《自强自律自立自信自理》主题班会教案
自立自励主题班会教案
自立自励主题班会教案自立自强主题班会教案目标通过本次主题班会，帮助学生了解自立自强的重要性，并培养他们独立思考、自主研究、自我管理的能力。
时间安排本次班会预计时长为30分钟。
1.引入活动（5分钟）欢迎学生并简要介绍本次班会的主题。
2.知识讲解（10分钟）向学生介绍自立自强的定义和意义。
解释自立自强与个人成长、研究成绩和未来发展的关系。
3.案例分享（10分钟）分享一些成功的案例，让学生了解自立自强的实际应用。
强调这些案例中的共同特点和行为惯。
4.小组讨论（5分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在日常生活中如何表现自立自强。
5.总结（5分钟）回顾本次班会所学的内容，强调学生在日常生活中如何实施自立自强。
鼓励学生在未来的研究和个人发展中持续努力。
教学方法1.演讲讲解：通过演讲向学生传达重要的自立自强概念和案例。
2.案例分享：通过案例分享激发学生对自立自强的兴趣和认识。
3.小组讨论：通过小组讨论促进学生之间的交流和思考。
教学资源1.PowerPoint演示文稿：包括自立自强的定义、意义和案例分享。
2.案例分享资料：准备一些成功的案例，供讲师分享给学生。
评估方式1.参与度评估：观察学生在讨论环节中的积极参与程度。
2.小组分享：评估学生在小组讨论中的分享质量和深度。
3.班会反馈：收集学生对本次班会的反馈和感受。
注意事项1.确保演示文稿内容简洁明了，以便学生理解和吸收。
2.案例分享要选择各个领域的成功案例，以便学生更好地理解自立自强的多样性。
3.激励学生积极参与班会讨论，并给予正面鼓励和反馈。
预期效果通过本次班会的教学活动，预计达到以下效果：1.学生了解自立自强的含义和重要性。
2.学生了解自立自强与个人发展的关系，意识到其对未来的重要性。
3.学生能够分享和讨论自己在日常生活中表现自立自强的事例。
4.学生在日常生活中能够更好地实践自立自强的行为习惯。
自强自立主题班会课教案
自强自立主题班会课教案自强自立主题班会课教案【教学目标】：让学生理解自我,体会自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法,逐步建立自信心.同时体现当代中学生自信,乐观开朗,自强开拓的精神风貌.使学生进一步领悟"自信"的寓意,正视自身不足,发掘自身闪光点,学会自我欣赏;在持续的自力更生中树立信心,在持续的自我增值中增强自信,在持续的开拓进取中走出一片更广阔的人生之路.【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法【教学难点】：让学生学会自我理解,自我欣赏【教学方法】：讲授,活动与表演相结合【教学教具】：表格"我的优点"【教学过程】课前先在班上选出一男一女两名同学作为本次班会课的主持人.教师指导其完成主持稿以及课前的主持排练.整节课以"自信"为主线,在主持人及教师的引导下展开本次班会课.并通过以下五大环节的环环相扣持续推动本次班会课.(一)开幕：先由教师简单地向在场的同学介绍一下班会课的意义及内容,将全班分为四或八大组.主持人主持开幕,并简要介绍课上的各个环节及各项规则.(三分钟)(二)"字"斟句酌(知识竞赛)——在知识的学习与竞争中充分调动课堂气氛,并以此大致了解学生的学习情况及知识积淀准备一个智力锦囊,里边装上包含各课内外学科知识的问题.本环节由各大组派代表抽题,并由四大组实行抢介绍自己;通过才艺表演,让学生学会自信地展示自我才华.以此进一步了解学生的情况,并发掘学生的闪光点在"知识竞赛"环节中积分最少的大组组员以推荐及自荐的形式轮流实行"自我演绎"(尽量每组员都有一次机会),每一次"演绎"依情况加10或20分.其他各组能够自荐形式实行"演绎",加分相同.各分数累积到下一环节.(三十分钟)(四)"薪"火相传()(三十五分钟)(主持人)(1)在上一环节中大家觉得谁演绎得最好呢大家在走上这个讲台的时候是不是都自信十足呢接下来大家先看一个小小的表演,看有什么启发表演："谁是自信者"(内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦.文：小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗A：(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦.文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢.A：这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量, 文：那我也不勉强了.小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗A：哎,谢谢你的称赞.有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任.我会尽力而为的!文：谢谢你的支持.小C,你愿意参加表演吗C：表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧.问："表演中的A,B,C分别是什么心理的表现"答："A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表."结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑,自信,自大的特点.自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点.(板书)自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点.(板书)自信——恰当地评价自己的优缺点.