钓鱼的启示作业(1)
部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目(及答案)(1)
一、阅读理解1．阅读课文，回答问题。
露珠我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。
它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
（1）联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
________ ________ ________ ________（2）把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
（3）联系上下文理解字义。
①它白天隐身于空气中。
于：________②又为人们所喜爱。
为：________（4）“露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
”这句话在文中是________句，起________作用。
（5）“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指________【答案】（1）呈现；哺育；炫耀；残酷（2），；，。
（3）在；被（4）过渡句；承上启下（5）只求奉献，不求回报的精神。
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
钓鱼的启示课文
钓鱼的启示引言钓鱼是一项古老而有趣的活动，它不仅能够让人放松心情，还能培养耐心和观察力。
在钓鱼的过程中，人们需要学习如何选择合适的鱼饵、掌握合适的力度和技巧，这些技能不仅适用于钓鱼本身，也可以启发我们对生活的思考。
本文将通过讲述钓鱼的启示，帮助读者从不同的角度思考问题，并提供一些实用的建议。
钓鱼的启示一：耐心钓鱼是一项需要耐心的活动。
不同的鱼种有不同的咬钩时间，有时候需要等待很长时间才能成功钓到一条鱼。
这时，钓鱼者需要保持耐心，不断调整自己的策略，尝试不同的鱼饵和技巧。
同样，在人生中，我们也需要有耐心。
面对困难和挫折，我们不能轻易放弃，而是应该展现出勇敢和坚定的毅力，不断尝试和调整自己的方法。
钓鱼的启示二：观察力钓鱼时，钓鱼者需要有良好的观察力。
他们需要观察水面上的漩涡、水花或是鱼儿跃出水面的轨迹，通过这些迹象来判断鱼的位置和活动。
只有通过观察，钓鱼者才能做出准确的判断，并采取相应的行动。
同样，在生活中，观察力也是非常重要的。
我们需要善于观察身边的人和事物，通过观察来获取更多的信息和了解真相。
只有通过观察，我们才能做出明智的决策。
钓鱼的启示三：选择合适的鱼饵鱼饵对于钓鱼成功与否起着至关重要的作用。
不同种类的鱼需要不同种类的鱼饵来吸引它们。
钓鱼者需要了解不同鱼种的喜好，选择合适的鱼饵。
同样，在生活中，我们也需要选择合适的“鱼饵”。
在面对困境时，我们需要找到合适的解决方法，不能一刀切地对待不同的问题。
只有选择合适的“鱼饵”，才能达到事半功倍的效果。
钓鱼的启示四：掌握力度和技巧钓鱼需要掌握合适的力度和技巧。
力度太大或太小都会导致钓鱼的失败。
钓鱼者需要通过不断的尝试和调整，找到恰到好处的力度和技巧。
同样，在生活中，我们也需要掌握恰当的力度和技巧。
在与他人相处、处理问题时，我们需要灵活运用力度和技巧，才能取得更好的效果。
钓鱼的启示五：享受过程钓鱼不仅仅是为了钓到鱼，更重要的是享受钓鱼的过程。
在渔获丰收之前，钓鱼者可以欣赏周围的美景，感受大自然的宁静。
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 第13课 钓鱼的启示 答案精编版
人教版小学语文五年级上册作业本第13课钓鱼的启示答案13 钓鱼的启示1、在括号里填上合适的词语。
（彩色）的涟漪（平静）的湖面（皎洁）的月光（不停）地甩动（熟练）地操纵（得意）地欣赏2、选词填空。
剧烈激烈强烈（1）饭后不宜做（剧烈）运动。
（2）（激烈）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。
（3）今天的阳光特别（强烈）刺得人睁不开眼。
告诫告诉（1）长辈和老师都再三（告诫）我们：不要跟陌生人走。
（2）请你（告诉）大家马上去大礼堂集合。
