高中数学人教版必修一《指数函数及其性质》ppt
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高一数学必修1《指数函数的图象和性质》PPT课件
深入探究
你还能发 现指数函数图 象和底数的关 系吗?
y
在第一象限 沿箭头方向 底增大
y 3x y 2x
1 y 2
x
1 y 3
x
底互为倒数的 两个函数图像 关于y轴对称
1 0
1 y 3
x
1 y 2
x
x
例题讲解
例1:已知指数函数f(x)=ax(a>0且a≠1)的 图象经过点(2,16),求f(0),f(1),f(-3)的值。 解:∵ f(x)的图象过点(2,16), ∴ f(2)=16即a2=16, 又a>0且a≠1 ∴ a=4 ,f(x)=4x.
y
1 y 2
x
1 y 3
x
y 3x
y 2x
1
0
1
x
y
y
y
1 y 2
x
y ax
(a 1)
1 y 3
x
y 3x
y 2x
y ax
(0 a 1)
1 1
1 1
0
x
0
0 x
x
F:\指数函数性质图象.rar
指数函数
的图像及性质
a>1
0<a<1
y=ax
(a>1)
图 象
y=1
y
y=ax
(0<a<1)
y
(0,1)
y=1 x
(0,1)
当 x > 0 时,y > 1. 当 x < 0 时,. 0< y < 1
0
x
0 当 x < 0 时,y > 1;
人教版高中数学必修一指数函数及其性质课件PPT
82y源自y 8 4 2 1 0.5
y = (1) x
2
8
y = 2x
7
6
5
4
3
2
1 (0,1)
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1
-2
-3
指数函数y=ax (a>0,且a≠1)的图象和性质
a>1
0<a<1
图
y
y
象
(0,1)
y=1
y=1
(0,1)
函 数 性 质
(1)定义域:
(2)值域:
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间,显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
y = (1) x
2
8
y = 2x
7
6
5
4
3
2
1 (0,1)
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1
-2
-3
指数函数y=ax (a>0,且a≠1)的图象和性质
a>1
0<a<1
图
y
y
象
(0,1)
y=1
y=1
(0,1)
函 数 性 质
(1)定义域:
(2)值域:
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间,显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
高一数学必修1_指数函数及其性质_ppt
2
x
问题 引入
问题2、《庄子· 天下篇》中写道:“一尺 之棰,日取其半,万世不竭。”请你写出 截取x次后,木棰剩余量y关于x的函数关 系式?
研究
截取 次数
1次2次3次4次x次1 x y( ) 2
木棰 剩余
1 尺 2
1 尺 4
1 尺 8
1 尺 16
1 ( )x 尺 2
提炼
1 x y2 y ( ) 2 设问1:以上两个函数有何共同特征 ?
0.7
1 30.2 0.2
1 1 3 3
单调性,必须要明确所给的两个值是哪个指数 函数的两个函数值;对不同底数幂的大小的比 较可以与中间值进行比较.
练习
1.下列函数中一定是指数函数的是( )
A. y 2 x1
C. y 2
x
B. y x 3 x D. y 3 2
0.7 0.9 0.8 a 0 . 8 , b 0 . 8 , c 1 . 2 , 2.已知
3.1
解:根据指数函数的性质,得:
1.70.3 1.70 1 且 0.93.1 0.90 1
从而有
3.2
3.2
1.7
0.3
0.9
3.1
3
3
2.8
2.8
2.6
2.6
2.4
2.4
2.2
2.2
2
2
1.8
fx = 1.7x
1.8
fx = 0.9x
1.6
1.6
1.4
1.4
1.2
1.2
y
4 2 1
问:如果已知 的图像 x 1 能否直接画出 f ( x) 的图像
8
人教版高中数学必修一《指数函数及其性质:指数函数》教学ppt课件
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
自学导引
1.比较“同底数不同指数”幂(
)的大小
(1)构造相应指数函数 f(x)=ax(a>0 且 a≠1);
(2)根据底 a 的取值判断 f(x)的单调性;
(3)根据 f(x)的单调性比较
的大小.
想一想:如何比较“不同底数不同指数”幂(
)的大小?
