《画》PPT课件∣人教部编版
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三年级上册美术课件-第18课 电脑美术画“花布”1∣ 人教新课标(共23张PPT)PPT课件 图文
2.复制、粘贴单独纹样， 按照一定骨式排列，组成 一个完整图案
3.将完整图案向四个方向延伸。
选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思， 利用工具箱中的各种工具，设计并画出一个有趣的形象。 按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转的操作，制 作出有独特情趣的画布。
1.大胆、自由地创意和绘制。 2.图案简洁明了，色彩鲜明突出，排列有序整齐。 3.把绘制好的“花布”上传到QQ群中 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
3.将完整图案向四个方向延伸。
选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思， 利用工具箱中的各种工具，设计并画出一个有趣的形象。 按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转的操作，制 作出有独特情趣的画布。
1.大胆、自由地创意和绘制。 2.图案简洁明了，色彩鲜明突出，排列有序整齐。 3.把绘制好的“花布”上传到QQ群中 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
新版三年级上册语文课件-第三单元 习作：我来编童话∣人教部编版(共13张PPT)演示课件
故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好
小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符朋合啄友木。鸟的突身出份和了特习点。作主题：友谊万岁。
总评：
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加 了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角 色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事 想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体 描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊， 想象较深刻。
过了一会儿它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，哎哟”的叫声。
还可以用身夸张上的手越法来，让越人物疼特，点更浑鲜明身。上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟，
我们也来编一个童话故事吧。
哎哟”的叫声。 本次习作要求编写一篇童话故事。
每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上欢快地唱歌跳舞。 故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好朋友。
我们也来下编一去个童。话很故事快吧。大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
~本~文~~作~~者~选~~取~~了~~啄~木~想~鸟~~作象~为~合~童~~话理~~故~、事~~的具~~主~体人~~公。~~并~小~且~添~鸟~加~的~了~大~语~树~言~等~~角描~色~~写，~~符突~合~~出习~~作了~~要~啄求~~。~木~~鸟~~~的~~热~~~情~~、~~ 有礼貌，符 我们也来编一个童话合故事啄吧木。 鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了
大要树怎的 样心编理写和描童写话你，故写事的出呢小大？树伙痛苦伴的们程度来。 我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿
曲习折作、 要动采人用都的拟故人飞事化情的到节手这才法能，棵吸把引故大读事树者中的的上眼角球色做。都窝当成。人来每写天，让大它们树会给说话鸟、会儿哭、们会遮笑、风会做挡事雨。 ，鸟儿们在树
〔部编版〕一上dtnlPPT优秀课件
❖
第三课时
d
t
n
l
d
t
n
l
m—ǎ---mǎ(马） t---ù-----tù(兔）
d——à——dà
m——ǐ——mǐ（大米）
t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地）
d—à—dà 大
m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地 m—ǎ—mǎ 马 t—ù—tù 兔
（大地） 大 （大米）
d e de dɑ de di du
