八年级物理下第七章第一节力课堂练习
人教版八年级下册物理第七章第一节 力 练习(含答案)
力练习一、单选题(本大题共12小题,共24.0分)1.下列情境中,物体的运动状态没有发生改变的是()A. 正在弯道上速滑的运动员B. 水平桌面上静止的物理书C. 空中减速下落的降落伞D. 沿滑梯加速下滑的小孩2.小红和小明站在冰面上静止。
小明在后面推了小红一下,使小红向前滑去,同时,小明后退,这个现象不能说明()A. 力可以改变物体的运动状态B. 力的作用效果与力的方向有关C. 力的作用效果与力的作用点有关D. 物体间力的作用是相互的3.踢足球是广大青少年喜爱的运动,下列与踢球有关的说法正确的是()A. 踢球时,脚对球施加了力,球对脚没有力的作用B. 只要脚对球施加的力大小相同,其作用效果一定相同C. 踢出去的球在空中运动的过程中,没有受到任何力的作用D. 守门员使球停下来的过程中,力改变了球的运动状态4.以下是我们生活中常见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化②篮球撞击在篮板上被弹回③用力握小皮球,球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()A. ①②B. ②④C. ③④D. ②③④5.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果()A. 与力的大小有关B. 与力的方向有关C. 与力的作用点有关D. 与受力面积有关6.当一个人提起一个物体后,人对物体施加了一个拉力,物体也对人施加了一个拉力,则这两个拉力的()A. 大小相同B. 作用点相同C. 三要素都相同D. 大小和作用点相同7.游泳运动员用手和脚向后推水,于是人就前进。
下面说法正确的是()A. 运动员是施力物体,不是受力物体B. 水只是受力物体,不是施力物体C. 手和脚对水有一个推力,方向向后,则水对脚和手就有一个方向向前的推力D. 手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消8.以下为小明的物理笔记摘录,正确的是()A. 游泳时,产生了使人前进的力,这个力的施力物体是人B. 跑步时,脚应向后蹬地,说明物体间力的作用是相互的C. 足球被踢出后在空中飞行,此时足球受到重力和脚的踢力D. 鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大9.甲班和乙班进行拔河比赛,甲班获得了胜利,下列说明中正确的是()A. 在比赛中,甲班拉力大于乙班拉力B. 在比赛中,甲班拉力小于乙班拉力C. 在比赛中,甲班拉力等于乙班拉力D. 比赛时两班拉力的大小无法比较10.如图所示,小丽同学把一根钢尺的下端固定,分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变.若F1=F3=F4<F2,小丽同学的下列分析正确的是()A. 图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关B. 图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关C. 图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关D. 图b和c说明力的作用效果跟力的方向有关11.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。
八年级物理下册 第七章 第1节 力课时练 (新版)新人教版
力学校:姓名:班级:考号:评卷人得分一、单选题1. 以下是我们生活中常见的几种现象:①用力握小皮球,球变瘪;②汽车启动;③篮球撞击在篮球板上;④用力捏面团;⑤一阵风把地面上的灰尘吹起.这些现象中,属于物体因受力而改变形状的是 ().A. ②③⑤B. ①②③④C. ③④⑤D. ①④2. “以卵击石”,卵破的施力物体是( )A. 人B. 卵C. 石D. 手3. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示。
以下分析正确的是( )A. 同时,乙对甲的推力小于60 NB. 甲静止不动,乙向后退C. 乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用D. 甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的4. 如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有( )A. 天花板,绳子B. 绳子,地球C. 天花板,地球D. 绳子,地面5. 下列各要素中,不属于力的三要素的是( )A. 力的方向B. 力的大小C. 力的施力物体D. 力的作用点6. 关于力的概念,下列说法中错误的是( )A. 力是物体对物体的作用B. 物体受力的同时也一定在施力C. 只有接触的物体才能产生力的作用D. 力是改变物体运动状态的原因7. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。
这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的( )A. 大小B. 方向C. 作用点D. 以上都是8. 王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素( )A. 完全相同B. 大小、方向都相同,作用点不同C. 大小相同,方向和作用点都不同D. 作用点相同,大小、方向都不同9. 划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是( )A. 水对船的作用力B. 人对木桨的作用力C. 木桨对水的作用力D. 水对木桨的作用力10. 如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是( )A. 磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块B. 只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用C. 磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体D. 它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用11. 下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( )A. 把橡皮泥捏成不同造型B. 进站的火车受阻力缓缓停下C. 苹果受重力竖直下落D. 用力把铅球推出12. 如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F 1=F 3=F 4>F 2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是( )A. 图甲和图乙B. 图甲和图丙C. 图甲和图丁D. 图乙和图丙13. 下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是( )A. 熟透的苹果从树上竖直落下B. 小孩从直滑梯上匀速滑下C. 从枪膛射出来的子弹在空中飞行D. 地球同步卫星绕地球匀速转动14. 俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A. 一个巴掌的力太小B. 人不会只有一个巴掌C. 力是物体对物体的作用D. 只有一个物体也可以产生力的作用15. 如图所示,是小明用力推箱子的情景。
人教版初中物理八年级下册第七章第一节《力》
