小学儿童写字活动方案

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小学写字教学活动方案

小学写字教学活动方案•相关推荐其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。

2、循序性。

3、激励性。

三、教学计划1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。

即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”(正确、端正、整洁)。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、为完成计划采取措施：1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、展开竞赛。

以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

7、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

小学写字教学活动方案篇2一、指导思想为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。

小学书法活动方案最新5篇

小学书法活动方案最新5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生写字活动方案(共7篇)

小学生写字活动方案（共7篇）篇：小学生写字活动方案小学生写字活动方案汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着及其丰富的民族智慧。

写好汉字是对每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并在写字中初步体会汉字的优美，也是基础教育课程的目标之一。

此外，端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。

经研究决定，在全校开展写字系列活动。

一、活动目标大力开展写字课堂的研究，认真上好写字课。

按照“知识传授，技能训练，习惯养成”的要求，确保写字课的指导和训练效益，提高写字教学的质量。

加强课内外结合，科学合理进行写字训练，力求轻负担、高质量。

在保证各学科教学质量的前提下，各学科通力合作，共同完成小学写字教学任务，各科作业质量达到小学生写字合格的标准。

二、活动要求（一）完善制度学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。

把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。

（二）营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品。

定期展示学生写字作品，班级设立写字专栏，把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。

（三）开设好写字课每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。

写字课要认真备课，指导要科学、细致、到位，作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。

写字作业批改后要增设评讲的环节。

在校本教研活动中，开展以写字教学为专题的研讨活动。

（四）形成合力写字教学不仅仅是语文老师的事，更不仅仅是写字课上的事。

小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）

小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]××县××小学书法进课堂实施方案书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。

通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。

根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。

一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。

开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。

正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。

二、具体要求（一）实施时间自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。

（二）教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。

教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。

（三）开课要求1、书法指导课的基本原则是：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。

小学写字活动方案(共3篇)

小学写字活动方案〔共3篇〕第1篇：小学写字比赛活动方案小学写字比赛活动方案府二学区中心小学樊慧芳书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁〞的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广阔教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作方案要求，开展整班性写字比赛活动。

准备举行本次写字比赛。

一、活动形式：开展各班级团体赛。

二、参赛人员：3-6年级全体学生。

三、比赛时间和地点2022.11—12月学校宣传教师指导学生练习 2022.11.20 地点：各教室四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

五、比赛要求：1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、一律用钢笔抄写；3、比赛用纸统一提供.4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确〔注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格〕；5、各年级的比赛同一时间进行，同年级语文教师交换监考。

6、比赛时学生需自带语文课本。

六、比赛内容：小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。

〔20分钟内完成〕。

〔写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号〕七、评委：组长：李如平副组长：刘米贵武良奎评委：全体语文教师比赛活动以年级为单位组织。

八、奖励方法：1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作品亦须交教导处存档。

2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

3、下一次比赛时〔2022年5月左右〕与本次比赛作品进行比照，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。

九、考前须知1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假〔成心调换学生或令某些学生缺席〕，假设被发现将取消参赛资格。

小学书法比赛活动方案

小学书法比赛活动方案一、活动目标这次小学书法比赛的目的就是让孩子们对书法产生更深的兴趣，提升他们的写字水平和审美能力，同时也为他们提供一个展现自我的机会。

具体来说，我们想要达到以下几点：1. 提升书法技能：通过这场比赛，鼓励学生们认真练习书法，提升他们的书写能力。

2. 培养艺术鉴赏能力：增强孩子们对书法艺术的理解和欣赏，帮助他们提高文化素养。

3. 增强自信心：让学生们在比赛中体验到成功，提升他们的自信和表达能力。

4. 促进师生互动：通过活动加深师生之间的交流和感情。

二、活动范围这次活动面向全校的学生，比赛将根据年级分组，具体分组如下：- 一年级组- 二年级组- 三年级组- 四年级组- 五年级组- 六年级组每个年级组的参赛人数限制在30人以内，以确保比赛公平且顺利。

