《制药过程安全与环保》课程教学大纲

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制药过程安全与环保

制药过程安全与环保
• 获取包括Tp、MTSR、TD24、MTT等数据。 • 在反应冷却失效后,四个温度数值大小排序不同,根据分级原则,对
失控反应进行反应工艺危险度评估,形成不同的危险度等级;根据危 险度等级,有针对性地采取控制措施。
• 应急冷却、减压等安全措施均可以作为有效保护措施。对于危险度较 高的反应,需对工艺优化或者采取有效的控制措施,降低危险度等级。
原料药化学合成工艺安全分析
当前,我国化工行业生产规模日益扩大,复杂工艺技术和 大型生产装备广泛应用;但化工安全基础薄弱,导致事故频 发。响水3.21特别重大爆炸事故,安徽马鞍山4.1化工厂爆 炸事故,江苏泰兴4.3化工厂起火……这些血淋林的安全事故 还在不断地发生,化工安全生产形势依然严峻!
我国制药行业长期以来重品种轻技术、重生产轻安全的 意识还没有得到根本改变,尤其是原料药的生产安全风险需 要高度关注。
制药工程师
在从事设计、药厂生产运行与管理,以及新工艺技术和新产品研发工 作的同时,要考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素, 具有社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任,为社会提供稳定、有效的高品质药品。
制药工程师的责任
在于维护药品质量和生产过程的安全与环保,对其雇主、同事和所 从事的职业也负有责任,做到职业使命至上,力争使企业做出正确 的选择。 包括:技术责任和社会伦理责任
反应工艺危 险度评估
• 获取反应过程绝热温升、体系热失控情况下工艺反应可能达到的最高温 度以及失控体系达到最高温度对应的最大反应速率到达时间等数据。
• 考虑工艺过程的热累积度为100%,利用失控体系绝热温升,按照分级 标准,对失控反应可能导致的严重程度进行反应安全风险评估;利用最 大反应速率到达时间,对失控反应触发二次分解反应的可能性进行反应 安全风险评估。综合失控体系绝热温升和最大反应速率到达时间,对失 控反应进行复合叠加因素的矩阵评估,判定失控过程风险可接受程度可接受、有条件接受、不可接受。

制药工程学安全生产和环境保护

制药工程学安全生产和环境保护

二、废液的处理
废液的种类
• 工艺废水:生产过程产生,量大。 • 有机废液:蒸馏残液,量小,成分复杂。
工艺废水的处理
• 活性污泥法: 对污水中的各种微生物群体进 行连续混合培
养, 形成活性污泥。利用活性污泥的生物凝聚、吸 附和氧化作用,分解去除污水中的有机污染物
从而使废水得到净化的方法。
废水
初沉池
防雷击措施 • 厂房设计并安装避雷装置
避 受雷器

装 置
引下器
接地极
避雷针安装示意图
防静电措施
• 降低静电的生成量: 如:采用经济流速输送液体。
• 安装静电接地装置: 所有设备和管路均连接接地。
• 人员防静电的保护: 配备必要的防静电保护用品。
反应釜及管路静电接地示意图
防噪声措施
• 吸声:采用多孔性材料或构件衬贴或悬挂在室内。 • 隔声:采用隔声材料或构件装修墙壁隔断其传播。 • 消声:在管道上或进出口安装消声器减低其传播。 • 减振:在设备底面和基础间加装减振垫或者弹簧。
• 杜绝明火并设计明显的防火区域和防火标志
• 完善消防设施并配备相适应的消防通讯工具
火 戊甲






级 丁
防爆措施
• 设计防爆厂房: 合理设计厂房结构并配置相应的安全通道和出口。
• 选用防爆电机: 电气设备必须使用防爆型并配置相应导线和开关。
• 避免产生火花 使用不产生火花工器具,地面铺设不起火花材料。
第 九 章
第 一 节
一、基本概念
安全生产 • 为预防生产过程中发生人身、设备事故,形成良好
劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动。
二、安全要素

《制药过程安全与环保》教学大纲

《制药过程安全与环保》教学大纲

制药过程安全与环保课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象:制药工程专业四年制本科学生课程代码:27E03527学时分配:32赋予学分:1.5先修课程:药物化学、药理学等后续课程:毕业综合训练二、课程性质与任务本课程是制药工程专业的一门专业选修课。

根据现代制药生产的特点,结合典型实例,比较完整、系统而又简明地介绍了制药生产过程中的环境保护和安全生产技术的基本概念、基础理论和基本方法。

内容主要包括:第一篇化工环境保护技术,重点介绍了化工废水、废气、废渣的治理及环境质量评价等;第二篇化工安全生产技术,重点介绍了化工防火防爆、防职业中毒、压力容器和化工检修等安全技术。

此外,还以一定的篇幅介绍了化工清洁生产、循环经济和化工系统安全分析与评价等内容。

本教材着眼于新世纪高素质制药高级专门人才的培养,兼顾理论性、先进性和实用性,特别强调了“源头解决、以防为主”的思想。

三、教学目的与要求通过本课程的学习,使学生牢固树立起环境保护意识和安全生产第一的思想观念,掌握化工环境保护和化工安全生产技术的基本原理和基本方法,为以后的工程设计中、技术开发中、生产管理中,运用这些知识分析、评价和控制危险,促进制药工业的发展和生产顺利进行。

