夏洛的网班级读书会《夏洛的网》班级读书会教学设计

《夏洛的网》班级读书会教学设计

【教材分析】

《夏洛的网》,一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界五十年,发行千万册。亚马孙网上书店五颗星的终极评价。

《夏洛的网》的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。正如封面所说：“读它吧,带着传教般的热情与虔诚,因为总有一种感动让我们泪流满面。”因此,我要把这本蕴涵着生命,爱和友谊的宝书推荐给孩子们,点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯,在他们人生的最早处,在书籍的浸盈中,净化他们的灵魂,让他们学着去编织,人世间最美丽的那个字——爱。

【活动目标】

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。

3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。

【活动准备】

1、学生阅读《夏洛的网》，完成读书笔记。

2、多媒体课件制作。

【活动时间】一课时

【活动流程】

一、导入谈话，交流初步印象。

1、这几天，我们都在看同一本书，书名是——《夏洛的网》。（板书）

2、关于这本书（出示书评）（1）《纽约时报书评》这样说道：这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护，冒险与奇迹，生命和死亡，信任与背叛，快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。

（2）有读者这样说：“这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。”

这两个是看过《夏洛的网》这本书的人对它做出的评价，这就是书评。（板书）听了这两段话，对于这本书你有什么想说的？

2．聊人“物”表

(1)今天，我们要一起来聊一聊这本了不起的书。这本书说的是一个故事。我们读一个故事，尤其是比较长的故事，首先得知道故事里的人物，记住这些人物的名字。这样，我们在读书的时候就不容易张冠李戴了。那么，《夏洛的网》里都有哪些人物呢？

生：读扉页上的人“物”表。（板书：读人物表）

弗恩夏洛艾弗里老鼠坦普尔顿威尔伯等

当然，书中还有很多人物，如冷漠的山羊，啰嗦的鹅妈妈，朱克曼一家，我们都在阅读时，和他们相遇了。

出示课件，老师把书中的一些人物打在了屏幕上，右边是他们的关键词，只不过位置放错了，你能将它们连一连吗？

师：你有没有发现，在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？哪几个？为什么要加黑呢？（他们是故事的主角。）我们在阅读的时候，要注意这些细节。

请3名学生将主角写在黑板上。

(2)全班交流对主角的了解

A 弗恩

生：弗恩是一个有爱心的小姑娘，她细心地照顾小猪威尔伯。

生：弗恩很善良，是弗恩从爸爸的斧头下救下了威尔伯。

B 夏洛

生：夏洛乐于助人，他对威尔伯那么好，他为威尔伯织网，很辛苦，从来没有过抱怨。

生：是他在威尔伯孤单的时候给了他友谊和安慰。

生：夏洛说话算话。

师：所以，我们也可以这么说，夏洛也是一只“王牌蜘蛛”，是一只“了不起的、光彩照人的”王牌蜘蛛！夏洛是一个奇迹！

C威尔伯

生：夏洛最忠实的朋友。在夏洛死后，像对待自己的子女一样照顾夏洛的子女。生：威尔伯很幼稚，也很贪吃，有时候还傻乎乎的。

生：在寒冷的冬天用自己的呼吸，温暖夏洛的那些卵。

生：威尔伯重感情。在夏洛的鼓励下，变得光彩照人，讨人喜欢。

生：威尔伯从一只落脚猪到后来的王牌猪，除了蜘蛛夏洛的鼎力帮助外，他也自身做了努力。

师：从一只落脚猪到一只王牌猪，小猪威尔伯也是一个奇迹！

D坦普尔顿

师：老鼠坦普尔顿听不下去了，出示：P162.他说：是他从垃圾场咬下带字的杂志碎片，让夏洛织出网上的字。弗恩的哥哥看到夏洛想抓它，但是一脚踩在坦普尔顿收集的臭蛋上，臭气把艾弗里熏跑了，夏洛才逃过一劫。在集市上，威尔伯获得大奖的时候，高兴得昏倒了，也是他咬了小猪的尾巴，它才醒的。裁判不会把奖给一头死猪。也是坦普尔顿把夏洛的卵袋咬下来的。

师：坦普尔顿说的是实话吗？

师：是呀，如果没有坦普尔顿，可能就没有这个故事了。但是你喜欢坦普尔顿吗？

它所作的这些是它心甘情愿的吗？

生：不喜欢。每次他都是要求有回报的，只是为了自己能吃到好吃的东西。他取回夏洛的卵袋，是威尔伯苦苦哀求的，而且是威尔伯答应让他先吃自己的食物为前提的。

生：他很自私。

师：尽管它在不知不觉中为别人做事，可大伙还是不喜欢他。我想就像刚才同学们所说的他太为自己着想，什么事情有回报就做，没有回报就不做。想着自己也是正常的，但是太想着自己、只想着自己，就让人讨厌了。

3．聊主要内容

师：故事一共有22章，如果让你用最简洁的一句话概括这本书的主要内容，你会怎么说？（板书：目录）

生：这个故事讲的是一只蜘蛛和一头小猪的友谊。

生：书里是讲夏洛在蜘蛛网上织下了被人类视为奇迹的文字，从而救下小猪威尔伯的故事。

生：这本书讲的是一头落脚春猪是如何改变猪的命运成为一头王牌猪的故事。

师：故事的结尾你喜欢吗？

师：这些主要内容，在哪儿有介绍？对，书的封底，书的主要内容往往在书的扉页、封底，或者前勒口、后勒口，我们读书时要关注这些信息。板书：封底、封面

生：（齐读封底介绍。）

师：通过以上学习，我们已经简单回顾了故事的内容，接下来是既紧张又快乐的游戏时间。

4、游戏时间：抢答

1、是谁阻止了爸爸杀掉落脚猪？

2、什么叫落脚猪？

3、书中的小猪叫什么？

4、谁给小猪起的名字？

5、威尔伯感到孤独的时候，是谁主动提出要做他的朋友？

6、故事中的老鼠叫什么名字？

7、威尔伯在谁的鼓动下尝试逃跑？

8、母鹅说话有什么有趣的特点？

9、坦普尔顿有什么嗜好？

10、夏洛为什么要救小猪？

11、夏洛是怎样救小猪的？

12、为了救威尔伯，夏洛一共在网上织了几次字？

13、夏洛分别在网上织了哪些字？

二、紧扣要点，探讨故事内容。

（一）聊故事经过:夏洛一共织了几次网？

1．聊第一次织网P78