提示 ①取中间量 C,中间量常取
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
【变式 1】 比较大小: (1)23-1.2 与23-2.2;(2)1.2-0.1 与 1.2π; (3)43 与 0.125-3;(4)0.80.7 与 1.20.8. 解 (1)∵y=23x 在 R 上为减函数,且-1.2>-2.2, ∴23-1.2<23-2.2; (2)∵y=1.2x 在 R 上为增函数,且-0.1<π. ∴1.2-0.1<1.2π;
又∵y=13u 在(-∞,+∞)上递减,
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活页规范训练
∴y=
在(-∞,1]上递增,在[1,+∞)上递减.
∵u=x2-2x=(x-1)2-1≥-1,
∴y=13u,u∈[-1,+∞),
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
(3)∵43=26,0.125-3=18-3=(2-3)-3=29, 而 26<29,∴43<0.125-3; (4)∵y=0.8x 在 R 上为减函数,且 0.7>0,∴0.80.7<0.80,即 0.80.7<1,又∵y=1.2x 在 R 上为增函数,且 0.8>0. ∴1.20.8>1.20,即 1.20.8>1,∴0.80.7<1.20.8.
指数函数及其性质数学PPT课件
2.图象都通过(0,1)点,即当x=0时,恒有 = 0 =
1 0<≠1 .
3.当 > 1时,曲线以x轴负方向为渐近线,且当x增加时,
曲线是上升的,即y是R上的增函数。
4.当0 < < 1时,曲线以x轴正方向为渐近线,且当x增加
时,曲线是下降的,即y是R上的减函数.
5. = 2 与 = 12 两函数关于y轴对称.
指数函数及其性质
人教版必修一数学PPT课件
CONTENTS目录1Fra bibliotek教案设计
2
授课过程
3
探索新知
4
巩固提高
PART
01
教案设计
Lesson plan design
设计厘定教学目标
应达到的教学目标
了解指数函数模型的实际背景、初步体会指数函数是
一类重要的函数模型;会解简单的指数不等式, 会画
指数函数的大致图象。
适当的练习题
的理解,开发思维能力
概念理解
带有难度的内容,调动
学生积极性发挥其潜能
深对指数函数图象性质
培养能力
发挥潜能
着眼于最近发展区提供
强化学生识图能力,加
2
识图能力
重点培养学生应用指数
函数性质解决问题的能
力,着眼于实质性提升
4
教师总结课堂创新经验
问答
比较
分析
通过问答式帮助学生
通过进行比较,加深
引导学生独立思考概
函数值
的分布
当x<0时,y<1
当x=0时,y=1
当x>0时,y>1
当x<0时,y>1
当x=0时,y=1
当x>0时,y<1
1 0<≠1 .
3.当 > 1时,曲线以x轴负方向为渐近线,且当x增加时,
曲线是上升的,即y是R上的增函数。
4.当0 < < 1时,曲线以x轴正方向为渐近线,且当x增加
时,曲线是下降的,即y是R上的减函数.
5. = 2 与 = 12 两函数关于y轴对称.
指数函数及其性质
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CONTENTS目录1Fra bibliotek教案设计
2
授课过程
3
探索新知
4
巩固提高
PART
01
教案设计
Lesson plan design
设计厘定教学目标
应达到的教学目标
了解指数函数模型的实际背景、初步体会指数函数是
一类重要的函数模型;会解简单的指数不等式, 会画
指数函数的大致图象。
适当的练习题
的理解,开发思维能力
概念理解
带有难度的内容,调动
学生积极性发挥其潜能
深对指数函数图象性质
培养能力
发挥潜能
着眼于最近发展区提供
强化学生识图能力,加
2
识图能力
重点培养学生应用指数
函数性质解决问题的能
力,着眼于实质性提升
4
教师总结课堂创新经验
问答
比较
分析
通过问答式帮助学生
通过进行比较,加深
引导学生独立思考概
函数值
的分布
当x<0时,y<1
当x=0时,y=1
当x>0时,y>1
当x<0时,y>1
当x=0时,y=1
当x>0时,y<1
人教A版高中数学必修一2.《指数函数及其性质》 课件(共21张ppt)
课
4、练习: (①(12))、、、1比设 .0较y 11 2大. 7与 小 2 3 :1. 03 1x 31 .5, y 2② 、2 3 0 . 82 x 2, 与确 53定 x 为 12 何 指 时 ,
有 ( 1 ) y 1 y 2 ; ( 2 ) y 1 y 2 ; ( 3 ) y 1 y 2
答:四个图象都经过点_(_0_,1)_.
