高中数学培优—立体几何
新高考数学重难点培优专题讲义——立体几何小题专练(含详细答案解析)
立体几何小题培优讲义高考规律立体几何是高考的热点内容,属于高考的必考内容之一.从近几年的高考情况来看,高考对该部分的考查,小题主要体现在三个方面:一是有关空间线面位置关系的判断;二是空间几何体的体积和表面积的计算,难度较易;三是常见的一些经典常考压轴小题,涉及到空间角、空间距离与轨迹问题等,难度中等或偏上.知识梳理【知识点1 空间几何体表面积与体积的常见求法】1.求几何体体积的常用方法(1)公式法:直接代入公式求解.(2)等体积法:四面体的任何一个面都可以作为底面,只需选用底面面积和高都易求出的形式即可.(3)补体法:将几何体补成易求解的几何体,如棱锥补成棱柱,三棱柱补成四棱柱等.(4)分割法:将几何体分割成易求解的几部分,分别求体积.2.求组合体的表面积与体积的一般方法求组合体的表面积的问题,首先应弄清它的组成部分,其表面有哪些底面和侧面,各个面的面积应该怎样求,然后根据公式求出各个面的面积,最后相加或相减.求体积时也要先弄清各组成部分,求出各简单几何体的体积,再相加或相减.【知识点2 几何体与球的切、接问题的解题策略】1.常见的几何体与球的切、接问题的解决方案:常见的与球有关的组合体问题有两种:一种是内切球,另一种是外接球.常见的几何体与球的切、接问题的解决方案:2.空间几何体外接球问题的求解方法:空间几何体外接球问题的处理关键是确定球心的位置,常见的求解方法有如下几种:(1)涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球心及多面体的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为平面问题求解.(2)若球面上四点P,A,B,C构成的三条线段P A,PB,PC两两垂直,且P A=a,PB=b,PC=c,一般把有关元素“补形”成为一个球内接长方体,根据4R2=a2+b2+c2求解.(3)利用平面几何体知识寻找几何体中元素间的关系,或只画内切、外接的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解.【知识点3 几何法与向量法求空间角】1.几何法求异面直线所成的角(1)求异面直线所成角一般步骤:①平移:选择适当的点,线段的中点或端点,平移异面直线中的一条或两条成为相交直线;②证明:证明所作的角是异面直线所成的角;③寻找:在立体图形中,寻找或作出含有此角的三角形,并解之;④取舍:因为异面直线所成角的取值范围是,所以所作的角为钝角时,应取它的补角作为异面直线所成的角.2.用向量法求异面直线所成角的一般步骤:(1)建立空间直角坐标系;(2)用坐标表示两异面直线的方向向量;(3)利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值;(4)注意两异面直线所成角的范围是,即两异面直线所成角的余弦值等于两向量夹角的余弦值的绝对值.3.几何法求线面角(1)垂线法求线面角(也称直接法);(2)公式法求线面角(也称等体积法):用等体积法,求出斜线P A在面外的一点P到面的距离,利用三角形的正弦公式进行求解.,其中是斜线与平面所成的角,h是垂线段的长,l是斜线段的长.4.向量法求直线与平面所成角的主要方法:(1)分别求出斜线和它在平面内的射影直线的方向向量,将题目转化为求两个方向向量的夹角(或其补角);(2)通过平面的法向量来求,即求出斜线的方向向量与平面的法向量所夹的锐角或钝角的补角,取其余角就是斜线和平面所成的角.5.