(板书)(2)根据以上总结出来的特点大家能否举出一些自信的事例呢(3-5人回答)举例说明：自信是成功的第一秘诀——爱默生(板书)A居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件从几吨沥青中提炼出一克的镭. B爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验.C98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队因为缺乏自信导致"进军世界"的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩.中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性(3)建立自信的方法(板书)(主持人)在介绍方法之前先向大家提出一个问题："学习成绩不理想的同学如何建立学习信心"在进入高一学习的部分同学,或多或少都会有些不适合.面对身边优秀同学的竞争,承受不住压力的同学或基础不大好的同学在考试中表现得并不好.于是学习信心发生了动摇.而学习信心对学习成绩有很大影响.请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题.(教师)刚才我们在比较自卑,自信,自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点,水平和特长.理解自己的优点,水平和特长(板书)诗人李白的"天生我才必有用"也指出每个人都会有他特有的优点,特长,关键是自己能否理解到和把他们发挥出来.如何理解自己身上存有哪些优点呢"列优点清单"(板书)大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点,长处一一罗列出来.请课后大家填好表格"我的优点".具体详细地写出自己在学习水平,交际水平,文娱才能,体育强项,性格方面,动手水平和其它方面存有哪些优点和长处,写在自我评价一栏.再请父母,朋友,教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性.当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强.通过"列优点清单"如发现自己有过人之处就应制定计划发展这个特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强.而建立自信的最根本的方法就是：充实自我,提升自身素质自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析,解决问题水平较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信.如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大.作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种水平,掌握基本的技能,总来说之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人.请几位同学回答刚才的问题："学习成绩不理想的同学如何建立学习信心"归纳出答案：要建立学习信心能够A.从提升自己擅长的或较容易提升的科目入手.B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标.C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行.D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础.(五)"心"诚则灵(许愿瓶)——通过许愿,让学生为自己制定更高目标,并为此而努力奋斗;同时通过优秀个人和集体的表彰,增强学生信心,让同学们以此为榜样持续开拓经过以上环节的竞赛及演绎,对自信的理解及其方法的学习,让学生进一步理解自我,重新树立奋斗目标,并将自身愿望或理想写在分发的小纸条上,并折成星星,装入集体许愿瓶中.与次同时,统计出各环节的得分及总得分,依情况为"最佳演绎奖","智力小标兵","优秀自信标兵"以及先进团体,优秀团体等颁发奖状或奖品.(八分钟)(六)"信"手拈来教师实行总结,并教会学生"I can do it !(我能行!)"的英语音标手势,让学生以最大声调连续喊出.通过语言手势寓教于乐,更进一步强化学生自信心.激励学生在呼喊中走出心中困惑,在持续进取中走向自信人生.(十分钟)(七) (自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析,解决问题水平较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信.如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大.作为中学生关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种水平,掌握基本的技能,总来说之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人.请几位同学回答刚才的问题："学习成绩不理想的同学如何建立学习信心"归纳出答案：要建立学习信心能够A.从提升自己擅长的或较容易提升的科目入手.B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标.C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行.D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础.(五)"心"诚则灵(许愿瓶)——通过许愿,让学生为自己制定更高目标,并为此而努力奋斗;同时通过优秀个人和集体的表彰,增强学生信心,让同学们以此为榜样持续开拓经过以上环节的竞赛及演绎,对自信的理解及其方法的学习,让学生进一步理解自我,重新树立奋斗目标,并将自身愿望或理想写在分发的小纸条上,并折成星星,装入集体许愿瓶中.与次同时,统计出各环节的得分及总得分,依情况为"最佳演绎奖","智力小标兵","优秀自信标兵"以及先进团体,优秀团体等颁发奖状或奖品.(八分钟)(六)"信"手拈来教师实行总结,并教会学生",让学生以最大声调连续喊出.通过语言手势寓教于乐,更进一步强化学生自信心.激励学生在呼喊中走出心中困惑,在持续进取中走向自信人生.(十分钟) (七)上一页下一页。
