南方地区学案
《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《南方地区》导学案一、导学目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解南方地区的历史文化、风土人情和特色美食；3. 探讨南方地区的发展现状和未来发展趋势。
二、导学重点：1. 南方地区的地理位置和气候特点；2. 南方地区的自然资源和特色产业；3. 南方地区的历史文化和风土人情；4. 南方地区的发展现状和未来发展趋势。
三、导学内容：1. 南方地区的地理位置和气候特点南方地区位于中国的南部，包括广东、福建、湖南、江西等省份。
这些地区地势较低，气候温暖湿润，降雨充沛，四季如春，适宜农业生产。
2. 南方地区的自然资源和特色产业南方地区拥有丰富的自然资源，如水稻、茶叶、水果等农作物，以及矿产资源和水资源。
特色产业包括茶叶加工、水果种植、矿产开发等，为当地经济发展提供了重要支持。
3. 南方地区的历史文化和风土人情南方地区历史悠久，文化底蕴深厚，有着奇特的文化传统和民俗风情。
例如，岭南文化、闽南文化等都是南方地区的代表性文化形式，反映了当地人民的智慧和勤劳。
4. 南方地区的发展现状和未来发展趋势南方地区经济发展迅速，城市化经过加快，科技创新能力不息提升。
未来，南方地区将继续发挥自身优势，加快产业升级和转型，推动经济持续健康发展。
四、导学任务：1. 阅读相关资料，了解南方地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 调研南方地区的特色产业和文化传统，撰写一份钻研报告；3. 就南方地区的发展现状和未来发展趋势展开讨论，分享个人观点。
五、拓展延伸：1. 参观当地的农业园区或茶园，了解当地农业生产和茶叶加工过程；2. 调研当地的民俗文化和传统手工艺，体验当地特色文化活动；3. 制作一份南方地区的旅游攻略，推荐当地的美食和景点。
六、总结反思：通过本次导学，我们深入了解了南方地区的地理、历史、文化和经济发展情况，进一步拓展了对南方地区的认识和了解。
希望同砚们能够继续关注南方地区的发展动态，为增进南方地区经济社会发展贡献自己的力量。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《南方地区》导学案一、导学目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点、自然资源等基本情况；2. 了解南方地区的文化传统、民俗风情等特色；3. 了解南方地区的经济发展现状及主要产业。
二、导学内容：1. 南方地区的地理位置和气候特点；2. 南方地区的自然资源分布和利用；3. 南方地区的文化传统和民俗风情；4. 南方地区的经济发展现状及主要产业。
三、导学过程：1. 地理位置和气候特点- 请同砚们查找南方地区的地理位置，并简要介绍其所处的地理位置和与北方地区的区别；- 请同砚们了解南方地区的气候特点，包括温度、降水量等情况，并讨论南方地区的气候对当地人民生活的影响。
2. 自然资源分布和利用- 请同砚们查找南方地区的主要自然资源，并简要介绍其分布情况；- 请同砚们了解南方地区的自然资源如何被当地人民利用，以及可能存在的问题和挑战。
3. 文化传统和民俗风情- 请同砚们了解南方地区的主要文化传统和民俗风情，包括节日、习俗等内容；- 请同砚们探讨南方地区的文化传统和民俗风情对当地人民生活的影响，以及如何传承和发展。
4. 经济发展现状及主要产业- 请同砚们查找南方地区的经济发展现状，包括GDP、人均收入等指标，并简要介绍其主要产业；- 请同砚们讨论南方地区的经济发展对当地人民生活的影响，以及可能存在的挑战和发展方向。
四、导学作业：1. 撰写一篇关于南方地区的综合介绍，包括地理位置、气候特点、自然资源、文化传统、经济发展等内容；2. 选择一个南方地区的城市或景点，进行深入钻研，包括地理特点、历史文化、旅游资源等方面的介绍；3. 就南方地区的自然资源利用和环境珍爱问题进行调研，并提出自己的观点和建议。
五、拓展延伸：1. 参观当地博物馆或展览，了解更多关于南方地区的历史文化和发展变迁；2. 通过观看相关纪录片或电影，深入了解南方地区的风土人情和生活景象；3. 组织一次南方地区的文化体验活动，让同砚们亲身感受当地的风土人情和民俗风情。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《南方地区》导学案一、导入南方地区是我国一个独具魅力的地方，拥有丰富的自然资源和奇特的人文景观。
本节课我们将进修关于南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和人文景观等内容，希望同砚们能够通过进修了解更多关于南方地区的知识。
二、进修目标1. 了解南方地区的地理位置和气候特点；2. 掌握南方地区的自然资源和人文景观；3. 能够描述南方地区的风土人情和奇特魅力。
三、进修重点1. 南方地区的地理位置和气候特点；2. 南方地区的自然资源；3. 南方地区的人文景观。
四、进修内容1. 南方地区的地理位置和气候特点南方地区位于中国的南部，包括广东、广西、福建、云南、江西、湖南、贵州等省份。
这些地区地势多为丘陵和山地，气候温暖湿润，四季如春，适宜农作物发展。
2. 南方地区的自然资源南方地区拥有丰富的自然资源，如水资源、矿产资源和森林资源。
南方地区的水资源丰富，有许多湖泊和河流，如洞庭湖、西江等；矿产资源包括煤炭、铁矿石、锌、铅等；森林资源也很丰富，有许多珍贵的木材和药材。
3. 南方地区的人文景观南方地区有许多奇特的人文景观，如丹霞山、黄果树瀑布、九寨沟等自然景观；古代的古建筑和文化遗产也很多，如岳阳楼、泉州古城等。
