啄木鸟在行动手抄报图片手抄报及素材
小学“啄木鸟”纠错活动记录表
中队：六
活动时间：9月4日
活动地点：教学楼内
原有文字表述：人们利用磁石指南比的特性。
不规范用字：南比
规范地表述：人们利用磁石指南北的特性。
规范用字：南北
活动照片：
参加人员：中队：五
活动时间：9月4日活动地点：教学楼内
原有文字表述：开辟一期内容丰富的禁毒黑板报。
不规范用字：开辟
规范地表述：主办一期内容丰富的禁毒黑板报。
规范用字：主办
活动照片力。
喫札通过观看禁毒展览鶯禁毒影视片等形式,滝盍识。开展臥个i活动：①上一节禁毒教育主题，题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；（4闿§毒品"演讲比赛或知识竟赛、征文比赛；⑤开展一及岸形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“吕活动倡议；⑦禁毒教育"站在国旗下讲话”；⑧邀请攵育知识讲座”。
保护野生鸟类手抄报大全
保护野生鸟类手抄报大全手抄报一：保护鸟类的措施和事迹措施1、加强保护区管理力度，从严执法，杜绝偷猎、乱捕等行为。
2、加强对保护区附近的居民的宣传教育工作，通过增强当地居民对湿地和湿地鸟类的保护意识3、通过各种必要的渠道如电视、报纸、广播等加大宣传力度，尽快建立适应于当地湿地保护与可持续利用的管理条例。
4、进行宣传下乡活动，向居民宣传野生动物保护法，宣传保护湿地和野生动物的意义。
5、加强对青少年热爱大自然、保护野生动物的教育，建议在当地建立以湿地命名的小学，中学可根据实际情况将洪泽湖鸟类和湿地保护内容列入乡土教材，从小培养保护意识。
事迹1、林语堂先生认为，自然界中美的东西很多，鸟就是其中一种。
他说：“孔雀、鹦鹉、云雀和金丝雀唱着不可摹拟的歌儿。
宇宙间没有一样东西比鸟更好。
”2、梁实秋先生在世时，爱鸟但不养鸟，对鸟有一种特殊的感情。
他的小品文《鸟》，开篇便是“我爱鸟”三字，表达了简洁浓烈的感情，酷似热恋人的海誓山盟。
他爱鸟，不独是喜听鸟的婉转歌唱，也爱鸟的形体。
3、今年48岁的任建国是原吉林市钢厂氧气车间的操作工人。
1996年6月，他因厂子不景气而下岗，每月领取200元生活费,而妻子王淑云早于他4年下岗。
家里一下子断了经济来源，夫妻俩整日愁眉不展。
后来与妻子在无名岛，护鸟，几十年如一日。
扩展资料：对湿地鸟类栖息地的破坏和保护的关键因素均是人类本身，除加强保护区管理力度，从严执法，杜绝偷猎、乱捕等行为之外，还要加强对保护区附近的居民的宣传教育工作，通过增强当地居民对湿地和湿地鸟类的保护意识，可以起到事半功倍的效果。
针对多数居民保护意识薄弱，对湿地的价值亦缺乏了解的现状，要通过各种必要的渠道如电视、报纸、广播等加大宣传力度，尽快建立适应于当地湿地保护与可持续利用的管理条例。
进行宣传下乡活动，向居民宣传野生动物保护法，宣传保护湿地和野生动物的意义。
加强对青少年热爱大自然、保护野生动物的教育，建议在当地建立以湿地命名的小学，中学可根据实际情况将洪泽湖鸟类和湿地保护内容列入乡土教材，从小培养保护意识。
小学三年级作文《有趣的“啄木鸟行动”》450字(共8页PPT)
如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你 的背后有阳光。
再见
小学三年级作文《有趣的“啄 木鸟行动”》
紧接着，老师宣布游戏规则：
班长 老师叫
发给每人一根吸管当
作啄木鸟的嘴，把橡皮筋当
虫子 成“
”，让我们一个接一个
过程 传递。在这个
中不能用手拿
吸管，否则算犯规。
妈妈 游戏开始了，啄木鸟
——
大哥 老师把“虫子”传送给了
熊
佳奇，大哥就是大哥，做事是那么沉 着冷静。
小学三年级作文《有趣的“啄 木鸟行动”》
我们欢呼雀跃。
“啄木鸟行动”让我知道了
道理 一个
：团体活动靠一个人的
力量是不行的，要靠大家互相
配合和共同努力才能完成。
关键词：我们,欢呼雀跃,啄木
鸟,行动,知道,一个,道理,团体活动, 一个,力量,不行,大家,互相配合,共 同努力,才能,完成。
小学三年级作文《有趣的“啄 木鸟行动”》
小学三年级作文
有趣的“啄木鸟行动”
450字
今天上课时，老师说：
“我们来玩个游戏。”同学们
听了高兴极了，有的一蹦三尺高，有 的站起来欢呼，还有的大喊大叫。当
老师说这个游戏叫“啄木鸟行动”
满腹 时，我们
疑惑，不知这是什
么样的游戏。
关键词：今天,上课时,老师,我
们,游戏,同学,高兴,极了,一蹦,三 尺,起来,欢呼,还有,大喊大叫,老师, 这个,游戏,啄木鸟,行动,我们,满腹, 疑惑,不知,什么样,游戏。
小学三年级作文《有趣的“啄 木鸟行动”》
看到她们咬着长长的吸管摇来晃去， 我乐得合不拢嘴。但最终她们还是成