启示启事（1）这次泥石流事件，给人们一个（启示）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。
（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（启事）。
3、根据课文内容填空。
（1）“我”不愿意把鲈鱼放回湖里是因为这条鲈鱼是“我”好不容易才钓到的，又大又美，而且当时周围没有人，不会受到批评。
而父亲坚持要“我”这样做的原因是父亲想让“我”从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量。
（2）“我”心情的变化过程是：得意—急切—乞求—沮丧。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。
但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。
要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。
转眼间转瞬间一转眼眨眼间一瞬间（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。
”这句话中的“鱼”用上引号是因为不是指真实的鱼而是指像鱼那样让人动心的事物，它可能是金钱、地位、名利，也可能是一点好处，一些方便。
（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。
【部编版人教版】五年级语文上册《13.钓鱼的启示【第1课时】》附答案
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学会本课１1个生字，正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、
小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”
等词语。 2.有感情地朗读课文，整体把握课文内容。(重点)
部编版人教版五年级语文上册
走近作者
詹姆斯·勒菲斯特：美国的 一位著名的建筑师，不是因为他的 建筑成就。而是他写的一篇短文， 叫《做得对做得好——天知地知》。
部编版人教版五年级语文上册
jiàn
溅
结构：左右 音序：J 部首：氵
组词：溅落 飞溅
造句：喷泉的水溅落了我 一身。
书写指导：左窄右宽，斜 钩舒展。
部编版人教版五年级语文上册
ɡōu
钩
结构：左右 音序：G 部首：钅 组词：鱼钩 书写指导：左窄右宽， 造句：我有一个精致的鱼钩。 横折钩的折处顿笔。 挂钩
jiǎo
皎
结构：左右 音序：J 部首：白 书写指导：左窄右宽， “交”的撇捺舒展。 组词：皎洁 皎月 造句：一轮皎洁的圆月悬挂 在空中。
chún
唇
结构：半包围 音序：C 部首：口 书写指导：“辰”的长撇 盖住下部，捺画舒展。 组词：嘴唇 唇齿 造句：他被冻得嘴唇发紫。
jǔ
沮
结构：左右 音序：J 组词：沮丧 造句：不要因为一件小事的 失败而沮丧。 部首：氵 书写指导：左窄右宽，右 部横画间距均匀，最后一 横要长。
皎洁： (月亮等)明亮而洁白。
造句：在皎洁的月光下,玫瑰园显得异常美丽。
理解词语
警告劝诫(多用于上对下或长辈对晚辈)。 告诫： 造句：爷爷时常告诫我要珍惜时光。
非常小心，丝毫不敢疏忽。文中指“我”小心地拿 小心翼翼：
五年级上册语文第四单元作文-钓鱼的启示
五年级上册语文第四单元作文:钓鱼的启示那天，我和妈妈的几个伴侣一起去鱼塘钓鱼，刚到鱼塘我就看到满塘的小鱼都在游来游去，我兴奋极了，等他们把线穿好了，我就赶忙拿过鱼竿，钓起鱼来。
这时候我心里想：这可是我第一次钓鱼呀，鱼会上钩吗?我能钓到鱼吗?这时候我的脑海里闪出了很多的想法。
突然，鱼竿抖动了一下，我心想：谁都没有我这么厉害，第一次钓鱼竟然这么快就上钩了，哈哈哈。
可是我把鱼钩提起来一看，我又绝望到了极点，原来是鱼把饵吃了，跑了。
我整理好心情，有开头向小鱼们攻击，我的眼睛一动不动地盯着鱼竿，眼看着小鱼从我的鱼竿旁边一次又一次地游过，却不能钓起：眼看着别人早已钓起一条又一条，可自己还是一无所获：眼看着一次又一次地错过，我多么想放弃呀，可是就在这时候，我竟然钓到了一条鱼，我兴奋地喊着：“我钓到了，我胜利了”!世上无难事，只怕有心人，这句话说得的确没错，只要你做一件事情，坚持不懈，就肯定会胜利!五班级上册语文第四单元作文:钓鱼的启示2星期天，爸爸带着我去钓鱼。