几何法求二面角作二面角的平面角的方法:作二面角的平面角可以用定义法,也可以用垂面法,即在一个半平面内找一点作另一个半平面的垂线,再过垂足作二面角的棱的垂线,两条垂线确定的平面和二面角的棱垂直,由此可得二面角的平面角.6.向量法求二面角的解题思路:用法向量求两平面的夹角:分别求出两个法向量,然后通过两个平面的法向量的夹角得到两平面夹角的大小.【知识点4 立体几何中的最值问题及其解题策略】1.立体几何中的几类最值问题立体几何中的最值问题有三类:一是空间几何体中相关的点、线和面在运动,求线段长度、截面的面积和体积的最值;二是空间几何体中相关点和线段在运动,求有关角度和距离的最值;三是在空间几何体中,已知某些量的最值,确定点、线和面之间的位置关系.2.立体几何中的最值问题的求解方法解决立体几何中的最值问题主要有两种解题方法:一是几何法,利用几何体的性质,探求图形中点、线、面的位置关系;二是代数法,通过建立空间直角坐标系,利用点的坐标表示所求量的目标函数,借助函数思想方法求最值;通过降维的思想,将空间某些量的最值问题转化为平面三角形、四边形或圆中的最值问题.【知识点5 立体几何中的轨迹问题及其解题策略】1.立体几何中的轨迹问题立体几何中的轨迹问题,这是一类立体几何与解析几何的交汇题型,既考查学生的空间想象能力,即点、线、面的位置关系,又考查用代数方法研究轨迹的基本思想,培养学生的数学运算、直观想象等素养.2.立体几何中的轨迹问题的求解方法解决立体几何中的轨迹问题有两种方法:一是几何法:对于轨迹为几何体的问题,要抓住几何体中的不变量,借助空间几何体(柱、锥、台、球)的定义;对于轨迹为平面上的问题,要利用降维的思想,熟悉平面图形(直线、圆、圆锥曲线)的定义.二是代数法:在图形中,建立恰当的空间直角坐标系,利用空间向量进行求解.【知识点6 以立体几何为载体的情境题的求解策略】1.以立体几何为载体的几类情境题以立体几何为载体的情境题大致有三类:(1)以数学名著为背景设置问题,涉及中外名著中的数学名题名人等;(2)以数学文化为背景设置问题,包括中国传统文化,中外古建筑等;(3)以生活实际为背景设置问题,涵盖生产生活、劳动实践、文化精神等.2.以立体几何为载体的情境题的求解思路以立体几何为载体的情境题都跟图形有关,涉及在具体情境下的图形阅读,需要通过数形结合来解决问题.此类问题的求解过程主要分四步:一是要读特征,即从图形中读出图形的基本特征;二是要读本质,即要善于将所读出的信息进行提升,实现“图形→文字→符号”的转化;三是要有问题意识,带着问题阅读图形,将研究图形的本身特征和关注题目要解决的问题有机地融合在一起;四是要有运动观点,要“动手”去操作,动态地去阅读图形.【题型1 求几何体的体积与表面积】【例1】(2023·江苏徐州·沛县湖西中学模拟预测)在三棱锥P−ABC中,三条侧棱P A,PB,PC两两垂直,且PA=PB=PC=2,若三棱锥P−ABC的所有顶点都在同一个球的表面上,则该球的体积是()A.4√3πB.4√2πC.6πD.12π【变式1-1】(2023·陕西铜川·统考一模)我国古代数学名著《数书九章》中有“天池盆测雨”题:在下雨时,用一个圆台形的天池盆接雨水,天池盆盆口直径为二尺八寸,盆底直径为一尺二寸,盆深一尺八寸,若盆中积水深九寸,则平地降雨量是()(注:①平地降雨量等于盆中积水体积除以盆口面积;②一尺等于十寸;③V台=13(S上+S下+√S上⋅S下)ℎ)A.6寸B.4寸C.3寸D.2寸【变式1-2】(2023·全国·模拟预测)如图,已知正四棱台ABCD−A1B1C1D1的高为2,AB=2A1B1,P,Q分别为B1C1,C1D1的中点,若四边形PQDB的面积为152,则该四棱台的体积为()A.563B.56C.283D.28【变式1-3】(2023·山东·统考一模)陀螺起源于我国,在山西夏县新石器时代的遗址中,就出土了目前发现的最早的石制陀螺因此,陀螺的历史至少也有四千年,如图所示为一个陀螺的立体结构图,若该陀螺底面圆的直径AB=12cm,圆柱体部分的高BC=6cm,圆锥体部分的高CD=4cm,则这个陀螺的表面积是()A.