自律主题班会教案
自律主题班会教案自律主题班会教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的自律主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
自律主题班会教案篇1活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次五自活动"。
让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
活动时间：两节课活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。
日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。
在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。
日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。
面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。
学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了。
主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。
下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。
一：切土豆丝。
程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。
自立自强主题班会教案
邀请家长或社会 人士进行讲座或 交流，可以增强 学生的自信心和 自尊心。
邀请家长或社会 人士进行讲座或 交流，可以促进 学生与家长或社 会人士的交流和 沟通。
邀请家长或社会 人士进行讲座或 交流，可以增强 学生的社会责任 感和使命感。
06
班会效果评估
通过问卷调查了解学生对自立自强的认识程度
问卷设计：包括自立自强的定义、重要性、实现途径等方面的问题
培养良好的生活 习惯：合理安排 时间，养成良好 的生活习惯
学会独立思考： 遇到问题时，独 立思考，寻求解 决方案
勇于承担责任： 勇于承担自己的 责任，不依赖他 人
分享一些自立自强的经验和技巧
设定目标： 明确自己的 目标，制定 计划，并坚
持执行
培养自律： 养成良好的 生活习惯， 如按时作息、 坚持锻炼等
培养学生的自立自强意识
介绍自立自强的 重要性和意义
提供自立自强的 方法和技巧
鼓励学生实践自 立自强的行为
引导学生树立自 立自强的观念和 价值观
提高学生的自立自强能力
培养学生独立思考和解决问题的能力 增强学生的自信心和自尊心 提高学生的自我管理和自我约束能力 培养学生的团队合作精神和领导能力
04
观看相关视频或图片资料
观看视频或图 片资料，了解 自立自强的重
要性和意义
观看视频或图 片资料，了解 自立自强的方
法和技巧
观看视频或图 片资料，了解 自立自强的成 功案例和故事
观看视频或图 片资料，了解 自立自强的挑 战和困难，以
及如何克服
小组讨论和分享
形式：将学生分为若干小组，每 个小组讨论一个特定的主题
班会内容
讲述自立自强的故事和案例
故事一：张海迪，身残志坚，自学成才，成为著名作家 故事二：海伦·凯勒，双目失明，双耳失聪，却成为著名教育家 案例一：李开复，从微软到谷歌，再到创新工场，自立自强，成就非凡 案例二：马云，从英语教师到阿里巴巴创始人，自立自强，成为商业传奇
自主自律自强主题班会活动方案
《自主自律自强》——初三年级主题班会方案一、班会背景 中考在即，初三的学生们须在有限的时间里通过改变学习状态、 学习习惯、来创造无限可能。
此次班会，通过讲述人物事例让学生认 识到自主、自律、自强的重要性，调整状态，更好迎接未来，做自己 人生的主人。
二、班会目标.通过事例，认识到自主、自律、自强的重要性。
1.让学生在体验、交流活动中学会如何做到自主、自律、自强。
2.激发学生追求人生梦想的热情。
三、班会主持人班主任四、课前准备视频《真心英雄》、视频《自律》、视频《2021感动中国人物 ——江梦南》、音乐《风雨彩虹铿锵玫瑰》、“我是谁”纸质问卷五、班会过程(一)视频导入《真心英雄》(4min)2016年女排夺冠，在里约的赛场上，女排姑娘们为中华民族留下了一道永恒的光亮。
那她们成功的秘诀有哪些呢？有团结、有坚持、 有拼搏……当然更离不开他们每个人为了实现梦想，身上存在的自主、自律、自强的品质。
今天的班会就让我们一起来聊聊自主、自强、自律，让我们能够成为自己的“英雄”。
（二）我的人生我做主自主（18min）1.完成“我是谁”问卷我是谁？我了解自己吗？每个人回答“我是谁”的过程，就是建 立自我同一性的过程。
一个人只有真正认识自己、客观评价自己，才 能接纳自己、喜欢自己、成就自己。
所以，接下来请大家完成面前的 这份“我是谁”的问卷。
你可以快速的写下自己的真实想法，是什么 就写什么，不必考虑逻辑顺序，尽量选择能反映个人风格的语句。
比 如，“我是一个喜欢运动的人。
”随后，我们找两位同学来分享。
通过大家的分享，我们会发现我们每个人的个性都不尽相同，人 生需要我们自己去创造。
那如何做自己人生的主人呢？接下来，我们 来聆听大提琴家马有有的故事。
2.生涯人物：《做自己人生的主人》（学生分享）3.讨论交流：做自己学习的主人中考是人生一个重要转折点，命运的转机从中考就已经开始了。
那我们如何在剩下的104天里逆风翻盘、向阳而生，做自己学习的主 人呢？请大家静心思考两分钟，组内讨论并分享。
自律自强主题班会教案