五、进修方法1. 听讲：认真听老师讲解，理解南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和人文景观；2. 讨论：和同砚们一起讨论南方地区的特点和魅力，交流彼此的看法和观点；3. 实地考察：通过图片、视频等形式了解南方地区的实际情况，增加对南方地区的了解和认识。
六、教室练习1. 南方地区的气候特点是什么？2. 南方地区有哪些丰富的自然资源？3. 举例说明南方地区的一个人文景观。
七、拓展延伸1. 请同砚们自行查阅相关资料，了解南方地区更多的地理、历史、文化等知识；2. 通过观看相关纪录片或读相关书籍，深入了解南方地区的风土人情和奇特魅力；3. 可以进行小组活动或展示，分享对南方地区的认识和感受。
八、总结反思通过本节课的进修，我们了解了南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和人文景观，对南方地区有了更深入的了解和认识。
南方地区学案(DOC)
南方地区1、自然地理：范围：东部季风区南部，秦岭——淮河以南，青藏高原以东地区，东临黄海和东海，南临南海。
地形特征：地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯，东部平原、丘陵面积广大，长江中下游平原是我国地势最低的平原，河汊纵横交错，湖泊星罗棋布，水稻土分布；江南丘陵是我国最大的丘陵，大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布，多红壤分布，“南岳”衡山、庐山、井冈山等众多名山分布其中，南岭地区岩浆岩分布广泛，是我国有色金属矿产的集中分布区；西部以高原、盆地为主：四川盆地（西北部有成都平原）是我国四大盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之国”之称；云贵高原地表崎岖不平，是世界上喀斯特地貌分布最典型的地区，山间“坝子”是当地主要的耕作区；横断山脉和南岭山脉及雪峰山脉、武夷山脉是我国重要的地理分界线、台湾玉山主峰为我国东南沿海最高峰。
主要地形区有：长江中下游平原（江汉、洞庭湖、鄱阳湖、长江三角洲）、珠江三角洲平原、江南丘陵、四川盆地、云贵高原、横断山脉、南岭、武夷山脉、秦巴山地、台湾山脉。
气候特征：以热带、亚热带季风气候为主，积温4500℃-8000℃，热量条件南北差异大，一月份均温在0°C以上，冬温夏热，四季分明（南部沿海和滇南地区一月均温大于15°C，长夏无冬）。
年降水大于800毫米（台湾东北部火烧寮年均降水6489毫米，为我国“雨极”），主要集中在夏半年，雨季由南向北变短。
横断山区气候垂直变化大，云贵高原为源于太平洋和源于印度洋的两类季风交汇处，冬季昆明静止锋以东阴雨冷湿，以西晴朗温暖。
长江中下游地区（宜昌以东，淮河以南，南岭以北）每年6-7月间受江淮静止锋影响，出现梅雨，7-8月在夏威夷高压脊控制下形成伏旱。
冬季寒潮和沿海地区夏秋季台风是主要的灾害性天气。
水文特征：水量丰富，汛期长，水位季节变化小（南部沿海河流有明显台风汛）；江南丘陵、南部沿海、云贵高原、四川盆地河流落差大，水力丰；长江水系、珠江水系、京杭运河航运价值高；河流含沙量小；无结冰期。
《南方地区导学案》
《南方地区》导学案一、导学目标1. 了解南方地区的地理位置、气候特点、资源分布等基本情况；2. 掌握南方地区的经济发展现状及主要特点；3. 了解南方地区的文化特色和旅游资源；4. 能够比较南方地区与北方地区的差别和联系。
二、导学内容1. 南方地区的地理位置和气候特点南方地区位于中国的南部，包括广东、广西、福建、云南、海南等省份。
这些地区大部分属于亚热带气候，气候温暖湿润，雨量充沛，四季分明。
2. 南方地区的资源分布南方地区拥有丰富的自然资源，如煤炭、铁矿石、石油、天然气等矿产资源，以及水稻、茶叶、水果等农产品资源。
3. 南方地区的经济发展现状南方地区的经济以制造业和农业为主，尤其以广东省为代表，是中国经济最发达的地区之一。
南方地区的经济总量和人均收入均居全国前列。
4. 南方地区的文化特色和旅游资源南方地区有着悠久的历史文化传统，如岭南文化、侗族文化等。
此外，南方地区还拥有丰富的旅游资源，如桂林山水、云南丽江、海南三亚等著名景点。
5. 南方地区与北方地区的差别和联系南方地区与北方地区在气候、文化、经济等方面存在一定差别，但也有着密切的联系和互动，共同构成了中国多元化的文化和经济体系。
三、导学活动1. 观看视频：观看介绍南方地区的地理、经济、文化等方面的视频，加深对南方地区的了解。
2. 小组讨论：分组讨论南方地区的特点和优势，探讨南方地区与北方地区的联系和互动。
3. 教室展示：邀请同砚展示南方地区的风土人情、名胜事迹等内容，增进彼此之间的了解和交流。
4. 作业安置：安置作业，要求同砚撰写一篇关于南方地区的论文或制作一份南方地区的PPT，展示南方地区的魅力和特色。
四、课后拓展1. 亲身体验：鼓励同砚们亲自到南方地区观光，感受南方地区的风土人情和文化魅力。
2. 阅读推荐：推荐相关书籍或文章，深入了解南方地区的历史、文化等方面。
3. 钻研课题：鼓励同砚们选择南方地区相关的课题进行钻研，提升对南方地区的认识和理解。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《南方地区》导学案第一课时导学目标：1、了解南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况等基本信息；2、掌握南方地区的主要景点和特色风土人情，增加对南方地区的地域文化认知；3、理解南方地区在我国经济发展中的重要地位和作用，为将来的学习和生活做好准备。