三、活动时间1. 准备阶段：2023年10月1日至2023年10月15日- 宣传活动，发放报名表。

- 组织书法培训，邀请专业书法老师进行指导。

2. 比赛时间：2023年10月20日- 比赛分为上午和下午两个时段，分别进行不同年级的比赛。

3. 结果公布：2023年10月25日4. 颁奖仪式：2023年10月30日四、活动地点活动将在学校的多功能教室举行，比赛区域会分成不同的区域，确保各组别之间不会互相打扰。

五、活动内容1. 报名与宣传- 通过班级通知、校内宣传栏、微信群等多种方式宣传，吸引学生报名。

- 制定报名表，收集参赛学生的信息。

2. 书法培训- 整合校内书法教师资源，进行为期两周的书法培训，提高学生的书写技能。

- 每周举行一次书法讲座，介绍书法的历史、流派及基本技巧。

3. 比赛流程- 比赛采用现场写字的方式，题目提前公布，给学生充足的准备时间。

- 比赛时间为每组30分钟，由指定评委进行评分。

4. 评分标准- 字体美观（40分）- 笔画流畅（30分）- 结构合理（20分）- 创意表现（10分）六、奖项设置为了激励学生的参与热情，比赛将设立以下奖项：- 一等奖：每个年级组1名，颁发奖状及书法工具套装。

写字活动方案

写字活动方案活动目的：通过写字活动，提高参与者的书写能力和创造力，培养他们对文字的热爱和对语言表达的能力。

活动时间：活动时间为两小时，可根据实际情况调整。

活动地点：选择一个宽敞明亮的教室或会议室作为活动场地。

活动准备：1. 提前准备好足够的纸张、铅笔、钢笔、彩色笔等写字工具。

2. 准备一些写字相关的书籍、字帖或写字教材作为参考资料。

3. 准备一些书法作品或优秀的文字作品作为展示和鼓励的范例。

4. 设计一些有趣的写字任务或挑战，如速写、模仿名家字帖、创作诗歌等。

活动流程：1. 活动开始前，组织者可以简要介绍写字的重要性和活动的目的，激发参与者的兴趣和热情。

2. 分发写字工具和纸张，让参与者自由选择自己喜欢的工具。

3. 提供一些字帖或书法教材，供参与者参考和模仿。

鼓励他们尝试不同的字体和风格。

4. 设计一些有趣的写字任务，如速写一幅风景、模仿一位名家的字帖、创作一首诗歌等。

参与者可以根据自己的兴趣和能力选择任务。

5. 在活动过程中，组织者可以提供一些写字技巧和指导，帮助参与者改进他们的书写技巧和创作能力。

6. 鼓励参与者相互交流和分享自己的作品。

可以设置一个展示区域，供参与者展示自己的写字成果。

7. 在活动结束时，组织者可以对参与者的作品进行评选和表彰，鼓励他们的努力和创造力。

8. 活动结束后，可以邀请一位专业的书法家或作家来给参与者进行写字或创作方面的讲座或指导，进一步提高他们的写字水平和艺术修养。

活动效果评估：1. 参与者的写字技巧和创作能力的提高。

2. 参与者对文字的热爱和对语言表达的能力的增强。

3. 参与者的创造力和想象力的发展。

4. 参与者之间的交流和合作能力的提升。

活动注意事项：1. 注意提供足够的写字工具和纸张，确保每个参与者都能顺利参与活动。

2. 鼓励参与者尝试不同的写字风格和创作方式，避免给他们过多的限制和压力。

3. 在活动过程中，组织者要积极互动，鼓励参与者，提供指导和帮助。

4. 活动结束后，及时对参与者的作品进行评选和表彰，激励他们的学习和创作积极性。

小学写字比赛活动方案(精选5篇)

小学写字比赛活动方案（精选5篇）小学写字比赛活动方案1中心小学笔墨飘香写字比赛活动方案提要：通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。

一、活动目的：1、深入推进我校“三进”工作，丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。

2、通过练字，使每位学生能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱，提升学生的语言文字能力，增加学生的文化底蕴和文化品位。