人教版初中物理八年级下册第七章第一节《力》(附答案解析)一、选择题1、小明和弟弟掰手腕,小明获胜。
小明对弟弟的力记为F 1 ,弟弟对小明的力记为F 2 ,则()A .F 1 大于F 2B .F 1 和F 2 大小相等C .F 1 先于F 2 产生D .F 2 先于F 1 产生2、下列有关力的说法中,正确的是()A.产生力的两个物体一定发生了作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在D.相互接触的两个物体一定产生力的作用3、用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果()A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关4、如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动.该现象说明了()A.力能使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关5、关于力的知识,下列说法错误的是()A.小孩推墙时他也受到墙的推力B.足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态C.人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D.只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用6、以下关于力的描述不正确的是()A.力是物体运动的原因 B.力能改变物体的运动状态C.力能使物体发生形变 D.力的作用效果与力的三要素有关7、图是同一弹簧两次受力的情景.通过此实验可以探究力的作用效果与力的()A.大小有关B.作用点有关C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关8、俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”,从物理学角度看()A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力C.鸡蛋对石头的没有作用力D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力9、下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是相互的”来解释的是()A.跳水运动员踩踏跳板身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水身体前进10、如下图,一架国航由成都飞往广州的波音客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞,机组人员处置得当,事件未造成人员伤亡.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()A.小鸟和飞机相撞时,小鸟只是施力物体B.小鸟和飞机相撞时,飞机只是受力物体C.小鸟能撞破飞机,说明力可以改变物体的形状D.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力11、下列著名物理学家中,用其名字命名为力的单位的是()A.牛顿B.阿基米德 C.欧姆 D.焦耳12、王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()A.三要素完全相同 B.方向相同 C.作用点相同 D.大小相同13、用绳子系着水桶,手抓着绳子,从井中向上提水,此时手受到了向下的拉力,这个力的施力物体是()A.地球 B.绳子 C.水桶 D.水14、修理汽车的工人师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时,发现很难拧开,于是换用长套筒的六角扳手来拧,这是通过改变如下哪个因素来拧开螺母的()A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.用力的时间15、下列运动场景中,对力的作用效果的描述与其他选项不同的是()A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线B.跳水运动员压弯跳板C.篮球碰到篮板改变运动方向D.百米短跑运动员加速冲过终点二、填空题16、力的概念:力是对的作用。
人教版初中物理八年级下册第七章第一节《力》课时训练(含答案)
人教版初中物理八年级下册第七章第一节《力》课时训练(含答案)概念填空1、力可以改变物体的__________和__________。
2、力是物体对物体的作用。
在产生力的过程中,施加力的作用的物体叫_________物体,承受力的作用的物体叫____________物体。
3、力的三要素是力的__________、____________和力的作用点。
4、在国际制单位中,力的单位是_________,简称_________,符号为__________。
5、力的示意图是用一根带箭头的线段表示力。
具体做法是:沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的___________,线段的起点或者终点表示力的_________,线段的长短表示力的______________。
6、物体运动状态的改变包括__________改变和运动__________改变。
7、施力物体同时也是受力物体表明了物体之间力的作用是___________的。
一、选择题1、端午节赛龙舟是我国民间传统习俗.小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是()A.船浆B.湖水C.同学D.龙舟2、用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果()A.与力的大小有关B.与力的方向有关C.与力的作用点有关D.与受力面积有关3、在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。
下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()A.小鸟受到的力大B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机的受力一样大D.主动撞击的一方产生的力大4、下列四个事例中,其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是( )A.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长B.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动C.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向5、不会影响力的作用效果的是()A.力的作用点 B.力的方向 C.力的大小D.力的单位6、如图,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
八年级物理下册 第7章 第1节 力练习 (新版)新人教版
《力》一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力6、(2016•锦州)打篮球是人们喜爱的运动项目之一。