口气 功了。我也松了
。终于轮到
爱鸟护鸟手抄报大全
爱鸟护鸟手抄报大全手抄报一：爱鸟护鸟的措施1、加大爱鸟护鸟宣传力度，提高公众意识。
要广泛深入持久开展形式多样的爱鸟护鸟宣传活动，真正把爱鸟护鸟作为精神文明建设的一项重要内容来夯实。
尤其要紧紧围绕“爱鸟周”和“保护野生动物宣传月”两大主题，认真部署，周密安排，使爱鸟护鸟意识深入到千家万户，成为家喻户晓的口号。
只有每一个人都有了较强的意识，才能积极地参与到爱鸟护鸟中来。
2、积极引导，坚决制止乱捕滥猎鸟类行为。
保护鸟类，人人有责。
虽然环境保护作为社会共同关注焦点被日渐提上法律议程，但目前大多数公民的爱鸟护鸟意识还非常淡薄，获取爱鸟护鸟知识的渠道也很有限。
然而个别人为了猎取野味，猎杀鸟等一系珍稀动物，有的甚至毁林剥夺鸟类的栖息地，使鸟类无法生存。
因此必须要加大执法力度，加强监督管理，依法保护野生动物。
有关部门对捕杀诱杀野生鸟类及其加工等行应视其情节轻重依法予以处理。
同时要进一步宣传爱鸟护鸟知识，提高人们的爱鸟护鸟意识。
让更多人了解，保护鸟类就是保护我们人类自己，让更多人参与到爱鸟护鸟的队伍中来3、悬挂人工鸟巢，吸引更多的鸟儿安家落户。
许多地方树木被减少后，鸟儿没有材料、地方来筑巢，尤其是布谷鸟、雀鸟等一些依赖树洞、墙洞繁殖的食虫益鸟，由于缺少洞穴筑巢而数量越来越少。
挂人工鸟巢给鸟儿提供个“房子”安家，使鸟类和森林的和谐相处，为森林长久的生态平衡创造条件。
同时要发动广大群众在林区、农田以及有树木地方的悬挂人工巢箱，投放食物，繁殖招引益鸟。
4、建“鸟岛”、“鸟林”、“鸟亭”，为鸟类创造一个安静的环境。
鸟是生态资源不可缺少的一部分，本地美丽的鸟的种类非常多，到处都有鸟儿们的身影，因此为了保护鸟儿，建“鸟岛”、“爱林”、“鸟亭”意义非同小可。
本地一年四季风光各不相同，总是让人流连忘返，有着独特的地理、气候优势，非常适合鸟类集中栖息。
在美国观鸟是第二大户外休闲活动，国内沿海等发达地区观鸟热正逐年上升。
如果建个建“鸟岛”、“鸟林”、“爱鸟亭”，为鸟创造一个安静的环境，成为鸟类的乐园，给人添道景观，何乐而不为？那肯定会使的美丽风光锦上添花，吸引更多的外地游客。
曹文琪-啄木鸟纠错字表格
学校
大体路段
情况记录表
类别
名称牌（招牌）
广告(标语)牌
备注
单位名称（门牌）
不规范字
汉语拼音（外文）使用不规范处
不规范字
汉语拼音（外文）使用不规范处
合计
调查街道（条）
注：.名家手书招牌（匾）中有繁体字、异体字的不在调查统计之列。
.请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用不规范的情况。
ห้องสมุดไป่ตู้附件：
“啄木鸟”行动各校路段调查一览表
附件：
社会用字规范化调查登记表
街道：门牌号:单位：
用字不规范范围（划√）√名称牌（招牌）□广告牌√标语
用字不规范类型（划√）
□繁体字□异体字
√错别字□汉语拼音
不规范情况：
正确用字示范：
赞不绝口
非凡
“啄木鸟”行动学校：
“啄木鸟”行动小组成员：
年月日
附件：
社会用字规范化调查情况记录表
学校（盖章）：街道名称：年月日
学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案
Don't put all the eggs in the same basket.简单易用轻享办公（页眉可删）学校“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案一、目的意义为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”的活动。
二、活动主题我是城市小主人，我为城市添光彩。
三、参与对象：3—6年级全体学生四、活动时间：3月—4月五、活动内容及时间安排（一）准备阶段（3月下旬）1、学生动员。
语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
2、家长动员。
向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。
3、根据各班实际情况成立班级”啄木鸟”小分队。
（二）实施阶段（4月1-20日）第一步：校内纠错活动1、学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。
2、同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的.错别字记录下来，并提醒同学改正。
3、分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。
