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第四年级下册第7单元快乐大闯关答案
第四年级下册第7单元快乐大闯关答案
1、下列成语中，与古人读书求学无关的是（A）。
A、悬梁刺股
B、凿壁借光
C、手不释卷
D、南辕北辙
2、小明这次考得不好，他闷闷不乐地说：“真倒霉，这次老师出的题目太难了，上课的时候我又没听懂，怎么能考好！”你作为同桌，这个时候可以用“（C）”来劝慰他。
A、天行健，君子以自强不息
B、胜人者有力，自胜者强
C、不怨天，不尤人
3、“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是（B）。
A、美好的样子
B美好的月色
C、、美好的女子
4、虎门硝烟的英雄是（C）。
A、徐悲鸿
B、邓世昌
C、林则徐
5、《九寨沟》位于我国的哪个省内？（B）。
A、云南省
B、四川省
C、西藏。
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பைடு நூலகம் 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
寻找快乐 成语王国大闯关
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
《漫游成语王国》PPT课件
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53
成语接龙
1洁身自（ 好）事多（ 磨）杵成（ 针）锋相（ 对）症下药 2老生常（谈 ）虎色（ 变）本加（ 厉）兵秣（ 马）到成功 3好景不（长 ）歌当（ 哭）笑不（ 得）天独（ 厚）颜无耻 4一马当（先 ）见之（明 ）目张（胆 ）大包（天 ）衣无缝
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54
第十一关
规则说明
每组派两名同学上台结成“搭档 ”进行 “比划动作猜成词”活动， 比划者可以用肢体语言来表现，也可 用语言提示，但不能出现与所猜成语 有相同的字的现象。限时2分钟，看
你善用吗
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24
抢答题 看古诗猜成语 A、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
来之不易 B、欲穷千里目，更上一层楼。
高瞻远瞩
C、读书破万卷，下笔如有神。
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熟能生巧 25
D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
山高水长、一落千丈、一泻千里
E、大漠孤烟直，长河落日圆 风平浪静
F、危楼高百尺，手可摘星辰
高耸入云
G、读书破万卷，下笔如有神
欢声笑语
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88
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89
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90
成语积累
（一）条分缕析 归纳积累
（二）分析联想 比较积累
（三）把握特征 强化积累 （四）激励兴趣 广泛积累
（五）联系生活 用中积累
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91
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92
推荐一本好书
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93
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—
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—
—
—
—
广
无默
告好咳有衣终随所默
水不口衣身心胃无
—
鳖多容皆不无所惧蚊
