教学计划和培训计划，明确教学目标和培训内容；2、规范课堂教学和管理流程，提高教师教学水平；3、加强对幼儿的关爱和教育，促进其全面发展；4、制定幼儿安全保障措施，确保幼儿的健康成长；5、建立教师评估机制，激励优秀教师，惩戒不良行为。
第四章幼儿园教育研究规章制度的执行与监督第九条幼儿园教育研究规章制度的执行由园所主管领导负责，各部门负责人和教职员工共同遵守执行。
第十条幼儿园教育研究规章制度的监督由幼儿园专门组成的监督小组负责，对园所教育教学工作进行定期监督和评估。
第五章幼儿园教育研究规章制度的改进和完善第十一条幼儿园教育研究规章制度的改进和完善应及时根据实际情况进行评估和调整，保证其具有针对性和实效性。
幼儿园教研规章规章制度
幼儿园教研规章规章制度幼儿园教研规章制度一、教研目的与意义教研是幼儿园教师开展教学研究和教育教学改革的重要形式，旨在提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，不断提高幼儿园教育教学质量。
教研规章制度的制定旨在规范幼儿园教研活动，明确教研的目的与意义，确保教研工作的有效开展。
二、教研组织与管理1. 教研组织机构：幼儿园设立教研组织，由专职教研组长负责组织和管理教研工作。
2. 教研组成员：教研组成员由幼儿园全体教师组成，每学期选举产生教研组长和副组长。
3. 教研组会议：教研组每月召开一次会议，讨论教研活动的具体安排和实施情况。
三、教研活动的内容与形式1. 教研内容：教研活动的内容应密切环绕幼儿园教育教学目标和教学要求，重点关注幼儿发展的关键期和重要问题。
2. 教研形式：教研活动可采取小组研讨、教学观摩、教学案例分析等形式进行，以促进教师之间的交流与合作。
四、教研活动的实施步骤1. 教研计划：每学期初，教研组组长根据教研需求和教师的实际情况，制定教研计划，明确教研活动的主题、时间和形式。
2. 资料准备：教研组组长根据教研计划，准备相关的教材、资料和工具，确保教研活动的顺利进行。
3. 教研实施：根据教研计划，教研组组长组织教师进行教研活动，包括小组研讨、教学观摩、教学案例分析等。
4. 教研总结：教研活动结束后，教研组组长组织教师进行总结和评估，提出改进意见和建议。
五、教研成果的应用与推广1. 教研成果的应用：教研成果应及时应用于教学实践，指导幼儿园的教育教学工作，促进幼儿的全面发展。
2. 教研成果的推广：教研组组长负责将教研成果进行整理和归档，并及时向全体教师进行推广，以提高教师的整体教育教学水平。
六、教研活动的评估与考核1. 教研活动的评估：根据教研活动的目标和计划，教研组组长进行教研活动的评估，包括教师的参预度、教研成果的质量等方面。
2. 教研活动的考核：根据教研活动的评估结果，幼儿园对教师的教研工作进行考核，作为教师绩效评价的重要依据。
幼儿园教研管理规章制度（五篇）
幼儿园教研管理规章制度一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。
定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。
六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。
八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。
外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。
在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。
十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思)。
十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。
十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。
幼儿园教研管理规章制度（二）1. 教研目标：幼儿园教研的目标是提高教师的教学能力，提高教育质量，促进幼儿全面发展。
2. 教研组织：幼儿园设立教研组，由园长领导，教研组长为组织者和协调者。
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幼儿园教研规章制度
1。
幼儿园教研活动规章制度
1、根据《纲要》及我园发展目标，制定教研规划，提交教师讨论通过后实施；
2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通；
3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况；
4、教研活动实行签到，要求参与人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项；
5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引教师主动参与教研；
6、教师按要求格式记录教研内容，并及时做好反思小结，记录全面，字迹工整；
7、在活动中大胆表述自己的意见观点，形成有效互动；
8、根据议题灵活采用多种教研模式，如小组集中讨论，同领域教师弧形听课等；
9、每位教师每学期至少提供两个教研议题，推荐一片好文章及读书心得；
10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划；
11、每学期组织教师进行教育实践观摩，交流等案例教研；
12、每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。
2。
幼儿园学习及教研制度
一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
3。
大风车幼儿园教研制度
一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划
定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。
定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。
六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。
七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。
八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。
外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。
十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。
在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。
十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例。
十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。
十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。
4。
幼儿园规章制度之学习及教研制度
一、每周安排一次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、每月举行一次班级工作汇报。
每月写一篇教育笔记。
每学期进行一至两次相互观摩活动。
五、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教
研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结¾-验，使教研活动有针对性，有特色性。
六、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
检查保教人员一日组织活动或某个生活环节，及时与保教人员交换意见。
七、每学期进行一次园、班级全面总结。
每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料。
经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。
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