第二步：校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。
（确定活动口号，有条件的小组可以制作标语）。
见附表1第三步：寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。
第四步：整理汇总过程资料：将相关资料（活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等）整理装订成2册，一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错手抄报》、另一册是《“火眼金睛啄木鸟”纠错活动纪实》（三）总结表彰阶段（4月下旬）1、 4月23前，以年级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心（西校给庄元秋、东校给田钰琪）。
“啄木鸟行动”(纠正错别字)简报
简 报
“啄木鸟在行动”榕江县第三高级中学 开展纠正错别字活动简报 “普通话颂七十华诞，规范字书爱国情怀”。
为了进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生自觉纠正工
第 87-2 期 榕江县第三高级中学 政教处 2019/12/31
作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。
榕江县第三高级中学开展了为期一个月的2019年12月“啄木鸟行动”（纠正错别字）活动。
活动开展期间，校园处处可见“小啄木鸟”的身影。
同学们检查校园内外的黑板报、宣传栏、标语等的不规范用字情况。
发现有繁体字、异体字、错别字等不规范用字及时收集、拍照上报。
同时，三中学子踊跃争做“普通话推广员”。
在学校人人使用普话交流，回到家中用普通话向家长宣传扶贫政策。
通过为期一个月的活动达到了锻炼学生、教育学生，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。
（榕江三中政教处罗玲龙）。
《啄木鸟在行动简讯》
《啄木鸟在行动简讯》上午，1-4年级学生在各班主任老师精心组织安排下在校内开展“啄木鸟”纠错活动。
学生在校内的标语牌、告示、标志牌、黑板报、作业本等地方寻找并记录所有不规范汉字，并提出整改意见。
下午5-6年级学生唱着队歌向校外进发，查找街道、公共场所、民房等处的不规范用字，在本次“啄木鸟”纠错实践活动中，学生用一双双火眼金睛纠查到作业本、广告牌、对联、张贴画、小广告等出现的繁体字、错别字、异体字、二简字、残缺字及汉语拼音标点符号和外国文字等多处使用不规范现象，细心的孩子们把一个个不规范用字一一收集。
“啄木鸟”实践活动让学生了解到错别字的危害，让学生体会到不规范用字造成的严重后果和恶劣影响。
本次实践体验不仅教育了学生要养成正确书写，规范用字，认真书写，勤于检查的好习惯，更重要的是激发了师生及群众养成正确使用规范汉字的意识和习惯。
成吉思汗镇中心校政教处第二篇：啄木鸟在行动活动总结开展语言文字“啄木鸟行动”活动总结五年级二班开展语言文字“啄木鸟行动”活动总结我们五年级二班根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。
错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。
别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。
接着，为了调动学生的积极性，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动”，让他们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。
学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。
从学生汇报情况看，校园展板的用字情况比较规范，没有发现错误。
学生的作业本上，发现了一些错字和别字，例如：“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。
同时学校还组成“啄木鸟”小组，走出校园，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。
一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。
2024年小学“啄木鸟行动”活动总结范本（2篇）
2024年小学“啄木鸟行动”活动总结范本2024年，我们学校启动了一项名为“啄木鸟行动”的活动。