来到小河边，爸爸简洁给我讲了讲钓鱼的方法后，便分给我一根鱼竿、一些鱼饵，然后坐下钓起鱼来。
我学着爸爸的样子，在鱼钩上装上鱼饵，再把鱼线用力甩出去。
接下来，我便静待着鱼儿上钩了。
可是，五分钟过去了，没有丝毫动静。
我想：才过去五分钟，早着呢，再等等吧。
又一个五分钟过去了，还是毫无收获。
我想：今日这些鱼儿怎么了，是不是知道我在钓，有意不来上钩呀。
我转过头看看爸爸，只见他一幅闲适得意的样子，似乎并不在意鱼是不是来咬钩。
我便只好连续等下去。
时间一分一秒过去了，我显得越来越不耐烦，东看看，西望望，左挠挠，右摸摸，心里还在想：看来我不是钓鱼高手，今日是不会有什么收获了，算了，还是不要钓了，到旁边去玩吧。
爸爸好像看出了我的'心思，便语重心长地对我说：“儿子，你以为钓鱼是那么简单的事呀，它需要你有信念、急躁和恒心。
缺少了这其中任何一条，你是永久也钓不上鱼来的。
今日爸爸带你来钓鱼，就是要考验考验你。
2019-2020学年秋季五年级语文第一学期期中质量检测试卷(含答案)
2019-2020学年秋季五年级语文第一学期期中质量检测试卷五年级语文学科（时间：90分满分：100分）书写（2分）要求：卷面整洁、书写工整，不乱涂乱画。
一、基础（24分）1.抄写下面的字。
（3分）唇砸葬幽嗯诫瘾溅婪滤_____________________________________________________________________ 2.读拼音，写汉字。
（6分）jùqiáo èzòng sāi yàng（）怕华（）上（）操（）鱼（）安然无( ) 3．在下列各项中加点字读音完全正确的后面打“√”，在读音有错的后面打“×”。
（3分）（1）踮．（diàn）脚夹．（jiá）丝玻璃榨．(zhà)油（）（2）眼睑．(jiǎn) 潺潺．(chán ) 蛰．(zhé)伏（）（3）绿蔓．（màn）翕．（hé）动捕．（bǔ）捞（）4.判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）（1）他做事情很武断．．，化解了许多危险。
（）（2）这篇文章观点十分新颖，见解也很深刻，的确不同．．。
（）．．凡响（3）今天是博物馆开馆的第一天，参观的人潮络绎不绝．．．．。
（）（4）我们原本只是抱着观摩学习之心来参赛，想不到竟然得奖，真是大喜过望．．．．。
（）5．选择关联词填空。
（4分）只要……就……只有……才……虽然……但是……（1）董存瑞（）马上炸掉暗堡，（）能保证战斗的胜利。
（2）（）五壮士牺牲很多年了，（）他们坚强不屈，英勇斗争的精神却时刻鼓舞着我们。
6. 按要求写句子。
（4分）（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。
（修改病句）_____________________________________________________________________ （2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
长江作业第四单元答案
【读写新视点】 四、1.பைடு நூலகம்照父亲的要求，“我”依依不舍地把大鲈 鱼放回湖里。 2.父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼； 父亲也舍不得放掉这条漂亮的好不容易钓到的大鲈 鱼，也在经历道德的考验，表现出父亲道德实践的 自觉性。 3.我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁 的月光下看不见其他人和船影子。作用：为下文没 人看到他们捉鱼却坚持放走鱼的剧情发展作铺垫， 同时，也反衬了父亲品格的高尚。 五、1.丢失的东西 3.诚实的品格
15 落花生 【新词理解】 怪可惜：非常可惜。 【基础练习窗】 三、1.仰慕 2.羡慕 3.爱慕 【读写新视点】 四、1.味道 用途 价格品 格 2.（1）② （2）③
