青州市教学能手评选管理办法
教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师评选管理暂行办法
教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师评选管理暂行办法教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师评选管理暂行办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学与研究方面具有影响力的骨干教师队伍，根据省、市有关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条评选对象：我校教育教学第一线的在职专任教师（含兼课的学校管理人员，其兼课每周不少于10课时）。
第三条教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师是逐级提升的四级梯次教师，每一年评选一次。
第四条教务科负责教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师的评选和管理工作，按照“认真遴选、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师培养培训和评价、激励机制。
第五条骨干教师、从教学能手中评选产生，功勋教师从骨干教师中评选产生，首席教师从功勋教师中评选产生。
第二章评选条件第五条教学能手、骨干教师、功勋教师、首席教师应具备的基本条件：1、认真学习党的各项教育方针和教育理论，具有良好的思想政治素质和师德修养，事业心和责任感强，注重教书育人。
2、积极参加教学研究活动和教学改革实践，教学基本功过硬，教学质量优异，在培养学生良好素质和实践能力方面起示范或带头作用。
3、具有合格学历，有2年以上班主任工作或担任管理工作经历。
第六条教学能手应该具备的条件：符合（第五条）全部条件并达到下列叁项以上（含叁项）条件：1、在市级（指醴陵市级，以下同）及以上论文获奖或教育教学经验文章公开发表2篇及以上。
2、负责或参与市级及以上教科研课题研究。
3、独自承担校级以上（包含校级）公开课1次以上并获得好评或在评优课、基本功等竞赛活动中获奖。
4、参加株洲市级教师技能竞赛获三等奖以上，或指导学生参加株洲市级以上学生技能竞赛获优秀指导奖。
5、学生评教满意率达到90%以上。
学校评选教学能手、学科带头人方法
学校评选教学能手、学科带头人方法一、评选教学能手：根据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的要求，为加快我校教师队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评选范围及对象：直接从事教学工作、教龄在三年以上，年龄在40岁以下的专任教师。
第二条：教学能手应具备的条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，关心爱护全体学生，教书育人，为人师表2、坚持教学“五认真”，精心组织教学，有较扎实的教学基本功，积极参加教学改革，教学成绩突出。
并初步形成自己的风格特色，在学科教学中有一定影响。
3、实施素质教育，有一定的教科研能力，每学期都能发表教学论文（校级或以上发表）。
4、在校级或以上基本功竞赛或评优课中获奖。
第三条：教学能手的义务和职责：1、每学期耕作举行1-2次公开课，并承担外地来校的观摩活动。
2、积极参加教学科研实验，有课题有论文。
3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的教学质量。
4、能主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。
第四条：教学能手的评选程序：个人向学校提出申请，并填写《教学能手申报表》（一式两份），通过有关考核（理论考核、教材教法分析、说课、上课）及教学研究实绩展示等。
由成职教处、教导处、工会、团委有关教师评审，报校长室批准后发文公布。
教学能手每年12月份评选一次。
第五条：对教学能手的继续教育与培养：1、教学能手必须坚持直接担任本学科的教学任务，坚持在实践中继续锻炼和提高。
2、教学能手必须坚持学习教学理论，有明确的自学进修计划，除学历进修和继续学习专业知识、理论书籍外，还必须注重阅读各学科有关专业刊物，完成上级规定的继续教育学时。
3、优先安排校级教学能手参加有关进修培训，听专家讲座外出参观学习。
4、学校组织教学能手的理论研讨或教学经验交流会每年一次。
第六条：教学能手的考核和管理：1、学校建立教学能手的业务档案，按年度收集各种业务资料并做出考核评价。
2、每年对教学能手进行一次综合考评。
教坛新秀、教学能手评选制度
东坑镇中心小学骨干教师、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育局关于开展“教师队伍建设年”活动的相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每年重评一次，每次评选专任教师总数的20%，为了保证质量，评选指标宁缺毋滥。
已是县级相应骨干教师的直接确定为学校相应骨干教师称号，不算学校结构比例之内。
第三条校教学管理处负责教坛新秀、教学能手、学科骨干教师的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科骨干教师原则上为男58周岁、女53周岁以下的教师。