经过一学年的努力，这个活动已经取得了很多显著成果。
在本学年中，我们小学生共同努力，积极参加各项活动，为环境保护和社区贡献力量。
首先，我们开展了“环保小卫士”系列活动。
在这个活动中，我们学习了环境保护的重要性，了解了如何节约资源和减少污染。
我们通过观察和实地调查，了解到一些环境问题。
我们还组织了垃圾分类宣传活动，并在学校内部推广了垃圾分类制度。
通过这些活动，我们培养了环保意识，并积极倡导环保行动。
其次，我们展开了“童心义卖”活动。
这个活动旨在鼓励我们小学生用自己的方式来帮助需要帮助的人。
我们动员全校师生家长捐赠自己不再需要的物品，并组织义卖活动，将所筹集的善款用于帮助有特殊困难的孩子。
通过这个活动，我们不仅学会了分享和关爱，也传递了正能量。
此外，我们还积极参与了社区服务活动。
我们定期参观养老院，陪老人聊天、表演节目，给他们送去欢乐和关爱。
我们还组织了社区清洁日活动，清理社区内的垃圾，并倡导邻里之间互帮互助的精神。
通过这些活动，我们了解到社区的重要性，并明白了作为一名小学生，我们也可以为社区做出贡献。
最后，在“啄木鸟行动”活动中，我们小学生之间的团队合作精神也得到了锻炼和培养。
在各项活动中，我们互相帮助、互相配合，共同努力，取得了丰硕的成果。
我们深刻体会到，只有大家齐心协力，才能取得更好的效果。
通过一年的“啄木鸟行动”活动，我们小学生不仅学到了很多知识，培养了环保意识和公益精神，也增进了团队合作能力。
我们相信，这些宝贵的经验和成果将对我们未来的成长和发展起到积极的推动作用。
我们会继续传承“啄木鸟行动”的精神，为环境保护和社区服务做出更大的贡献！2024年小学“啄木鸟行动”活动总结范本（2）开展语言文字“啄木鸟行动”活动总结五年级二班开展语言文字“啄木鸟行动”活动总结我们五年级二班根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。
2024年小学“啄木鸟行动”活动总结
2024年小学“啄木鸟行动”活动总结一、活动背景“啄木鸟行动”是一项旨在帮助小学生培养实践能力和环保意识的活动。
通过引导小学生自愿参与社区环境改善项目，并提供相关培训和资源支持，使他们能够参与到实际行动中，亲身体验环保工作的重要性。
二、活动目标1. 培养小学生的环保意识和责任感。
2. 提高小学生的实践能力和团队合作能力。
3. 培养小学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 改善社区环境，提升居民生活质量。
三、活动内容1. 活动策划：由学校组织老师和家长代表组成活动筹备小组，制定具体的活动计划和各项具体任务。
2. 活动推广：通过校内宣传、家校合作等方式向全校师生和家长宣传“啄木鸟行动”，邀请大家积极参与。
3. 参与项目选择：学生根据个人兴趣和所在社区实际情况选择参加的环保项目，如垃圾分类、植树造林、节约用水等。
4. 培训和指导：针对参与项目的学生，组织环保专家、老师等进行相关培训和指导，提供必要的工具和资源支持。
5. 实践行动：学生按照活动计划，参与到实际的环保行动中，如组织垃圾分类宣传、参与植树活动、开展节水意识宣传等。
6. 活动总结和评价：活动结束后，组织学生、老师和家长代表进行总结和评价，分享活动心得和成果。
四、活动效果1. 培养环保意识和责任感：通过“啄木鸟行动”，小学生在参与环保项目的过程中，深入了解环境问题，并培养了保护环境的意识和责任感。
2. 提高实践能力和团队合作能力：学生通过实际参与环保行动，锻炼了动手能力和解决问题的能力，并培养了团队合作精神。
3. 培养创新思维和解决问题的能力：在活动中，学生需要根据具体情况制定实施方案，培养了创新思维和解决问题的能力。
4. 改善社区环境：通过学生们的努力，社区环境得到了一定改善，居民的生活质量也得到提升。
五、存在问题和改进措施1. 活动推广不够到位：部分学生和家长对活动不够了解，导致参与人数不够理想。
下一次活动可以加大宣传力度，提前向全校学生和家长宣传活动内容和意义。
小鸟的手抄报图内容
小鸟的手抄报图内容
导语：鸟是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成局部，是大自然赋予人类的珍贵自然资源，在维持生态平衡中发挥着宏大作用。
以下是为大家的小鸟的手抄报图内容，希望能够帮助大家！
天空因为有了自由翱翔的鸟类，才显得辽阔高远;地球因为有了丰富多彩的鸟类，才显得生机勃勃!鸟类是大自然的功臣，对维持生态系统的平衡有着不可替代的作用;鸟类是人类的朋友，她为丰富人们的精神物质生活、拓展人类的思想和智慧做出了宏大的奉献!下面为大家带来了有关可爱的小鸟手抄报图片，同学们快快行动起来吧，人人争当爱鸟小卫士!