二、领导小组：总负责：毛文征各年级参赛学生名单抽取：z。

比赛监考：低年级：z；中年级：z；高年级：z。

各年级段评委（10分制）：低年级：z；高年级：z。

三、比赛说明：1、比赛时间：低、中、高年级：12月24日－26日中午自习时间。

2、比赛地点：东五楼多媒体教室。

3、参赛学生：全校每个班级在本周四前抽取班务手册上第3、13、23、33、43位学生名单报z老师处。

4、比赛内容：1－2年级铅笔书写“东方、小鸟、蚂蚁、好友、江南、白云、风浪、听泉”，3－4年级钢笔书写《题西林壁》，5－6年级毛笔书写“龙马精神”。

四、作品要求：1、各班级按规定时间内组织学生到指定地点书写指定内容。

2、各年级所用纸张由学校统一提供。

3、须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

4、书法作品应具有一定的行款格式。

五、奖励办法各年级段评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，根据五名学生总得分评比优胜班级。

学生取得成绩纳入教师“三进”工作考核。

小学写字比赛活动方案6一、比赛目的：为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：第三周星期三（3月13日）中午自习时间：10分钟三、比赛范围：一至六年级全体学生。

小学写字活动方案

小学写字活动方案小学写字活动方案一、活动目的：通过开展有趣的写字活动，激发孩子的写字兴趣，培养其正确的写字方法，提高其书写水平。

二、活动内容：1. 给孩子展示美丽的字帖，引导他们关注美丽的字形和正确的字写法。

2. 讲解字的结构和笔画的顺序，教给孩子正确的写字方法。

3. 利用游戏形式帮助孩子记忆汉字的发音和字形。

可以设计一些拼图游戏、配对游戏等。

4. 引导孩子观察身边环境中的字迹，激发他们的观察力和写字兴趣。

5. 组织孩子一起观察名人字迹，让孩子了解历史人物的书法造诣。

6. 组织一次小学生书法比赛，让孩子们展示自己的书写成果，增强他们的自信心。

7. 利用放大投影仪或白板，展示书法家的作品，借鉴大师的字迹，激发孩子追求美的欲望。

8. 利用班级的黑板报或校报，让孩子们展示他们的书写成果，增强他们的自豪感。

三、活动步骤：1. 首先，给孩子展示美丽的字帖，引发他们的兴趣和欲望。

可以讲解字的结构、笔画的顺序，教给孩子正确的写字方法。

2. 接着，利用游戏形式帮助孩子记忆汉字的发音和字形。

可以设计一些拼图游戏、配对游戏等，让孩子在游戏中学习。

3. 然后，组织孩子一起观察身边环境中的字迹，激发他们的观察力和写字兴趣。

可以让孩子们找出身边环境中的美丽字迹，与大家分享。

4. 接下来，组织孩子观察名人字迹，让孩子们了解历史人物的书法造诣。

可以通过展示图片或者相关视频，让孩子们亲眼看到名人的字帖。

5. 然后，组织一次小学生书法比赛，让孩子们展示自己的书写成果，增强他们的自信心。

可以将比赛分为初级组、中级组和高级组，根据孩子的年级和水平进行评比。

6. 紧接着，利用放大投影仪或白板，展示书法家的作品，借鉴大师的字迹，激发孩子追求美的欲望。

可以引导孩子欣赏大师的作品，并学习其中的字体特点。

7. 最后，利用班级的黑板报或校报，让孩子们展示他们的书写成果，增强他们的自豪感。

可以展示孩子们精心设计的字体，让全校师生都能欣赏到孩子们的成果。

小学写字活动策划方案

小学写字活动策划方案一、活动背景和意义写字是小学生学习的基本技能之一，对于学习其他学科以及个人综合素质的提升都起着重要作用。

然而，由于现代生活中电子产品的广泛应用，越来越多的小学生缺乏机会进行手写练习，导致他们的书写水平不断下降。

因此，为了培养小学生正确的写字习惯，提高他们的书写技能，我们计划举办一场小学写字活动。

二、活动目标1. 培养小学生的写字兴趣，提高他们的书写积极性；2. 增强小学生对正确书写的认识，养成良好的写字习惯；3. 提高小学生的书写技能，使他们能够准确、流畅地书写文字；4. 加强家校合作，促进家长和老师共同关注孩子的写字问题。

