社会主义核心价值观说课稿
社会主义核心价值观说课稿
社会主义核心价值观主题班会说课稿观音镇桅杆垇小学陈丹尊敬的各位领导、各位评委、各位老师，上午好！我是来自观音镇桅杆垇的陈丹，今天我要说课的内容是《社会主义核心价值观主题班会》。
下面我将从说主题、说教法、说学法、说课堂活动程序及说板书这五个方面作具体的阐述。
一、说主题（一）活动意义在现实生活中，学生总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解。
（二）活动目标（结合小学高年级学生的心理特征和年龄特征，我制定了以下两点活动目标）1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观2.懂得要从平时的一点一滴做起，养成文明守纪的习惯，并能互相监督，共同来做文明守纪的学生。
同时增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、文明有礼的好学生.（三）活动重难点重点：熟记熟背24字社会主义核心价值观的基本内涵。
难点：理解公民层次中“爱国、敬业（学习）、诚信、友善”在青少年价值观形成时期的重要性，帮助、指导他们树立正确的价值观。
（五）学情分析随着时代的进步学生的生活经验的逐步丰富，社会对学生价值观的形成已经有了或多或少的影响，以致学生缺失了正确的价值观判断能力，通过本堂活动使学生真正成为一个爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。
（六）活动准备(为了使本堂课顺利的完成我做了以下的准备)1、收集社会主义核心价值观体系的相关材料。
2、让学生提前收集有关“爱国、敬业（学习）、诚信、友善”，这四个方面的小故事或名言警句。
3、精心制作的多媒体课件。
二、说教法本堂课，我将采用“情境教学、合作交流及角色扮演”的教学方法，通过演示、视频播放、角色扮演及学生互动，激发学生的兴趣从而调动学生的积极性。
三、说学法1、情境教学：通过课件展示及视频播放，调动学生的积极性2、合作交流：通过学生之间相互交流反馈的信息，以此让学生认识自我的不足并加以改正。
《社会主义核心价值观》-少先队活动课说课稿
《社会主义核心价值观》——班会活动课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！我是二三班班主任熊洁。
今天我说课的主题是《社会主义核心价值观》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
而当今现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，却又不具有明确判断是非的能力。
学生的价值观，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。
它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此正确的价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想随时都在起着价值判断的作用，以确定他们行为的方向、态度和方式。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！社会主义核心价值观能使我们的学生排除干扰、驱除杂念，坚定信仰。
三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2. 通过活动是学生树立爱国意识、文明意识、诚信意识、友善意识。
3.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、说学情：现代中国社会快速发展，信息传媒技术更是飞速提升，我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判断力，他们容易人云亦云。
社会主义核心价值观教案（5篇可选）
社会主义核心价值观教案（5篇可选）第一篇：社会主义核心价值观教案社会主义核心价值观——平等教学目标：1.通过这节课的学习使学生对社会主义核心价值观的；2.使学生懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动；教学内容：1、社会主义核心价值观的平等观含义；2、社会主义核心价值观的平等观的正确理解； 3.在生活中自觉践行平等观；教学难点；培育和践行社会主义平等观教学过程：一、谈话导入在上课之前我们来说一说什么是人生价值观？简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
知道了什么是价值观了，那么，我们现在就来学习一下本节课的内容——社会主义核心价值观中的平等观。
二、新课内容: 1.首先我们来看一下我们国家的社会主义核心价值观，可以从三方面说（PPT演示）：富强民主文明和谐（国家层面）自由平等公正法治（社会层面）爱国敬业诚信友善（个人层面）了解了社会主义核心价值观后，我们要学习核心价值观对小学生的要求，今天我们重点讲其中的一点——平等。
播放幻灯片:所有得人生来都是平等的.-----林肯(美国)人人相亲,人人平等,天下为公,是为大同.-----康有为(中国)有平等就不会有战争----梭伦(古希腊)生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会.---习近平2.什么是平等? 播放幻灯片:《元帅的故事》《元帅的故事》我们同学并不陌生，这是我们语文课本中刚学习的一篇课文。
那这个故事主要讲了些什么事呢？（小组交流，指名回答）故事中的朱德和彭德怀元帅是怎样的人呢？（学生讨论，师生共同总结）总结：朱德元帅不搞特殊化、人人平等。
2024年社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，认识到其在国家、社会和个人层面上的重要作用。
