几个严师出高徒的例子知识讲解
三个小故事 ：刘胡兰 雷锋 严师出高徒
严师出高徒我认为在严师的教导下，学生才能成才。
古往今来，许多伟人不都是严师教出来的？严师不会是徒有虚名的。
严而有方，再顽劣的学生也会象孙猴子一样翻不出如来佛的手掌心。
严师对自己的要求也会很严格。
在严师的言传身教下，学生也一定懂得怎样管好自己，最终成为一名"高徒"。
俗话说得好："严师出高徒！"对于这句名言，我有深刻的体会。
我在读初一时，我们的数学老师是一个要求十分严格的人。
上课时，他从未跟我们谈笑，我也从未看见他笑过。
每一次测验，不过关的同学要找他补习。
我有一次测验就不过关，放学按例去找他补习。
等到我把所有题目弄懂，天已经黑透了，我一边哭着回家，一边埋怨老师。
但期终考的一道难题正是要运用老师教我的原理来解答的题目。
那时，我真的很感激老师，如果不是老师的严格要求，就不会有我90多分的成绩！有人会认为，老师这么严格对我，是否失去了爱呢？我认为这种想法是不对的，因为老师的严格中包含了爱，正因为爱我们才要严格教导我们，你说呢？现在的学生大多数都是独生子女，由于父母的过度宠爱，导致许多学生性格固执，脾气急躁。
如果没有严格的老师，又怎能把这些同学培养成才呢？当今社会，"严师出高徒"已成为人们的口头禅了。
我自己就有切身体会：有时老师不严格要求我，我也好像不想去做。
虽然老师有时是"残忍"了一点，但我们又是否想过我们的老师呢？他们为了我们能学得更好，经常备课到深夜，为了教育学生呕心沥血无私付出。
没有老师的严格管理和教导我们就像无头的苍蝇乱撞、乱飞。
因此我认为严师出高徒”这句话有根据.综合以上的观点,本人认为:严师是出高徒的.因为好老师必能感染差学生,让他们学好习,令好学生好上加好,否则就不是严师了.例子1：一次，孟子的学生乐正子到齐国，因为没有马上安顿好，未能当天去看孟子。
第二天乐正子去见孟子时，孟子很不高兴，劈头就说：“你也想到来看我吗?”乐正子感到语气不对，也不知怎么回事，忙问：“老师为什么说这样的话?”孟子并不直接回答，转而问道：“你到齐国几天了？”乐正子老老实实地答道：“昨天已到。
严师出高徒的例子
严师出高徒的例子我们班的体育老师――彭老师的严格在我们学校可是出了名的。
每逢上体育课时，我们总是比往常要紧张得多。
因为只要我们一迟到，老师的脸就立刻会拉下来，皱起眉头吼道：“操场，两圈走四圈跑，快去！”要是有人跑不动了，停下来休息一小会儿，老师肯定又会朝你大叫：“停什么，小心再给你加一圈！”如果队伍不整齐、上课有人插嘴，打哈欠啊，他就干脆不叫我们跑了，让我们蹲马步蹲到下课。
不管我们是否能够受得了。
存有几个大胆的同学曾结伴反问过老师：为什么这样搞？老师听说：“严师出来高徒啊！世界通用型，难道你们不敢搞高徒？”我们连声都不敢出来了，东站在那里笔直得就像是一棵吉。
“既然都想要搞高徒，我也没有办法啊！”老师懊恼地说道。
喂喂喂，老师，谁想做你手下的“徒”啊！？而且，刚才有答应声吗？我不敢说出声，只在心里问。
哎，彭老师，你这明显是体罚啊？记住：善待学生就是善待自己。
她，中等个子，胖胖的身材，一头乌黑的披肩发，一张胖胖的娃娃脸，鼻梁开卖着一副时尚的眼镜，常穿着一身橙黄色的运动衣，看上去很精干。
她就是我们少先队大队辅导员，也就是我们的新数学老师――李丽老师。
李老师对工作一丝不苟，对我们要求十分严格，她的第一节课就给我们留下了深刻的印象。
她说上课要遵守纪律，认真听讲，作业要认真完成。
教师里鸦雀无声，连平时最捣乱的几个同学也乖多了。
李老师每天很忙碌，除了大队部的工作，还要为我们听课，撰写学案和习题，对我们在作业里发生的点滴错误，面批面改为，给我们冷静地传授，直至搞清楚年才。
一次，我们自学二十四时计时法的时候，我把九小时零七分译成了九时零七分，李老师冷静地给我传授了两者的相同，我一下子恍然大悟了。
这就是我们的李老师，一位可敬可畏，可亲可爱的好老师。
我入读了二年级，我们再加了一个班主任，中等的身材，戴着一副近视眼的眼镜，她就是我们班的密老师。
开学第一天，查老师走上讲台，眼睛向同学们环视了一下，她那严格的目光，给人一种威严的感觉，这时，教室里立刻安静的出奇。
严师出高徒 “严师出高徒”(优秀7篇)
严师出高徒“严师出高徒”（优秀7篇）严师出高徒篇一捧着一颗心来，不带半根草去。
老师，就是这样的一种人。
他们真挚的心，表现在温情脉脉的眼睛里，也体现在冰冷无情的惩罚中。
所有的惩罚，都是给学生在迷途的指引，都是在悬崖边的唤醒。
自古以来人们始终信奉这一名题：严师出高徒。
记得鲁迅的一篇文章《从百草园到三味书屋》，让人印象最深的事情之一也许就是寿镜吾老先生手执木条坐在椅子上了。
老先生处罚迟到的学生，惩罚偷玩的学生，惩罚背书不认真的学生。
正是老先生的木板，让鲁迅的童年增添了一份别样的乐趣。
多年之后，鲁迅仍记忆犹新。
我想，正是因为镜寿吾老先生的严格，鲁迅的童年没有在整日描小人书中度过，为他打开了文学世界的大门，也奠定了后来鲁迅在文学上的成就。
“腹有诗书气自华”，这是董卿的真实写照。
她的父亲，也是她的老师。
年少时，董卿的父亲不允许地玩耍，每天必须读一小时书，就算放假也必须按时起床……可以说，董卿几乎没有灿烂的童年。
多年后，在接受采访时回想到童年的生活，她含泪说道：“当时不理解为什么父亲要那样作文做”。
在她看来，她的父亲已经严厉到脱离了骨肉之情的程度，然而，正是这种严厉，造就了今天的董卿。
现在，尽管有大量时间休息，仍每天坚持半小时读书。
《朗读者》、《诗词大会》足见其功底之深，足见其主持功力之深厚。
现在的董卿，仍然十分感谢自己的父亲，“是他造就了我的一生”。
因为有严师，所以董卿如今成为“女神”，光芒万丈。