(144+12√13)πcm2B.(144+24√13)πcm2C.(108+12√13)πcm2D.(108+24√13)πcm2【题型2 与球有关的截面问题】【例2】(2023·陕西咸阳·武功县普集高级中学校考模拟预测)已知球O的一个截面的面积为2π,球心O到该截面的距离比球的半径小1,则球O的表面积为()A.8πB.9πC.12πD.16π【变式2-1】(2023·全国·校联考模拟预测)上、下底面均为等边三角形的三棱台的所有顶点都在同一球面上,若三棱台的高为3,上、下底面边长分别为√15,2√6,则该球的表面积为()A.32πB.36πC.40πD.42π【变式2-2】(2023·河南·信阳高中校联考模拟预测)如图,在三棱锥A−BCD中,AB,AC,AD两两垂直,且AB=AC=AD=3,以A为球心,√6为半径作球,则球面与底面BCD的交线长度的和为()A.2√3πB.√3πC.√3π2D.√3π4【变式2-3】(2023·江西南昌·江西师大附中校考三模)已知正方体ABCD−A1B1C1D1的棱长为2,E为棱CC1上的一点,且满足平面BDE⊥平面A1BD,则平面A1BD截四面体ABCE的外接球所得截面的面积为()A.136πB.2512πC.83πD.23π【题型3 体积、面积、周长、距离的最值与范围问题】【例3】(2023·福建莆田·莆田一中校考一模)如图,在边长为a的正三角形的三个角处各剪去一个四边形.这个四边形是由两个全等的直角三角形组成的,并且这三个四边形也全等,如图①.若用剩下的部分折成一个无盖的正三棱柱形容器,如图②.则这个容器的容积的最大值为()A.a327B.a336C.a354D.a372【变式3-1】(2023·全国·模拟预测)在直三棱柱ABC−A1B1C1中,∠BAC=60°,侧面BCC1B1的面积为2√3,则直三棱柱ABC−A1B1C1外接球的表面积的最小值为()A.4πB.8πC.4√3πD.8√3π【变式3-2】(2023·山东·山东省实验中学校考二模)正四棱柱ABCD−A1B1C1D1中,AB=2,P为底面A1B1C1D1的中心,M是棱AB的中点,正四棱柱的高ℎ∈[√2,2√2],点M到平面PCD的距离的最大值为()A.2√63B.83C.4√23D.329【变式3-3】(2023·湖南长沙·长沙一中校考模拟预测)已知A,B,C,D是体积为20√53π的球体表面上四点,若AB=4,AC=2,BC=2√3,且三棱锥A-BCD的体积为2√3,则线段CD长度的最大值为()A.2√3B.3√2C.√13D.2√5【题型4 几何体与球的切、接问题】【例4】(2023·河北邯郸·统考三模)三棱锥S−ABC中,SA⊥平面ABC,AB⊥BC,SA=AB=BC.过点A分别作AE⊥SB,AF⊥SC交SB、SC于点E、F,记三棱锥S−FAE的外接球表面积为S1,三棱锥S−ABC的外接球表面积为S2,则S1S2=()A.√33B.13C.√22D.12【变式4-1】(2023·福建龙岩·统考模拟预测)如图,已知正方体的棱长为2,以其所有面的中心为顶点的多面体为正八面体,则该正八面体的内切球表面积为()A.π6B.πC.4π3D.4π【变式4-2】(2023·全国·模拟预测)为了便于制作工艺品,某工厂将一根底面半径为6cm,高为4cm的圆柱形木料裁截成一个正四棱台木料,已知该正四棱台上底面的边长不大于4√2cm,则当该正四棱台的体积最大时,该正四棱台外接球的表面积为()A.128πcm2B.145πcm2C.153πcm2D.160πcm2【变式4-3】(2023·浙江温州·乐清市知临中学校考二模)如今中国被誉为基建狂魔,可谓是逢山开路,遇水架桥.