《中等职业学校教育质量年度报告编制提纲》

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中等职业学校教育质量年度报告

中等职业学校教育质量年度报告——辽阳市金华职业高级中学一、学校情况1.学校简介辽阳市金华职业高级中学经市教育局批准的以计算机专业为主的公益性民办职业学校，成立于2008年11月（前身为辽阳市金华电脑培训学校，始建于1997年8月），学校总占地面积 11000平方米，建筑总面积 4693.5平方米。

现有高配置微机、投影仪、扫描仪等教学设备648台，固定资产总值350余万元。

校内有篮球场、排球场、室内体育馆等设施。

设有18个校内专业实习实训基地，拥有舒适的公寓式学生宿舍、宽敞明亮的学生餐厅，是辽阳市微机设备一流、人文环境一流的现代化中职学校。

2.学生情况我校现有在籍学生657人。

2017年招生人数302人，招生主要来自本地区的市区县，同比往年增加100人，呈大幅度上升趋势。

2016年毕业生为177人，学生就业数167人，直接就业数165人，学生就业率94.35%，对口就业率100%。

现有教职工51人，企业兼职教师22人，在籍学生657人。

我校开设计算机艺术设计、计算机网络技术、农村经济综合管理、会计四个专业。

3.教师队伍学校拥有专任教师43人。

其中基础课教师6人，专业课教师37人。

在专业教师中，理论兼实习指导教师37人。

企业兼职教师22人（聘用二年以上），任课教师总计59人。

学生总数657人，生师比为11.13 ：1。

学校安排理论、实习教师结对子，相互提高操作技能和理论教学水平；安排教师参加技能提升培训和继续教育。

目前“双师型”人数15人, 双师型比例40.54%。

双师素质不断提高。

学校专任教师中，理论教师本科以上学历25人，占专任理论教师总数的67.57%；学校拥有一支与办学规模相适应，数量充足的教师队伍，教师队伍结构合理，生师比符合教育教学需要。

企业兼职教师比例恰当合理，能够满足教学需要。

4.学校设施设备按照国家中职院校专业设置标准，各专业均建有教学所需的校内实训场所，建有与专业规模相适应的18个校内实训基地，建筑面积1440平方米。

中等职业学校教育年度质量工作报告

中等职业学校教育年度质量报告工作
（政教处部分）
2.1 学校把德育课课程建设与学生常规管理紧密结合，用个性鲜明的“主题班会”“主题黑板报”，共同组成了班级特色文化，激发和引导着孩子们自我发展。

学校积极开展各种社团活动，文体协会，用活动引领学生思想情操。

学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的，有较高的政治参与意识。

学生体质测评合格率达80%。

2.2 校园文化满意度90%
3.4 在学生管理方面，我们严格按照市教育局养成教育精细化，对学生进行管理。

学生自主管理，教师严格按照要求，提高了学生管理水平及质量。

3.5 开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。

实现德育管理精细化；用优秀传统文化培育师生道德品质，用红色经典文化塑造师生核心价值，形成了文化育人的管理亮点。

“特色主题班会”提供了一个自我展示、示范引领的平台，对打造班级品牌、提升自主管理起到了良好的促进作用。

“好习惯我养成”“禁毒教育”等德育主题活动成效显著与去年同期相比学生重大违纪大大减少。

校园文化活动丰富多彩。

开展德育主题活动、志愿服务活动校径运动会、元旦文艺汇演等各类活动精彩纷呈，以主题引领活动，用活
动渲染主题。

社团活动丰富多彩，15 个学生社团招募了各路精英，他们积极参与，志愿服务，不断刷新第二课堂成绩单。

篮球等各类文体协会成立了，潜水多年的高手纷纷亮相，大显身手。

积极参加社会比赛，各级各类文体比赛多人多次获得各类荣誉。

中等职业学校教育质量年度报告

中等职业学校教育质量年度报告（年度）电气工程学校二〇一六年十二月目录第一部分学校情况………………………………………………………………第二部分学生发展………………………………………………………………第三部分质量保障措施………………………………………………………第四部分校企合作………………………………………………………………第五部分社会贡献………………………………………………………………第六部分举办者履责……………………………………………………………第七部分特色创新………………………………………………………………第八部分主要问题和改进措施…………………………………………第一部分学校情况学校简况电气工程学校始建于年，是省农机局直属的公办国家级重点中等职业学校，是省承办地新疆中职班的四所学校之一。