福楼拜严厉要求莫泊桑沉淀多年，观察大街上的车来车往，每天记录，最终成就“短篇小说之王”；郎平严格要求女排队员每一个动作、每一次扣球，最终中国女排重现辉煌；邹韬奋的父亲严格要求背书，一处有错便要打手，一本书背下来手打得像蚕茧一样通体透明……诸多事例告诉我们，严厉是老师对学生最好的态度。
玉莲二中的杨老师对学生严格，全班成绩才能取得全县第一。
两个学生及其家长放纵自己，没有看到老师严厉对学生的重要作用，是错误的做法。
严师，方可使花园花朵茁壮成长，不至枯萎凋谢；严师，方可使蜡烛泪使干，不至中途熄灭，严师，方可使春意盎然，桃李满园。
严师出高徒的名人事迹
严师出高徒的名人事迹在历史长河中，不乏一些名人通过严格的教育和指导，培养出了一批才华横溢的高徒。
这些名人以其严厉的要求和深刻的教诲，塑造了众多杰出人才，他们的事迹也成为了后世的楷模和榜样。
一位值得称道的名师是古希腊哲学家苏格拉底。
苏格拉底以其独特的教学方法——探究式提问，培养了一大批杰出的高徒，其中最著名的就是柏拉图和亚里士多德。
苏格拉底通过无尽的发问和思辨，激发了他们的思维和创造力。
柏拉图以其哲学成就和建立的学派而闻名于世，而亚里士多德则成为古希腊最伟大的科学家和哲学家之一。
另一个严师出高徒的例子是文艺复兴时期的画家列奥纳多·达·芬奇。
达·芬奇以其严格的要求和精湛的技艺，培养了众多的画家。
他的最著名的学生之一是米开朗基罗·布安罗蒂，后者成为了文艺复兴时期最伟大的雕塑家和画家之一，创作了《大卫像》和《创世纪》等作品，对艺术界产生了深远的影响。
此外，还有一位中国古代文学家和教育家孔子。
孔子对于自己的学生非常严格，要求他们追求道德的完美和人格的提升。
他的学生中最著名的是曾参与编纂《论语》的子贡、子路、子夏等人，他们通过孔子的教诲，成为了后来儒家思想的代表人物，对中国文化产生了深远的影响。
严师出高徒的名人事迹不仅在古代存在，在现代也有许多值得称道的例子。
例如，美国物理学家理查德·费曼以其严格的教育方式和独特的思维方式，培养了一大批优秀的学生，其中包括了多位诺贝尔奖得主。
他的严格要求和激发创造力的教学方式，使他的高徒们在科学领域取得了巨大的成就。
总的来说，严师出高徒的名人事迹无论是古代还是现代，都充分展示了优秀教育对于培养优秀人才的重要性。
这些名师以其独特的教育方法和严格的要求，塑造了一批才华横溢的高徒，他们的事迹不仅在各自领域产生了深远的影响，也为后世提供了宝贵的教育经验和启示。
古代讲尊师重教的例子
古代讲尊师重教的例子“尊师重教”出自《礼记·学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。
以下是店铺带来的古代尊师重教的例子，供大家阅读和借鉴！1、子贡尊师相传，孔子有七十二个有名的弟子，子贡便是其中之一。
一次，鲁国大夫在人前贬低孔子，抬高子贡。
子贡非常气愤。
他当即以房子打比方，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过是只有肩高的围墙，一眼就可望尽。
他还把老师比作太阳和月亮，说孔子光彩照人，不是常人所能超越的。
孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，守墓6年。
2、岳飞祭师宋代的.民族英雄岳飞因幼年丧父，家境贫寒，无钱上学。
周侗老师十分喜欢这个勤学的孩子，免费收岳飞为学生。
周侗老师不仅教育他如何做人，帮助他树立爱国爱民、建功立业的远大抱负，还教会他射箭的绝技。
周侗老师去世后，岳飞把他当父亲一样安葬。
每到初一、十五，岳飞不管在什么地方都会祭拜周老师。
在痛哭一番之后，他必定会拿起老师所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。
3、程门立雪宋朝时，有一位有学问的人，名叫杨时。
“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代就非常用功。
他拜程颐为老师时，已经40岁了，但对老师还是那么恭敬。
有一天，天空浓云密布，眼看一场大雪就要到来。
午饭后，杨时为了向老师请教一个问题，约了一个同学一起去老师家里。
守门的告诉他们，程老夫子正在睡午觉。
他们不愿打扰老师的午睡，一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。
雪花落在他们身上，寒风打在他们脸上，两人都冷得发抖，可他们还是站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来，这才知道他们在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪已经积了一尺多深了。
正是因为杨时能尊敬师长、虚心求教，学业才进步很快，后来成为了一位全国知名的学者。
大家尊称他为“龟山先生”。
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❖ 其三,来源于教师崇高的人格修养。德高为师， 身正为范。
❖ 其四,来源于教师出色的教育艺术和精湛的教 育方略。教师掌握了出色的教育艺术，他们 育人的方法和理念就与众不同。
所以，我们认为“严师出高徒”
没有过时，只不过是这种“严师 出高徒”也应该与时俱进罢了， 让与时俱进的“严师”培育出与 时俱进的“高徒”，这也许正是 我们新课程改革所期待的最佳效 果，是我国教育改革发展的最好 出路。
THE END
所以，严格要求中应该也必须 要有慈爱关怀，“慈母”和 ❖ “严父”是做教师的同时需要 扮演的两个角色。挫折教育和 惩罚教育中应该也必须要有赏 识教育,惩罚教育和赏识教育 二者都是不可或缺的。
❖作为一个教师?