自律自强主题班会教案教学目标通过本次主题班会，学生应能够：- 了解自律自强的含义和重要性- 意识到自律自强对于个人发展的重要性- 掌握一些提高自律自强能力的方法和技巧教学内容1. 自律自强的含义和重要性- 引导学生思考自律和自强的概念- 告诉学生自律自强对于个人发展的重要性，并举例说明2. 为什么自律自强很难实现- 分析个人的自我认知和惯养成如何影响自律自强- 分析外部环境如何影响自律自强3. 提高自律自强能力的方法和技巧- 介绍培养自律自强的方法和技巧- 组织学生讨论并分享自己的经验和方法教学方法- 利用提问、讨论、分享等方法，互动性强- 将上述内容融入故事情节或者影视资源进行引导和研究教学评估- 学生讲解自己所学到的自律自强的方法和技巧- 通过一定的文化和知识测试随机检查学生是否掌握了所学的基本概念和技能教学过程1. 导入：通过故事情节或者影视资源引导学生主题班会的研究。
2. 知识输入：向学生介绍自律自强的含义和重要性，并与学生进行交流。
3. 知识输出：学生集体讨论提高自律自强能力的方法和技巧以及分享自己的经验。
4. 巩固练：根据所学的方式和方法，进行巩固、练和检查。
5. 总结回顾：通过故事情节或者影视资源进行总结和回顾，引导学生巩固所学内容。
注意事项- 注意根据年级不同，适当调整课程难度和知识点的深度- 班主任需要提前教育好学生，履行班会纪律，确保班会秩序与课程进程和目标相符。
通过本次主题班会，学生将全面了解自律自强的含义和重要性，并且可以借此提高自己的自律自强能力。
同时，对于班主任而言，也可以提供一份完整的主题班会教案，供其参考。
自律自强主题班会教案
自律自强主题班会教案一、主题简介本次班会旨在引导学生树立自律自强的意识，培养他们自我管理和积极进取的能力，从而更好地适应学习和生活。
二、目标设定1.让学生了解自律自强的概念和重要性。
2.激发学生内在动力，提升他们的自我管理能力。
3.培养学生积极向上的心态，勇于迎接挑战。
三、教学内容及方法1. 自律自强的概念介绍•通过故事、案例等形式生动地介绍自律自强的概念，引导学生理解其内涵。
•利用视频、图片等多媒体手段，直观展示自律自强的重要性和意义。
2. 自我管理能力的培养•引导学生分析自我管理的重要性，让其意识到自我管理对未来发展的影响。
•开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生分享自己的自我管理经验和方法。
•提供学习计划、时间管理工具等资源，帮助学生规划并实施有效的自我管理方案。
3. 积极心态的塑造•通过心理测试、情景演练等方式，了解学生的心理状态，发现问题并及时解决。
•鼓励学生树立积极乐观的心态，面对挑战时保持坚强的意志和信心。
•利用名人事迹、励志演讲等形式激励学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。
四、教学过程安排•引入：通过引述名人名言或相关事件引发学生对自律自强的思考和讨论。
•主体：依次进行自律自强概念介绍、自我管理能力培养和积极心态塑造的教学内容。
•活动设计：穿插小组讨论、角色扮演、案例分析等形式的互动活动，增加学生参与度。
•总结：通过回顾本次班会的主要内容，强调自律自强的重要性，并鼓励学生在日常生活中付诸实践。
五、评价与反馈•评价指标：考察学生对自律自强概念的理解程度、自我管理能力的提升情况以及积极心态的形成程度。
•评价方法：采用问卷调查、小组展示、个人述职等形式进行评价，综合考虑学生的表现和反馈意见。
•反馈机制：针对学生在学习和生活中存在的问题和困惑，及时给予指导和建议，并鼓励其持续改进和进步。
六、延伸拓展针对不同年级和不同学生群体，可以设计更具体、更深入的自律自强主题班会内容，例如开展特色活动、邀请相关专家进行讲座等，进一步加强学生的自我发展能力。
自律班会课教案5篇
自律班会课教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!自律班会课教案5篇写教案是教师的日常任务之一、但也是为了提高我们个人的综合能力，一定要认真写，教案在书写的时候，你们一定要强调联系实际，本店铺今天就为您带来了自律班会课教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
自信自强主题班会教案
自信自强主题班会教案一、班会主题自信自强二、班会目的1、让学生认识到自信自强的重要性，培养学生的自信心和自强精神。
2、帮助学生掌握提升自信和培养自强的方法，引导学生在学习和生活中积极践行。
3、激发学生的内在动力，鼓励他们勇敢面对困难和挑战，追求个人成长和进步。
三、班会时间具体时间四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程（一）导入（5 分钟）1、播放一段鼓舞人心的音乐，如《我相信》，营造积极向上的氛围。
2、主持人提问：“同学们，当你们听到这首歌曲时，心中有什么样的感受？你们认为自信自强对我们的人生意味着什么？”（二）认识自信自强（15 分钟）1、主持人讲解自信和自强的含义。
自信：是指自己相信自己，对自己有信心，能够充分肯定自己的能力和价值。
自强：是指自己努力向上，自我勉励，奋发图强，不断提升自己。
2、请同学们分享自己所理解的自信自强，可以结合身边的事例或者名人故事。
（三）自信自强的重要性（15 分钟）1、主持人播放一段视频，展示一个人因为自信自强而取得成功的案例。
2、组织小组讨论：自信自强在个人成长、学习、工作和生活中的重要作用。
3、每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）如何培养自信自强（20 分钟）1、主持人展示一些培养自信自强的方法，如：（1）设定明确的目标，并努力实现它们。
（2）学习新的知识和技能，提升自己的能力。
（3）积极自我暗示，每天对自己说一些鼓励的话。
（4）勇于面对挑战，在克服困难中成长。
2、请同学们结合自己的实际情况，选择一种或几种方法，制定个人的自信自强培养计划。
（五）游戏环节（15 分钟）1、“优点大轰炸”游戏规则：每位同学轮流站在讲台上，其他同学说出他（她）的优点和长处，让同学们更加了解自己的优点，增强自信心。
2、“挑战不可能”游戏规则：设置一些有一定难度的任务，如限时背诵一段文章、单手俯卧撑等，鼓励同学们勇于挑战自我，培养自强精神。
（六）总结与展望（10 分钟）1、主持人对本次班会进行总结，强调自信自强对每个人的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中不断培养和提升自信自强的品质。