导学内容：一、南方地区的地理位置及气候特点1、南方地区位于中国南部，包括广东、广西、福建、江西、湖南、贵州、云南等地；2、南方地区属于亚热带和热带气候，气候温暖湿润，雨水充沛，四季分明，气候适宜。
二、南方地区的自然资源1、南方地区拥有丰富的水资源，有许多大江大河穿流其中，如珠江、长江、岭南若干巨大的湖泊等；2、南方地区的山地丘陵较多，有利于农业发展和旅游业开发；3、南方地区的矿产资源也相对丰富，有金、银、铜、铁、锡等。
三、南方地区的经济发展情况1、南方地区是中国的经济重镇，以广东、浙江、江苏等省份为代表，经济发展水平较高；2、南方地区的建筑业、制药业、电子信息产业、轻纺业等发达，出口贸易非常活跃；3、南方地区的农业主要以种植业为主，特色农产品有茶叶、柑橘、丝绸等。
四、南方地区的主要景点和特色文化1、广东的珠江三角洲是中国经济最发达的地区之一，有著名的广州塔和珠海长隆海洋王国等；2、云南的石林、丽江古城、泸沽湖等是著名的旅游景点；3、福建的土楼是中国传统建筑的代表，有“中国南方建筑博物馆”之称。
导学任务：1、根据所学知识，结合亲身经历或调查资料，写一篇关于南方地区的文章，介绍南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况；2、选取南方地区的一处景点或特色文化，通过图片、文字或视频等形式做一个PPT或海报展示，介绍该景点或文化背景、特色和魅力。
导学反思：通过本节课的学习，你对南方地区有了更深入的了解吗？你是否对南方地区的地理、文化、经济等方面有了更清晰的认识？在未来的学习和生活中，了解南方地区的知识对你有何帮助？希望你通过学习不断拓展自己的视野，增加对社会各个地域的了解，为将来的发展打下良好的基础。
南方地区导学案一
《南方地区》导学案（一）班级: 组别: 姓名: 等级:学习目标1．能够在地图上确定南方地区的位置、范围。
2．根据教材内容分析归纳南方地区地形、气候、水文、植被、土壤等自然特征。
3．从材料中尝试归纳南方地区主要地形区的区域特色。
学习方法：通过查图，阅读教材，归纳概括南方地区自然地理要素的特点，总结区域特色。
预习案——课前自主学习一、通过阅读区域地理P51～P54 完成下面问题。
①加注经线100°E， 110°E ， 120°E经线；②加注纬线 20°N, 23°26′N, 30°N 形成经纬网③填出长江中下游平原，四川盆地，云贵高原，东南丘陵巫山横断山武夷山雪峰山南岭台湾山脉五指山二、完成知识提纲南方地区自然地理特征1．地形——平原、盆地与高原、丘陵交错分布地形复杂（1）主要山脉：秦岭、大巴山、____岭；巫山、雪峰山、______山；__________山脉等。
（2）主要地形区______平原：小地形区还有：江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、______。
（3）______盆地：境内多低山丘陵，西北部有__________平原。
（4）______高原：地表崎岖不平，喀斯特地貌广布。
（5）____丘陵：由江南丘陵、_____ 丘陵、______丘陵组成。
（6）横断山区为我国__________林区；武夷山区为我国__________林区。
2．气候——季风气候，温暖湿润（1）基本特征：以__________和热带季风气候为主（2）特殊天气现象横断山区：气候垂直变化大。
云贵高原：为源于______和源于_____的两类季风交汇处，冬季__________准静止锋长江中下游地区：每年6～7月间受准静止锋影响，出现“________”，7～8月在西太平洋高压脊控制下形成“_______”。
（3）主要灾害性天气：冬春季节的____、沿海地区夏秋季的_____、旱涝等自然灾害。
南方地区 学案
【学习目标】1、了解南方地区的地理位置和范围。
2、理解气候、地形特征与农业生产、灾害防治的关系。
3、识记重要轻工业和有色金属工业的分布及主要城市。
【自主学习】一、1．读图，完成下列要求。
（1）填写出下列字母代表的地形名称：①山脉：A＿＿＿＿，B＿＿＿＿，C＿＿＿＿，D＿＿＿＿，E＿＿＿＿，F＿＿＿＿，G＿＿＿＿，H＿＿＿＿，I＿＿＿＿。
②平原：J＿＿＿＿，K＿＿＿＿，L＿＿＿＿，M＿＿＿＿。
③盆地：N＿＿＿＿。
④高原：O＿＿＿＿。
⑤丘陵：P＿＿＿＿（2）填出图中数字序号代表的河流和湖泊的名称。
河流：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿，⑦＿＿＿＿。
湖泊：⑧＿＿＿＿，⑨＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿。
一．地理位置和范围1．位置：位于秦岭一淮河以南，青藏高原以东，东部和南部面临东海和南海。
2．范围：包括长江中下游、南部沿海、西南地区。
主要包括云、贵、川、渝、皖、苏、沪、湘、赣、闽、浙、桂、粤、琼。
二．地形、河流1．地形：平原、丘陵面积广大。
长江中下游平原含江汉、洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖平原，珠江三角洲平原（均为商品粮基地）。
东南丘陵，云贵高原岩溶地貌，坝子为农业区，四川盆地紫色土肥沃。
山地主要有南岭、武夷山、大巴山、雪峰山、大别山、巫山、十万大山等2．河流淮河水系和洪泽湖。
长江水系及航运。
三．气候1．为热带、亚热带湿润季风气候，一月均温在0℃以上，降水大于800mm。
雨热同期，积温4500－8000℃。
光、热、水分条件好。
2．东南沿海受台风影响（台、闽、粤、琼）。
3．长江流域6～7月梅雨，7月底始伏旱。
4．四川、广东、海南、贵州、云南、台湾受寒潮影响小。