来磨
无（
恙 （别
事
）
缓 （
刻
）
词语仿说大闯关活动主题
词语仿说大闯关活动主题
以下是一些词语仿说大闯关活动的主题建议：
1."词语接龙大挑战"：在这个主题中，参与者需要按照一定的规则（例如，每
个句子必须以某个特定的词结束，或者每个句子必须包含特定的主题），创造出新的句子。
2."妙语连珠：词语的魔法世界"：在这个主题中，参与者需要通过仿说和创造，
探索词语的无限可能性和魔力。
3."词语的舞蹈：创意表达挑战"：这个主题鼓励参与者用他们自己的方式表达
常见的概念或情感，通过词语的巧妙运用，使表达变得生动有趣。
4."词语的迷宫：寻找最佳表达"：在这个主题中，参与者需要找到最恰当、最
富有创意的词语或短语来描述一个特定的情境或概念。
5."词语的变身：从A到B"：在这个主题中，参与者需要从一个给定的词开始，
然后创造出一个与原词意思相近的新词或短语。
这些主题旨在激发参与者的创造力、语言技巧和思维能力，同时也能提高他们对语言的敏感性和欣赏能力。
成语接龙大闯关PPT
3. 猪八戒（
），贪吃贪睡。
含有“家”的成语还有很多，你搜 集了多少呢？
作业：
课下把《宝刀未老》的故事讲 给爸爸妈妈听。
动力小火车
家有敝帚 茅塞顿开 生机勃勃 脑满肠肥 人而无信 夏虫语冰 宝刀未老 死生存亡
享之千金 开卷有益 勃然大怒 肥头大耳 不知其可 冰清玉洁 老调重弹 亡国破家
金榜题名 益国利民 怒气冲冲 耳闻目睹 可有可无 洁身自爱 谈笑风生
名列前茅 民不聊生 冲昏头脑 睹物思人 无冬无夏 爱如珍宝 生生死死
青蛙呱呱叫
家有敝帚 茅塞顿开 生机勃勃 脑满肠肥 人而无信 夏虫语冰 宝刀未老 死生存亡
享之千金 开卷有益 勃然大怒 肥头大耳 不知其可 冰清玉洁 老调重弹 亡国破家
金榜题名 益国利民 怒气冲冲 耳闻目睹 可有可无 洁身自爱 谈笑风生
名列前茅 民不聊生 冲昏头脑 睹物思人 无冬无夏 爱如珍宝 生生死死
宝风谈 笑生 老 刀清未
怒气冲冲
1.她由于刻苦努力，又有好的学习方法，所以成绩在班
里 一直（
）。
2.繁花似锦的四月，到处是一派（
）的景象。
3.这次期中考试我们班没有考好，李老师（ 走进了教室。
）地
耳闻目睹
1.遗体捐献是一项促进医的大多是（
）的事。
冲天炮
家有敝帚 茅塞顿开 生机勃勃 脑满肠肥 人而无信 夏虫语冰 宝刀未老 死生存亡
享之千金 开卷有益 勃然大怒 肥头大耳 不知其可 冰清玉洁 老调重弹 亡国破家
金榜题名 益国利民 怒气冲冲 耳闻目睹 可有可无 洁身自爱 谈笑风生
名列前茅 民不聊生 冲昏头脑 睹物思人 无冬无夏 爱如珍宝 生生死死
左半球、右半球
家有敝帚 茅塞顿开 生机勃勃 脑满肠肥 人而无信 夏虫语冰 宝刀未老 死生存亡
语文宫开心闯关游戏
雨景，品尝着美味的食物，这真是一种愉快的享受。
1、说说蚂蚁为什么要搬家。
2、用直线划出写蚂蚁搬家的句子。
3、根据短文内容，把下面的句子补写完整。
蚂蚁们躺在自己的新家里，欣赏着（ 外面的雨景 ）， 品尝着（ 美味的食物 ），这真是一种（ 愉快的享受 ）。
俄罗斯 美 国 中 北 京 日 华盛顿 东 京 巴 黎 伦 敦 莫斯科 本 法 国 德 国
小鸭和小象要出国 旅游，你能帮助它 们找出几个国家的 首都名称吗？并且 连一连线。
国
英
国
柏
林
级
续 绿 纷
正确朗读每篇课文，识字47个以上；握笔和写字姿 势正确。
正确、流利地朗读课文，识字51个以上；能讲一两 个课文所写的故事；写字能注意观察示例。
经常看课外书，并分享一两个课外故事；能在生活 中识字。
语文宫
开心闯关游戏
பைடு நூலகம்
一 我 会 念
二 我 会 记
三 我 会 选
四 我 会 读
五 我 会 连
六 我 会 写
七 我 会 评
老婆婆 老公公 小姑娘
：我想当播 音员，你能帮 我正音嘛？
影 椅 尾 嘴
子 子 巴 巴
舌
头
篱
笆
旦
这有座迷宫，你能看 图猜字，闯过去吗？
休
尘
男 闯
歪
呜！火车开了。 来到标点符号 村，标点符号 迷路了，你能 送它回家吗？
1、一个星期下来
，
动物们叫苦连天 。
2、到哪里才能找到快乐呢 ？ 3、他的歌声多么美妙啊
！
《蚂蚁搬家》
大树边，一群蚂蚁正在往山坡上搬家呢！有的蚂蚁围 成圈，一起用嘴咬着一块饼干，慢慢地向前移动；有的蚂
成语大闯关——《穿越时空成语廊语文活动课教案》教学案例
