许市中学学习有感
许市中学学习随想
许市中学学习心得夏菲沐浴着暖暖的春风，在我校领导的带领下，我们一行24人前往岳阳许市中学参观学习。
同样的是乡村中学，许市中学的管理、教学理念却紧跟时代步伐，将教改落到了实处，打造了高效优质的课堂。
这次参观学习让我受益非浅。
我觉得在这几个方面是值得我们学习的：一、校园文化、班级文化浓郁走进校园，浓浓的文化气息扑鼻而来，文化走廊的内容里既有中国灿烂的辉煌成就也有现代的科技创新，还有学生亲手策划的手抄报，内容不多却起到了传播爱国主义思想，增强民族自豪感的作用。
在教室内，标语的设计、小组文化建设、图书角、手抄报都能让学生感觉到集体的温馨。
二、人文色彩浓郁在许市中学，你真正的感觉到了学生才是真正的主人这一理念。
随处可见的黑板、“老师，我想对您说”不仅让学生很好的展示了自己的才能、个性，同时也较好的沟通了师生之间的情感。
让人感觉到了融洽的亦师亦友的师生关系。
三、生动的周会课堂和语文课堂我欣赏许市中学的周会课。
齐唱班歌、确定主题、冷笑话、讨论、展示观点，流程非常清晰。
展示形式多样：改编歌曲、讲小故事、辩论、情景剧、三字经、打油诗等，展示得有声有色并充分体现了班会主题。
同时在班会课上对前一周的个人和小组操行分情况进行了很好的总结，有效并能很好的调动同学们的学习积极性。
我欣赏许市中学的语文课。
在语文课上，能真正让我觉得没有教不好的学生。
学生的大胆、积极、独特的思维，非凡的口才都让我叹为观止。
可见许市中学特别重视学生能力的培养。
四、别开生面的升旗仪式升旗仪式上，学生排队入场，教师排队入场，学生的主持，国旗下的宣誓，国旗下班级的展示无一不展示着许中人良好的精神风貌。
五、有效的评价机制许市中学的评价制度非常合理。
个人、小组、班级的评价都体现了民主，客观的原则。
到许市中学学习有收获，但带给我更多的是思索。
在潜意识里，我比较着两个学校，并且觉得在不久的将来，只要我们不断的完善，我们七中的课改定会更成功！思索：没有评价就没有课堂，如何使评价机制更完善从而调动学生的学习积极性？。
赴岳阳许市中学心得体会
赴岳阳许市中学心得体会第一篇：赴岳阳许市中学心得体会赴岳阳许市中学心得体会湛江市第二十五中学林梅英2014年11月16日至21日我校教师前往岳阳许市中学听课学习，优美的环境，浓厚的文化氛围，和蔼敬业的老师，积极文明的学生都给我留下了深刻的印象，特别是初中数学课堂五环教学模式给我耳目一新的感觉。
在领导的安排下，我听了四位数学老师的复习课，九年级的《一元二次方程》、《圆》，八年级的《全等三角形》，他们均采用方法的是“五环”教学法，我体会很深，收获颇丰。
所谓“五环”教学法，是指将课堂教学划分为：1、创设情境；2、学生自主探究；3、达标测试；4、反馈矫正；5、拓展提高。
共五个环节。
“五环“之一是创设情境。
创设情境包括很多类型，有的复习旧课，有的利用名言警句导入新课，有的得用小案例、小故事导入新课；有的利用歌曲、动漫等等。
教师采用各种方法创设情境，来让学生自然而然进入本课。
利用图片、故事等创设有趣的问题情景，烘托出引起学生主动思考的氛围，调动学生的积极性，使学生带着兴趣进入学习探究的状态。
情景的创设可以使实体情景，如标本、教具等实际的物体所展示的情景，也可以是问题情景，如新旧知识间的矛盾，还有模拟情景、语言表达或故事情景等。
这里的教师非常重视创设情景，皆准备十分充分，在45分钟课堂教学中约占用5分钟左右。
情景导入可充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，进而提高学习效率。
“五环”之二是学生自主探究。
简单来讲，学生自主探究是指：教师罗列出三维目标，在黑板列出主要问题，学生独立自主学习新课内容，再思考、总结问题答案。
全班分为若干学习小组，遇到不易解答的问题时，由学习小组成员共同讨论交流得出结论，教师予以点拨。
此过程约占时间为15～20分钟。
在此环节中，可以充分培养学生的自主学习，合作学习的能力，充分调动学生学习的积极性，让学生充分享受学习的快乐。
首先体现三维目标，这是一堂课的核心，师生必须明确。
但这只是让学生明确课堂上占用时间不应太多，尽量以2分钟内完成，其次分类达标这是课堂教学的主体部分，多采用自主探究，探究—研讨的模式进行，然后分类逐层达标，探究之后，马上进行练习应用。
赴许市中学学习心得体会
课改是提升教育质量的必由之路——许市中学课改学习感悟华新小学邝勇秀10月14－15日，我区三所公办学校全体教师远赴岳阳市君山区许市中学参观学习，体会新一轮课改精神。
通过在许市中学的学习，作为一个在农村中学执教八年、城区小学执教七年的老师，我深深地感到：不搞课改、墨守成规就是死路一条；只有坚持课改、探索创新，才能够尽快提高我们的教学水平，提高华新小学乃至整个开发区教学质量，从而提升我区教育的形象和地位。
具体讲来，我主要有如下三点感受：一、坚持课改首要的是转化观念。
转化教学观念，是由应试教育向素质教育转变、从传统型教学向现代化教学过渡的前提，也是深化教育改革、全面实施课改的重要基础。
许市中学的培养目标是使学生成为善于协作交流的人，有终身学生能力的人，培养敢于说“不”、有大胆质疑精神的人。
而许市中学的学生们在课堂上大方、得体的精彩表现更让听课者耳目一新、为之一振。
因此，作为城区学校的教师，我们更要转变以单纯以继承和接受为中心的教育观念，树立培养创新质疑精神的观念；要转变分割学科知识的教学观念，树立各学科一体化有机融合教育的观念；要转变单纯注重知识教学和发展智力为中心的观念，树立注重能力培养和智力非智力因素协调发展的观念。
