基础会计整体设计说课

2 编制利 润表
以渤海公司2008年12月经济业务的账务处理为综合项 目，按照制单、出纳、记账、会计主管四个岗位工作职责 的实施组织学生进行建账、日常经济业务的会计凭证处理、 登记账簿、期末处理、编制会计报表等单项能力的训练完 成。
职位
职责
会计主管 负责财务部的全面工作、审核业务和会计报表的编 制
③④能能正正确确进编行制错资产帐识②识的负。使。更债学生正表理和和解并结利掌账润握会。表计要素、会计等式、会① ②计科观 沟目察 通的基与 表本分达知析能问力题。的能力。
⑤能熟练应用账务③处理理解并程掌序握复。式记账中有关记账符号、账户结③构团、记队账协规作则、能力。 ⑥能分析简单经济会④业计了务分解录账。及务试处算理平程衡序原类理型。，掌握科目汇总表账④务处情理绪程序控及制记能力。
教师提出工作任务？
体
现
了
教师分析设计学习 任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教师分析设计实训
教 学
任务
做
一
体
教师引导完成学习 任务
教师引导完成实训 任务
的 教 学
模
式
学生模拟完成实训
。
学习任务
任务
实训任务
验收评价
学生设计完成学习
任务
教学方法：
教学理念
以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心；
以培养学生实践能力为根本 。
二、课程目标设计
整体思路
知识目标
能力目标
贯穿项目：2008年12月 渤海公司发生的部 分经济业务
职业素 质目标
课程目标
能力 目标
知识 目标
素质 目标
①使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原
则、核算方法的基本理论。
①能正确填制和明②细使帐学生、理总解并帐掌。握会计要素、会计等式、会计科目的基本知
（四）调研结论 ：
• 企业的运转离不开资金的支持 •企业的营销策划、产品的价格 •营销内勤 •产品的销售与推广等 •均需掌握基础会计，作为从事相关活动的 理论基础和指导，所以市场营销专业要开 设《基础会计课程》。
（五）课程定位
《基础会计》是市场营销专业的专业拓 展能力课程，通过学习掌握《基础会计》 的基本理论、基本技能可培养营销岗位人 员对数字的敏感性，有助于其营销策划能 力、分析和预测能力、产品销售与推广能 力的提高。
（一）市场营销从业岗位分析
（二）市场营销岗位需求能力分析
市场调查与 分析 能力
营销策划能力
产品销售与 推广能力
岗位 需求
广告设计与 策划 能力
客户服 务能了
营销内 勤能力
均需掌握基础会计，作为从事相关活动的理论基础和指导
（三）专业培养目标
❖ 培养目标：培养能适应社会主义市场经济发展需 要的，德、智、体、美全面发展的，掌握市场营 销专业的基础理论和专业知识、具备从事企业市 场营销活动以及市场管理的职业能力和职业道德， 能进行产品销售与推广、销售管理与客户管理、 市场调研与分析、营销策划、营销内勤等一系列 实际工作，具备一定创新能力和创业能力的应用 型高技能专门人才。
出纳员 现金日记账和银行存款日记账的登记
制单会计 记账凭证的填制、科目汇总表的编制和总账的登记 记账会计 明细账的登记
❖课程内容设计
项目
序号
模块
学时
1
会计核算基础
14
渤
海
2
建立账簿
8
公 司
3
填制审核、会计凭证
34
经
4
登记账簿
16
济
业
5
对账结账
8
务
处
6
编制会计报表
10
理
合计
90
任务具体实施如下表所示：
LOGO
基础会计 说课
说课内容
一、课程定位 二、课程目标设计 三、教学理念及教学设计思路 四、教学程序设计 五、课程考核方案设计 六、课程教学改革 七、教材选用
一、课 程 定 位
教高【2006】16号文件精神
高职培养目标
“培养面向生产、建设和管理一线 需要的高素质营技销为能内中型勤小算专企岗业门位、人、营才产销”品策。销划售的与岗推位、
广岗等位、培养具有相应专业能
力，并具备良好职业道德和可持
专业培养目标
续发展能力，适应社会主义市场 经济发展需要，服务地方经济建
设的高素质技能型专门人才。
课程定位
课程定位是由专业培养目标决定的;而专业培养目 标又是由高职培养目标决定的.
课程定位
确定 就业岗位
确定 专业技能
确定 课程体系
课程体系设置的依据
账凭证账务处理程序。
⑤具有良好的职业道德。
⑤了解会计凭证的意义和作用，掌握会计凭证的种类，掌握记
账凭证的填制和审核。
⑥了解会计账簿的意义和作用，掌握会计账簿的种类和登记方
法。
⑦理解掌握资产负债表、利润表的概念、意义和结构，掌握资
课程设计
1
分析企业实际工作岗位
2 分析工作岗位应承担的工作任务
岗位
工作任务
具体方法
工作过程为导向法、任务驱动、结构式教学法、启
发式教学、案例教学、会计实物教学、讲练结合
等。
课程重点、难点的处理
❖ 重点： ❖ 会计的基本知识：会计科目、复式记账法、会计分
录、会计凭证的填制和审核。 ❖ 难点： ❖ 复式记账和会计凭证的应用、会计凭证的填制和审
核、登记账簿、编制会计报表。 ❖ 处理办法： ❖ 通过案例分析，具体任务模拟训练帮助学生的理解
职业能力
教学内容
3 分析完成工作任务所需要的 技能和知识
4 根据需要的技能和知识重组教 学内容
教学设计思路
教学理念
教学内容
基于实际工作程 重组教学内容
教学内容模块化
模块内容任务化
涵盖职业资格 考试内容
教学模式
教、学、做 一体化
教学内容模块化，授课内容顺序化
项目
渤海公司某月部分业务核算
会计核 算基础
。
四、教学程序设计（以一个单元为例）
单元设计
1
教学目标
2
学情及学生学习方法的指导
教学方法
3
4 5
教学设计 教学心得
单元设计
选取单元：记账凭证的填制
是会计人员在实际 工作中必须掌握的
一项技能
基础
会计账簿
单元设计
（一）教学目标：
本单元知识目标： 使学生掌握不同经济业务下记账凭证的编制方法。
本单元能力目标： 培养学生独立解决问题的能力，让学生体验探索学习的 过程，体会发现的乐趣，感受成功的喜悦。
建立 账簿
填制审 核会计 凭证
登记 账簿
对账 结账
编制会 计报表
任务
1会计要素 的识别
2 借贷记账 法的运用
任务
1 建立总账
2 建立明细 账
3 建立日记 账
任务
1 取得审 核原始凭
证 2 填制审
核记帐
任务
1 登记总账 2 登记明细
账核 3登记日记
账 4 更正错帐
任务
1期末对 账
2 期末结 账
任务
1编制资产 负债表
本单元素质目标： 建立学生“诚实信用”的理念，弘扬分工协作的精神， 培养学生一丝不苟、严谨务实的职业意识。