成语大闯关——《穿越时空成语廊语文活动课教案》教学案例1.活动背景成语是语文学习的重要内容，但由于数量众多，且多数成语与现代生活脱节，学生们常常难以掌握。
为此，我们需要寻找一种更加有趣和丰富的学习方式，让学生在玩乐中学习，力求轻松但不失深入。
2.活动目的本次活动的主要目的是使学生更好地掌握成语的含义、用法和出处，同时还能提高学生的语感和语言表达能力。
具体目标如下：-启发学生对成语的认识和阅读能力，并表达正确的解释和深刻的理解。
-培养学生的联想和想象力，了解成语背后的历史、文化和生活背景。
-提高学生的听、说、读、写技能，鼓励他们在语言表达方面勇于尝试。
3.活动流程3.1 活动准备教师需要收集一些常见的成语，并准备一份成语列表（例如“老马识途、一路顺风、落花流水”等）。
另外，还需要准备一张趣味十足、充满挑战的“成语大闯关地图”（如右图所示），里面除了成语之外，还包含各种小道具和惊喜奖品。
3.2 开始闯关在活动开始前，教师先将学生分成若干小组，并让每个小组自行选出一名代表参赛。
代表采用轮流方式，一个人一个人地进入“成语大闯关地图”，通过各种挑战和难关，赢得越来越丰厚的奖励。
其中，最关键的挑战，就是学生需要根据提示，正确运用所学成语，完成各种任务和问答。
例如：-用“龙飞凤舞”造句。
-如何用“金口玉言”说明某人说话的权威性？-用成语来形容一位聪明的人。
-提出一个不同寻常的场景，让学生运用成语进行创意应用。
这些任务内容丰富、多样化，学生可以在创意中自由发挥，既能够拓展语言能力，也能够贯彻语言文学的精神。
3.3 闯关结束在所有代表都完成了挑战之后，教师可以发布一次综合性的评选，根据学生闯关的成绩，来评定最终的冠军和亚军，同时也能够对学生的表现作出积极、肯定的评价。
4.活动收获这次“穿越时空成语廊-语文活动课”不仅让学生在锻炼语言表达和理解能力的同时，也帮助他们更好地了解了中华文化的深厚底蕴。
具体收获如下：-学生对成语的认识更加全面，学习兴趣得到极大提升。
一年级语文王国快乐闯关活动方案
一年级语文王国快乐闯关活动方案背景介绍在一年级学生的语文研究中，为了激发学生的研究兴趣和提高语文能力，我们计划组织一项名为“语文王国快乐闯关活动”。
活动目标该活动旨在通过游戏的形式，培养学生对语文的兴趣，提高其阅读理解、写作和口语表达能力。
同时，通过参与活动，学生可以增强团队合作能力和与他人的互动。
活动内容本次活动将分为三个阶段进行：第一阶段：知识竞赛在这个阶段，学生将参与语文知识竞赛。
通过解答与一年级语文课程相关的问题，学生将巩固已学知识，并加深对语文知识的理解。
第二阶段：阅读挑战在这个阶段，学生将完成一系列的阅读任务。
他们需要阅读短文，并回答相应的问题。
通过此活动，学生将提高阅读理解能力，并培养阅读兴趣。
第三阶段：写作比赛在这个阶段，学生将参与一年级写作比赛。
他们将按照一定的主题要求，完成一篇短文。
通过此活动，学生将锻炼写作能力，提高表达能力，并培养创新思维。
活动要求1. 所有参加活动的学生必须按时参与和完成每个阶段的任务。
2. 学生可以以个人或小组形式参与活动。
3. 活动过程中要鼓励学生互相合作和分享研究心得。
4. 活动结束后，根据参与活动的学生的表现，可以设置相应的奖励和认可措施。
活动预期效果通过这项活动，我们期望学生能够在轻松愉快的氛围中提高语文能力，并培养持久的研究兴趣。
同时，通过合作与互动，学生将发展团队合作精神，提高沟通能力。
结束语该活动将为一年级学生提供更加有趣和创新的语文研究体验。
相信通过我们的努力，学生们将在这个活动中取得进步，广泛开展语文研究的天地。
欢迎大家积极参与和支持这项活动，让我们一起为一年级的语文学习营造一个快乐的王国！。
快乐闯关
●尚志生文字魔术——变身计请你变换下面这些汉字中qǐnɡnǐbiànhuànxiàmiànzhèxiēhàn zìzhōnɡ“口kǒu ”的位置de wèizhì，使它们分shǐtāmenfēn别组成另外的汉字biézǔchénɡlìnɡwàidehàn zì。
叶yè→（）叮dīnɡ→（）叭bā→（）叨dāo →（）另lìnɡ→（）吟yín→（）唯wéi →（）吧bā→（）呆dāi →（）吞tūn→（）过年了ɡuònián le，快乐城堡里有热闹的文字庙会kuài lèchénɡbǎo li yǒu rènɑo dewén zìmiàohuì，如果谁闯rúɡuǒshéichuǎnɡ关成功ɡuānchénɡɡōnɡ，就会得到奖品jiùhuìdédàojiǎnɡpǐn。