人教A版高中数学必修一2.1.2《指数 函数及 其性质 》 课件(共21张PPT)
2.指数函数的图象和性质 人教A版高中数学必修一2.1.2《指数函数及其性质》 课件(共21张PPT)
a>1
y y=ax
图
(a>1) y=1
(0,1)
象
0
x
0<a<1
y=ax
y
质
4.当x>0时,y>1; 当x<0时,0<y<1.
4.当x>0时, 0<y<1;当x<0
区域内
域内
时, y>1.
征
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人教A版高中数学必修一2.1.2《指数 函数及 其性质 》 课件(共21张PPT)
二、新 课
3、例 题:
③、x15时,y1
y2;
2
变式训练: 题互(换2)可中不,可若以把?3 改为a可不可以?若把条件和结论
1 、 设 y 1 a 3 x 1 , y 2 a 2 x , 试 确 定 x 为 何 值 时 , 有 (1 )y 1 y 2 ; (2 )y 1 y 2 ; (3 )y 1 y 2
2、 解 不 等 式 :3 23x12 32x
指数函数及其性质ppt
指数函数的定义域和值域
定义域为实数集,值域为(0, +∞)。
指数函数的单调性
当a>1时,函数在定义域上单调递增;当0<a<1时,函数在定义域上单调递减。
应用案例展示
人口增长
人口增长可以用指数函数来描述,例如人口数量随时间的变 化。
复利计算
复利计算也可以用指数函数来表示,例如银行利息、投资回 报等。
学习目标
理解指数函数的定义和概念。 能够应用指数函数的性质解决实际问题。
熟悉指数函数的图像和性质。 了解指数函数与其他数学知识的联系。
02
指数函数的定义与性质
定义
01
02
03
定义
一般地,形如y=ax(a>0 且a≠1)的函数叫做指数 函数。
解释
指数函数以x的n次幂作为 被解释变量,系数a(a>0 且a≠1)为常数。
物理学
02
在物理学中,积分的应用可以解决各种问题,例如计算物体的
质量、能量、动量等。
工程学
03
在工程学中,积分的应用可以帮助我们解决各种实际问题,例
如计算电路中的电流、电压等。
05
指数函数的实际应用
经济领域中的应用
投资回报
指数函数常用于描述投资回报,如股票、债券等 金融产品的价格变化。
经济增长
在经济学中,指数函数也被用于描述经济增长, 如国内生产总值(GDP)的变化。
供需关系
在商品市场中,价格与需求量之间的关系往往可 以用指数函数来描述。
物理领域中的应用
放射性衰变
放射性衰变是一个典型的 指数函数过程,放射性物 质的数量随时间而减少。
电路中的电阻
在电路中,电流与电阻之 间的关系可以用指数函数 描述。
定义域为实数集,值域为(0, +∞)。
指数函数的单调性
当a>1时,函数在定义域上单调递增;当0<a<1时,函数在定义域上单调递减。
应用案例展示
人口增长
人口增长可以用指数函数来描述,例如人口数量随时间的变 化。
复利计算
复利计算也可以用指数函数来表示,例如银行利息、投资回 报等。
学习目标
理解指数函数的定义和概念。 能够应用指数函数的性质解决实际问题。
熟悉指数函数的图像和性质。 了解指数函数与其他数学知识的联系。
02
指数函数的定义与性质
定义
01
02
03
定义
一般地,形如y=ax(a>0 且a≠1)的函数叫做指数 函数。
解释
指数函数以x的n次幂作为 被解释变量,系数a(a>0 且a≠1)为常数。
物理学
02
在物理学中,积分的应用可以解决各种问题,例如计算物体的
质量、能量、动量等。
工程学
03
在工程学中,积分的应用可以帮助我们解决各种实际问题,例
如计算电路中的电流、电压等。
05
指数函数的实际应用
经济领域中的应用
投资回报
指数函数常用于描述投资回报,如股票、债券等 金融产品的价格变化。
经济增长
在经济学中,指数函数也被用于描述经济增长, 如国内生产总值(GDP)的变化。
供需关系
在商品市场中,价格与需求量之间的关系往往可 以用指数函数来描述。
物理领域中的应用
放射性衰变
放射性衰变是一个典型的 指数函数过程,放射性物 质的数量随时间而减少。
电路中的电阻
在电路中,电流与电阻之 间的关系可以用指数函数 描述。
高一数学必修一《指数函数及其性质》PPT课件
进行求解,也可以将对数方程转化为指数方程进行求解。
03
指数函数与对数函数在图像上的关系
指数函数的图像与对数函数的图像关于直线y=x对称。
02
指数函数运算规则
同底数指数运算法则
乘法法则
$a^m times a^n = a^{m+n}$,其中$a$是底数,$m$和$n$ 是指数。
除法法则
$a^m div a^n = a^{m-n}$,其中$a neq 0$。
分组让学生讨论指数函数的性质,如定义域、值域、 单调性、奇偶性等,并让他们尝试通过图像观察验证 这些性质。
问题导入
互动问答
通过具体案例,如“细菌繁殖”、“投资回报”等, 让学生应用指数函数的知识进行分析和计算,加深对
指数函数的理解。
案例分析
老师提出问题,学生抢答或点名回答,问题可以涉及 指数函数的计算、性质应用等,以检验学生的学习效 果。
放射性物质衰变模型
放射性物质衰变模型
01
N(t) = N0 * e^(-λt),其中N(t)表示t时刻的放射性物质数量,
N0表示初始放射性物质数量,λ表示衰变常数。
指数函数在放射性物质衰变模型中的应用
02
通过指数函数可以描述放射性物质数量随时间减少的规律。