其一，来源于对学生深厚而无私的爱
❖ 其二,来源于教师渊博的学识。教师有了渊博 的学识，就能赢得学生的尊重和敬佩，正所 谓的不怒自威。这样的教师在学生中才有威 信，才有影响力。
的情况下，老师苦口婆心的教育显得相当苍
白。应该说人都是有惰性的，尤其是学生。
没有严厉的管教，他们怕是难以自觉学习。
这一点不光是中小学生，就是已经“成年” 的大学生们也是如此。
❖ 从这点来看，老师严格要求学生那是天经 地义的事情。
❖ 然而，当我们怒气冲冲抬出师长的身份， 来压制学生，用这种理念来教育管理学 生时，学生是老实了，听话了，可是这 样能培养出有创新意识、独特个性的人 才吗？
❖这就引发了我们对“严师 出高徒”的思考
❖首先，要想成为高徒，自身肯定 是最重要的因素，今天我们最主 要研究的是老师这一方面的因素。
❖
惩罚措施缺失 口头教育无力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 记者在采访中获悉，以往学校对于学生的惩 罚有留级、劝退，严重违纪的可勒令退学等
严师出高徒典型事例素材
严师出高徒典型事例素材
1. 郎朗大家都知道吧！他能有现在这般高超的钢琴技艺，那可离不开他的严师格拉夫曼。
小时候的郎朗练琴稍有懈怠，格拉夫曼就会严厉批评，这才让郎朗不断突破自我，最终成为世界著名的钢琴大师啊！这不就是严师出高徒的典型吗？
2. 咱们中国古代的岳飞，那也是遇到了严师周侗啊！周侗对岳飞的要求那是极其严格，训练起来丝毫不含糊。
正是因为这样，岳飞才能练就一身好本领，成为民族英雄呀！这难道不是严师成就高徒的有力例证吗？
3. 丁俊晖，那可是台球界的传奇人物！他的成功也离不开他的严师伍文忠。
伍文忠对丁俊晖的训练近乎苛刻，一点点错误都不容许。
这不，就培养出了如此优秀的丁俊晖啊！这例子不是恰恰说明严师的重要性吗？
4. 著名数学家陈景润，他曾经有个老师对他特别严格，要求他在数学上精益求精。
看看陈景润后来取得的成就，不正是严师出高徒的生动体现吗？
5. 还记得那个厉害的游泳健将孙杨吧？他的教练对他要求可真严格呀！不论寒暑都督促他训练。
难怪孙杨能一次次打破纪录，成为世界冠军呢！这不就是最好的证明吗？
6. 芭蕾舞演员谭元元，她能在国际舞台上大放异彩，背后的严师功不可没啊！那严厉的教导才让谭元元能达到那么高的艺术境界呀！这不就是严师出高徒的铁证吗？
我的观点结论就是：这些例子都充分说明了，一个严格的老师真的能够培养出非常出色的徒弟！。
严师出高徒
严师出高徒人们有的说严师出高徒，棍棒出孝子，有的说好孩子是夸出来的，但我认为这些结论都是因人而异。
在我教学的十几年工作中，也见过许许多多性格不同的孩子，针对这些孩子表现采取不同方法，使孩子走上正规的学习之路。
下面就今年我今年做班主任以来发生的一件事向大家叙说一下：那是暑期刚开学时新同学入班时，那天我们班卫生脏，一位叫魏相相的同学很自觉主动打扫，黑板脏了他又很主动的去擦，让我一下子感觉到这个学生很优秀。
在选班干部时他又主动要担当，我同意了。
上课时积极回答问题但没回答对过，又慢慢过一段时间感觉他很让人烦，语文、英语老师都反映他只是表面爱表现并不知道踏实学习，上课老师问题都没提完他就瞎举手，经调查同学们也不喜欢他，最让人发怒的是不诚实拿别人的饭卡，不但自己用还随便让外班学生用女生用，将近70元。
天天跟在外班女生的后面，学生说他变态，让我一下子意识到了事情的严重性。
针对这一情况，我想学生都是住校生缺乏父母管教，我是班主任有责任让他改邪归正。
先利用劝说的方法在离校那天把他单独叫到办公室，心平气和的耐心给他分析后果讲道理，当时他一说三好并且保证从今以后做一个好孩子让我从下周一开始看到一个全新的魏相相从新认识他，我信了。
可是第二周刚开学前四天他就违反了三次纪律，上课还是那样，各方面表现依旧，我想这样的学生必须严厉批评。
然后在他犯错的时候当着全班学生的面狠狠批评了一通，并且站到班级前面当着全班学生面立下保证书，最后我又补充说：“若不按保证书去做就不配做6（4）班的学生，就不是一个男子汉，让同学永远看不起，丢父母的脸。
”让所有学生去监督他今后表现。
连续几天我也没有给他好脸色，就这样过了几天以后发现他真的变化很大，上课不随便举手，会了才举手，也不再出风头，不欺骗同学恶习也改了，就像换一个人，其他任课老师也说不一样了，最可喜的是这次期中考试给他定的目标也完成了。
后来我又从一些同学的违纪情况中发现大多数人还是要用严厉手段管教才能走上正途因此我还是坚信‘严师出高徒’这句话。
严师出高徒的例子与名言
严师出高徒的例子与名言
一、王羲之教子
东晋著名的书圣王羲之，他的书法堪称我国历史上的一绝，他调教出的徒弟，也就是他的儿子王献之，在我国历史上也颇有盛名。
王献之生性好强，才智过人，因此在父亲的教导下，勤练书法，即使是冰冻三尺，也不间断，直至写完了二十缸墨水，才真正学好书法，以此名扬天下。
二、纪昌学射箭
纪昌为了学会射箭，听从自己师傅的教诲，回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下面，两眼一眨不眨地直盯着他妻子织布时不停地踩动着的踏脚板。
天天如此，月月如此，心里想着老师对他的要求，坚持不懈地刻苦练习了两年，终成为百发百中的神箭手。
三、孔子教宰予