2.培养学生树立正确的价值观，形成积极向上的道德品质和行为习惯。
3.引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，为构建和谐社会做出贡献。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面上的体现3.培育和践行社会主义核心价值观的方法和途径三、教学方法1.讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
3.小组讨论法：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
4.实践活动法：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
四、教学步骤1.导入新课：通过引入现实生活中的例子，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2.讲授新课：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
3.案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
4.小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
5.实践活动：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
6.总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身行为，明确践行社会主义核心价值观的方向和目标。
五、教学评价1.学生对社会主义核心价值观的理解和认同程度。
2.学生在日常学习和生活中践行社会主义核心价值观的情况。
3.学生参与社会实践活动的积极性和效果。
4.学生对教学活动的反馈和评价。
六、教学资源1.教材：以《思想品德》教材为主要参考，结合其他相关教材进行教学。
2.多媒体资源：利用多媒体设备，展示相关图片、视频和音频资料，增强学生的直观感受和理解。
社会主义核心价值观教案(自由)
社会主义核心价值观教案（自由）一、教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观中“自由”的内涵，认识到自由是社会进步的重要标志。
2.培养学生尊重他人自由、维护自身合法权益的意识，提高法治观念。
3.引导学生树立正确的自由观念，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1.自由的内涵2.自由与法治的关系3.如何践行社会主义核心价值观中的自由价值三、教学重点与难点1.教学重点：自由与法治的关系，践行社会主义核心价值观中的自由价值。
2.教学难点：理解自由的内涵，树立正确的自由观念。
四、教学方法1.讲授法：讲解自由的内涵、自由与法治的关系等理论知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由的意义和价值。
3.讨论法：组织学生就践行社会主义核心价值观中的自由价值展开讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中感受自由的重要性，树立正确的自由观念。
五、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
（2）提出本节课的主题：“自由”。
2.讲解自由的内涵（1）教师讲解自由的定义，强调自由是人民的基本权利。
（2）分析自由与民主、平等、法治的关系。
3.自由与法治的关系（1）讲解法治对自由的保障作用，强调法治是自由的基石。
（2）分析自由滥用导致的后果，引导学生认识到自由是有边界的。
4.践行社会主义核心价值观中的自由价值（1）讨论如何正确行使自由权利，尊重他人自由。
（2）探讨在现实生活中，如何维护自身合法权益，实现自由与法治的平衡。
5.实践活动（1）组织学生进行角色扮演，模拟自由与法治的关系。
（2）开展“我为自由发声”演讲比赛，培养学生的表达能力和思辨能力。
6.总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调自由的重要性。
（2）学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
六、课后作业1.思考题：如何正确处理自由与法治的关系？2.拓展阅读：推荐学生阅读与自由相关的书籍、文章，深入了解自由的内涵。
社会主义核心价值观说课稿提纲
《践行社会主义核心价值观，努力实现“中国梦”》说课稿提纲尊敬的各位评委：下午好！我是5号选手，我说课的题目是《践行社会主义核心价值观，努力实现“中国梦”》。
我准备从以下五方面进行说课：一、说指导思想和教学目标（一）指导思想中国共产党提出在2020年全面建成小康社会，进而在本世纪中叶基本实现社会主义现代化，这一“中国梦”的实现需要13亿民众共同为之努力奋斗，但用什么样的价值观才能凝聚起全体中国人的意志，达成共识呢？对此，中共十八大给出了明确的答案：“社会主义核心价值观”。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
具体来说，社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
概括的讲，社会主义核心价值观是一种正能量，能够形成一面旗帜、一股潮流，帮助社会正确引导健康风气，使社会环境呈现一片和善的良好态势。
因此，党员干部应该率先学习，树立良好的、正确的核心价值观，只有这样，干部队伍建设才能少走弯路与错路，人民群众也才能得到更好的服务。
（二）本堂课我制定的教学目标是：1、进一步认识和理解社会主义核心价值观。
2、领会学习实践社会主义核心价值观的意义。
