动词不定式做宾语讲解

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动词不定式作宾语及双宾语结构解析【含答案】

动词不定式作宾语及双宾语结构解析1. 我们经常需要表达“同意做某事” 或“决定做某事”等句子，这种一个句子连续出现两个动词的情况下，我们要用到动词不定式作宾语，即agree / decide to do sth.。

初中阶段我们常见后接动词不定式作宾语的动词有：plan，decide，want, agree, try, wait, wish, hope等。

例如：I want to talk to Tom. 我想和汤姆谈话。

2. 双宾语就是有些动词后面跟直接宾语和间接宾语。

直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指动词所涉及的人。

例如:They gave him a watch. 他们给了他一块手表。

这里的him是间接宾语，a watch是直接宾语，间接宾语和直接宾语同时出现时叫双宾语。

英语中，有许多及物动词后面能跟双宾语，如：give, bring, lend, pass, send, show, leave, buy, tell, teach, sell, write, buy, sing等。

例如：He teaches us English. 他教我们英语。

The old man told us a story yesterday.那位老人昨天给我们讲了一个故事。

★注意：“及物动词＋间接宾语＋直接宾语”的结构一般可以改写为“及物动词＋直接宾语＋for / to sb.”的结构。

例如：She bought me some presents.=She bought some presents for me.她给我买了一些礼物。

Please show me your new book.=Please show your new book to me.请给我看看你的新书。

【跟踪练习】同义句改写，每空一词。

1. I hope I can get higher marks next time.I hope_______________ higher marks next time.2. He makes a plan to do some sightseeing this summer holiday.He _____________________ do some sightseeing this summer holiday.3. You must bring me your homework tomorrow.You must____________ your homework _____________ me tomorrow.4. Please get me something to drink.Please ____________ something ________________ me to drink.5. She taught some new songs to us yesterday.She _______________________ some new songs yesterday.Key：1. to get2. plans to3. bring; to4. get; for5. taught us。

动词不定式做主语-宾语-及双宾语结构

动词不定式（the ｉnfiｎitivｅ）用法梳理（1)定义: 动词不定式是由“不定式符号ｔo+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。

结构：“to +动词原形”，即“tｏdo”,其中ｔo不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。

否定形式为: noｔ / neｖer + to do句法功能:一、用作主语＼o＼ac(○,1)多数情况用it作形式主语,把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

E.ｇ.Ｔo leaｒｎEnglｉsh weｌlｉsｎot easy.= It’s nｏt easｙｔo learｎＥnglishｗell.１.I t is ouｒｄｕty to try our bｅst ｔo ｄｅａl with theｓe proｂlemｓ．2. Ｔhe heａd teａcherｓaｉｄit was necessaｒｙto talk with hｉs mｏtｈｅr.错误!动词不定式作主语,谓语动词用第三人称单数形式。

Ｔo see iｓto beｌieve.(眼见为实；百闻不如一见)【翻译】成为一个老师是我的梦想。

.错误!疑问词+不定式短语作主语可置于句首。

Hｏw tｏlｅarn Englｉsh ｗelｌis important.补充:用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。

如：①Ｉｔ＋be＋名词＋to do It's ｏur ｄutｙｔo taｋe good cａre of ｔhe old.②It takes sb + some timｅ+to do How lonｇdiｄit taｋe ｙou tｏfinish thｅｗoｒｋ？③It＋be＋形容词＋ｆoｒｓｂ+to do逻辑主语Iｔis diffiｃulｔｆor us tｏfiniｓh wｒitｉng tｈe compｏsitiｏn a quaｒter ofａn hoｕr.④It+be＋形容词＋of sb＋to do“Iｔｉs stupiｄｏf ｙou ｔo ｗrｉtｅｄowｎevｅｒything”, thｅtea ｃhｅr says．注意：在③中,常用表示客观情况的形容词，如：ｄｉｆficuｌｔ，eａsy, hard，importａnt, impoｓｓible, nec ｅｓsary等;在④中，常用cａrelesｓ, clever, ｇood，ｆoolish，hｏnest，kiｎd, ｌazy, ｎice, right, silｌｙ, stupiｄ，ｗiｓｅ等表示赞扬或批评的词，强调对人的评价。