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
t e te tɑ te ti tu
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
n u nu
n ü nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l u lu l ü lü
lɑ le li
带上声调读一读：
d--ā—dā 搭车 d--á—dá 回答 d--ǎ—dǎ 打伞 d--à—dà 大树
一年级上册语文课件-4 dtnl∣人教部编版（2016） (共45张PPT)
小复习：
ɑ 单韵母： o e i u ü b 声 母： p m f
一年级上册语文课件-4 dtnl∣人教部编版（2016） (共45张PPT)
b-ɑ b-o b-i b-u
p-ɑ p-o p-i p-u
m-ɑ m-o m-i m-u
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
f-ɑ f-o
f-u
d t nl
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
小熊敲鼓 d d d
d
小鱼跳舞 t t t
2024年zcs∣人教(部编版优秀课件
2024年zcs∣人教(部编版优秀课件一、教学内容本节课选自2024年zcs∣人教（部编版）教材，涉及第3章《数据的收集与整理》的3.1节《数据的收集》和3.2节《数据的整理》。
详细内容包括数据的收集方法、数据整理的原则与方法，以及如何利用图表展示数据。
二、教学目标1. 理解并掌握数据收集的常见方法，能根据实际需求选择合适的方法收集数据。
2. 学习并运用数据整理的原则与方法，能对收集到的数据进行合理的整理与分类。
3. 学会利用图表展示数据，提高数据分析与应用能力。
三、教学难点与重点难点：数据的整理与图表展示。
重点：数据收集的方法、数据整理的原则、图表展示技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：笔记本、文具、计算机等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示某城市一周内空气质量指数的数据，引导学生思考如何收集和整理这些数据。
2. 教学内容讲解（10分钟）讲解数据收集的常见方法（如问卷调查、访谈、网络调查等）。
分析数据整理的原则与方法（如分类、排序、筛选等）。
演示如何利用图表（如条形图、折线图、饼图等）展示数据。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
解析例题，强调数据收集、整理和展示的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生互相交流数据收集和整理的方法。
指导学生完成随堂练习，巩固所学知识。
提供拓展任务，让学生课后自主收集数据，进行整理和展示。
六、板书设计1. 数据的收集与整理2. 内容：数据收集方法：问卷调查、访谈、网络调查等数据整理原则与方法：分类、排序、筛选等图表展示：条形图、折线图、饼图等七、作业设计1. 作业题目：收集本班同学一周内课外阅读的时间，整理并制作图表展示。
分析图表，得出结论，并提出建议。
2. 答案：数据收集：问卷调查、访谈等数据整理：分类、排序、筛选等图表展示：条形图、折线图等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数据收集、整理和展示的方法掌握程度，以及在实际问题中的应用能力。
新版二年级下册语文课件-4、邓小平爷爷植树∣人教(部编版)() (共11张PPT)演示课件
年 龄 已 经 休 息 站 n到
xíng
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zāi
qīn
不行 扶正 栽树 亲手
邓小平 植树节 岁数 年龄 已经 休息 站到 不行 扶正 栽树 亲手
课文讲了一个什么故事?是谁在什么地方干什么?
你觉得邓小平是一个怎样的人?你是从课文里那句话知道的？
每年3月12你日作度为植懂树节了还有什纪念么孙中?山你先生有的意那义。些地方读不懂?
不行 扶正 栽树 亲手 不行 扶正 栽树 亲手
节日
岁数
1928年，为纪念孙中山逝世三周年，举行植树式。
年龄 以后将3月12日定为植树节。
以后将3月12日定为植树节。 姓邓 节日 岁数
经过
消息
不行 扶正 栽树 亲手
站着 扶着 亲人 1924年，他在广州演讲时反复强调：“我们研究到防止水灾和旱灾的根本
年龄 经过 消息 我国的3月12日为植树节。
我国的孙中山先生一生十分重视植树造林。
1不方92行法4年都，扶是他正在造广林栽州植树演讲树亲时，手反要复强造调全：国“我大们规研模究到的防森止林水灾。和”旱1灾9的2根5年本 3月12日，孙中山先生逝世。
课文讲了一个什么故事?是谁在什么地方干什么?
近19代2最8年早设，立为植纪树节念的孙是美中国山的逝内布世拉三斯周加州年。，举行植树式。以后将3月12日定为植树节。
年龄 经过 消息
你度懂了什么?你有那些地方读不懂?