3、掌握联系实际努力实践社会主义核心价值观的方法。
二、说教学内容本堂课的教学内容包括：（一）社会主义核心价值观提出的背景（二）社会主义核心价值观的科学内涵1、国家层面：富强、民主、文明、和谐2、社会层面：自由、平等、公正、法治3、公民层面：爱国、敬业、诚信、友善（三）学习实践社会主义核心价值观的意义1、提升国家软实力、防止西方颓废的文化扩张和价值观渗透的需要。
2、培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。
思政课说课稿
思政课说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节思政课，课题是“社会主义核心价值观与当代青年的责任”。
本节课旨在引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，明确当代青年在新时代背景下的责任与担当。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生理解社会主义核心价值观的内涵及其在新时代的意义，掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践途径。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的批判性思维能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情怀和社会责任感，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
二、教学重点与难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在新时代的实践要求。
2. 教学难点：如何引导学生将社会主义核心价值观与个人成长、社会责任相结合，实现知行合一。
三、教学内容与学时分配本节课共分为四个部分，总学时为2个课时。
第一部分：社会主义核心价值观的内涵与意义（30分钟）在这一部分，我将通过PPT展示和讲解，向学生介绍社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐等国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治等社会层面的价值取向，以及爱国、敬业、诚信、友善等个人层面的价值准则。
同时，我会结合当前国内外形势，分析社会主义核心价值观的现实意义和对当代青年的指导作用。
第二部分：社会主义核心价值观的实践途径（30分钟）在这一部分，我将组织学生通过小组讨论的方式，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
每个小组将选择一个价值准则，分享相关的实践经验或案例，并讨论在实践中可能遇到的困难和解决办法。
第三部分：当代青年的责任与担当（30分钟）在这一部分，我将引导学生思考和讨论当代青年在新时代背景下应当承担的责任。
通过分析国家发展和社会进步的需求，让学生认识到作为新时代的青年，不仅要追求个人的成长和发展，还要关注社会问题，积极参与社会实践，为国家的繁荣和社会的进步贡献自己的力量。
“社会主义核心价值观”(教案)小学生主题教育班会
社会主义核心价值观（教案）教学目标通过小学生主题班会，帮助学生了解社会主义核心价值观的含义，了解社会主义核心价值观的构成要素，及其在日常生活和学习中的应用。
教学重点社会主义核心价值观的构成要素及其在日常生活和学习中的应用。
教学难点如何使学生认识到社会主义核心价值观的重要性，并将其融入日常生活和学习中。
教学方法通过多媒体展示、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学内容1. 社会主义核心价值观是什么？社会主义核心价值观，是指在社会主义现代化建设过程中，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，继承和发展了中华优秀传统文化道德精髓，总结了中国革命、建设、改革的历史经验和人民群众的创造性实践，形成的社会公认的共同价值观。
2. 社会主义核心价值观的构成要素社会主义核心价值观由爱国主义、集体主义、社会主义、科学精神、人民民主、法治、诚信、友善八个方面构成。
爱国主义爱国主义是指热爱祖国，珍爱和平，为祖国的繁荣昌盛、人民的富裕幸福而努力奋斗。
集体主义集体主义是指强调集体利益高于个人利益，倡导个人服从集体，发扬团结、协作、互助、友爱等精神。
社会主义社会主义是指主张共同富裕，追求公平正义，倡导人人平等，反对特权思想和行为。
科学精神科学精神是指追求真理、实事求是，秉持开放、创新、包容的科学态度和方法。
人民民主人民民主是指实行人民代表制、民主选举、民主协商，独立自主地开展自治活动与管理。
法治法治是指以宪法为核心的法律体系，履行法律职责，维护社会法制权威和公正、公平。
诚信诚信是指讲信用、守信用、信守承诺，形成诚实守信、追求诚信、珍视信任的价值观。
友善友善是指关心他人、理解支持他人，以温情、亲切、和谐为特征的行为模式。
3. 社会主义核心价值观的应用通过社会主义核心价值观的学习，学生能够培养爱国情怀及民族优秀传统文化，发扬集体主义、协作、互助、友爱等集体主义精神，认同和尊重科学知识和科学精神，遵纪守法、诚实守信，与人为善、关心公益，为未来的学习、工作、生活创造良好的价值观和行为准则。
《社会主义核心价值观》_少先队活动课说课稿
《社会主义核心价值观》_少先队活动课说课稿第一篇：《社会主义核心价值观》_少先队活动课说课稿《社会主义核心价值观》——班会活动课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家下午好！我是二三班班主任熊洁。
今天我说课的主题是《社会主义核心价值观》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
