人教版七年级语文下册知识树共21页文档共23页文档
七年级语文下册第二单元总结复习单元总结复习知识树
七年级语文下册第二单元单元知识树七年级语文下册第二单元单元知识树一、单元学习目标:1、品尝、赏析生动形象的语言。
2、侧重朗诵训练。
3、培育崇敬的爱国主义精神。
二、要点难点：品尝、赏析生动形象的语言是本单元的学习要点，要点是指引学生如何去朗读，去赏析，以获取悉识和美的享受。
经过优异的文学作品，增添知识，陶冶情操，培育崇高的爱国主义精神，是语文教课的目的之一，也是本单元的难点。
联系课文内容，指引学生认识中国现代国情(如五四运动、九一八事变、抗日战争)，培育学生热爱祖国河山和语言文化的爱国主义情操；仔细剖析，仔细推测课文中的出色段落和要点词句，以使学生充足领会到汉语言丰富、优美的表现力，饶有兴趣地锻炼运用语言的能力，持续侧重朗诵训练，要求学生读准字音，读出感情，经过频频朗诵自行领悟文意，培育语感。
要指引和鼓舞学生说出对课文的整体感觉，经过师生互动、沟通，进一步掌握课文内容。
不难看出，这些要求兼备到了知识能力、过程方法、感情态度价值观三个维度，并且对上一学期第三单元的学习要求进行了必需的螺旋式频频。
三、本单元教材剖析：经过优异的文学作品，增添知识，陶冶情操，培育崇敬的爱国主义精神，是语文教课的目的之一。
本单元以祖国为主题，编选了五篇不一样体裁的文学作品，从各个不一样的角度，表现不同时代、不一样国家的人民热爱祖国、奋发图强的美好情操。
它们分别是现代诗《黄河颂》、抒怀散文《土地的誓词》、杂文《困难的国运与雄健的公民》、短篇小说《最后一课》和古代诗歌《木兰诗》。
编者在编选上述课文时，不单考虑了文章思想内容与语言形式的健康、优美，并且充足考虑了初中一年级学生的学习程度、学习兴趣与接受能力。
比方《黄河颂》固然是一首抒怀诗，但语言浅易，感情明亮，有一些表现手法与修辞方式，如直抒胸臆、呼告、比喻等，不单容易理解，联合举例还能够让学生模拟运用。
又如《困难的国运与雄健的公民》，这是一篇杂文，它篇幅短小，不足千字，以大江大河的流淌比喻历史前行过程，说理形象，激励人心。
人教版七年级语文知识树
了解每篇课文的 作者和传记
闻一多先生 的说和做
的感知能力
马
夸父逐日
邓稼先 公共怒触 不周山
人物 传记
登上地球
狼
之颠
短文两篇
真正的英雄
把握人物的个性 音乐巨人 精神品质 贝多芬
福楼拜家 的星期天
孙权劝学
体会文章的 语言特色
注重语言的积累 丑小鸭
爸爸的花儿落了 从百草园到三味书屋
成长 故事
未选择的路 伟大的悲剧 在沙漠中心
解题 风筝
了解背景
理清脉络
羚羊木雕
诠 释 亲 情
第五单元
成人世界 重财轻义
逼索 索要、归还
缺少沟通 背景
咏雪
事件
世说新语
陈太丘与 友期行
结局
友人 无信无礼 勇于自责
元方 聪颖机智 有正义感
月夜美景 写实
优美宁静 想象
骄者必败
注意文意
体会寓意 文意理解
天上的街市 想象
静夜
讽刺盲目自大者 蚊子和狮子
赫尔墨斯和雕像者
街灯 联想
天上的街市
神性 神通广大
人性 勤劳、聪明
行走原野 感到孤独
课文主旨 造人起因
郭沫若 诗两首
女娲造 人
造人过程
灵机一动 创造生物
揉捏黄土造
繁衍后代
第一个人 藤条一挥造人
寓言四 则
想 象 世 界
第六单元
塞翁失马
理解寓意
智子疑邻
情节 引子
爱新装
皇帝的 新装
性格 爱慕虚荣
做新装
情节 开端
性格 愚蠢
理解作者 的感情倾 向
诗歌塑造了一个有着不 屈的生命·执着的灵魂的 华南虎表现自己对自由的 渴望
《七年级语文下册知识点整理人教版》
《七年级语文下册知识点整理人教版》七年级语文下册知识点整理人教版
1. 课文知识点
- 课文题目：每个课文的题目和作者。
- 课文内容：主要讲述了什么故事或主题。
- 人物角色：主要人物和次要人物。
- 情节发展：主要情节的发展和转折。
- 教育意义：课文所要传达的价值观和教育观念。
2. 语文知识点
文言文
- 基本句型：常用的句子结构，如主谓结构、主谓宾结构等。
- 常用词汇：常见的文言词汇及其用法。
- 修辞手法：常用的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。
- 写作技巧：写作文的基本技巧，如开头、结尾的写法。
现代文
- 阅读理解：理解文章的主旨和细节内容。
- 词语解释：解释生词和专有名词的意思。
- 议论文写作：写作议论文的结构和写作技巧。
- 作文指导：作文的主题、角度和写作思路。
3. 考点复
- 重点知识：对重点知识进行复，如字音字形、词义辨析等。
- 重点题型：重点题型的解答技巧和注意事项。
- 题练：相关题的练和解答。
- 模拟测试：模拟考试题目及答案。
4. 研究方法
- 阅读技巧：研究阅读技巧，提高阅读理解能力。
- 写作技巧：研究写作技巧，提高写作表达能力。
- 记忆方法：研究记忆方法，提高知识点的记忆效果。
- 复计划：制定科学的复计划，合理分配研究时间。
以上是《七年级语文下册知识点整理人教版》的基本内容概括，希望对你的研究有所帮助。
七年级下册语文知识树
8
四、编写体例
语文教材 体例安排
古诗词背诵
-
附录
9
五、教材知识树
孙权劝学
福楼拜家的星期天
口技
音乐巨人贝多芬
观舞记
木兰诗
闻一多先生的说和做
竹影
土地的誓言 艰难的国运与雄健的国民
邓稼先
安塞腰鼓 社戏
在沙漠中心 登上地球之巅
最后一课 黄河颂
爱国
名人
艺术 探险
伟大的悲剧 真正的英雄
短文两篇
伤仲永 诗两首
流溢着生活不同色彩的鲜活的教学内容，被精心安置到教
材中，编织成一串串以单元为主要单位的精致纷呈的花环，
呈现于教师和学生眼前，给人以久旱逢甘霖的喜悦。新教
材在编排中紧围绕“语文与生活联系”这条主线进行内容
组构，实际是紧紧抓牢“工具性与人文性的统一”这个语
文课程性质的新界定，充分实现让学生在“生活中学习语
七年级语文下册研说教材
成县陈院初中 陈永长
-
1
内容提要：
①1 ②2 ③3
④4
⑤5 2说 教 材 知 识 树
⑥6
⑦7 说 教 材 整 合 与 处 理
⑧8
-
2
一、对新教材的三点认识
三大板块诠注了一 个本质的育人观念