二、坚持课改关键在于转换角色。
《基础教育课程改革纲要》中明确要求广大教师要努力成为复合型的教育工作者，即新课程条件下的知识传授者、学生自主学习的促进者、教育过程的研究者。
许市中学就明确了教师应扮演八种角色，即做课堂的组织者、促进者与引导者，学生智商、情商、道德商的培育者，学生个体表现、体验成功机会的创造者等等。
在新形式下，教师不再是“教书匠”，而应成为课堂教学活动的组织者、引导者、合作者。
教师要从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色，从此不再主要是传递知识，而是帮助学生去发现问题、提出质疑、合作探究、得出结论，是引导学生而非塑造学生。
因为，只有教师积极转换角色，才能够顺应时代的步伐，才能真正赢得学生的喜爱。
许市中学参观学习心得体会
许市中学参观学习心得体会今年4月14日，我们学校一行二十几人在学校领导的带领下，前往千里之外的岳阳市许市中学参观学习。
来到许市中学后才知道，他也是一所农村中学，以前条件也不好。
现在一共有教职工70多人，学生860多人，单从学校的人员分配来说，师资力量是很雄厚的，他们有条件，有能力崛起。
相比我们学校就没有这么乐观了，师资力量一直就跟不上，而且还经常调入一些“不三不四”的人，谁当领导都难——难于上青天。
1、和谐的校园文化建设一走进校园，映入眼帘的就是墙上的三行红色的大字“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，每个楼梯的门口都挂上了对联，每棵树上都挂上了小木牌，相当于认领吧，每一块草地的突出位置，都在石头上刻上了名言警句等，每一面墙上，每一扇门上都有名言警句，每一级阶梯上都贴上了有关于体育运动的内容，教室的前面写上了“快乐学习，健康成长”，后面写上了“课改大舞台，人人展风采”，处处都有文化建设的影子。
学校如此大力的推进校园文化建设，其目的之一就是要营造良好的校园文化氛围，对学生起到潜移默化的作用。
2、教学上突出学生的主体地位，教师的主导地位我们赶到的时候，第二节课已经开始一段时间了，所以没有全面的观摩整个完整的课堂教学，只是走马观花的看了看。
第三节课我观摩了一节数学课，开始是各个小组的展示，交流，主要是学生与学生之间的交流，然后是学生批阅，对的打钩，错的画出来或者是改正。
当学生交流的环节出现错误时，教师马上就让学生停止，然后做出讲解。
小组展示的环节有具体的分工，分区，学生将所理解的内容，不懂的练习题，或者是有关的练习题都可以展示在黑板上，然后是小组长的讲解，小组成员的配合，当讲到关键的要点时，要重复，要朗读，要记忆。
教学上一定要突出学生的主体地位，教师的主导地位，这就是他们课堂成功的内涵所在。
3、完善的大课间活动首先是集体跑，每个班排成四路纵队，沿着跑道循环跑，当经过旗杆的时候，大家高声呼喊1234，气势雄壮。
参观岳阳许市中学有感
观摩岳阳市君山区许市中学有感4月15日，我校全体教学人员一行近70余人分乘两辆大巴车到岳阳市君山区许市中学进行了观摩学习，了解了该学校课改的一些基本情况，并深入课堂参观和感受了他们课改模式下教学的整个环节和过程。
通过观摩学习，感受颇深。
许市中学是君山区一所农村中学，在学习实践科学发展观活动中，能够进一步解放思想，更新观念，全力推进教学改革。
学校从改革课堂教学入手，彻底改变传统教学模式，自创了“五环渐进”式的开放式自主学习模式，“五环”即练习反馈、范文自学讨论、交流提升、浏览巩固、抽测达标，并做到了教学资源、学习内容、学习方式、课堂管理、课堂评价等全面开放，开放式的教学改变了以往课堂老师只管教、学生被动学的局面；改变了多年课堂以老师为中心，变成了以学生为中心。
充分体现了全面培养人的全面的教育宗旨。
穿行许市中学，“凡是学生可以自主完成的事，教师绝不替代；要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人；让学生投入课堂，体验课堂、感悟课堂、享受课堂；课堂是学生表现的地方，不是教师表演的地方；……教师是课堂的组织者、促进者与引导者；教师是学生智商、情商、道德商的培养者；教师是学生个性表现、体验成功的创造者；教师是课堂学习、情境、问题情境的创设者；……”一句句体现这所许市农村中学特色的教育心语和一张张师生画像构成的和谐校园文化氛围，一堂堂学生自主学习、合作探究、生动活泼、胜似闲庭、体验成功的模课，整洁静雅的校园，训练有素的课间活动，切合实际的教师教学反思……给我们留下了很深印象。
1、管理制度要完善从许市中学的管理来看，学校的一切工作都在以“教育教学”为中心，实实在在，从常规到教学，从老师到学生，都制定了一系列完整的管理制度，我们学校首先也必需从制度建立方面打好实施符合我们学校实际的课改的基础。
比如常规、课堂训练、后进生辅导、管理方法、评价机制等很多方面都要作一些调整。
2、课改设施要跟上步伐建立以学生为主、合作探究的“五环渐进式”模式课堂，学生走上台前，老师走进幕后，但老师课前所做的工作不少，很多方面需要老师做准备工作。
许市中学有感
赴许市中学参观有感武冈市邓元泰镇中学——刘厚纯3月19日，在中心学校领导的带领下，我有幸随同领导和同仁前往岳阳市许市中学参观学习。
于清晨七点半出发去岳阳市君山区许市中学。
沿途走走停停，一路奔波，异常劳累。
然而深入该校观看后，感觉眼前一亮，考察团再次全程观赏了该校部分班级的课堂情况以后，听取了教务主任的专题课改报告。