二、说设计理念：树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
而当今现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，却又不具有明确判断是非的能力。
学生的价值观，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本思想观点。
它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此正确的价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想随时都在起着价值判断的作用，以确定他们行为的方向、态度和方式。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！社会主义核心价值观能使我们的学生排除干扰、驱除杂念，坚定信仰。
三、说活动目标：本节课要达到三个活动目标：1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.通过活动是学生树立爱国意识、文明意识、诚信意识、友善意识。
3.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、说学情：现代中国社会快速发展，信息传媒技术更是飞速提升，我们的学生处在学校教育与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的判断力，他们容易人云亦云。
一年级班会说课稿-社会主义核心价值观 通用版
一年级班会说课稿-社会主义核心价值观通用版引言尊敬的老师和同学们大家好！今天我们的班会主题是社会主义核心价值观，这是我们国家提出的关注每一个人发展的思想，因此，我们要加深对这一思想的理解，以此来引导我们更好地开展自我教育、自我管理，提升自我的素质。
社会主义核心价值观的概念什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的精髓所在，是一种朴素的思想，是指民主、公平、廉洁、和谐、自由、平等、法治和爱国的共八个基本价值观念。
它推崇自由和平等，强调诚信昭示，提倡勤俭节约，秉持爱国主义，传承奋斗精神，增强文化自信，维护社会公平正义，使人们不断追求卓越、高尚、公正、平等的生活追求。
具体社会主义核心价值观的阐述民主民主是社会主义核心价值观中最基本的一个方面。
民主强调尊重个人的权利，个人应该有表达意见和参加决策的自由。
民主比较容易理解，我们都有权发表自己的看法，我们需要注意到的是，在言论自由的前提下，我们对他人的权利应该予以尊重。
公平公平是指每个人都应该有均等的机会，一切人群之间不应该存在任何种族、性别、文化、宗教等方面的不公平待遇。
我们看待一个人时不能因为其背景而产生偏见，而是应该注重个人的能力来进行评价。
廉洁廉洁是指一个人不能因为权力、金钱或其他财富去做违法的事情，而应该保持诚实、正直的品德。
轻则失去别人的信任，重则损害个人的名誉和尊严，这是我们要注重的。
和谐和谐就是指各方面的力量互相协调、互相配合。
和谐的社会是指生态、经济、文化等各个方面的和谐，仅有这样，我们的社会才能更加繁荣和进步。
自由自由是指人们有做自己想做的事情的自由，并且能够享有言论和表达自己的能力。
这种自由的获得来自于我们了解自己的价值和意愿，并且也理解别人的价值意愿。
获得自由并不是不受约束，我们也需要学会如何管理自己的权力。
平等平等是指每个人都应该能够享受相同的权利和机会，一切人群之间不应该存在任何种族、性别、文化、宗教等方面的不平等待遇。
高中说课稿社会主义核心价值观讲解
高中说课稿社会主义核心价值观讲解社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指社会主义核心价值体系中的基本核心价值观念和价值目标。
它是以马克思主义为指导，以中国特色社会主义事业为基础，以中国悠久的文化传统为依托，体现了中国人民的共同价值理念和追求目标。
社会主义核心价值观的提出和普及对于培养和践行社会主义核心价值观，推进全社会价值观的建设具有重要意义。
本次上课我将重点讲解社会主义核心价值观的内涵、意义和实践方法等方面的内容。
一、社会主义核心价值观的内涵1. 富强民主文明和谐富强是指国家要有强大的经济实力和科技实力，保证国家的繁荣和发展。
民主是指人民在国家政治生活中具有平等的参与权利和决策权利。
文明是指人民在社会交往中要有良好的品德和礼仪，保持社会的和谐稳定。
2. 自由平等公正法治自由是指人民有追求自己价值和幸福的自由，有遵循自己信仰和意愿的自由。
平等是指人民在社会公共事务中应当享有平等的权利和机会。
公正是指依法行事，保证每个人的权益得到公平的保护。
法治是指国家政府和人民群众都要依法行事，维护社会的公共秩序和公正。
3. 爱国敬业诚信友善爱国是指人民对国家和国家利益的忠诚和热爱。
敬业是指人民在工作中要有职业道德和责任感。
诚信是指人民在社会交往中要诚实守信，信守承诺。
友善是指人民之间要友好相处，互相帮助，共同进步。
二、社会主义核心价值观的意义社会主义核心价值观的提出和普及具有重要的意义。
首先，它是社会主义核心价值体系的基本构成部分，是社会主义核心价值观念的集中体现。
它凝聚了我们的共同价值追求，提供了价值判断的参考标准。
其次，社会主义核心价值观的普及对于塑造公民道德、引导社会风气具有积极作用。
只有普及、践行社会主义核心价值观，才能提升人民的道德素质，增强社会凝聚力和向心力。
最后，社会主义核心价值观的普及对于构建社会主义和谐文化具有基础性和方向性意义。
它为我们的文化建设提供了根本遵循，为社会进步和发展提供了思想指引。
三年级主题班会说课稿-践行社会主义核心价值观,争做文明守纪好少年 全国通用
三年级主题班会说课稿-践行社会主义核心价值观，争做文明守纪好少年引言童年是快乐的，也是成长的。