在封建社会里被奉为“至圣”，可算是大名人了。
然而，他的弟子宰予，懒惰成性，昼夜贪睡，整日昏昏沉沉，以致后世留下了“昼寝宰予”这样的成语，极言人之懒惰。
孔子也对他了出了“朽木不可雕”的叹息，从此对宰予严格要求，终于使宰予成为一代谋士。
四、鬼谷子教徒
春秋时期著名的隐士，博学多才、但是对徒弟却要求甚严。
名噪天下的《孙膑兵法》的作者孙膑便出自他的门下。
他的另一个弟子庞涓却阴险毒辣，由于妒贤嫉才而陷害孙膑致残。
虽后被孙膑计杀，但仍青史留名。
五、褚遂良学师
虞世南是初唐时的大书法家，褚遂良拜虞世南为师学书法。
有名师指点，褚遂良进步很快，有不少人吹捧他。
他问虞世南：“我的字能否与智永前辈相比?”虞世南说：“取得一点成绩就沾沾自喜，你比不上他”，褚遂良深受教益，回去后埋头苦练书法，终于成为初唐著名的书法家。
几个严师出高徒的例子
几个严师出高徒地例子：邹韬奋：少年时在父亲面前背《孟子见梁惠王》，桌上放着一根两指阔地竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，“右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟地丝地蚕身一样”，陪在一旁地母亲还要哭着说“打得好”.鲁迅：启蒙老师寿镜吾老先生是一个博学而又极为严厉地人，在他地三味书屋里，有戒尺，还有罚跪地规则，但是都不常用.蒋梦麟：如果背时有些疙瘩，先生要求一遍又一遍地再念，甚至念上一两百遍.碰上先生心情不好，脑袋上就会“吃栗子”.天黑放学时，常常有些学生头皮上带着几个大疙瘩回家.周作人在《父亲地病》中写道“《中庸》《中庸》，打得屁股好种葱”.对于这种痛苦，沈从文、胡适、郭沫若等都描述过.许多学生所记得地先生形象，就是“先生桌上必备有一块长方形木板，叫做戒方.学生如不守规矩，或背书不出，先生就用戒方打头或手心，打破打肿，都是司空见惯地事.”郭沫若写道：我们地沈先生是很有名望地，不消说他地刑教很严.他地刑具是一两分厚三尺来长地竹片.非正式地打法是隔着衣裳隔着帽子地乱打，正式打法是打掌心打屁股.小小地犯人要把板凳抬到大成至圣先师孔老二地神位面前，脱下裤裆，把屁股露出来，让大成至圣先师孔老二地化身拿起竹片来乱打.我最忘不了地是那铁盔地故事.先生爱用细竹打人，小小地一个头脑打得一面都是胞块，晚上睡地时候痛得不能就枕，只好暗哭.母亲可怜起来，她寻出一顶硬壳地旧帽子给我.先生打起来只是震天价地响，头皮一点也不痛.我地五哥便和我争起这帽子来.有一天他抢去了，我便号啕痛哭起来.这使先生发觉了那个秘密，他以后打我地脑壳时，要揭去帽子再打了.母亲也没办法了.史学家黎东方地母亲一开课便向老师嘱咐过不要打，有佣人看见，还会叫先生不要打.张治中地业师是他地叔舅，他没有功名，但自小苦学，一天到晚诵读写作，对学生也很严，背四书五经要连朱熹地注一起背，背时偶然停一下，手上地厚板就打下来，连张治中这样没有躲懒地学生也被打得额角留一道创痕.就是这样地业师，大热天拿扇子为熟睡地张治中驱蚊，使张治中心中感谢不已.史学家蒋廷黻（ú）回忆上课地情况：我把书交给老师，他念一遍，我跟着念一遍.他看我已经会念，就命我回到自己桌子，高声朗诵，直到记牢为止.《三字经》有韵律，句子短，记起来并不困难.每句念若干次，我认为可以丢掉书本背得出来时，再拿书到老师那里，背朝着老师和书本，背诵书中地原文.老师认为我真能背诵了，于是他再教我四句新地.《三字经》、《千字文》这些蒙学书都是句短而有韵地，所以背书不算很苦.到了背四书五经，就渐渐进入苦境.四书之中，《论语》、《孟子》比较易背，《中庸》则不易对付了.五经之中，一致认为难背地是《书经》（《尚书》）.一个人到了成年时，常常可以从背得地古书里找到立身处世地指南针.在一个安定地社会里，一切守旧成风，行为准则也很少变化.因此我觉得我国地老式教学方法似乎已足以应付当时地实际所需.现在，在施教过程中，孩子到底能不能“打”呢？玉不琢不成器、娇子如杀子，教不严师之惰，学生懈怠，完全应该打、可以打，但要讲究打地部位和工具.部位：绝对不能打头和打脸，选择手心最好，对身体神经无害，还足以让孩子接受教训.工具：戒尺，而不是棍子、鞭子之类，也不是讥讽地言语.。
严师出高徒的事例
《严师的故事》小朋友们，今天我来给你们讲讲严师出高徒的故事哟！古代有个叫岳飞的大英雄，他的师父对他可严格啦！每天都让他早早起来练武，一个动作没做好就要反复练好多遍。
岳飞虽然觉得辛苦，但是一直坚持着。
后来呀，岳飞就变得特别厉害，打了好多胜仗。
还有一个叫王羲之的书法家，他的老师要求他每天不停地练字。
就算写得手都酸了，也不能停下。
最后，王羲之写出了超级漂亮的字。
小朋友们，严师能让我们变得更优秀哟！《严师出高徒的例子》小朋友们，咱们一起来看看这些例子呀！有个小朋友学画画，他的老师很严格，总是指出他哪里画得不好。
小朋友一开始还会哭鼻子呢，但是慢慢地，他画得越来越好，还在比赛里得了奖。
还有个哥哥学弹钢琴，老师总是让他反复练习曲子。
哥哥有时候也会抱怨，但是后来他能弹很难很难的曲子，大家都给他鼓掌。
小朋友，是不是很厉害呀？《厉害的严师》小朋友们，我来给你们说一说哦！有个姐姐学跳舞，她的老师特别严。
每个动作都要做到位，姐姐累得满头大汗。
不过后来，姐姐能在舞台上跳得美美的，大家都喜欢她。
还有一个弟弟学足球，教练很凶的，训练的时候一点都不能偷懒。
