美丽的扎染教案
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的扎染》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》。
教学内容为第五章“民间艺术欣赏与实践”中的“美丽的扎染”。
通过本节课的学习，孩子们将了解扎染的历史背景、基本技巧及其在生活中的应用，亲手制作属于自己的扎染作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间艺术——扎染，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿团结合作、共同完成作品的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧，完成一幅具有独特风格的扎染作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的扎染作品。
四、教具与学具准备教具：扎染示范作品、扎染工具（如：橡皮筋、针线、剪刀等）、白色手绢、染料、水盆、热水、毛巾等。
学具：白色手绢、扎染工具、染料、水盆、热水、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示扎染作品，让幼儿初步了解扎染，激发幼儿兴趣。
2. 讲解扎染的基本技巧（5分钟）讲解扎染的起源、发展及其在生活中的应用，演示扎染的基本步骤，引导幼儿注意观察。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单的扎染作品为例，详细讲解制作过程，引导幼儿理解并掌握扎染技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学技巧，动手制作属于自己的扎染作品。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书美丽的扎染2. 板书内容：（1）扎染的基本步骤（2）扎染的注意事项（3）创意扎染作品示例七、作业设计1. 作业题目：制作一幅具有个人特色的扎染作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
同时，鼓励幼儿将所学技巧运用到生活中，为家庭生活增添美。
幼儿园大班美术教案《美丽的扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的扎染》含反思一、教学目标1.了解扎染是什么，把握扎染的基本方法2.运用不同颜色的彩布进行扎染，了解颜色的搭配和运用3.通过活动磨练幼儿的动手本领、察看本领以及合作精神二、教学前的准备工作1.取得幼儿园孩子家庭扎染或者其他手工制品的图片，将图片呈现在班级里供小伙伴们看2.准备彩色面巾纸、针线、色带等扎染工具和材料3.在活动区域内布置好扎染活动所需的各种材料和工具4.在活动区域内保持安全摆放，标明禁止任意摸动的区域三、教学过程1.引入环节（1）老师出示扎染图片，引导孩子发表本身的见解和猜想，了解孩子们对扎染的大致认知。
（2）向幼儿介绍扎染活动，了解“扎染”是一种手工技艺，可以用彩色布料和绳索制作出纹饰和花纹，在不同的布料上，还可以绣上其他图案。
2.操作环节（1）老师呈现扎染的实在方法，让幼儿们谙习并把握操作技巧。
（2）发放扎染工具和材料，让每个孩子可以选择本身爱好的颜色和图案进行扎染。
（3）在孩子们进行活动的过程中，老师要注意适时予以引导和帮忙，以便孩子们顺当完成任务。
（4）活动过程中要注意安全，确保材料和工具的使用安全，防止孩子受伤。
3.合作共享环节（1）活动结束后，让孩子们将本身的作品呈现出来，让大家相互共享、赏识，相互夸奖和交流。
（2）老师引导孩子们共同思考，如何进一步丰富扎染的技巧和图案。
四、教学反思通过本次扎染活动，孩子们可以了解到一种新的手工艺术制作方法，把握了扎染的基本方法。
无论是在颜色的选择还是在创意的想象上，孩子们有所进步。
同时，扎染活动也磨练了孩子们的动手本领和察看本领，让孩子们在赏识和共享中体验到欢快和成功。
在活动过程中，我们尽量督促孩子们遵守安全规定，以保证教学情境的安全。
但是，还存在一些需要进一步加强和改进的方面。
比如，一些孩子玩具和设施的掌控本领不够强，任意摸动场地上的物品，导致场地混乱，造成一些不必要的不安全。
因此，在今后教学中，我们要更加关注孩子的安全教育，对安全意识进行加强，切实保护孩子的身心健康。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的扎染》含反思
幼儿园大班美术优质教案《美丽扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，第四章《有趣印染》中第三节《美丽扎染》。
详细内容包括：解扎染历史和文化，学习基本扎染技巧，创作属于自己扎染作品。
二、教学目标1. 让幼儿解扎染历史和文化，培养幼儿对民间艺术热爱。
2. 让幼儿掌握基本扎染技巧，提高幼儿动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握扎染基本技巧，如折叠、捆绑、染色等。