五、1.竹子顽强不屈的品格，也是歌颂中华 民族自强不息、不屈不挠的民族精神 2.春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石， 刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装， 直插云天。新竹利剑 3.反问我想，竹子品格体现的正是我们中华 民族自强不息、不屈不挠的民族精神。 4.“‖”画在第三句后面。第一段：竹子全身是 宝。第二段：竹子顽强不屈的品格。
14 *通往广场的路不止一条
【新词理解】 络绎不绝：（人、马、车、船等）前后相接， 连续不断。 【基础练习窗】 二、1.启发 2.启示 3.启迪 三、垂 头众精 竭绝 四、1.A 2.B 3.A
【读写新视点】 五、1.事情发展通往广场的路不止一条将贸 易时装打向市场举办不是成衣的时装展 2.假如你发现走这条道路不能到达目的地， 就可以走另一条路试试 六、1.换一个思路 2.神采奕奕 歪曲 3.A
人教新课标五年级上册《第13课_钓鱼的启示》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级上册《第13课钓鱼的启示》同步练习卷（1）一、填空题1. 我选取的读音不会错！2. 正确地处理难点，就能把下面的字写得好看些。
3. 下面的组词练习你能全对吗？4. 把下面的词适当地分配到括号里看说走跑打睡5. 请你在横线上填上合适的词语。
6. 在下面横线上加上恰当的词语，再读一读，想想加上的词语所起的作用。
“爸爸！为什么？”我________问道。
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲________说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我________争辩着，哭出了声。
7. 细心读读下面的两个句子，注意带点的部分，说说两个句子有什么不同。
（1）从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
（2）从父亲那声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
________8. 下面的短文含义很深，请在读懂后完成练习。
美好的发现者我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你，我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你，我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨他。
母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。
”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。
”生命就像是一种回音，你送出去什么它就送回来什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。
别人有的事情，你也会有。
不论你是谁，如果你想寻找最好的方法，以便在人生各方面都得到最好的收获，那么你就应当在对待每一个人和每一种情况时，都寻找其美好的一面，并把它当做根本原则，奉行不悖（bèi“违反”的意思）。
（1）你能在括号中填写合适的词语吗？（2）把自己感受最深的句子画出来。
9. 结合生活实际说说“钓鱼的启示”，请家长评一评。
参考答案与试题解析人教新课标五年级上册《第13课钓鱼的启示》同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】zòng,lú,sāi,chún,jǔ,xī【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。
《钓鱼的启示》读书笔记1
《钓鱼的启示》读书笔记1
今天，我们学了一篇课文名字叫：《钓鱼的启示》，这篇课文讲的是：一位父亲和他的儿子准备一起去钓鲈鱼。
可是，在鲈鱼捕捞开放日的前几个小时，意外的收获了一条非常大、非常漂亮的鲈鱼。
在那皎洁的月光下，那一片片鱼鳞银光闪闪，显得十分动人。
但是，在父亲的教导下，”我“不得不依依不舍地把鲈鱼放回湖中。
三十四年过去了，当年的那个孩子已经是一位著名的建筑师了。
在”我“人生的旅途中，”我“却不止一次遇到与那条鲈鱼一样的”鱼“，但”我“每次面临道德抉择的时候，都会想起那件事，从而获得道德实践的勇气和力量。