画面为两个儿童在植树。
我国的3月12日为植树节。
1872年4月10日，莫顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上，提出了设立植树节的建议。
1928年，为纪念孙中山逝世三周年，举行植树式。
植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。
一年级上册语文课件-6《画》∣人教部编版 (共56张PPT)
一年级上册语文课件-6《画》
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汇报人：
目录
01 03 05 07
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02
课文内容解析
04
课文中的德育元素
06
课后作业与延伸阅读
课程导入 课文中的知识点
课堂互动环节
01
添加章节标题
02
课程导入
课程背景介绍
一年级上册语文课件-6《画》 的课程目标
一年级上册语文课件-6《画》 的教材内容
04
课文中的知识点
文学知识点
文学体裁：诗歌 主题思想：通过画笔展现自然之美 文学手法：比喻、拟人等修辞手法 语言特点：简练、生动、形象
历史知识点
课文背景：介绍《画》的创作背景和历史背景 文化知识点：介绍《画》所涉及的文化知识和传统文化 语文知识点：分析《画》中的语文知识点，如字词、语法、修辞等 拓展知识点：介绍与《画》相关的其他知识点，如历史事件、文化典故等
角色扮演
学生扮演课文中的角色，进行朗读和表演 老师引导学生进入情境，加深对课文的理解 增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度 培养学生的表演和语言表达能力
07
课后作业与延伸阅读
Hale Waihona Puke 课后作业布置背诵《画》这首诗 抄写《画》这首诗的生字词 完成课后练习题 阅读与《画》主题相关的其他古诗
延伸阅读推荐
《画》相关书籍推荐 一年级上册语文其他课文延伸阅读推荐 适合一年级学生的阅读材料推荐 拓展学生阅读视野的书籍推荐
阅读反馈与分享
延伸阅读：推荐相关书籍或 文章，引导学生深入了解主 题
课后作业：阅读相关文章， 完成阅读笔记
分享交流：组织学生进行小 组讨论，分享阅读心得和体
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文学知识点
文学体裁：诗歌 主题思想：通过画笔展现自然之美 文学手法：比喻、拟人等修辞手法 语言特点：简练、生动、形象
历史知识点
课文背景：介绍《画》的创作背景和历史背景 文化知识点：介绍《画》所涉及的文化知识和传统文化 语文知识点：分析《画》中的语文知识点，如字词、语法、修辞等 拓展知识点：介绍与《画》相关的其他知识点，如历史事件、文化典故等
角色扮演
学生扮演课文中的角色，进行朗读和表演 老师引导学生进入情境，加深对课文的理解 增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度 培养学生的表演和语言表达能力
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课后作业与延伸阅读
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延伸阅读推荐
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二级上册语文课件 古诗二首人教部编版
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
美丽的敕勒川大草原，就在阴山脚下。
天似穹庐,笼盖四野。 比喻
天空
穹庐
广阔
蒙古包的圆顶 天空就像游牧民族居住的圆形帐
篷，笼罩着四周的原野。
天苍苍，野茫茫，
xiàn
风吹草低见牛羊。
同“现”，出现。
静态的草原 动态的草原
悟诗情
思考：诗中描写了什么，各有什么特点？ 天空——像个巨大的（ 蒙古包 ） 草原——（动）（形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
•
6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
第七单元·第一课
古诗二首2
解诗题
chì lè
敕勒歌
北朝民歌
知诗人
乐府是汉代设立的一个音乐机构，人 们将所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府或乐 府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。
《乐府诗集》是继《诗经·风》之后，一部总括中国古 代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编。
2019教育二年级下册语文课件4一幅画∣西师大版 共13张PPT数学
课文导入
西南师范大学出版社 三年级 | 下册
孩子们，看，今天老师给你们准备了什么?(投影展示文中的插图)看见 这样一幅画，你们想说什么?
哟，孩子们都在认真欣赏这幅画呢?你们知道吗?一位小朋友最喜欢这幅 油画了，他不但像你们一样欣赏了这幅画，而且还写了一篇优美的文章《一 幅画》(板书课题)。看看这幅画，看看这个题目，孩子们，说说你最想知道 什么?(鼓励学生质疑)教师归纳，提炼主要问题。那么我们就带着问题，走 进这幅令人陶醉的画卷中，和作者一起欣赏这幅画吧!
