广西基础教育现状调研

广西基础教育现状调研[摘要]本文通过各种渠道获得的数据，对广西各级基础教育包括九年义务教育和高中教育进行分析和研究。

在数据的基础上对广西基础教育在全国的地位和质量进行研究，确定其与其他省份的差距和不足。

指出对于其不足的原因的理解和感受，提出可行性的意见和针对性的实际行动的必要性。

本文真切的指出百年大计，教育为本。

广西在其教育不发达的情况下，要只想通过发展经济来达到强省的目的，是不全面的发展战略。

[关键词]广西；基础教育；发展；一、总体概述（一）中国教育概述我国是一个有着悠久历史的文明古国，自古重视教育。

在历史长河中培养了大量的人才，对于我国的文化发展和科学技术的发展起到了重大的作用。

但是我国古代只是重视对于儒家学问的传承，以及一些其他的学问，但是不外乎都是文科性质。

尽管理科性质的学科也有对于世界重要的贡献，但是是非常薄弱的，非常简陋的。

近代几乎所有的理科学科基础都是外国创造的，如：物理，化学，数学以及很多的工程学科。

现在，党和国家提出了科教兴国的国策，充分体现了党和国家重视教育的态度。

经过国家的努力，至2009年，我国的小学学龄儿童入学率已达到99.4%。

学龄儿童在校生数达到9548.6万。

我国的小学升初中，初中升高中，高中升大学的升学率已经分别达到99.1%，85.6%，77.6%。

【1】我觉得虽然高等教育的质量有待提高，这是不争的事实。

但是初等教育尽管存在着没有达到素质教育标准这个大的需要解决的问题，但是中国的初等教育还是非常好的。

（二）广西教育概述广西设14个地级市110个县、市、区。

2008年末，全自治区总人口5049万人，其中少数民族人口1944万人，占38.5%，是全国少数民族人口最多的省区。

2009年，小学14290所，在校学生436.78万人；普通初中2019所，在校学生206.55万人；普通高中478所，在校学生75.28万；中等职业学校392所，在校学生62.89万人；高等学校75所，包括普通本科院校29所(其中独立学院9所)、高等专科学校8所、高等职业学院31所、独立设置的成人高校7所，全区各类高等教育在校学生69.15万人，包括研究生 1.88万人、普通本专科生52.83万人、成人高等教育本专科生14.44万人，高校专任教师3.10万人。

【2】可以肯定的是广西的教育还在不断的发展中，只有实际的落到实处的行动，才可以让广西的教育明天更美好。

二、九年义务教育（一）小学教育小学的入学率在全国已经达到了99.4%。

在广西大概也是这个数据，因为国家很重视这方面的事情：包括免除农村学生的各种费用，给予困难家庭的学生各种补助，这一定程度上减少了家庭的负担，有利于小学入学率的提高。

在这方面，广西的小学入学率与全国的水平差异不大。

（二）初中教育1、分析初中教育的从小学的升学率已经达到99.1%，这是一个非常高的数字。

但是从广西方面来讲，我十分怀疑广西的初中辍学率是十分高的。

这一点从数据中也可以得到验证。

通过分析《中国统计年鉴2010》的教育与科技部分的各地区普通初中基本情况表和《中国教育统计年鉴2007》，可以清楚的发现。

就全国而言，2009年的普通初中毕业生一定是比2006年的招生人数少的，但是通过少的数目可以发现问题。

因为2006年的招生人数就是在2009年的毕业人数，我们可以比较2006年的招生人数和2009年的毕业人数来分析问题。

观察各个省份，就会发现，只有广西，贵州下降比较突出。

广西下降14万多人（指2009初中毕业生与2006初中招生人数的差值），基数是78万余人（基数指2006年招生人数）。

贵州下降9万余人，基数是70万余人。

其余很多的省份的下降人数都是少于3万人的。

对于山东，河南这样的人口大省，基数分别为102万人余人,166万人余人，2009毕业生数为99万余人，和163万余人。

下降幅度均在4万人内。

超出5万的人口的省份比较少。

广西在全国已经是挂在末尾了。

2、结论可以知道，在中国计划生育的大背景下，人口下降是不断的趋势，适龄入学人数下降是正常的趋势，并且，绝大多数的省份的高考报考人数的下降说明了这种情况，在这个大的背景下，广西的初中毕业生减少很多，是一个不利的现象。

可以得出结论，广西的初中辍学率，在全国都是已经非常高的了。

但是，无论从每十万人口中在校生人数还是初中阶段的师生比来说，广西在全国都是在平均水平以上。

但这些数据与人口挂钩，有一点复杂。

当我们从毕业生中去发现问题时，就会看到，与广西的初中毕业生人数相当的省份大概有山西，陕西，贵州，云南。

可是我们从各省的人口来看，广西的人口已经在5000万以上，云南的人口在4000万以上，陕西，贵州的人口只是有3500万以上，而山西的人口只有3500万以下。

总体而言广西的人口比其他省份要多，尤其与山陕相比。

而初中毕业生人数却大致相当，可见其基础教育初中阶段的薄弱。

分析山陕，为什么这些地方的人口这么少，可是初中毕业生居然和广西这个人口大省相当呢？我觉得其中一个重要的原因是由于这些地方是中华文明的发祥地，都是历来重视文教的地方，人们对于教育的重视程度要比广西高。