放射性物质衰变模型的意义
03
对于核能利用、环境保护等领域具有重要的指导意义。
单调性
当a>1时,指数函数在R上是增函数;当0<a<1时,指数函 数在R上是减函数。
指数函数与对数函数关系
01
指数函数与对数函数的互化关系
指数函数y=a^x(a>0且a≠1)与对数函数y=log_a x(a>0且a≠1)是
人教高中数学必修一指数函数及其性质课件
例2 已知指数函数 f ( x) a x (a 0且a 1)
的图象经过点(3, ),求 f (0), f (1), f (3)的值.
人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
列表
x
-2 -1 0
1
2
y 2x
1 4
y
1 2
x
4
y 3x
1
9
y
1 3
x
9
1
2
1
21
1
3
1
31
24
1
1
2
4391源自139人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
描点、连线
y
y 1 x
y 1 x 3
2
y 3x y 2x
曲线都过定点(0,1) 1
人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
O1
关于y轴对称
x
人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
y
y
y
y 1 x 2
y 1 x 3
2.1.2指数函数及其性质
第1年 2棵
第2年 22棵
第3年 23棵
第4年 24棵
第x年 2x棵
人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
......
某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分
的图象经过点(3, ),求 f (0), f (1), f (3)的值.
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列表
x
-2 -1 0
1
2
y 2x
1 4
y
1 2
x
4
y 3x
1
9
y
1 3
x
9
1
2
1
21
1
3
1
31
24
1
1
2
4391源自139人教高中数学必修一2.1.2指数函数及 其性质 课件(共27张PPT)
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描点、连线
y
y 1 x
y 1 x 3
2
y 3x y 2x
曲线都过定点(0,1) 1
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O1
关于y轴对称
x
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y
y
y
y 1 x 2
y 1 x 3
2.1.2指数函数及其性质
第1年 2棵
第2年 22棵
第3年 23棵
第4年 24棵
第x年 2x棵
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......
某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分
高一数学必修一《指数函数及其性质》PPT课件
1 5730 y ( ) 2
指数函数的定义
一般地,函数
ya
x (a>0且a≠1)
叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域 是 R
问题三:为什么要规定a>0且a≠1呢?
(1)若a=0 x 则当x > 0时, x 当x≤0时, 无意义. (2)若a<0 x 则对x的某些值,可使 无意义,如 x 1 1 ,这对x= ,x= 4 2 等无意义 (3)若a=1
ya
例2 、比较下列各组中两个值的大小: ① ② ③
1.7 0.8
2.5
1.7 0.8
3
同底的
0.1 0.2
单调法:构造 函数,利用函 数的单调性1 .7Fra bibliotek0.3
0 .9
3 .1
异底的
中间值法:在这 两个数中间找特 殊值,分别比较
3、如图所示,当0<a<1时,函数y=ax和 y=(a-1)x2的图象只可能是( D )
三个实例
一张纸对折一次得两层,对折两次得 4 层, 对折三次得 8 层,若对折x次所得层数为y, 则y与x的关系是: y 2 x
一根1米长的绳子从中间剪一次剩下 米,再 1 从中间剪一次剩下 4 米,若这条绳子剪x次 1 x 剩下y米,则y与x的关系是: y ( )
2
1 2
人们发现,当生物死亡后,它机体内原有的碳14 会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为 原来的一半,这个时间称为“半衰期”。
作出函数图像: 1。列表 2。描点 3。连线
y
y( )
1 x 2
4 3 2 1
y=2x
-3 -2 -1 0
1
2 3
x
高一数学必修一《指数函数及其性质》PPT课件(优课教资)
谷风课件A
11
3、如图所示,当0<a<1时,函数y=ax和 y=(a-1)x2的图象只可能是( D )
y
y
y
x
x
x
A
B
C
谷风课件A
y x
D
12
4、若有y=(a-4)x是指数函数,求a 的范围.