字词积累
西南师范大学出版社 三年级 | 下册
蔚蓝 苍翠 景色 迷人 昂首挺胸 阵阵花香
覆盖 中央 木屋 辽阔 飞溅
色彩鲜艳
清脆悦耳
奇形怪状
令人向往
西南师范大学出版社 三年级 | 下册
课文讲解
1.孩子们，你们都是学习的主人，这是一篇略读课文，我们应 该怎么办?对，老师相信你们能自主读懂它！ 2.自学要求。 (1)这幅画画了些什么?用铅笔勾画出文中描写的画中景物。 (2)作者为什么最喜欢这一幅画? (3）说说哪些段落写了这幅画的主要内容，都写了些什么?整 体感知文章内容。
课堂小结
西南师范大学出版社 三年级 | 下册
学习观察方法：通过学习，弄清楚作者由远到近欣赏图画 的顺序，并一边欣赏，一边发挥想象，使画上的内容活起来。 采用了打比方等方法，写得生动而又具体。
课堂练习
西南师范大学出版社 三年级 | 下册
由你自选一幅最美的画，按一定的顺序，仔细观察，充分 发挥想象，并写一写。看谁选的画最美，看谁写的文章最美!
课后作业
西南师范大学出版社 三年级 | 下册
1、摘抄佳词佳句。 2、习作。
第一单元 · 第四课
an en in un ün∣人教(部编版) PPT 优秀课件
in
īｎ íｎ ǐｎ ìｎ
yin yīn yín yĭn yìn
un
ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ
ün
ǖｎ ǘｎ ǚｎ ǜｎ
yun
yūn yún yǔn yùn
Chῡn hῡn lún
tῡn zhǔn
j
jun
q ün qun
x
xun
• 拼一拼,读一读
lán tiān
bái yún
cᾰo yuάn
sēn lÍn
jiā
家
lán tiān shÌ bái yún de jiā
蓝 天 是 白 云 的 家，
shù lÍn shÌ xiǎo
树林是小
xiᾰo hé shÌ yú
小河是 鱼
niᾰo de jiā
鸟 的 家,
ér de jiā
儿 的 家,
nÍ tǔ shÌ zhǒng zi de jiā
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
新版二年级上册语文课件-18 古诗二首1∣人教部编版 (共15张PPT)演示课件
高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。
李白 ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼高百尺，手可摘星辰。
填一填
山上的寺院多么___高___，人 在楼上一_伸__手__就可以摘__星__星__。 人在楼上不敢大声___说__话__，恐怕 惊动天上的__神__仙__。
李白 ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。
危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
高 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
山上的寺院多么______，人在楼上一_____就可以摘______。 中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。
知诗人
李白 ，字太白，号青莲居士， 又号 “谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙” 之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行 路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
读诗句 【唐】李白
危楼高百尺，手可摘星辰。 高楼，Biblioteka 里指建筑在山顶的寺庙。夜宿山寺
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
【唐】李白
山上的寺院多么______，人在楼上一_____就可以摘______。
危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 “百尺”形容楼很_______。
危楼高百尺，
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。
手可摘星辰。 《夜宿山寺》描写了山寺最大的特点是什么？
李白 ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼高百尺，手可摘星辰。
填一填
山上的寺院多么___高___，人 在楼上一_伸__手__就可以摘__星__星__。 人在楼上不敢大声___说__话__，恐怕 惊动天上的__神__仙__。
李白 ，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。
危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
高 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
山上的寺院多么______，人在楼上一_____就可以摘______。 中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。
知诗人
李白 ，字太白，号青莲居士， 又号 “谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙” 之称。代表作有《望庐山瀑布》、《行 路难》、《蜀道难》、《将进酒》、 《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
读诗句 【唐】李白
危楼高百尺，手可摘星辰。 高楼，Biblioteka 里指建筑在山顶的寺庙。夜宿山寺
代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。
【唐】李白