四．资源1．海南岛、雷州半岛、滇南为天然橡胶基地。
2．有色金属丰富，德兴、铜陵、大冶、东川的铜，大余的钨，水口山铅锌，冷水江的锑，平果铝土，铜仁汞、个旧锡矿。
鄂、滇、黔磷基地。
3．铁矿：攀枝花、綦江、大冶、马鞍山、石禄。
4．水力资源丰富：丹江口、新安江、水口、葛洲坝、三峡、隔河岩、五强溪、岩滩、二滩、天生桥。
《南方地区导学案》
《南方地区》导学案一、导学目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点和资源优势；2. 掌握南方地区的主要经济发展现状和特点；3. 了解南方地区的文化特色和历史传统。
二、导学内容：1. 南方地区的地理位置和气候特点；2. 南方地区的资源优势和经济发展现状；3. 南方地区的文化特色和历史传统。
三、导学重点：1. 南方地区的地理位置和气候特点；2. 南方地区的资源优势和经济发展现状。
四、导学难点：1. 南方地区的文化特色和历史传统。
五、导学过程：1. 导入：通过展示南方地区的美丽风景图片或视频引起学生兴趣，激发他们对南方地区的好奇心。
2. 进修：讲解南方地区的地理位置和气候特点，引导学生认识南方地区的奇特气候和地理环境对其经济发展的影响。
3. 练习：让学生进行小组讨论，探讨南方地区的资源优势和经济发展现状，并结合实例进行分析。
4. 拓展：介绍南方地区的文化特色和历史传统，让学生了解南方地区丰富多彩的文化底蕴和传统风情。
5. 总结：对南方地区的地理位置、气候特点、资源优势、经济发展现状、文化特色和历史传统进行总结，稳固学生的进修效果。
六、课后作业：1. 以《南方地区的发展优势》为题，写一篇短文，介绍南方地区的资源优势和经济发展现状；2. 选择一幅南方地区的风景图片，写一篇描述性文章，展示南方地区的自然风光和人文景观。
七、教学反思：通过本节课的进修，学生对南方地区的地理位置、气候特点、资源优势、经济发展现状、文化特色和历史传统有了更深入的了解，激发了他们对南方地区的兴趣，培养了他们的地理和历史认识，提高了他们的综合素质。
在以后的教学中，可以结合南方地区的具体案例，引导学生深入了解南方地区的发展现状和特点，培养他们的独立思考和创新能力。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《南方地区》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解南方地区的地理位置及地形特点；2. 了解南方地区的气候特点及季节变化；3. 了解南方地区的主要农作物及特色产业；4. 了解南方地区的民俗文化和风土人情；5. 了解南方地区的旅游资源及景点。
二、导学内容：一、南方地区的地理位置及地形特点：南方地区位于中国的长江流域以南，包括华南、华东、西南等地区，地域辽阔，地形复杂多样。
主要包括高山、丘陵、盆地等地貌区域，山地占据较大比例，其中有不少著名的山脉如秦岭、大连山等。
二、南方地区的气候特点及季节变化：南方地区气候温暖湿润，春夏季节炎热多雨，秋冬季节凉爽干燥。
由于地处亚热带和热带地区，南方地区的气温较为稳定，四季分明。
夏季雨水充沛，是植物生长的旺季，而冬季阳光充足，适宜农作物的生长。
三、南方地区的主要农作物及特色产业：南方地区气候适宜，农作物种类繁多，主要包括稻米、茶叶、水果等。
同时，南方地区还以特产著称，如广东的荔枝、福建的茶叶、云南的普洱茶等。
除此之外，南方地区还以烟草、丝绸等作为特色产业，为当地经济发展做出了巨大贡献。
四、南方地区的民俗文化和风土人情：南方地区自古以来就有丰富的民俗文化和风土人情，如粤剧、闽剧、川剧等戏曲文化。
此外，南方地区的饮食文化也极具特色，如粤菜、川菜、湘菜等都各具特色，深受人们喜爱。
五、南方地区的旅游资源及景点：南方地区拥有众多优美的自然景观和人文景点，如桂林的漓江风光、西湖的美景、九寨沟的瀑布、三峡的奇观等，都吸引了大量游客前来观光旅游。
三、导学问题：1. 请简述南方地区的地理位置及地形特点。
2. 南方地区的气候特点有哪些？季节变化如何？3. 南方地区主要农作物有哪些？特色产业有哪些？4. 南方地区的民俗文化和风土人情有哪些？5. 南方地区有哪些著名的旅游资源及景点？四、拓展延伸：1. 选择一个南方地区的城市或景点进行深入了解，写一份旅游攻略。
2. 与同学分享一个南方地区的民俗习俗或传统节日，进行讨论交流。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《南方地区》导学案一、导学目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 了解南方地区的经济发展情况和主要产业。
3. 了解南方地区的文化特色和人文景观。
二、导学重点：1. 南方地区的地理位置和气候特点。
2. 南方地区的经济发展情况和主要产业。
3. 南方地区的文化特色和人文景观。
三、导学内容：1. 南方地区的地理位置和气候特点：南方地区位于中国的南部，包括广东、福建、江苏、浙江、上海等省份。
这些地区地处亚热带和热带地区，气候温暖湿润，四季如春。
雨量充沛，适宜农作物发展。
南方地区地势多为丘陵和平原，河流浩繁，水资源丰富。
2. 南方地区的经济发展情况和主要产业：南方地区经济发展较快，是中国的经济重要塞区之一。
主要产业包括制造业、农业和效劳业。
制造业以电子、服装、家具等为主，出口量大。
农业以水稻、茶叶、水果等为主，产量丰富。
效劳业发达，旅游业兴盛。
3. 南方地区的文化特色和人文景观：南方地区文化多元，有着悠久的历史和丰富的人文景观。
广东的岭南文化、福建的闽南文化、江苏的苏州园林等都是南方地区奇特的文化特色。
此外，南方地区还有许多名胜事迹，如丹霞山、西湖、黄山等，吸引着大量游客。