自信自律——做最好的自己主题班会
自信自律——做最好的自己主题班会自信自律——做最好的自己主题班会（通用6篇）上学的时候，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是本店铺收集整理的自信自律——做最好的自己主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
自信自律——做最好的自己主题班会 1一、活动主题自信自律——做最好的自己二、活动对象初预一班全体学生和班主任三、活动背景预备班的学生，无论是生理还是心理都不成熟，他们的自我控制能力很差，不能很好地约束自己的行为。
选择这个题目，一方面是切合我们班级特色“行为自律”，另一方面，也希望通过此次活动，让他们获得自信，行为上能够自律。
四、活动目的针对本班有部分同学行为不能自律，喜欢调皮捣蛋，随便说话，以及在学习上不能自主独立，喜欢依赖家长和老师，我们班级举行了“自信自律——做最好的自己”的主题班会。
五、活动准备全班同学提前学会班歌《相信我们会创造奇迹》；讲故事和诗朗诵的同学提前做好准备；全班同学在A4纸上写自己的五大优点和五大缺点；班主任负责制作班级配乐小短片。
六、参加人员主持人：袁X、王XX自信小故事：陶XX自律小故事：徐XX班歌演唱：全班同学七、活动过程：1、播放记录从开学到现在学生点滴的视频。
2、班主任致辞：初预1班是一个团结友爱的集体，我与大家一起见证了成长的点点滴滴，在我们共同创建的一个大家庭中，老师真心希望每一个同学都是自信自律的，能够做最好的自己。
我也希望每个同学都能够成为老师的助手，帮助老师一起来管理好自己，管理好班级。
PPT上显示出出题班会的题目“自信自律——做最好的自己”两位主持人走上讲台。
3、两位主持人发言，宣布主题班会开始。
合：尊敬的各位家长和老师，亲爱的同学们，大家上午好，（鞠躬）欢迎来参加初预二班的主题班会。
王：我是今天的主持人王禧雯袁：我也是今天的主持人袁洁袁：家长开放日如同一条美丽的纽带王：家长开放日如同一座沟通的桥梁合：刚刚送走了十月，迎来的是美好的十一月，在这美好的十一月里，我们在此相聚！首先，请允许我们代表初预（2）班向你们的到来表示热烈的欢迎！（鼓掌）。
自立自强主题班会教案
自立自强主题班会教案
一、教学背景与目的
在当今社会，自立自强是一种非常重要的品质。
通过本次主题班会，我们希望帮助学生认识到自立自强的重要性，并学会如何在日常生活中践行自立自强。
二、教学内容与方法
1. 教学内容：
（1）了解自立自强的定义和意义；
（2）讨论自立自强的表现和重要性；
（3）学习如何培养自立自强的品质。
2. 教学方法：小组讨论、案例分析、故事分享、小组展示。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师讲述一个关于自立自强的故事，激发学生的兴趣；
提问学生：你们认为什么是自立自强？
2. 小组讨论（10分钟）
学生分组讨论自立自强的定义、表现和重要性；
每组选出一名代表，分享讨论成果。
3. 案例分析（10分钟）
老师给出几个与自立自强相关的案例；
学生分组分析案例，讨论解决方案。
4. 故事分享（10分钟）
学生自愿分享关于自立自强的故事；
讨论这些故事对他们的启示。
5. 小组展示（10分钟）
学生分组展示自立自强的成果，如个人成就、团队合作等；
其他小组进行评价和学习。
6. 总结与反思（5分钟）
老师总结本次班会的知识点；
学生进行反思，思考如何在日常生活中践行自立自强。
四、教学评估与反馈
1. 通过小组讨论、案例分析、故事分享和小组展示等方式，评估学生对自立自强主题的认知和理解程度；
2. 在课程结束后，收集学生的反馈意见，以便对教学方法和内容进行改进。
学生自理能力的班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题提高学生自理能力，培养自立自强精神二、班会时间2022年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人（姓名）五、参会人员全校学生及班主任六、班会流程一、主持人开场（姓名）同学首先进行了开场白，简要介绍了本次班会的主题和目的，强调了提高学生自理能力的重要性。
二、主题演讲1.（姓名）同学以“自立自强，从我做起”为题，从自立自强的定义、重要性以及如何培养自立自强精神三个方面进行了演讲。
他强调，自立自强是中华民族的传统美德，是每个学生都应该具备的品质。
2.（姓名）同学以“提高自理能力，助力成长”为题，分享了她在日常生活中如何培养自理能力的经验。
她指出，提高自理能力要从小事做起，如整理床铺、打扫卫生、管理时间等，这些看似微不足道的小事，却能培养我们的自理能力和责任感。
三、分组讨论1.将全班学生分成若干小组，每组讨论如何提高学生的自理能力，并提出切实可行的措施。
2.各小组代表分享讨论成果，班主任进行点评和总结。
四、优秀学生经验分享1.（姓名）同学分享了自己在提高自理能力方面的成功经验，包括制定计划、培养习惯、学会独立思考等。
2.（姓名）同学分享了自己在培养自立自强精神方面的体会，她认为，要树立正确的价值观，勇敢面对困难，不断提升自己。
五、班主任总结班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们在提高自理能力和自立自强精神方面的努力，并提出了以下几点要求：1.同学们要树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
2.要养成良好的生活习惯，提高自理能力。
3.要勇于面对困难，培养自立自强精神。
4.要关心他人，学会团队合作。
六、班会结束主持人宣布班会结束，同学们纷纷表示受益匪浅，将以实际行动提高自理能力和自立自强精神。
七、班会记录以下为本次班会的详细记录：1.主持人开场（姓名）同学：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“提高学生自理能力，培养自立自强精神”。
希望通过本次班会，让同学们认识到自理能力和自立自强精神的重要性，从而在日常生活中不断提升自己。
自律自强主题班会教案