我们三年级的小学生们，在日常生活中，也要懂得遵守社会公德、职业道德和家庭美德，践行社会主义核心价值观，做一个文明守纪的好少年。
在此次班会上，我们要聚焦核心价值观，引导同学学习和践行。
核心内容一、核心价值观在我们日常生活中，核心价值观是贯穿始终的。
那么，什么是核心价值观呢？核心价值观是一个国家、一个民族在长期的发展过程中，形成的、代表着这个国家、这个民族最基本的精神需求、道德追求和价值取向的基本观念、信仰和行为规范。
中国的核心价值观展示了中华文明的精神内涵，是全体中国人民的精神家园，是人民的价值选择和人生追求的表彰。
二、社会主义核心价值观在中国目前的社会制度下，社会主义核心价值观是我们推动全社会持续发展、促进国民素质提高的力量所在。
具体可分为：爱国、敬业、诚信、友善、尊老、爱幼、团结、奋斗、民主、富强、自由、平等、法治、公正、诚信等等。
三、践行核心价值观除了表达对核心价值观的认识和理解外，我们的生活和行为更是践行价值观的重要体现。
1.爱国敬业我们是中华儿女，身处这片国土之上，就应该热爱自己的祖国，也就是人民的利益。
同时，在自己的岗位上，要尽自己最大的努力，完善自己，为了国家和民族的发展做出贡献。
2.诚信友善没有信誉和友善，周边的人们就会孤立你。
学会诚信，要讲信誉，讲道义，听从规章制度，遵循法律；同时，要和他人友善相处，让自己成为朋友和伙伴，为了共同好处去团结一致。
3.尊老爱幼我们的生命中充满了不同的时间，每个人都会经历人生的不同阶段，老人们是我们的前辈，他们付出了很多，我们要学会尊敬他们。
而我们自己，或者我们的朋友或同学还很年轻，需要照顾、关爱。
我们没有资格做老人和年幼者的对手，相反应该爱护这些需要帮助者，帮助他们。
4.团结奋斗团结一致就是力量，我们是有着共同理想和目标的集体，向着实现自己的梦想，三人行，必定有我师，要有自己和别人学习，一起成长。
——社会主义核心价值活动课说课稿
勤俭节约从身边做起——培育和践行社会主义核心价值活动课说课稿各位评委、各位辅导员：大家下午好！我今天说课的题目是《勤俭节约，从身边做起》。
一、说立意习总书记在北京大学师生座谈会上提出，树立和培育社会主义核心价值观，要在四点上下功夫。
一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。
二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。
三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
四是笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
作为一名少先大队辅导员，我不仅要按这个标准要求自己，更要责任和义务培育具有社会主义核心价值观精神的好少年。
因此根据习总书记重要讲话精神，我以道德修养为主题，培育孩子继承和发扬中华传统美德——即勤俭节约的美德，因为我们都知道心中有德，才会无限春光。
（ppt2），因此我从小处着手，设计了《勤俭节约，从身边做起》（ppt3）这一活动主题,让孩子在少先队活动课中懂得勤以修身，俭以养德的道理，懂得如何做才是文明，才是爱国，从而让孩子真正理解和践行社会主义核心价值观内容。
二、说目标根据这一立意，这一主题，我确定了三点目标：（pp4）1、明理。
通过活动，让学生懂得勤俭节约的重要性，认识勤俭节约是中华传统美德，认识勤以修身，俭以养德的道理，让学生明理，从而传承和发扬中华传统美德。
2、争当。
通过活动，让学生从小养成勤俭节约的好习惯，争当新时代好少年，培育具有社会主义核心价值观精神的好少年。
3、践行。
通过活动，让学生明白勤俭节约，从我做起，从身边的点滴做起，让孩子用实际行动践行社会主义核心价值观。
二、说准备(pp5)根据以上目标和小学生孩子的年龄特点，我做了大量的准备：1、班级出好一期以“勤俭节约”为主题的黑板报；2、组织学生搜集资料，部分制作“我心中的社会主义核心价值观”手抄报；3、让学生做好校园内的浪费现象的调查，并做好统计；4、搜集“节约美德”宣传标语；想好一些“节约金点子”；5、利用废品做一些装饰品之类的东西；6、选择与主题相关的相声、小品等节目的排练。
践行社会主义核心价值观说课稿
【三、活动目标】
1. 知识目标：了解生活中友善的重要性 ，懂得友善他人就是善待自己。
2. 能力目标：学会正确运用友善的心态 和情感与同学与同学相处。
3. 情感态度价值观：让学生在友善中感 受爱、体验被爱，培养他们做一个友善的人 。
【四、活动方法】
【活动过程与步骤】
情境创设
践行社会主义核心价值观 与友善同行
大家好
尊敬的各位评委、各位老师
上午好
践行社会主义核心价值观 与友善同行
1 活动背景 2 活动理念 3 活动目标 4 活动方法 5 活动过程 6 活动总结
【一、活动背景】
• 国家层面： 富强、民主、文明、和谐
• 社会层面： 自由、平等、公正、法治
• 个人层面：
爱国、敬业、诚信、友善
【二、活动理念】
我宣誓……
【活动评价与激励手段】
小赢靠智慧，大赢靠品德。 请同学们握好手中的这把诚信友善 的金斧子去披荆斩棘、去开天辟地。
【活动反思】
活 动：充满队味、趣味。 队 员：自主、合作、思考。 辅导员：观察、倾听、点拨、引导。
谈话导入
深入研讨
回归生活
谈话导入
小朋友们，你们知道最近最火的九 个字是什么吗？
践行社会 主义境 抵制诱惑 诚实守信
情境创设
诚 信 漂 流 记
友善更是人和人相处的基本法则
深入研讨
名言 我来讲
名人 我来访
感悟 大家谈
名事 我来说
快乐出发
以诚相待，以礼相见
古筝演奏
高 山 流 水
快乐出发
仰望星空，做最好的自己
我仰望星空， 它是那样的寥廓而深邃； 我仰望星空， 它是那样的庄严而圣洁； 我仰望星空， 它是那样的壮丽而光辉； 我仰望星空， 努力做最好的自己。
高一统编版政治说课稿模板