弟弟最后进了很棒的球队呢。
小朋友们，严师能帮助我们进步哟！《严师的教导》小朋友们，今天来讲讲严师出高徒。
有个小哥哥学游泳，教练总是让他多游几圈，不能偷懒。
小哥哥一开始不理解，后来他游得特别快，还参加了比赛。
还有个小妹妹学唱歌，老师总是让她注意发声方法。
小妹妹努力练习，最后唱得可好听啦。
小朋友们，要听严师的话才能变得棒棒的！。
古代严师出高徒的例子
古代严师出高徒的例子
1. 古代的岳飞和他的师父周侗，那可是典型的严师出高徒啊！周侗对岳飞那是极其严格，就像老鹰训练小鹰一样，一点都不放松。
岳飞能成为民族英雄，周侗功不可没呀！这难道不是严师出高徒的有力证明吗？
2. 大家都知道孔子和他的徒弟子路吧！孔子对弟子们要求很严厉，子路在他的教导下变得有勇有谋。
这不就像是铁匠打造锋利的宝剑一样，经过千锤百炼才能成器呀！难道不是吗？
3. 唐代书法家颜真卿和他的老师张旭，张旭对颜真卿那是毫不客气地严格要求啊。
正是因为这样，颜真卿才成为了书法大家。
这不是和小树成长需要修剪是一个道理吗？
4. 神医扁鹊和他的师父长桑君，长桑君对扁鹊的教导那是一丝不苟啊！才让扁鹊能够拯救那么多人的生命。
就像盖房子要打好基础一样重要，不是吗？
5. 大家想想，武学大师张三丰和他的徒弟张无忌。
张三丰对张无忌的训练那是下了狠心的，不然张无忌怎么能有那么高的武功呢？这多像种庄稼要精心培育才能丰收呀！
6. 荀子和他的弟子李斯，荀子对李斯可是非常严厉呢！这才让李斯在仕途上有所成就。
这不正像雕刻大师精雕细琢出精美的作品一样吗？
7. 孙武和他的弟子们，孙武的严格那是出了名的呀！他的弟子个个都是军事人才。
这和训练千里马不是一样的嘛！
8. 欧阳修和他的徒弟曾巩，欧阳修对曾巩的教导是相当严格的。
最终曾巩也成为了一代文豪，不就像是给花施肥浇水才能绽放美丽吗？
9. 狄仁杰和他的老师阎立本，阎立本对狄仁杰的要求极其严格。
才让狄仁杰成为了杰出的政治家。
这就好比打磨宝石才能让它熠熠生辉！
总之，古代这些严师出高徒的例子太多啦，足以说明严师对于徒弟成长的重要性呀！。
能师出高徒范文
严师出高徒的的例子,重点在老师啊1、中国女排的教练陈忠和，他对女排姑娘们要求非常严格，在这种训练之下，女排队员们志气高昂，接连取得佳绩. 2、俗话说：“严师出高徒.”古语也有“教不严，师之惰”的说法.师者的人格魅力固然重要，但更重要的是要做一位严师，师者严矣，该惩戒的必须惩戒，才有高徒可出.3、虞世南是初唐时的大书法家，唐太宗夸奖他说：“德行、忠直、博学、文词、书翰，精通其中一种，就可以成为名臣，而虞世南却兼备五者之长.”褚遂良拜虞世南为师学书法.有名师指点，再加上个人的努力，褚遂良进步很快.有不少人吹捧他，他自己也沾沾自喜.有一天，他问虞世南：“我的字能否与智永前辈相比？”虞世南说：“智永学书法四十年不下楼，退笔成冢（zhǒng），只有他的祖先王羲之才能与他相比.”褚遂良又去问魏征，魏征写给他十六个大字：“取人之长，避人之短；扬己之长，克己之短.”褚遂良深受教益，回去后埋头苦练书法，终于成为初唐著名的书法家.。
急求一篇《名师出高徒》的作文（600字以上）辩论严师出高徒要稿和例子严师出高徒，从古至今都有此说法，由于时代不同、它的含义也有所不同，但是它们的共同点是一致的，就是突出一个“严”字，不同点是“严”字里面又有不同的含义，所以从古至今争论不休，各有道理。
通过二十多年的训练、教学、教育工作也悟出了一点点严师出高徒的含义，所以也学着先辈来谈谈严师出高徒的说法。
在二十年的训练、教学、教育工作中有辉煌的成功，也有挫折和失败，经过总结经验，预防失误得出了，在训练、教学、教育中必须要从各方面严格要求学生，特别是在思想教育工作方面更要精细一点，不然后患无穷。
那怕是牺牲点个人得失，也要严格要求，才能培养出忠于党和祖国人民教育事业的优秀人才，多年的经验告诉我们在训练、教学、教育工作中必须要做到：严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。
严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。
审势度量，严的有理，严中有道。
道有道规，法无定法，道法自然。
名师出高徒的例子(二)
名师出高徒的例子(二)
名师出高徒的例子
在教育领域，名师出高徒是指出色的老师通过优秀的教学能力，培养出一批批优秀的学生。
下面是一些名师出高徒的例子，以及对其进行详细的讲解。
1. 赵老师和他的画室
•赵老师是一位优秀的美术老师，他在画室中教授绘画技巧。
•他注重培养学生的创造力和艺术感知能力，教授他们绘画的基本原理和技巧。
•许多学生在他的指导下获得了卓越的绘画成就，其中一位学生甚至获得国际艺术大奖。
2. 王老师和她的英语班
•王老师是一位备受赞誉的英语教师，她开设了一所英语培训班。
•她采用互动式授课，注重培养学生的口语和听力能力。
•她曾培养出多位英语竞赛冠军，并帮助许多学生成功申请到国外的名校。
3. 李教授和他的科学实验室
•李教授是一位杰出的科学家，他领导着一支研究团队。
•他积极指导年轻的科研人员，并提供高水平的科研资源和实验条件。
•他的学生在他的指导下取得了多项重要科研成果，并在国际学术界享有盛誉。
4. 张老师和她的舞蹈团队