4．必须具有大专及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科骨干教师必须具有中级职称；教学能手必须具有一级职称并聘任2年以上。
6．凡有下列情况之一的，不得申报：体罚或变相体罚学生的；违反考试纪律，造成不良后果的；搞有偿家教或其他与本专业不相关的职业的；向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。
教学能手评选办法以及优秀学案评比细则
教学能手评选办法为了加强师资队伍建设，提高我校教师队伍的整体素质，有效促进教育教学质量的提高，同时也为全教师提供发展、提高的舞台和空间，特制定本评选办法。
一、评选范围我校全体教师。
二、评选方法1、教研组推荐。
2、教学能手的评选工作将坚持公开、公平、公正的原则，由学校领导和各组教研组长组成评委组，对教师进行听课，当场打分进行评比。
3、教学能手每学期评选一次，名额为每教研组一名教师。
三、教学能手的作用发挥和培养1、年终考核时加分奖励。
2、每年为教学能手订阅教育杂志一份。
3、学校为教学能手多提供出外学习和交流的机会（每年最少一次），帮助他们不断地提高。
4、推荐评选镇级、市级教学能手。
5、教学能手要在教学改革中发挥积极作用，每学期应承担辅导组公开教学活动1-2次，具体承担课题研究和教学研究工作，积极撰写教育教学论文。
陈区中学教师优秀学案评比细则为调动广大教师的教学积极性，促进全校教学交流，进一步规范和完善教学行为，切实提高学案质量，从而提高课堂教学效率，学校决定开展优秀学案评选活动，并形成制度，以提高教师教学工作规范化程度。
具体实施办法如下：一、评选时间：每学期末二、评分标准：1、学案六段式规范，教学用语正确；（10分）2、知识点准确无误，书写规范；（10分）3、学习目标明确，能体现“三维目标”；（10分）4、学习重难点分析透彻，解决较好；（15分）5、学习内容充实，前后衔接得当：（10分）6、学习程序合理，符合学生认知水平；（15分）7、设计题组有梯度，能体现课改精神及中考命题方向；（20分）8、语言表达清晰，用词准确，无明显语法错误。
；（10）附加分：打印学案加5分。
三、评选等级及名额分配：每个教研组一名。
四、评比办法：每学期末，全体教师将本学期的学案统一交教导处，由学校领导（包括年级组长）组成评委组对所有学案进行综合比较，评出优秀学案。
五、奖励办法：一等奖20元二等奖10元三等奖5元。
教学能手评选细则
2016.03为了培养一支职业道德高尚、教学业务精湛的教师队伍，激励更多的教师迅速成长为一名优秀教师，并在教师队伍中起带头示范作用。
经学校领导组研究决定启动校级教学能手〃学科带头人〃名师评选工程并拟定本评选细则如下：一．评选条件（教学能手评选条件为1-9条，学科带头人评选条件为1-11条，名师、新秀评选条件为1-12条）1、业务精湛，教风严谨，自觉遵守教师职业道德规范和商丘市教师“十不准”（特别是不从事有偿家教或其他经营性活动、无体罚、侮辱学生情况等），具有高尚的职业道德和无私的奉献精神。
2．积极参加乡、县级优质课评选并获奖或每学期举行一次乡级公开课，且有良好影响。
3、近两年举行过县级以上公开课或获县级优质课一等奖。
4．每学年至少一篇教学论文或优秀案例在县三优评选中获奖，或者在市级以上报刊杂志上发表。
5．年内有关学科若有相关比赛活动，该教师指导的学生在教育行政部门组织的各种活动中获奖（县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上）。
6．积极参加各级教研活动，服从学校安排。
7、政治、业务学习。
注重政治、业务学习，年内“二本”记录认真完整（即：政治学习笔记本、教学反思记录本）。
并每学年认真阅读一本教育专著或一本文学名著，真阅读一本教育专著或一本文学名著，并做读书笔记、并做读书笔记、写读后感3篇以上。
8、教学成绩优良，并在学校综合考核中居专任教师的前50％。
9、未尽其他教学工作中，表现突出或成绩显著者；10、积极参与某项课题研究，特别是在校本研究中发挥积极作用，并且取得成效。
11、教学工作满3年以上，曾被评为校级以上教学能手，方能参加乡级学科带头人评选。
12、工作满5年以上，曾被评为县级以上学科带头人，方能参加乡级名师评选。
二：评选办法及名额1、年度校级教学能手的评选名额不超过专任教师的15％，实行达标式评选，即条件不够可适当减少名额。
2、教学能手、学科带头人、名师、新秀为三个层层递进级别，并且每学年评选一次。
教学能手评选计分标准教学能手评选条件
教学能手评选计分标准教学能手评选条件
教学能手评选计分标准可以根据以下条件进行评估：
1. 教学经验：评判教师的教学能力、教学经验和教学业绩。
在教育领域工作的时间越长，教学能力和经验积累就越丰富。
2. 教学成绩：评估教师在教学过程中学生的学习成绩和表现。
通过观察学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等来评判教师的教学效果。
3. 学生评价：考察学生对教师的评价和反馈。
学生对教学能手的认可度和满意度是评选教学能手的重要依据之一。
4. 教学方法：评估教师的教学方法和教学策略。
教师应该能够根据学生的不同需求和学习风格，采用多种教学方法和工具，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学创新：评价教师的教学创新能力和实践能力。
教师应该能够积极运用新的教学技术、工具和资源，以提高教学效果和学生的学习体验。
6. 学科知识：评估教师对教学科目和相关知识的掌握程度。
教师应该具备深厚的学科知识和专业素养，能够给学生提供准确、全面的知识讲解和指导。
