浙教版七年级上科学 科学探究
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天花实在是太可怕了，这么 多人的生命被夺走了。我作 过调查，奇怪的发现患过牛 痘的女工不会感染，另外得 过天花的人也不会再次感染。 这是为什么呢？一定有秘密 在其中。
提出问题
建立假设 制定计划
或许人得过一次天花以后 就会产生免疫力。可以抵 抗病毒的入侵。那我一定 要好好想一下，如果可以 让人们像挤奶女工那样先 感染牛痘，就不会得天花， 那该多好啊！我该怎么实 验呢？这是个很难做的决 定。沒有任何人会让我拿 他们的孩子做实验 。
评价与交流
三、我们一起来探究 脚印的故事
在山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地 里，发现一具女尸。
凶手是谁呢?在现场上留下一行脚印。 公安局请来 了“脚印专家”来破案。 “脚印专家”仔细观察了脚 印，作出了如下判断： “这个罪犯是个25岁左右的 男人，身高1.7米，不胖不瘦。从脚印的走向来看， 他朝南窑村走去。”
答：不是 表示不能直接观察和测量的问题
2、实际生活中，你还可以举哪些 “黑盒子”问题呢？
医 生 通 过 听 诊 器 看 病
小结 科学探究的一般过程：
提出问题
建立猜想和假设
制定计划 检验与评价
获取事实与证据 合作与交流
怎样发现问题?
从日常生活中发现问题.
例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯?
b.动物们是怎样生活的?
尽管还有很多人怀疑， 但是实验成功了。这个 小男孩很勇敢，他种了 牛痘之后，就再也不怕 天花了。太棒了！我的 假设是正确的。那我们 以后就可以通过种牛痘 来预防天花了。
获取事实证据 检验假设
得出结论
科学探究的基本过程有哪些呢？
发现问题、提出问题
建立猜想和假设
科 学
设计方案
源自文库
探
收集证据、检验假设
究
得出结论、作出解释
c.为什么月亮有时弯有时圆?
d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多? e.……
二、科学家是如何进行科学探究的呢？
• 海王星是距离太阳(Sun) 第八个位置的行 星，也是太阳系第四大（以直径来说）的 行星。海王星的直径比 天王星(Uranus) 小，但是质量比天王星要大。
• 轨道：距离太阳 4,504,000,000 km
• 直径：49,532 km • 质量：1.0247X1026 kg
公安人员按照“脚印专家”的判断，从南窑村查 出13个25岁左右，身高1.7米男青年，逐一分析，其 中有一个青年嫌疑最大。经过进一步调查取证，证明 这个男青年确实就是罪犯。
一起来探究
（一）脚印的探究
• 1.提出问题
脚印的长度与人的身高有什么关系？？？
2.建立猜想和假设
可能___脚__印_越__长__,身__高__越__高_____
提出问题： 电灯熄灭 的原因何 在？
建立假设： 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．．
收集证据 检验假设： 观察户外的、 别的房间的 灯、线路、 灯丝、灯头
作出解释： 灯头里的 灯丝断了
在探究问题时，我们一般会假设几种可能 的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探 究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。
（一）脚印的探究 • 3.制定计划 设计实验
通过测量不同人群的身高与脚印的长度
选择测量哪些人 选择哪些测量工具
（一）脚印的探究
4.收集获取事实与证据
我们怎么记录 这些数据呢？
同学 A
B
C
D
E
F
G
脚印长
身高
我们应对数据进行如何处理?以便于分析得出规律.
盒子里面装了什么呢？
有没有信心利用科学的过程 找出“最好的”答案?
亚当斯和勒威耶发现海王星
天王星运行的 轨道与计算结 果不一致
发现问题 提出问题
这种反常现象可能 是某颗未知行星的 影响造成的
建立假设
望远镜发现 了一颗新星
收集证据 检验假设
发现了海王 星
得出结论
讨论：
琴纳是怎样进行科 学探究活动呢？
天花和牛痘的故事
天花是一种 病毒引起的 烈性传染病
我是琴纳医生
１、小区可能停电了？
证明：推开窗户，发现其 他楼层都亮着灯。
３、可能接触不良？
证明：拧动灯泡，发 现灯仍然不亮。
结论１：小区没停电， 问题出在自己家里。
结论３：接触没问题， 问题出在灯泡上。
２、保险丝可能烧断了？
证明：走到另一个房间， 打开开关，电灯亮了
４、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新 灯泡，灯亮了。
摇一摇，估计 物体的大小， 即体积。
用磁铁吸一吸， 判断物体能不能 被吸引。
掂一掂，估 计物体的质 量。
翻一翻， 判断物体 的形状。
黑盒实验
操作 摇动
目的 感觉大小
掂掂轻重 感受质量
……
……
感受或现象 可以滚动
判断 应该较小
很轻
质量很小
……
……
讨论：
1、“黑盒子实验”一定是黑的吗？ 这里表示什么意思？
结论２：保险丝没断， 问题出在灯炮上
结论４：灯泡坏了。
2、我们一起来探究：
——灯不亮的原因
提出问题
灯为什么会不亮？
建立假设 检验假设
可能是灯泡坏了；可能是开 关坏了；可能是导线断了； 可能是插头未插好；……
观察灯泡；检查插座和 插头；查看电线；等等
作出解释
原来是灯丝断了。
你能说说小明是怎样进行探究的吗？
第5节 科学探究
你认识他们吗？
科学家
所获的成果
牛顿
创立了日心说
哥白尼
发现了万有引力
瓦特
创立了进化论
达尔文
发明了“蒸汽机”
琴纳
治疗天花的办法
科学探究一定是科学家的事吗？ 你们会探究吗？
一天晚上，小明在房间里看书，忽然， 悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为 什么会熄灭？
电灯为什么 不亮了?