四、教学内容与安排第一章概论 2课时1.1现代化学工业生产的特点1.2 典型化工污染与安全事故的危害1.3 我国的环境保护与安全事业第二章化工废水处理技术 4课时2.1 化工废水及其处理原则2.2 物理处理法2.3 化学处理方法2.4 物理化学处理法2.5 生化处理法2.6 污泥的处理第三章化工废气处理技术 4课时3.1 化工废气及其处理原则3.2 除尘技术3.3气态污染的一般处理技术3.4二氧化硫废气治理技术3.5 氮氧化物废气的治理第四章化工废渣处理技术4 课时4.1 化工废渣及其防治对策4.2 化工废渣的一般处理技术4.3 典型化工废渣的回收利用技术第五章环境质量评价 2 课时5.1 环境质量评价概况5.2 环境质量现状评价5.3 环境影响评价第六章化工安全设计与安全管理 2 课时6.1 化工生产中的危险因素6.2 化工安全设计6.3 安全生产管理与人的因素第七章化工防火防爆技术2课时7.1 燃烧与爆炸7.2 化工物料的火灾危险性评估7.3 防火防爆的基本技术措施7.4 消防设施及措施第八章工业毒物的危害及防护技术2课时8.1工业毒物的分类及毒性评价8.2 工业毒物侵入人体的途径和危害8.3 防毒、防尘技术措施8.4急性中毒的现场抢救原则第九章压力容器和化工检修的安全技术4课时9.1压力容器的安全技术9.2 化工检修安全技术第十章化工系统安全分析与评价2课时10.1 安全系统工程简介10.2 安全检查表法10.3 事故树分析法10.4 化工火灾爆炸危险指数评价方法10.5 事件树分析法五、教学设备和设施教室,黑板,投影仪,多媒体电脑。

制药过程中氢化反应的安全和环保

制药过程中氢化反应的安全和环保

主要是吡咯类和吡啶类
氮杂环化合物及含有极少许胺
类和腈类,它们经加氢脱氮后生成烃类和氨。石油产品中脱氮,
对环境保护有很大意义。
(1)吡啶氢解脱氮反应
制药过程中氢化反应的安全和环保
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❖ 2、氢解脱氧反应
❖ Clemmensen反应是经典氢解脱氧反应,反应在酸性条件下 用锌汞齐或锌粉把醛基、酮基还原成甲基和亚甲基。 Wolff-Kishner黄鸣龙反应也是制药过程中常见氢解脱氧 反应。比如:在合成抗凝血药吲哚布芬(indobtlfen)过程 中用无水有机溶剂(醚、四氢呋喃、乙酸酐)中,用干燥氯 化氢与锌,于0℃左右反应,可还原羰基,扩大了该反应应用 范围。
- 如必须设置在室内,加氢区域上部应开放或不设置窗户 - 加氢釜尽可能不要布置在靠近承重梁处 - 如有可能布置在远离主生产装置地方
制药过程中氢化反应的安全和环保
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加氢反应主要安全控制办法(续)
• 详细危险及可操作性研究(HAZOP)必须在加氢装置初步设 计结束后进行
• 加氢釜必须选择适当材质
制药过程中氢化反应的安全和环保
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还原反应类型
1、 碳-碳不饱和键还原 2、 碳-氧双键还原 3、 含氮基还原 4、 含硫基还原 5、 含卤基还原
制药过程中氢化反应的安全和环保
Π键断裂
加氢:是指加成双键三
键或者小环,反应后两 个H 都加到反应上面了 , 是加成还原
氢解:是指用H取代某个 基团或者原子,是取代 还原(重氮基团,X)
最小点火能量 不燃范围
在空气中为0.019mJ,在氧气中为0.007mJ
空气-氢-氮中氧含量小于5%,空气-氢-二氧化碳中氧含量小于 8%