2. 教学重点：培养幼儿对扎染艺术兴趣，激发幼儿创作欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：扎染样品、染料、白布、橡皮筋、夹子、手套、围裙等。
2. 学具：每组一份白布、染料、橡皮筋、夹子、手套、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示扎染作品，让幼儿观察并描述作品特点，激发幼儿对扎染兴趣。
2. 讲解扎染知识（5分钟）介绍扎染历史和文化，让幼儿解扎染起源和发展。
3. 示范扎染技巧（10分钟）演示扎染基本步骤，如折叠、捆绑、染色等，让幼儿观看并模仿。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行扎染实践，教师巡回指导。
5. 例题讲解（5分钟）以一个简单扎染作品为例，讲解创作过程和技巧。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学技巧，独立完成一个扎染作品。
7. 作品展示（5分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《美丽扎染》2. 内容：扎染历史与文化扎染基本技巧：折叠、捆绑、染色创作提示：对称、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己扎染作品。
2. 答案：根据课堂所学，完成一幅具有个人特色扎染作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课，幼儿对扎染表现出浓厚兴趣，积极参与实践，课堂气氛活跃。
但在技巧掌握方面，部分幼儿还需加强练习。
2. 拓展延伸（1）让幼儿尝试使用不同染料，如植物染料、化学染料等。
（2）鼓励幼儿将扎染作品制作成生活用品，如围巾、手帕等。
大班艺术活动教案《美丽的扎染》
大班艺术活动教案《美丽的扎染》大班艺术活动教案《美丽的扎染》「篇一」活动目标1、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
2、学习简单的染制的方法，了解和感受中国古老的扎染工艺。
3、大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。
活动准备PPT、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。
活动过程一、谜语导入：“四角方又方，身边将它藏，擦汗又擦手，帮我不少忙。
”（手帕）1、出示图片师：“老师这里有两个手帕，你最喜欢哪一个？为什么？”师：“有哪位小朋友知道，这个手帕，是如何从白色变成彩色的？如果老师给你一个白色手帕，你会怎么做？让它也变成彩色。
”师：“哦，原来这是用中国民间古老的一种染布方法――扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染吗？”扎染就是用绳捆扎白色的布，用颜料浸染，颜料在布上留下深浅不一的颜色，从而变成各种各样的花纹。
扎紧的地方上不了色，呈现出白色花纹。
二、欣赏扎染作品今天老师还带来了很多的扎染作品，我们一起来欣赏一下。
相同的手帕扎的方法不同，染出来的手帕花纹也不相同。
扎染还可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。
围巾、袜子、衣服等都可以扎染出来。
今天染的颜色就是秋天的颜色。
三、视频欣赏师：“在我们自己动手操作之前，我们先一起来欣赏一下神奇的扎染过程”播放由扎到染的过程，让孩子更直观的感受到扎染的魅力。
视频结束。
师：“看完这个小视频，你们是不是迫不及待的想要自己动手染了呢？我们一起下楼吧！”四、动手操作。
1、师：“这是孩子们自己捆扎好的白布，一会拿起你们自己的作品去进行染制，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？”师：“要注意的哦，同一块地方不要多次的去沾不同的颜料，沾完颜料在报纸上吸吸多余的颜料，全部完成的幼儿，将作品放在报纸上。
”2、放音乐，幼儿进行操作。
3、幼儿进行拆线展示作品。
师：“激动人心的时刻就要到了，小朋友们尝试着将你布上的绳子解开，让我们来看看你们染出来的神奇图案吧”五、展示作品将作品进行晾晒展示。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》
大班美术公开课教案《美丽的扎染》一、教学目标：1. 了解扎染的基本概念和历史渊源；2. 了解扎染技法的基本方法；3. 培养学生的观察力和艺术创造力；4. 提高学生的艺术修养。
二、教学重点：1. 扎染的基本概念和历史渊源；2. 扎染技法的基本方法。
三、教学难点：1. 如何使学生体验扎染过程中的乐趣；2. 如何让学生通过手工练习掌握扎染技法。
四、教学过程：【导入】1. 讲述扎染的历史和渊源，与学生一起探讨扎染中所使用的材料和工具。
2. 呈现扎染作品，启发学生对于扎染作品中纹理和色彩的审美体验。
3. 引导学生想象自己设计的扎染作品，带着问题学生探讨扎染作品的设计方法。
【展示】1. 老师选择一种作品进行讲解，向学生详细介绍扎染技法的基本方法，如：打结、点染、粘性等。