非谓语动词作宾语讲解

非谓语动词作宾语讲解非谓语动词是指在句子中充当宾语的动词的非谓语形式，包括动词不定式、动名词和分词。

非谓语动词作宾语常见于复合句中，可以起到丰富句子结构、增强语义、简化句子等作用。

本文将详细讲解非谓语动词作宾语的用法和注意事项。

一、动词不定式作宾语动词不定式作宾语时，常用形式为“动词不定式+to”，其中to可以省略。

一般来说，动词不定式作宾语时，在意义上相当于一个名词，可以表示目的、结果、愿望、能力等。

例句：1. I want to learn how to play the guitar.（我想学会弹吉他）2. She decided not to go abroad for further study.（她决定不出国深造）除了直接作宾语外，动词不定式还可以作及物动词的宾语补足语，说明宾语具备的特点、状态或能力。

例句：1. They find it difficult to solve the math problem.（他们发现解这个数学问题很困难）2. I consider him to be a reliable friend.（我认为他是一个可靠的朋友）二、动名词作宾语动名词作宾语时，常形式为“动名词+ing”。

动名词作宾语可以表示动作或状态，常用于感官动词（see, hear, feel等）和使役动词（make, let, have等）后面。

例句：1. I enjoy swimming in the sea.（我喜欢在海里游泳）2. My mother made me clean my room.（我妈妈让我打扫房间）动名词作宾语还可以表示习惯、爱好等。

例句：1. She gave up smoking last year.（她去年戒烟了）2. He hates doing housework.（他讨厌做家务）三、分词作宾语分词作宾语时，常用现在分词或过去分词形式。

分词作宾语可以表示被动、完成或正在进行等含义。

动词不定式作宾语的用法

动词不定式作宾语的用法动词不定式是英语中常见的一种动词形式，它可以充当句子的宾语。

在这篇文章中，我们将探讨动词不定式作为宾语的用法，并举例说明其在不同语境中的应用。

动词不定式作为宾语常常出现在及物动词后面，帮助我们表达某种动作、行为或者意愿。

在这种结构中，动词不定式通常由“to”加上动词原形构成。

一、动词不定式作宾语的基本用法1. 表示意图或意愿动词不定式作宾语可以用来表达某人的意图或意愿。

例如：- I plan to travel around the world next year.（我计划明年周游世界。

）- She wants to become a doctor when she grows up.（她长大后想成为一名医生。

）2. 表示能力或可能性动词不定式还可以表示某人具备或能够完成某种动作或活动的能力或可能性。

例如：- He can't swim, but he wants to learn.（他不会游泳，但他想学。

）- The baby is too young to walk by herself.（这个宝宝太小了，还不能自己走路。

）3. 表示建议、命令或要求当我们想向他人提出建议、下命令或者提出要求时，动词不定式也可以作为宾语。

例如：- My boss asked me to finish the report by tomorrow.（我的老板要求我明天之前完成这份报告。

）- The teacher told the students not to be late for class.（老师告诉学生们上课不能迟到。

）二、动词不定式作宾语的固定搭配除了基本的用法，动词不定式还常常与一些动词、形容词或是习惯用语搭配使用。

下面是一些常见的固定搭配：1. 动词 + 不定式- agree to（同意）- decide to（决定）- promise to（承诺）- refuse to（拒绝）- hope to（希望）- want to（想要）例如：- They agreed to help us with the project.（他们同意帮助我们完成这个项目。

动词不定式作宾语的用法教案

动词不定式作宾语的用法教案【引入】（10min）动词不定式在英语学习中起到非常重要的作用，它可以用作动词的不同形式，例如：主动语态和被动语态、肯定和否定句等。

我们今天要学习的是动词不定式作宾语的用法，这是一种常见的语法结构，对于英语学习者来说非常重要。

接下来，我们将从三个方面对此进行详细讲解。

【主体内容】（60min）1.动词不定式作及物动词宾语动词不定式可以作及物动词的宾语，即在句子中不直接表达行为者落实在对象上，而是以不定式的形式表示，如：I want to play football with my friends.我想和朋友们一起踢足球。