7. 教学反思：评估教师的教学反思和自我提升能力。
教师应该能够不断反思自己的教学方法和效果，积极寻求提升和改进。
评选教学能手的条件需要综合考虑以上各个方面的因素，综合评估教师的综合素质和教学能力。
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例
2024年学校学科带头人、教学能手评选条例一、评选目的评选学校学科带头人、教学能手，旨在树立教学榜样，发挥优秀教师的示范引领作用，激发全体教师的工作热情和创造力，推动学校教学工作的全面发展。
二、评选范围评选范围包括全校在职专任教师，重点关注在教学工作中取得显著成绩的教师。
三、评选条件（一）学科带头人评选条件忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生，深受学生爱戴。
在本学科领域具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，教学水平高，教学效果显著，能够引领本学科发展。
近五年来，主持或参与过省级以上教研、科研课题，并在相关学术领域取得一定成果，或在省级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥重要作用，对提升学校教育教学质量有显著贡献。
（二）教学能手评选条件忠诚教育事业，热爱教学工作，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人，关爱学生。
在教学工作中表现突出，教学水平高，教学效果显著，深受学生和同事好评。
近五年来，在教育教学研究、教学改革、教学创新等方面取得一定成果，或在县级以上教学比赛中获得优异成绩。
在学校教育教学工作中发挥积极作用，为提高学校教育教学质量做出贡献。
四、评选程序个人申报：符合评选条件的教师自愿申报，填写《学校学科带头人、教学能手评选申报表》，并提交相关证明材料。
学校初评：学校组织评审小组对申报材料进行初步评审，确定初步候选人名单。
学校公示：对初步候选人名单进行公示，接受师生监督。
学校评审：学校组织评审委员会对初步候选人进行评审，确定最终获奖名单。
学校表彰：对获得学科带头人、教学能手的教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
五、评选要求评选工作要坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选条件和程序进行。
评选工作要注重实绩和贡献，突出教育教学成果和教学创新。
评选工作要鼓励教师积极参与，形成积极向上的教学氛围。
六、评选结果的使用学科带头人、教学能手评选结果将作为学校优秀教师的重要荣誉，记入个人档案，作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核等方面的重要依据。
教学能手评选推荐方案
教学能手评选推荐方案为了提升教师队伍的整体素质，激励教师积极投身教育教学工作，进一步推动学校教育教学质量的提升，特制定本教学能手评选推荐方案。
一、评选目的和原则评选教学能手的目的是表彰在教学工作中表现突出的教师，树立优秀教学典型，引导教师不断提升教育教学水平。
评选遵循公开、公平、公正的原则，注重教学实绩，鼓励创新，注重实效，旨在推动全校教育教学工作的持续发展。
二、评选范围和对象评选范围涵盖全校所有承担教学任务的专任教师。
评选对象为在教学工作中取得显著成绩，受到学生、同事和领导一致好评的教师。
三、评选标准和条件评选教学能手需满足以下条件：教学业绩显著：在教学工作中取得显著成绩，教学质量高，学生评价优秀。
教学方法创新：积极探索并实践新的教学方法和手段，有效提高学生的学习效果和兴趣。
教育理念先进：秉持先进的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
师德师风高尚：遵守教师职业道德规范，为人师表，受到学生和同事的尊敬。
科研能力强：积极参与教育教学研究，有一定数量和质量的科研成果。
四、评选流程和时间安排评选流程如下：个人申报：符合条件的教师自主申报，提交相关材料。
资格初审：学校组织专家对申报材料进行初审，确定参评教师名单。
现场教学展示：参评教师进行现场教学展示，展示内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等。
综合评价：组织专家对参评教师的教学展示进行综合评价，包括教学内容、教学效果、教学创新等方面。
确定人选：根据综合评价结果，确定教学能手人选。
时间安排如下：个人申报：每年XX月XX日至XX月XX日资格初审：每年XX月XX 日至XX月XX日现场教学展示：每年XX月XX日至XX月XX日综合评价：每年XX月XX日至XX月XX日确定人选：每年XX月XX日前五、评选结果和应用评选结果将进行公示，并对获得教学能手的教师给予以下奖励和应用：颁发荣誉证书：为获得教学能手的教师颁发荣誉证书，以资鼓励。
优先参加培训和学术交流：为获得教学能手的教师提供优先参加国内外培训和学术交流的机会，提升教育教学水平。
教学能手评选方案
教学能手评选方案第1篇教学能手评选方案一、背景与目的为提升我国教育教学质量，鼓励教师发挥专业特长，提高教育教学水平，发掘和培养一批在教学业务上具有引领和示范作用的优秀教育工作者，特制定本教学能手评选方案。
二、评选对象1. 参评人员须为我国在职的中小学、幼儿园教师。
2. 参评人员须具备以下条件：（1）具有教师资格证书；（2）从事教育教学工作满5年；（3）近3年内无任何违法违纪行为；（4）近3年内年度考核结果均为合格及以上。