5、若函数y=(2a+1)x是一个减函数,求a的范围
6、判断函数 y = a x -2 + 3 的图象是否恒过一定 点?如果是,求出定点坐标,如果不是,说明理 由。
x(a>0且a≠1)的图象经
过点(3, ),求f(0),f(1),f(-3)
谷风课件A
10
例2 、比较下列各组中两个值的大小:
① 1.72.5 1.73 ② 0.80.1 0.80.2
同底的
单调法:构造 函数,利用函 数的单调性
③ 1.70.3 0.93.1
异底的
中间值法:在这 两个数中间找特 殊值,分别比较
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13
例题讲解 7. (1)求使不等式4x>32成立的x的集合;
4
2已知a 5 a 2 ,求数a的取值范围.
2由于 4 2,则y ax是减函数,所以
5 0 a 1.
谷风课件A
14
8.求下列函数的定义域、值域:
1
(1) y 3x ; (2) y (0.25) ; 2x1
1
(3) y 0.4 x1 ; (4) y 2x 1;
a=1或a=2
a>0且a≠1
a>0且a≠1
∴a=2
谷风课件A
6
作出函数图像:
1。列表 2。描点 3。连线
2.1.2《指数函数及其性质》课件ppt新课标人教版必修1
质 3.过点 ( 0 , 1 ) ,即x = 0 时,y = 1 4.在R上是 增 函数 在R上是 减 函数
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§2.1.2指数函数及其性质(二)
1.比较数值大小的方法:
知识运用
构造函数法
例1 比较下列各题中两个值的大小
(1) 1.72.5 与1.73 ;
(2) 0.8-0.1与0.8-0.2 ;
个定点?
(5, 0)
【2】函数 y a xb 2恒过定点(1,3)则
b=__1__.
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§2.1.2指数函数及其性质(二)
指数函数及其性质 第三课时
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§2.1.2指数函数及其性质(二设a是实数, f
任意 a, f(x)为增函数;
例2.函数y=ax-3+2(a>0,且a≠1)必经
过哪个定点? (3, 3)
点评:函数y=ax-3+2的图象恒过定点(3,3),实际
上就是将定点(0,1)向右平移3个单位,向上平移2 个单位得到.
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§2.1.2指数函数及其性质(二)
4.图像过定点问题
【1】函数y=ax+5-1(a>0,且a≠1)必经过哪
则
f
(
x1
)
(
1 5
)
x12
2
x1
,
f
(
x
2
)
(
1 5
)
x22
2
x
2
,
∵f(x1)>0, f(x2)>0,
f ( x2 ) ( 1 )x22 2 x2 x12 2x1 f ( x1 ) 5
( 1 ) . ( x2 x1 )( x2 x1 2) 5
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§2.1.2指数函数及其性质(二)
1.比较数值大小的方法:
知识运用
构造函数法
例1 比较下列各题中两个值的大小
(1) 1.72.5 与1.73 ;
(2) 0.8-0.1与0.8-0.2 ;
个定点?
(5, 0)
【2】函数 y a xb 2恒过定点(1,3)则
b=__1__.
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§2.1.2指数函数及其性质(二)
指数函数及其性质 第三课时
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§2.1.2指数函数及其性质(二设a是实数, f
任意 a, f(x)为增函数;
例2.函数y=ax-3+2(a>0,且a≠1)必经
过哪个定点? (3, 3)
点评:函数y=ax-3+2的图象恒过定点(3,3),实际
上就是将定点(0,1)向右平移3个单位,向上平移2 个单位得到.