四、导学方法：1. 听课笔记：听老师讲解时，要认真做好笔记，记录重点内容。
2. 小组讨论：同砚们可以分成小组，讨论南方地区的地理、经济和文化情况，互相进修。
3. 实地考察：如果条件允许，可以组织实地考察南方地区，亲身感受当地的风土人情。
五、导学延伸：1. 了解南方地区的风土人情，体验当地的美食和民俗文化。
2. 钻研南方地区的发展规划和未来发展趋势，思考如何增进南方地区经济的可持续发展。
3. 撰写南方地区的旅游攻略，分享给同砚们，激发大家对南方地区的兴趣和探索欲望。
六、导学总结：通过本次导学，我们了解了南方地区的地理位置、气候特点、经济发展情况和文化特色，对南方地区有了更深入的了解。
希望同砚们能够进一步钻研南方地区，发现更多有趣的事物，并为南方地区的发展贡献自己的力量。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《南方地区》导学案一、进修目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点和自然资源分布；2. 了解南方地区的经济发展现状和主要产业；3. 了解南方地区的文化特色和名胜事迹；4. 培养对南方地区的热爱和珍爱认识。
二、进修重点：1. 南方地区的地理位置和气候特点；2. 南方地区的主要产业和经济发展现状；3. 南方地区的文化特色和名胜事迹。
三、进修难点：1. 南方地区的自然资源分布；2. 南方地区的文化特色和名胜事迹。
四、教学过程：1. 导入新课，引导学生了解南方地区的地理位置和气候特点，通过图片和视频展示，激发学生对南方地区的兴趣；2. 讲解南方地区的主要产业和经济发展现状，引导学生思考南方地区的经济发展对当地人民生活的影响；3. 分组讨论南方地区的文化特色和名胜事迹，每组汇报一处名胜事迹的历史背景和文化价值；4. 组织学生进行实地考察，深入了解南方地区的自然资源分布和文化特色，加深对南方地区的认识和了解；5. 总结本节课的进修内容，引导学生展开自由讨论，分享对南方地区的看法和感受。
五、课后作业：1. 完成南方地区的地理位置、气候特点和自然资源分布的笔记；2. 搜集南方地区的主要产业和经济发展现状的相关资料，撰写一篇短文；3. 选择一处南方地区的名胜事迹，进行深入钻研，撰写一份调查报告。
六、教学反思：通过本节课的进修，学生对南方地区有了更深入的了解，增强了对南方地区的热爱和珍爱认识。
在教学过程中，应注意引导学生积极参与讨论，激发学生的进修兴趣，提高学生的综合能力。
同时，要注重实践教学，让学生通过实地考察深入了解南方地区的实际情况，培养学生的观察和分析能力。
希望学生能够在进修过程中不息提高自身素质，为未来的发展打下坚实的基础。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《南方地区》导学案导学目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解南方地区的经济发展情况和特色产业；3. 了解南方地区的文化特色和风俗习惯。
导学内容：一、南方地区的地理位置南方地区指的是中国南部的广义地区，包括华南、西南和华东南三个地区。
其地理位置位于北纬20度以南，由于地处亚热带和热带地区，气候温暖湿润，雨量充沛，植被繁茂。
二、南方地区的气候特点南方地区的气候特点主要表现为四季分明，温暖湿润。
夏季炎热多雨，冬季温和湿润，春秋温差不大。
由于气候适宜，南方地区的农作物种类繁多，农业生产丰富。
三、南方地区的自然资源南方地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、矿产资源和森林资源。
水资源主要集中在长江、珠江和西江等大河流域，为当地经济发展提供了重要支持。
矿产资源有铁矿、锰矿、铜矿等，森林资源丰富，为木材生产和林业发展提供了重要条件。
四、南方地区的经济发展情况和特色产业南方地区经济发展较快，主要以农业、工业和效劳业为主导。
农业以水稻、茶叶、水果等为主要产业，工业以电子、汽车、纺织等为主要产业，效劳业发展较快，包括旅游、金融、教育等领域。
南方地区的特色产业有茶叶产业、水果产业和旅游产业等。
五、南方地区的文化特色和风俗习惯南方地区有着丰富多彩的文化传统，包括南方民俗、南方音乐、南方美食等。
南方地区的风俗习惯也独具特色，如广东的广府文化、福建的闽南文化、云南的民族文化等，各具特色。
导学活动：1. 观看相关视频资料，了解南方地区的地理位置和气候特点；2. 查阅相关资料，了解南方地区的自然资源和经济发展情况；3. 分组讨论，总结南方地区的特色产业和文化特色；4. 制作海报或PPT，展示南方地区的风俗习惯和文化传统；5. 实地考察南方地区，感受当地的风土人情。
导学评判：通过本次导学活动，学生将能够全面了解南方地区的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展情况、特色产业、文化特色和风俗习惯，拓展视野，增长知识，培养对南方地区的兴趣和热爱。
《南方地区导学案》
《南方地区》导学案第一课时导学目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点和资源分布。
2. 了解南方地区的经济进步状况和特色产业。
3. 了解南方地区的文化特色和人文景观。
导学内容：一、南方地区的地理位置和气候特点1. 南方地区包括中国的广东、福建、江苏、浙江、上海等省份，位于中国的南部。
2. 南方地区地势多为低山丘陵和平原，气候属于亚热带季风气候，冬季暖和潮湿，夏季炎热潮湿。
二、南方地区的资源分布1. 南方地区拥有丰富的水资源，包括珠江、长江、黄河等重要河流。