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第5章 制药过程“三废”防治技术

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第5章 制药过程“三废”防治技术
生物有于10mg/L时会抑制好氧污泥活性,降低处理效果;⑥ 色度较高。
废水种类
青霉素废水 维生素 C 废水 D-核糖废水 赖氨酸废水 维生素 B12 废水
COD 约 27800
30000 92000 25600 68500~114000
• (3)提取类制药废水
• 指应用物理、化学、生物化学的方法,将生物体(人体、动物、植物,不 包括微生物)中起重要生理作用的各种基本物质经过提取、分离、纯化等 手段制造药物的过程。根据《提取类制药工业水污染物排放标准》,适用 于不经过化学修饰或人工合成提取的生化药物,以动植物提取为主的天然 药物和海洋生物提取药物。提取类制药不含中药,不适用于利用化学合成 、半合成等方法制得的生化基本物质的衍生物或类似物、菌体及其提取物 、动物器官或组织及小动物制剂类药物。
5.1 制药废水防治
• 5.1.1制药废水及其处理原则
• 5.1.1.1 制药废水来源、特点及分类
• 特点:①排水点多,高、低浓度废水单独排放;②污染物浓度高, 如废滤液、废母液等高浓度废液的COD一般在10000mg/L以上;③ 含氮量高,可生化性较差;④含有大量的硫酸盐,给废水的厌氧处
理带来困难;⑤废水中含有药物效价及微生物难以降解,甚至对微
• 对于不同产品,中药制药都有其特殊的产生工段,但大多包含 洗药、煮提与制剂、洗瓶等工段。中药废水主要含有各种天然 有机污染物,如有机酸、苷类、蒽酯、木质素、生物碱、单宁 、鞣质、蛋白质、淀粉及它们的降解产物等。该类废水有机污 染物含量高,成分复杂,难于沉淀,色度高,可生化性好,水 质、水量变化大。
适用范围 预处理
可沉固体 颗粒较大的油珠 乳状油、相对密度近于 1 的悬浮物
预处理 预处理 中间处理

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第7章 制药企业的安全与环保管理

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第7章 制药企业的安全与环保管理
• ④ 组织或者参与本单位应急救援演练;
• ⑤ 检查本单位的安全生产状况,及时排查生产安全事故隐患,提 出改进安全生产管理的建议;
• ⑥ 制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为;
• ⑦ 督促落实本单位安全生产整改措施。
7.3风险管理
• 7.3.1风险评价方法
• 根据需要,选择科学、有效、可行的风险评价方法,常用的评 价方法有如下几种。
• ③ 如果操作工开错阀门,怎么办?
7.3风险管理
• 7.3.1风险评价方法
• (3)故障假设分析方法
• 评价人员将所有的问题都记录下来,然后将问题分门别类,例 如按照机械、物料、环境、方法、消防、人员等问题进行分类 ,然后分头进行讨论。对正在运行的装置,则与操作人员进行 交流,所提出的问题不仅仅是局限于设备故障或工艺参数的变 化,更要考虑到任何与装置有关的不正常的生产条件。
7.3风险管理
• 7.3.1风险评价方法
• (4)危险与可操作性研究(HAZOP)
• ②HAZOP分析程序
• a.确定分析范围和目标 分析范围取决于多 种因素,主要包括:系统的物理边界、可 用的设计描述及其详细程度、系统已开展 过的任何分析的范围、适用于该系统的法 规要求。确定分析目标时应考虑的因素有 :分析结果的应用目的、分析处于系统生 命周期的哪个阶段、可能处于风险中的人 或财产(如员工、公众、环境、系统)、 可操作性问题(包括影响产品质量的问题 )、系统所要求的标准,包括系统安全和 操作性能两个方面的标准。
7.1 制药企业EHS相关法律法规
• 7.1.3 EHS管理体系
• 由于EHS工作的核心是“以人为本”,特别是制药企业的产品特殊 性质,赋予了制药企业EHS工作更多的社会责任。

制药工程学 安全生产和环境保护

制药工程学 安全生产和环境保护

含尘废气的处理
• 机械除尘: ——利用机械力将固体悬浮物从气流中分离出来的方法。
旋风分离器
• 洗涤除尘:
——利用水洗涤含尘气体,水形成的液膜、液滴或气泡
气体
捕获气体中的固体悬浮物而随液体排出,使得
得到净化的方法。
洗涤除尘塔
• 过滤除尘: ——通过多孔材料使气体中的尘粒被截留下来,从而 气体得到净化的方法。
甲类生产厂房防爆结构图
防尘措施
• 选用密闭设备:密闭转运料斗、气流输送 • 安装除尘设施:产尘设备安装局部除尘器 • 设置正压连锁:避免产尘区域粉尘的扩散
方形料斗
提升机
转运车
移动除尘机
布袋除尘器
防毒措施
• 设备密闭化、管道化、机械化 • 设计隔离操作和自动控制装置 • 设计安装紧急淋浴和指示标牌
二、废液的处理
废液的种类
• 工艺废水:生产过程产生,量大。 • 有机废液:蒸馏残液,量小,成分复杂。
工艺废水的处理
• 活性污泥法: 对污水中的各种微生物群体进 行连续混合培
养, 形成活性污泥。利用活性污泥的生物凝聚、吸 附和氧化作用,分解去除污水中的有机污染物
从而使废水得到净化的方法。
废水
初沉池
2-二级水吸收塔 3-碱吸收塔 4-浓盐酸储液
6-稀盐酸储罐
7-液碱储罐 8-液碱循环
氯 吸附法:
——利用多孔性物质使气体中的有机物吸附到其表面, 从而将有害组分从气体中分离出来,使气体得
到 净化的方法。
活性炭吸附法净化工艺流程图
吸附器 吸附剂
吸附塔
冷凝法处理有机废气工艺流程图
五、防治措施
• 工艺革新:采用绿色生产工艺 • 设备更新:选用新型智能设备 • 回收套用:未反应原料再利用 • 综合利用:使副产物变废为宝 • 加强管理:树立高度环保意识