高一统编版政治说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天，我将就高一统编版政治课程进行说课，课程的主题是“社会主义核心价值观”，希望通过我的说课，能够与大家共同探讨如何更好地将这一主题融入我们的教学之中。
一、课程背景与教学目标在当前的高中政治教学中，培养学生的社会主义核心价值观是至关重要的。
通过这一课程，我们旨在帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵，认识到其在个人成长和社会发展中的重要性，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 社会主义核心价值观的提出背景及其意义。
2. 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
3. 社会主义核心价值观与个人成长的关系。
4. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用以下教学方法：1. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解社会主义核心价值观在现实生活中的应用。
2. 讨论法：鼓励学生就社会主义核心价值观的相关问题进行小组讨论，激发学生的思考。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的社会角色，体验社会主义核心价值观在不同角色中的体现。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的短片，引起学生的兴趣。
2. 讲授新知：系统讲解社会主义核心价值观的基本内容和意义。
3. 案例分析：选取几个与学生生活密切相关的案例，引导学生分析和讨论。
4. 小组讨论：将学生分成小组，就如何在日常生活中践行社会主义核心价值观进行讨论。
5. 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验社会主义核心价值观的实践。
6. 总结反馈：对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习体会。
五、教学反思在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保学生能够真正理解并掌握社会主义核心价值观。
同时，我也会在课后收集学生的反馈，不断优化教学方法，提高教学质量。
“社会主义核心价值观”(说课稿)小学生主题教育班会
社会主义核心价值观班会主题：社会主义核心价值观一、导入大家好，今天我们来到班会现场，讨论一个非常重要的话题——社会主义核心价值观。
你们知道吗？近年来，我国高度重视小学生思想道德建设，积极开展主题教育班会。
而社会主义核心价值观又是中国特色社会主义的精髓之一，具有重要的思想和现实意义。
二、主体1. 社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观是指爱国主义、集体主义和社会主义、科学、民主、和谐、自由、平等、公正、法治等基本价值观念的总称，是我国宪法和法律规定的国家意识形态的核心，是引领21世纪中国特色社会主义伟大事业的重要精神力量。
在这些基本价值观念中，最核心的是爱国主义和集体主义，这是我们作为中国人的基本义务和责任。
而社会主义、科学、民主、和谐、自由、平等、公正、法治等价值观念，则为我们指明了道路和目标，展现了人类文明发展的方向和趋势。
2. 学校教育中的社会主义核心价值观社会主义核心价值观不仅是国家意识形态的核心，也是我们日常生活和学习中不断追求的目标。
而在这个过程中，学校教育又起到了至关重要的作用。
在我们的学校里，老师们通过教育教学活动、班会和实践活动，帮助我们更好地理解和实践社会主义核心价值观。
在学校里，我们每天都会接触到各种课程和活动，这就意味着我们有更多机会来学习和领悟核心价值观的内涵。
同时，我们也要在学习和生活中积极践行这些价值观，例如在集体活动中体现团结和友爱，对待同学要平等和公正，尊重老师和父母的意愿等等。
3. 在班级中实践社会主义核心价值观我们班级是一个集体，我们应该以集体主义精神为纽带，积极参与集体活动，建立和谐的班级关系。
在生活中，我们应该箴言尊敬、尊重他人、讲礼貌。
在学习中，我们要互相帮助、民主合作、共同进步。
在组织活动时，我们要体现平等、公正和法治精神。
同时，我们也要大力宣传和弘扬正能量，例如通过创意电影或小品等方式，向同学们传达积极向上的信息，让班级更加团结、和谐、优秀。
三、总结通过这次班会，我们更加深入地了解了社会主义核心价值观的内涵，也学习了如何在日常生活和学习中实践这些价值观。
《社会主义核心价值观》教学设计(3篇)
第一篇学习《社会主义核心价值观》教学设计教学目标1、理解社会核心价值观的含义。
2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。
教学过程：1、认读社会主义核心价值观（1）教师领读；（2）学生领读；（3）学生自由读；（4）齐读。
2、背诵社会主义核心价值观自由背诵——同桌互背——齐背——自由背——齐背。
3、抄写社会主义核心价值观。
4、讲解社会主义核心价值观的内容。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
富强，祖国富强；民主，遵循人民主义；和谐，家庭和谐，邻里和谐；文明，做一个文明的中国人，言语行为都是展现文明的舞台；自由，拒绝一切封建制裁；平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利；爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献…….5、小结：社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。