我们一起跟小兔牙去看看吧wǒmenyìqǐɡēnxiǎotùyáqùkànkɑnbɑ。
对号入座用水yònɡshuǐ浇·，用火yònɡhuǒ烧·，日出东方天欲rìchūdōnɡfānɡtiān yù晓·，丰衣足食才富fēnɡyīzúshícái fù饶·，左边绞丝弯弯zuǒbiɑnjiǎo sīwān wān 绕·。
jiāo rào xiǎoráo shāo请你查资料qǐnɡnǐcházīliào ，用含yònɡhán “春chūn ”字的词语把诗句填完整zìde cíyǔbǎshījùtiánwánzhěnɡ，再zài读一读dúyi dú。
幼儿园成语大闯关活动方案
幼儿园成语大闯关活动方案一、活动主题《幼儿园成语大闯关》二、活动目的通过游戏的方式学习成语，培养幼儿们的语言表达能力、思维能力和团队合作精神，激发幼儿对中华文化的兴趣。
三、活动时间活动时长约为1.5小时，包括游戏介绍、游戏环节、答题评分、颁奖等环节。
四、活动地点活动场地选择在室内，幼儿园教室、活动室均可。
五、活动人员参与人员：3-6岁的幼儿园小朋友，每组6人工作人员：2名主持人、2名答题评分员六、活动流程1.游戏介绍主持人向参赛小朋友介绍游戏规则：本次活动分为两个环节，第一环节为成语识别，每组将有10个成语图画，小朋友们需要合作猜出每个成语的正确说法并写在纸上，时间限制为15分钟。
第二环节为成语接龙，小朋友们将分组交替（每组2分钟，共出5个成语）进行成语接龙比赛，每个小朋友可以说出一个成语，当小组中有一个成语没说出或者成语错误，该小组出局，最后胜出的小组将获得奖品。
2.游戏环节（1）成语识别环节小组成员分角色，其中一人领读，另一人回答成语。
主持人根据规定时间发放对应纸张，小组内按照固定顺序依次回答，回答错误或超时将扣减相应分值。
（2）成语接龙环节小组成员依次接龙，一旦出错将判定为出局，最终确定胜者。
3.评分评奖评分评奖环节由答题评分员进行，评分标准为每个成语的答对情况、游戏过程中的小组合作情况、语言表达流畅度以及团队合作精神。
根据评分结果发放奖品，并对小朋友进行表扬和鼓励。
七、支持和保障幼儿园应为活动提供所需的场地、游戏道具、饮食等支持。
为保障活动安全，还应派出教师陪同参与。
八、活动费用本次活动费用不高，主要包括游戏道具、奖品和小食品等。
由幼儿园负责报销。
根据活动实际情况，可能需要在活动前提醒家长为小朋友准备合适的服装等。
九、活动效果通过本次活动，将有利于幼儿们的成语识别、语言表达、思维能力、团队合作等方面的发展。
同时，活动也将有助于幼儿对中华文化的认知和理解，加深了对优美中华传统文化的热爱和自豪感。
幼儿园小小成语大闯关教育
幼儿园小小成语大闯关教育教案【幼儿园小小成语大闯关教育】一、教学目标1. 让幼儿了解什么是成语，懂得基本的成语的用法；2. 通过观察、比较、总结等方式，发现成语内涵和意义；3. 培养幼儿的语言艺术能力，培养幼儿的思维能力；4. 通过多种形式的活动，让幼儿掌握初步的成语。
二、教学内容1. 成语的理解与认识：教师先问幼儿知道什么是成语吗？然后通过字、词和句等方式，让幼儿理解成语的概念和基本用法。
比如，“心旷神怡”、“星星之火可以燎原”等。
2. 成语故事：选择适合幼儿年龄的成语故事，进行绘本讲解。
讲解时，带着幼儿去寻找成语的含义和秘密。
3. 成语接龙：此环节是幼儿最喜爱的游戏环节之一，比如我们带着幼儿来到了一个立体版的成语森林，在这个森林中，幼儿们需要注意各个方面，凭借眼力、耳力、嗅觉、触觉等感官，找到与自己所熟知的成语相连的其他成语。
这样可以丰富孩子的视野和思维能力。
4. 成语接龙卡片制作：准备一些彩色纸张、美术用具等，让幼儿根据自己记忆中的成语，制作成语接龙卡片，通过自己的手工制作，来加深对成语的理解。
5. 成语歌曲：以简单歌曲的方式唱唱成语，教师可以用幼儿易理解的方式，让幼儿更快更深地记忆成语。
三、教学方法1. 联想法：利用幼儿记忆力强、联想能力强的特点，帮助幼儿快速记忆成语。
2. 分析法：适用于幼儿已经了解了原成语词的基本含义和用法，可以通过分析整个成语的组成部分，进一步梳理出成语的内涵和意义。
3. 比较法：将相近的成语相互比较，通过比较，来发现它们之间的差异及内在联系。
4. 观察法：让幼儿通过观察，来感知成语的特点，以及它背后的故事。