三、评选标准1. 教育教学成果：参评人员所任教学科成绩在同类学校、同年级中名列前茅，注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，有独到的教育理念和教学方法，能有效地提高教育教学质量。
3. 教育教学研究：积极开展教育教学研究，近3年内有教育教学论文发表或获奖。
4. 师德师风：具有良好的师德师风，关爱学生，尊重学生，受到学生、家长和同行的好评。
5. 继续教育：积极参加继续教育，不断提高自身专业素养和教育教学能力。
四、评选程序1. 宣传发动：各级教育行政部门和学校应广泛宣传教学能手评选活动，鼓励符合条件的教师积极参与。
2. 自荐与推荐：符合条件的教师可自行申报，也可由所在学校、教育行政部门或同行推荐。
3. 资格审核：评选活动组织单位对参评人员的资格进行审核，确保参评人员符合评选对象要求。
4. 评审：组织专家对参评人员进行评审，评审分为材料评审和现场评审两部分。
（1）材料评审：专家对参评人员提交的教育教学成果、论文、教案等材料进行评审；（2）现场评审：组织参评人员进行说课、讲课或教学答辩等现场评审活动。
5. 公示：对评审结果进行公示，接受社会监督。
6. 表彰与奖励：对评选出的教学能手进行表彰和奖励。
五、评选时间1. 宣传发动：每年3月；2. 自荐与推荐：每年4月；3. 资格审核：每年5月；4. 评审：每年6月；5. 公示：每年7月；6. 表彰与奖励：每年9月。
教学能手评选的规定
制度名称：教学能手评选的规定
制度人气：浏览161 次
文章内容
为了激励广大教师认真学习教育理论,刻苦钻研教材教法,积极开展教学研究与改革,不断提高教师业务水平,推动教育教学质量的提高特制定本办法:
一、教学能手评选一年一次,任期二年,评选时间10月份。
二、学校教学能手评选条件
1.师德高尚,注重教书育人,年度考核成绩在全校教师中前1/2。
2.具有实际任课2年以上教学实践经验,年龄在45岁以下。
3.教学思想端正,教学基本功过硬,能熟练地掌握教学大纲和教材,正确贯彻各级教学原则,灵活运用各种先进的教学方法,教学改革成绩显著。
4.课堂教学水平高,教学效果好,教学成绩突出(主要看两年以来的成绩)。
5.在全校或本学科能起到带头作用,为学校做出较大贡献。
三、评选名额
根据具备条件的人数、学科而定。
四、评选办法
学科组推荐，群众评议，材料审议，办公会研究决定。
五、奖励办法
1.被评为教学能手的教师授予“高塘中学教学能手”称号,颁发证书。
2.适当提供学习机会和学习资料,并优先外出参加教研活动或外出学习。
区级教学能手评选方案和细则
区级教学能手评选方案和细则第一章评选目标和对象1.1 评选目标本评选方案的目标是表彰在教学工作中表现出色、影响力大的教师，激发教师的教学热情和创新能力，提高教学质量，推动教育教学改革和发展。
1.2 评选对象本评选方案适用于本区各中小学教师参与评选。
第二章评选条件和标准2.1 评选条件参与评选的教师需满足以下条件：- 拥有相应的教师资格证书。
- 任教年限不少于5年。
- 教学成绩良好，得到学生和家长的普遍认可。
- 在教学科研和教学改革方面有一定的成果。
2.2 评选标准评选标准包括以下几个方面：1. 教学业绩：教学成绩优秀，学生研究进步明显。
2. 教学创新：在教学中采取了创新的教学方法和手段，提高了教学质量。
3. 教学影响力：对学生的思想品德和全面发展产生积极影响，受到学生和家长的喜爱和敬重。
4. 教育教学研究：在教育教学研究方面有一定的成果，积极参与学科竞赛和教育教学改革活动。
第三章评选程序3.1 提名阶段1. 学校通过内部评议，提出教学能手候选人。
2. 学校将候选人名单提交至相关教育行政部门。
3.2 验证和评审阶段1. 相关教育行政部门组织专家评审团对候选人进行资格验证和评审。
2. 根据评审结果，筛选出区级教学能手。
3.3 公示及奖励1. 公示选出的区级教学能手名单。
2. 为区级教学能手颁发荣誉证书，给予相应的奖励，如奖金和晋升机会。
第四章评选管理4.1 组织机构本评选活动由区教育行政部门负责组织和管理。
4.2 评选程序的公开和公正性评选程序将遵循公开、公正、公平的原则，确保评选结果的客观性和权威性。
4.3 评选结果的监督和检查相关教育行政部门将监督和检查评选的执行情况，确保评选结果的合理性和依法性。
第五章附则5.1 评选方案的修订本评选方案必要时可根据实际情况进行修订，修订后的方案须经相关教育行政部门批准后执行。
5.2 评选方案的解释权本评选方案的解释权归相关教育行政部门所有。
教学能手评选制度
教学能手评选制度
一、评选条件
符合我校《评选表彰办法》规定的基本条件，并同时具备下列条件：
1、具有时代观念和创新精神，有良好的师德和献身精神，教风端正，为人师表，在师生中具有较高威信。
2、对所教学科具有比较系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学成绩和教科研成果比较突出，并具备以下条件：（1）具有实际任课5年以上教学实践经验（含5年）。
（2）教学思想端正，教学基本功过硬，教学大纲明确，教材掌握熟练，遵守教学原则，教学方法灵活，教改成绩突出。
（3）课堂教学水平高，教学效果好，教学成绩突出（主要看近4年以来的成绩）。
（4）年龄在45岁以下（含45年）。
3、具有较高的教育信息技术操作能力和较强的外语水平，学历要在本科以上。
另外，获得市级以上教学能手称号的，自然是校级教学能手。
二、评选时间
校级教学能手每学年评选一次，一般在第二学期的后半学期进行（6月份）。
三、评选办法
评选采用量化评分的办法。
计分方法分为教育教学科研实绩和课堂教学两部分，其中：教育教学科研实绩部分占40分，课堂教学部分占60分。