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§2.1.2指数函数及其性质(二)
4.图像过定点问题
【1】函数y=ax+5-1(a>0,且a≠1)必经过哪
则
f
(
x1
)
(
1 5
)
x12
2
x1
,
f
(
x
2
)
(
1 5
)
x22
2
x
2
,
∵f(x1)>0, f(x2)>0,
f ( x2 ) ( 1 )x22 2 x2 x12 2x1 f ( x1 ) 5
( 1 ) . ( x2 x1 )( x2 x1 2) 5
高中数学人教A版必修1第一章指数函数及其性质公开课PPT全文课件
(1)有些看起来是指数函数,而实际上不是指 数函数;
如: y a x k(a 0 且 a 1 ,k N )
(2)有些看起来不是指数函数,而实际上是指 数函数.
如: yax(a0且 a1)
(1)x(a0且a1) a
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问题2:已知函数的解析式,得到函数 的图象一般用什么方法?
列表 描点 连线成图
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2.函数的图像
y = 2x x -1 0 1 2 y 0.5 1 2 4
指数函数及其性质
一、情景引入
引例1:某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2 个分裂成4个…… 1个这样的细胞分裂x次后, 得到的细胞个数与x的关系式是什么?
分裂
次数 1次 2次 3次 4次
x次
……
y 2x xN*
细胞
总数
21
22
23
24
2x
引例2: “一尺之锤,日取其半,万世不竭”出自《庄子》 长度为1的尺子第一次截去它的一半,第二次截 去剩余部分的一半,第三次截去第二次剩余部分 的一半,依次截下去,问截的次数与剩下的尺子 长度之间的关系.
随堂练习:下列函数中,哪些是指数函数?
(1) y 3x (2) y 3x
你答对了吗?
(3) y x 3 (4) y 3x1
我也不是
总结:指数函数严格限定 y a x (a 0, 且a1) 这一结构,稍微有点出入,就会导致非指数函数的出现。
2.指数函数图象及其性质人教版高中数学必修一PPT课件
2.指数函数图象及其性质人教版高中 数学必 修一PPT 课件
6
2.指数函数图象及其性质人教版高中 数学必 修一PPT 课件
探究一 指数函数的概念
• 【例】下列函数中,哪些是指数函数?
•
(1)y=10x;(2)y=10x+1;(3)y=-4x;(4)y=xx;(5)y=xα(α是常数).
2.指数函数图象及其性质人教版高中 数学必 修一PPT 课件
换元后,t=(
1 2
)
x的取值范围应
函数的值域是(0,+∞).一般地,
为(0,+∞).错解中把t的取值范 对于y=af(x)型函数,先求出f(x)
围当成了R.
的值域A,再画出y=ax(x∈A)的
草图或利用函数的单调性,就能
很容易求出原函数的值域.
40
•
(2)令2x+b=0,得2×1+b=0,∴b=-2.
•
(3)y=a|x|是偶函数,图象关于y轴对称.
• 【答案】(1)(1,2) (2)-2 (3)B
27
探究三 函数的定义域、值域问题
• 【例】求下列函数的定义域和值域:
1
•
(1)y=2x−4 ;
(2)y=(23)-|x|.
28
解析:
• •
【解析故】原(1)函令数t=的x定-1 义4,域∵为x∈(-R∞且,x4≠)4∪.∴(4t,≠0+.∴∞y)=,2值t∈域(0为,1()0∪,1()1∪,(+1,∞+),∞).
助图象的直观性来求值域.
30
探究三 函数的定义域、值域问题
• 【练】函数y=8-23-x(x≥0)的值域是________.
31
解析:
• 【解析】∵x≥0,∴-x≤0,
人教版高中数学必修一《指数函数及其性质:指数函数》ppt课件
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解 (1)、(5)、(6)为指数函数.其中(6)y=4-x=14x,符合指数 函数的定义,而(2)中底数 x 不是常数,而 4 不是变数;(3)是- 1 与指数函数 4x 的乘积;(4)中底数-4<0,所以不是指数函数. 规律方法 判断一个函数是否为指数函数只需判定其解析式是 否符合 y=ax(a>0 且 a≠1)这一形式,即底数为常数,指数只能 是 x,且 ax 的系数为 1.
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自学导引 1.指数函数的定义 函数 y=ax(a>0,且a≠1) 叫做指数函数,其中 x 是自变量,函 数的定义域是 R .
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想一想:指数函数定义中为什么限制 a>0 且 a≠1? 提示 (1)若 a=0,当 x>0 时,ax=0,当 x<0,ax 无意义; (2)若 a<0,当 x=12,14等时,ax 无意义. (3)若 a=1,ax=1 为常数,没有研究的价值.为了避免上述情 况,所以限制 a>0 且 a≠1.