读了这篇课文，我有很大的感触。
我觉得作者的父亲非常伟大，他为了让自己的儿子获得道德实践的勇气和力量，而放弃了那条美味的大鲈鱼。
想想我们自己，有没有类似的事情。
记得有一次，我接到了我的第二单元考试卷，那用红笔批出的鲜红的一百分映入我的眼帘，突然我发现我有一个标点没有加。
我想：我是给老师说呢？还是自己加上呢？这时，我立刻想起了《钓鱼的启示》这篇课文。
于是我做出了坚定
的选择，把卷子交给老师。
老师笑着说：”我把这一分送给你吧！“
此次，我懂得了一个道理：果断做出抉择，用高尚的巨大的道德力量，来成就美好的未来！。
钓鱼的启示精选作文
钓鱼的灵感篇一：钓鱼的启示钓鱼是一种悠闲的活动，它不仅能给我带来乐趣，它还可以让我从中了解一些真相。
今年暑假，我和妈妈到奶奶家玩。
一到那，我就嚷着要妈妈带我去河边钓鱼，一路上我就想我一定要钓很多的鱼，吃一顿美味的鱼肉大餐。
不一会儿，我们就到了小河边。
我拿起鱼竿，将鱼饵套在鱼钩上，小桶里放一些水，一切准备就绪，我将鱼钩往河里一抛，就等鱼儿上钩了，没过一会，鱼漂就往下沉，我不知道我的钩子是否钩住了什么东西，于是，我一提鱼竿，哇，原来这么快就有“战利品”上钩了。
就这样。
还没到中午。
我大大小小就钓了10条鱼。
我拎着我的“战利品”像是打了胜仗的战士凯旋而归。
一路上。
我想：这的鱼怎么这么没毅力，一点小小的甜头就上当，下午，我还要钓这鱼塘里根本就没有鱼！“鱼是有的，只是比较聪明，你要有些耐心啊”听了妈妈的话，我继续钓，到了吃晚饭的时候，我才钓到一条小鱼。
我想：这鱼塘里的鱼警惕性怎么这么高，经得住“诱惑”，就是不上当。
不同的地方，相同的鱼饵，结果不一样。
鱼塘里的鱼可以站立“诱惑”，警惕性高不上当。
在生活中，我们也要提高警惕，经得起诱惑，以免上当受骗，后悔莫及。
篇二：钓鱼的启示我是一个爱钓鱼的孩子。
只要一到假期没有作业的时侯，我便提着个小桶，一袋蚯蚓来到附近的河边捕鱼。
那是星期六的早上，空气无比新鲜。
我和爸爸怀着舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。
我们快速穿好鱼饵，同时，把钩子从河里扔掉，便席地而坐，等待着鱼的上钩。
等了将近三十分钟，鱼的影子仍然没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神惯注的盯着水面。
“该死的鱼”，我忿忿的低声说道。
我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气的把桶往地上一摔，“没戏了”，我满脸失落的说。
我抬头眺望远方，叹了口气。
就在这时，爸爸的一条大鲤鱼上钩了，随着“哗”的一声，我终与如梦初醒，意识到了自己的问题。
于是，我又捡起了小桶，重新回到了河边，把鱼杆往水里猛的一扔，又一如继往耐心的等待着。
钓鱼的启示优秀教案精选4篇
钓鱼的启示优秀教案精选4篇《钓鱼的启示》教案篇一教学目的：1、熟读课文，概括课文大意。
2、体会作者运用语言、动作来表现心理变化的方法。
3、理解“道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。
”教学过程:一、导入同学们钓过鱼吗？你钓到过最大的鱼有多大？当你钓到这么大的鱼，心里的感觉是什么样的？如果要你必须放回去，你会怎么样？今天，我们要学到的故事中的主人公就要面临这样一个抉择。
请同学们按照自学要求，开始自学课文。
（计划3分钟）二、新课1、自学：出示自学要求：（1）默读课文，用横线划出描写细致的句子，以及表现人物心理的词语。
（2）提出疑惑以备小组合作时提出解决。
（3）感受深刻的句子做上批注。
生开始自学。
（计划8分钟）2、小组合作学习出示小组合作要求：（1）交流自己的划出的词语、句子以及批注。
（2）提出疑惑小组讨论解决。
无法解决的问题，小组讨论结束后提出来。
生展开交流讨论。
（计划8分钟）3、探究学习计划（12分钟）（1）我不愿放鱼的原因是什么？（2）父亲要求我放鱼的真正用意是什么？（3）出示：在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
带引号的“鱼”是指那条诱人的大鲈鱼吗？（特殊的含义）联系自己的生活实际，想作者在人生的旅途中，会不止一次的遇到哪些诱惑？作者会怎样抉择？举例说一说。
