冀教版新版科学三年级下册第四单元知识点

第四单元

填空

第14课

1.柳树枝条在风中飘荡，湖面被风吹起了波浪……这都是由于(风)的存在。

2.风是由于(空气的流动)形成的。

3.空气变热后会(上升)，周围的(冷空气)补充过来，从而形成了(风)

第15课

1.表示空气的(冷热程度)的物理量叫作气温，(温度计)是测量气温的工具。

2.同一地点不同时刻，在一天内的气温是(不一样)的。

3.在测量时，要仔细观察气温计的(量程)与(刻度)。

4.同一时间不同环境中的气温是(不一样)的。通常测量气温需要在(通风)、(无阳光直射)的草地上方，气温计离地面约(1.5)米。

5.观测气温的活动步骤为:制订计划，确定(观测地点)、(开始时间)、观测时间间隔、(观测人)。

6.一天中气温变化的大致规律是:(中午)气温较高，(早晨和夜晚)气温较低。

第16课

1.我们在二年级学习了阴、晴、雨、雪等(天气现象)，(天气变化)与我们的生活密切相关。为了更加科学地描述或预报天气，气象学家设计了很多形象的(气象符号)。

2.由于(气温)、(云量)、(风)、(雨)、雪等的变化，天气会有不同的状态。通常，我们用不同的(符号)表示天气状态。

3.我们通常从气温、风向、(风力)、(降水量)、(云量)等方面描述天气。

4.根据天空中(云量)的多少，可以将天气划分为:晴、多云、阴。

5.根据24小时(降水量)的多少，将天气划分为小雨、中雨和大雨。

6.风向是指(风吹来)的方向，包括(北风)、(东北风)、东风、(东南风)、南风、西南风、西风)、(西北风)。比如，从北向南吹的风叫(北风)。按照风的速度，人们将风分为(18)级。

7.天气谚语:朝霞不出门，(晚霞行千里)。日晕(三更雨)，月晕(午时风)。第17课

1.天气指的是我们居住的地区在某个时间的(大气状况)。我们通常从(气温)、(风向)、风力、云量、(降水量)等方面描述天气。

2.降水有多种形式，包括(降雨)、(降雪)等。

3.我国不同地区季节变化有很大(不同)。

4.气候是指几个月或更长时间的(气温)、(降水量)等特征。我国不同地区的气候差异较(大)。

5.哈尔滨的气候特征是:冬季寒冷，降水集中在(夏季)。海口的气候特征是:高温持续时间较长，(降水丰富)。

6.一个地区的天气是(多变)的，气候一般变化(不大)。

7.天气和气候都会(影响)我们的生活。

第18课

1.当天气发生(异常变化)，给人类造成(损失)时，我们就说发生了(气象灾害)。

2.常见的气象灾害有(台风)、(洪)、(干旱)等。

3.(台风)会带来大风、暴雨。大风会损坏甚至摧毁(房屋)、破坏庄稼等。暴雨会引发山洪、(泥石流)、(山体滑坡)等自然灾害。

4.洪涝会淹没村庄、(农田)建筑、(生活设施)等。洪涝还会使动植物和人(失去生命)。洪涝也会污染(水源)，进而引发(流行性传染病)等灾害。

5.干旱会造成(农牧业)产量下降。干早还会导致人畜(饮水困难)，使生态环境进一步恶化)。冬春季节的(干早)易引发其他自然灾害的发生。

6.洪涝发生时，我们应该:(1)尽量爬到(高处)，看到(救援队)大声呼救;(2)不慎落水要(镇静)，牢牢抓住树木)等漂浮物;(3)灾后做好防疫，预防(传染病)。

7.台风来临时，我们应该:(1)(远离)可能有高空坠落物的地方;(2)准备(蜡烛)、手电筒、(收音机)，以及足够的(食物)、(饮水)等。

8.龙卷风是一种危害较(大)的气象灾害，常发生于(雷雨天气)，虽然(影响范国)较小，但(破坏力)极大。(龙卷风)常会将大树连根拔起，摧毁建筑物，使成片庄稼和树木瞬间被毁

。

9.沙尘暴是(干旱季节)较为常见的气象灾害。沙尘暴会造成(交通受阻)

、(火灾)等，还会(污染环境)、影响(农作物生长)等。

课本习题解答

第14课

1.风是怎样形成的?

答:风是由空气流动形成的。由于空气受热上升，周围的冷空气补充过来，从而形成了风。

2.扇扇子，或打开风扇吹一吹，皮肤有哪些感受?用嘴吹桌子上的一张纸，有什么现象发生?

答:扇扇子，或打开风扇吹一吹，皮肤会感觉凉凉的。用嘴吹桌子上的一张纸，纸会被吹起来，离开桌面。

3.空气受热后会怎样流动?

答:空气受热后会向上流动。

4.在感受风的力量实验中，怎样才能提起更重的物体?

答:加大风力;调整风车迎风的角度;改进风车，使风车转动更加灵活;减小摩擦力等。

5.风给我们的生活带来了哪些影响?哪些是有利的?哪些又是不利的?

答:风给我们的生活带来了很多影响，有利有弊。利:(1)风能加快空气流通，改善环境。(2)风能吹干衣物，晾晒粮食。(3)风可以用作动力，推动船只航行;(4)风力可以发电;(5)风可以帮助植物传播花粉和种子。弊:(1)狂风会吹断树木，吹倒房屋，给人类造成出行困难和财产损失;(2)海上的风暴会造成船只沉没，危及人们的生命和财产安全。

第15课1.气温变化有规律吗?

答：气温变化有规律。

2.同一时间不同环境的气温相同吗?测量并比较不同环境的气温。在什么样的环境下测量一天中不同时间的气温比较合适?

答:不相同。测量气温需要在通风、无阳光直射的草地上方，气温计离地面约1.5米。

3.根据你平时的感受，你认为一天中气温是如何变化的?

答:一天中，早晨的气温低，上午气温逐渐上升，一天中气温最高的时间出现在下午2时左右，然后气温逐渐降低，在凌晨时分达到最低。

4.晴天和阴天的气温变化规律相同吗?

答:睛天和阴天的气温变化规律基本相同，但睛天昼夜温差大，阴雨天昼夜温差小。

5.气温变化比较大对生活还有哪些影响?

答:气温变化比较大对生活有很大的影响。(1)影响人们的出行:(2)影响人们的身体健康;(3)影响动植物的生长;(4)影响人们的生产、生活等。

第16课

1.天气预报从哪些方面预报天气?怎样描述天气?

答:天气预报从气温、降水量、云量、风向、风力(风速)等方面来预报天气。我们通常从气温、风向、风カ、降水量、云量等方面描述天气。比如今天的天气是睛天，没有雨，最高温度24℃，最低温度19℃，西南风，风力级

2.想一想，应该从哪些方面描述天气?

答:应该从气温、风向、风力、降水量、云量等方面描述天气。

3.利用谚语描述或预测天气变化，有哪些优点和不足?

答:优点:气象谚语是人们经过长期的观察和实践总结出来的，具有一定的实用价值，对帮助人们预测天气起到了一定的作用。不足:这些谚语的科学性和准确性较差，观察起来不便利，容易误导人们，对生活造成影响和损失。

4.请写出你积累的与天气有关的谚语。

答:天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。蜜蜂归巢迟，来日好天气。鱼儿出水跳，