评选工作，具体由教务处组织实施。
教学能手评选办法
教学能手评选办法一、背景介绍教学是一门艺术，一位优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，并取得显著的教学成果。
为了鼓励和认可教学能手，许多学校和机构都会设立教学能手评选活动。
本文将介绍一种高质量、公正、公正的教学能手评选办法。
二、评选目标1.鼓励教师注重教学方法和手段的改进，提高课堂教学效果。
2.表彰和奖励那些取得出色教学成果、深受学生喜爱的教师。
3.促进教师之间的交流和学习，共同提高教学水平。
三、评选条件1.教学经验丰富。
教学能手应该具备一定的教学经验，能够针对不同学生的特点和需求进行个性化教学。
2.优秀的教学成果。
评选教学能手的关键指标是其教学成果，包括学生的学习进步、成绩提高等方面。
3.热爱教育事业。
教学能手应该对教育事业充满热情，乐于为学生提供帮助和指导。
4.积极参与教研活动。
教学能手应该积极参与学校的教研活动，不断学习和更新教学理念和方法。
四、评选程序1.公开报名。
学校在一定的时间范围内公开向全体教师征集教学能手的申请。
2.初步筛选。
由学校相应的机构对报名教师进行初步筛选，排除那些不符合条件的教师。
3.教学观摩。
从初步筛选出来的教师中，挑选一部分进行教学观摩。
观摩过程中，评委会根据教师的教学方法、教学效果等方面进行评估。
4.学生评价。
学生对参与教学观摩的教师进行评价，包括对教师教学方式的满意度、对教师的喜爱度等方面进行评价。
5.综合评议。
评委会根据教学观摩和学生评价的结果，对教师进行综合评议，并确定最终的评选名单。
6.公示公示评选结果。
公示教学能手的评选结果，接受教师和学生的监督，并在校内外宣传，展示教师的优秀教学成果。
7.颁奖表彰。
学校举行庆祝仪式，对评选出的教学能手进行颁奖表彰，并给予相应的奖励。
五、评选效果通过采用以上的教学能手评选办法，可以达到以下效果：1.激励教师积极探索和改进教学方法，提高教学质量。
2.树立榜样，鼓励其他教师在教学上不断追求卓越。
3.促进教师之间的交流和学习，分享教学经验和成果。
教学能手评选规定
教学能手评选规定1. 背景和目的本文档旨在制定教学能手评选的规定，旨在表彰优秀的教学者并促进教学的提升和发展。
2.评选标准教学能手评选将基于以下标准进行评估：2.1 教学质量评估教师的教学质量，包括但不限于以下方面：- 教育成果- 教学方法- 教学效果- 学生评价2.2 教学内容创新评估教师在教学内容上的创新和独特性，包括但不限于以下方面：- 教学材料和资源的设计和选择- 教学活动和案例的设计- 教学内容与实际应用的结合程度2.3 学术研究和专业发展评估教师在学术研究和专业发展方面的表现，包括但不限于以下方面：- 学术论文发表- 学术会议参与- 专业培训和进修3. 评选程序教学能手评选的程序如下：3.1 提名阶段学校和学院将就每个学年的教学能手提名，教师可以自荐或由同事推荐。
3.2 评审阶段评审委员会将根据评选标准对提名教师进行评审，评审内容包括但不限于：- 教学记录和成绩单- 学生评价和反馈- 教师自述和推荐信3.3 最终评选评审委员会将根据评审结果，综合评估提名教师的表现，并确定获奖名单。
3.4 颁奖和表彰获奖教师将获得教学能手的称号，并在学校和学院的相关场合进行表彰。
4. 公平公正原则教学能手评选程序将遵循公平公正原则，评审委员会成员应保持独立、客观和中立的立场，评选结果将依据评审标准和程序进行决定，不受任何其他因素影响。
5. 提名与申诉教师可以就评选过程中的提名和评审结果提出申诉，学校将设立机构负责处理相关申诉并保证申诉的公正性和透明度。
以上即为《教学能手评选规定》的内容和要点，该规定旨在促进教学质量的提升和发展，希望能够给教师们提供一个公正公开的评选机制，激励和表彰优秀的教学者。
校级教学能手评选方案和细则
校级教学能手评选方案和细则一、评选目的二、评选范围1.适用范围：全校中小学教师均可参加评选。
2.评选级别：评选分为校级一等奖、二等奖、三等奖。
三、评选条件1.师德行为端正，积极主动参与教育教学。
2.具有较高的教育教学水平，教学成绩显著，教学效果突出。
3.在教学过程中注重培养和发展学生的创新精神、实践能力和合作精神。
4.具有较强的教育教学研究能力，取得一定的研究成果。
5.在教育教学工作中有显著的教研成果或教育教学项目。
四、评选程序1.提名阶段：学校教务处向全校教师发出征文通知，教师根据个人实际情况准备相应的材料进行申报，可包括教学方案、教学设计、教学论文、教学视频等，以及同事及学生的评价等。
2.初审阶段：教务处组织专家对提交的材料进行初步评审和筛选，评选出符合评选条件的候选人。
3.终审阶段：教务处组织专家对候选人进行教学观摩评审，对候选人的教学实施情况进行综合评估和打分，评选出校级一、二、三等奖获得者。
4.公示和表彰：评选结果经学校审批后，公示获奖名单，并在学校教务系统和网站上发布。
并在年度教师表彰大会上进行集体表彰。
五、评选标准1.教育教学水平（40%）：包括教学设计的独特性、教学方法的多样性、教学效果的显著性等。
2.教育教学研究能力（30%）：包括教育教学研究方案的可行性、研究成果的实用性和可行性等。
3.教育教学和发展贡献（20%）：包括教育教学方案、教育教学项目的重要性和影响力等。
4.师德行为（10%）：包括师德操守、团队合作等。
六、奖励措施1.校级一等奖获奖者：授予“校级教学能手”称号，并颁发荣誉证书和奖金。
2.校级二等奖获奖者：颁发荣誉证书和奖金。
3.校级三等奖获奖者：颁发荣誉证书。
七、评选监督教务处设立专门的评选办公室负责整个评选过程的组织和监督工作，确保评选公正、公平、公开。
