教科版(2019)三年级上册科学第三单元教学课件

3. 下列三个温度中，（ ）更接B近天气预报中，所报的气温。
A 教室27℃ B 树阴下31℃ C 电脑室23℃
巩固教提学升目标
三、填图题 说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分？
玻璃管 刻度 液面
液泡
巩固教提学升目标
四、简答题 1.测量室内外温度的具体步骤是什么？ （1）分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一支温度计和一 张“室内外温度记录表”。 （2）把温度计放在桌面上2分钟，读出温度计上的温度，并记录在“室内外温度记录 表”上。 （3）每个小组选择室外不同的地点测量气温，要求把温度计 放在距离地面1.5米高的阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。 （4）将测量地点和测得的气温记录在“室内外温度记录表”上。
不宜晾晒
雾
谨防呼吸道疾病
不宜锻炼
出门宜佩戴口罩或围 巾
新课教讲学解目标
了解天气的变化情况 一个月内的天气又发生怎样的变化呢？ 在今后一个月的关于天气的学习过程中，我们每天都要进行天气观察和记录。
课外活动： 观察每天的天气现象； 收看、收听每天的天气预报。
巩固教提学升目标
一、判断题
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心情舒畅。（ 2.天气√ 预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ ） 3.天气是不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ） 4.人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（ ）
根据什么判断下雨的等级呢？ 气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。 你知道怎样判断小雨、中雨、大雨吗？
新课教讲学解目标
降水量等级表
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨 特大暴雨
24小时的降 水量（毫米）
0.1-10
10-24.9
25-49.9
50-99.9
100-249.9
≥250
在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表就可以确定 下雨的等级了。
巩固教提学升目标
2.教室内的温度和教室外的温度一样吗？哪一个温度可以反映当地的气温？
不一样。 室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。
课堂教小学结目标
1.气温是指我们周围大气的温度。 2.气温可以用温度计测量，单位是摄氏度（℃）。 3.一天中最高气温是：午后2点；最低气温：清晨（日出之前） 4.室外、阴凉、通风处可以反映当地的气温（测量气温的地方）
气温怎样测量呢？
新课教讲学解目标
二、气温的测量
1.测量同一时间不同地点气温的测量
（1）测量同一时间阳光下和背阴处两个不同地点的温度。
测量地点 气温℃
阳光下 30
大树旁 23
哪里更能反映当地的气温？ 室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。 测量同一地点不同时间气温又会得到什么结论呢？
新课教讲学解目标
晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等
2.阴天对我们生活的影响
1.光线较暗，宜开灯。 2.关节炎容易发作。 3.洗衣服不容易晒干。 4.不能晒被子。 5.多穿衣服。
课堂教小学结目标
1．天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况 2.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 3．知道常见的一些天气现象和天气符号。 4.天气对我们的生活有影响。
晴
阴
多云
中雨
大雨
雷阵雨
中雪
大雪
暴雪
雾 暴雨 扬沙
小雨 小雪 沙尘暴
新课教讲学解目标
你能把这些天气现象分类吗？ 常见天气现象的分类：
云量 降水量 风的大小
降雪量
晴、多云、多云转晴、阴 小雨、中雨、大雨、暴雨 0级、1级、2级、3级 小雪、中雪、大雪、暴雪
今天的天气怎么样？观察天气，能不能用一些词和句子描述今天的天气呢？
)√
2.观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。 ( )
3.测√量气温应选择在大树下。（
）
4.一天中，气温最高的时间一定是中午。（ √ ） ×
巩固教提学升目标
二、选择题
1.一天中最高气温是（ ） A
A 午后2点 B 中午 C 傍晚
2. 26℃读作( )C
A、摄氏二十六度 B、二十六度
C、二十六摄氏度
走廊上
阳光下
大树旁
新课教讲学解目标
实验步骤:（1）分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一 支温度计和一张“室内外温度记录表”。
（2）把温度计放在桌面上2分钟，读出温度计上的温度，并记录在“室内外温度 记录表”上。 （3）每个小组选择室外不同的地点测量气温，要求把温度计 放在距离地面1.5米高的阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。
新课教讲学解目标
一、我们知道的天气现象
这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？
新课教讲学解目标
（1）从天气播报图中可以看到主要有几种天气符号？
（2）上述天气符号是由专门的气象部门进行设计的，形象生动，它们分别代表不 同的天气现象？
天气符号
天气现象 晴
阴
多云
小雨
新课教讲学解目标
我们还知道哪些天气现象？
今天教室内和教室外的气温一样吗？哪个会高一点？
新课教讲学解目标
在哪里测量，才准确呢？
教室里
室内外温度的 比较
走廊上
阳光下 大树旁
新课教讲学解目标
实验目的：通过室内外温度的测量与比较，确定哪一个温度可以 反映当地的气温。
实验材料：温度计、记录表。
测量点 气温℃
室内外温度记录表
教室里
时间： 年 月 日
今天教室内和教室外的气温一样吗？哪个会高一点？
新课教讲学解目标
在哪里测量，才准确呢？
教室里
室内外温度的 比较
走廊上
阳光下 大树旁
新课教讲学解目标
实验目的：通过室内外温度的测量与比较，确定哪一个温度可以 反映当地的气温。
实验材料：温度计、记录表。
测量点 气温℃
室内外温度记录表
教室里
时间： 年 月 日
怎样做一个简易的雨量器呢？
新课教讲学解目标
1.找一个直筒透明杯，杯子的高度在15厘米以上。 2.用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度略小于直筒杯子的高度。
3.取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一 面朝下粘在胶带的中间。
新课教讲学解目标
4.一同学手持杯子，另一同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面， 要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。 5.用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