山上的寺院多么______，人在楼上一_____就可以摘______。
危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 “百尺”形容楼很_______。
危楼高百尺，
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称。
手可摘星辰。 《夜宿山寺》描写了山寺最大的特点是什么？
小学语文古诗《画》教案8篇
小学语文古诗《画》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文课件-课文(二)12+雪地里的小画家+∣人教(部编版)(2016)
学习方法
通过朗读、小组合作、图片展示 等方式，引导学生进行自主学习 和合作学习，加深对课文的理解 和记忆。
学习评估标准
准确认读本课生字和词语。 能够正确、流利地朗读课文。
能够理解课文内容，回答与课文相关的问题。
04 教学重点与难点
教学重点
识字、写字，掌握汉字的基本笔 画和偏旁部首，加深对汉字的识
一年级上册语文课件－课文(二)12 雪地里的小画家 ∣人教(部编版 )(2016)
• 课程介绍 • 雪地里的小画家介绍 • 学习目标与内容 • 教学重点与难点 • 拓展学习与思考 • 教学反思与总结
01 课程介绍
课程背景
季节变化
进入冬季，学生们对雪景很感兴 趣，喜欢在雪地里玩耍，本课通 过描绘雪地中的小动物脚印，让 学生们了解不同动物的足迹特点
参与者只需在雪地上 用脚踩出想要的图案 即可，不需要任何工 具或材料。
雪地里的小画家故事情节
他们看到雪地上有 许多漂亮的图案， 但不知道是谁画的 。
最后，他们发现这 些图案是小鸡、小 狗、小鸭和小马画 的。
在一个寒冷的冬日 ，一群小动物们来 到雪地上玩耍。
于是，小动物们开 始观察这些图案， 并试图找出是谁画 的。
小动物们非常高兴 ，也开始在雪地上 画起了自己的图案 。
03 学习目标与内容
学习目标
知识目标
学生能够准确认读本课中 的生字和词语。
能力目标
学生能够正确、流利地朗 读课文。
情感目标
学生能够理解课文内容， 感受雪地中小画家的快乐 和童趣。
学习内容与方法
学习内容
本课主要学习《雪地里的小画家 》这一篇课文，涉及生字、词语 、句子和文章主旨等内容。
教学评价与改进建议
通过朗读、小组合作、图片展示 等方式，引导学生进行自主学习 和合作学习，加深对课文的理解 和记忆。
学习评估标准
准确认读本课生字和词语。 能够正确、流利地朗读课文。
能够理解课文内容，回答与课文相关的问题。
04 教学重点与难点
教学重点
识字、写字，掌握汉字的基本笔 画和偏旁部首，加深对汉字的识
一年级上册语文课件－课文(二)12 雪地里的小画家 ∣人教(部编版 )(2016)
• 课程介绍 • 雪地里的小画家介绍 • 学习目标与内容 • 教学重点与难点 • 拓展学习与思考 • 教学反思与总结
01 课程介绍
课程背景
季节变化
进入冬季，学生们对雪景很感兴 趣，喜欢在雪地里玩耍，本课通 过描绘雪地中的小动物脚印，让 学生们了解不同动物的足迹特点
参与者只需在雪地上 用脚踩出想要的图案 即可，不需要任何工 具或材料。
雪地里的小画家故事情节
他们看到雪地上有 许多漂亮的图案， 但不知道是谁画的 。
最后，他们发现这 些图案是小鸡、小 狗、小鸭和小马画 的。
在一个寒冷的冬日 ，一群小动物们来 到雪地上玩耍。
于是，小动物们开 始观察这些图案， 并试图找出是谁画 的。
小动物们非常高兴 ，也开始在雪地上 画起了自己的图案 。
03 学习目标与内容
学习目标
知识目标
学生能够准确认读本课中 的生字和词语。
能力目标
学生能够正确、流利地朗 读课文。
情感目标
学生能够理解课文内容， 感受雪地中小画家的快乐 和童趣。
学习内容与方法
学习内容
本课主要学习《雪地里的小画家 》这一篇课文，涉及生字、词语 、句子和文章主旨等内容。
教学评价与改进建议
一年级下册语文古诗两首∣统编版
写作技巧
叙述一件事，应准确捕捉人物瞬间的心情，捕捉景物的特征及稍纵即逝的变
化，形成情趣盎然的画面。在写作过程中，要做到写真事、诉真情才能写好一件
事。《池上》这首诗描述一个小孩儿偷采白莲的情景，以通俗的风格，将两个小
景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。《小池》这首诗中，作者运用丰富、新颖
的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写
词语辨析
辨析近义词：晴柔——温柔 同：都有“温暖的意思”。 异：“晴柔”晴天里柔和的风光.。“温柔”，温和体贴。侧重形
容性格、动作等形容性褒义词。 例句：温柔的妈妈领我去看晴柔的美景。
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
词汇解释
反义词：有——无 辨析反义词：有——无 有：会意字。金文字形,从又(手)持肉,意思是手中有物。本义:具有,
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
句段导读
赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻 盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初 夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头 角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却 已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做 是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
会认的字
识 字
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
zōng
踪
fú
浮
叙述一件事，应准确捕捉人物瞬间的心情，捕捉景物的特征及稍纵即逝的变