学校占地面积共计㎡（约合亩），校舍总面积㎡（其中教案及办公面积㎡，学生宿舍面积㎡等），资产总值为元（其中固定资产为元，流动资产约为元）。

近年来，学校逐步打造了“责任、质量、服务、感恩”的校园核心价值，确立了“以人为本，注重技能，突出特色，培养人才”的办学理念，始终坚持“三个一切”，取得了较好的办学成果。

学校先后荣获全国职业教育先进单位、省德育工作先进集体、省体卫先进单位、社会治安模单位等称号。

表一：学校校舍及资产基本信息表学生情况年，学校共录取全日制新生人，全日制在校生人，短期驾驶职业培训及考试人，毕业学生人。

我校学生基本以农村和县镇户籍为主，男生约占，女生约占，招生规模与上一年度相比基本持平。

自年起，我校承办了地新疆中职班，先后共招收三个年级名新疆学子，目前在校新疆学生共有人。

表二：招生就业基本情况统计表教师队伍学校现有在职在编教职工人，其中专任教师人，（专任教师中高级讲师人，讲师人，助理讲师人）。

在职教职工中，研究生以上学历人，硕士学位人，本科学历人，专科学历人。

学校生师比约为，“双师型”教师人，占专任教师的一半以上。

中等职业教育年度质量报告专栏

中等职业教育年度质量报告专题1.概述近年来，我国中等职业教育得到了持续发展和重视，对于培养高素质技能人才和满足市场需求起着至关重要的作用。

为了全面了解中职教育的质量状况，促进教育教学改革，丰富教学实践经验，特开设了中等职业教育年度质量报告专题，就过去一年中职教育的相关情况进行全面、客观的分析和总结，为中职教育提供参考和借鉴。

2.教育教学情况分析2.1 学校建设通过调研发现，我国中等职业教育学校逐渐增多，学校规模逐渐扩大，校园环境得到了改善，师资队伍稳定而又不断增强，为提高教育教学质量奠定了坚实基础。

2.2 课程设置在课程设置方面，中职教育趋向于结合实际职业需求，设置了一系列职业素质培养课程，强化了实用性和针对性，更好地服务于学生的职业发展。

2.3 教学方式教学方式逐渐由传统的课堂教学模式向全方位的教学模式转变，学生参与度增加，教学效果得到显著提高，师生关系更加和谐。

3.专业建设与教师队伍3.1 专业建设在专业建设方面，学校不断调整专业结构，增加新兴行业专业，适应市场需求变化，培养了一大批具备国际竞争力的高素质技能人才。

3.2 教师队伍教师队伍不断优化，职业化水平明显提高，具备了丰富的教学经验和职业技能，能够更好地指导学生进行实践操作，推动中职教育的发展。

4.学生素质培养4.1 就业率学校就业率逐年提升，学生毕业后能够迅速找到合适的工作岗位，得到用人单位的一致好评。

4.2 职业技能学校重视学生职业技能培养，不断拓展实践教学基地，提供更多机会让学生进行实践操作，增强学生的职业能力。

5.教育教学改革与创新5.1 课堂教学学校注重课堂教学改革，创新教学模式，采用多种教学手段，增加了课程的趣味性和实用性，提高了学生的学习积极性。

5.2 教学管理学校不断深化教学管理改革，加强对师生的教育教学质量管理，及时发现问题并加以解决，为学生提供更好的学习环境。

6.未来展望通过对中等职业教育的年度质量报告专题分析，我们看到了我国中职教育的发展与进步，但也发现了各种问题和挑战。

中等职业学校教育质量年度报告

2023年度驻马店技师学院教育质量年度汇报1.就业质量状况2023年度我校毕业生人数合计2669人，安排就业2621人，毕业生就业率98.2%；其中高级班毕业生705人，安排就业695人，高级工就业率98.5%；对口就业率为 %；通过记录，初次就业平均薪资为元。