自律自强主题班会教案教案目标：通过主题班会的形式，培养学生的自律自强意识，激发他们的学习动力，提高自我管理和解决问题的能力。
教学对象：初中生教学时间：60分钟教学准备：1. 班会材料：PPT或黑板2. 笔记本和笔教学过程：1. 开场（5分钟）a. 学生起立，班长宣布班会开始。
b. 班长引导学生集中注意力，询问学生对"自律自强"这个词的理解。
2. 介绍主题（10分钟）a. 使用PPT或黑板展示"自律自强"主题词，并解释其含义。
b. 引导学生思考并分享自己对自律和自强的理解，鼓励他们分享自己的经历和故事。
3. 分享成功者（15分钟）a. 在班级内选择一位学生，介绍他/她的成功经历，重点突出他/她在自律和自强方面的努力和成果。
b. 鼓励学生就这个故事进行讨论，分享自己的感悟并提出问题，如成功者面临的困难、他们是如何克服困难的等。
4. 分析障碍（15分钟）a. 提出几个学生常遇到的问题和困惑，如拖延、学习习惯不好等，逐一进行分析。
b. 指导学生思考问题的原因和影响，并找出解决问题的方法和途径。
5. 制定行动计划（10分钟）a. 要求学生根据自身情况，制定一个合理的行动计划，包括明确的目标和可行的步骤。
b. 引导学生将计划书写在笔记本上，鼓励他们相互交流和互相监督，以提高计划执行的效果。
6. 总结和反思（5分钟）a. 引导学生总结本次班会的主要内容和收获。
b. 鼓励学生进行反思，思考如何将"自律自强"的意识融入到日常学习和生活中。
教学方式：讲述、互动讨论、个人思考教学反馈：1. 让学生将制定的行动计划上交，并在接下来的几周对计划进行执行和整理。
2. 在班级内设置一个互相监督的小组，每周进行一次集体反馈和讨论。
教学延伸：1. 组织学生参与相关自律自强的活动，如读书活动、团队活动等。
2. 定期开展主题班会，继续强调自律自强的重要性，并分享更多的成功故事。
“自尊、自爱、自信、自强”主题班会
“自尊、自爱、自信、自强”主题班会第一篇：“自尊、自爱、自信、自强”主题班会自尊自爱自信自强“自尊、自爱、自信、自强”主题班会活动方案一、班会宗旨：１、通过班会使班上的女同学懂得“自尊、自爱、自信、自强”的含义和重要性。
２、通过班会使班上的女同学懂得“自尊、自爱、自信、自强”是人的基本需要。
３、通过班会使班上的女同学懂得在生活中要“自尊、自爱、自信、自强”，要知羞耻、走出自卑，树立自信，还要克服自负和虚荣缺点。
班会难点：使同学懂得在生活中要“自尊、自爱、自信、自强”，要知耻、走出自卑，树立自信，还要克服自负和虚荣缺点。
二、班会时间：2010年3月26日星期五三、参加对象09计本班全体女学生四、活动内容和形式活动以“自尊、自爱、自信、自强”为主题，充分发挥了班委的特点和班干部的主动性和创造力，通过上台演讲、诗歌朗诵、名人名言等形式，使女同学在实践体验中，感受“自尊、自爱、自信、自强”的含义，实现教育和自我教育。
五、活动具体安排详见“自尊、自爱、自信、自强”主题班会活动流程。
09计本班班委2010-3-25“自尊、自爱、自信、自强”主题班会活动流程一、主持人宣布活动开始。
主持人宣布活动开始并作一切相关安排。
二、“自尊、自爱、自信、自强”是健康人格的基石。
1、让学生根据自己对“自尊、自爱、自信、自强”的理解。
2、“自尊、自爱、自信、自强”的意义？自尊，就是要求我们，尊重别人，也尊重自己。
当受到不公正的待遇，或者委屈时，我们要勇敢的站起来，为自己说不。
每个人都是社会上平等的一员，我们的灵魂不可以遭到别人的践踏。
当然，我们也要学会尊重别人，没有尊卑，每个人都是一样的。
自信，伟人说“自信是成功的一半”。
一个自信的人，会让身边的人感到他的不同，充满活力，充满信心，怎么不能成功呢。
那句话“不想当将军的士兵一定不是好士兵”，我想也是因为自信的原因吧，如果你连想当将军的自信都没有，你怎么可能当上将军。
自爱，要懂得爱自己，只有懂得爱自己，这样才会让你更好的懂得去爱别人，也会让自己生活的更精彩的。
《自强自律自立自信自理》主题班会教案
《自强-自律-自立-自信-自理》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解自强的意义，认识到自强是个人成长的重要动力。
2. 培养学生自律的品质，明白自律对于个人发展的重要性。
3. 引导学生树立自立意识，学会独立解决问题。
4. 帮助学生建立自信，相信自己的能力。
二、教学重点1. 自强、自律、自立、自信、自理的概念与意义。
2. 培养学生具备自强、自律、自立、自信、自理的品质。
三、教学难点1. 如何引导学生从日常生活中培养自强、自律、自立、自信、自理的品质。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学素材（故事、案例等）3. 班会场地布置五、教学过程1. 导入：a. 开场白：介绍班会主题《自强-自律-自立-自信-自理》b. 提问：同学们，你们认为一个人应该具备哪些品质才能称为优秀的人呢？2. 新课导入：a. 讲解自强、自律、自立、自信、自理的概念与意义b. 举例说明自强、自律、自立、自信、自理在生活中的重要性3. 案例分析：a. 分享自强、自律、自立、自信、自理的典型案例b. 引导学生分析案例中人物的优点，以及如何在生活中践行这些品质4. 小组讨论：a. 分成小组，讨论如何在日常生活中培养自强、自律、自立、自信、自理的品质b. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会5. 互动环节：a. 开展自强、自律、自立、自信、自理的知识竞赛b. 鼓励学生积极参与，增强对主题的理解和认识6. 总结发言：a. 总结本次班会的重点内容b. 鼓励学生在日常生活中积极践行自强、自律、自立、自信、自理的品质7. 课后作业：a. 让学生写一篇关于自强、自律、自立、自信、自理的感悟日记b. 选取优秀作品进行展示和表彰教学反思：本教案旨在引导学生认识自强、自律、自立、自信、自理的重要性，通过案例分析、小组讨论、互动环节等形式，使学生深刻理解这些品质对于个人成长的意义。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与讨论和竞赛。
课后作业的设置有助于巩固所学内容，培养学生的实践能力。