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【变式 1】若函数 y=(4-3a)x 为指数函数,求实数 a 的取值范围. 解 若函数 y=(4-3a)x 为指数函数,则44--33aa>≠01,, 解得 a<43且 a≠1, 所以实数 a 的取值范围是aa<43且a≠1 .
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解析 由图象可知③④的底数必大于 1,①②的底数必小于 1. 过点(1,0)作直线 x=1,在第一象限内分别与各曲线相交,可知 1<d<c,b<a<1,从而可知 a,b,c,d 与 1 的大小关系为 b<a<1互动
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规律方法 处理函数图象问题的策略 (1)抓住特殊点:指数函数的图象过定点(0,1),求指数型函 数图象所过的定点时,只要令指数为0,求出对应的y的 值,即可得函数图象所过的定点. (2)巧用图象变换:函数图象的平移变换(左右平移、上下平 移). (3)利用函数的性质:奇偶性与单调性.
2.1.2 指数函数及其性质
第1课时 指数函数的图象及性质
学习目标 1.了解指数函数的概念(易错点).2.会画出指数函数 图象(重点).3.掌握并能应用指数函数的性质(重、难点).
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预习教材 P54-P56,完成下面问题: 知识点 1 指数函数的概念
一般地,函数 y=ax _(_a_>_0_,__且__a_≠_1_)___叫做指数函数,其中 x 是自变量,函数的定义域是 R.
中,3x 的系数是 1,幂的指数是自变量 x,且只有 3x 一项,故
③是指数函数;④中,y=x3 的底为自变量,指数为常数,故④
不是指数函数.⑤中,底数-2<0,不是指数函数.
(2)设 f(x)=ax(a>0 且 a≠1),由 f-32=a-32
3
=5-2
,故 a=5,
故 f(x)=5x,所以 f(3)=53=125.
解析 y=3-x-1,x∈[-2,2)上是减函数,∴3-2-1<y≤32
-1,即-89<y≤8. 答案 A
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3.已知函数f(x)=2x,则f(1-x)的图象为( )
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解析 f(1-x)=21-x=12x-1 是减函数,故排除选项 C,D,又当 x=0 时,120-1=2,排除 A,故选 B. 答案 B
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【训练2】 (1)函数y=2|x|的图象是( )
(2)函数f(x)=ax-b的图象如图所示,其中a,b为常数,则下 列结论正确的是( ) A.a>1,b<0 B.a>1,b>0 C.0<a<1,b>0 D.0<a<1,b<0
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解析
2x,x≥0, (1)y=2|x|=12x,x<0,
A.( 2)x
B.2x
C.12x
D.
2x 2
解析 由题意,设 f(x)=ax(a>0 且 a≠1),则由 f(2)=a2=2,
得 a= 2,所以 f(x)=( 2)x.
答案 A
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2.当 x∈[-2,2)时,y=3-x-1 的值域是( )
A.-89,8 C.19,9
B.-89,8 D.19,9
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4.函数f(x)=2·ax-1+1的图象恒过定点________. 解析 令x-1=0,得x=1,f(1)=2×1+1=3,所以f(x)的 图象恒过定点(1,3). 答案 (1,3)
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5.函数 f(x)= ax-1(a>0,且 a≠1)的定义域是(-∞,0],求 实数 a 的取值范围.
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【训练 3】 求函数 y=5 2x1-4的定义域和值域.
解 由 2x-4>0,得 x>2,故函数的定义域为{x|x>2},
因为
1 2x-4
>0
,所
以
y=5
2x1-4 >1 , 故 函 数 的 值 域 为
{y|y>1}.
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课堂达标
1.若函数 f(x)是指数函数,且 f(2)=2,则 f(x)=( )
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解析 (1)y=2-x=12x 是(-∞,+∞)上的单减函数,故选 B. (2)令 x+1=0,则 x=-1,f(-1)=a0-2=-1,则 f(x)的图象 恒过点(-1,-1).
答案 (1)B (2)(-1,-1)
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题型一 指数函数的概念及应用
【例 1】 (1)给出下列函数: ①y=2·3x;②y=3x+1;③y=3x;④y=x3;⑤y=(-2)x.其中,
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【预习评价】 (正确的打“√”,错误的打“×”) (1)函数y=-2x是指数函数.( ) (2)函数y=2x+1是指数函数.( ) (3)函数y=(-3)x是指数函数.( ) 提示 (1)× 因为指数幂2x的系数为-1,所以函数y= -2x不是指数函数; (2)× 因为指数不是x,所以函数y=2x+1不是指数函数; (3)× 因为底数小于0,所以函数y=(-3)x不是指数函数.