2. 与学生互动探讨如何运用不同的方法制作不同的扎染效果，带领学生分析不同的方法的特点和效果。
【实践】1. 老师向学生展示实物后，与学生一起进行实践，运用不同的方法进行扎染，同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出个性化的作品。
2. 在实践中，老师要给予学生积极的指导和帮助，同时激发学生对于手工制作的热爱。
3. 在实践结束后，老师鼓励学生展示自己的作品，并与学生一起分享制作过程的体验和感想。
4. 最后，老师要对于学生的作品进行反馈，对于存在的问题进行指出，并指导学生对于作品进行改进。
【总结】1. 老师总结本课中学生所学习的内容，并鼓励学生在以后的生活中积极运用所学技能和知识。
2. 为学生展示扎染作品的多样性和美感，并引领学生进行更深入的探究和思考。
五、板书设计：1. 扎染的基本概念和历史渊源；2. 扎染技法的基本方法；3. 制作扎染作品的步骤。
六、教学反思：本次课程主要是通过讲解、展示、实践的方式完成，从而使学生更好地理解并掌握扎染这一手工技能。
整节课程氛围活泼热烈，学生表现出了极大的兴趣和热情，同时也积累了不少实践经验。
在今后的教学中，我们还需注意引导学生运用所学知识和技能进行艺术创作，提高学生的创造力和创新意识。
大班美术美丽的扎染教案【含教学反思】
大班美术美丽的扎染教案【含教学反思】1. 教学目标•知识目标：通过学习扎染的基本原理和技能，让学生能够在充分了解扎染的基础上，自主完成“扎染红领巾”的制作任务。
•能力目标：培养大班学生的手工操作能力和艺术创新能力，发挥学生的想象力和创造力，提高其创新意识和实践能力。
•情感目标：通过参与制作，让学生感受到手工艺术的美和快乐，体验到合作交流的乐趣。
同时，让学生在制作过程中体验到挫折，从而提高其耐心和毅力。
2. 教学准备•教学材料：–白色棉布–扎染工具包（扎染绳、扎染针、扎染色粉等）–盆、水桶、手套、塑料袋、拖鞋等•教学环境：–教室内摆放好需要使用的教学物品，将教室化为扎染制作的场地3. 教学过程3.1 导入•教师可以先用图片或视频让学生了解扎染的概念和基本过程，并介绍一下本次课程的主题是制作“扎染红领巾”。
•引导学生参与互动讨论，让其通过回答问题的方式，了解一下扎染的原理和基本工具。
3.2 小组合作•将学生分为小组，每个组员抽取制作的颜色自主选择，开始制作扎染红领巾。
•每个学生自己先做一张，然后进一步合作交流，对自己的作品进行反思和提高，进而尝试合作完成一张领巾。
3.3 制作过程及技术指导•首先，将棉布洗净晾干，并预处理（在热水中浸泡20分钟以后，用手捏洗干净，晾干）。
这是先成为扎染布的基本步骤。
•然后介绍扎染工具包的主要物品，并对如何正确使用进行技术指导。
•学生可以选择不同的颜色和技术来进行扎染制作。
•制作完成后将制作的样品拼接，再引导大班同学一起进行展示。
3.4 教学总结及反思•教师可以领导全班总结本节课的内容，指出学生在制作领巾的过程中出现的问题及原因。
•整个课程完结后对于整体效果进行总结，不足之处，向学生提出指导建议，以便在下一次的课程上做到更好。
4. 教学反思通过本次扎染教学，我发现学生们对于课程内容产生了极大的兴趣，热情持续高涨，充分体现大班学生强烈的探索精神和好奇心。
在课上，学生们能够互相配合，积极协作，彼此帮助，大大增强了班级凝聚力，让学生们感受到了团结互助的力量。
2024年幼儿园大班美术精彩教案《美丽的扎染》含反思
2024年幼儿园大班美术精彩教案《美丽的扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《美丽的扎染》。
通过本节课的学习，让幼儿了解扎染的历史、特点和制作方法，感受扎染艺术的魅力。
二、教学目标1. 了解扎染的基本概念、历史和特点，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 掌握简单的扎染技巧，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
3. 感受色彩、图案的变化，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握扎染的基本技巧，如折叠、捆扎、染色等。
教学重点：了解扎染的历史、特点，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：扎染样品、教学课件、投影仪、染料、布料、橡皮筋、夹子等。
学具：每人一份布料、染料、橡皮筋、夹子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示扎染样品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论，发现扎染的特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍扎染的历史、特点。
（2）讲解扎染的基本技巧：折叠、捆扎、染色。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范扎染制作过程。
（2）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品进行展示，引导幼儿欣赏、评价。