《自强自律自立自信自理》主题班会教学导案
《自强-自律-自立-自信-自理》主题班会教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《四自三远离》主题班会活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次'四自三远离主题活动"。
让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
1.让学生认识生命的价值，珍惜生命，正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
2.通过学习有关安全知识，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,远离危险。
3. 加强教育，提高学生对行为规范的认识。
形成良好的行为习惯，更好地学习，更好地做人。
4.使学生明白网络具有的的危害性，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。
活动时间：两节课活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。
日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。
在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。
日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。
面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。
自立自强主题班会教案
自立自强主题班会教案自立自强主题班会教案1课前准备：学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点：（一）从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为：1、了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。
2、激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。
3、教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。
（二）教学重难点分析：本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。
二、导入开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。
从视频中调动学生的`激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质———————自立自强。
三、自立自强的涵义1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。
”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。
2、什么是自立？自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自己的力量，创造生活。
3、什么是自强？自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
四、畅所欲言1、请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些？2、假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习？3、假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做？总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。
五、自立自强的事例1、无臂钢琴师刘伟2、滁州自强不息的赵靖3、谢坤山。
（二）学生自己搜集的材料：1、携母求学的14岁少女。
2、海伦等。
总结：其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。
自强自立自律主题班会策划
自强自立自律主题班会策划没有被放逐的痛苦，就没有勇闯天涯的胆气，没有用生命做抵押的拼搏，就不具备自强独立的狼性。
下面是小编为您整理的主题班会策划，来供大家学习和参阅!我自立，我自强主题班会策划一、活动背景分析担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意识，自己的事情不能完成，特别依赖老师和家长。
这是由于受社会环境和家庭教育的影响，使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。
但是他们又自以为自己是个小大人了，想独立，却又缺乏了自信。
因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。
二、活动准备：1、收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象;2、准备一件衣服、眼罩、绳子;3、排练小品《小皇帝》三、活动目标通过本次主题班会，让学生懂得：1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求;娇生惯养害自己3、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
4、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为;对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