化学制药和环境保护培训课件

化学制药和环境保护培训课件
化学制药和环境保护
化学制药和环境保护
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化学制药和环境保护
3
第一节 概 述
一、环境保护的重要性
全球环境问题日趋严峻:1/3哺乳动物面临灭绝,20% 淡水鱼濒临灭绝,9%树种面临灭绝,50%珊瑚退化 ,80%原始森林遭到破坏,20%人口难以获得安全饮 用水,2/3人口面临供水困难。
全球十大环境问题:大气污染,臭氧层破坏,全球变 暖,海洋污染,淡水资源紧张和污染,土地退化和 沙漠化,森林锐减,生物多样性减少,环境公害, 有毒的化学品和危险废物。
(CH3CO)2O (6-2)
HF
异丁苯
CH2CH(CH3)2 Raney Ni H2
COCH3
CH2CH(CH3)2 CO, Pd
(6-1)
H3C CH OH
布洛芬
化学制药和环境保护
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(3)无污染的绿色生产工艺是消除环境污染的根本措施
例:苯甲醛是一种重要的中间体,传统的合成路线是以 甲苯为原料通过亚苄基二氯水解而得:
化学制药和环境保护
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环保目标
美国:2020年废弃物减少40-50%; 中国:2010年基本改变生态环境恶化状况。(1995
年提出)
化学制药和环境保护
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我国环境污染造成的经济损失
据中科院公布的一项报告表明:1995年我国环境 污染造成的经济损失达到1875亿元,占当年国民生产 总值(GDP)的3.27%。大气污染造成的经济损失占总 损失的16.1%。
COCH3
H3C C CHCOOC2H5 O
NaOH
CH2CH(CH3)2
水蒸汽
CH2CH(CH3)2 AgNO3 ,KOH
CH2CH(CH3)2 HCl

电子教案与课件:《制药过程安全与环保》 Chapt 6. 制药废水处理技术

电子教案与课件:《制药过程安全与环保》 Chapt 6. 制药废水处理技术
典型有机污染物质类型
生化学氧量(BOD) 化学需氧量(COD) 总有机碳(TOC) 总需氧量(TOD) 理论需氧量(ThOD)
生物性指标 大肠菌群
• 大肠菌群数 • 大肠菌群指数 病毒 细菌总数
6.1 废水处理-相关基础知识
典型有机污染物质类型
碳水化合物(糖、淀粉、纤维素和木质素等由CHO构成) 蛋白质(分子量2~2000万,由CHON构成) 脂肪和油类(乙醇或甘油与脂肪酸形成的化合物,由CHO构成) 酚(根据羟基的数目分为一元酚、二元酚和多元酚,还可划分为挥发酚和不挥发酚) 有机酸(短链脂肪酸、甲酸、乙酸和乳酸) 有机碱(人造橡胶、合成树脂等工业废水含有机碱包括吡啶及其同系物) 表面活性剂(烷基苯磺酸盐ABS,含磷并易产生泡沫,难降解;烷基芳基磺酸盐LAS,含磷,
总磷就是水体中磷元素的总含量.磷含量过多会引起藻类植物的过度生长,水体富营养化,发生水华或赤潮 ,打乱水体的平衡.太湖蓝藻事件就是水体富营养化 。
6.1 废水处理-相关基础知识
污水处理系统
1、废水的预处理 • 水量调节 • 水质均和
2、一级处理(机械处理)(Primary treatment) • 对象是较大悬浮物 • 格栅、沉沙池和沉淀池
化学法 混凝、中和、化学沉淀、氧化还原
物理化学法 吸附、离子交换、膜法
生物法 好氧(活性污泥法,生物膜法) 厌氧 利用自然条件 稳定塘 土地处理
6.1 废水处理-相关基础知识
固体污染物 需氧污染物 营养性污染物 无机无毒物质(酸碱盐污染物) 有毒污染物 油类污染物 生物污染物 热污染
制药过程安全与环保
第六章 制药废水处理
合肥工业大学/药物科学与工程系 姚日生 王淮 徐芳 E-mail:yaors@