一条线索拎出了一 种朴素的学科内涵
两个部分引领了一 套全新的学习方式
-
3
一条线索拎出了一种朴素的学科内涵
注释 分析字的 结构
修改文 章
集体讨 论
-
17
堂八 构 建 高 效 课
•
教师
组织者 引导者
-
18
当然，理想的语文课堂并非就是指十 全十美的课堂。即使是留有一点遗憾的课 ，也是最真实的、理想的语文课。就像断 臂的维纳斯一样，虽然断臂，却反而更显 出女神的完美。有人说理想的语文课堂“任 重而道远”，但我们坚信：因为有了理想, 所以我们不断努力；因为有点缺憾，所以 我们不断追求；因为我们不断追求，所以 我们的语文课堂会开出灿烂的理想之花。
七年级下册语文知识树
七年级（下）语文知识树
七年级（下）语文单元、课文总体目标（二）
已经娴熟使用。
在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。
象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。
象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。
七年级（下）语文单元、课文总体目标（三）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）
七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）
本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。
乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首，五律1首）。
诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。
教学时可适当根据题材或作者延伸介绍。
七年级语文下册知识树
Hale Waihona Puke 八下二九下三学习美的散文语言， 学会如何描写景物。
七上三
散 文
了解《墨子》《庄 子》《孟子》散文的不 同特色。读懂并了解所 选课文中表达的思想观 点及表达方法。
九下五
说教学建议
评价建议
教学建议
课程资源 的开发与 利用
说 建 议
阅读教学，能抓住 主要信息，积累好 词佳句，捕捉作品 亮点，吸纳思想精 髓；比较各类文体 的不同，掌握基本 的文体知识。 教学时要充分挖掘作 品的审美内涵，联系 作品产生的时代背景， 深入理解作品内容， 并从中体会到学习语 文的乐趣，接受健康 积极的情感教育。
识记生字新词；通过 阅读与欣赏积累优美 的词语、领会深刻的 语句。提高对不同体 裁文章的感知能力。 关注综合性学习,锻炼 口语交际及习作水平。
培养学生良好的阅读习 惯，能选择合适的阅读 方法抓住课文主要信息， 概括内容要点，丰富自 己的知识储备。
过程与 方法 知识与技 能 情感态 度与价 值观
本 册 目 标
名著每年 内容具体 2-3部总量 不少于260 万字
修改、互评
写作
朗读、默读、 略读、浏览 会写正楷、 学写行楷， 体会审美价值
读
阅读 学七 段九 目年 标级
口语交际有中心、有条理地发表见解
组织文学活动
识字写字
综合性学习
—
写简单的研究报告 搜集整理资料
认识3500个， 会写3000个
学会自主与合作学习相结合
附录 名著推荐与阅读
文体知识，丰 富积累。 美文欣赏，拓宽 视野。 与单元阅读相照应，听说 读写能力综合发展，语文 与其他学科沟通，课堂与 实践活动紧密结合。
写作· 口语交际· 综合性学习
七年级语文下册知识树
k《使至塞上》选自《全唐诗》作者唐代诗人王维。本诗叙事与写景结合，又重在写景，以大漠、秋天为背景，以 征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为空间实体组成一幅，塞外风光图，景象开阔鲜明，气势雄伟。
《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店 见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的形象，同 时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。
《我的老师》节选自《魏巍散文选》作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。 通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师 写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒
➢'《国宝—大熊猫》是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文，从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝 这个中心来进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料，作者叶永烈，科普文艺作家，报告文 学家。
➢'《黔之驴》选自《柳宗元》作者柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东。本文是作者寓言作品《三戒》 中的一则，全文按照虎惧驴、识驴、吃驴的顺序，叙述了一个老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的 机智勇敢和驴子的外强中干，这篇寓言告诉人们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争， 定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有黔驴之技。黔驴技穷、庞然大物等。
➢-《“神舟”五号航天员出征记》本文按时间为序，抓住杨利伟出征这一个场面以速写的形式对这件事情进行 了报道。