相比去年，今年升入高等教育后，就业率相对增长，相比往年有了较————旳提高。

2.校企合作开展状况和效果2023年度，我校在原有和浙江人本集团，深圳富士康科技集团鸿超准事业群联合办学旳基础上，又与郑州富士康科技集团IDPBG事业群到达了校企合作协议，成功组建了富士康电子维修专业订单班。

到达合作协议后，校企双方根据实行性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作实训教学，产教对接共同完毕实训教学任务。

近几年来，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，邀请合作企业技术专家及骨干来校讲课，实训教学，加强教学管理，以企业实际产品生产，提高学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充足体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。

实现学生技能培养与企业用工零对接规定，到达了企业用工原则规定。

学校选择了多家企业作为学校旳校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足旳岗位满足学生实习需要。

3.学生实习状况在顶岗实习工作实行方面，我校做到了任务明确。

即提前制定好顶岗实习计划，实习结束时完毕工作小结。

细化管理。

安排校外顶岗实习之前，召开家长会、实习动员会。

由校企合作办进行就业指导，职业道德教育，由用人单位简介单位概况，顶岗实习之前，与企业签定好协议。

同步在实习期间校长检查各系部实习带队老师和就业负责人旳工作状况。

责任到人。

各系部驻厂老师负责人，必须及时听取用人单位旳信息反馈，认真填写学生顶岗实习考核表，做到档案齐全，查阅以便，上报及时，符合各项检查规定，驻厂期间保证每天走访用人单位一次以上，配合企业管理人员做好各项有关工作。

中职教学质量年度报告

中职教学质量年度报告虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。

这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强职责感班主任就是学校教育计划的具体内容继续执行人，就是校长、教务及学管的助手，又就是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的优劣，直接影响学校教育管理工作展开。

因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。

1、不懈努力搞好学生思想教育工作，很多学生生活习惯散漫，经常耽误旷课，晚训耽误。

必须并使他们形成一种清早习惯，思想教育十分关键。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和身心健康，非政府学生出席各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。

5、创建与学生家长联系，协同对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生状况必须想要鼓励学生向不好的方向发展，消除不好的方面，首先务必深入细致介绍每个学生的身体、思想状况和旧有科学知识水平，介绍他们的爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，构成良好的班风1、制定班主任工作计划，强化工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。

2、培育用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。

班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。

3、选不好、用不好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用。

在-上学期，同班同学彼此之间不熟悉，透过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干潜力不足，导致部分班务滞后。

中职质量年报格式要求

中职质量年报格式要求
中职质量年报格式要求主要包括以下几个方面：
1. 标题：标题应简洁明了，反映报告的核心内容。

例如，“XXXX年中职学校质量年度报告”。

2. 目录：列出报告中各章节的标题，以及相应的页码，方便读者快速了解报告的结构和内容。

3. 引言：简要介绍报告的背景、目的和意义，以及报告的组织结构和主要内容。

4. 主体内容：根据需要，可以分为不同的章节，分别介绍学校的办学理念、教育教学、师资队伍、学生发展、校企合作、社会服务等方面的内容。

每一章节应有一个明确的主题，内容应条理清晰，数据和事实应准确可靠。

5. 结论：总结报告的主要观点、分析和建议，强调学校在中职教育领域的质量和贡献，以及未来发展的方向和目标。

6. 参考文献：列出报告中引用的相关文献、数据、表格等资料，方便读者查阅和核实。

7. 附录：包括调查问卷、数据统计表、图片等补充材料，以备查证和使用。

8. 排版和格式要求：整体排版应美观大方，字体、字号、行间距等格式应统一规范。

标题、表格、图片等应进行适当的标注和说明，方便读者理解和阅读。

9. 校对和审核：在完成报告后，应对报告进行仔细的校对和审核，确保内容准确无误，符合学校和教育部门的要求。

总的来说，中职质量年报格式要求应当简洁明了、结构清晰、内容准确可靠。

具体格式可根据学校和教育部门的要求进行适当调整。

中等职业学校教育质量年度报告

中等职业学校教育质量年度报告(2016)2016年11月目录一、学校情况............................................................................................... 错误！未定义书签。