2. 南方地区的土地肥沃，适合农业进步，主要种植水稻、茶叶、水果等。
3. 南方地区还拥有丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿石、稀土等。
三、南方地区的经济进步状况和特色产业1. 南方地区是中国的经济发达地区之一，拥有发达的制造业和效劳业。
2. 南方地区以广东、浙江等省份为代表，拥有发达的外贸经济，是中国对外贸易的主要出口地区。
3. 南方地区的特色产业包括电子信息、服装纺织、家具制造等，具有较强的竞争力。
四、南方地区的文化特色和人文景观1. 南方地区的文化受到岭南文化、闽南文化等地方文化的影响，具有奇特的民俗风情和艺术表现形式。
2. 南方地区有许多著名的历史文化事迹和人文景观，如广州的陈家祠、福建的土楼等。
导学活动：1. 组织同砚进行小组谈论，了解南方地区的地理位置、气候特点和资源分布，并就其经济进步状况和特色产业展开谈论。
2. 组织同砚进行实地考察，走访当地企业或景点，了解南方地区的文化特色和人文景观。
3. 组织同砚进行主题探究，撰写关于南方地区的调研报告，展示给全班同砚。
导学评判：1. 同砚通过导学活动，深度了解南方地区的地理、经济、文化等方面的特点，提高了综合素养和进修能力。
2. 同砚通过导学评判，对南方地区有了更深度的熟识和理解，培育了对地方文化的热忱和保卫认识。
第二课时一、导学目标1. 了解南方地区的地理位置和特点；2. 了解南方地区的气候特点及其对生活的影响；3. 了解南方地区的自然资源和经济进步状况；4. 了解南方地区的文化特色和人文景观。
高三地理南方地区教案5篇
高三地理南方地区教案5篇积极探索地理快乐课堂，中学阶段地理教学的目的是：激发学生学习地理的兴趣，培养学生学习地理的积极性，使他们树立学习地理的自信心，为进一步学习打下基础。
下面是小编为大家整理的5篇高三地理南方地区教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高三地理南方地区教案1【教学目标设计】一、知识与技能目标1.概括环境问题与人地关系思想发展的演变历史。
2.熟悉可持续发展的概念、内涵和原则。
3.解释可持续发展战略是解决环境问题的根本途径。
4.结合实例，阐明可持续发展目标的实现途径。
二、过程与方法目标1.根据图表和习题分析环境问题与人地关系的演变的规律。
2.通过案例分析，掌握综合分析问题的方法和提高解决问题的能力。
三、情感、态度、价值观培养科学资源观，树立环境意识。
【教学重点】可持续发展的概念、内涵和原则。
【教学难点】可持续发展观念的树立。
【教学方法】启发式教学法。
【教具准备】多媒体计算机。
【教学过程设计】承转导入新课。
上节课我们学习了环境问题的表现与分布、环境问题产生的原因。
要解决环境问题，又要继续发展经济，我们应该怎么办?这是我们这节课所要学习的内容──可持续发展。
一、环境问题与人地关系思想发展的历史演变学生阅读教材。
多媒体展示图表。
学生填写表格崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调生产力水平生产力低下，发展缓慢生产力断提高科技突飞猛进，生产力迅速提高生产力继续以惊人的速度向前发展人类活动处于采猎文明时期，以动、植物为取食对象步入农业文明，开发利用土地、水、气候等资源进入工业文明时期，人类试图主宰自然界，牺牲自然，积累财富人类被迫重新审视自己的经济行为，国际社会旁边关注环境和发展问题人地关系恐惧和依赖依附性大大减弱，对抗性增强全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化谋求人口、资源、环境和发展相协调环境问题环境问题对人类的威胁不严重生态系统变得简单和脆弱，地理环境趋于恶化环境污染演变成社会公害，生态破坏，危及人类生存人类开始认识环境问题，逐步解决环境问题读图8.9，教师提问：从历史时期人类活动和地理环境的关系来看，人类在发展过程中存在什么问题?引导学生分析讨论：物种灭绝、人类被动地适应环境，环境对人类制约作用强;人口增加，使自然资源遭到破坏，地理环境趋于恶化、人类与环境对抗性增强;环境污染、人地关系全面不协调，人地矛盾迅速激化。
《南方地区》导学案(学生用)
《南方地区》导学案(学生用)【学习目标】1、了解南方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况2、了解南方地区的主要山脉、平原、高原、盆地、山脉、岛屿、河流、湖泊、半岛的分布4、了解南方地区农业生产发展的有利条件5、了解南方地区的主要农产品及重要的商品粮基地6、了解南方地区的主要矿产资源的种类及分布【学习重点】南方地区的自然环境与农业生产【学习难点】南方地区的自然环境【探究活动】【探究活动一】南方地区概况（学法指导：阅读课文P8-9面图文资料完成下列填空）一、概况（自主学习）1、位置：位于_______以南，_______以东，东临___海、___海，南临___海2、范围：南方地区位于_______以南，_______以东的地区。
3、面积：占全国_______4、人口：占全国_______5、民族：以____族为主，分布有_____个少数民族，_______省是我国少数民族最多的省份【探究活动二】南方地区的自然地理状况（学法指导：阅读课文P9-10面图文资料完成下列填空）在图5-14找出下列内容①山脉：巫山、雪峰山、武夷山（____省与 ____省分界线）、南岭、横断山脉、台湾山脉②地形：地势_______ ，_______、_______、_______、_______交错分布盆地：四川盆地平原：长江中下游平原、成都平原高原：云贵高原丘陵：东南丘陵③岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛（岛屿面积居我国前三位）半岛：雷州半岛（_______南部）④河流：长江、雅砻江、闽江、大渡河、嘉陵江、汉江、乌江、沅江、湘江、赣江、珠江、澜沧江、闽江⑤湖泊：鄱阳湖（我国第___大___水湖）、洞庭湖（我国第___大___水湖）、洪泽湖、太湖、巢湖；平原地区河湖众多，水网纵横，具有“____”之称。