三、活动内容1. 理论学习：通过讲座的形式，向小学生讲授正确的写字姿势、笔顺和常见字的书写方法，引导他们理解书写的规范和技巧。

2. 实践操作：提供大量的写字练习册和纸张，让学生进行实际的写字练习。

教师会对学生的书写进行指导和纠正，并鼓励他们坚持练习。

3. 创意写作：鼓励学生进行创意写作活动，比如写作短文、日记、书信等，通过写作锻炼他们的写字能力和表达能力。

4. 书法欣赏：组织学生参观书法展览，欣赏名家的书法作品，激发他们对写字艺术的兴趣，同时培养审美能力。

5. 家校互动：邀请家长参加活动，共同关注孩子的写字问题。

组织家长与学生一起进行写字训练，提供家庭作业指导和反馈。

四、活动方案1. 时间安排：活动时间为一个月，每周进行一次活动，具体时间为每周六上午。

2. 地点选择：选择宽敞明亮的小学教室作为活动场地，确保学生有足够的空间进行写字练习。

3. 人员安排：- 主持人：负责活动的总体安排和组织。

- 学校老师：负责书写技能的讲解和指导。

- 书法老师：负责书法欣赏和指导。

- 家长志愿者：负责协助活动的组织和学生的写字训练。

5. 资源准备：- 写字练习册和纸张：为每个学生准备一本练习册和足够的纸张。

- 笔、毛笔、水写布：提供不同的写字工具，让学生有更多的选择。

- 书法展览资料：寻找优秀的书法作品，准备展览资料。

小学书法社团活动方案

小学书法社团活动方案书法是中国优秀传统文化的重要组成部分，对于培养孩子的良好美学素养和提高写字水平具有重要作用。

为了更好地开展小学生书法活动，激发孩子们的兴趣和热爱，我制定了以下书法社团活动方案。

一、活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱；2. 提高学生的书法水平和文字表达能力；3. 激发学生的创造力和想象力；4. 培养学生的良好美学品味和审美能力。

二、活动内容：1. 了解中国书法的起源和发展历史，学习中国书法的基本知识；2. 学习常用的基本字帖，如《千字文》、《百家姓》等；3. 学习各种书体的基本笔画和结构，如楷书、行书、草书等；4. 练习书写常用字词和古诗词，提高学生的字迹和字形美感；5. 开展临摹活动，让学生模仿著名书法家的作品，提高学生的模仿和表达能力；6. 创作活动，鼓励学生发挥创造力，创作自己的书法作品；7. 参观书法展览和名家讲座，拓宽学生的艺术眼界；8. 组织书法比赛和交流活动，展示学生的成果和交流心得。