可是，并不是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们的素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更和谐。
“社会主义核心价值观”将一直记在我们心里，真正的“中国梦”将得以实现。
教学反思第二篇社会主义核心价值观“人人平等自尊自强”教学设计教学目标通过本课的教学使学生对社会主义核心价值观中的平等有初步的认识。
社会主义核心价值观教案推崇社会主义核心价值观
社会主义核心价值观教案推崇社会主义核心价值观一、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的定义和内涵；2. 掌握社会主义核心价值观的重要意义；3. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点1. 理解社会主义核心价值观的含义和特点；2. 探讨社会主义核心价值观对社会的影响。
三、教学难点1. 分析社会主义核心价值观对个体和社会的意义；2. 思考如何将社会主义核心价值观融入日常生活。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾并分享自己对价值观的理解，从而过渡到社会主义核心价值观的引入。
2. 介绍社会主义核心价值观（15分钟）通过幻灯片或黑板等方式，向学生介绍社会主义核心价值观的定义和内涵。
包括社会主义核心价值观的五大要素：富强民主文明和谐，自由平等公正法治爱国敬业诚信友善。
3. 分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们自由讨论社会主义核心价值观对个人和社会的意义，并总结出各自小组的观点。
然后，每个小组派一名代表进行发言。
4. 教师点拨（15分钟）教师对学生的各组观点进行点评，并解答学生提出的问题。
重点强调社会主义核心价值观与个人成长、社会发展的紧密关系。
5. 个人思考（10分钟）让学生闭上眼睛，默想自己在日常生活中如何践行社会主义核心价值观，并思考如何影响身边的人。
要求学生将自己的思考写下并准备在下一节课进行分享。
6. 作业布置（5分钟）要求学生将思考的文字整理成短文，并写下对社会主义核心价值观的感受和体会。
五、教学反思社会主义核心价值观是社会主义理论的重要组成部分，对于培养学生积极向上的价值观念和道德观念具有深远意义。
通过本节课的学习，学生对社会主义核心价值观有了更深入的理解，并思考如何将其运用到实际生活中。
学生在小组讨论中获得了更广泛的思想碰撞，并通过个人思考更加深入地体悟到核心价值观的重要性。
在下一节课中，学生将分享他们的体悟和感受，通过相互交流促进更加全面的思考和理解。
四年级主题班会说课稿-弘扬社会主义核心价值观,争做新时代好队员 全国通用
四年级主题班会说课稿-弘扬社会主义核心价值观，争做新时代好队员一、引言大家好，我是XXX，今天我来给大家讲一下四年级主题班会的课程内容——弘扬社会主义核心价值观，争做新时代好队员。
社会主义核心价值观是我们国家的精神力量和道德支柱，在新时代下，我们每个人都应该积极践行，从自身做起，成为一个有纪律、有担当、有责任的新时代好队员。
二、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的概念社会主义核心价值观是党的十八大以来，按照习近平总书记关于文化建设的系列重要论述，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，归纳总结的，具有鲜明时代特征的中国特色社会主义核心价值观。
2. 社会主义核心价值观的内涵和构成社会主义核心价值观包括了爱国主义、集体主义、社会公德、奉献精神、诚信、友善、敬业、正直、爱人民等九个方面的核心价值观。
其中，爱国主义是我们民族的优良传统，集体主义是我们团结协作，共同奋斗的精神，社会公德是我们行为准则的基础，奉献精神是我们对祖国、社会和人民的责任心和义务心，诚信是我们为人处事的底线，友善是我们和他人相处的方式，敬业是我们对工作的热爱和专注，正直是我们对待生活的态度和行为，爱人民是我们作为中国公民应该具有的基本情怀。
三、如何弘扬社会主义核心价值观，争做新时代好队员1. 声明爱国情我国拥有悠久的历史和灿烂的文化，我们应该从小树立爱国情感，珍惜祖国的文化和发展成果，努力学习中华民族的优秀传统文化和历史文化，了解祖国的地理、人文、风土人情等方面的知识。
2. 具备集体主义精神班级是集体，作为班级成员，我们应该效仿集体主义精神，彼此之间应该互相尊重、宽容、包容、关心，积极参加班级活动，为班级发展出谋划策，为班级的荣誉感和归属感作出贡献。
3. 践行社会公德社会公德是我们行为准则的基础，在日常学习和生活中，我们要遵守公共场所的规则，爱护公物，不占用公众资源，维护社会纪律和公序良俗。
说课稿模板政治高中
说课稿模板政治高中尊敬的各位老师，大家好。
今天，我将就高中政治课程中的一个主题进行说课。
以下是我的说课稿。
课程主题：社会主义核心价值观的内涵与实践一、课程导入在当今社会，我们经常听到“社会主义核心价值观”这一概念。
它不仅是国家层面的指导思想，也是我们每个人日常生活中的行为准则。
今天，我们就来探讨社会主义核心价值观的内涵，并思考如何在实际生活中践行这些价值观。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解社会主义核心价值观的基本内容，掌握其在个人和社会层面的应用。
2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对社会主义核心价值观的认同感，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学重点1. 社会主义核心价值观的基本内涵。
2. 社会主义核心价值观在个人和社会层面的实践方式。
四、教学难点1. 如何将抽象的价值观具体化，使之与学生的实际生活紧密结合。
2. 引导学生理解价值观的深层次意义，并在实际行动中体现。