鸟是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成局部，是大自然赋予人类的珍贵自然资源，在维持生态平衡中发挥着宏大作用。
保护野生动物，维持生态平衡，不仅关系到人类的生存与开展，甚至关系到一个国家的形象和声誉，也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志。
让我们爱鸟护鸟从我做起，从现在做起，希望我们都把保护鸟类当成良好的社会公德，当作日常的生活习惯。
只有善待它们，为它们提供生存空间，才能防范和减少这类生物灾难出现，为人类自身的生存提供保障。
同时，爱鸟护鸟也是追求人与自然和谐的重要举措，是建立环境友好型社会的重要内容之一。
全县中小学开展“啄木鸟”行动的实施方案
三阳乡大原村小学开展“啄木鸟”行动工作方案为进一步推进语言文字规范化工作，宣传语言文字方针政策，实现我校语言文字规范化，我校决定开展语言文字规范化“啄木鸟”行动。
具体安排如下：一、行动目标进一步宣传国家语言文字方针政策，弘扬中华民族优秀文化传统，强化中小学生正确使用规范汉字的意识，培养中小学生的社会实践能力和团队合作精神。
二、行动时间2014年 3 月10日至4月24日三、行动任务以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《现代汉语辞典》以及《汉语拼音方案》为依据，全方位检查、规范校内外用字（包括标准汉字和外文）。
重点检查：（一）检查学校内学生的作业、黑板报、手抄报用字用语情况；校内各种标牌、指示牌、标语（牌）等环境用字用语情况；校内橱窗宣传栏、张贴物、公告、课堂板书，校内公文，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字用语情况等。
（二）学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字。
四、行动要求（一）加强领导。
制定开展“啄木鸟”行动的实施方案，并由牛海艳主任负责。
做到班班参与、人人参与，切实将“啄木鸟”行动纳入学生双休日和校内社会实践活动之中，确保工作扎实有效。
（二）加强宣传。
组织教师、学生认真学习《国家通用语言文字法》和语言文字相关的规范要求，充分利用黑板报、校园广播等多种形式，大力开展宣传教育活动，特别是要做好家长的宣传工作，争取家长支持，使“啄木鸟”行动走向社会，提高宣传效果。
学校成立“啄木鸟行动”先锋队，由指定教师带队，对学校周边范围内的社区、单位、商店等场所用字情况进行检查、拍照等，当场向发现不规范用字的单位、店铺作提醒，并抄送相关部门、单位，督促其限期整改。
（三）加强安全管理。
各中小学校在开展此项活动时，必须加强安全管理，严防意外安全事故发生。
“啄木鸟行动”要以宣传、调查、整改为主，注意沟通方式，力争社会各界的支持与配合。
动物世界手抄报内容
动物世界手抄报内容动物世界手抄报第一部分：哺乳动物1.大象：大象是陆地上最大的动物，拥有长长的鼻子和巨大的耳朵。
它们非常智慧，而且对自己的家庭和群体非常忠诚。
2.狮子：作为“丛林之王”，狮子具有强大的力量和威严的形象。
它们生活在群体中，以狩猎为生，是优秀的狩猎者。
3.熊猫：熊猫是中国的国宝，以其黑白相间的毛发和圆圆的面孔而闻名。
它们是濒临灭绝的物种，需要我们的保护。
4.海豚：海豚是智慧的生物，它们拥有发达的听觉和生动的沟通方式。
它们经常与人类互动，被认为是友善和可爱的动物。