四、时序安排第一课：认识成语，学习好词语“半斤八两”，培养幼儿听、说、读、写的能力。
第二课：通过小故事，感知成语的含义，学习好词语“有机可乘”。
第三课：透过观察，来认识成语含义，学习好词语“柳暗花明”。
第四课：学习好词语“卧虎藏龙”，通过听、说、读、写等多种方式，更深入了解成语的内涵和用法，提高幼儿的认知能力。
风帆成语大闯关
成语大闯关班姓名：第一关：脑筋急转弯——看图猜成语20%( ) ( ) ( ) ( )第二关：纸上动、植物园。
请于( )內填入适当的动物或植物名称。
20%1、动物世界里形态万千、千姿百态：呆若木( ) 杯弓( )影( )立鸡群引( )入室车水马( ) ( )过留声门可罗( )狡( )之窟老( )识途缘木求（) 2、植物世界里郁郁葱葱、硕果累累：鸟语( )香花红( )绿秋( )怒放金( )飘香( )熟蒂落( )落归根( )花一现囫囵吞( ) 望( )止渴胸有成( ) 第三关：人体拼图。
请于( )內填入表示人体器官的字词。
10%( )高( )低( )瞪( )呆( )无点墨( )重( )轻( )清( )秀袖( )旁观愁( )苦( ) ( )舞( )蹈( )花缭乱目不转( )第四关：数字对对碰。
1、这里有几个数学问题，看看你是否得心应手？10%例：( 五)光( 十)色×心无( 二)用＝( 百)折不挠( )心( )意＋( )肢发达＝( )姑( )婆( )平( )稳÷( )仙过海＝( )亲不认( )石( )鸟×退避( )舍＝( )头( )臂文房( )宝×( )国演义＝( )清( )楚( )面( )方÷独( )无( )＝( )面楚歌2、根据下面的数字写成语10%1256789（）1+2+3（）333 555（）3.5 （） 5 10（）第五关：最不可思议的成语吧！20%1、看书看得最快（）2、枪法最所向无敌（）3、脚步最无人能及（）4、胆子最大的（）5、地方最荒凉的（）6、生气到了极点（）7、东西实在太多（） 8、最危险的时刻（）9、病得最严重（） 10、个头最高的（）最后一关：一决胜负10%中华上下五千年，名人典故真不少，请说出含有寓言、历史故事的成语。
越多越好！1、寓言成语：2、历史成语：。
《快乐王国》(大班)
《快乐王国》（大班）一、开放区域：美工区、益智区、操作区。
二、活动目标：总目标1能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。
2幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。
3与同伴分享区域游戏的快乐。
4活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。
预设区域目标（一）美工区①运用线条、图形及一些辅助材料来制作以及装饰“鱼”。
②感受设计、创造、动手操作的成功感。
（二）益智区①尝试运用恰当的方法布置迷宫。
②能运用现有材料自由创造玩法和制定规则。
③会与同伴进行协商、合作交流、分享，并不干扰其他区。
（三）操作区①能辨别各种动物应该吃什么食物。
②将相应的食物喂到动物的嘴里。
三、材料投放：（一）美工区1.卡纸、毛线、“小水桶”、挂钩等。
2.勾线笔、铅笔、油画棒。
3.做好的成品、半成品。
（二）益智区1.废报纸制成的迷宫道路2.操作材料：易拉罐、模拟怪物、红旗。
3.迷宫图片（三）操作区1. 塑料瓶、纸盒、各种动物面具。
2.各种动物的“食物”。
四、活动过程：起始部分：1.情景导入，激发幼儿的兴趣：（有几只淘气的小动物从地球闯进了一个非常有趣，又能给大家带来欢乐的地方——“快乐王国”。
小动物们刚进去，就被那里的有趣的东西给吸引了，王国里有非常美味的食物、最最好玩的迷宫和制作小鱼的魔法卡纸，可是这些小动物们没有进区卡，所有的区域都不能启动，小动物们都被暂停住了，动也动不了啦！怎么办呢？如果有人把王国里面所有的任务都完成了，任务完成之后王国里的大喇叭就会发出美妙的歌声，而那这些小动物们就都能自由自在得在王国里面做游戏了。
让我们一起来解救它们吧！）2.介绍区域活动内容及投放的材料、玩法、简单规则；3.区域准备活动。
①组织幼儿根据自己的意愿选择区域活动，分组排队。
②发放进区卡，并强调进区之前，必须佩戴进区卡，取玩具时不能争抢，游戏时尽量不要干扰到其他区。
4.幼儿有序的进入区域游戏活动，5.教师观察，随机介入指导（重点观察益智区）。