电灯为什么不亮呢？
提出问题
建立假设 制定计划
或许人得过一次天花以后 就会产生免疫力。可以抵 抗病毒的入侵。那我一定 要好好想一下，如果可以 让人们像挤奶女工那样先 感染牛痘，就不会得天花， 那该多好啊！我该怎么实 验呢？这是个很难做的决 定。沒有任何人会让我拿 他们的孩子做实验 。
评价与交流
三、我们一起来探究 脚印的故事
在山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地 里，发现一具女尸。
凶手是谁呢?在现场上留下一行脚印。 公安局请来 了“脚印专家”来破案。 “脚印专家”仔细观察了脚 印，作出了如下判断： “这个罪犯是个25岁左右的 男人，身高1.7米，不胖不瘦。从脚印的走向来看， 他朝南窑村走去。”
答：不是 表示不能直接观察和测量的问题
2、实际生活中，你还可以举哪些 “黑盒子”问题呢？
医 生 通 过 听 诊 器 看 病
小结 科学探究的一般过程：
提出问题
建立猜想和假设
制定计划 检验与评价
获取事实与证据 合作与交流
怎样发现问题?
从日常生活中发现问题.
例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯?
b.动物们是怎样生活的?
尽管还有很多人怀疑， 但是实验成功了。这个 小男孩很勇敢，他种了 牛痘之后，就再也不怕 天花了。太棒了！我的 假设是正确的。那我们 以后就可以通过种牛痘 来预防天花了。
获取事实证据 检验假设
得出结论
科学探究的基本过程有哪些呢？
发现问题、提出问题
建立猜想和假设
科 学
设计方案
源自文库
探
收集证据、检验假设
究
得出结论、作出解释
c.为什么月亮有时弯有时圆?
d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多? e.……
二、科学家是如何进行科学探究的呢？
• 海王星是距离太阳(Sun) 第八个位置的行 星，也是太阳系第四大（以直径来说）的 行星。海王星的直径比 天王星(Uranus) 小，但是质量比天王星要大。
• 轨道：距离太阳 4,504,000,000 km
• 直径：49,532 km • 质量：1.0247X1026 kg
公安人员按照“脚印专家”的判断，从南窑村查 出13个25岁左右，身高1.7米男青年，逐一分析，其 中有一个青年嫌疑最大。经过进一步调查取证，证明 这个男青年确实就是罪犯。
一起来探究
（一）脚印的探究
• 1.提出问题
脚印的长度与人的身高有什么关系？？？
2.建立猜想和假设
可能___脚__印_越__长__,身__高__越__高_____
提出问题： 电灯熄灭 的原因何 在？
建立假设： 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．．
收集证据 检验假设： 观察户外的、 别的房间的 灯、线路、 灯丝、灯头
作出解释： 灯头里的 灯丝断了
在探究问题时，我们一般会假设几种可能 的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探 究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。
（一）脚印的探究 • 3.制定计划 设计实验
通过测量不同人群的身高与脚印的长度
选择测量哪些人 选择哪些测量工具
（一）脚印的探究
4.收集获取事实与证据
我们怎么记录 这些数据呢？
同学 A
B
C
D
E
F
G
脚印长
身高
我们应对数据进行如何处理?以便于分析得出规律.
盒子里面装了什么呢？
有没有信心利用科学的过程 找出“最好的”答案?
亚当斯和勒威耶发现海王星
天王星运行的 轨道与计算结 果不一致
发现问题 提出问题
这种反常现象可能 是某颗未知行星的 影响造成的
建立假设
望远镜发现 了一颗新星
收集证据 检验假设
发现了海王 星
得出结论
讨论：
琴纳是怎样进行科 学探究活动呢？
天花和牛痘的故事
天花是一种 病毒引起的 烈性传染病
我是琴纳医生
１、小区可能停电了？
证明：推开窗户，发现其 他楼层都亮着灯。
３、可能接触不良？
证明：拧动灯泡，发 现灯仍然不亮。
结论１：小区没停电， 问题出在自己家里。
结论３：接触没问题， 问题出在灯泡上。
２、保险丝可能烧断了？
证明：走到另一个房间， 打开开关，电灯亮了
４、灯泡可能坏了？
证明：换了一个新 灯泡，灯亮了。
摇一摇，估计 物体的大小， 即体积。
用磁铁吸一吸， 判断物体能不能 被吸引。
掂一掂，估 计物体的质 量。
翻一翻， 判断物体 的形状。
黑盒实验
操作 摇动
目的 感觉大小
掂掂轻重 感受质量
……
……
感受或现象 可以滚动
判断 应该较小
很轻
质量很小
……
……
讨论：
1、“黑盒子实验”一定是黑的吗？ 这里表示什么意思？
结论２：保险丝没断， 问题出在灯炮上
结论４：灯泡坏了。
2、我们一起来探究：
——灯不亮的原因
提出问题
灯为什么会不亮？
建立假设 检验假设
可能是灯泡坏了；可能是开 关坏了；可能是导线断了； 可能是插头未插好；……
观察灯泡；检查插座和 插头；查看电线；等等
作出解释
原来是灯丝断了。
你能说说小明是怎样进行探究的吗？
第5节 科学探究
你认识他们吗？
科学家
所获的成果
牛顿
创立了日心说
哥白尼
发现了万有引力
瓦特
创立了进化论
达尔文
发明了“蒸汽机”
琴纳
治疗天花的办法
科学探究一定是科学家的事吗？ 你们会探究吗？
一天晚上，小明在房间里看书，忽然， 悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为 什么会熄灭？
电灯为什么 不亮了?
电灯为什么不亮呢？