在这个例句中，“want”是及物动词，后面的不定式“to play football with my friends”则是它的宾语。

动词不定式通常由“to + 动词原形”构成，当然，有些动词还可以接不定式的“不定式形式”，例如：“want/wish/desire/hope/attempt/pretend/intend （想要/希望/渴望/希望/努力/假装/打算）”。

此外，有些及物动词可以接双宾语，即直接和间接宾语，其中的直接宾语就可以是动词不定式，如：I will buy him a book to read.我会给他买一本书看。

在这个例句中，“buy”是及物动词，而“book”是直接宾语，“to read”则是另一个间接宾语。

2.动词不定式作介词宾语动词不定式也可以作介词的宾语，如下：I am interested in reading books.我喜欢读书。

在这句话中，“interested in”是介词，后面的“reading books”就是介词宾语。

同样，“interested in”还可以用其他不定式来代替，例如：“keen on/fond of/enthusiastic about/curious about/excited about（喜欢/爱好/热衷于/好奇/激动）”。

不定式做宾语

不定式做宾语不定式做宾语是指在句子中，宾语是不定式，是语法上的一种特殊用法。

以下是讲解不定式做宾语的文章。

一、不定式做宾语的概念不定式做宾语，就是在句子的宾语部分用不定式结构来表示动作和状态，即不定式作为宾语。

例如：He ordered me to go. 他命令我去。

二、不定式做宾语的情况1.不定式前有动词时有一些动词可以用不定式做宾语，它们一般是要求或让某人做某事的话，例如要求别人做某事或不要做某事时。

这类动词有：ask, advise, command, teach, order, warn, forbid等。

例如：My father asked me to go to school on time.爸爸要求我按时上学。

He advised me to do some exercises. 他建议我做点运动。

2.不定式前有形容词时有一些形容词可以用不定式做宾语，它们表达的是可以或不可以做某事的意思。

这类形容词有：fit, absurd, absurd, absurd, absurd, absurd, absurd, absurd, absurd, absurd, absurd等。

例如：My teacher thought it absurd to talk in class.的老师认为在课堂上讲话是荒唐的。

She found it fit to have a drink.觉得喝点酒是合适的。

3.不定式前有副词时副词也可以用不定式做宾语，它们表示是按照某种动作而做某件事情。

这类副词有：never, seldom, rarely, often, always, every, sometime, ever等。

例如：My brother always tries to stay calm.哥哥总是努力保持冷静。

He seldom takes a break. 他很少休息。

三、不定式做宾语的重要性不定式做宾语有利于语句的正确性和流畅性，也有助于语句的意义和表达，这个用法也是英语中常见的句式之一。

不定式作宾语用法总结

不定式作宾语用法总结以下是小编为大家整理的不定式作宾语的用法总结，希望能帮助大家更好地认识不定式，提高英语水平。

1) 动词+ 不定式afford aim appear agree arrange ask be decide bother care choose come dare demand desire determine expect elect endeavor hope fail happen help hesitate learn long mean manage offer ought plan prepare pretend promise refuse seem tend wait wish undertake 举例：The driver failed to see the other car in time.司机没能及时看见另一辆车。

I happen to know the answer to your question.我碰巧知道你那道问题的答案。

2)动词+不定式 ; 动词+宾语+不定式ask, beg, choose, expect , hate, help intend like, love, need prefer, prepare, promise, want, wish…I want to speak to Tom. 我想和汤姆谈话。

I want you to speak to Tom. 我想让你和汤姆谈话。

I like to keep everything tidy. 我喜欢每件东西都保持整洁。

I like you to keep everything tidy. 我喜欢你年使每件东西都保持整洁。

3) 动词+疑问词+ todecide, know, consider forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tellPlease show us how to do that. 请演示给我们如何去做。