通过这次实地考察，感受课改压力的同时，也深感新时代课改的大势所趋，具体心得如下：一、校园文化令人深思许市中学的校园文化非常丰富。
首先，许市中学把学生对学习的一些好的想法和看法，当作名言名句，放在学校醒目之处，这样能调动学生的积极能动性。
其次，学校文化墙下放有对教师上课的一些评价以及改进措施的小板报，这样能使教师改进教学中的不足之处。
另外，许市中学到处都贴有学生自制的警示牌和标语，比如：保护环境，从我做起。
保护环境就是保护生命……这样能使同学们随时随地的注意保护校园环境。
二、观念先行，目的明确任何改革都必须首先转变观念，只有决策层、参与者的观念得到根本改变，完全“洗脑”，改革才可能走向成功。
讲台的撤除，教师与学生的角色互换，使教师从传授者变成了激发者、组织者、引导者，让学生来主宰课堂，这种革命性的教学改革，就是把互动教学法—以学生为主体的教学法发挥到了极致。
该校在转变观念上主要做了四个方面的工作：一是转变领导团队的办学观念，实行开放式办学；二是转变教师团队的职业观念，变“灌输式”为“探究式”；三是转变学生的学习方式和方法等传统观念，变“接受式学习”为“研究性学习”；四是转变家长与上级部门的观念，变“固守传统教育”为“支持现代课改”。
该校在付出艰辛努力和经历巨大阵痛后，课改的目的就是通过开放式办学，转变传统教学模式及其课堂管理评价模式，全面提升学生的综合素质和学科素养，为上一级学校输送新时代的合格学生和生力军。
真正实现科学办学，课改先行，快乐互动，合作探究，师生共同发展。
目的坚定而明确，进程快速而有序，有一定的借鉴意义。
许市中学参观学习心得体会
许市中学参观学习心得体会湛江市二十四中学梁慧虽然听说许市中学很有名，但外出三天，坐两天的火车，听半天的课，累不用说，值不值是一回事。
可让人万万想不到的是出道将近30年，可以说没有哪一次的出外学习有如此的让人震撼！走进这所中学的大门，让人深深感受到了它厚重的文化。
一副耀眼的对联就呈现在我们眼前，传达室的边的墙上的字特别醒目：一切为了为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
句句不离学生，看来是真正的以学生为本。
教学楼的外墙橱窗有励志寄语，历史小故事。
楼梯过道，大厅更是应有尽有：领导检查真实反馈，老师的月教学反思，各班检查评比，优秀学生照片等等。
抬眼望，每间教室门口贴了对联，制有牌匾，上面印有班主任相片，写着班主任姓名。
过道中间，还挂着小黑板，上面是学生写给科任老师的话。
走进教室，没有讲台，前后墙上都分别写着：“课改大舞台，人人展风采”“快乐学习，健康发展”，一间教室有五、六块黑板，都是学生的学习天地，还粘贴有班务日志、文化茶座、学生心愿、目标。
这些是静止的，也是灵动的，让人感受到了这所中学里人人是平等的，教育教学是公平、公正的，人人的相处是和谐的，做事是求真务实的，为了学校的发展他们是共同奋进的，所有这些是我们所要学习和思考的。
走入课堂，开放、民主的气息迎面而来，让人惊喜连连。
每班分成六组，座位相连。
一上课，每组轮流展示学习成果，课外的拓展知识写在后黑板上，学生切换井然有序。
站地站，坐地坐，听地听，记地记。
讨论、做题、帮困，人人有事可做。
绝对没有我们平时课堂常见的说小话，搞小动作，睡觉之事。
不论多少人听课，学生都能旁若无人，毫不拘束。
在这里学生是真正的学习主人，老师只是在关键时刻的引导者。
记得回来的路上，有老师感叹道：经过三年这样的学习，出到社会绝对饿不了，嘴巴那么能说，摆地摊，买保险个个都是行家。
是呀!只有开放的课堂，才能培养出能说会到道的学生；只有健全的体制，才能培养高素质地人才。
湖湘大地的课改奇葩——湖南省岳阳市许市中学学习有感
一
听 了许 市中学何 军老师 的讲座 后 ，
我不 由得发 出感 叹： “ 她是一位专 家型的 老师 。” 我们什么也不缺 ， 缺 的是教育智 慧。 教师的智慧从何而来 ， 当何军 老师 提 到《 第 ５ ６号 教室奇 迹》 这本 书以及她 的
序井 然 ； 七年 级集体 舞 ， 学生 乐在其 中。
课堂上 ， 学生展示有板有 眼 ， 听课 聚精 会 神， 朗读精 神抖 擞 ， 质 疑头头 是道 ， 身 在 动， 心在 动 ， 神也 跟着 在动 ， 课 堂精力 流 失率特别少 。 四节 晚 自习 ， 每节 ３ ０分钟 ， 学生 自主学 习 ， 或预 习 、 或 复习 ， 查 阅资
走 进 许 市 中学 ， 从早 到晚一整天 ， 地
面上看不 到一 点垃圾 。 学生就餐时 ， 能容 纳４ ０ ０余人 的餐厅 ，悄 无声息 ；就餐 过
后， 除 了学 生 饭 盆 有 餐 后 的 痕 迹 外 ， 整 个
餐厅饭前饭后 几乎没有多大 的区别 。大
些班级管理经验 时 ， 我发现 ， 教 师需要
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湖 湘 大 地 的 课 改 奇 葩
湖 南 省 岳 阳 市许 市 中学 学 习 有 感
饶 飒 红
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前不久 ，我有 幸去 了湖南省岳 阳市 许市 中学 （ 以下简称 “ 许市 中学 ” ） 参 观学 习， 尽管学 习时 间短暂 （ 只有一 天两 晚的 时间） ， 但 我感 觉收获颇丰 。 时隔十来天 ， 许市 中学那 富有特色的一幅 幅精 彩生动 的画 面仍 然历 历在 目。
许市中学学习心得