电子教案与课件:《制药过程安全与环保》 Chapt 5. 职业防护与应急救援

电子教案与课件:《制药过程安全与环保》 Chapt 5. 职业防护与应急救援
✓ 职业健康检查是职业健康监护的重要内容和主要的资料来源。 ✓ 职业健康检查包括上岗前、在岗期间、离岗时健康检查。
上岗前健康检查 此类检测是为了发现有无职业禁忌证,建立接触职业病危害 因素人员的基础健康档案,此项检查为强制性职业健康检查。 下列人员应进行上岗前健康检查: ✓拟从事接触职业病危害因素作业的新录用人员,包括转岗 到该种作业岗位的人员; ✓拟从事有特殊健康要求作业的人员,如高处作业、电工作 业、职业机动车驾驶作业等。
职业中毒(氟及 其无机化合物中 毒)、职业性皮 肤病(化学性皮 肤灼伤)
具有麻醉和刺激作用。吸入后,引起上呼吸道刺激、头痛、头 甲酸乙酯 晕、恶心、呕吐、倦睡、神志丧失。对眼和皮肤有刺激性。口 职业中毒
服刺激口腔和胃,引起中枢神经系统抑制。
续上表
乙醇
碳酸氢钠粉尘 噪声 高温
本品为中枢神经系统抑制剂。首先引起兴奋,随后抑制。
在岗期间定期健康检查 ✓定期检测是为了早期发现职业病病人或疑似职业病病人或劳 动者的其他健康异常改变; ✓及时发现有职业禁忌的劳动者; ✓通过动态观察劳动者群体健康变化,评价工作场所职业病危 害因素的控制效果。
✓ 长期从事规定的需要开展健康监护的职业病危害因素 作业的劳动者,应进行在岗期间的定期健康检查。
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职业健康(occupational health)应以促进并维持各行业职工的 生理、心理及社交处在最好状态为目的,并防止职工的健康 受工作环境影响;保护职工不受健康危害因素伤害,并将职 工安排在适合他们的生理和心理的工作环境中。 即,职业健康是仅对有害工作场所内的作业人员的健康而言。
作为制药工程师: ✓需要对工作场所内产生或存在的职业性有害因素及 其健康损害进行识别、评估、预测和控制, ✓并有责任和义务向职工和向雇主提供咨询,从整体 上维护职工健康。 ✓只有防止职业病和与职业有关的疾病,才能降低病 伤缺勤,提高劳动生产率。

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第4章 药物合成反应过程的安全与环保

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第4章 药物合成反应过程的安全与环保
4.1.3药物合成反应安全风险评估 4.1.3.4关于评估标准 (3)可能性评估
可能性是指由于工艺反应本身导致危险事故发生的可能概率大 小。利用时间尺度可以对事故发生的可能性进行反应安全风险 评估。
利用失控反应最大反应速率到达时间TMRad为时间尺度,对反 应失控发生的可能性进行评估,评估准则参见表4-5。
对文献和试验得到的数据进行分析,最终形成一个化学 物质及化学反应危害性的评估报告。该报告包括物质的 危害性等级、化学反应热力学和动力学数据以及最终的 评估综述,这些报告将作为中试和实际生产的重要参考 。
4.1 药物合成反应工艺的安全分析方法
4.1.1药物合成反应的热分析法
在中试或实际生产中除了要考虑换热量外,安全泄放装 置也是必须要关注的。如前所述,通过PCAC等试验得 到的压力上升速度(dp/dt)、最大压力Pmax等参数可以 计算出压力泄放面积,因反应偏离而产生的压力释放装 置的计算主要参考DIERS (the Design Institute forEmergency Relief Systems)标准。
4.1 药物合成反应工艺的安全分析方法
4.1.3药物合成反应安全风险评估 4.1.3.1评估前准备 (3)实验能力
反应安全风险评估单位需要具备必要的工艺技术、 工程技术、热安全和热动力学技术团队和实验能力 ,具备中国合格评定国家认可实验室(CNAS认可实 验室)资质,保证相关设备和测试方法及时得到校 验和比对,保证测试数据的准确性。
对所需评估的物料进行热稳定性测试,获取热稳定性评估所 需要的技术数据。主要数据包括物料热分解起始分解温度、 分解热、绝热条件下最大反应速率到达时间为24小时对应的 温度。对比工艺温度和物料稳定性温度,如果工艺温度大于 绝热条件下最大反应速率到达时间为24小时对应的温度,物 料在工艺条件下不稳定,需要优化已有工艺条件,或者采取 一定的技术控制措施,保证物料在工艺过程中的安全和稳定 。根据物质分解放出的热量大小,对物料潜在的燃爆危险性 进行评估,分析分解导致的危险性情况,对物料在使用过程 中需要避免受热或超温,引发危险事故的发生提出要求。

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第6章 职业危害及预防

电子教案与课件:制药过程安全与环保 第6章 职业危害及预防
职业性肿瘤多发生于皮肤、呼吸道以及膀胱,少见 于肝、血液系统。由于许多致癌病因的基本问题未 弄清楚,加之在生产环境以外的自然环境中,也可 接触到各种致癌因素,因此,要确定某种癌是否仅 由职业因素引起是不容易的,必须有较充分的根据。
6.1 中毒
6.1.2 制药过程毒物的危害性 6.1.2.2 有毒物质对人体的危害 (6)职业病
兔 涂 皮 时 对人可能致死量(一次经口)
LD50(/ mg/kg) 剂量/(g/kg)
总量/g (60kg 体重)
<5 5~44 44~350 350~2180
>2180
<0.05 0.05~0.5 0.5~5 5~15
>15
<0.1 0.1~3 3~30 30~250 250~1000
>1000
6.1 中毒
6.1.2 制药过程毒物的危害性 6.1.2.3中毒方式及机理 (4)排泄 排泄是指化学毒物及其代谢产物向体外转运的过程,是生物
转运的最后一个环节。 a.经肾脏排泄 肾脏是化学毒物排出的重要器官,相对分子质
量较小的化学毒物或其代谢产物主要经肾脏由尿排出。 b.经呼吸道排泄 在常温状态下,呈气态的化学毒物及其代谢
6.1 中毒
6.1.2 制药过程毒物的危害性
6.1.2.3中毒方式及机理
(3)生物转化
进入机体的毒物,有的可直接作用于靶器官产生毒效应, 并以原形排出。多数毒物吸收后在体内酶作用下,经过 各种生化过程,其化学结构发生一定的改变,称为毒物 的生物转化,又称代谢转化。化学毒物在体内发生生物 转化的过程,分为Ⅰ相反应及Ⅱ相反应。Ⅰ相反应,包 括氧化、还原和水解反应;Ⅱ相反应,亦称为结合反应。 大多数化学毒物均需经过这两相反应。如乙醇氧化成为 二氧化碳和水;醛类还原成醇类,再逐渐氧化成二氧化 碳和水;乙酸乙酯水解成乙醇和乙酸,再氧化成二氧化 碳;体内葡萄糖醛酸、甘氨酸等可与毒物或其他代谢产 物结合。