（4）体会“道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。
”三、总结：（计划6分钟）1、本文的主要内容。
2、写法上学会了什么？3、做人上你悟到了什么？四、板书设计父亲我钓鱼得意放鱼不容争辩依依不舍启示严格教育道德实践是非五、当堂作业：（计划3分钟）1、朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
第一个“鱼”是指：第二个“鱼”是指：2、从钓到鱼，到放鱼，我的心情变化用词语概括为：（得意）——（）——（）——（）教学反思：这堂课在设计上，存在一些问题。
重难点虽然把握了，但却饶了很大的弯路，效果也不佳。
井中钓鱼的启示
井中钓鱼的启示
我们在生活中的某些事物会给我们启示。
比如:有的人从含羞草那里发现了启示，有的人从小蚂蚁的身上也发现了启示，还有的人观察水里游动的鱼也发现了启......这些启示都蕴含着一个大道理，而我也发现了钓鱼的启示。
在周未的时候，爸爸看我总是学习会感觉到很闷热。
于是，爸爸就对我说:“我们一起去井中钓鱼吧！”我听了爸爸的话以后，我开心地一蹦三尺高，我迫不及待地想要快一点儿出发，因为我真的太喜欢钓鱼了。
可是，爸爸他却说:“我们现在还不能出去钓鱼。
”我疑惑不解地问:“为什么？”爸爸说“我们还没有准备钓鱼用的工具呢！”我这时才想起来，没有钓鱼用的工具我们是无法去钓鱼的。
于是，我们迅速地准备好钓鱼的工具，然后，我们就去井中钓鱼了。
到了乡村，新鲜的空气扑鼻而来，和城镇相比就是不一样。
这时，爸爸拿起两才还铲子要我他在松软的土里挖蚯蚓当鱼饵。
蚯蚓挖好以后，我们就开始钓鱼了。
钓鱼的时候，我先把鱼饵放到鱼竿上，再把鱼竿抛到水里，然后，我静静地坐着，像姜太公钓鱼一一愿者上钩一样。
可是，当我等了两个小时以后我终于不耐烦了。
准备不钓了。
这时爸爸语重心长地对我说:“钓鱼要有耐心，不然你永远也钓不上鱼的。
”我听了爸爸的话以后，又重新钓起了鱼。
这次，我果然钓到了鱼。
不久过后，我们就满载而归的回家了。
晚上，我吃着自己钓的鱼，心里甜蜜蜜的，我不仅
吃到了自己钓的鱼，我还明白了一个大道理:无论做什么事都不要放弃，只要不放弃，就会有希望。
【精品】四年级上册语文一课一练-81钓鱼的启示北师大版(含答案).docx
【优选】四年级上册语文一课一练-8. 1钓鱼的启示北师大版（含答案）一、拼音小关卡。
虽然一十分喜欢这条充满you hud （）的大鱼，但詹姆斯还是遵照父亲的教诲把它给放生了。
他感到非常jiao ao （）。
二、咬文嚼字馆。
试试你的眼力。
把词语中的错别字改正过来。
鱼钓（）小心冀冀（）飘亮（）劲疲力尽（）三、词语游艺厅。
选择恰当的词语填空。
翕动抖动摆动1.鱼竿突然剧烈地（）了一下，一定是一个大家伙上钩了。
2 •鱼鲍在银色的月光下轻轻（）着。
3.大餉鱼有力地（）着身子，一转眼便消失在湖水中了。
欣赏观赏赏识4.我和父亲得意地（）着这条漂亮的大缈鱼。
5.老师带我们（）了千年牡丹王。
6.李峰深得老师们的（）。
四、课文回眸室。
1.《钓鱼的启示》一文的作者是国的_______________ 。
文中讲述了一件_______ __________________________________ 的事情，让我明白了一个的道理。
2.品读句子，体会人物的内心活动。
（1）爸爸！为什么？'我急切地问道。
”从“急切” 一词中我们可以体一会到“我” _________________________________________________________ O（2）你还会•钓到别的鱼的。
'父亲平静地说。
”从“平静”一词中我们可以体会到父亲____________ ____________________________________________ o五、信息袋袋裤。
父亲这么固执，面对那么大的一条鱼都不要。
你认为父亲做的对吗？说说你的理由。
如果你是儿子，你该如何劝慰父亲?六、课堂连线台。
同学甲：当“我”钓到大鲂鱼时， _____________ ;爸爸要“我”把鱼放回湖里时，_________________________________ ,但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好。