三、活动安排：1. 开展时间：每周二、周四下午3:30-4:30。

2. 活动地点：学校美术教室。

3. 活动人员：小学生（年级不限）。

4. 活动形式：集体教学、个别指导、小组合作等。

四、活动具体安排：第一周：活动内容：介绍中国书法的起源和发展历史，激发学生的兴趣和热爱。

活动安排：观看有关中国书法的纪录片，进行相关知识的讲解和讨论。

第二周：活动内容：学习基础字帖，提高学生的字形美感和字迹质量。

活动安排：教师示范基本字帖的书写方法，学生进行跟写练习，互相评价和交流经验。

第三周：活动内容：学习楷书的基本笔画和结构，培养学生的书法基本功。

活动安排：教师讲解楷书的基本笔画和结构，学生进行练习，逐渐提高字迹的连贯性和整齐度。

第四周：活动内容：学习行书的基本笔画和结构，提高学生的书写速度和表达能力。

活动安排：教师示范行书的基本笔画和结构，学生进行跟写练习，注重掌握书写的流畅性和节奏感。

第五周：活动内容：学习草书的基本笔画和结构，提高学生的书写准确性和表达力。

写字活动方案

写字活动方案
活动名称，书写美好未来。

活动目的，通过写字活动，激发学生对书写的兴趣，提高他们的书写能力和审美情趣，培养学生的文字表达能力和创造力，同时增强学生的自信心和自我管理能力。

活动时间，每周一次，持续一个月。

活动地点，学校教室或图书馆。

活动对象，全校学生。

活动内容：
1. 书写比赛，每周举行一次书写比赛，根据不同年级设置不同的题目和要求，鼓励学生展示自己的书写技巧和创意。

2. 书写展示，在学校教室或图书馆设立书写展示区，展示学生优秀的书写作品，激励其他学生努力提高自己的书写水平。

3. 书写讲座，邀请专业的书法老师或作家来学校进行书写讲座，分享书写技巧和经验，激发学生对书写的兴趣和热情。

4. 书写互动，组织学生进行互相批改作文，相互交流书写心得
和体会，促进学生之间的交流和合作。

活动评选，每周评选出优秀的书写作品，并在学校网站或校报
上进行展示和宣传，鼓励学生们努力提高自己的书写水平。

活动收获，通过书写活动，学生们不仅可以提高自己的书写技
巧和审美情趣，还可以培养自己的文字表达能力和创造力，增强自
信心和自我管理能力，为美好未来奠定坚实的基础。

某小学开展写字展活动方案

1. 确定目标和主题
目标：提高学生的书写能力，培养学生的审美情趣，弘扬传统文化。

主题：例如“笔尖上的舞蹈”、“汉字之美”等。

2. 组织策划小组
成立一个由教师和学生代表组成的策划小组，负责活动的策划、组织和执行。

3. 制定活动规则
参与对象：全校学生或特定年级学生。

作品要求：规定作品的内容（如诗词、名言、自创文字等）、字数限制、纸张大小等。

提交方式：明确作品提交的截止日期、提交地点和所需附带的材料（如学生姓名、班级等）。

4. 宣传推广
制作海报、横幅，宣传活动内容。

利用学校广播、校报、家校联系群等方式进行通知。

5. 活动准备
准备展览场地：选择合适的展览地点，布置展览环境。

准备展览用品：展板、展架、标签等。

安排人员：确定活动当天的负责人、志愿者等。

6. 征集作品
发布征集通知，收集学生作品。

组织评审团对作品进行评选，选出优秀作品进行展览。

7. 展览活动
布展：将选定的作品按顺序排列展出。

开幕式：可以举行简短的开幕式，介绍活动目的和参展作品。

参观互动：安排学生和家长参观，设置互动环节，如现场书法表演、写字体验等。

8. 评奖与表彰
根据作品的质量和创意，评出一、二、三等奖及优秀奖。

在闭幕式上颁发奖状和奖品，对学生进行表彰。

9. 活动总结
收集反馈意见，总结活动经验。

拍摄活动照片，记录活动过程，为以后的活动提供参考。

10. 后续活动
将优秀作品制作成册，作为学校的文化资料保存。

在学校网站或社交媒体上展示活动成果，扩大影响力。

小学写字活动实施方案

小学写字活动实施方案实施方案：小学写字活动写字是小学生学习的重要内容，也是培养孩子综合能力的重要途径。

为了提高小学生的写字水平，激发他们对写字的兴趣，我们制定了以下方案：一、组织方式1.设立写字活动小组，由学校老师负责带领。

小组成员包括对写字有研究和教学经验的老师以及对写字感兴趣的学生。

2.确定写字活动的时间和地点，一般是在学校的课间或放学后进行，也可以结合课堂教学进行。

二、活动内容1.练字比赛：组织学生进行练字比赛，通过比赛激发学生学习写字的兴趣和积极性。

2.写字教学：开展写字教学活动，教授基础的笔画和字体知识，帮助学生提高写字技巧。

3.书法展示：组织学生展示自己的书法作品，鼓励他们分享自己的成果，促进学习交流。

三、活动形式1.小组讨论：组织学生分成小组进行写字讨论，互相交流分享经验，共同提高。

2.书写实践：让学生在活动中实际操作，通过不断练习提高写字技巧。

3.书法比赛：举办书法比赛，让学生展示自己的书法水平，激励他们不断进步。

四、活动效果1.提高学生的写字水平，增强他们对书法艺术的认识和理解。

2.培养学生的耐心和细心，提高他们的观察力和动手能力。

3.促进学生的思维发展，培养他们的创造力和表达能力。

五、活动评价1.通过观察学生的书写作品和比赛成绩，评价活动的效果和学生的写字水平。

2.听取学生和家长的意见和建议，不断改进写字活动的内容和形式。

3.定期汇总和总结活动的经验和教训，为今后的写字活动提供参考。

六、总结小学写字活动是培养学生良好写字习惯、提高书写水平的有效途径，通过科学的组织和实施，可以激发学生对写字的兴趣，提高他们的写字技巧，促进综合能力的发展。

希望学校和家长共同关注学生的写字教育工作，为学生打下良好的写字基础，开发他们的潜能，培养出更多优秀的人才。

书法活动方案14篇

书法活动方案14篇书法活动方案14篇书法活动方案篇1一、活动主题发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法的艺术魅力。