【课程思政优秀案例】《制药安全与环保》课程

【课程思政优秀案例】《制药安全与环保》课程

一、课程简介近年来制药企业和高等院校由于各种原因,频频出现各种安全与环保的事故,既为制药行业敲响警钟,也对制药工程专业的高等教育提出了新的要求。

我校制药工程专业作为国家级一流本科专业建设点,为了顺应社会的发展需求,制药工程专业在2019版人才培养方案中将《制药安全与环保》纳入专业核心课程,课程内容首次将制药过程安全与环保融合。

旨在培养学生的安全与环保意识,强调事前预防和风险分析的能力,对提高人才培养的专业素质具有重要作用。

二、案例名称药治“百”病,“理”助担当(一)知识目标1. 通过“融入案例教学,建立知识体系”,指导学生对危险化学品定义、分类、危险等理论学习;2. 通过案例分析,使学生了解事故背后的违规违纪操作等不良行为,了解相关的法律法规;3. 掌握危险化学品的安全管理技术;(二)能力目标1. 能够认识危险化学品的本质,有分析问题、解决问题及事故预防的能力;2. 培养学生爱岗敬业、遵纪守法的世界观;(三)课程思政目标1. 培养学生树立“以人为本、安全生产重于泰山”的理念,理解“发展决不能以牺牲人的生命为代价”的意义,增强制药人的职业素养;2. 培养学生对制药人对公众安全、健康和环境保护的社会责任;激发学生专业思考,培养学生的社会责任感和专业当担。

(四)融入方式本案例以掌握危险化学品相关知识为教学目标。

采用视频案例,通过案例分析,串联各知识点,主要涵盖以下四个方面:1.案例引出1.设问:还记得上节课讲到的事故分级吗?什么样的事故被界定为特别重大事故?是否了解过制药企业相关的安全事故报道?2.引出案例:血的教训—天津港“8.12”特别重大火灾爆炸事故2.案例内容(1)案例形式《天津港“8.12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故!》采用视频+PPT+讲授+课堂互动等教学方式。

(2)案例视频来源(3)案例分析1)事故直接原因;2)事故的惨痛后果;3)事故反思。

3.案例中包含的各知识点串联壹、事故的直接原因是什么?——危险化学品的定义及分类(1)直接原因瑞海公司危险品的硝化棉由于湿润剂散失出现局部干燥,积热自燃,导致堆放于运抵区的硝酸铵等危险化学品发生爆炸。

制药专业《制药安全工程与环保》教学大纲

制药专业《制药安全工程与环保》教学大纲

《制药安全工程与环保》教学大纲课程编码:0413105302课程名称:制药安全工程与环保学时/学分:24/1.5先修课程:《化工原理》、《制药工艺学》、《制药工程设备及工艺设计》适用专业:制药工程开课教研室:生化与制药教研室一、课程性质与任务1.课程性质:本课程是制药工程专业的专业选修课程。

2.课程任务:通过本课程的学习,使学生了解制药工业发展过程中对安全生产及环保的要求,掌握安全生产及环保的基础知识、基本理论和技术,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生建立科学思维的能力。

二、课程教学基本要求本课程作为制药工程专业的专业选修课,主要包括安全工程和环境保护两部分内容,安全工程部分主要是为了使学生正确掌握制药上涉及的危险品的分类和危险表征,明确制药装置维护和公用工程设施安全,制药操作原理与危险性;了解燃烧和爆炸的过程、原理和类型,以及职业中毒的防护与急救措施,实验毒性学的基本原理和毒性物质的分类,毒性物质有效剂量的表示方法和职业中毒的防护与急救措施;环境保护部分主要使学生对当代主要环境问题有一个全面、清楚的认识,掌握环境污染防治的技术和方法、可持续发展的理论和原则;了解实施可持续发展战略的主要途径、化工清洁生产工艺。