（2）组织幼儿互相交流制作经验，分享制作过程中的趣事。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解扎染作品中的图案设计。
（2）幼儿动手练习，设计自己的扎染图案。
六、板书设计1. 美丽的扎染历史与特点技巧：折叠、捆扎、染色2. 图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的扎染作品。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了扎染艺术，掌握了基本的扎染技巧。
课后可以引导幼儿探索其他传统艺术，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家长共同完成扎染作品，增进亲子关系。
在今后的教学中，要注意引导幼儿发挥创新能力，提高审美情趣。
扎染的教案(17篇)
扎染的教案（17篇）扎染的教案（1）活动目标：1、利用观赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激活幼儿对扎染的爱好。
2、利用亲身创作，认识简洁的扎染方法，体悟扎染的乐趣。
3、萌发幼儿对中国民间艺术的宠爱之情，增加其民族骄傲感。
4、引领幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：1、扎染花布一块。
2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶(红、黄、蓝、绿)、纯棉小手帕20块、展板。
3、课件。
活动过程：一、引领幼儿观赏扎染花布，感受扎染的艺术美。
1、展示扎染花布，引领幼儿观赏，并且说一说花布的结构。
2、老师小结，引出扎染方法。
二、利用观看视频，让幼儿初步认识扎染。
1、利用分段观赏视频，让幼儿简洁的认识扎染艺术。
2、利用两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。
3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有很多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。
三、老师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。
1、老师介绍今日的扎染工具和示范简洁的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。
2、利用展示更多的扎法，激活幼儿扎染的爱好。
3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢?对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。
四、幼儿试试操作，学习简洁的扎染方法。
1、老师简洁交代操作要求，幼儿自由扎染。
2、鼓舞幼儿大胆试试，提示幼儿在扎染中需要留意的地方。
五、展现幼儿作品，相互观赏、沟通。
1、将幼儿的作品展现到展板上。
2、引领幼儿相互观赏和沟通。
六、拓展阅历，让幼儿认识更多的扎法。
利用观看视频，让幼儿认识更多的扎法，能够呈现出更精致、更简单的图案。
活动延长：激活幼儿对我国民间传统工艺的骄傲感。
1、观赏图片，激活幼儿喜爱我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。
2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有很多民间传统工艺，信任我们小伴计肯定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光荣!扎染的教案（2）一、活动目标1、连续认识民族工艺——扎染，在初步试试的基础上，进一步感受扎染制作活动。
扎染教案(6篇)
扎染教案（精选6篇）在教学工实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是我精心为大家整理的6篇《扎染教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
扎染的教案篇一活动目标1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作活动准备手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯一、游戏导入1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）二、介绍扎染1、老师说出方法是扎染2、师：这个方法叫做扎染3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）活动过程师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。
师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。
老师播放传统扎染作品的图片，幼儿观察师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。