八、评选周期九、总结校级教学能手评选方案和细则的制定，将有利于发现和培养一批具有较高教学水平和教育教学研究能力的教师，激励广大教师投身于教育教学和发展，提升学校教育教学质量，促进教师专业发展和整体素质提升。
教学能手评选计分标准教学能手评选条件
教学能手评选计分标准教学能手评选条件
教学能手评选计分标准和评选条件可能因地区和机构而有所不同，但通常包括以下几个方面：
1. 教学技能：候选人需展现出出色的教学技能，包括但不限于教学方法的灵活运用、教学内容的清晰传递、对学生学习能力和进步的有效指导等。
2. 教学成果：候选人的教学成果是评选的重要因素之一。
评委们会关注候选人的学生学习成绩、教学项目或课程的质量和效果，以及学生对其教学的反馈等。
3. 教学创新：候选人应具备教学创新意识和实践能力。
评委们会关注候选人是否有独特的教学方法和策略，是否能够创造性地解决教学中的问题，以及是否有能力将创新理念应用到实际教学中。
4. 教学研究：候选人应具备一定的教学研究能力。
评委们会关注候选人是否积极参与教学研究项目、是否有发表教学研究成果的经历，以及是否有能力将研究成果应用到实际教学中。
5. 教学态度和风范：候选人应具备良好的教学态度和风范。
评委们会关注候选人对教育事业的热爱和责任感，对学生的关心和关注，以及与同事和家长的沟通能力等。
此外，评选机构可能还会考虑候选人的教龄、学历背景、教学荣誉和奖项等因素。
2024年中学学科带头人、教学能手评选条
2024年中学学科带头人、教学能手评选条第一章总则为了推动教育事业的发展，激励广大中学教师的教学热情和创造力，提高教学质量，特制定本评选条，以评选出中学学科带头人、教学能手，并为他们提供相应的荣誉和奖励。
第二章评选对象中学学科带头人、教学能手是指在中学教育教学领域具有卓越教学水平和影响力，对学科教学有一定贡献的中学教师。
第三章评选条件1. 必须具有正式教师资格，并在中学从事教学工作满5年以上。
2. 具有显著的教学成果和指导学生的能力，能够有效提高学生的学习成绩和素质。
3. 在教学评比、学科竞赛等方面取得过优异成绩，有一定的声誉和影响力。
4. 具备良好的师德师风，对学生关心、教育和引导有较强的责任心。
5. 具备团队协作精神，能够促进学科教研和教育教学改革的发展。
第四章评选程序1. 推荐阶段教育行政部门和学校会对符合评选条件的教师进行初步筛选和推荐。
教师可以自荐，也可以由学校领导或同事推荐。
2. 评审阶段评审委员会由教育行政部门、学校领导、教学专家和优秀教师组成。
评审委员会将对推荐的教师进行综合评估和评审，包括个人履历、教学成果、学科竞赛成绩等。
3. 公示阶段评审结果将通过校园官方网站和公示栏公布，征求师生和社会公众对评选结果的意见和建议。
4. 确定阶段评审结果公示期满后，评审委员会将根据评审结果和公示意见，最终确定中学学科带头人、教学能手的名单，并颁发荣誉证书和奖励。
第五章评选标准1. 教学成果评选人员在教学中的成果，包括学生的学习成绩提高情况、教学方法创新、教材研究和教学论文等方面的成果。
2. 教学能力评选人员在教学过程中展示的能力和特点，包括教育教学方案设计、课堂教学组织、学生管理和个性化教学等方面的能力。
3. 教学贡献评选人员对学校、学科以及教育教学改革的贡献，包括参与学科教研活动、指导学生参加学科竞赛和创新科研、推进教育教学改革等方面的贡献。
4. 教学实践评选人员在实际教学过程中展示的能力和经验，包括教学内容设计、教学方法使用、学情分析和个别辅导等方面的实践经验。
教学能手评选计分标准教学能手评选条件
教学能手评选计分标准教学能手评选条件
一、综合荣誉1、教师节表彰的优秀教师、班主任、先进工作者：校级5分；县级10分；市级15分；省级20分。
2、教育部门各类先进个人：教育部门表彰的：县级5分；市级10分；省级15分。
课题组（学会）表彰：省级5分，国家级10分3、学科带头人：县级10分；市级15分。
4、市名师10分，教坛英才8分，教坛新秀6分5、骨干教师：县级3分，市级5分6、优秀党员、三八红旗手、文明教师等：县、市、省分别记3分、5分、8分。
7、考核优秀每次3分二、教育教学研究成果1、优质课：县级一等奖记7分，县级二等奖记4分；市级一等奖记10分，市级二等奖记8分；省级一等奖记15分，省级二等奖记12分，省级3记10分。
2、观摩公开课：县级3分，市级6分3、经验介绍：县级3分，市级5分4、文章发表：国家级刊物7分，省级4分5参编书籍：主编、副主编、参编分别记8、6、3分。
6、获奖论文：教研室颁发：县一等奖2分；市一等奖3分、二等奖2分；省一等奖5分、二等奖4分；教科所颁发：市一等奖2分，省一等奖3分。
7、已鉴定课题：（主持人，研究人员）：县级4分、2分；市级6分，4分；省级8分，6分。
已立项课题：（主持人，研究人员）县级3分、1分；市级5分，3分；省级6分，4分。
国家级8分，6分。
8、课制作：县一等奖记3分，县二等奖记2分；市一等奖记4分，市二等奖记3分；省一等奖记6分，省二等奖
记5分；省三等奖记4分。
9、各科技能比武：县一等奖2分，市一等奖3分、10、竞赛指导奖：县1分，市2分，省级以上3分11、教学质量先进个人：县6分，市10分。
关于教学能手重新认定的通知
关于教学能手重新认定的通知关于教学能手重新认定的通知关于教学能手重新认定的通知各中心校、市直各学校：根据《关于印发的通知》（青教字[202*]59号）有关要求，拟对有效期至202*年12月认定及评选的教学能手进行重新认定，现将有关事宜通知如下：1、认定范围及条件（1）有效期至202*年12月评选及认定的青州市普通中小学教学能手、信息技术与学科教学整合（电化教育）教学能手、职业与成人教育教学能手、学前教育教学能手。
（2）现在仍从事一线教学或教学管理工作。