（一）学校概况 (2)（二）学生情况 (2)（三）教师队伍 (3)（四）设施设备 (3)二、学生发展 (4)（一）学生素质 (4)（二）在校体验 (4)（三）资助情况 (5)（四）就业质量 (5)（五）职业发展 (6)三、质量保障措施 (8)（一）专业动态调整 (8)（二）教育教学改革 (9)（三）教师培养培训 (12)（四）规范管理情况 (12)（五）德育工作情况 (17)（六）党建情况 (20)四、校企合作 (21)（一）校企合作开展情况和效果 (21)（二）学生实习情况 (22)（三）集团化办学情况 (23)五、社会贡献 (24)（一）技术技能人才培养 (24)（二）社会服务 (24)（三）对口支援 (25)六、举办者履责 (25)（一）经费 (25)（二）政策措施 (26)七、特色创新 (26)八、主要问题和改进措施 (27)安庆浮山科技工学校2016年度教育质量年度报告一、学校情况（一）学校概况学校坐落在安徽省铜陵市枞阳县义津镇高升村，1962年建校于当时“公社五业场”基础之上，为职业初中，曾用校名“牛集林中”“牛集农中”“五七中学”，办学性质为民办或民办公助，1974年增设高中部，1979年转为公办学校，更名为“牛集公社中学”，1984年，为适应教育改革需要，经安徽省教委批准，改名为“牛集高级职业中学”，办学类型为职业高中；2014年经安庆市人民政府批准并报省教育厅备案改名为“安庆浮山科技工程学校”，办学类型为普通中专。

学校现为副科级建制，隶属于枞阳县教育局。

校园占地320亩，建筑面积近5万平方米，固定资产总值4000余万元。

中等职业教育质量年度报告

中等职业教育质量年度报告目录前言............................................... (05)1. 学校情况....................... ........... ...... ..05-08 1.1 学校概况 ................................... . (05)1.2学生情况 .................................. .. (06)1.3教师队伍 .................................. .. (07)1.4 设施设备.................................. .. (08)2. 学生发展................................... .........08-13 2.1 学生素质................................... .. (09)2.2 在校体验................................... .. (10)2.3资助情况 (10)2.4 就业质量................................... ........11-12 2.5 职业发展.............................. . (13)（毕业生职业发展微案例）3. 质量保障措施............................... ........14-28 3.1 专业动态调整. (14)3.2 教育教学改革........................................14-19 3.2.1 人才培养模式改革...................... .. (15)3.2.2 课程改革与建设 (16)3.2.3 实训基地建设 (17)3.2.4 教学质量监控...................................... 17-18 3.2.5 创新创业教育...................................... 18-19 3.2.6 国际合作办学.. (19)3.3教师培养培训........................................19-21 3.3.1 启动师德建设工程 .............................. ..19 3.3.2 促进教师专业发展 .............................. ..20 3.3.3 狠抓德育队伍建设 .............................. ..21 3.4 夯实发展基础..................................... ..21-22 3.5规范管理......................................... ..22-24 3.5.1 校系二级管理................................... . 22-23 3.5.2 ISO质量管理................................... ..233.5.3 民主管理....................................... ..24 3.5.4 财务后勤管理................................... ..24 3.6 教育科研......................................... ..25 3.7党建情况.................................... ... . .25-273.8德育工作情况 (28)4. 校企合作............................................28-30 4.1校企合作开展情况和效果 (28)4.2学生实习情况.................................... .29-304.3集团化办学情况.................................. .305. 社会贡献................................... .......31-33 5.1技能技术人才培养 (31)5.2社会服务 (32)5.2.1承接各类内外培训 (33)5.2.2提升对外服务能力 (33)5.3对口支援 (33)6. 举办者履责.................................... ....33-34 6.1办学经费. (34)6.2政策措施 (34)7.特色创新.................................... .....34-38 7.1案例一：实施自信教育，点燃青春梦想 .............34-367.2 案例二：构建校企联盟，深化校企合作..............37-388. 主要问题和改进措施................................38-40 8.1主要问题. (38)8.2改进措施........................................39-40中等职业教育质量年度报告(2017)前言2015-2016学年度，学校继续以质量内涵建设为改革发展方向，以提升人才培养质量，服务地方经济社会为目标，以校企合作、产教融合为核心,以推动现代学徒制试点、深化校企合作联盟、开启国际化办学破冰之旅等重点项目为载体，探索人才培养模式改革与创新，促进教师队伍建设和课程体系建设；同时，以校园文化建设为推手，强化学生综合素养的培养。