老师播放现代扎染作品，幼儿观察师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。
扎染教案(优秀8篇)
扎染教案（优秀8篇）扎染的教案篇一活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
二、欣赏图片，感受扎染之美。
1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。
师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。
2、出示白布。
师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。
三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。
1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。
2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。
师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？四、幼儿尝试扎染。
师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。
要求：五、展示评价作品。
小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。
让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！《扎染》美术教案篇二活动目标：1、了解扎染画的绘画步骤2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
大班艺术活动《美丽的扎染》教案
大班艺术活动《美丽的扎染》教案教学目标1.学生能够了解扎染的概念和历史背景。
2.学生能够掌握扎染的基本技巧。
3.学生能够创作出具有个性的扎染作品。
教学准备1.扎染颜料、海绵、扎染绳子、塑料袋、橡皮筋、白布。
2.讲解PPT。
教学步骤第一步：讲解扎染的概念和历史背景（10分钟）扎染是一种传统手工艺，在中国、日本和印度等地有着悠久的历史。
扎染的制作过程是先将织物根据设计要求绑上扎染绳子，再将绑有扎染绳子的布料浸入颜料中，颜料浸染到布料上形成美丽的花纹。
扎染既实用又美观，被广泛应用于服装、窗帘、织带等领域。
第二步：展示扎染作品和技法（10分钟）展示一些扎染作品，让学生了解各种扎染图案和技法。
例如蓝色的蓝染、白色的白染、红色的红染等。
第三步：让学生动手制作扎染作品（50分钟）1.给每个学生发放一块白布和扎染颜料。
让学生按照自己的创意，在白布上绑上扎染绳子，形成自己喜欢的图案。
2.浸泡颜料：将绑好扎染绳子的白布放入混合好的颜料中，用海绵轻轻按压，颜料均匀染入。
3.打开后：将浸入颜料的布料放入塑料袋中密封，放置30-40分钟。
然后将扎染绳子解开，彩绸上就出现了优美的条纹纹路。
4.晾干处理：将彩绸晾干后，用中性洗涤剂浸泡除去扎染过程中留下的些许颜料，再用清水洗涤干净。
最后晾干彩绸即可。
第四步：展示学生作品（10分钟）在课程结束前，让每个学生展示自己的扎染作品，并与全班分享自己的创作过程和心得体会。
教学反思扎染是一项能开发学生创意和想象力的手工艺活动，能让学生在完成作品的同时了解扎染的历史和制作过程。
在教学过程中，可以引导学生发挥自己的创造力，让每个学生都有机会制作出自己独特的扎染作品。
此外，教师也要根据学生的实际情况，适当调整教学难度和教学时长。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一：美丽的扎染教学目标：1. 了解扎染的历史和发展；2. 掌握扎染的基本技法和制作方法；3. 能够运用扎染技巧进行创作；4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔；2. 扎染工具和材料：白布、扎染颜料、毛笔等；3. 扎染作品图片；4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 讨论：你们知道扎染吗？你们见过扎染作品吗？2. 展示扎染作品图片，引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍扎染的历史和发展：扎染起源于古代中国，后传入日本，成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上，然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法：将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住，然后将扎好的部分放入染料中浸泡，待染色完成后取出晾干，再解开绳子或橡皮筋，可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料，让