我眼中的新课堂——许市中学参观学习有感有幸到岳阳许市中学参观学习四天，感触良多，五环渐进的教学方法、展示交流的学习方式、全新的课堂模式带给了我深深的震撼。
首先，在教学方面，许市中学有着自己的一套模式——五环渐进。
在多次的听课、请教、交流中得知，反馈、讨论、展示、巩固、抽测这五个环节构成了新课程下教师的教学模式。
依语文课堂来看，这五环可伸可缩，但总体都离不开以学生为主体的展示环节，可见，许市中学深深抓住了新课堂模式的精髓——以学生为主体。
观摩了黄艳娇老师的语文课堂，一方面她严格循序五环，另一方面又作了取舍——不用导学案，全部知识点都记录在书上。
在她的课堂上，我看到的教师是放松的，仿佛一个旁观者。
确实，在新课改的理念中，教师被要求由一个知识的传授者转变成一个教学活动的组织者、引导者和促进者，这些都在许市中学的课堂上得到了体现。
其次，从学生的角度来说，学生是学得积极而投入的。
虽然我没能够看到课后其它时间他们的付出和幕后的辛劳，但从白天的学习生活来看，他们的课件完全不像我们学校的状况——下课就往小卖部奔，吃零食，他们的课余生活仍然离不开学习，往往是三五成群地讨论、预习或者反馈。
更让我惊讶的是，从他们的表情来看，这一切都不是被迫的，是他们心甘情愿地积极地进行的。
能将学生训练成这般自觉与积极，学校领导和教职员工在背后所付出的心血是可想而知的。
最后，从整个课堂来看，气氛是轻松愉悦的。
教师给予学生的，除了纠正和补充答案以外，全部是激励性的语言。
学生在教室前展示，声音洪亮，底气十足，就算因为表达能力欠缺被少数同学职责，他们依然声如洪钟，不放弃在台上的任何表现机会。
台下的同学发言积极、思维活跃，一堂语文课能穿插各科知识，做到融会贯通，举一反三。
学完以后，我对我们班的语文教学又有了新的期待。
作为学生的引路人，我决定从辅导学生预习开始，教导学生预习语文时，我从生字、生词、重点句段等方面入手，结合事先布置的预习导学题，有目的性的进行预习，鼓励学生自主发现问题并解决问题。
岳阳市许市中学学习心得体会
岳阳市许市中学学习心得体会2017年12月，作为猴场中学的一份子，能有机会第一批到许市中学进行“课堂改革”学习，感到非常的荣幸。
12月3日到达岳阳，进行了一星期的学习培训，这段期间，我的心得体会如下：一、学生班会的进行：课前自主预习分组分题给各组进行交流讨论各组进行展示请其他组质疑教师插入某些实例插入视频（毒品）对人类的危害提问学生其他危害。
此班会过程进行加、减分，有一定的控制程度，达到了学生之间共同讨论、进步的作用，使学生敢讨论、敢说、敢交流，练就了学生的口才能力及胆量，这是非常值得我们去进行学习的。
二、五环渐进式的学习模式：练习回顾自主讨论交流提升梳理巩固达标测试此模式中，学生晚自习进行各科的导学案的学习，进行分区第二天各司其职进行讲课、说题、提出质疑、教师进行评正。
整个过程中以学生为主体，四十分钟的课，老师只占五分钟左右，体现出了学生自主学习、自主讲题的过程，使学生的思想活动能力特别强。
三、许市中学课改的目的：课改的目的在于：立德树人、调动学生、培养学生的能力、答疑解惑。
造就学生在社会生活的能力，敢于表达、做事讲究正确率、速率，只要学生达到了自强、自律、自立，学生的学习也会跟上，因为学生的自觉性提高了，就会自觉的去学习。
四、许市中学课改本人的所观：许市中学的班会、课堂、课间操、就餐等，让我都为之震撼，走进班上的那一刻，会发现站在讲台的不是老师，而是学生，而且是每一个学生都会讲课，而我们依然是古老的教学方法，这点让我非常的钦佩。
课间操非常的有序，由学生进行主持，做操整齐、大方；就餐时一个班接着一个班的进行就餐，吃饭速度很快，排队、吃、洗，这速度我们学校至少要好几年才能赶上，他们的生活、学习节奏非常快，而且有序，都让我非常的惊讶。
五、总结：为期一个星期的学习，有很多值得我们学习的地方，在学习时许市中学校长和我们说过，课改不是一时兴起就能改好的，靠的毅力、坚持、不断的改革创新；要结合本校的实际情况、本校的学情进行分析；课改不是校长的事，也不是各位老师的事，而是在校的所有教师的事，校长要坚持，教师才能坚持，大家齐心协力坚持下来才能做好课改。
许市中学观摩学习心得
敢于创新敢于放手——观许市中学课改有感苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
”通过参观我看到，许市中学的学生既是教育的客体，又是教育的主体，他们实现了真正的教育，达成了课改的最终目的。
一、思想重视是课改成功的前提条件整个学校、全体教职工对课改坚决执行的态度是课改的保证。
整个学校上上下下在思想上非常重视，而且也下了很大决心。
每年新生入学初，学校花了两个礼拜的时间来训练学生，规范学生。
由此可见一斑，学校在思想上和实践上的重视，让学生也能和老师一样重视。
而且正如该学校的领导所说的那样，我也认为对学生行为的规范就如时间，会影响课程的进度，但是到了后期就是一个加速的作用。
对于这点，我认为对一个真正想要走课改之路的学校也是必不可少的。
二、文化氛围的打造是课改成功的重要因素课改文化长廊的打造及各种文化的展示、学校理念的宣传等。
然后教学楼外墙壁有课改理念展示，每个班级教室都有装饰，内容包括自己班的学习新得、手抄报、各科的知识重点和班级介绍等等。
公共墙壁则是学校的课改理念和学校介绍，以及一些知识，还有学习标兵的图像，座右铭等。
墙面的布置展示了学生们的创想能力，全校性的展示也会提高学生学习的积极性，对激发学生学习的积极性有很大的提高。