化，形成情趣盎然的画面。在写作过程中，要做到写真事、诉真情才能写好一件
事。《池上》这首诗描述一个小孩儿偷采白莲的情景，以通俗的风格，将两个小
景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。《小池》这首诗中，作者运用丰富、新颖
的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写
词语辨析
辨析近义词：晴柔——温柔 同：都有“温暖的意思”。 异：“晴柔”晴天里柔和的风光.。“温柔”，温和体贴。侧重形
容性格、动作等形容性褒义词。 例句：温柔的妈妈领我去看晴柔的美景。
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
词汇解释
反义词：有——无 辨析反义词：有——无 有：会意字。金文字形,从又(手)持肉,意思是手中有物。本义:具有,
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
句段导读
赏析：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻 盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初 夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头 角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小 ，却 已经有蜻蜓在上面停留， 尖尖角可以看做是新生事物更可以看做 是初生的年轻人， 而蜻蜓就是赏识它们的角色。
会认的字
识 字
一年级下册语文课件-12 古诗两首∣人教部编版（2016） (共30张PPT)
zōng
踪
fú
浮
部编版六年级上册语文课件-第6单元 17 古诗三首 .(共34张PPT)ppt上课用
对
｜ — – ∣∣— ―
仗
数名 典 动 字词 故 词 对对 对 对
两山排闼送青来。
工
整
数名 典 动 字词 故 词
平声对仄声
学习对仗 • 春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》 • 远看山有色，近听水无声。——无名氏《画》 • 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 • 鸟宿池边树，僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》 • 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》 • 浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》 • 明月然《宿建德江》
部编版六年级上册语文课件-第6单元 17 古诗三首 .(共34张PPT)ppt上课用
课时作业 一、我会判断修辞。 1.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （拟人、对仗） 2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 （夸张）
部编版六年级上册语文课件-第6单元 17 古诗三首 .(共34张PPT)ppt上课用
想象画面
哪个词语让你感受到了庭院的洁净？ “无苔”
青苔：翠绿色，常年生长在湿地、墙上、井中、屋瓦以及 水中等处。在你家见过青苔吗？古时候屋里屋外都是泥巴 地，在那些阴暗潮湿的地方，青苔是极易生长的。
想象画面
茅檐长扫净无苔
• 你还从哪个词能判断出他家很容易长青苔？ “茅檐” • 诗人判断出这个主人一定经常做一件什么事？ “扫”地。 • 解释“长扫”。 经常扫地。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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说出图上画的是什么。 你见过什么样的山、水、花、鸟？
山水 花鸟
图上有什么？ 离我们远的景物是（ 山） 离我们近的景物是（水 ）
山水花鸟画
yuǎn kàn
远看
jìn tīnɡ
近听
chūn qù
春去
rén lái
人来
yǒu sè
有色，
wú shēnɡ
无声，
hái zài
还在，
bù jīnɡ
不惊。
听读，想一想要填写的字是什么。
去
来
《画》PPT课件∣人教部编版
《画》PPT课件∣人教部编版
远—近 有—无 来—去
你还知道哪些反义词？ 你能用上一对反义词说句子吗？
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《画》PPT课件∣人教部编版
练习
按课文内容填写。 看 有色， 听水无 ，
春 花 在， 人 鸟不惊。
图上画的是 、 、 和 。 为什么“人来鸟不惊”？因为这是一 幅。
春去花还在，么？
人来鸟不惊。
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春去花还在，
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去
人离开住的洞 口。
离去 远去 走去 来去
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说一说
远看山有色，
近听水无声，呼吧和。鸟儿打招
近听水无声， 有
春去花还在，
人来鸟不惊。
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远看山有色，
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说一说
远看山有色，
近听水无声， 哪句写的水？
春去花还在，
人来鸟不惊。
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听
声