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法：用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料，轻轻刷拭在布料上，或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范，使用扎染工具和材料进行实践，制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作，可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的扎染作品，介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品，提出建议和改进意见。
五、总结与延伸（15分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和过程，学生对扎染有哪些新的认识和体会？2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用，可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景，学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思：本节课通过展示和实践相结合的方式，让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法，并进行了创作实践。
中班美术活动《美丽的扎染》教案
中班美术活动《美丽的扎染》教案教案标题：美丽的扎染一、教学目标：1.了解扎染的基本概念和历史背景。
2.学习扎染的基本技巧和步骤。
3.培养学生的专注力和手工艺技能。
4.鼓励学生发挥创造力，制作出独一无二的扎染作品。
二、教学准备：1.教师准备：扎染工具（如橡皮筋、棉线、毛笔等）、扎染颜料、细麻布、水、画板、画笔等。
2.学生准备：棉衣、橡皮筋、饭袋或者塑料袋（用于放置作品）、毛笔、水杯等。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）老师向学生介绍扎染的基本概念和历史背景，让学生了解扎染的起源和应用领域。
2.展示（10分钟）老师向学生展示一些扎染作品，让学生欣赏，并鼓励他们发表自己的感受和意见。
3.教学重点和难点（5分钟）说明扎染的基本技巧和步骤，包括准备工作，图案设计，扎紧橡皮筋，染色等。
4.操作实践（30分钟）（1）准备工作：学生将自己的衣物反过来穿上，并用橡皮筋扎紧袖口、脚口和腰口以及其他想要扎染的部位。
（2）图案设计：学生用毛笔在衣物上绘制他们喜欢的图案。
（3）扎紧橡皮筋：学生使用细麻布将橡皮筋扎紧，确保染色不会渗透到未扎紧的区域。
（4）染色：学生将颜料加入一杯水中，用毛笔将颜料涂抹在衣物上。
他们可以选择使用多种颜色，或者将颜色混合在一起，创造出丰富多彩的效果。
（5）晾干和固定颜料：学生将染色完成的衣物晾干，并使用熨斗将颜料固定在布料上，以防止颜料脱落。
5.展示作品（15分钟）学生将自己制作的扎染作品展示给全班同学，并分享他们的制作过程和感受。
6.总结和评价（5分钟）老师与学生一起总结这堂课的内容，回顾学生的学习成果，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
同时，鼓励学生继续探索其他手工艺技能，发展他们的创造力和艺术天赋。
四、教学延伸：1.了解扎染的不同种类和应用领域。
2.参观相关的扎染艺术展览或工作坊，深入了解扎染的技巧和创作方式。
3.组织学生参与扎染比赛或展览活动，展示他们的作品，与其他班级或学校分享交流。
五、教学反思：通过这堂美术活动，《美丽的扎染》，学生可以了解到扎染的基本概念和技巧，并通过实践操作，制作出独一无二的扎染作品。
小学美术《美丽的扎染》教案
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，他们提出了很多有创意的想法。作为教师，我应该在讨论过程中更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表达自己的观点，并及时给予反馈和指导。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解扎染的基本概念。扎染是一种传统的染色技术，通过折叠、捆扎等方式使布料产生防染效果，形成独特的图案。它是我国民间艺术的重要组成部分，体现了民族的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的扎染作品案例。这个案例展示了扎染在实际中的应用，以及它如何为我们的生活增添美。
五、教学反思
在今天《美丽的扎染》这节课中，我发现学生们对扎染这一传统艺术表现出了极大的兴趣。他们在实践活动中的积极参与，让我感受到了他们对创作的热情。以下是我对这节课的一些思考：