故选 B.
(2)从曲线的变化趋势,可以得到函数 f(x)为减函数,从而有
0<a<1;从曲线位置看,是由函数 y=ax(0<a<1)的图象向左平移
|-b|个单位长度得到,所以-b>0,即 b<0.
答案 (1)B (2)D
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题型三 指数型函数的定义域、值域问题
【例 3】 (1)函数 f(x)= 1-2x+ x1+3的定义域为(
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知识点2 指数函数的图象及性质 a>1
图 象
0<a<1
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课堂反馈_
值域: _(_0_,__+__∞_)__
过点 _(_0_,_1_) __,即 x=___0____时,y=__1_____
性质
当 x>0 时,y>1;
当 x>0 时,__0_<__y_<__1__;
当 x<0 时,_0_<__y_<__1___ 当 x<0 时,y>1
在 R 上是__增__函__数____
在 R 上是__减__函__数____
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【预习评价】 (1)函数y=2-x的图象是( )
(2) 函 数 f(x) = ax + 1 - 2(a>0 且 a≠1) 的 图 象 恒 过 定 点 ________.
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【训练1】 若函数y=a2(2-a)x是指数函数,则( )
A.a=1或-1
B.a=1
C.a=-1
D.a>0且a≠1
解析 答案
a2=1, 由条件知2-a>0,
2-a≠1,
C
解得 a=-1.
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题型二 指数函数图象的应用
【例 2】 (1)函数 f(x)=2ax+1-3(a>0,且 a≠1)的图象恒过的 定点是________. (2)已知函数 y=3x 的图象,怎样变换得到 y=13x+1+2 的图 象?并画出相应图象.
解 由题意,当x≤0时,ax≥1,所以0<a<1,故实数a的取 值范围是0<a<1.
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课堂小结
1.判断一个函数是不是指数函数,关键是看解析式是否符合y =ax(a>0且a≠1)这一结构形式,即ax的系数是1,指数是x且 系数为1.
2.指数函数y=ax(a>0且a≠1)的性质分底数a>1,0<a<1两种情 况,但不论哪种情况,指数函数都是单调的.
)
A.(-3,0]
B.(-3,1]
C.(-∞,-3)∪(-3,0] D.(-∞,-3)∪(-3,1]
(2)函数 f(x)=13x-1,x∈[-1,2]的值域为________. (3)函数 y=4x+2x+1+1 的值域为________.
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解析 (1)由题意得自变量 x 应满足1x+-32>x≥0,0, 解得-3<x≤0. (2)∵-1≤x≤2,∴19≤13x≤3,∴-89≤13x-1≤2,∴值域为 -89,2. (3)函数的定义域为 R,又 y=4x+2x+1+1=(2x)2+2·2x+1=(2x +1)2,易知 2x>0,故 y>1,即函数的值域为(1,+∞).
3.由于指数函数y=ax(a>0且a≠1)的定义域为R,即x∈R,所 以函数y=af(x)(a>0且a≠1)与函数f(x)的定义域相同.
4.求函数y=af(x)(a>0且a≠1)的值域的关键是求f(x)的值域.
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答案 (1)B (2)125
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规律方法 判断一个函数是指数函数的方法 (1)看形式:只需判断其解析式是否符合y=ax(a>0,且a≠1) 这一结构特征. (2) 明 特 征 : 看 是 否 具 备 指 数 函 数 解 析 式 具 有 的 三 个 特 征.只要有一个特征不具备,则该函数不是指数函数.
答案 (1)A (2)-89,2 (3)(1,+∞)
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规律方法 指数型函数y=af(x)定义域、值域的求法 (1)定义域:函数y=af(x)的定义域与y=f(x)的定义域相同. (2)值域:①换元,t=f(x). ②求t=f(x)的定义域为x∈D. ③求t=f(x)的值域为t∈M. ④利用y=at的单调性求y=at,t∈M的值域.
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(1)解析 因为y=ax的图象过定点(0,1),所以令x+1=0, 即x=-1,则f(x)=-1,故f(x)=2ax+1-3的图象过定点(-1, -1). 答案 (-1,-1)