（3）遵守职业道德规范，认真履行工作职责，工作成绩突出，学生满意度90%以上。
已评为山东省、潍坊市教学能手且在任期内的不再参加青州市教学能手重新认定。
2、申报与认定（1）凡符合认定条件的教师首先由本人向学校提出申请，写出近3年个人教学工作总结。
参加认定的学科、学段、能手类别必须与原教学能手证书一致，与现任学科一致或相近。
（2）学校根据认定条件，对本校参加认定教师进行测评、审核，推荐合格者参加中心校认定审核。
（3）中心校负责对本镇（街、区）参加认定教师进行测评、审核，推荐合格者参加全市认定审核。
（4）教育局组织人事科对各单位审核合格的教学能手编号入档，并重新颁发荣誉证书，管理期4年，原证书收回作废。
（5）请各中心校、市直各学校于12月28日前将青州市教学能手重新认定统计表、教学能手证书原件及近三年工作总结报教育局组织人事科，同时报电子稿。
过期不报者视自动放弃，不再受理重新认定。
（6）严禁弄虚作假。
对不符合认定条件，虚报信息，弄虚作假者，取消其教学能手评选和认定资格，并追究有关单位和人员的责任。
3、材料整理各单位对拟参加教学能手重新认定的材料要按学段分学科进行整理，材料顺序与《青州市教学能手重新认定人员统计表》一致。
二一二年十二月二十四日扩展阅读：潍坊市教学能手重新认定工作总结潍坊市教学能手重新认定工作总结根据潍坊市《关于进一步明确潍坊市教学能手管理期限问题的通知》精神及要求，参照峡山区教管中心及太保庄街道教育办的实施方案，就我校潍坊市教学能手重新认定工作，开展了以下工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青州市教学能手（学科教学类）评选管理办法（征求意见稿）第一条为公开、公平、公正地评选中小学各学段各学科教学能手，为广大教师搭建展示才华的平台，鼓励优秀教师脱颖而出，根据上级有关规定，制定本办法。
第二条评选原则。
坚持公开、公平、公正的原则，程序公开，过程透明，阳光操作；坚持竞争、择优的原则，自愿报名，层层推选，好中选优。
第三条评选时间与数额。
每两年评选一届，一般在10—11月份举行。
各学段各学科根据年度专任教师总数按比例确定评选推荐数额。
第四条参评条件。
参评教师必须同时具备以下条件：本市现在岗教师；担任教育教学工作满5年；取得青州市及以上教研部门颁发的优质课（或教坛新秀、公开课、示范课）证书；上学期师德考核为优秀等级。
第五条方法与步骤（一）组织动员。
青州市教学研究室（以下简称“市教研室”）下发通知，各基层学校宣传发动，参照通知要求及本办法规定，制定本单位的推选方案，并获全体教职工85%以上满意度通过。
（二）教师申报。
符合该年度申报条件的教师向所在学校提出申请。
（三）资格审查。
市直学校、教管办对照当年度评选要求，审查申报参评教师是否符合基本条件，然后对参评教师进行教师、学生、家长满意度测评，三项满意度测评有一项低于90%或上学期师德考核结果非优秀者，取消参评资格。
（四）基层推荐。
市直学校、教管办对资格审查合格者进行汇总，并在本单位公示，公示期1天，公示无异议后上报市教研室。
（五）师德和办学行为审核查。
市教研室将各单位推荐上报的候选人名单汇总，交市教育局组织人事科、督导室进行师德考核等级核查和办学行为审查，上学期师德考核为优秀等次且无违规办学行为者方可参评。
（六）组织评选1.教学业绩评价。
分学段成立评审组，各评审组由5—7名评委组成。
对资格审查合格者根据《青州市教学能手评选教育教学业绩评价标准》（见附件1）进行业绩评分，按业绩成绩由高到低排序。
业绩成绩在讲课前公布。
2.课堂教学评价。
①根据参评教师业绩，按比例确定各学段各学科参加讲课人员名单。
②讲课准备。
各学段各学科根据讲课人数确定讲课时间、讲课地点，提前一天抽取讲课课题、讲课顺序。
③讲课。
各学段各学科分别组织讲课。
评委根据《潍坊市中小学课堂教学评价量表》（见附件2）独立评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为课堂教学最终成绩。
课堂教学成绩每半日一公布。
（七）成绩计算。
参评教师总成绩实行百分制，根据教育教学业绩和课堂教学成绩综合评定，其中教学业绩占40%，课堂教学成绩占60%。
总成绩如遇并列，则依次按业绩成绩、课堂教学成绩、参评教师年龄由高到低、由大到小确定人选。
（八）公示与监督。
市教研室将初选人选报市教育局，经教育局办公会议集体研究确定正式人选，并通过青州市教育信息港、青州教研网予以公示，公开接受群众监督，公示期不少于5天。
公示无异议后发放证书。
公示期间如发现与评选办法不符之处，本着谁出问题谁负责的原则，将追究相关责任人的责任。
第六条评委组成。
评委由市教育局选调。
原则上业绩评价评委从本市普通中小学抽调中层及以上业务领导担任，课堂教学评价评委从本市或外地市选聘。
本市评委须具备下列条件之一：①青州市学科中心教研组成员；②获得青州市级及以上教学能手称号的学科教研组长或学校中层以上领导；③获得潍坊市级以上教学能手称号或潍坊市学科优质课一等奖以上的骨干教师。
第七条评委必须遵守师德规范,坚持原则,公道正派，严格执行评选规程和评分标准。
第八条组织领导。
市教育局成立青州市教学能手评选工作领导小组，统筹领导、协调评选工作。
评选管理的具体事宜由市教研室负责组织实施，市教育局组织人事科、督导室配合做好相关项目审核工作，市教育局纪检部门全程监督。
第九条本办法自公布之日起执行，由市教研室负责解释。
第十条评选推荐潍坊市及以上教学能手可参照本办法。
附：1.青州市教学能手评选教育教学业绩评价标准2.潍坊市中小学课堂教学评价量表附件1：青州市教学能手评选教育教学业绩评价标准一、制定的依据和原则此评分标准参照潍坊市教科院评选教学能手对教学业绩的评价办法，结合青州实际制定。