新课教讲学解目标
二、今天的天气怎样
天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。
在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天 气。 云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温:天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
新课教讲学解目标
今天的天气怎么样？
——今天有云，会不会下雨呢?早上冷。 ——阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。 ——凉，云遮住了太阳。 今天的天气对我们的生活有什么影响吗？
你能根据柱状图说出降水的等级吗？
新课教讲学解目标
第三单元 2、认识气温计
新课教讲学解目标
一、室内外温度的测量与比较
气温可用什么来测量？ 温度计 还记得温度计的相关知识吗？说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分？
玻璃管 刻度 液面
什么是温度？
物体的冷热程度； 单位是摄氏度，符号：℃
液泡
新课教讲学解目标
温度计的使用需要注意什么呢？ 1、认识温度计上的刻度。 2、测量时，要把温度计放在测量环境内2－3 分钟。 3、温度计的液柱稳定时再读数。 4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。
目录
第3单元 1.我们关心天气 第3单元 2.认识气温计 第3单元 3.测量气温 第3单元 4.测量降水量 第3单元 5.观测风 第3单元 6.观察云 第3单元 7.整理我们的天气日历 第3单元 8.天气预报是怎样制作出来的
第三单元 1、我们关心天气
导入教新学课目标
我们每天都会感受到不同的天气，今天的天气怎么样？怎么来描述天气？一起走进今 天的课程《我们关心天气》。
（4）将测量地点和测得的气温记录在“室内外温度记录表”上。
新课教讲学解目标
室内外温度记录表
测量点 气温℃
教室里 30
走廊上 29
时间：2016年 9月22日
阳光下
大树旁
32
28
教室内的温度和教室外的温度一样吗？ 不一样。 哪一个温度可以反映当地的气温？ 室外、阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。
新课教讲学解目标
一、制作雨量器
测量降水量的仪器是什么呢？ 雨量器
雨量器的原理是什么呢？
新课教讲学解目标
新课教讲学解目标
雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上 面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏 斗正好插在这个储水瓶里。
雨量筒配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出 降水量。
想一想 雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？
新课教讲学解目标
测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。 简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。
你知道怎么测量降水量吗？
新课教讲学解目标
二、测量降水量
如何测量降水量？ 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。 3、换算成24小时，核对雨量等级。
2.同一地点不同时间气温的测量
先将各个小组收集的前一天的清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温填进“一天气 温测量记录表”。
测量时间
清晨
上午
中午
下午
傍晚
气温℃
20
23
28
30
25
怎样画出气温柱状图呢？
新课教讲学解目标
温度（℃） 30
气温柱状图 ：
25
20
15
10
5
0 清晨 上午 中午 下午 傍晚
从气温柱状图可以 知道什么？
）
× √
√
巩固教提学升目标
二、选择题
1.我们上体育课适合的天气是（ ）
C
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ ） B
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
3.在大雨之前，生物都会有一些异常反应，如（
）。
A
A.燕子低飞 B.树梢垂下头 C.蜜蜂采蜜
巩固教提学升目标
三、简答题 1.我们知道哪些天气现象？
时间
新课教讲学解目标
1、一天中，什么时候的气温最高？什么时候的气温最低 ？ 下午（午后两点）气温最高 清晨（日出前后）气温最低
2、一天中气温的变化有规律吗 ？ 一天之中，清晨和傍晚的气温最低，下午的气温最高。气温是在变化的。一 天中气温规律是低到高再到低。
巩固教提学升目标
Leabharlann Baidu一、判断题
1.“℃”是记录气温的符号。(
（4）将测量地点和测得的气温记录在“室内外温度记录表”上。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
第三单元 3.测量气温
导入教新学课目标
温度对天气影响大吗？ 温度对天气的影响很大。气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记 录数据。 今天我们就要共同来研究如何观察和测量我们周围大气的温度。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
第三单元 4、测量降水量
导入教新学课目标
降水是天气的一个重要特征。 降水有哪些形式?
雨
雪
冰雹
我们怎样才能知道降水的多少呢？一起走进《降水量的测量》这一课。
走廊上
阳光下
大树旁
新课教讲学解目标
实验步骤:（1）分成若干个小组进行实验，每组5~6人，小组内做好分工，每组一 支温度计和一张“室内外温度记录表”。
（2）把温度计放在桌面上2分钟，读出温度计上的温度，并记录在“室内外温度 记录表”上。 （3）每个小组选择室外不同的地点测量气温，要求把温度计 放在距离地面1.5米高的阴凉通风处2分钟，不可暴晒或淋雨。
新课教讲学解目标
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。 “网状图”能使这种联系变得更加清晰。 （1）网状图
新课教讲学解目标
（2）气泡图 阴天对我们生活的影响
不用带伞
多穿衣服
关节炎 容易发作
阴天
不能晒被子
光线较暗， 宜开灯
洗衣服 不容易晒干
新课教讲学解目标
能见度低 行车要慢行打灯
新课教讲学解目标
一、室内外温度的测量与比较
气温可用什么来测量？ 温度计 还记得温度计的相关知识吗？说出箭头所指的分别是温度计的哪些部分？
玻璃管 刻度 液面
什么是温度？
物体的冷热程度； 单位是摄氏度，符号：℃
液泡
新课教讲学解目标
温度计的使用需要注意什么呢？ 1、认识温度计上的刻度。 2、测量时，要把温度计放在测量环境内2－3 分钟。 3、温度计的液柱稳定时再读数。 4、读数时，视线要与温度计的液柱平行。