自由和约束如何兼顾

自由和约束如何兼顾

很多家长都在不断探索着如何对宝宝进行自由和规则的教育，但过程中经常会产生很多的

矛盾心理，一边在试图创设自由、民主、宽松的发展空间和氛围，为宝宝松绑，更好地释

放他们的天性；一边又会忧心忡忡起来，担心这种回归自然的开放教育会放任自流，造成

宝宝的无序、散漫和任性，孩子将来走向社会不能很好地适应。

自由和规则是对立的吗？孰轻孰重？该如何培养宝宝既自由活泼又规则有序呢？

自由和规则哪个更重？

父母的教养观念决定了家庭教育的方法，一直以来，崇尚自由的教育和管制型的教育呈现

出对峙博弈的状态。主张前者的家长认为，宝宝年龄还小，正是尽情玩耍的阶段，成人应

该解放宝宝的手、解放宝宝的大脑和各种感官，尽可能地除去对他们的各种限制、束缚，

让他们能够在宽松的环境氛围中无拘无束、自由自在地快乐成长，那些繁琐的习惯规矩，

等他长大懂事点再教也不迟。赞同后者的家长却觉得，三岁看到老，宝宝应该从小做好规矩，加强规则意识，不能太自由松散，害怕长大后不服管教，形成许多不良的行为习惯难

以纠正，因此日常会对宝宝提出这样那样的规则要求，并且严格督促其遵守，不能越雷池

半步，最好能培养出小淑女小绅士。

那么自由和规则到底哪个更重要呢？从字义来看，自由是指在法律规定的范围内，随自己

意志活动的权利。简而言之也就是指做事能按自己的意愿不受拘束，不受限制地进行自由

选择，做自己的主人，它是满足宝宝天性，促进健康发展的最适宜的土壤。而规则呢，则

是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。它可以是一种约定，是划定的范围，也可以是

设定的行为底线，是一道不可逾越的墙。大家必须在规定下行事，没有规矩不成方圆，它

将引导宝宝不断朝着社会人的方向成长。

由此可见，自由和规则都有其重要性，是宝宝成长不可或缺的重要元素，很难割裂开来区

分出孰轻孰重，应该是你中有我，我中有你，一旦教育出现偏颇，很可能会导致失败。因此，明智的父母应当寻找其中的最佳平衡点，既要坚定不移地给孩子自由快乐的生活，又

要高度重视孩子良好规则意识的养成。

自由和规则之间有矛盾吗？如何协调？

人的自由与规则具有内在关联性，规则必须以自由为出发点和目的，确认、维护、保障自

由是规则的本性。规则不是压制、干预自由的手段，而是为了保护、扩大、更好地实现自由。也就是说，自由是需要规则为前提的，没有规则就没有真正的自由可言，那些看起来

条条框框的规则要求，实质上正是确保宝宝充分获得自由的必备条件。

值得注意的是，家长在自由和规则教育尺度的拿捏中，应根据宝宝的具体条件而定，首先

要了解这一年龄段孩子的发展特点和能力水平，弄清楚自己的宝宝现在已达到的发展标准，还存在什么发展问题，既不能要求过高而超出孩子的实际水平，使规则成为宝宝不能逾越

的障碍；也不能要求过低而一味迁就，让宝宝错过最佳的教育时机。

在宝宝的日常生活、与同伴游戏交往以及参与各项集体活动中，什么时候玩、玩什么、与谁一起玩、怎样玩等都应该由宝宝自己做主，此时家长应密切关注宝宝的言行，一般可以按照自己宝宝的年龄特点和个体发展水平，根据观察到的时间、范围、安全、习惯、秩序等规则的遵守情况来判断宝宝自由中呈现出的规则状态，为家长今后开展教育提供依据。

如何培养宝宝既自由活泼又规则有序？

培养自由活泼守规则的宝宝，需要顺应天性，注重内化，讲究艺术性，通过细雨润物的渗透教育促进宝宝从自然人向社会人的过渡发展。

1．在顺应天性中渗透规则

越来越多的家长认同崇尚自由发展的新型儿童观、教育观，普遍意识到对于宝宝的教育要顺应其天性，应采取宝宝愿意接受的、符合人自然本性的适当方式，保证他们在思想、行动充分自由的基础上渗透规则教育。如宝宝需要在养成良好生活习惯的基础上才能更加自由快乐地生活，在培养宝宝按时入睡习惯时，家长千万不能采用强硬的方法，建议您先和宝宝约定每天入睡的时间，让宝宝自己挑选一个喜爱的动物小闹钟，调试好时间，每天入睡前，宝宝可以选择家人陪他做各种喜欢的安静小游戏，听幼儿熟悉喜爱的故事等，到入睡时间，让“小动物”提醒宝宝按时睡觉。每晚睡觉前，都以这样的程序引导宝宝去遵守约定，在满足他需求的同时对他进行正面强化，慢慢地使规则教育成功地施教于萌芽状态，渗透于日常生活，家长可以举一反三，以同样的道理，让宝宝养成各种生活卫生习惯，愿意做力所能及的事情，遵守宽容待人、等待守序、不打扰影响他人等社会化规则。

2．在“造势”影响下示范教育

既然，规则是规定出来供大家共同遵守的，那么无论是家长还是幼儿，家中每一位成员都应该去自觉遵守这个共同约定，而且作为大人，更应该身先示范，为了起到对宝宝的影响和带动作用，家长还应该大张旗鼓、声势浩荡地主动去遵守规定，如：要养成幼儿与人交往有礼貌的好习惯，在家中和宝宝约定每天外出时，谁先主动与邻居打招呼，就可以获得家庭活动提议权以示肯定和赞扬，在每次外出的时候，家长要以积极的姿态踊跃表现，当获得提议权时，充满乐趣地充分行使自己的权利，体现出特别的自豪感和满足感，让宝宝也能深刻地感受到遵守规则后带来的自主乐趣，这种状态，对宝宝将会起到强烈的情绪感染和积极的带动作用，能较好地激起宝宝顺势跟从的愿望。

3．在底线范围内充分自由

自由是有前提的，应该不损害他人的权利，不影响他人的自由，要让幼儿在规则所允许的范围下充分地获得自由地成长，家长首先要清晰、准确地了解界限，明确哪些规则是幼儿必须遵守的，做到即崇尚个性也强调规则，不打扰、不干预、不命令、不强求，在底线范围内让宝宝最大限度地充分拥有自由。

对宝宝进行自由和规则的兼顾教育，就好比我们马路上的红绿灯，只有在红灯方向所有的人和车辆做到绝对停止，才能确保绿灯方向人与车高速畅通的行驶，为了能兼顾对宝宝进

行自由和规则教育，让我们成人为孩子做出榜样，以我们的行动去带动下一代，为追求绝对的自由，而更好地去遵守规则。