5.猴子：猴子是聪明活泼的动物，它们可以灵巧地爬树、跳跃和摘取水果。
它们在一些文化中被视为幸运和吉祥的象征。
第二部分：鸟类1.孔雀：孔雀以其美丽的羽毛而闻名，是世界上最美丽的鸟类之一。
它们在求偶的时候会展示美丽的羽毛，非常壮观。
2.啄木鸟：啄木鸟是一种擅长在树上寻找食物的鸟类，它们通过敲打树干来找到虫子和昆虫。
它们的嘴巴非常坚固。
3.鹰：鹰是猎食能手，它们以其锐利的视力和快速的飞行能力而闻名。
它们通常独自狩猎，是顶级的食物链掠夺者。
4.信天翁：信天翁是世界上飞行时间最长的鸟类，它们可以在空中滞留数周，甚至数月。
它们通常在海上寻找食物。
第三部分：爬行动物1.鳄鱼：鳄鱼是强大的捕食者，生活在水中。
它们以其锋利的牙齿和快速的反应能力而闻名，是顶级的水生掠夺者。
2.蛇：蛇是寒血动物，它们靠吞食全身大于自身尺寸的猎物来生存。
蛇拥有灵活的身体和敏锐的嗅觉，可以在黑暗中定位猎物。
3.龟：龟是长寿的动物，它们拥有坚固的外壳来保护自己。
一些龟类生活在海洋里，而另一些生活在陆地上。
4.蜥蜴：蜥蜴是灵活的爬行动物，它们有很多种类，包括变色龙和壁虎。
它们通常以昆虫为食，同时也是其他掠食者的猎物。
第四部分：水生动物1.鲸鱼：鲸鱼是最大的海洋哺乳动物，它们拥有巨大的体型和慢动作的游泳方式。
鲸鱼以浮游生物为食，是海洋生态系统的重要成员。
2.海豹：海豹是栖息在北极的水生哺乳动物，它们具有优秀的游泳和潜水能力。
五年级作文漫画的启示捉木乌和虫子
五年级作文漫画的启示捉木乌和虫子作文一在一幅有趣的漫画里，我看到了这样一个场景：一只啄木鸟正在努力地捉着树上的虫子。
这只啄木鸟呀，尖尖的嘴巴不停地在树干上啄来啄去，眼睛紧紧地盯着，生怕放过任何一只害虫。
它那专注的样子，让我想到了我们的生活。
就比如说我们学习吧，得像啄木鸟捉虫子一样认真。
如果遇到难题，可不能轻易放弃，得像啄木鸟那样坚持到底，把难题这个“害虫”给解决掉。
还有在保护环境的时候，我们也要有啄木鸟的精神。
看到垃圾就像啄木鸟看到害虫一样，马上把它清理掉，让我们的环境变得干净又美丽。
这幅漫画让我明白了，做事情要有啄木鸟捉虫子的专注和坚持，这样才能把事情做好。
作文二有一幅漫画，画的是一只啄木鸟在捉木里的虫子。
瞧，那啄木鸟多卖力呀！一下又一下地啄着树干，一定要把害虫给揪出来。
这让我想起了上次我打扫教室的事。
当时，角落里有很多灰尘和垃圾，就像那些藏在树里的虫子一样难搞。
但我没有放弃，就像啄木鸟不放弃捉虫一样，认认真真地把每个角落都打扫干净了。
还有一次，我做数学题，有一道题怎么都算不对，我没有灰心，一直算一直算，终于算出了正确答案。
这也像是啄木鸟在坚持捉虫呢。
我们做事就要像啄木鸟，遇到困难不退缩，坚持把问题解决掉。
作文一一天，我看到了一幅有意思的画，画的是一只啄木鸟在捉虫子。
那啄木鸟可厉害了，它站在树上，用尖尖的嘴不停地啄着树干。
不一会儿，就从树里捉到了好几条虫子。
这让我想到了我们在生活中也会遇到各种各样的“虫子”。
比如说，我们写作业的时候，粗心大意就是一只“虫子”，我们得像啄木鸟一样，把它找出来消灭掉。
还有，我们在和朋友相处的时候，自私就是一只“虫子”，我们要把它赶走，才能交到好朋友。
作文二我看到过这样一幅画，一只啄木鸟正在专心地捉着木里的虫子。
它可认真啦，小脑袋一点一点的，不放过任何一个角落。
这让我想起了我练钢琴的时候。
一开始，我总是弹错音，就像树里藏着好多好多的“小虫子”。
但是我没有放弃，每天都坚持练习，一个音一个音地去纠正，终于把这些“小虫子”都赶跑啦，能弹出好听的曲子了。