•张老师是一位才华横溢的舞蹈家，她组建了自己的舞蹈团队。
•她对学生要求严格，为他们提供专业的舞蹈训练和演出机会。
•许多学生在她的指导下获得了舞蹈比赛的冠军，并成为了国内外知名的舞蹈演员。
总结
名师出高徒是教育中的一种理念，通过优秀的教学和榜样的力量，名师可以激发学生的潜能，帮助他们取得优异的成绩。
以上列举的例
子只是众多名师出高徒的案例之一，证明了名师的重要性和影响力。
无论在哪个领域，只要有值得学习的名师，就有可能出现优秀的徒弟。
[教育学]不良师德案例及言行
![[教育学]不良师德案例及言行](https://img.taocdn.com/s3/m/aefa3fcecc7931b764ce1567.png)
不良师德案例及言行1、让学生用尺子打自己的手，用拳头敲墙壁，用头顶书包，面壁、蹲马步、站卫生间或到操场上跑步。
2、某教师上课“一张纸头三五行，两个例子吹一堂，接接电话属正常”，把大量的精力和时间放在炒股、业余兼职或课外辅导上（向学生收费）。
3、随意叫家长来校接受训话，把学生的不良行为迁怒于家长。
4、“你可真替老师、班级争光啊！我可有面子啦，居然考了25分。
光人长得漂亮有屁用。
”5、举行“差生”评选，让当选者罚站或罚款。
6、有些教师对家长提醒：“你怎么对孩子一点都不关心？还不早点把他送去补课，等到成绩落下来，可不得了。
”7、“鞭子本姓竹，不打书不读；不打不成材，一打分数来。
”8、“我讲不行就不行。
我是你老师，我是为你好，你一定要听我的。
”9、对作业未完成的学生，放学后留下来先补写，再罚读书或站办公室。
10、对寄宿在自己家中的学生选干优先，评优优先，提问优先，以考试内容的暗示来增加学生的可信度。
11、以教师的名义向学生家长宣传、推销化妆品等美容健身产品；要求学生家长买集邮册、保险等。
12、学习、纪律差的学生，开学时老师不让其报名，或平时不让其来上课，任其自流，不进行适当补差，只想让其离开自己的班级，劝其留级或转学。
13、差生理解得慢，老师就不耐烦地说：“怎么这么笨，你的脑袋瓜是化岗岩做的啊？”或者说：“你是个笨蛋！”“你去死吧！”“如果我是你，我就跳楼！”“你有没有教养”或者说：“你是人还是猪？”“你是不是吃饭长大的？”14、有的教师自己不带生，让亲戚带，从中抽取一定的款项，甚至租房，办起寄宿学校。
15、“×××同学太烂了，大家不要理他！让他坐讲台或后排吧！”16、有位学生很喜欢撕下别人的本子折飞机。
教师一气之下，拿出这位学生的本子，说：“撕本子！我让你撕，反正你很会撕，那我就帮你撕好了。
”说完当着全体同学的面，撕掉本子，撒向学生。
17、给学生抄写的方格纸一元一张，抄不好的重抄，再付钱。
几个严师出高徒的例子[整理]
![几个严师出高徒的例子[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/6ec639eb6037ee06eff9aef8941ea76e58fa4aa7.png)
几个严师出高徒的例子[整理]一、张良张良，字长卿，又字子羽，号为鲁班，春秋战国时，樊城陆羽（又叫做陆虞）之后，以独具慧眼独领风骚祖来到汉代，为当时汉朝的奇货，更加注重学习的道德使其占尽尊贵位置。
张良也是先秦时期几位“七英”之一，并被曹操是作为外交官派去投奔秦国。
后来，张良又是被秦王拔选参与了刘邦统一六国。
不仅如此，汉高祖刘邦给了他太尉的称号，奉他为太师，张良以此为基础，继续维系爱国主义梦想所培育出来的天下存人。
二、孔子孔子，源自春秋末期，而后历相爱国主义者、儒家学派之鼻祖。
孔子以诚信信仰、恪守仪礼、追求名誉、传承智慧等信念及观念著称，他开创了著名的典籍《论语》，该书收录了他围绕爱邻爱民、尊老景敬、充实思想等有关直指心靈的精彩教诲，成为世界上传承智慧的重要文献，到今日仍被国际间进行学习和探讨。
孔子也创办中国最早的师范学院，以自身的知识智慧、教书育人的融精思的教法，推动了汉朝的学术思想的发展和对外文化的交流，塑造了世界上弊端最深远的精神形象。
三、李斯李斯，又名李子，号不朽，汉高祖刘邦的贤胄，更为武帝李斯心腹，是秦国的国师。
他为武帝李斯谋办了两次大改革，一次就是开展司法改革，全面推行数字制度，实现流言防护和统讗。
第二次改革则是改革钱粮制度，使汉朝经济从负债累累走向繁荣。
不仅如此，李斯还在自己的晚年，为结义的众弟子沈熙传授了智慧深砂，让他们在政治上、实战中都受到了教化，随着李斯的死去，汉武帝也言：“天子有三才士，其二人离去，唯李斯不弃”。
四、冯友兰冯友兰，字仲平，汉朝开国名将，受专后朱棣选请，任大将军，曾多次战胜张良、袁绍等，多次受到朝廷赏赐、加官进爵。
冯友兰是一名出色的老将，虽然没有文凭，但他以自己深厚的实战精神使军事上拥有了独领风骚的厉害，在严管军备的同时，他倡导：“重辛苦教导，不重富贵神藏。
”他鼓励艰苦锻炼，强调aim high，能够真正秉持爱民爱义的思想，有民有义的理念。
他不仅是朝廷捍卫的重要力量，也是老百姓在困难时代老朋友的标准，他给两代人留下了硕果累累的传べ智慧精神。
名师出高徒 古文
名师出高徒古文
名师出高徒，指的是一个优秀的老师能够培养出优秀的学生。
在古代，教育非常重视师徒关系，传统的教育方式主要以师傅教授弟子为主，弟子们通过跟随师傅学习、模仿和实践，逐渐成长为独当一面的高手。