首先，关于教学内容的安排，我觉得将理论讲解与实践活动相结合的方式很受学生欢迎。通过案例分析，学生们对扎染有了更直观的认识，而分组讨论和实验操作则让他们在实际操作中掌握了扎染的基本技巧。这样的教学方式有助于提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的扎染》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过衣物上那些独特的花纹？”（举例说明）这些花纹可能就是通过扎染技术制作的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扎染艺术的奥秘。
小学美术《美丽的扎染》教案
一、教学内容
小学美术《美丽的扎染》教案，本章节内容选自小学美术教材四年级下册第五章《变化的颜色》。主要内容如下：
幼儿园大班美术教案《美丽的扎染》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的扎染》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印染》，详细内容为第三节《美丽的扎染》。
通过本节课的学习，让幼儿了解扎染的基本方法和技巧，培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解扎染的历史起源、基本方法和特点，掌握简单的扎染技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对色彩、图案的审美搭配能力。
3. 情感目标：培养幼儿对传统民间艺术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握扎染的基本方法和技巧，运用不同的扎法制作出美丽的扎染作品。
2. 教学重点：了解扎染的历史起源、特点，培养幼儿对传统民间艺术的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：扎染图片、演示用布料、染料、绳子、橡皮筋、夹子等。
2. 学具：白色手帕、染料、绳子、橡皮筋、夹子等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示扎染作品和图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对扎染的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解扎染的历史起源、特点和基本方法，让幼儿对扎染有一个初步的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）演示扎法：教师演示不同的扎法，如圆形、三角形、条纹等。
（2）幼儿动手实践：幼儿在教师指导下，尝试运用不同的扎法进行操作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的扎染作品进行讲解，指导幼儿如何进行染色。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，独立完成一个扎染作品。
6. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的扎染》2. 内容：（1）扎染的历史起源、特点（2）扎染基本方法：圆形、三角形、条纹等（3）染色步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个扎染手帕2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、实践操作、例题讲解等多种教学方法，使幼儿对扎染有了较深入的了解。
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇 大班美丽的扎染教案
幼儿园大班美术教案《扎染》含反思3篇大班美丽的扎染教案幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1活动目标：1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.能大胆操作，并积极向同伴展示和介绍自己的扎染作品和经验。
3.通过欣赏进一步感受图案与扎染方法之间的关系，对扎染产生兴趣。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。
2.用不同方法制作的扎染作品若干，相对应的方法图谱(图1)。
3.扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉带、细铜丝等。
4.师幼共同设计的图稿和据此扎染的手帕一块(图2)。
活动过程：1.欣赏用不同方法扎染的手帕，迁移已有经验，进一步了解与其对应的扎法。
(1)师：今天老师带来了几块扎染手帕，你最喜欢哪块?为什么?幼：我最喜欢这块手帕，它的颜色像块绿草地。
幼：我最喜欢这块手帕，它的花纹像鸡蛋，是椭圆形的。
幼：我喜欢这块手帕，它的花纹像大海的波浪。
幼：我喜欢这块手帕，因为它的花纹像火车道。
师：像火车道的花纹在哪里呢? 幼：在手帕的角上。
(2)师：你知道这些好看的花纹是用什么方法扎出来的吗?幼：像大海波浪一样的花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