我们在投篮时,投出7、(2016•株洲)小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲、乙所示过程,下列说法错误的是()A.压缩过程说明力可以改变物体的形状B.压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C.弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D.整个过程说明力可以改变物体的运动方向8、(2016•北海)下列现象说明力可以改变物体运动状态的是()A.同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B.大虾煮熟后变得更弯曲C.壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D.撑杆跳高时运动员把秆压弯9、(2016•巴中)一个球沿斜面匀速滚下,图中关于该小球受力的示意图正确的是()10、用力的示意图在图中画出用与地面成30°角的300N的力向右上方拉小车的示意图。
11、如图所示,滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行.请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图。
12、力的作用效果与哪些因最有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验,用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钓码,通过钢片受力而发生形变来研究问题,如图所示是小华设计的实验的主要步骤,(小华使用的钩码规格相同)甲乙丙丁的作用点有关;2答案与解析1、作用;离开;两个;施力物体;受力物体解析:力是物体对物体的作用,发生力的作用时,至少要有两个物体;其中受到力的作用的物体叫受力物体;对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
2、F;牛顿;牛;N;1N3、形状;运动状态解析:在力的作用下弓的形状发生改变,由此可知:力可以使物体发生形变;手后箭被射出时,由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态。
4、方向;作用点;方向解析:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
用大小相同的两个力开门、关门,它们的方向不同产生的效果不同,也就说明了力的作用效果和力的方向有关。
八年级物理下册第七章第1节力同步练习新版新人教版
《力》同步练习一、单项选择题1.以下体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是彼此的”来讲明的是()A.跳水运动员踩踏跳饭.躯体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后,躯体随着向前倾倒C.滑冰运动员使劲推墙躯体离墙而去D.游泳运动员向后划水,躯体前进2.如下图的几种现象中,力的作用成效与其它三个不一样的是()A.手拉开弓B.运动员罚点球C.小明压弯跳板D.熊猫拉弯竹子3、关于力的概念,以下说法中错误的选项是()A.力是物体对物体的作用B.至少有两个物体才能发生力C.只要两个物体接触就发生力的作用D.物体施力的同时必然受力4、以下说法中正确的选项是()A. 用手击打排球时,手感到发麻,说明排球对手施加了力的作用B.鸡蛋碰石头,鸡蛋碎了,说明石头对鸡蛋施加了力,而鸡蛋对石头没有使施加力。
C.苹果从树上落向地面,说明苹果受到地球引力的作用,而地球没有受到苹果的引力作用。
D. 磁铁吸引铁钉时,铁钉受到磁铁的吸引作用;而磁铁可不能受到铁钉的吸引作用。
5. 在一个宽敞的湖面上,有甲、乙两只小船,坐在甲船上的人使劲把乙船从自己的船旁推开,以下说法中,正确的选项是( )A.甲船不动,乙船运动 B.甲船运动,乙船不动C.甲、乙两船都动,彼此远离而去 D.物体间力的作用是彼此的,二力抵消,两船不动6. 以下是咱们生活中常见到的几种现象:①篮球撞击在篮板上被弹回;②使劲揉面团,面团形状发生转变;③使劲握小球,球变瘪了;④一阵风把地面上的尘埃吹得漫天飞舞。
在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是( )A.①② B.①④ C.②③ D.②④7.如下图,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,以下有关“弹簧形变产生的力”描述正确的选项是()A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都正确8.以下是我的生活中见到的几种现象:①使劲揉面团,面团形状发生转变;②篮球撞击在篮板上被弹回;③使劲握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的尘埃吹得漫天飞舞,在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()A.①②B.②③C.③④D.②④9、在以下竞赛项目中,有关运动和力的说法不正确的选项是( )A. 头球攻门,说明力能够改变物体的运动状态B. 使劲拉弓,说明力能够改变物体的形状C. 使劲向后划水,皮划艇才能前进,说明物体间力的作用是彼此的D. 百米冲刺后停下,是因为运动员的惯性消失了10、如图,别离用大小相等的力拉和压同一个弹簧。
人教版八年级物理下册第七章第一节力(同步练习题)
第一节力一、填空题1、如图所示,跳板被跳水运动员压弯的过程中,施力物体是,受力物体是,这个现象说明了;足球场上,守门员将球扑出禁区,说明2、游泳比赛时,向后划水,身体却能向前运动,运动员向后划水施力物体是, 受力物体是,运动员向前运动,施力物体是,受力物体是,说明3、如图所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是一些老游戏,其中图主要表示了力可以使物体发生形变,图主要表示力可以使物体运动状态发生改变。
甲乙二、选择1、下列物体重力约为1N的事( )A、一枚大头针B、两个鸡蛋C/、一头大象D、一个足球2、如图所示,使一根薄钢条的下端固定,现分别用大小不同的力去推他,使其发生形变,若F1=F3=F4>F2 ,那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的是()F1 F2 F3 F4a b c dA、图a和图cB、图b和图d C。
图a和图b D、图a和图d3、下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是相互”的来解释的是()A//铅球运动员投出铅球后,身体向前倾倒。
B、滑冰运动员互相推一下,分别向后退去C、跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起D/、游泳运动员向后划水,身体前进4、如图,小球向左运动与弹簧接触后,经历了如图甲乙所示的过程,下列说法错误的是()A/、弹弹开过程不能说明力可以改变物体的形状B、压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C、压缩过程说明力可以改变物体的形状D/、整个过程说明力可以改变物体的运动方向三、作图题如图所示,小车受到与水平面乘30度角的斜向右上方的,大小20N的拉力,力的作用点为A,画出力的示意图。
四、拓展应用右图是我们常见的浇花的水水壶,请你观察一下其中与里的三要素有关的知识,请你写出来答案:一填空题:1 运动员、跳板;力可以使物体发生形变,力可以使物体的运动状态发生改变2、运动员,水,水,运动员,力的作用是相互3、甲,乙二、选择1、B2、 A3、A4、A三、作图题F=20N四、拓展应用力作用在A点时便于提水,作用在B点时便于倒水力的作用点不同,效果也不同A B。