八年级英语动词不定式+双宾语讲解及练习

八年级英语动词不定式+双宾语讲解及练习专题三：动词不定式+双宾语一．动词不定式含义当我们要表示“想做某事、需要做某事或决定做某事”时，就会出现两个动词连用的情况，这时应如何表达呢?同学们自然会想到want to do sth。

need to do sth.和decide to do sth.等表达方式。

行为动词后的动词都采用了“to+动词原形”的结构。

我们把这种结构称为动词不定式。

动词不定式没有人称和数的变化，在句中不能作谓语。

二．动词不定式的功能1.动词不定式作宾语(1)动词+to do sth.表示的多为将来的行为。

如：want to do sth。

/ hope to do sth。

/ learn to do sth。

/ try to do sth。

/ decide to do sth。

/ forget to doXXX to do sth。

/ stop to do sth./ plan to do sth.等(2)to偶然可省略，布局为动词+do sth.had better do sth。

/ why not do sth.2.动词不定式作宾语补足语(1)宾语补足语是对宾语的补充说明，结构：“动词+宾语+动词不定式”。

其否定结构要在todo前面加not,构成not to do。

如：allow sb。

to do sth。

/ choose sb。

to do sth。

/ want sb。

to do sth。

/ tell sb。

to do sth。

/ ask sb。

to doXXX(2)在表示感觉、祈使等意义的动词help。

make。

let。

have。

feel。

see等后接不带to的不定式。

3.动词不定式作目的状语(1)假如透露表现“做某事是为了甚么”，能够用动词不定式透露表现目标，常与soas，in order等组成短语不定式既可以放在句首，也可以放在句尾。

如:XXX to have rest.=To have rest。

动词不定式做主语宾语及双宾语结构

动词不定式(the infinitive)用法梳理（1）定义：动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。

结构：“to +动词原形”，即“to do”,其中 to不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。

否定形式为：not / never + to do句法功能：一、用作主语○1多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

E.g. To learn English well is not easy. = It’s not easy to learn English well.1. I t is our duty to try our best to deal with these problems.2. The head teacher said it was necessary to talk with his mother.○2动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

To see is to believe.(眼见为实；百闻不如一见)【翻译】成为一个老师是我的梦想。

.○3疑问词+不定式短语作主语可置于句首。

How to learn English well is important.4. It's our duty _________ the room every day. A. to clean B. cleaned C. clean D. cleans5. It's hard for us _________ English well. A. Learn B. learns C. to learn D. learning6.建造这座立交桥将花费工人们一年多的时间。

It will _________ the workers over a year _________ _________ the flyover.7. It's very nice _________ you to get me two tickets _________ the World Cup.A. for ， ofB. of ， forC. to ， forD. of ， to二、用作宾语1. 可以接带to 的动词不定式作宾语的动词主要有：在want ， like ， agree ， hope ， wish ， learn ， begin ，start ， seem ， decide ， hate ， choose ， forget ， remember 等动词后面，可以接不定式作宾语。

不定式作主语和宾语的常见用法讲解

不定式作主语和宾语的常见用法讲解不定式是一种动词形式，由to加动词原形构成，具有名词的特点，可以在句中充当主语或宾语。

在英语中，不定式作主语和宾语的用法非常常见，本文将对其进行详细讲解。

一、不定式作主语的用法1. 不定式作为主语可以位于句首，其中常见的句型有：- To succeed is my ultimate goal.（成功是我的终极目标。

