怎样对待鼓励与批评
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辩论规则和要求：
在辩论过程中，每个人发言要有明确 的观点，有令人信服的事例；
辩论时要注意倾听对方的发言，不能 随意插话或私自议论，得到许可方可反驳；
辩论时态度和语言要文明。
怎样对待鼓励与批评
辩论会的程序：
①甲乙双方的一辩和二辩做主要发言，进 行辩论。 ②双方每一个成员都参与的自由辩论，限 时3～5分钟。 ③请评论席上的同学进行评价，分出辩论 的胜负。 ④根据辩论情况，教师进行总结。
怎样对待鼓励与批评
怎样对待鼓励与批评
怎样对待鼓励与批评
请同学们选择你的观点，以《鼓励有利于 成长》为正方，《批评有利于人成长》为 反方为题展开辩论。
请自由结合讨论。 由小组代表发言： 1、发言时言行举止大方得体； 2、吐字清晰，语言要有逻辑性； 3、表达清晰。层次清楚，逻辑严密。
怎样对待鼓励与批评
同学们，面对别人的议论，或许有批 评，或许有鼓励，假如你是班长，你将怎 样看待别人的批评与鼓励呢？
怎样对待鼓励与批评
同学们，今天的口语交际课上得很成 功。在辩论中，你们思维敏捷，以理服人， 以具体生动的事实充分论证了自己的观点； 在交流中能认真倾听别人发言，准确评价。 老师为你们良好的表现感到高兴！我相信， 对于鼓励或批评，只要我们能够正确看待， 面对鼓励不骄傲，面对批评不气馁，它们 都可以化为我们积极进取的动力，鞭策我 们走向成功的彼岸。
怎样对待鼓励与批评
录像1： 一个学生拿着一张98分的数学考卷回
到家里，爸爸妈妈看了卷子，发现扣掉的2 分是把一道计算题的得数201写成了210。 1.同学们，面对这种情况，你认为爸爸妈 妈应该鼓励这个孩子，还是批评这个孩子？ 说说你的观点。 2.组内交流，集思广益。 3.双方的一辩和二辩进行辩论。
怎样对待鼓励与批评
录像2： 学校要举行校园艺术节，wenku.baidu.com班组织参
加汇演，其中有一个话剧节目需要一件没 有半只袖子的长袖衬衫做道具。老师问： “哪位同学能提供？”大家谁也没有说话。 下午，上课铃响了，老师发现谁也没有带 来，这时班长把身上穿的长袖衬衫的一只 袖子剪成半截后递给老师。教室里顿时七 嘴八舌地议论开……
在辩论过程中，每个人发言要有明确 的观点，有令人信服的事例；
辩论时要注意倾听对方的发言，不能 随意插话或私自议论，得到许可方可反驳；
辩论时态度和语言要文明。
怎样对待鼓励与批评
辩论会的程序：
①甲乙双方的一辩和二辩做主要发言，进 行辩论。 ②双方每一个成员都参与的自由辩论，限 时3～5分钟。 ③请评论席上的同学进行评价，分出辩论 的胜负。 ④根据辩论情况，教师进行总结。
怎样对待鼓励与批评
怎样对待鼓励与批评
怎样对待鼓励与批评
请同学们选择你的观点，以《鼓励有利于 成长》为正方，《批评有利于人成长》为 反方为题展开辩论。
请自由结合讨论。 由小组代表发言： 1、发言时言行举止大方得体； 2、吐字清晰，语言要有逻辑性； 3、表达清晰。层次清楚，逻辑严密。
怎样对待鼓励与批评
同学们，面对别人的议论，或许有批 评，或许有鼓励，假如你是班长，你将怎 样看待别人的批评与鼓励呢？
怎样对待鼓励与批评
同学们，今天的口语交际课上得很成 功。在辩论中，你们思维敏捷，以理服人， 以具体生动的事实充分论证了自己的观点； 在交流中能认真倾听别人发言，准确评价。 老师为你们良好的表现感到高兴！我相信， 对于鼓励或批评，只要我们能够正确看待， 面对鼓励不骄傲，面对批评不气馁，它们 都可以化为我们积极进取的动力，鞭策我 们走向成功的彼岸。
怎样对待鼓励与批评
录像1： 一个学生拿着一张98分的数学考卷回
到家里，爸爸妈妈看了卷子，发现扣掉的2 分是把一道计算题的得数201写成了210。 1.同学们，面对这种情况，你认为爸爸妈 妈应该鼓励这个孩子，还是批评这个孩子？ 说说你的观点。 2.组内交流，集思广益。 3.双方的一辩和二辩进行辩论。
怎样对待鼓励与批评
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加汇演，其中有一个话剧节目需要一件没 有半只袖子的长袖衬衫做道具。老师问： “哪位同学能提供？”大家谁也没有说话。 下午，上课铃响了，老师发现谁也没有带 来，这时班长把身上穿的长袖衬衫的一只 袖子剪成半截后递给老师。教室里顿时七 嘴八舌地议论开……