五、教学方法1. 讲授法：对社会主义核心价值观的基本概念进行讲解。
2. 案例分析法：通过具体案例，分析社会主义核心价值观在现实生活中的应用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论社会主义核心价值观在个人成长和社会进步中的作用。
六、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣。
2. 讲授新知：详细讲解社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐等。
3. 案例分析：展示一些典型案例，让学生分析这些案例如何体现社会主义核心价值观。
4. 小组讨论：分组讨论社会主义核心价值观在个人生活和社会生活中的具体表现。
5. 课堂小结：总结学生讨论的要点，强调核心价值观的重要性和实践意义。
七、作业布置请同学们结合自己的实际生活，思考并撰写一篇关于如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的短文。
八、教学反思在课后，我会反思本次教学活动的效果，考虑如何更好地将理论与实践相结合，以及如何更有效地激发学生的思考和参与。
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《社会主义核心价值观》
——主题队会说课稿
尊敬的各位评委、辅导员老师们：
大家下午好！大家好，我是桃园镇前鲁小学的邱霞。
为切实把中国特色社会主义核心价值体系融入校园文化，引导学生牢固树立中国特色社会主义共同理想，培育核心价值观。
本次少先队活动旨在加强广大青少年学生的社会主义核心价值观教育。
今天我说课的队会主题是积极培育和践行《社会主义核心价值观》做一个爱国、敬业、诚信、友善的人。
下面我将从活动背景、活动意义、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动意义：
树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！
三、活动目标：
1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体
现社会主义核心价值观。
四、学情分析
现代社会是个大染缸，学校教育和社会风气常常形成对立面，使学生的价值观缺失正确的判断力，通过队会教育使学生真正成为一个爱国、敬业、诚信、友善的社会主义接班人。
五、活动形式
小品、舞蹈、相声、快板、合唱、诗歌朗诵等节目，讲述，谈会后感受等形式。
六、活动准备：
1、收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2、准备歌曲、顺口溜、小品等节目。
3、红领巾、队旗等教具。
4、精心制作的多媒体课件
七、活动过程
(一)少先队仪式
1、整队、报告人数
2、出旗、唱队歌
3、中队长宣布主题队会开始
（二）活动开始整个主题队会活动由四大版块组成：
1、理论剖析——感知价值；
2、情境创设——认知价值；
3、深入研讨——领悟价值；
4、快乐宣誓——品味价值。
第一版块：理论剖析——感知价值
教师讲述：什么是价值观？人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。
在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观？
出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。
〗
第二版块：情境创设——认知价值节目欣赏
1、首先让一名学生演唱《我的未来不是梦》，接着观看学生模仿2014春晚小品《扶不扶》。
〖设计意图：使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面。
〗
2、舞蹈《草原上升起不落的太阳》
3、合唱《闪闪的红星》〖设计意图：结合文明、爱国、诚信、友善等方
面使学生明白价值观其实离我们很近，就在我们身上，必须意识到，不能只看到它的抽象面。
〗
第三版块：深入研讨——领悟价值
欣赏完节目后，让学生讨论以下四个问题：
（1）如何在学习中加强自我修养；
（2）如何在社会实践中加强自我修养;
（3）如何在与人交往中加强自我修养;
（4）如何在学校争做文明守纪好学生。
从而确定正确的价值观。
让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。
〖设计意图：使学生更深刻更正确地领悟价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取向。
〗第四版块：快乐宣誓——品味价值
通过以上环节的活动，学生已经深深意识到：树立正确价值观的重要性。
在此基础上的第四环节以深化主题，提高学生思想认识为目的。
全体学生共同宣誓将本次活动推向高潮。
以上四个环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。
最后中队辅导员做总结，结束本次队会。
“同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功。
通过社会主义核心价值观的学习，同学们对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为一个学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
”
（三）活动结束
1、呼号
2、退旗
以上就是我对积极培育和践行《社会主义核心价值观》做一个爱国、敬业、
诚信、友善的人，这节主题队会课的阐述。
存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。
谢谢大家！
单位：桃园镇前鲁小学作者：邱霞。