职业中等专业学校质量年度报告

职业中等专业学校质量年度报告职业中等专业学校是为了培养具有一定职业素质的专业技能人才而设立的一种学校。

在职业中等专业学校中，一般有机械、电子、计算机、化工等各种专业。

随着社会的不断进步和发展，职业中等专业学校逐渐成为了人们学习和提高技术技能的重要场所。

因此，职业中等专业学校也在不断推动着教育改革，提高着教育质量。

本文就职业中等专业学校质量年度报告进行分析和探讨。

一、职业中等专业学校质量年度报告的概述职业中等专业学校质量年度报告是一份详细反映学校年度工作质量的报告。

职业中等专业学校每年都会依据工作实际情况，制定详细的工作计划，通过对各项工作具体分析、总结和评估，汇总成一份职业中等专业学校质量年度报告，向上级主管部门和社会公布工作成果，同时也为自身的发展提供了重要的反思和借鉴。

二、职业中等专业学校质量年度报告的内容1. 学校整体发展情况职业中等专业学校质量年度报告首先需要反映学校整体发展情况，包括学校的规模、师资力量、教学资源等方面的情况，并阐述学校面临的机遇和挑战。

2. 教学管理情况职业中等专业学校质量年度报告需要详细表述学校的教学管理情况，例如师资队伍建设、教学质量保障措施等，重点反映教学运行情况和教学成果。

3. 学生管理情况职业中等专业学校质量年度报告还要反映学校学生管理情况，例如招生情况、学生管理机制和方法等，以及对学生思想教育、成长教育和体育锻炼等方面的说明和反思。

4. 学校荣誉和成果职业中等专业学校质量年度报告还需详细罗列学校获得的各种荣誉和成果。

学校所获得的荣誉和成果能够进一步展示学校教育质量和师资水平，吸引更多学生报考或考虑到学校的教育活动。

三、职业中等专业学校质量年度报告的分析职业中等专业学校质量年度报告是学校工作的年度总结和评估，对于学校继续扎实推进教育工作具有重要意义。

通过分析职业中等专业学校质量年度报告，能有效评估学校所处的阶段和发展状况，明确学校未来的发展方向和重点，具体包括以下几个方面。

中等职业学校编制年度质量报告

中等职业学校编制年度质量报告（云南新东方烹饪学校）目录一、学校情况 (4)1.学校概况 (4)2.学生情况 (4)3.教师队伍 (7)4.设施设备 (7)二、学生发展 (8)1.学生素质 (8)2.在校体验 (8)3.资助情况 (8)4.就业质量 (9)5.职业发展 (9)三、质量保障措施 (9)1.专业动态调整 (9)2.教育教学改革 (9)3.教师培养培训 (10)4.规范管理情况 (11)5.德育工作情况 (13)6.党建情况 (15)四、校企合作 (15)1.校企合作开展情况和效果 (15)2.学生实习情况 (16)3.集团化办学情况 (17)五、社会贡献 (17)1.技术技能人才培养 (17)2.社会服务 (18)3.对口支援 (18)六、举办者履责 (19)1.经费保障 (19)2.政策措施 (19)七、特色创新 (20)1.加强校企深度合作，全面提高育人质量 (20)2.重视学生素质培养 (20)八、学校党建工作情况 (21)九、主要问题和改进措施 (21)1.人才培养中存在的问题，主要表现 (21)2.改进措施 (21)十、其他 (21)一、学校情况：1.1、学校概况：云南新东方烹饪学校，自2006年创办至今，在云南省教育厅、昆明市教育局和五华区教育局的关心和指导下，我校不断发展壮大，取得了突出成绩，为社会做出了突出贡献，曾获得教育教学质量达标检查“一等奖”；“云南省中等职业合格学校”等荣誉。