学校从方方面面都给予在校的教职工和学生在心理上足够的暗示，也提高了大家的紧张度及参与程度。
三、健康成熟的团队建设是关键所在从班级文化建设（班名、班号等）到小组文化建设（包括组名、组训、组规等）不再是流于形式，而是发挥集体智慧，全体学生积极参与讨论交流制定形成的；充分的激发学生自主管理，积极学习的激情。
小组团体就成为了他们学习和生活的核心，通过小组合作，大家一起的努力，大家共同进步。
学校在团队合作，发扬学生自主探究的能力培养方面下大气力，每一个班集体，班长和每一个小组的组长培养及组员的搭配，班主任和任课教师都做了精心的评估（主要从这个几个方面：成绩、品行、自我约束力、个人特长、团体合作意识等），并在实施的过程中及时做好反馈，让学生有强烈的主人意识，认同这个团体，喜爱自己的这个团体，有家的感觉，并愿意为之付出努力，为小组以及班级取得成就而自豪。
学许市中学心得
学许市中学心得汤仲文10月14日，我们一行20多人前往许市中学参观学习。
这次学习让我心灵震撼、受益非浅。
下面是我的一些心得体会：1.注意学习和文化氛围的营造。
走进许市中学，很多老师都注意到许市中学各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，还有楼道外的英语常见句型等等。
许市中学的教育者们真的是匠心独具。
学生们可以在不经意的抬头间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。
学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。
2.先进的教学模式让学生学习主动性、积极性得到充分发挥。
许市中学的课改最为成功之处，应该是通过实现学生自主学习，从而实现学生发展为本的目的。
许市中学的“五环渐进式”课堂就在这样的“谋略”中诞生。
“五环渐进式”课堂体现在“练习回顾”、“自学讨论”、“交流提升”、“浏览巩固”、“达标测评”等五个课堂环节的循序渐进中。
练习回顾。
一般每节课的前5～6分钟，通过布置练习，督促学生巩固前面所学知识。
“也可以说，许市中学的一节课是从做作业中开始的。
”李校长饶有兴致地介绍，练习反馈的形式不拘一格，可以在黑板上完成，可以抽测，也可全班参加。
反馈的结果，学校要求教师要当场批阅，当场评价，以便及时发现问题，并通过老师的指正，帮助学生及时排除障碍，为后续学习作好铺垫。
自学讨论。
课前教师先列出学习目标和要求，学生在老师和学案的导引下，先独立自学，同时记下自学过程中的困惑与疑难；继而在小组内开展讨论，个别问题在组内对子之间解决，较普遍的问题全组共同研讨解决。
李校长说，学校鼓励学生们通过互帮互助，合作探究，初步达成对学习目标的掌握。
这一环节还可以充分发挥学生的主体地位，让他们学会思考，学会学习，并且逐步形成良好的学习习惯。
交流提升。
在自学和小组内合作探究的基础上，开展全班交流，各组展示自己的学习成果与心得。
许市中学的展示方式多种多样：有板书讲解、口头阐述，也有唱、演等艺术形式。
观许市中学有感
参观许市中学有感今天我们学校三十多人出发，到岳阳的许市中学参观学习。
带着虔诚的心，我想要把这种新的教学理念带回自己的学校，带给自己的学生，把时间还给他们，求得更高效的课堂。
其实在去学习之前，我很想借着蔡校长教改的倡议，把学生的积极性充分调动起来，让学生学得更活，学到更多的东西，也把自己的教改之路走好。
许市中学的课堂是开放的课堂，包括对来学习的老师开放，更包括学生的主动参与，这是一般课堂所做不到的。
这里的课堂分组教学，学生参与度很广，积极性很高。
当老师提到一个问题时，有些同学主动举手了，有些同学已经主动作答了，主动举手的同学没有回答的机会。
老师在教室前面点评学生的板书，全班的学生就都马上聚到了教室的前一半位置，有的做着，有的站着，有的还蹲着。
老师去后面处理学生写出的问题，又呼的一下涌到教室的后一半。
学生回答时说错的，一说完就有同学开始订正。
学生在小组讨论时，都能积极踊跃地投入到讨论中，有的在说，有的在写，有的在补充。
这里有非常严密的管理机制，包括对教师的管理，也包括对学生的管理。
对教师的管理，分很多层次。
教师上每一节课，都会迎接主管校长、年级组长、学科组长等几个领导的检查，其中包括课堂的掌控、课堂的效果，都会有分数量化，并及时排队公示出来。
对学生的管理，每班有班长，每组又有两个组长，组长负责管理组内的学习、生活。
课堂上小组内部都有帮扶对象，以便提高差一些学生的学习效果。
课堂上，班长、组长必要时也在督促学生抓紧完成自己的任务。
这里的老师并没有满足现有的成绩，而是在不断学习，充实自己的知识。
不少老师，不断地到外地名校学习先进的教学观念、教学方法，并把这些在本校老师之间随时交流。
老师都争着抢着在校内出公开课，让领导、老师提出意见和建议。
老师们强调进入教室要面带笑容，要充满激情，并把这些带给学生，保证课堂的良好气氛。
通过这次学习，我感到自己有很多的不足。
教师，就要不断学习，终身学习，这样才能适应时代的发展要求，才能保证不掉队。
许市中学学习有感
许市中学学习有感我们处在一个知识爆炸的时代，面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自己，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
在学校领导的重视下，于2017年12月7日傍晚出发，组织全校年轻教师去“岳阳市课改示范学校”许市中学进行学习。