人教版八年级物理下第七章第一节力同步测试含答案
人教版八年级物理下第七章第一节力同步测试含答案本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March八年级物理下第一章第一节力同步测试一、选择题(每题3分,共36分)1.关于力的概念,下列说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力B.一个受力物体,同时也一定是施力物体C.发生力的作用,物体必须相互接触D.马拉车前进,同时车也用力拉马2.用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是()A.地球 B.水桶 C.绳子 D.手3.关于力的作用效果,下列说法错误的是()A.可以改变物体的形状或体积 B.可以改变物体的质量C.可以改变物体运动的快慢 D.可以改变物体的运动方向4.“脚踢足球”,脚疼,受力物体是()A.人 B.脚 C.足球 D.手5.下列现象中,物体运动状态没有改变的是()A.关闭发动机后向前运动的汽车B.篮球撞击在篮板上被弹回C.发动汽车使它从静止变成运动D.重物被吊车沿直线向上匀速吊起6.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损。
对此现象的正确解释是()A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小力的作用C.它们是相互作用力,大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对7.以下是我们生活中常见到的几种现象:①篮球撞击在篮板上被弹回;②用力揉面团,面团形状发生变化;③用力握小球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是A.①② B.①④ C.②③ D.②④8.下面关于力的几种说法中,正确的是()A.石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力B.重力的方向总是垂直向下的C.越靠近门轴推门越费力,原因一定是力的方向不同D.人坐沙发,沙发凹下去,这表明了力可以改变物体的形状9.如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关10.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都正确11、下列关于力的说法中,错误的是()A.力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在B.物体之间发生作用时,不一定互相接触C.力可以改变物体运动的状态,也可以改变物体的形状D.马拉车前进,马先拉车,车后拉马12、“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事,却赶着马车往北方跑,结果离目的地越来越远.它说明了()A.力的大小不同,作用效果不同B.力的方向不同,作用效果不同C.力的作用点不同,作用效果不同D.以上三个方面均有四、填空题(30分)13.如图,当电风扇工作时,空气会由静止流动起来,这说明力能_________________;同时小车将向_____运动,原因是___________;类似的装置可应用在某些交通工具上,试举一例_____。
人教版八年级下册物理第七章第一节《力》同步练习题【含答案】
人教版八年级下册物理第七章第一节《力》同步练习题【含答案】1.请画出一个受力物体在施力物体作用下发生运动的示意图,并标出受力物体和施力物体。
2.请画出一个物体受到多个力的作用的示意图,并标出每个力的方向和大小。
改写后:八年级下册物理第七章第一节《力》同步练题及答案一、选择题:1.下列四个力中,能够改变受力物体运动状态的是()手对弹簧的拉力。
A。
人对跳板的压力B。
手对弓的拉力C。
磁铁对小铁球的吸引力D。
2.关于力的概念,下列哪句话是错误的()A。
没有物体就没有力B。
有受力物体时,一定有施力物体C。
有施力物体时,不一定有受力物体D。
只有一个物体时,不会有力3.下列情况中运动状态没有发生改变的是()A。
汽车起动B。
汽车拐弯C。
汽车减速上坡D。
汽车在平直的公路上匀速直线行驶4.关于力的作用效果,下列说法错误的是()A。
可以改变物体速度的大小B。
可以改变物体的形状C。
可以改变物体的运动方向D。
可以改变物体的状态5.一个物体沿圆形轨道运动,在相等时间内通过的路程相等,则物体的运动状态()A。
不断改变B。
始终不变C。
有时改变,有时不改变D。
无法确定6.一只成熟的苹果,由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中XXX()A。
一定吸引地球B。
不一定吸引地球C。
一定不吸引地球D。
无法确定是否吸引地球二、填空题7.用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受到了反作用力的作用力。
大量的事实表明,物体间力的作用是相互的。
8.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的支持力。
9.力的作用效果:力可以改变物体的速度、方向和形状。
物体运动状态的改变,是指物体运动的改变或运动状态的改变。
例如,守门员把飞向球门的足球踢回去,假设球来去的速度大小不变,踢球的力改变了足球的运动方向。
10.人拉弹簧,拉力使弹簧发生了形变。
物体的运动状态会因为力的作用而发生改变。
11.力的大小、方向和作用点共同决定了力的作用效果。
12.物体由静止变为运动,由匀速直线运动变为加速或减速运动,或者改变运动方向,都是运动状态发生了变化。
人教版物理八年级下册同步课堂 第七章第一节 力同步练习【含答案】
第七章第一节力1.下列情况中,哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”()A.在地面上静止不动的桌子B.匀速直线行驶的火车C.从车站驶出的公共汽车D.在空中做匀速圆周运动的飞机2.人在游泳时,使人前进的力是()A.四肢向前运动产生的动力B.人对水的作用力C.水对人的作用力D.上面各力的共同作用3.关于力的概念,下列说法正确的是()A.相互接触的物体之间一定有力的作用B.没有物体也可以有力的存在C.不接触的物体之间可能有力的作用D.施力的物体肯定不会受到力的作用4.2014年澳大利亚网球公开赛中,我国选手李娜勇夺桂冠,成为该项国际赛事的亚洲第一人.在网球运动中所涉及的物理现象解释正确的是A.球拍对网球作用力的施力物体是人B.网球与球拍撞击时,球拍发生形变是因为球拍比网球受到的力大C.飞行的网球不受力的作用D.网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对相互作用力15.如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比作用在A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与()A.力的大小有关 B.力的方向有关C.力的作用点有关 D.受力面积有关6.下列说法正确的是()A.手握住绳子提起一条鱼,该鱼所受拉力的施力物体为手。