事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示:__________________________________________________ O同学乙：抓住文章中的一些细节描写，解读人物的心理活动及心情•变化，能够让我们更轻松地把握住文章的主旨。
钓鱼的启示
父亲盯着鲈鱼看了好一会 儿，然后把目光转向了我： “孩子，你得把它放回湖里 去。”
道德只是个简单的是与非的
问题，但是实践起来却很难。
每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱 惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的 诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时 怎么做的？比如： 在家里：父母不在家，电视很精采，是完成 作业还是看电视？你…… 在学校：考试，老师多给了分数，你…… 选举班干部，看到有的同学找人帮忙， 你…… 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给 你，你…… 回家路上 ，你拣到一件自己喜欢的玩具， 你……
啊！这样大的鱼！我还从来没 有见过，还是条鲈鱼！我和父亲得 意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看 着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“可是不会再钓到这么大的鱼了。” 我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静 悄悄的，皎洁的月光下看不见其它任何人 的影子时，我再次把乞求的目光投向了父 亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取 下来，依依不舍地把它放回到湖里去。
捕捞 鱼鳃 抉择
鱼饵 翕动 告诫
涟漪 嘴唇 实践
操纵 诱惑 小心翼翼
放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量
学霸五年级下册期末综合卷一的第十大题的答案
学霸五年级下册期末综合卷一的第十大题的答案一、基础(24分)1.抄写下面的字。
(3分)唇砸葬幽嗯诫瘾溅婪滤2.读拼音，写汉字。
(6分)jùqiáoèzòng sāi yàng()怕华()上()操()鱼()安然无()3.在下列各项中加点字读音完全正确的后面打“√”，在读音有错的后面打“×”。
(3分)(1)踮(diàn)脚夹(jiá)丝玻璃榨(zhà)油()(2)眼睑(jiǎn)潺潺(chán)蛰(zhé)伏()(3)绿蔓(màn)翕(hé)动捕(bǔ)捞()4.判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(4分)(1)他做事情很武断，化解了许多危险。
()(2)这篇文章观点十分新颖，见解也很深刻，的确不同凡响。
()(3)今天是博物馆开馆的第一天，参观的人潮络绎不绝。
()(4)我们原本只是抱着观摩学习之心来参赛，想不到竟然得奖，真是大喜过望。
()5.选择关联词填空。
(4分)只要……就……只有……才……虽然……但是……(1)董存瑞()马上炸掉暗堡，()能保证战斗的胜利。
(2)()五壮士牺牲很多年了，()他们坚强不屈，英勇斗争的精神却时刻鼓舞着我们。
6.按要求写句子。
(4分)(1)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。
(修改病句)(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
(写个句子，用上列数字的说明方法)二、积累(14分)1.把下面的词语补充完整。
(4分)毫不犹()低头()节不容争()()然大物2.把下面的句子补充完整。
(4分)(1)读书破万卷，__________________________。
(2)__________________________，行人临发又开封。
(3)姑苏城外寒山寺，__________________________。
五年级上期末复习九课外阅读一 小书虫答案
五年上语文期末复习（九）课外阅读答案课外阅读一小书虫答案1.梁晓天2.：《》《》《》……，。