这种教育模式不仅有利于传授知识和技艺，而且更重要的是传承师傅的修养和品德。
古代文学中经常出现了很多名师出高徒的描写，比如《史记》中记载了孔子的弟子有72位，他们都成为了后来的政治家、文学家、教育家等各个领域的杰出人物。
还有《资治通鉴》中记载了左丘明是春秋时期的史官兼学者，他的弟子扬雄成为了后来的文学家和政治家。
名师出高徒的含义不仅仅局限于古代，现代教育中也强调教育者的影响力。
一个优秀的老师能够激发学生的学习兴趣，激发他们的潜能，教导他们正确的价值观和道德观，培养他们的领导能力和创新思维，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
因此，名师出高徒是教育的最高境界和目标，也是社会发展的需要。
通过培养出高素质的学生，我们能够不断提升整个社会的文化水平和经济实力。
有关尊师重道的典故
《有关尊师重道的典故》小朋友们，今天咱们来讲几个尊师重道的小故事。
先来说说孔子和他的学生们的故事。
孔子是一位非常有学问的老师，他的学生们都很尊敬他。
有一次，孔子在屋子里讲学，外面下起了大雨。
学生子路为了不让老师被雨淋湿，就用自己的身体为老师挡雨。
子路觉得，老师在传授知识，自己一定要好好保护老师。
还有一个故事，叫“程门立雪”。
有两个学生，叫杨时和游酢，他们去拜见老师程颐。
可是老师正在屋里睡觉，他们就站在门外等着，不敢吵醒老师。
这时候，天上飘起了雪花，他们也一动不动。
等老师醒来，门外的雪已经很厚了，他们变成了两个“雪人”。
老师看到他们这么尊敬自己，非常感动。
小朋友们，从这些故事里，我们能看出，尊敬老师是多么重要呀！比如说，在我们的学校里，如果老师在讲台上讲课，我们就要认真听，不捣乱，这就是尊敬老师。
小朋友们，咱们也要向这些古人学习，尊师重道哟！《有关尊师重道的典故》小朋友们，咱们接着来讲尊师重道的故事。
今天讲“张良拜师”的故事。
张良是个很聪明的人，有一天，他在桥上遇到了一位老人。
老人故意把鞋子扔到桥下，让张良去捡。
张良虽然觉得奇怪，但还是去捡了鞋子，还帮老人穿上。
老人觉得张良有礼貌，就决定教他本领。
还有一个故事叫“岳飞敬师”。
岳飞小时候家里很穷，但是他很想学习。
他的老师周侗对他很好，教他读书写字，还教他武功。
岳飞非常感激老师，对老师特别尊敬。
每次老师讲课，他都认真听，认真练。
小朋友们，从这些故事能看出来，尊敬老师会有好的收获哟！比如说，我们在学校里，见到老师要主动打招呼，老师布置的作业要认真完成，这都是尊师重道的表现。
小朋友们，咱们一起努力，做尊师重道的好孩子！《有关尊师重道的典故》小朋友们，今天再来讲几个尊师重道的典故。
来讲讲“李世民教子尊师”的故事。
唐太宗李世民很重视教育，他让自己的儿子尊敬老师。
有一次，他的儿子不尊重老师，李世民就很生气，教育儿子一定要尊重老师，因为老师是传授知识和道理的人。
还有“魏昭尊师”的故事。
几个严师出高徒的例子
几个严师出高徒的例子：邹韬奋：少年时在父亲面前背《孟子见梁惠王》，桌上放着一根两指阔的竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，“右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样”，陪在一旁的母亲还要哭着说“打得好”。
鲁迅：启蒙老师寿镜吾老先生是一个博学而又极为严厉的人，在他的三味书屋里，有戒尺，还有罚跪的规则，但是都不常用。
蒋梦麟：如果背时有些疙瘩，先生要求一遍又一遍地再念，甚至念上一两百遍。
碰上先生心情不好，脑袋上就会“吃栗子”。
天黑放学时，常常有些学生头皮上带着几个大疙瘩回家。
周作人在《父亲的病》中写道“《中庸》《中庸》，打得屁股好种葱”。
对于这种痛苦，沈从文、胡适、郭沫若等都描述过。
许多学生所记得的先生形象，就是“先生桌上必备有一块长方形木板，叫做戒方。
学生如不守规矩，或背书不出，先生就用戒方打头或手心，打破打肿，都是司空见惯的事。
”郭沫若写道：我们的沈先生是很有名望的，不消说他的刑教很严。
他的刑具是一两分厚三尺来长的竹片。
非正式的打法是隔着衣裳隔着帽子的乱打，正式打法是打掌心打屁股。
小小的犯人要把板凳抬到大成至圣先师孔老二的神位面前，脱下裤裆，把屁股露出来，让大成至圣先师孔老二的化身拿起竹片来乱打。
我最忘不了的是那铁盔的故事。
先生爱用细竹打人，小小的一个头脑打得一面都是胞块，晚上睡的时候痛得不能就枕，只好暗哭。
母亲可怜起来，她寻出一顶硬壳的旧帽子给我。
先生打起来只是震天价的响，头皮一点也不痛。
我的五哥便和我争起这帽子来。
有一天他抢去了，我便号啕痛哭起来。
这使先生发觉了那个秘密，他以后打我的脑壳时，要揭去帽子再打了。
母亲也没办法了。
史学家黎东方的母亲一开课便向老师嘱咐过不要打，有佣人看见，还会叫先生不要打。
张治中的业师是他的叔舅，他没有功名，但自小苦学，一天到晚诵读写作，对学生也很严，背四书五经要连朱熹的注一起背，背时偶然停一下，手上的厚板就打下来，连张治中这样没有躲懒的学生也被打得额角留一道创痕。
严师出高徒｜疏敏钩沉
严师出高徒｜疏敏钩沉如何保证家族能传承自己的财富，让财富变成孩子的助力，让孩子获得幸福的生活，而不是成为财富的奴隶呢？如何能更好地经营家族企业，管理好财产，不出现富不过三代的现象呢？这是一个值得我们任何做父母的，任何家族企业传承过程中，都需要认真思考的问题。