2、通过本次活动，提高师生规范汉书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底。

三、参赛对象：王大郢小学全体教师和1至6年级学生。

四、比赛内容：1、比赛项目：（1）教师组必选项目：粉笔（内容以诗词为主）（2）学生组必选项目：一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。

三――六年级：现场汉听写（钢笔，诗词为主）。

（3）教师、学生组自选项目（二选一）：毛笔或硬笔（楷体、行楷、隶书任选其一）2、书写内容：用规范汉书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体、异体、淘汰的“二简”，不得出现错别和自造，否则将作弃权处理。

五、学生指导老师：各班语文老师六、比赛评委：学生作品评委：袁桂芳吴金华李萍刘圣芬冯朝云教师作品评委：教师作品人人参加评议。

七、比赛时间：学生比赛时间：6月13日下午。

教师比赛时间：自选作品6月17日前上交，6月18日现场进行粉笔书写。

八、比赛地点：待定九、比赛规则：1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米纸。

2、书写工具一律自备。

3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。

书写格式不限。

4、要求书写正确，不能有错别、不规范的简化、漏，标点符号标的准确（注意：一般的`一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

6、每班推选参赛人数为5人。

合肥市王大郢小学__年6月7日书法活动方案篇2一、活动目的为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的.兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。

小学生书法活动方案

小学生书法活动方案引言在中国传统文化中，书法被视为一门艺术，也是培养学生文化素养和审美能力的重要途径。

为了激发小学生对书法的兴趣，提高他们的写字技能和创造力，我们设计了一系列的小学生书法活动方案。

通过这些活动，学生将能够了解和体验书法的魅力，同时培养他们的艺术欣赏能力和审美意识。

活动一：书法基础知识讲座目的：介绍书法的起源、发展历程以及基本书法技巧，增加学生对书法艺术的了解。

步骤：1. 通过讲座、幻灯片等方式向学生介绍书法的起源和发展历程。

2. 解释基本书法术语，如笔画、字体等。

3. 展示不同字体的书法作品，让学生感受每种字体的独特之处。

4. 强调正确的写字姿势和笔画顺序，帮助学生培养良好的写字习惯。

活动二：书法名师示范与现场指导目的：让学生亲眼目睹专业书法名家的写字技巧，并获得现场指导，提高他们的写字水平。

步骤：1. 邀请一位知名书法家来校，进行现场写字示范。

2. 学生观摩书法家的写字过程，并学习他们的写字技巧。

3. 分组安排学生与书法家进行面对面的指导，帮助他们纠正写字中的错误和不良习惯。

4. 鼓励学生向书法家请教并提出问题，加深对书法艺术的理解和研究。

活动三：书法比赛目的：通过书法比赛激发学生的创造力和竞争意识，培养他们的自信心和团队合作精神。

步骤：1. 分组安排学生参加书法比赛，根据年级和技能水平进行分组。

2. 给予学生一定的时间准备比赛，可以提供一些主题或者字帖供学生选择。

3. 在比赛中设置评委团，评选出每个年级的优胜奖和优秀奖。

4. 赛后举行颁奖仪式，表彰优胜者并展示他们的作品。

活动四：书法展览目的：将学生的书法作品展示给全校师生和家长，鼓励他们继续学习和发展书法技能。

步骤：1. 邀请全校师生和家长参观学生的书法展览，将展览时间确定在校园重要场所，如图书馆或多功能活动室。

2. 准备专业的展览布置和展板，将学生的书法作品分类展示。

3. 鼓励学生们在展览前进行书法作品的修整和改进，提高作品的质量和观赏性。

小学规范汉字等级测试书写活动方案

小学规范汉字等级测试书写活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学规范汉字等级测试书写活动方案篇1一、活动主题为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校一年级学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。