）- To learn a new language requires patience and perseverance.（学习一门新语言需要耐心和毅力。

）- To make mistakes is human.（犯错误是人之常情。

）2. 不定式作为主语可以位于句中，其中常见的句型有：- My dream is to travel around the world.（我的梦想是环游世界。

） - His plan is to start a business.（他的计划是创业。

）- Our duty is to protect the environment.（我们的责任是保护环境。

）不定式作为主语的句子结构通常比较简单，主语和谓语动词之间没有其他成分，这种结构可以使句子更加直接明了。

二、不定式作宾语的用法1. 不定式作动词的宾语- I want to learn English.（我想学英语。

）- She loves to dance.（她喜欢跳舞。

）- They decided to go on a trip.（他们决定去旅行。

）2. 不定式作名词的宾语- He has a lot of work to do.（他有很多工作要做。

）- We need your help to finish the project.（我们需要你的帮助来完成这个项目。

）3. 不定式作形容词的宾语- It is difficult to solve this problem.（解决这个问题很困难。

动词不定式做主语,宾语,与双宾语结构

动词不定式 (the infinitive )用法梳理（ 1）定义：动词不定式是由“不定式符号to+ 动词原形”组成的一种非谓语动词构造。

构造：“to +动词原形”，即“ to do”, 此中to不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。

否认形式为：not / never + to do句法功能：一、用作主语○1多半状况用it作形式主语，把真实的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

.To learn English well is not easy.= It’s not easy to learn English well.1.I t is our duty to try our best to deal with these problems.2.The head teacher said it was necessary to talk with his mother.○2动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

To see is to believe.(目睹为实；百闻不如一见)【翻译】成为一个老师是我的梦想。

.○3疑问词 +不定式短语作主语可置于句首。

How to learn English well is important.增补：用 it 作形式主语，把真实的主语不定式置于句后，常用于以下句式中。

如：①It＋ be＋名词＋ to do It's our duty to take good care of the old.②It takes sb + some time +to do How long did it take you to finish the work③It＋ be＋形容词＋ for sb ＋to do逻辑主语It is difficult for us to finish writing the composition a quarter of an hour.④ It＋be＋形容词＋of sb＋to do“ It is stupid of you to write down everything”，the teacher says.注意：在③中，常用表示客观状况的形容词，如：difficult,easy, hard, important, impossible, necessary 等；在④中，常用 careless, clever, good, foolish,honest, kind, lazy, nice, right,silly,stupid,wise 等表示赞誉或责备的词，重申对人的评论。

动词不定式作宾语的用法总结-概述说明以及解释

动词不定式作宾语的用法总结-概述说明以及解释1.引言1.1 概述动词不定式是英语语法中重要的语法现象之一，它在句子中通常作为宾语出现。

本文将围绕动词不定式作为宾语的用法展开详细的讨论和总结。

动词不定式作为宾语的用法十分广泛，不仅可以用在及物动词后作宾语，还可以用在某些介词后、某些形容词后以及某些表达方式中。

引入动词不定式作为宾语的概念和定义是为了更好地理解其具体用法。

所谓动词不定式即是由动词原形加上to构成的非谓语形式。

它具有与实义动词相似的功能，可以独立充当动词的宾语，表达一种动作或状态。

在句子中，动词不定式通常紧跟在及物动词或介词后面，充当宾语的角色。

对于想要学习英语的学生来说，掌握动词不定式作为宾语的用法是至关重要的。

因为动词不定式相对简单且灵活，能够帮助我们表达自己的意思，并使句子更加丰富多样。

而本文的目的就是通过对动词不定式作为宾语的用法进行详细分析和总结，帮助读者更好地掌握和运用这一语法现象。

在接下来的正文部分，我们将分为两个主要的用法来阐述动词不定式作为宾语的具体应用。

首先，我们将介绍动词不定式作为宾语的基本概念和定义，以及它与其他非谓语动词之间的区别。

然后，我们将详细讨论动词不定式作为宾语的用法一和用法二，包括在及物动词后充当宾语、在介词后充当宾语、以及在形容词后充当宾语的情况。

最后的结论部分将对动词不定式作为宾语的用法进行总结，并提出对其使用的建议。

通过对动词不定式作为宾语的进一步研究展望，我们可以对该语法现象有更加深入和全面的理解。

通过掌握动词不定式作为宾语的用法，我们可以更加准确地表达自己的意思，使句子更加流利、自然。

希望本文能够给读者带来帮助，提升他们的英语写作和口语能力。

1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构是指整篇文章按照一定的逻辑顺序进行组织和展开的方式。