一只耳朵旁边 有一张或两张 嘴在说话。
yuǎn
yuán
jìn
jīn
hái
远—元 近—斤 还
远处有（ ），近处有（ ）。 （ ）在远处，（ ）在近处。
《画》PPT课件∣人教部编版
理解
除了反义词，还有一些相对的词。
远看山有色，
对
对
色撇刀头
近听水无声，
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理解
春去花还在， 人来鸟不惊，
春去花还在， 为什么小鸟 不理睬我们？
人来鸟不惊。
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人来鸟不惊。
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来
“来”本来指 “小麦”。
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读一读
你知道这首 诗描写的是什么 吗？
yuǎn kàn
yǒu sè
hēnɡ
近听 水 无声，
chūn qù
hái zài
春去 花 还在，
rén lái
bù jīnɡ
人来 鸟 不惊。
试一试，你也能读好诗句。
认一认
远看山有色，
近听水无声，
春去花还在，
人来鸟不惊。
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说一说
远看山有色， 哪句写的山？
远 看 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听 水 无 声，
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人 来 鸟 不 惊。
理解 远看山有色， 近听水无声，
找出句子中的两对反义词 “远”、“近”都是走之底——辶
诗中还有哪个字也是辶？
提示：第四笔和第五笔分别写 在横中线和竖中线上，撇和捺 要写得舒展些。
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写字
不
提示：撇和点要对称，要写舒 展。
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读读想想
dà shuǐ niú ài xǐ zǎo
大水牛，爱洗澡。
pào zài hé lǐ xiànɡ zuò dǎo
练习
选择正确的读音圈起来。 近（ jìn jìnɡ ） 色（ sè shè） 声（ shēn shēnɡ ） 听（ tīnɡ tīn ）
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画 第二课时
甲骨文的“画”像一 只手握笔描画花纹；
画 金文的“画”表示画 田界。
书画 笔画 国画 图画
朗读
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
泡在河里像座岛。
má què fēi lái xiē xiē jiǎo
麻雀飞来歇歇脚，
rě de shuǐ niú wěi bɑ yáo
惹得水牛尾巴摇。
（1）这首儿歌描写的是（水牛）。
（2）儿歌说水牛像（ 一座岛 ）。 （3）水牛摇尾巴是因为要（ 赶走麻雀 ）。
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“声”字很“热闹”：一 只手拿小锤敲乐器“磬”， 一个嘴巴在唱歌；“耳” 被包围在中间，听着这些 声音。。
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近听水无声，
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《画》PPT课件∣人教部编版
说一说
远看山有色，
近听水无声， 春天百花盛 开。可是春天已 经过去了，花儿 没有凋谢，为什
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写字
提示：第一笔写在竖中线上， 横撇是第一笔，其中的撇要与 第四笔捺相呼应。
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写字
去
提示：第三笔是长横，要写在 横中线上。
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写字
来
画（南宋·道川？） 远看山有色，
这首诗就像 一则谜语，诗句 是谜面，谜底就 是诗的题目。 （相传是南宋的 僧人道川禅师所 作）
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近听水无声， 春去花还在， 人来鸟不惊。
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练习
认一认汉字。
远 近 还去 听
有无声来
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山水 花鸟
图上有什么？ 离我们远的景物是（ 山） 离我们近的景物是（水 ）
山水花鸟画
yuǎn kàn
远看
jìn tīnɡ
近听
chūn qù
春去
rén lái
人来
yǒu sè
有色，
wú shēnɡ
无声，
hái zài
还在，
bù jīnɡ
不惊。
听读，想一想要填写的字是什么。
去
来
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远—近 有—无 来—去
你还知道哪些反义词？ 你能用上一对反义词说句子吗？
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练习
按课文内容填写。 看 有色， 听水无 ，
春 花 在， 人 鸟不惊。
图上画的是 、 、 和 。 为什么“人来鸟不惊”？因为这是一 幅。
春去花还在，么？
人来鸟不惊。
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春去花还在，