采用百分制，每位参评教师满分为100分。
二、评分项目及分值1、综合荣誉（25分）获青州市及以上人民政府、教育行政部门（与人事部门共同）颁发的劳动模范、特级教师、优秀教师（优秀教育工作者）、优秀班主任、优秀少先队辅导员、师德标兵等综合荣誉称号的，分别按国家级25分、省级20分、潍坊市级15分、青州市级10分记分。
同一奖项只取最高层次奖项中的一项计分，不累加。
2、教学业绩（45分）（1）教学成果奖（25分）获山东省级教学成果奖评审委员会表彰的教学成果奖一、二、三等奖的，分别按一等奖25分、二等奖22分、三等奖19分计分；获潍坊市政府教学成果奖一、二、三等奖的，分别按一等奖18分、二等奖15分、三等奖12分计分；获青州市政府教学成果奖一、二、三等奖的，分别按一等奖15分，二等奖12分，三等奖9分计分。
获潍坊市中小学重大教育教学问题行动研究奖及创新（燎原）奖一、二、三等奖的，分别按一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分计分，青州市级分别计6分、5分、4分。
同一成果获不同奖项的取最高分，不累加；不同成果可累加。
该项最高计25分。
（2）优质课、公开课（15分）省、地、市教研部门组织评定的优质课，省级一、二、三等奖的，分别按15分、13分、11分计分；潍坊市级一、二、三等奖的，分别按10分、8分、6分计分；青州市级一、二、三等奖的，分别按6分、4分、3分计分。
优质课不分等次的按二等奖记分。
公开课、观摩课、示范课按省级8分、潍坊市级4分、青州市级2分计分。
优质课取最高层次记分，不累加；公开课、观摩课、示范课可累加。
该项最高记15分。
（3）竞赛辅导（5分）辅导学生参加由教研部门（包括学科奥赛委员会）统一组织的竞赛并获优秀辅导教师奖的，国家级一、二、三等奖分别记5分、4分、3分；省级一、二、三等奖分别记4分、3分、2分；潍坊市级一、二、三等奖分别记3分、2分、1分；青州市级一、二、三等奖分别记2分、1分、0.8分。
辅导学生参加由各级教育学会（学术专业委员会）组织的竞赛并获指导教师奖的，国家级一、二、三等奖分别记3分、2分、1分；省级一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；潍坊市级一、二、三等奖分别记1分、0.8分、0.6分；青州市级一、二、三等奖分别记0.8分、0.6分、0.4分。
指导学生在正式教育刊物发表作品，教师获得指导奖或刊物中标明指导教师的，国家、省、潍坊市、青州市分别记3、2、1、0.8分。
同一类奖项取最高项计分，不累加；不同类可累加。
该项最高计5分。
3、教科研水平（30分）（1）论文（15分）主持（参与）编著著作（不包括习题集、试题集等）并正式出版，主编计6分、副主编计3分、编者计1分；在正式学术出版物（以国家新闻出版署查询为准；不包括论文集）发表的论文，每篇分别按国家级5分、省级4分、潍坊市级3分、青州市级2分计分；获省、潍坊市、青州市教研部门优秀论文（金点子成功案例、教育教学案例）奖的，省级一、二、三等奖分别记4分、3分、2分；潍坊市级一、二、三等奖分别记3分、2分、1分；青州市级一、二、三等奖分别记2分、1分、0.8分。
获省教科所（教育学会）表彰的山东省中小学教育科研优秀成果（优秀论文）奖的，一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；在省、潍坊市、青州市教研室召开的相关会议及教研活动上的交流论文，分别按省级3分、潍坊市级2分、青州市级1分计分；参与教学资源开发（以署名为准）潍坊市级每次计2分，青州市级每次计1分。
可累加。
该项最高计15分。
（2）科研成果（10分）获省社会科学优秀成果奖评选委员会表彰的优秀成果奖，分别按一等奖10分、二等奖8分、三等奖6分计分；获潍坊市社会科学优秀成果奖评选委员会表彰的优秀成果奖，分别按一等奖8分、二等奖6分、三等奖4分计分；获青州市社会科学优秀成果奖评选委员会表彰的优秀成果奖，分别按一等奖6分、二等奖4分、三等奖3分计分。
主持中央教科所（全国教育科学规划领导小组办公室）、省教研室、省教科所（山东省教育科学规划领导小组办公室）、潍坊市教科院（潍坊市教育科学规划领导小组办公室）、青州市教研室科研课题已经结题的，分别按国家级4分、省级3分、市级2分、1.5计分；参与者前四位国家、省、潍坊市、青州市级分别记2分、1.5分、1分、0.8分，五至十位国家、省、市级分别记1.5分、1分、0.8分、0.4分，其他每人记0.3分；获省教育厅表彰的教育科研优秀成果的，分别按一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分计分。
同一课题只取最高层次奖项中的一项计分，不累加。
不同类可累加，该项最高计10分。
（3）教师基本功（5分）在各级教育教研部门组织的教师基本功大赛中获奖，省级一、二、三等奖分别记5分、4分、3分；潍坊市级一、二、三等奖分别记4分、3分、2分；青州市级一、二、三等奖分别记3分、2分、1分。
只取最高层次奖项中的一项计分，不累加。
三、相关问题说明1、该《标准》中所考察内容仅限定在参评教师在评选年度前5年以来所取得的成果。
2、《标准》中所涉及的评审机关，不包括民间学术团体。
相关会议及教研活动仅限定在省、潍坊市、青州市三级教研部门组织举办的相关会议及教研活动。
3、论文、科研成果等如多位作者或参与者，论文按序前3位为有效人数，得分=相应等级分数/作者（参与者）序号。
4、参评教师相关标志性成果必须真实，如造假，一旦确认，即取消其参评资格。
附件2：潍坊市中小学课堂教学评价量表。