四、活动主题分析以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式(交流讨论、听故事等)寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
五、活动形式自由发言交流、活动比赛、小品等六、班会过程【一】、导入：故事分享有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩够了，要上来，开始喊爸爸,爸爸却不见了儿子开始直呼爸爸名字，可爸爸还是没有出现。
师问：如果你是他你应该怎么做?生：遇到困难自己想办法解决，自立自强。
【二】认识自立1、学生表演小品《小皇帝》(中国小学放学之后回家的情景)和外国小朋友独自在家的视频，说说你欣赏哪一种生活态度?2、说自立是什么?师：那——“自立”到底是什么呢?谁来说一说?同桌互相商量一下再告诉我。
自尊自爱自重自强主题班会教案
自尊自爱自立自强主题班会教案一、教学目的教育学生做自尊自爱自立自强的人,使学生深刻领悟什么是真、善、美,什么是假、丑、恶，明辨是非曲直,具有自尊自爱、严格自律的好品格，养成良好的行为习惯,做自尊自爱自重自强的人，为建设和谐文明校园做出贡献。
二、教学过程1、自尊:一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理.从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
自己尊重自己,知道有些事能做，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。
2、自爱：在日常生活中要爱惜自己,接受并喜欢真实的自己，在适当的时候懂得理解自己,宽容自己。
不拿别人的错误惩罚自己。
我从内心知道，我是这么想的,我是值得爱的。
作为青少年的我们，其自尊自爱的特点则表现在：期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。
已有了一定的独立性,内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉.希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己.3、自立：自我独立，自己的事情自己做。
不靠别人自我完成一件事等等就是靠自己的劳动生活,不依赖别人,靠自己的力量而有所成就。
4、自强：在困难面前不低头、不丧气，想办法克服困难，战胜挫折。
就是靠自己的劳动生活，不依赖别人,不安于现状，勤奋，进取，依靠自己的努力不断向上。
自立自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。
5、同学谈谈感想，回顾一下，身边有哪些不自尊自爱自立自强的例子。
例：课堂说话、插嘴、和老师顶嘴、考试作弊、物质攀比、作业抄袭……6、我们如何做到自尊自爱自立自强？学生自由讨论从身边的点滴小事做起。
具体地说：不说侮辱他人的话;尊重他人的劳动；见到老师、同学问好;从内心欣赏他人、接纳他人。
把他人看成同自己一样需要自尊。
能学会控制自己冲动，遵守规定,养成良好的行为习惯,能用较高的道德标准要求自己，能控制自己的情绪、调整好心态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《自强自律自立自信自理》主题班会的教学设计
活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次'五自活动"。
让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
活动时间：两节课
活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：
主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。
日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。
在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。
日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。
面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？
学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。
学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了。
主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。
下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。
一：切土豆丝。
程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。
二：削苹果。
程序：每个组一个参赛者，综合评价。
三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。
程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。
四：规定的时间内包抄手。
程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。
比赛结束，计算每组的得分，选出优胜者。
主持人：通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。
讨论：在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。
要学会生存，适应生活。
主持人：全班合唱《明天会更好》
教师点评：
活动总结：学生通过自己的实践活动来锻炼自己的动手能力，学会走进生活，树立自立自理等意识，在以后的学习生活中能够体会尊重劳动，学会生活和生存并践行与自己的实际行动中，真正的成为德智体美劳全面发展的人。