我觉得这是一个比较重要的原因。

当一个地方的人民只有从心眼里重视教育，才可以从根本上改变这种情况。

3、建议不完成初中的学业是难以适应当今社会的工作与生活的，会被社会所排斥，成为社会的负担。

辍学率的高低与社会文明程度成反比，与学校的办学水平成反比。

【3】这是贴切的说明。

百年大计，教育为本。

只是书面上的重视完全没有意义，我也不再重复这些东西。

但是可以知道的是，一个地方只有人民的普遍素质得到提高，会极大的促进这个地方的经济社会发展。

当前的任务是努力减少初中阶段学生的流失。

加大补助的力度。

但是我们知道这是一个极端复杂的问题，解决之道并不是简简单单，而是一个需要全广西人民努力来实现的事情。

三、高中教育（一）数量问题上文已经指出，广西的初中毕业生人数与陕西，山西，和云南，贵州相似。

但是我要用山西和广西做具体的比较。

因为山西作为一个典型的中部省份，实际上的经济实力并不是很强，但是在初等教育方面却是不错，这个说明即使经济不是很发达的省份也可以做好初等教育。

广西的高中阶段招生人数是26万余人（2009数据），而山西招生人数是27万余人。

这非常有利于对比。

但是我们清楚的知道，高中阶段的招生人数说明不了任何问题。

与人口挂钩才可以真切的体现出一个地方的真实水平。

这些需要的数据就是每十万人口中高中阶段平均在校生数。

我们通过分析《中国统计年鉴2010》科技与教育部分的数据可以发现，高中阶段，全国的平均在校生每十万人口中是3495人，这就是平均水平。

通过多个省份的比较，我们惊奇的发现，在这些数据中，每十万人口中高中阶段平均在校生数在4000以上的省份是陕西4901，湖北4480，山西4444，河南4149，重庆4028，最大是陕西，下来是山西和湖北。

陕西居然达到了4901，这是一个很高的数字，比平均值高出了1400余人。

这是一个非常有意思的事情。

我们真正的教育大省，山东，四川，江苏只是在平均值附近。

当然一个地区的人口结构不同，这种数据反映情况的精确性会受到大的影响，但是我们暂时忽略这种影响，原因是大陆在计划生育的政策的影响下，各地的人口情况大同小易，不会有非常巨大的误差。

广西的每十万人口中高中阶段平均在校生数是3081，我们首先排除其他说：这是无法满足广西的经济社会发展的需求的，广西正在快速的发展中，需要大量的人才，而这种数据很明显不可以满足发展的需求。

我还想说的是广西的数据在全国已经是垫底的了。

相当的省份有云南，贵州，他们的数据更低，只有2500，和2600左右。

而奇怪的是与比广西高，但是，高不了多少的省份是，浙江和东北三省。

这里的浙江为什么这么低，我的确是不知道原因，因为浙江自古就是富庶之地，重视文教之地。

这里先忽略她。

另一个问题就是东北三省，东北三省的数据大概都在3000附近，我觉得这是一个值的研究的问题，这里的原因是复杂的，但是我们无从知晓，但是我们估计可能和人口的结构和东北三省具体的情况有很大的关系。

总的来说，广西的数据在全国已经仅好于贵州和云南。

是比较低的数据。

（二）教育质量我们衡量高中阶段的教育质量的标准就是高考分数线，我不得不承认，尽管高考受着各种各样的诟病，但是我觉得，公平第一，其他都在其下。

高考的公平性是伟大的，尽管只是纵向的公平（省内公平，放在全国就不同了）。

高考成绩作为高中教育质量的衡量标准是当之无愧的，尽管你可以说素质，或者其他方面，但是我们从一个大的方面，从一个总体的方面，从一个平均水平的角度来说，高考的分数线是比较公正的。

广西用的是全国一卷。

我想说的是，为了具体的比较，我用其他使用全国一卷的省份与广西作比较。

我想说的是广西的高考分数在全国低的很低了。

广西的理科比文科更差，从图3-1，和图3-2中可以清楚的看出来。

2010年的理科一本线，广西500，山西536，河南552，河北561。

理科二本线，广西433，山西491，河南500,河北518。

作者是山西人，对于山西的情况较了解，山西2010年是历史第一次理科二本线低于500分，河南就更高了，河北类似。

差70分是什么概念，我们都是参加过高考的，生物一门学科的才60分呀。

广西如此低的分数是什么造成的，值的所有广西人研究。

图3-1图3-2我们不可以苛求什么，我们只是很有趣的发现，为什么广西的高考分数这么低，因为广西的一本线就是相当于某些省份的二本线，我们可以想象，一个人出生在广西，他考的分数在一本线上上了重点大学，当他到了另一个地方，他可能连二本都考不上。

作为学生，我们知道，全国一卷还是比较简单的高考试卷，对于像，山东这样的考试大省来说，广西的差距就更大了。

尽管你可以说山东的人只会考试，但是我们从一个全局的角度来说，从一个总体的角度来讲。

考出高的分数是要努力和汗水的。

我们不可以看轻考高分的人，无论如何，他们的付出比别人多。

广西高中教育质量在高考的标尺下，是不好的，至于原因，又不是论文的目的了，因为实在是一个复杂的问题，但是值得很好的研究。

尽管由于高考本身的局限性，可能不是很科学，但是我们要积极的解决问题。

四、总结教育永远是一个鸡肋，不可以放弃，可是政府却是总是下的功夫少。

对于广西而言，她要修“全国最大的火车站，要修全世界最高的楼，要把南宁建成区域性国际化都市”（见禹延庆2011于广西师范学院的演讲）。

可是从来，从来没听说过，广西政府要建全中国最好的基础教育，全中国最好的高等教育。

这就是根本的原因。

祝广西的教育可以做的更好。

参考文献[1]教育部网站.统计数据./publicfiles/business/htmlfiles/moe / s4958/list.html[2]广西教育厅网站.统计数据./Item/250.aspx[3]姜海平.控制农村初中辍学率的对策研究[R].江苏：洋口初中课题组，2006。