B.踢出去的足球受到踢力和重力的作用C.“孤掌难鸣”说明:一个物体不能产生力的作用D.只有相互接触的物体才会产生力的作用7.一只成熟的苹果,由于受地球的吸引而从树上落到地面,在此过程中苹果()A.一定吸引地球 B.不一定吸引地球C.一定不吸引地球 D.无法确定是否吸引地球8.关于力的概念,下列说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用,没有物体就没有力的作用B.物体受到力的作用时,一定存在施力物体C.空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用D.马拉车前进时,车拉马的力一定小于马拉车的力9.2015年最流行的运动展示就是网上晒步数,“快走”俨然已经成为城市白领的时尚运动,下列关于“快走”这项运动说法正确的是()A.“快走”时人能向前运动是由于受到了自己施加的向前的力的作用B.冬天地面结冰,人“快走”时容易摔跤,是由于人受到的摩擦力小于惯性的缘故C.“快走”时人会排除大量的汗液,汗液的成分为水和盐D.“快走”后由于人大量出汗,应及时补充淡盐水10.用绳子系住水桶, 手抓住绳子从井中提水, 手会受到竖直向下的拉力, 这拉力的施力物体是()A.地球B.水桶C.绳子D.水11.与站在地面上的人受到的重力是一对相互作用力的力是()A.人对地面的压力 B.地面对人的支持力C.人对地球的吸引力 D.地球对人的吸引力12.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果()A.与力的大小有关 B.与力的方向有关C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关13.狗拉雪橇前行,狗对雪橇有拉力作用,同时,雪橇对狗也有拉力作用,这两个力的三要素()A.完全相同B.大小、作用点相同,方向相反C.大小相同,方向和作用点都不同D.大小和方向都不同,作用点相同14.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生改变的是()A.苹果从树上落下B.汽车匀速转弯C.人造卫星绕地球匀速转动D.货物被起重机吊起匀速上升15.如图所示,F表示物体对斜面的压力,图示正确的是()A. B. C. D.16.下列给出的现象中,运动状态不发生变化的是()A.钟表来回摆动B.子弹由枪口射出C.地球绕太阳运动D.跳伞运动员沿竖直方向匀速落下来17.以下是我的生活中见到的几种现象:①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞,在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()A.①②B.②③C.③④D.②④18.推门的时候,推力作用在离门轴远的点比作用在离门轴较近的点更容易打开门或关上门,这是什么因素影响了力的作用效果 ( )A.力的方向B.力的作用点C.力的大小D.力的大小和方向19.“嫦娥三号”探月卫星携带“玉兔”落月前,要经过减速、悬停过程后才能实施软着陆.卫星减速时,沿运动方向喷射高温气体,高温气体对卫星施加制动力,这说明力的作用是__________的.卫星通过_____________(选填“超声波”或“电磁波”)将探测到的信息传到地面.20.在冬奥会滑雪比赛时,运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下,这表明力能使物体的发生改变;如图所示是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景,它说明力还能使物体的发生改变。
教科版八年级物理下册第七章第一节力专题知识讲解及练习
温馨提醒:人生的狂热是因为梦想的萌芽而日渐蓬勃人生的激情,是因为梦想的延续而茁壮成长。
它让我们熔铸着骆驼越漠的坚韧,梦想之灯照亮我们依旧迷茫的方向,没有梦想的人生如同没有星光的夜空让人们不再仰望,没有梦想的人生如同没有曙光的黎明让人们不再追逐。
力(专题)一、热点、考点回顾:1、力:①力:我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。
力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念,也是物理学中一个重要的概念。
这一章我们就来学习有关力的一些知识。
我们常常提到“力”这个字,但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、确切得多。
接下来我们看下面的例子:A.人-----------推-------------车B.拖拉机-----拖-------------车C.人-----------推-------------箱子D.压路机-----压-------------路E.人-----------提-------------水F.马-----------拉-------------车G.A磁铁----吸引----------B磁铁F.带电体----吸引----------细小物体从上面的例子中我们可以得到我们日常生活中所说的推、拉、压、吸引等,都是一个物体对另一个物体的作用,在物理学中,我们把物体对物体的作用叫做力。
从上面的例子中,当有力的作用时,不然而然的涉及到物体,因此力不能脱离物体而单独存在,但是有力的作用的物体不一定要相互接触。
注意:1、产生力的作用的两个物体不一定要相互接触(例如在空中下落的苹果、两块相互吸引的磁铁)2 、相互接触的两个物体间不一定存在力的作用(例如两张挨着的桌子不相互挤压时)②力的作用是相互的:力是一个物体对另一个物体的一种作用,它就不能脱离物体而独立存在。
只要有力发生,就一定会涉及两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。
A.人---------------------------推------------------------车B.拖拉机---------------------拖------------------------车C.人---------------------------推------------------------箱子D.压路机---------------------压------------------------路施力物体-----------------------------------------------受力物体注意1、两个物体之间发生力的作用时,每一个物体即是施力物体,同时也是受力物体。
人教版八年级物理下册第七章《力》第一节力同步练习 含答案
人教版八年级物理下册第七章《力》第一节力同步练习含答案一、基础练习1.两只小船静止在湖面上,小明坐在小船上,用力推另一只小船,两船都运动起来.此现象表明:力可以改变物体的___2.如图所示,演员进行蹦床表演时,演员对蹦床施力时,也受到蹦床对她的作用力,因而被弹起,但这两个力的作用效果却不同.对于演员,力可以改变___;对于蹦床,力可以改变___3.一位同学手提水桶,若以水桶为研究对象___是施力物体,___是受力物体.若以手为研究对象___是施力物体___是受力物体.4.体育运动中蕴含着很多物理知识:运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的___射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的___5.如图所示,人站在跳板上,人对跳板的力的作用效果是___二、能力提升6.下列哪位科学家的名字是用来命名力的单位的()A.安培B.伽利略C牛顿D瓦特7.托起下列哪一个物体所用的力最接近1N( )A.一袋方便面B.一张学生用的板凳C.一枚大头针D.一块砖8.如图所示,农夫赶着马车,拉着货物在水平路面上缓缓行驶.那么使马车前进的力的施力物体是( )A.车夫B.地面C.马D.车上货物9.下列物体的运动状态没有发生改变的是( )A.做匀速圆周运动的小车B.在盘山公路上减速运动的汽车C.腾空而起的火箭D.在平直公路上匀速行驶的汽车三、巩固提升10.