我们一年级组决定举行学生书写比赛。

二、活动时间：三、参赛对象：一年级全体同学。

四、比赛方式：1、用我校统一印制的专用田字格用铅笔书写作品。

2、比赛内容统一，由评选小组提供小学一年级生字表二中的21个汉字。

五、比赛程序：（一）由个语文老师出示比赛内容，提出比赛要求。

1.参赛对象进行统一现场比赛，选手自带铅笔、学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。

参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

2.现场比赛总时间为30分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

（二）20xx年4月14日一年级全体同学参加书写比赛进行初赛。

初赛结束后由各语文老师选出各班书写规范的5名同学参加20xx年4月20日决赛，在决赛后经评选组评选出12名同学优秀作品进行展示，激励全年级同学向他们学习，以达到全体书写水平整体提高的目的。

六、书写规则及要求：（一）一律用楷书书写。

（二）要求作品整洁、美观、大方，使用规范汉字，不得有错字、别字。

不漏字添字，不涂改。

七、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

（二）评奖以班级为单位，初赛每班评选出5名书写优秀学生。

决赛中选出年级12名书写优秀作品进行展览。

八、评委小组：组长：副组长：组员：小学规范汉字等级测试书写活动方案篇2为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20__〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。

引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。

小学生规范汉字书写比赛活动方案

小学生规范汉字书写比赛活动方案
一、活动目的
1。

为丰富学生语言文字知识,提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力.
2.通过练字使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字,增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解.提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文品位.
二、领导小组
组长：校长
组员：各班语文老师
三、时间和地点
时间:九月二十五日下午第三节
地点：书法教室
四、参赛人员
四、五、六年级各班选派四名学生参赛。

五、比赛内容
书写须选自中华经典诗文作品。

六、比赛规则
1。

按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。

2.所用纸张由教导处统一提供,每人-张,用钢笔书写。

3。

评比标准.
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称,整体效果较好.
三等奖:书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称整体效果较好。

4。

评选出一、二、三等奖若干名，由学校在升旗仪式上颁发证书,优秀作品全校展览。

二〇一三年九月十五日。

实验小学书写活动方案

实验小学书写活动方案为规范小学生书写行为，提高书写能力，进一步提高他们的综合素养，特制定此方案。

一、总体要求：本学期汉字书写活动由各班语文老师负责，各班首先制定班级书写活动方案，在平时工作中，要高度重视学生的书写练习，作为一项常态化的工作任务落实到每一天。

各班级每周自行安排一节书法课，要有模帖作业或练习写字书。

且每周二、四下午第一节课前20分钟为统一书写练习时间。

英语单词书写活动由各班英语课任老师负责。

二、训练形式：以硬笔书写《写字》同步练习主要形式，三到五年级要有英语书写练习。

三、学校的检查和评比：每学期举行一次硬笔书法比赛活动，比赛成绩纳入考核评估。

崔杰负责五年级，袁贺兰负责四年级，王倩文负责三年级，朱莉莉负责二年级，崔晓利负责一年级的平时书法练习的检查与推进。

四、比赛方式、成绩核算和奖励（本次比赛汉字书写，英语单词书写，数学作业的规范做题）：1、比赛内容：比赛内容由学校统一确定。

2、比赛时间：每学期期中以后的适当时间。

3、比赛形式：（1）按年级分成五组，每班全员参与书写，并选出每科的五名优秀作业进行参展。

（分学校和班级两部分展出）（2）调换评审（语文教师评汉字书写，数学教师评英语单词书写，数学作业的规范书写各年级组对调评审），公平公正，学校抽出评审人员，由校领导统一安排任务进行分级评价。

4.核算与奖励：按评审结果每年级的前两名的班级为一等奖;每年级的三、四名为二等奖；其余为三等奖。

（一等奖10个班级，二等奖10个班级，三等奖12个班级）评选结果纳入本学期班级评估，一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。

五、此项工作将列为学校综合评估的一项重要内容，各班要加强辅导练习。

小学书法社团活动方案（最终五篇）

小学书法社团活动方案（最终五篇）第一篇：小学书法社团活动方案迭部县城关小学书法社团活动方案 2018---2019学年度第一学期字如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。

良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标：1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化三、活动实践：1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3．利用《写字》书本，强化仿写练习。