通过本课程学习,使学生在掌握安全和环保基础知识的基础上,能够理论联系实际,培养学生用持续发展观分析问题和解决问题的初步能力,为学生毕业后能胜任相应的实际工作奠定基础。

成绩考核形式:期末成绩(闭卷考试)(70%)+平时成绩(作业、课堂提问等)(30%)。

成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容第一章绪论1.教学基本要求掌握化学工业发展对安全的新要求。

熟悉化学工业生产中的危险与安全措施。

了解化学工业安全理论与技术的新进展。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能通过本章教学使学生掌握化学工业发展对安全的新要求,化学工业的危险与安全,化工安全理论和技术,如何提高化工安全生产意识。

《制药过程安全与环保》课程教学大纲

《制药过程安全与环保》课程教学大纲

《制药过程安全与环保》课程教学大纲一、课程说明课程编码4301752 课程类别专业选修课修读学期第六学期学分 2 学时32课程英文名称Introduction of pharmaceutical engineering safety andenvironmental protection适用专业制药工程先修课程有机化学、无机化学、物理化学、生物化学等二、课程的地位及作用本课程是高等学校制药工程专业的一门专业选修课。

制药,化工生产具有生产工艺复杂多变、原材料以及产品易燃易爆、有毒有害和腐蚀性,生产装置大型化、过程连续化、自动化等特点,因此在生产过程中存在着潜在的危险,这些危险因素在一定的条件下会转变为事故,从而破坏正常生产并危及人的生命安全。

因此,很有必要研究生产过程事故的成因及其控制,并结合人的因素探讨如何健全生产过程。

三、课程教学目标1.掌握化工生产中事故发生的原因,学习防止事故所需的科学技术知识;2.以后的工程设计中、技术开发中、生产管理中,运用这些知识分析、评价和控制危险,促进化学工业的发展和生产顺利进行。

四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容(一) 课程学时分配一览表章节主要内容总学时学时分配讲授实践第1章绪论 2 2 0第2章燃烧与爆炸 6 6 0第3章防火防爆措施 2 2 0第4章职业卫生 2 2 0第5章压力容器安全 6 6 0第6章泄漏以及扩散模式 6 6 0第7章危险性分析方法 6 6 0第8章安全性评价 2 2 0(二) 课程教学要求及主要内容第一章绪论教学目的和要求:1. 识记安全工程的研究对象、任务、目的;2. 识记安全工程在化工生产中的重要地位。

教学重点和难点:1. 教学重点:安全工程的任务和目的;安全工程研究的对象;安全工程研究的基本内容。

2. 教学难点:事故特性的理解;伤亡事故致因理论。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学教学主要内容:1. 安全工程概述;2. 安全工程的目的和任务;3. 安全工程研究的对象;4.安全工程研究的内容;5. 化工生产与安全;6. 化工生产的特点;7. 安全在化工生产当中的重要地位;8. 事故的预防。

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《制药过程安全与环保》课程教学大纲
一、课程说明
课程编码4301752 课程类别专业选修课
修读学期第六学期学分 2 学时32
课程英文名称Introduction of pharmaceutical engineering safety and
environmental protection
适用专业制药工程
先修课程有机化学、无机化学、物理化学、生物化学等
二、课程的地位及作用
本课程是高等学校制药工程专业的一门专业选修课。

制药,化工生产具有生产工艺复杂多变、原材料以及产品易燃易爆、有毒有害和腐蚀性,生产装置大型化、过程连续化、自动化等特点,因此在生产过程中存在着潜在的危险,这些危险因素在一定的条件下会转变为事故,从而破坏正常生产并危及人的生命安全。

因此,很有必要研究生产过程事故的成因及其控制,并结合人的因素探讨如何健全生产过程。

三、课程教学目标
1.掌握化工生产中事故发生的原因,学习防止事故所需的科学技术知识;
2.以后的工程设计中、技术开发中、生产管理中,运用这些知识分析、评价和控制危险,促进化学工业的发展和生产顺利进行。

四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容
(一) 课程学时分配一览表
章节主要内容总学时
学时分配
讲授实践第1章绪论 2 2 0
第2章燃烧与爆炸 6 6 0
第3章防火防爆措施 2 2 0
第4章职业卫生 2 2 0
第5章压力容器安全 6 6 0
第6章泄漏以及扩散模式 6 6 0
第7章危险性分析方法 6 6 0
第8章安全性评价 2 2 0
(二) 课程教学要求及主要内容
第一章绪论
教学目的和要求:
1. 识记安全工程的研究对象、任务、目的;
2. 识记安全工程在化工生产中的重要地位。

教学重点和难点:
1. 教学重点:安全工程的任务和目的;安全工程研究的对象;安全工程研究的基本内容。

2. 教学难点:事故特性的理解;伤亡事故致因理论。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 安全工程概述;
2. 安全工程的目的和任务;
3. 安全工程研究的对象;
4.安全工程研究的内容;
5. 化工生产与安全;
6. 化工生产的特点;
7. 安全在化工生产当中的重要地位;
8. 事故的预防。