怀着一颗期待进步的心，轻装上阵，期待满载而归。
到许市中学的时候，已是晚上八点多，学生正在晚自习，我们依次看了好几间教室，在没有老师看守的课堂，在没有老师上课的晚自习，竟然如此的安静，鸦雀无声。
干净整洁的教室环境，卫生工具摆放整齐；教室的门上贴满了今天学生的学习情况，“某某学生字迹欠工整；某某学生作业还未完成；某某学生打扫公共区不及时……各种今天的反馈”。
所有的教室都是这样，教室四周都是黑板，写满了小组的记载情况、知识点，都能想象到许市中学的学生一天过的多么的充实。
晚上的风很大，站在教室外面的我们却感觉不到一丝凉意，因为被这所中学的学习氛围给震撼到了。
自律性如此强的学生，是如何培养的？难道是这里的学生聪明一些？还是这里的家长更重视教育一些？走在安静的校园里，没有一片纸屑。
虽已入夜，月光照在干净的校园中，犹如披上一层薄纱。
此刻有点迫不及待，急切地想走进他们的课堂，真真切切来感受同学们的学习氛围。
赴许市中学学习体会
赴许市中学学习体会5月9日，在中心校领导的组织带领下，我们一行39人到岳阳市许市中学参观学习，学习他们如何进行课堂教学改革的。
通过参观学习我觉得许市中学经过4年多的探究，已经形成了成熟的开放式课堂教学体系，通过“五环渐进式”课堂教学，课堂活跃、学生乐学、轻松高效，模式实效显现，为我们指明了新课改的发展方向。
一、简洁的校园文化、浓郁的校园学习氛围。
走进简单的学校大门，教师名言、学生名言贴满墙。
在走廊里到处可见将学生的话装裱成的“名言”，每幅“名言”的上方贴着学生本人的放大照片，落款题上学生的姓名和所在班级。
学生“名言”上墙，既是对学生的激励和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。
在楼梯的里面上粘贴的历史、地理知识等。
这些设置潜移默化的感染着学生的求知欲，也让我们这些学习者都感受着学校浓浓的学习氛围。
文化长廊的墙根用小黑板展着老师每周、甚至是每堂课的反思等。
我感觉许市中学的课程改革给老师、给学生都创设了一个展示自我的舞台，他们的老师真正做到了勤奋敬业，不断进取。
他们的学生已经真正成为了自立、自主学习的人。
走进他们的教室，学生分组而坐，教室的三面全是黑板，倾听他们的课堂，学生随时在黑板上(他们称为“上板”）或默写或解题或争论或评议，学生站着的、写着的、大声说着的……每一个学生都兴致勃勃的干着他们的“活儿”，而且我们的到来丝毫没有影响他们上课的注意力。
课上呈现出的是绝对的以学生为主体，学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。
我看到的是教师的微笑上课、看到的是生机勃勃的课堂教学气氛、看到的是把课堂还给学生的大力改革。
正如每间教室里黑板上面所书写的“”。
其次，养成教育抓到好。
尤其是课间操给我留下了深刻的印象；还有有序就餐……二、高效的课堂教学模式。
听完3节课后，使我真正理解了许市中学的“五环渐进式”课堂自主学习模式。
“五环渐进式”课堂体现在“练习回顾”、“自学讨论”、“交流提升”、“浏览巩固”、“达标测评”等五个课堂环节的循序渐进中。
许市中学参观学习心得体会
去许市中学参观学习心得体会湖山中学：陈雪梅四月一日，我镇三十多位教师在镇中心校领导的带领下，奔赴岳阳市许市中学参观学习。
许市中学跟我们学校一样是一所农村中学，规模大小差不多，为何在短短5、6年的时间内通过教改，声名鹊起，并引来参观学习，调研的同行络绎不绝呢？带着这个疑团，我跟同事们走进了校园。
进入校园，我们眼前一亮，校园整洁卫生，教学楼、科技楼、食堂、寝室排列有序，再仔细观察：操场、走廊、教室及各个角落，见不到一片废纸，一件杂物，整个的窗明几净。
走进文化走廊，浓浓的文化气息扑鼻而来：有中国灿烂的辉煌成就，也有现代的科技创新；有著名的历史人物的介绍，也有现代精英的介绍。
内容不多，却承载着传播爱国主义思想，增加民族自豪感的作用。
另一侧宣传栏内介绍着许市中学的教学特点：“许中课堂教学的八个特色”、“提高课堂教学能力的十句口号”、“教师设计完一堂课后的十个反思”。
宣传栏内还有“教师风采览”，教师与学生的格言短句。
走廊上还摆满了一块块小黑板，上面写有各科教师的教学反思、有外出参加高技课堂建设研讨会的情况汇报······。
当然，我们来的主要任务是听课取经，所以接下来我们听了三节课，第四节课听了教务主任的报告。
第一节我们听了班会课（全是由学生主持，教师点拨），第二节我听了八年级和九年级的数学课，第三节我听了八年级的物理课。
几堂课下来，我感觉到许市中学的教学把学生的能力和学习真正有机结合起来了。
他们的教学在课堂上找到了一个能体现以学生为主体的有效途径。
教师不着眼于自己的表现如何了，而重视学生的课堂表现，真正做到了把课堂交给了学生，让学生有广阔的活动空间，使学生的能力得以充分的体现。
在众多的参观者面前，学生毫不畏惧，视若无物。
教室里没有了真正的讲台，只有6—8张桌子拼在一起的分组学习形式，教室的四周及走廊外墙都是黑板，每个学生都有固定的一席之地，用于默写或做题。
许市中学感谢信
许市中学感谢信篇一：许市中学学习心得许市中学参观体会喻海霞20XX年11月15日，天气晴好，我们学校一行30人在李校长的带领下，前往岳阳许市中学参观学习。
清晨4点多钟，我们便整装待发，满载一天的星辉斑斓，赶往期待已久的许市中学。
虽然路途遥远，加上途中堵了一个多钟头的车，我们并不感到旅途奔波。
古人说百闻不如一见，一下车，我们在领导的带领下，径直前往教学楼观摩现场教学。