指出以下几种情况中的施力物体和受力物体(1)人推车前进时,人推车的力:施力物体是___受力物体是___(2)桌子上放着文具盒,文具盒压桌子的力:施力物体是___受力物体是___(3)磁铁与铁钉相互吸引,磁铁受到的力:施力物体是___受力物体是___11.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出12以下是我们生活中见到的几种现象:①用手揉面团面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.这些现象中,物体因受力而改变运动状态的是()A.①②B.②③C.③④D.②④13.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是()A用力将拉力器拉长 B.飞来的网球使球拍的网变形C熊猫将竹子拉弯D运动员用头顶14.请列举力的作用效果的实例:(1)力可以使运动的物体变为静止,例如______(2)力可以使静止的物体开始运动,例如______(3)力可以使物体运动的快慢发生改变,例如______(4)力可以使物体运动的方向发生改变,例如______(5)力可以使物体的形状发生改变,例如______答案1.运动状态2.运动状态形状3.手水桶水桶手4.运动状态形状5.使跳板发生形变6.C7.A8.C9.D10.人车文具盒桌子铁钉磁铁11.A12.D13.D14.略。
人教版八年级下册第七章第一节 《力》同步练习题及答案
人教版八年级下册第七章第一节《力》
同步练习题及答案
1.请根据以下要求作图:
要求:画出一个物体在匀速直线运动中的速度-时间图。
改写后:请绘制一个匀速直线运动的物体的速度-时间图。
2.请根据以下要求作图:
要求:画出一个物体在匀加速直线运动中的速度-时间图。
改写后:请绘制一个匀加速直线运动的物体的速度-时间图。
3.请根据以下要求作图:
要求:画出一个物体在自由落体运动中的速度-时间图。
改写后:请绘制一个自由落体运动的物体的速度-时间图。
4.请根据以下要求作图:
要求:画出一个物体在竖直上抛运动中的速度-时间图。
改写后:请绘制一个竖直上抛运动的物体的速度-时间图。
5.请根据以下要求作图:
要求:画出一个物体在简谐振动中的位移-时间图。
改写后:请绘制一个简谐振动的物体的位移-时间图。
(2021年整理)2019人教版八年级物理下册第七章第一节力练习题
第七章(完整版)2019人教版八年级物理下册第七章第一节力练习题第八章第九章第十章编辑整理:第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章尊敬的读者朋友们:第十六章这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整版)2019人教版八年级物理下册第七章第一节力练习题)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十八章第十九章(完整版)2019人教版八年级物理下册第七章第一节力练习题第二十章第二十一章第二十二章编辑整理:张嬗雒老师第二十三章第二十四章第二十五章第二十六章第二十七章尊敬的读者朋友们:第二十八章这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是我们任然希望 (完整版)2019人教版八年级物理下册第七章第一节力练习题这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
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第三十章第三十一章第一节力2019/2/26姓名:_______________班级:_______________一、填空题1、力的、和________称为力的三要素,力的单位是。
2、力的作用效果有: ;。
3、人游泳时,人和水之间发生了力的作用,使游泳的人前进的力是对的作用力,这个力的受力物体是,施力物体是 .4、用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是的。
八年级物理下册第七章第一节力习题课件新版新人教版
课堂导案
3.人推车,施力物体是____人______,受力物体是 ____车______. 4.力的单位:___牛__顿____,简称____牛_____,符号是 ___N___.托起两个鸡蛋所用的力大约是___1___N.
易错提醒 产生力的条件: 至少要有2个物体;物体间要有 相互作用,不需要相互接触.
课堂导案
2.阅读P4第3自然段,完成填空:
(1)物理学中用_____带__有__箭__头___的__线__段______表示力,叫 做力的示意图. (2)力的示意图的画法:首先找到力的作用点,以 力的作用点为起点或终点,沿着___力___的__方__向____画 一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的 ___方__向_____,有时在力的示意图旁边用数值和单位 标出力的___大__小_____.注意:在同一图中,力越大, 线段应该___越___长____.
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
编后语
常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。
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2017八年级物理下第七章第一节力课堂练习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中物理八下7.1一.选择题(共11小题)1.用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是()A.地球B.水桶C.绳子D.手2.关于力的概念,下列说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用B.物体受力的同时也一定在施力C.力是改变物体运动状态的原因D.只有接触的物体才能产生力的作用3.小红和小明站在冰面上静止.小明在后面推了小红一下,使小红向前滑去,同时,小明后退,这个现象不能说明()A.力可以改变物体的运动状态B.力的作用效果与力的方向有关C.力的作用效果与力的作用点有关D.物体间力的作用是相互的4.如图是同一弹簧两次受力的情景.通过此实验可以探究力的作用效果与力的()A.大小有关 B.作用点有关C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关5.下列过程中,有一个力的作用效果与其它三个不同类,它是()A.水总是由高处向低处流B.进站的火车受阻力缓缓停下C.橡皮泥上留下漂亮指印D.小铁球受旁边磁铁吸引会转弯6.如图所示,用扳手拧紧螺母时,以同样大小的力分别作用在a、b、c点,关于力的作用效果,下列说法中正确的是()A.作用在a点时,力的作用效果最明显B.作用在b点时,力的作用效果最明显C.作用在c点时,力的作用效果最明显D.作用在a、b、c三点时,力的作用效果是相同的7.王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()A.完全相同B.大小、方向都相同,作用点不同C.大小相同,方向和作用点都不同D.作用点相同,大小、方向都不同8.在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”.这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的()A.大小B.方向C.作用点D.以上都是9.