第二章燃烧与爆炸
教学目的和要求:
1. 掌握燃烧的机理以及特性;
2. 掌握爆炸极限的计算方法。

教学重点和难点:
1. 教学重点:燃烧与特性;爆炸以及特性。

2. 教学难点:燃烧条件的判别;爆炸极限的计算。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 燃烧以及特性;
2. 区分燃烧预氧化;
3. 燃烧条件;
4. 燃烧形式与种类;
5. 最小点火能量;
6. 燃烧机理;
7. 燃烧速度,分气体、液体以及固体;
8. 爆炸以及特性:爆炸分类,爆炸极限以及计算;爆炸温度以及压力。

第三章防火防爆措施
教学目的和要求:
识记火灾爆炸事故蔓延扩散的限制措施。

教学重点和难点:
1. 教学重点:着火源以及控制。

2. 教学难点:厂址的选择以及限制措施;灭火物质以及选用。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 防止可燃可爆系统的形成:控制可燃可爆物质;着火源及其控制;
2. 火灾爆炸事故蔓延扩散的限制措施:厂址选择及其布置,从建筑方面采取限制措施;
3. 消防设施:火灾的分类;灭火的基本方法;灭火物质及其选用、灭火装置。

第四章职业卫生
教学目的和要求:
1. 识记工业毒物、生产性粉尘对人体的危害;
2. 掌握职业中毒和现场急救措施。

教学重点和难点:
1. 教学重点:职业卫生与职业病;防毒措施。

2. 教学难点:工业毒物的最高容许浓度计算。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 职业卫生与职业病概述;
2. 职业中毒:工业毒物的概念,工业毒物对人体的危害,最高容许浓度与阈限值,职业中毒与现场急救(用案例来讲);
3. 生产性粉尘对人体的危害;四防尘防毒的对策措施。

第五章压力容器安全
教学目的和要求:
1. 理解压力容器的破坏形式和原因;
2. 掌握进行压力容器的安全设计;
3. 掌握进行压力容器的事故分析;
4. 重点掌握安全阀以及爆破片的各自的适用场合以及优缺点。

教学重点和难点:
1. 教学重点:压力容器破坏形式以及原因;压力容器安全装置;压力容器爆炸危害以及事故分析。

2. 教学难点:压力容器爆炸危害以及事故分析;安全泄放量的计算。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 压力容器的安全问题:压力容器的应用以及特点,压力容器的安全问题;
2. 压力容器的分类:压力容器的结构,压力容器的安全设计;
3. 压力容器的破坏形式:重点介绍破坏形式的辨别以及事故分析,压力容器爆炸危害;
4. 压力容器安全装置:安全装置的作用与类型,安全泄压装置。

第六章泄漏以及扩散模式
教学目的和要求:
1. 识记常见泄漏源,主要是液体经管道泄漏、气体或蒸气经小孔泄漏的源模式;
2. 掌握P-G扩散模型,计算常见泄漏扩散。

教学重点和难点:
1. 教学重点:常见泄漏源;扩散模式。

2. 教学难点:扩散模式的计算。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 泄漏以及扩散模式:
2. 常见泄漏源;
3. 液体经小孔泄漏的源模式;
4. 储罐中液体经小孔泄漏的源模式;
5. 液体经管道泄漏的源模式;
6. 扩散模式。

第七章危险性分析方法
教学目的和要求:
1. 识记危险和事故树分析;
2. 掌握制定安全检查表的方法;
3. 掌握事故树分析,会编树,求割集、以及进行结构重要度分析。

教学重点和难点:
1. 教学重点:事故树分析;事件树分析。

2. 教学难点:事故树的分析和计算。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 各种危险性分析方法;
2. 重点讲解事故树分析。

第八章安全性评价
教学目的和要求:
识记安全性评价的基本程序和方法。

教学重点和难点:
1. 教学重点:安全性评价的内容;安全性评价的基本方法。

2. 教学难点:安全性评价的基本程序。

教学方法和手段:采用多媒体课件辅助教学
教学主要内容:
1. 安全性评价概述:安全性评价概念,安全性评价内容,安全性评价指标;
2. 安全性评价基本程序;
3. 安全性评价基本方法:评价方法的分类,评价方法简介。

五、选用教材及主要参考书目
1. 选用教材
庞磊.制药安全工程概论[M].北京:化学工业出版社.2015.
2. 主要参考书目
[1] 蔡凤英,谈宗山,孟赫.化工安全工程[M].北京:科学出版社,2001.
[2] 许文.化工安全工程概论[M].北京:化学工业出版社,2012.
[3] 刘景良.化工安全技术[M].北京:化学工业出版社,2003.
六、考核方式和成绩评定
1. 考核方式
本课程的考核方式为平时成绩+开卷考试。

2. 成绩评定
成绩评定采用百分制。

本课程为平时成绩+开卷考试相结合进行综合评定,最终成绩由以下两部分组成:第一部分:考试成绩占总成绩的70%;
第二部分:平时成绩占总成绩的30%;平时成绩=考勤及课堂提问+平时测试。

大纲执笔人:冯秋菊
大纲审核人:肖竹平、李佑稷。

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