幼：圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
幼：斜形花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
幼：像火车轨道一样的花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
(教师根据幼儿交流情况，在手帕的下方出示相应的方法图谱，见图1。
)2.回忆经验，明确设计图稿与作品的关系，产生设计、扎染手帕的愿望。
(1)出示设计图稿，引导幼儿观察设计的花纹，猜测扎法(见图2)。
师：昨天，我们一起设计了一张手帕的图稿，看一看，上面都有哪些花纹?幼：手帕中间有一条斜线，斜线两边都有一个圆形，两个角上还有弧形的、像太阳一样的花纹。
师：怎样才能在手帕上出现这些花纹呢?幼：先把手帕对角折，然后扎上皮筋，就会出现中间的斜线了。
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美丽的扎染教案
教学过程.5.1 第一学时
【导入】情境导入，欣赏感受。
.师：今天老师带来了几件非常漂亮的围巾，大家看看这些围巾的布料有什么特点？你喜欢哪一件？为什么？（生观看并回答）师：你们说的真好。
谁能猜猜，这些漂亮的花布是用什么方法制作出来的？（学生谈一谈自己的想法）
教师介绍：同学们都有自己的想法，这是我们中国古老的一种扎染方法，用捆扎的方法，将花布蘸上漂亮颜色，就可以做成漂亮的花布了。
今天，我们就一起来走进美丽的扎染世界。
板书：美丽的扎染
【活动】探索交流，初步感知。
.根据同学们的学习探究，老师很想知道你们对这种美丽的民间艺术了解多少，现在请大家展示一下你们的才华，看看谁的阅历最丰富，知识面更宽广，好吗？
好现在在小组内交流一下你所知道的知识，一会我们来小组汇报一下。
1、学生小组讨论，教师巡回指导。
2、以小组为单位，请学生说一说。
师：同学们说了这么多，刚才我们一起探究了扎染的历史，了解了扎染的概念，讨论了扎染的方法。
在刚才有的同学对我说，老师，扎染太漂亮了，我们很喜欢扎染，现在，我们就一起做个小小设计师，看看谁制作的扎染花布最漂亮。
（一）自主合作探究
1、出示幻灯，请学生大声朗读要求。
（出示幻灯片）
（1）根据桌上是材料，工具，参照教材，找出扎染的制作方法。
（2）2人一组，尝试扎染。
（3）组内交流，扎染的制作方法，并将其简要的写在纸上。
2，动手捆扎
师：好，现在同学们拿出你们准备好的材料，怎样用这些材料把布捆扎好呢？动手试一试！
（学生操作，教师观察、指导制作过程。
）
师：老师刚才发现大家都把纸手帕捆扎成了自己喜欢的形状，有的同学还不知道怎样才能扎好，下面我们来跟着教学视频学一学，仔细观看，看看你的捆扎方法合不合理，有哪些地方需要再改进一下。
（播放捆扎过程视频）
师：看完之后相信同学们都学会该怎样捆扎了，请捆扎好的学生到前面来给大家展示一下并说一说你的做法。
学生展示自己的捆扎方法和成果。
师：你们真聪明，能干。
想出了许多捆扎的方法，还扎出了自己喜欢的造型，现在，我们就可以开始调色染色了。
3、染色并总结
师：现在请大家以小组为单位，把你的作品染上你喜欢的颜色，开始吧。
（教师巡视指导。
引导学生先尝试制作，再总结方法。
）
师：老师看见有很多小组的作品已经制作完成了，制作完的小组可以根据自己刚才的制作过程尝试着简要的总结一下制作步骤，用笔写下来。
（请同学简要的写。
教师巡视，指导。
）
师：大家基本都已经制作完了，那位同学能跟大家分享一下你们小组总结的制作
方法？（生汇报）
刚才同学们都总结了自己的扎染方法，老师把你们的汇报总结一下，扎染大体要分以下几个步骤。
师总结方法并板书:折纸捆皮筋扎染挤干展开
4、作品展示与评价
师：大家总结的都很好，方法很很简单，但要是做起来就不容易了，现在就来看看大家的作品，说说这些作品中哪些作品比较成功？哪些需要改进？它的问题在哪？（生根据作品进行评价）
师：刚才，老师在巡视的时候，听到有的同学说，在制作的过程中有失败的时候，你在制作的时候，有遗憾的地方吗？（请学生到前边来，指着自己的作品说。
）师：现在，我们小组的同学一起说一说在扎染的过程中你遇到的问题，总结一下怎样把扎染做的更好的小妙招。
小组开始讨论。
（生介绍扎染制作小妙招）（二）第二次探究。
1、学生制作。
师：刚才，同学们总结了扎染的制作过程，有说了扎染的一些小妙招，下面，让我们再一次的制作，看哪组的作品更漂亮，更有创意。
2、同学制作作品。
（播放音乐《春江花月夜》《高山流水》）
3、小结：大部分同学已经完成了你们的作品，没完成的同学也先停下来，下课后，再来交流展示你们的作品。
4、学生评价。
【讲授】总结拓展，情感提升。
.师：这节课，我们初次的尝试了扎染，每个人都亲自当了一次小小设计师，设计制作了漂亮的扎染花布。
你们知道嘛？你们今天制作花布采用的扎染技术已经被列为了中国非物质文化遗产，是中国乃至世界闻名的一项技艺。
现在把课本翻到17页。
（生读瞭望窗）
师：现今，扎染作为我国民间艺术已经走向了世界的舞台，为世界艺术增添了一份绚烂的色彩。
我们来欣赏一下扎染服装在世界舞台上绚烂登场的精彩瞬间。
（播放幻灯片）
师：今天，由于时间的关系，我们只了解了扎染一些非常粗浅的一些知识，希望同学们带着对于扎染更深层次的思考到课下继续探索，以后成为一个真正的设计师，为中国传统文化的传播做出贡献。