⑥气候a云南省西南部、广东省雷州半岛、台湾省南部、海南省：_________气候（气候特征：____________________________）b秦岭—淮河以南出上述气候外的地区：___________气候（气候特征：____________________________）【探究活动三】北方地区的农业生产与工业原料（学法指导：阅读课文P9-10面图文资料完成下列填空）1、农业(1)、条件：纬度_______，位于________气候区与______气候区，______充足，________ ________充沛，________同期，有利于农业发展。
第四章第二节南方地区学案 ●●
第四章第二节南方地区1、以2人小组叙述下列知识点（互相讲、听、检查）①说出我国的四大地理分区的名称、分界线。
②北方地区在气侯、地形、耕地类型、主要水果、主要粮食作物及作物熟制等方面有什么地理特点？③北方地区的主要矿产资源有哪些？有哪两大工业基地？主要工业中心位于哪里？2、阅读课本83页到86页，完成下列问题①简要说说南方留给你的印象。
（气候、地形、水文、植被、衣食住行等方面均可）②读图4—12，说出南方地区的范围（南方地区与其他分区的分界线）③南方地区的主要山脉有哪些？主要平原有哪些？主要高原？主要丘陵？主要盆地？由此，概括南方的地形特点是。
本区河湖众多，著名的河流有、等。
著名的湖泊有、、等。
④位于南方地区的主要省级行政单位有哪些？位于本区的省会城市有哪些？⑤在地图上认识位于南方地区的5个经济特区，8个沿海开放港口城市。
⑥南方地区的哪些作物在我国产量最大？我国的主要商品粮基地位于南方的有哪些?⑦南方矿产资源非常丰富，列举其主要分布地区。
⑧课本85页阅读“热带经济作物”，完成:我国热带地区分布在哪些省区？说说我国热带地区经营热带作物的主要种类和有利条件。
⑨阅读课本86页“云南的旅游资源”，回答：为什么云南是全国生物资源种类最多的省份？昆明为什么会“四季如春”?⑩阅读课本“南方地区西部可开发的水能资源”，回答：为什么本区西部水能资源极为丰富？3、自学检测（1）选择题①下列地区，是我国热带经济作物主要产地的是 ( )A.洞庭湖平原B.东北平原C.成都平原D.海南岛②下列少数民族，主要分布在南方地区的是 ( )A.壮、苗、傣族B.土家、布衣、朝鲜族C.彝、哈萨克、藏族D.白、黎、回族③下列农作物，我国南、北方都有分布的是（）A.棉花B.甘蔗C.甜菜D.油菜④湖南常宁（水口山）的著名矿产是（）A.锡矿B.汞矿C.锑矿D.铅锌矿⑤下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是（）A.水乡—华北平原B.茶园—山东丘陵C.林海雪原—大兴安岭D.沙滩椰林—西双版纳4、巩固训练（一）读南方地区图，写出图中数码代表的地理事物名称：(1)矿产地：①铜矿②锑矿③ 锡矿 ④ 铁矿 ⑤ 煤矿 ⑥ 铁矿(2)城市：⑦ ⑧⑨（二）南方地区为什么有“水乡风光、鱼米 之乡”的美称?5、拓展延伸读下图，完成下列内容。
区域地理南方地区导学案设计(含答案)
区域地理中国南方地区导学案【教学目标】1．利用南方地区图，掌握南方地区位置、范围、区域主要特征。
2. 自主学习，合作探究；以南方地区为例，学会某区域自然地理特征的方法。
3. 激情投入，享受成功的快乐；通过与北方地区的比较，正确认识我国区域的差异性。
【教学重难点】1. 南方地区的位置、范围、区域主要特征。
2. 区域自然地理特征对生产、生活的影响。
3. 南方地区国土资源整治与开发。
【学法指导】1．依据预习案通读区域地理读本和地图册，进行知识梳理；勾划课本，熟记基础知识。
2．将预习中不能解决的问题和自主学习的收获做好标记3．完成课后的读图训练。
第一课时目标一】区域位置和范围：读图指导】1、描述南方地区的位置特点和范围。
2、找出主要经纬线：北回归线、30°N，100°E、110°E、120°E归纳一、位置和范围1、范围：主要包括地区、地区和地区。
2、地理位置：（1）相对位置：位于以南，高原以东，东部和南部面临海和海。
位于东部季风区部。
邻国：南方地区陆上相邻的国家自西向东依次为：、、。
（2）绝对位置：纬度范围：北纬度；重要纬线：北回归线、30°N （大部分地区）经度范围：东经度；重要经线：100°E、110° E、120°E3、面积：约占全国。
人口：占全国的%，是我国人口稠密、经济发达的地区。
技巧点拨：重要地理事物的空间定位1、30°N和长江附近地理事物2、北回归线附近地理事物目标二】自然地理特征一）、地形：（请结合地图册南方地区地形图，完成下列要求）【读图指导】1、找出二、三级阶梯的分界山脉：巫山和雪峰山。
2、找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵（三个）、云贵高原，南岭、武夷山、秦岭、大巴山、大别山、黄山、峨眉山、台湾山脉、五指山。
3、描述该区的地势和地势特征。
1、地形特征：地势：地形：2、主要地形区有——平原：盆地：丘陵：山地：高原：（二）、气候：读下图 1、找出：南方地区的温度带和干湿地区。
二·6 南方地区__学案
高二地理学案《区域地理》南方地区【考点预览】1．南方地区的地理位置和范围，南方地区的地形特征和气候特征。
2．南方地区的农业生产与灾害防治。
【基础梳理】读下图，填写相关内容。