一个良好的文章结构可以使读者更好地理解和掌握文章的内容。

本文的结构可以分为以下几个部分：1. 引言：引言部分主要是对文章的主题进行介绍和概述。

动词不定式的用法讲解

动词不定式的用法讲解动词不定式是英语语法中的一个重要部分，它具有丰富的用法和多样的功能。

理解和掌握动词不定式对于学好英语、正确表达意思至关重要。

接下来，让我们详细探讨一下动词不定式的用法。

一、作主语动词不定式作主语时，通常表示具体的、一次性的或未发生的动作。

为了保持句子平衡，常用 it 作形式主语，而将真正的主语（动词不定式）后置。

例如：“To learn English well is not easy”（学好英语不容易。

）但这个句子头重脚轻，所以通常会改为：“It is not easy to learn English well”二、作宾语有些动词后只能接动词不定式作宾语，常见的这类动词有：want（想要），hope（希望），wish（希望），decide（决定），plan（计划），expect（期望）等。

比如：“I want to go shopping this weekend”（这个周末我想去购物。

）“She decided to study harder”（她决定更努力学习。

）三、作宾语补足语某些动词后需要用动词不定式作宾语补足语，常见的有：ask（要求），tell（告诉），want（想要），allow（允许），encourage（鼓励）等。

例如：“My mother asks me to clean my room every day”（我妈妈每天要求我打扫房间。

）“The teacher encourages us to speak English more”（老师鼓励我们多说英语。

）四、作定语动词不定式作定语时，通常放在被修饰词之后，与被修饰词之间存在逻辑上的动宾关系。

例如：“I have a lot of work to do”（我有很多工作要做。

）“There is no time to waste”（没有时间可以浪费。

）五、作状语1、目的状语动词不定式可以作目的状语，表示某一动作或行为的目的。

动词不定式做宾语的句型

动词不定式做宾语的句型这里重点探讨的是不定式在句中的位置特点。

不定式作宾语，一般具有三种可能的结构：一是“动词+to do”，二是“动词+疑问词+to do ”，三是“动词+it+宾语补足语+to do”。

1.1结构一：动词+to do不定式可以直接跟在一个及物动词后面作宾语，这时句子有以下两个特点：第一，句子的主语和不定式的逻辑主语是一致的，即两个动作都是由全句主语发出的。

第二，这时句子的谓语动词多是描写态度，不定式的动词则说明行为。

I hope to see you again.精品译文:我希望再见到你。

2.This company refused to cooperate with us.精品译文:这家公司拒绝与我们合作。

3.He promised not to tellanyone about it.精品译文:他许诺不把这件事情告诉任何人。

结构二.动词+疑问词+to do在一些动词之后，可以在连接代词（what，who，which）或连接副词（how，when，where）及连词whether后面接一个带to的不定式，我们可以将这种结构看成是连接词引导的宾语从句的简略形式。

事实上，这些连词都是由相应的疑问词转化而来的，其中whether对应一般疑问句。

请看例句：I wonder who to invite(=who I should invite)精品译文:我想知道该邀请谁。

2.I don't know whether to answer his letter.精品译文:我不知道是否要给他回信。

结构三:动词+it+宾语补足语+to do在“谓语动词+宾语+宾语补足语”这样的结构中，如果宾语由一个不定式充当，此时的不定式不能直接放在谓语动词后面，而需要变成这样的结构：“动词+it+宾语补足语+to do”，也就是说此时作宾语的不定式被后置，放在了宾语补足语的后面，而用it 作形式宾语放在谓语后面作宾语。

动词不定式做宾语讲解

动词不定式做宾语讲解主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。

谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。

补语是补充说明的语言，英语中一般有主语补语和宾语补足语。

一动词不定式作宾语动词不定式作宾语，表明意图，希望或决定的内容。

1.有些及物动词如afford，need，agree，ask，decide，choose，hope，offer，plan，hate，refuse等用不定式做宾语，结构为“动词+不定式”。