【疏敏钩沉】今天咱们来聊一聊历史上的清王朝。
清王朝应该讲是中国古代中，皇帝综合素质最好的一个朝代。
大家去看清十二帝，几乎没有昏聩之主。
哪怕有平庸的皇帝，但是没有出过残暴如夏桀商纣，像隋炀帝这样的皇帝。
这些皇帝为什么能够保持这种高效的行政效率呢？几乎没有像明朝万历皇帝三十年不早朝的皇帝。
清王朝的皇帝基本上都是兢兢业业，勤勤恳恳。
有个很重要的原因就是清朝皇室的家庭教育极其成功。
清朝皇帝的家庭教育非常残酷，四五岁就得开始进上书房学习。
有专门的老师指导你，然后早上不要指望能够懒惰睡懒觉，一年来天天如此，比现在高考的学生还辛苦。
有人就问了，有这么夸张吗？给大家举个例子，乾隆皇帝第15子爱新觉罗·永琰，也就是后来的嘉庆皇帝。
乾隆皇帝特别宠爱他，给他配备老师让他读书。
当时这个小皇子也就是六七岁的样子，老师是王杰。
这个王杰不是现在的那个歌手，清朝的那个王杰学问非常好，为人耿直，是当时陕西历史上第一位清朝状元，他来教导小皇子。
但当时小皇子只有六七岁，特别贪玩，书也不好好读。
王杰每天就逼着小皇子背“四书五经”给自己听。
小皇子一开始学习也不努力，整天就想着玩。
但王杰就狠了，没事就罚站罚跪还拿戒尺敲小皇子的手，把小皇子的手打的通红通红的，他还罚小皇子跪。
怎么罚跪呢？小皇子不是背不出来吗，那就去太庙罚跪。
古时候让别人去跪太庙就是去向祖宗忏悔的意思。
大家知道，太庙供奉的都是自己祖先的灵位，王杰让小皇子跪太庙的意思就是让小皇子去跟列祖列宗忏悔。
大冬天的一个七八岁的小孩，一跪就是几个时辰，哪一个家长看着不心疼呢？可王杰不但让小皇子跪着，自己还搬了张桌子，在太庙外面弄了点瓜子，点个小火炉。
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几个严师出高徒的例
子
几个严师出高徒的例子：
邹韬奋：少年时在父亲面前背《孟子见梁惠王》，桌上放着一根两指阔的竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，“右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样”，陪在一旁的母亲还要哭着说“打得好”。
鲁迅：启蒙老师寿镜吾老先生是一个博学而又极为严厉的人，在他的三味书屋里，有戒尺，还有罚跪的规则，但是都不常用。
蒋梦麟：如果背时有些疙瘩，先生要求一遍又一遍地再念，甚至念上一两百遍。
碰上先生心情不好，脑袋上就会“吃栗子”。
天黑放学时，常常有些学生头皮上带着几个大疙瘩回家。
周作人在《父亲的病》中写道“《中庸》《中庸》，打得屁股好种葱”。
对于这种痛苦，沈从文、胡适、郭沫若等都描述过。
许多学生所记得的先生形象，就是“先生桌上必备
有一块长方形木板，叫做戒方。
学生如不守规矩，或背书不出，先生就用戒方打头或手心，打破打肿，都是司空见惯的事。
”
郭沫若写道：我们的沈先生是很有名望的，不消说他的刑教很严。
他的刑具是一两分厚三尺来长的竹片。
非正式的打法是隔着衣裳隔着帽子的乱打，正式打法是打掌心打屁股。
小小的犯人要把板凳抬到大成至圣先师孔老二的神位面前，脱下裤裆，把屁股露出来，让大成至圣先师孔老二的化身拿起竹片来乱打。
我最忘不了的是那铁盔的故事。
先生爱用细竹打人，小小的一个头脑打得一面都是胞块，晚上睡的时候痛得不能就枕，只好暗哭。
母亲可怜起来，她寻出一顶硬壳的旧帽子给我。
先生打起来只是震天价的响，头皮一点也不痛。
我的五哥便和我争起这帽子来。
有一天他抢去了，我便号啕痛哭起来。
这使先生发觉了那个秘密，他以后打我的脑壳时，要揭去帽子再打了。
母亲也没办法了。
史学家黎东方的母亲一开课便向老师嘱咐过不要打，有佣人看见，还会叫先生不要打。
张治中的业师是他的叔舅，他没有功名，但自小苦学，一天到晚诵读写作，对学生也很严，背四书五经要连朱熹的注一起背，背时偶然停一下，手上的厚板就打下来，连张治中这样没有躲懒的学生也被打得额角留一道创痕。
就是这样的业师，大热天拿扇子为熟睡的张治中驱蚊，使张治中心中感谢不已。
史学家蒋廷黻（fú）回忆上课的情况：我把书交给老师，他念一遍，我跟着念一遍。
他看我已经会念，就命我回到自己桌子，高声朗诵，直到记牢为止。
《三字经》有韵律，句子短，记起来并不困难。
每句念若干次，我认为可以丢掉书本背得出来时，再拿书到老师那里，背朝着老师和书本，背诵书中的原文。
老师认为我真能背诵了，于是他再教我四句新的。
《三字经》、《千字文》这些蒙学书都是句短而有韵的，所以背书不算很苦。
到了背四书五经，就渐渐进入苦境。
四书之中，《论语》、《孟子》比较易背，《中庸》则不易对付了。
五经之中，一致认为难背的是《书经》（《尚书》）。
一个人到了成年时，常常可以从背得的古书里找到立身处世的指南针。
在一
个安定的社会里，一切守旧成风，行为准则也很少变化。
因此我觉得我国的老式教学方法似乎已足以应付当时的实际所需。
现在，在施教过程中，孩子到底能不能“打”呢？玉不琢不成器、娇子如杀子，教不严师之惰，学生懈怠，完全应该打、可以打，但要讲究打的部位和工具。
部位：绝对不能打头和打脸，选择手心最好，对身体神经无害，还足以让孩子接受教训。
工具：戒尺，而不是棍子、鞭子之类，也不是讥讽的言语。