1、位置、地形（1）南方地区位于_________区南部，_________以南、________以东，东部、南部临_____ 海、_______海。
包括______________地区、___________地区、______________地区。
(2)相邻的国家 ______ 、______ 、________.（3）南方地区主要的岛屿和群岛有_________（第一大岛）、 __________（第二大岛）、_________（第三大岛泥沙沉积形成）和南海诸岛。
（4）填写出下列字母代表的地形区名称。
低山丘陵为主，地形复杂。
巫山以西__________盆地，以东_______________平原，以及雪峰山以西______________高原，南方大部分地区为东南丘陵。
其中，南岭以南_________丘陵，以北______________丘陵，以东____________丘陵。
①山脉：A_____，B______，C_____，D_____，E________，F________，G______，H________，I__________。
②平原：J______平原，K为长江中下游平原，L_____三角洲，M________三角洲。
③盆地：N__________。
④高原：O__________。
⑤丘陵：P__________。
（5）填出图中数字序号代表的河流和湖泊的名称。
河流：①，②③。
④⑤⑥⑦湖泊：⑧⑨⑩2问题反馈 ___________________________________________________________【南方土壤的改良】【互助合作探究】3、南方地区农业发展条件（1）种植业：一年两熟至___熟。
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南方地区（学案）
四川盆地：
四川盆地由连结的山脉环绕而成，面积约16万平方千米。
四川盆地聚居着四川、重庆的绝大部分人口，是中国和世界上人口最稠密的地区之一，也是巴蜀文化的摇篮。
号称“天府之国”。
蜀相诸葛亮曾赞其为「沃野千里，天府之土」。
四川盆地西依青藏高原和横断山地，北靠秦岭山地与黄土高原相望，东接湘鄂西山地，南连云贵高原。
这里的岩石，主要由紫红色砂岩和页岩组成。
这两种岩石极易风化发育成紫色土。
紫色土含有丰富的钙、磷、钾等营养元素，是我国最肥沃的自然土壤。
四川盆地是全国紫色土分布最集中的地方，向有“紫色盆地”的美称。
盆地边缘多低山和中山，山势陡峻，地表崎岖，故历史上就有“蜀道难，难于上青天”之说。
气候四川盆地地形闭塞，气温高于同纬度其他地区。
盛夏连晴高温天气又造成盆地东南部严重的夏伏旱。
四川盆地年降水量1000～1 300毫米，70～75%的雨量集中于6～10月。
“巴山夜雨”自古闻名，夜雨占总雨量的60～70%以上。
盆地区雾大湿重，云低阴天多。
故有“蜀犬吠日”之说。
四川盆地周围的群山，强有力地阻挡了冬季从北方吹来的冷空气和寒潮侵袭。
盆地内部冬季较温暖。
各种植物和农作物可四季常绿。
夏季盆地内部气温高，炎热的时间也长，再加上盆地内河湖众多，水道河汊遍布，雨量充沛，湿度很大，极利于农作物的快速生长
四川盆地的地带性植被是亚热带常绿阔叶林，是中国动物种类最多、最齐全的地区之一。
属于一类保护动物的有大熊猫、金丝猴、扭角羚、灰金丝猴、白唇鹿等。
四川素称“天府之国”，既有山川俊美的自然风貌：地势多样，青峰竞艳，丹壑争流；又有秀冠华夏的历史人文：巴蜀文化源远流长，名人文豪竞相辈出。
在这里，自然、人文与社会风俗多种景观相生相依，情景交融，造就了得天独厚、品位极高的天府之国。
昔日的“天险”，今日已变通途。
思考：1、请用简炼的话语概括四川盆地最典型的自然地理特征。
2、根据材料和图片具体阐述四川盆地的气候、地形、土壤、植被等特征。
云贵高原：
云贵高原位于我国西南部，包括云南省东部，贵州全省，广西壮族自治区西北部和四川、湖北、湖南等省边境，云贵高原位于我国西南部，包括云南省东部，贵州全省，广西壮族自治区西北部和四川、湖北、湖南等省边境，多峡谷。
在这里“对山唤得应，走路要一天”。
云贵高原是世界上岩溶地貌发育最完美、最典型的地区之一。
在连绵起伏的山岭之间，分布着许多小盆地。
盆地内土层深厚而肥沃，是农业比较发达的地方，高原上的村镇也都集中在这里。
这种盆地在当地称作“坝子”。
坝子内部地面比较平坦，土层深厚，一般都是农业比较发达、人口比较集中的地方，较大的城镇也多分布在这里。
云南由于其独特的地理风貌，特殊的气候状况，多彩的民族风情，奇特的风俗习惯，产生了许多不同于其他地方的奇异现象，他们所耳闻目睹的那些奇闻异趣也逐渐流传开来，并每每被冠以‘怪’字。
其中的几怪如下：
【云南第二怪】摘下斗笠当锅盖：云南竹林较多，因此许多用具都以竹子为原料，而锅盖就形似于内地的斗笠。
【云南第三怪】三只蚊子一盘菜：云南的许多地区，天气较为炎热，终年蚊蝇不绝，特别是野地与牲畜圈里的蚊子个头都比较大，故夸张说３个蚊子一盘菜。
【云南第七怪】四季服装同穿戴：云南地区气候多变，夏天不热冬天不寒，白天和晚上的温差较大，可以说是冷热瞬变。
【云南第十一怪】老太爬山比猴快：云南多高山深谷，当地的妇女们从小到老都勤劳无比，爬山越岭、种地砍柴都习以为常，七八十岁的老人登山往往如履平地。
【云南第十三怪】火车没有汽车快：由于有许多的高山峡谷，所以云南境内的铁路坡度很大、弯道较多，使得火车的速度特慢，形成了火车没有汽车快的独特景观。
【云南第十七怪】这边下雨那边晒：这句话是用来形容云南特殊的地理位置与十里不同天的多变气候的。
思考：1、请用简炼的话语概括云贵高原最典型的自然地理特征。
2、根据材料和图片具体阐述云贵高原的气候、地形、土壤、植被等特征。