黔东南州2015年“5•1”期间,各县市都在开展各种丰富多彩的健民活动,如图所示为凯里体育馆旁甲乙两队进行拔河比赛的情景,其中乙队取胜,甲乙两队的拉力()A.两队拉力一样大 B.甲队拉力大C.乙队拉力大D.无法判断10.如图,灯泡处于静止状态.与灯泡所受的重力相互作用的另一个力是()A.灯泡对地球的作用力B.天花板对电线的拉力C.灯泡对电线的拉力D.电线对灯泡的拉力11.坐在船上的人用桨向后划水时,船就会前进.使船前进的力是()A.人手作用在桨上的力B.水作用于桨上的力C.水作用于船体上的力D.桨作用于水上的力二.填空题(共5小题)12.在蹦床比赛中,运动员对蹦床向下施加力的同时,也受到蹦床对他向上的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了蹦床的,后者主要改变了运动员的.13.如图所示,甲同学向前推乙同学时,甲同学反而向后运动,说明物体间力的作用是.乙同学由静止向前运动,说明力可以改变物体的.14.如图所示,用手指压圆珠笔芯,笔芯会弯曲,这个实验说明力可以改变物体的.同时手指感到疼痛,说明物体间力的作用是的.15.用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的处(选填“A”或“B”,下同);把水壶里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的处.出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的影响力的所导致的.16.如图所示,锲形物体A静止在斜面上(斜面固定不动),物体B放在A 上.试对物体A进行受力分析,并画出受力分析图.三.作图题(共2小题)17.如图所示,用细线将小球悬挂在竖直墙壁上,请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图.18.如图,一条长绳的一端固定在天花板上,另一端系一个小球做成一个摆.当球摆到图中所在位置时,画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图.四.实验探究题(共2小题)19.力的作用效果与哪些因最有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验,用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钓码,通过钢片受力而发生形变来研究问题,如图所示是小华设计的实验的主要步骤,(小华使用的钩码规格相同)(1)通过比较甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的有关.(2)通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向,可以发现:;(3)通过比较和中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的作用点有关;(4)在本实验中,小华采用的方法叫做法.20.将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力推它,F1=F3=F4>F2,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变,则(1)对比两图说明力的作用效果与力的大小有关;(2)对比两图说明力的作用效果与力的方向有关;(3)对比两图说明力的作用效果与力的作用点有关.2017年03月30日2629213157的初中物理八下7.1组卷参考答案与试题解析一.选择题(共11小题)1.(2016•南岗区二模)用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物体是()A.地球B.水桶C.绳子D.手【解答】解:力是物体对物体的相互作用,拉力是绳子和手之间的相互作用.受力物体是手,施力物体是绳子.故选C.2.(2016春•巨野县期末)关于力的概念,下列说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用B.物体受力的同时也一定在施力C.力是改变物体运动状态的原因D.只有接触的物体才能产生力的作用【解答】解:A、由力的概念知,力是物体对物体的作用.故A正确;B、因为物体间力的作用是相互的,所以物体受力的同时也一定在施力.故B 正确;C、物体运动状态的改变是力作用的效果,所以力是改变物体运动状态的原因.故C正确D、两个不相互接触的物体间,也会有力的作用.如磁铁吸引铁钉,故D错误.故选D.3.(2017•枣阳市校级模拟)小红和小明站在冰面上静止.小明在后面推了小红一下,使小红向前滑去,同时,小明后退,这个现象不能说明()A.力可以改变物体的运动状态B.力的作用效果与力的方向有关C.力的作用效果与力的作用点有关D.物体间力的作用是相互的【解答】解:小红和小明站在冰面上静止.小明在后面推了小红一下,使小红向前滑去,同时,小明后退,即说明物体间力的作用是相互的;同时小红向前滑去说明力可以改变物体的运动状态,同时也表明力的作用效果与力的方向有关,但没有提到力的作用点的改变,所以题目中的信息不能体现出力的作用效果与力的作用点有关,故不能说明的是C选项;故选C.4.(2016•吉林)如图是同一弹簧两次受力的情景.通过此实验可以探究力的作用效果与力的()A.大小有关 B.作用点有关C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关【解答】解:由图可知,用5N的力向上拉弹簧时,弹簧变长;用5N的力向下压弹簧时,弹簧变短;由此可见,在力的大小与作用点相同时,力的方向不同,力的作用效果不同.故选C.5.(2016•河南模拟)下列过程中,有一个力的作用效果与其它三个不同类,它是()A.水总是由高处向低处流B.进站的火车受阻力缓缓停下C.橡皮泥上留下漂亮指印D.小铁球受旁边磁铁吸引会转弯【解答】解:A、水总是由高处向低处流,水在重力作用下,速度越来越快,所以选项A属于力改变物体的运动状态;B、进站的火车受阻力缓缓停下,速度在减小,所以选项B属于力改变物体的运动状态;C、橡皮泥上留下漂亮指印,橡皮泥的形状发生变化,所以选项C属于力改变物体的形状;D、小铁球受旁边磁铁吸引会转弯,小铁球的运动方向发生改变,所以选项D 属于力改变物体的运动状态.故选C.6.(2016春•保定期中)如图所示,用扳手拧紧螺母时,以同样大小的力分别作用在a、b、c点,关于力的作用效果,下列说法中正确的是()A.作用在a点时,力的作用效果最明显B.作用在b点时,力的作用效果最明显C.作用在c点时,力的作用效果最明显D.作用在a、b、c三点时,力的作用效果是相同的【解答】解:力的三要素:力的大小、方向、作用点,力的三要素影响力的作用效果;在生活中用扳手拧螺丝,在远离螺母处用力更容易拧开,这是因为力的大小、方向一定时,力的作用点影响着力的作用效果;即力臂越长,力的作用效果越明显,故c点的效果最明显,故C正确.故选C.7.(2015秋•东平县期末)王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()A.完全相同B.大小、方向都相同,作用点不同C.大小相同,方向和作用点都不同D.作用点相同,大小、方向都不同【解答】解:手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力,它们作用在不同的物体上,所以作用点不同,方向相反,但大小相等,并且作用在同一直线上.8.(2016春•定州市期末)在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”.这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的()A.