学校开设了中餐烹饪与营养膳食专业、西餐烹饪两个专业。

我校校园占地18037M²，环境优美，交通便利。

学校教学设施先进，现有专业教室47间，其中包含实训大厅4间，教学设备总价值700余万元。

我校现有图书4470余册，其中专业教学参考书3000余册。

我校独创的“模拟餐厅”教学开创了烹饪教育之先河，从根本上保证了学校的教学质量。

各类教学、生活、服务、活动设施完善，呈现出了现代校园、绿色校园的新气象。

中职学校2022年教育质量报告

中职学校2022年教育质量报告付费复制用心排版原创优秀范文复制下载限时特价:4.98元原价:22元在线支付已付款请点这里联系客服欢迎使用微信支付常见问题•1.支付成功后，怎么复制？亲，您好！付款成功后，无需验证码，直接复制哦！•2.支付成功后，为何无法复制内容？亲，请尝试刷新一下网页（按键盘F5键），再进行复制。

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复制成功！篇一：中职学校2022年教育质量报告xx职业技术学校按照教育部职成司关于《中等职业学校教育质量年度报告编制参考提纲》的要求，对20xx年度教育教学质量数据信息进行了采集、统计与分析，并做了详细梳理。

现将一年来办学情况汇报如下：1、学校情况1、1学校概况xx职业技术学校是经xx市教育局批准，xx省教育厅备案，隶属xx区教体局，于20xx年xx月成立的一所全日民办制职业学校。

学校座落在xx市政府东侧，交通便利。

学校占地面积65亩，建筑面积12000多平米，校园内绿树成荫，环境优雅，是教书育人的优良场所。

学校教学仪器配置基本齐全，实习实训场地充足。

现有舞蹈室2个，钢琴教室1个、音乐教室1个、烹饪实训室1个、计算机教室3个、组装实训室1个、多媒体教室2个。

学校教学仪器设备总价值220万元，较上年增加15万，纸质及电子读书达5000册。

教学实训设备总值220多万元，较上年增加15万，纸质及电子读书总数达5000册。

近年来，学校逐步打造了“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，“团结、务实、创新、包容”的校风，“求知、求技、互助、共赢”的学风。

坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，确立了“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，实施“做人与做事同教，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，取得了良好的办学效果。

中等职业教育质量年度报告

中等职业教育质量年度报告（2020年）遂宁市飞宏职业技术学校二0二一年一月目录1.学校情况1.1学校概况1.2 学生情况1.3 教师队伍1.4 设施设备2.学生发展2.1 学生素质2.2 在校体验2.3 资助情况2.4 就业质量2.5 职业发展3.质量保障措施3.1专业布局3.2 教育教学改革3.3 教师培养培训3.4 规范管理情况3.5 德育工作情况3.6 党建情况4.校企合作4.1 校企合作开展情况和效果4.2 学生实习情况4.3 集团化办学情况5.社会贡献5.1 技术技能人才培养5.2 社会服务5.3 对口支援6.举办者履责6.1 经费6.2 政策措施7.特色创新8.主要问题和改进措施遂宁市飞宏职业技术学校教育质量年度报告(2020年)1.学校情况1.1学校概况遂宁市飞宏职业技术学校于2003年经四川省人民政府和省教厅审批成立，是一所集中等学历教育、职业培训、技能鉴定、就业输出为一体的全日制中等职业技术学校。