听了两堂英语课，参观了他们学校的校容校貌，真的让我大开眼界，耳目一新，感受深刻，现将自己的感受与体会写下。
一:洁净的校园环境与浓厚的校园文化。
一走进校园，干净的地面和绿意浓浓的草木映入眼帘。
从走廊到操场，从花园到餐厅，从教室到寝室不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生，也不见垃圾桶。
与绿色相呼应的是一个个的宣传栏、小黑板、手抄报。
校园走道的宣传栏内，有世界现代十大科技成就，中国古代四大发明，中国最美乡村教师和奥运冠军的介绍。
教学楼外墙上有生物，地理，文学，天文知识，有历史典故，一股学习味，书香味迎面扑来。
我不得不赞叹许市中学的校园文化建设。
这才是真正的校园！二：独立自主与气氛活跃的课堂。
我们首先走进的是初一的英语课堂，只见课堂上没有讲台，教室里没有讲台，四面全是黑板，黑板还延伸到教室外面，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。
学生6-8个人相对而坐成一个小组。
教室前排三个小组同学就坐，后三个小组的学生或蹲或站在讲台的周围，学生是课堂的主人。
讲台上，一个个小老师登台献技：第一组领读单词，第二组讲解重点语言点，第三组习题训练指导。
他们是如此投入、如此专注，旁若无人。
学生们无论是朗读还是答题，都是声音洪亮，课堂完全是学生的舞台，他们在科代表及组长的主持下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。
许市中学学习体会，心得体会
许市中学学习体会，心得体会许市中学学习体会周丽君春暖花开的时节，再一次来到熟悉的岳阳，这一次的“回归”,不是怀念，不是叙旧，我，是来学习的。
许市中学的课改风貌也同这暖暖的春风吹进了我的心里，短短半天的观摩学习已不足以用受益匪浅来形容。
整洁的校园环境，浓郁的校园文化，活跃的数学课堂，整齐有序的大课间活动，让我不禁感叹，这学生的精神风貌真好，素质真是高!感叹之余便是无数个疑问在脑中盘旋。
为什么别人的课堂“闹”而不乱，活跃积极;我的`课堂不“乱”则不闹，乌*瘴气?在许市中学听了一节八年级的数学课，真的只能用“活力”课堂来形容，探讨声、争论声此起彼伏，举手者、质疑者争先恐后，整个课堂没有太多的条条框框来限制他们，他们虽“吵”的热闹，却没有一个分神捣乱、暗里谈笑的，争的都是题目，讲的都是题目。
如果换作是我的课堂又是怎样的呢?要么支支吾吾，要么窃窃私语，要么高谈阔论，支吾的都是题目，窃语的都是八卦，高谈的都是玩笑。
为什么别人的学生从初一到初二数学解题能力和讲解能力越来越好，我的学生越来越差?总共听了一节八年级的数学课，两堂七年级数学课。
差距还是存在的，八年级的学生娴熟而又规范，流畅的解题思路，准确到位的讲解真的不逊*于一般的老师，七年级学生与之相比，明显生*很多。
可以猜想到现今的八年级学生当初也是这个样子，仅仅一年的时间对于课改他们已从生*走向纯熟，他们是怎么做到的呢?为何我的学生在进入初二后乐意展示的同学和能够展示好的学生越来越少?为什么别人的学生在没有垃圾桶的情况下仍能保持校园干净整洁，我的学生哪怕站在垃圾桶旁边都能把垃圾丢在地上?有同样卖零食的校园商店，还有比我们学校更多的学生，有比我们少的垃圾桶，确切的说是“看不到”垃圾桶，地面却看不到垃圾。
我的教室就有两个垃圾桶，尽管天天强调讲究卫生，不乱扔垃圾，桶子旁仍然经常犹如垃圾场。
为什么别人的学生以守纪为荣，以违纪为耻，我的学生做好事扭捏怕羞，干坏事嘻哈不怕丑?整整30分钟的大课间环节，跑步时，步伐整齐、口号响亮、铿锵有力;做*时，动作标准规范、整齐划一;舞蹈时，动作柔美、青春活力。
岳阳许市中学学习体会
许市中学学习体会5月24日在学校相关领导的带领下，我们来到了湖南省岳阳市君山区许市中学参观学习。
通过听课、交流、探讨等方式，我对新课堂改革有了更新的认识。
一、氛围浓厚进入许市中学，首先给人感觉的是校园打扫得很干净，从中能够看出许市中学学生良好的卫生习惯。
步入校道，映入眼帘的是各种公示栏，其中有教室自己每周的教学总结，还有各班级学习小组表现情况的总结评价，褒贬分明，有奖有罚，形成了良好的校园氛围。
走进教学楼，感受到的是浓浓的知识氛围，走廊上方墙壁写满了各科最基础的知识点，如数学公式、古诗词句、英语句型等等，让学生无形中受到知识的熏陶。
进入教室，让人眼前一亮的就是每个班级的四壁都有黑板，甚至靠近走廊的教室的墙上也是一块块的黑板，这些到了他们上课，我们才知道原来这些黑板都是用来展示预习答案的。
浓厚的学习氛围，良好的学习环境，我认为是许市中学做得非常成功的一处，是学生们形成爱学习习惯的有力因素。
二、课堂活跃课堂分组合作讨论学习，新课之前每组按照导学案进行预习，上课前几分钟每组按照预习任务分别在黑板上展示预习结果，由于教师内外四壁都是黑板，因此每堂课上课之前都可以看见学生热火朝天展示预习结果的景象。
每组展示的结果不是上课后由老师来评判对错，而是在学生展示的同时由专门负责检查的一位同学当场批改，这不仅是学生学习能力的体现，更有效地节约了时间，为高校课堂打下了基础。
上课时，老师可以说不是“上课”，而是“组织课堂”。
老师针对预习结果的情况，组织学生着重注意易错的知识点，许市中学已经形成良好的模式习惯，比如语文课遇到生字词，预习中出现的错音、错字，学生会自觉地更正，等到上课老师进教室了负责展示生字词部分的小组早已派好代表站在讲台上，只要等老师点点头，他就开始强调易错的地方并带领全班齐读生字词。