3.“书虫”用来比喻那些爱读书的人，说他们就像虫子一样，恨不得把书吃掉。
4.动作5.两件事。
第一件是向哥哥们问语文题目；第二件是看《三国演义》忘记回家吃晚饭。
6.梁晓天喜欢博览群书，而且年龄又小，所以人称“小书虫”。
课外阅读二《乡愁》答案1.邮票船票坟墓海峡2.母亲新娘比喻思念祖国的情怀3.示例：身在异国时，乡愁是一个风筝，祖国在地的这头，我在天的那头。
课外阅读三《假如没有灰尘》1.D2.臭氧层能吸收波长短的宇宙射线、X射线和部分紫外线。
3.易诱发肿瘤病课外阅读四《鲸》答案1.（1）√（2）×（3）×2.从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；快速下潜，快速上浮。
3.本领体形4.与雪茄形的核潜艇相比……速度有了大幅度的提高。
5、鲸是世界上最大的动物，生活在海洋里，一般分成齿鲸和须鲸两大类。
它们用肺呼吸，睡觉的时候总喜欢几头聚在一起。
它们的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
课外阅读五《钓鱼的启示》答案1.（1）微不足道（2）脱颖而出2.夜不闭户社会风气很好3.怎样处理地上“躺”着的十元钱。
4.眼睛一亮、看、欣喜、捡、装左看右看、捡、走、交见利忘义拾金不昧5.C课外阅读六《圆明园残简》答案1.diēzè2.朗吟痴醉抚玩梦幻3.C4.提示：第5自然段。
5.C 6、侵略者，你们真是太可恶了，一个金碧辉煌的园林就这样毁在你们手中。
课外阅读七《死也不倒下》答案1.疲劳过度需要身体上的休息要牺牲了2.说明吉鸿昌面对敌人的吓唬毫不畏惧，他早已把生死置之度外。
3.张口结舌恼羞成怒用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤4.就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。
大义凛然、视死如归的豪迈气概5.吉鸿昌为国而死，为人民的利益而死，死的伟大，死的光明磊落。
他死也不倒下的英雄形象一定会永远留在人们心中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业设计与思考
第一层次：基础题型。
练习对象：全班学生——必做
一、听写词语（或看拼音写词语）
二、积累（抄写）描写月夜美景的语句，背诵自己喜欢的片段。
①晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
②不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
③鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
三、写出下列词语的近义词
乞求（请求）
往常（以往）
迅速（快速）
启示（启迪）
告诫（警告）
急切（迫切）
四、根据意思写出词语
1.形容非常舍不得。
（依依不舍）
2.非常小心，丝毫不敢疏忽。
小心翼翼）
3.不容争辩、辩解。
（不容争辩）
4.形容非常疲劳，一点力气也没有。
（筋疲力尽）
五、读句子，给带点字选择合适的解释
捞：①从液体里取出东西；②取得（多指用不正当的手段）
1.鲈鱼捕捞开放日。
2.他假公济私大捞了一把。
欣赏：①享受美好的事物，领略其中的趣味；②认为好，喜欢。
3.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
六、小练笔生活的启示
设计思考：
第一层次基础题型，是为了巩固课堂知识而设置的。
这类作业，人人必做。
第一、二题重在语言积累，为学生日常正确读写积累语言基础；第三、四题重在语言理解，为学生日常阅读理解提供集中简单练习。
属于基础知识的简单理解；第五题重在语言应用，是同一词语在不同语言环境中的理解应用，属于基础知识简单应用的题例变式练习。
这些作业虽然简单却是巩固知识所必需的，学生做这些作业也不会感到多大困难，要求全班同学都必须独立完成。
第二层次：应用题型。
练习对象：全班学生——选做
一、回顾课文内容填空
1.用三个“两字”词语归纳文章的行文线索（钓鱼）（放鱼）（启示
2.根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。