学校连续多年被评为“优秀办学单位”、“先进集体”和“信得过学校”。

学生以扎实的理论知识，过硬的专业技术，深受用人单位好评。

学校位于大英县工业园区蓬盐大道31号，占地面积24亩，建筑面积16000平方米，教学设施设备齐全。

常年在校学生达350余人，开设数控技术应用、铁道运输管理等专业，拥有3个专业的实习场地，宽敞的学生就餐场地、舒适的学生住宿公寓。

1.2 学生情况现有全日制在校生296人，本年度学校招生150人左右，在校生规模350人以上，毕业生80人以上，生源全部来自本县，学校开设数控技术应用、铁道运输管理等2个专业。

学生巩固率在90%以上。

1.3 教师队伍我校十分重视教师队伍建设，一直把打造一支师德高尚、业务精湛、知识结构合理的教师队伍当做学校的发展和核心竞争力之一，通过社会聘请、技能兴教等方式扩大教师队伍，提升教师素养。

同时还引进优秀技师作为兼职教师开展实训教学，保证了学校教学工作正常有序开展。

中等职业学校教育质量年度报告编制策略

中等职业学校教育质量年度报告编制策略
林韶春
【期刊名称】《职教通讯》
【年(卷),期】2018(000)016
【摘要】“实施职业教育质量年度报告制度”是《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)为完善职业教育质量评价制度提出的一项工作要求,通过梳理2016年组织、指导广州市中等职业学校编制年报过程中所发现的问题及其解决办法,提出年报编制组织和编撰两方面工作的策略.
【总页数】5页(P45-49)
【作者】林韶春
【作者单位】广州市教育研究院,广东广州501030
【正文语种】中文
【中图分类】G710
【相关文献】
1.职业院校教育质量年度报告编制与撰写策略 [J], 贺佐成
2.上海中等职业学校教育质量问题：焦点、归因与对策——基于上海市中等职业学校2016年度质量报告的文本分析 [J], 吕智敏;
3.中等职业学校教育质量评价体系改革的研究 [J], 郭英杰
4.中等职业学校教育质量评价体系改革的研究 [J], 郭英杰
5.乡村振兴背景下农村中等职业学校教育质量综合评价的改革与创新 [J], 刘涛
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中等职业学校年度质量报告

中等职业学校年度质量报告
介绍
本校隶属于浙江省政府教育厅，是我国建立最早的中等职业学校，地处浙江省温州市大禾街道。

本校始建于1997年，是以职业教育为主，兼有普通教育和社会教育的集中型中等职业学校。

管理情况
本校认真贯彻落实党的教育方针，坚持正确办学方向，健全校园文明建设，完善校园安全防护，制定完善分级管理制度，校园管理有序。

本校建立了科学的质量监控机制，定期开展质量考评活动，不断提升教育质量。

本校加强材料审查，严格实施新课程标准，检查工作精准及时，提高教师教学质量，不断改善教学质量，为学生参加国家统一考试作准备。

教师发展
本校重视教师发展，落实“三同步”原则，实施知识型、能力型和专业型教师培训体系，改进教师素质，强化技能培训，发挥教师指导带动学生取得优良成绩的作用。

创建了学科专家库，充分发挥技术支撑、技术咨询以及技术服务的作用。

学生发展
本校重视学生个性发展，营造宽松自由的师生关系，强调学会学习的意义，开设“开放课堂”，注重学生的思想素质和身心健康，强化实践教学，深入挖掘学生的潜能，努力提高学生的创新能力。

服务和活动
本校设有文化体育中心、学生服务中心、校园就业指导中心等，不断提高教职工服务水平。

积极参与浙江省精品课程建设，积极开展各项活动，善用校园资源，不断提升各学科竞赛水平。

结论
本校在改革发展、质量提高、教育服务等方面取得了很大的进步，受到了社会的广泛赞誉。

在未来的发展中，本校将更加努力，为推动教育质量的发展做出更大的贡献。