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去
人离开住的洞 口。
离去 远去 走去 来去
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说一说
远看山有色，
近听水无声，呼吧和。鸟儿打招
近听水无声， 有
春去花还在，
人来鸟不惊。
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远看山有色，
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说一说
远看山有色，
近听水无声， 哪句写的水？
春去花还在，
人来鸟不惊。
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听
声
一只耳朵旁边 有一张或两张 嘴在说话。
yuǎn
yuán
jìn
jīn
hái
远—元 近—斤 还
远处有（ ），近处有（ ）。 （ ）在远处，（ ）在近处。
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理解
除了反义词，还有一些相对的词。
远看山有色，
对
对
色撇刀头
近听水无声，
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理解
春去花还在， 人来鸟不惊，
春去花还在， 为什么小鸟 不理睬我们？
人来鸟不惊。
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人来鸟不惊。
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来
“来”本来指 “小麦”。
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读一读
你知道这首 诗描写的是什么 吗？
yuǎn kàn
yǒu sè
hēnɡ
近听 水 无声，
chūn qù
hái zài
春去 花 还在，
rén lái
bù jīnɡ
人来 鸟 不惊。
试一试，你也能读好诗句。
认一认
远看山有色，
近听水无声，
春去花还在，
人来鸟不惊。
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说一说
远看山有色， 哪句写的山？
远 看 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听 水 无 声，
chūn qù huā hái zài
春 去 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人 来 鸟 不 惊。
理解 远看山有色， 近听水无声，
找出句子中的两对反义词 “远”、“近”都是走之底——辶
诗中还有哪个字也是辶？
提示：第四笔和第五笔分别写 在横中线和竖中线上，撇和捺 要写得舒展些。
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写字
不
提示：撇和点要对称，要写舒 展。
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读读想想
dà shuǐ niú ài xǐ zǎo
大水牛，爱洗澡。
pào zài hé lǐ xiànɡ zuò dǎo
练习
选择正确的读音圈起来。 近（ jìn jìnɡ ） 色（ sè shè） 声（ shēn shēnɡ ） 听（ tīnɡ tīn ）
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画 第二课时
甲骨文的“画”像一 只手握笔描画花纹；
画 金文的“画”表示画 田界。
书画 笔画 国画 图画
朗读
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
泡在河里像座岛。
má què fēi lái xiē xiē jiǎo
麻雀飞来歇歇脚，
rě de shuǐ niú wěi bɑ yáo
惹得水牛尾巴摇。
（1）这首儿歌描写的是（水牛）。
（2）儿歌说水牛像（ 一座岛 ）。 （3）水牛摇尾巴是因为要（ 赶走麻雀 ）。
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“声”字很“热闹”：一 只手拿小锤敲乐器“磬”， 一个嘴巴在唱歌；“耳” 被包围在中间，听着这些 声音。。
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近听水无声，
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说一说
远看山有色，
近听水无声， 春天百花盛 开。可是春天已 经过去了，花儿 没有凋谢，为什
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写字
提示：第一笔写在竖中线上， 横撇是第一笔，其中的撇要与 第四笔捺相呼应。
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写字
去
提示：第三笔是长横，要写在 横中线上。
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写字
来
画（南宋·道川？） 远看山有色，
这首诗就像 一则谜语，诗句 是谜面，谜底就 是诗的题目。 （相传是南宋的 僧人道川禅师所 作）
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近听水无声， 春去花还在， 人来鸟不惊。
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练习
认一认汉字。
远 近 还去 听
有无声来
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