按照导学案预习时分配的任务，接下来，就是每组轮流轮人上讲台讲解本组的预习题。
每组第一位上台讲解的同学，就跟老师上课一样，先导入，引导学生进入到本组要讲解的题目之中，然后按每人一个任务轮流上台进行讲解，讲解的时候完全是小老师，不但有问答互动，还有表扬批评。
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许市中学学习有感
我们处在一个知识爆炸的时代，面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自己，发奋跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
在学校领导的重视下，于2017年12月7日傍晚出发，组织全校年轻教师去“岳阳市课改示范学校”许市中学进行学习。
怀着一颗期待进步的心，轻装上阵，期待满载而归。
到许市中学的时候，已是晚上八点多，学生正在晚自习，我们依次看了好几间教室，在没有老师看守的课堂，在没有老师上课的晚自习，竟然如此的安静，鸦雀无声。
干净整洁的教室环境，卫生工具摆放整齐；教室的门上贴满了今天学生的学习情况，“某某学生字迹欠工整；某某学生作业还未完成；某某学生打扫公共区不及时……各种今天的反馈”。
所有的教室都是这样，教室四周都是黑板，写满了小组的记载情况、知识点，都能想象到许市中学的学生一天过的多么的充实。
晚上的风很大，站在教室外面的我们却感觉不到一丝凉意，因为被这所中学的学习氛围给震撼到了。
自律性如此强的学生，是如何培养的？难道是这里的学生聪明一些？还是这里的家长更重视教育一些？走在安静的校园里，没有一片纸屑。
虽已入夜，月光照在干净的校园中，犹如披上一层薄纱。
此刻有点迫不及待，急切地想走进他们的课堂，真真切切来感受同学们的学习氛围。
在许市中学开放的课堂上，我们可以根据自己的学科、自己的爱好，自由地去选择他们的正在进行的学习课堂。
由于自己是一名理科老师，在第一节课，我选择了初三的数学，前10分钟，学生首先自主的进行上一节课的知识默写，并
进行小组比赛，每个小组都表现的很好，都想为自己的小组争光。
课代表统计完分数后，马上进行主持接下来所上课程内容。
提前分好的小组，全员参与，每个学生进行一个知识点的讲解，每一小组讲完，其他小组成员指正错误和提出质疑，全班一起来解决。
随后课代表对这小组的整体表现进行得体的评价。
一个知识点接一个知识点，整堂课，都是学生自己的，真正做到了“学生是学习的主体”学生自己动手，这时候的老师反倒向一个局外人。
最后，下课前的几分钟，课代表进行最后的总结，井然有序，纪律也相当好。
这样的课堂，不仅锻炼了学生的积极主动性，还锻炼了他们的语言总结能力，许市中学的学生走出去，都能独当一面。
第二节课，问了好几个教室上什么课，最后走进了九年级物理课堂进行学习。
在一位男教师的组织下，进行的九年级物理上册最难部分的教学《电功率》。
没想到许市中学的理科竟然也上成了文科，概念、公式，一一进行默写。
而后我进行反思，其实所有的科目都是一样的，无所谓文理科，所有的知识都是要进行记忆再理解再记忆再到最后运用的。
只有经过这样反复敲打的过程，学生才能真正记牢。
这样开放的课堂，学生全然是这一节课的主人，学生自己去讲解，自己去动手，还会对自己的小伙伴给出及时的鼓励，一起合作与交流，已然他们遨游在知识的海洋，不知疲倦……
叮铃铃，迎来了他们的大课间。
在小小主持人的指挥下，每个班级井然有序的进场，踏着整齐的步伐，班级间距都一样。
先是全校进行武术操的汇演，而后初三学生进行他们体育中考的项目，分班级跑步、跳远、跳绳三项交叉进行。
初一、初二的学生，在班主任的带领下进行有趣的活动——丢手绢，班主任融入其中，没了往日的威严，和孩子打成一片。
丢手绢游戏过后，学生又跳起了欢快的兔子舞，这时候的孩子真的就是一只只活蹦乱跳的的兔子，快乐、轻盈。
兔子舞结束后，许市中学的学生也跟上时代的潮流，跳起了广场舞。
这样的大课间，还真是不一样……
一天的学习在不经意间接近尾声，真是受益匪浅，希望以后还能有机会去到好的学校，走进名师的课堂，进行深入学习。
对于年轻的我们，教育之路才刚刚开始，以后的我们要做的还有更多，老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。
要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，
不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。
教师既要做“经师”，又要“做人师”
作为一名老师就应要博学求精。
在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。
这对我们自己在教学方面也有帮忙的。
此刻的教科书更趋于实用性和时代性。
因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。
总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。
他们的成功便是我们的成功，凝结着我们发奋的汗水。
他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。
在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。
但我也坚信在这片天空里，我们能绽放出自己绚烂的生命之花。