大小B.方向C.作用点D.以上都是【解答】解:球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的作用点不同造成的.故选C.9.(2015•黔东南州)黔东南州2015年“5•1”期间,各县市都在开展各种丰富多彩的健民活动,如图所示为凯里体育馆旁甲乙两队进行拔河比赛的情景,其中乙队取胜,甲乙两队的拉力()A.两队拉力一样大 B.甲队拉力大C.乙队拉力大D.无法判断【解答】解:甲、乙两队进行拔河比赛,甲在拉乙的同时,乙也会给甲一个反作用力,甲对乙的力和乙对甲的力是作用力与反作用力的关系,所以两个力的大小相等.其中乙胜利的原因是乙与地面之间的摩擦力大于甲与地面之间的摩擦力.10.(2016•新县校级模拟)如图,灯泡处于静止状态.与灯泡所受的重力相互作用的另一个力是()A.灯泡对地球的作用力B.天花板对电线的拉力C.灯泡对电线的拉力D.电线对灯泡的拉力【解答】解:灯泡所受的重力与电线对灯泡的拉力,这两个力都作用在物体上,大小都等于其重力,方向相反,且在同一直线上.所以这两个力是一对平衡力.天花板对电线的拉力和灯泡对电线的拉力都是电线受到的,且大小都相等,方向相反,且在同一直线上.所以这两个力是一对平衡力.灯泡对地球的作用力和灯泡所受的重力,这两个力等大,反向,共线.是灯泡和地球这两个物体之间相互发生的.所以这两个力是一对作用力与反作用力.故选A.11.(2015•长沙模拟)坐在船上的人用桨向后划水时,船就会前进.使船前进的力是()A.人手作用在桨上的力B.水作用于桨上的力C.水作用于船体上的力D.桨作用于水上的力【解答】解:A、人手作用在桨上的力,它的反作用力应该是桨作用给人手的,这两个力都不是直接使船前进的力,不合题意;B、水作用于桨上的力,推动了桨,进而推动了船,因此,这是使船前进的力,符合题意;C、水并没有直接作用于船体,推动船体前进,而是将力作用在桨上,不合题意;D、桨作用于水上的力方向是向后的,并不是使船前进的力,不合题意.故选B.二.填空题(共5小题)12.(2010•临沂模拟)在蹦床比赛中,运动员对蹦床向下施加力的同时,也受到蹦床对他向上的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了蹦床的形状,后者主要改变了运动员的运动状态.【解答】解:运动员对蹦床向下施加力,是蹦床受的,效果是使蹦床发生形变;蹦床对运动员向上的作用力,是运动员受的,这个力使运动员由静止变为运动,所以这个力改变了运动员的运动状态.故答案为:形状、运动状态.13.(2006•吉林)如图所示,甲同学向前推乙同学时,甲同学反而向后运动,说明物体间力的作用是相互的.乙同学由静止向前运动,说明力可以改变物体的运动状态.【解答】解:因为物体间力的作用是相互的.甲同学在后面对乙施加了力的作用的同时,也受到了乙同学对他的反作用力,所以甲同学会向后运动.因为力可以改变物体的运动状态,甲同学在后面对乙同学施加了力的作用,乙同学由静止向前运动,这个推力改变了乙同学的运动状态.故答案为:相互的;运动状态.14.(2015•永州)如图所示,用手指压圆珠笔芯,笔芯会弯曲,这个实验说明力可以改变物体的形状.同时手指感到疼痛,说明物体间力的作用是相互的.【解答】解:用手指压圆珠笔芯使它弯曲,说明力可以改变物体的形状;手感觉疼痛,原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时,受到圆珠笔芯的反作用力,说明力的作用是相互的.故答案为:形状;相互.15.(2015春•邗江区期中)用如图所示的水壶提水时,手应提在水壶把手的A处(选填“A”或“B”,下同);把水壶里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的B处.出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点影响力的作用效果所导致的.【解答】解:力的作用点不同,产生的力的效果也就不同,用水壶提水时,手应提在水壶把手的A处,把水壶里的水灌到保温瓶中去时,手应提在水壶把手的B处.故答案为:A;B;作用点;作用效果.16.(2012•麻城市校级模拟)如图所示,锲形物体A静止在斜面上(斜面固定不动),物体B放在A上.试对物体A进行受力分析,并画出受力分析图.【解答】解:过物体A的重心沿竖直向下的方向画出两条带箭头的线段,分别用符号G和F表示;沿斜面向上的方向画一条带箭头的线段,用符号f表示;沿垂直于斜面向上的方向画一条带箭头的线段,用符号N表示.如图所示:三.作图题(共2小题)17.(2016•宜宾)如图所示,用细线将小球悬挂在竖直墙壁上,请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图.【解答】解:重力的方向竖直向下,压力的作用点是球与墙壁的接触点,然后过作用点作垂直于墙壁,并指向墙里面的压力.如图所示:18.(2016•衡阳)如图,一条长绳的一端固定在天花板上,另一端系一个小球做成一个摆.当球摆到图中所在位置时,画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图.【解答】解:过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力.如图所示:四.实验探究题(共2小题)19.(2016春•潮州期末)力的作用效果与哪些因最有关呢?为了探究这个问题,小华设计了这样的实验,用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钓码,通过钢片受力而发生形变来研究问题,如图所示是小华设计的实验的主要步骤,(小华使用的钩码规格相同)(1)通过比较甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的大小有关.(2)通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向,可以发现:力的作用效果与力的方向有关;(3)通过比较甲和丁中钢片的形变程度,可以发现:力的作用效果与力的作用点有关;(4)在本实验中,小华采用的方法叫做控制变量法.【解答】解:(1)通过比较甲和乙中钢片的形变程度,可以发现:甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小,故力的作用效果与力的大小有关;(2)通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向,可知,同样大小的力向上拉和向下拉效果不同,故力的作用效果与力的方向有关;(3)甲和丁力的作用点不同,在同样力的作用下效果不同,故力的作用效果与力的作用点有关;(4)这种研究问题的方法叫做控制变量法;故答案为:(1)大小;(2)力的作用效果与力的方向有关;(3)甲;丁;(4)控制变量.20.(2015春•江都区校级期中)将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力推它,F1=F3=F4>F2,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变,则(1)对比甲、乙两图说明力的作用效果与力的大小有关;(2)对比甲、丙两图说明力的作用效果与力的方向有关;(3)对比甲、丁两图说明力的作用效果与力的作用点有关.【解答】解:(1)图甲、乙,力的方向和作用点相同时,研究力的作用效果跟力的大小的关系,力越大钢条形变大;(2)图甲、丙,力的大小和作用点相同时,研究力的作用效果跟力的方向的关系,力的方向不同,钢条的形变不同;(3)图甲、丁,力的大小和力的方向相同时,研究力的作用效果跟力的作用点的关系,力的作用点不同,钢条的形变大小不同.故答案为:(1)甲、乙;(2)甲、丙;(3)甲、丁.。