He offered to help me.他表示愿意帮助我。

He decided to buy a new car.他决定买辆新车。

2.有些动词如ask，help，like，love，need，prefer，want，choose等除了可以用不定式作宾语，还可以用不定式作补语，即：动词+宾语+不定式。

I like you to keep everything tidy.（宾语补足语）我喜欢你使每件东西都保持整洁。

3.有些动词或动词词组如decide,?know,?show?,tell,?forget,?remember,?learn?,find?out等可以用“疑问词加不定式”结构作宾语。

?Please?show?us?how?to?do?that.请演示给我们如何去做。

?They?haven't?decided?whether?to?accept?the?invitation.他们还没有决定是否接受邀请。

?feel/think+it+adj./n.+to?do?sth.句型中it是形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式。

The?man?downstairs?found?it?difficult?to?get?to?sleep.楼下的人发觉难以睡。

? I?feel?it?my?duty?to?help?them.我感到帮助他们是我的责任5.动词forget，remember，stop，go?on等之后接V-ing?形式和不定式作宾语意义差别大。

动词不定式的用法讲义

动词不定式的用法讲义动词不定式是英语语法中的一个重要部分，它具有丰富的用法和多样的功能。

下面让我们一起来详细了解一下动词不定式的各种用法。

一、动词不定式的形式动词不定式的基本形式是“to ＋动词原形”，例如“to study”“to play”。

但在一些情况下，to 会被省略，我们后面会详细讲到。

二、动词不定式作主语动词不定式可以用作句子的主语，表示一个具体的、将要发生的动作。

例如：“To learn a foreign language well is not easy”（学好一门外语不容易。

）但需要注意的是，为了避免句子头重脚轻，通常会使用形式主语 it ，将真正的主语动词不定式后置，变成“It is not easy to learn a foreign language well”三、动词不定式作宾语很多动词后面可以接动词不定式作宾语，常见的有：want（想要），hope（希望），decide（决定），plan（计划），expect（期望）等。

例如：“I want to go shopping this weekend”（这个周末我想去购物。

）四、动词不定式作宾语补足语有些动词后面会接宾语和动词不定式作宾语补足语，常见的这类动词有：ask（要求），tell（告诉），allow（允许），enable（使能够）等。

例如：“The teacher asked us to finish the homework on time”（老师要求我们按时完成作业。

）五、动词不定式作定语动词不定式可以用来修饰名词或代词，作定语。

例如：“I have a lot of work to do”（我有很多工作要做。

）这里的“to do”就修饰“work”，表示“要做的工作”。

六、动词不定式作状语1、目的状语动词不定式可以作目的状语，表示某个动作的目的。

例如：“He came here to see me”（他来这里是为了看我。

动词不定式做主语,宾语,及双宾语结构

动词不定式(the infinitive)用法梳理（1）定义：动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。

结构：“to +动词原形”，即“to do”,其中 to不是介词，而是动词不定式的符号，动词不定式没有人称和数的变化。

否定形式为：not / never + to do句法功能：一、用作主语○多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。

. To learn English well is not easy. = It’s not easy to learn English well.1. I t is our duty to try our best to deal with these problems.2. The head teacher said it was necessary to talk with his mother.○动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

To see is to believe.(眼见为实；百闻不如一见)【翻译】成为一个老师是我的梦想。

.○疑问词+不定式短语作主语可置于句首。

How to learn English well is important.补充：用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。

如：① It＋be＋名词＋to do It's our duty to take good care of the old.② It takes sb + some time +to do How long did it take you to finish the work③ It＋be＋形容词＋for sb＋to do 逻辑主语It is difficult for us to finish writing the composition a quarter of an hour.④ It＋be＋形容词＋of sb＋to do “It is stupid of you to write down everything”， the teacher says.注意：在③中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult, easy, hard, important, impossible, necessary 等；在④中，常用careless, clever, good, foolish, honest, kind, lazy, nice, right, silly, stupid,wise等表示赞扬或批评的词，强调对人的评价。