公路里程、高铁里程双双都是世界第一.建设过程中研制出用于基建的大型龙门吊、平衡盾构机等国之重器更是世界领先.如图是某重器上一零件结构模型,中间最大球为正四面体ABCD的内切球,中等球与最大球和正四面体三个面均相切,最小球与中等球和正四面体三个面均相切,已知正四面体ABCD棱长为2√6,则模型中九个球的表面积和为()A.6πB.9πC.31π4D.21π【题型5 空间线段以及线段之和最值问题】【例5】(2023·湖南长沙·长郡中学校联考模拟预测)已知底面边长为a的正四棱柱ABCD−A1B1C1D1内接于半径为√3的球内,E,F分别为B1C1,C1D1的中点,G,H分别为线段AC1,EF上的动点,M为线段AB1的中点,当正四棱柱ABCD−A1B1C1D1的体积最大时,|GH|+|GM|的最小值为()A.√2B.3√22C.2D.1+√2【变式5-1】(2023·安徽合肥·合肥市第六中学校考模拟预测)已知在长方体ABCD−A1B1C1D1中,AB=BC= 1,AA1=√3,在线段A1D上取点M,在CD1上取点N,使得直线MN//平面ACC1A1,则线段MN长度的最小值为()A.√33B.√213C.√37D.√217【变式5-2】(2023·四川绵阳·模拟预测)如图,棱长为2的正方体ABCD−A1B1C1D1中,点P在线段AD1上运动,以下四个命题:;④|C1P|+①三棱锥D−BPC1的体积为定值;②C1P⊥CB1;③直线DC1与平面ABC1D1所成角的正弦值为12|DP|的最小值为√10.其中真命题有()A.1个B.2个C.3个D.4个【变式5-3】(2023·天津和平·耀华中学校考二模)粽子,古称“角黍”,早在春秋时期就已出现,到晋代成为了端午节的节庆食物.现将两个正四面体进行拼接,得到如图所示的粽子形状的六面体,其中点G在线,则下列说法正确的是()段CD(含端点)上运动,若此六面体的体积为163A.EF=2B.EF=4C.EG+FG的最小值为3√2D.EG+FG的最小值为2√6【题型6 空间角问题】【例6】(2023·全国·模拟预测)已知正三棱柱ABC−A1B1C1的侧面积是底面积的6√3倍,点E为四边形ABB1A1的中心,点F为棱CC1的中点,则异面直线BF与CE所成角的余弦值为()A.2√3913B.√3913C.√3926D.3√3926【变式6-1】(2023·河北保定·统考二模)如图,在长方体ABCD−A1B1C1D1中,AB=BC=1,AA1=2,对角线B1D与平面A1BC1交于E点.则A1E与面AA1D1D所成角的余弦值为()A.13B.√33C.23D.√53【变式6-2】(2023·全国·模拟预测)在正方体ABCD−A1B1C1D1中,若点N是棱BB1上的动点,点M是线段A1C1(不含线段的端点)上的动点,则下列说法正确的是()A.存在直线MN,使MN//B1C B.异面直线CM与AB所成的角可能为π3C.直线CM与平面BND所成的角为π3D.平面BMC//平面C1NA【变式6-3】(2023·四川遂宁·统考三模)如图,正方体ABCD−A1B1C1D1的棱长为2,线段B1D1上有两个动点E,F(E在F的左边),且EF=√2.下列说法不正确的是()A.当E运动时,二面角E−AB−C的最小值为45∘B.当E,F运动时,三棱锥体积B−AEF不变C.当E,F运动时,存在点E,F使得AE//BFD.当E,F运动时,二面角C−EF−B为定值【题型7 翻折问题】【例7】(2023·四川泸州·统考一模)已知菱形ABCD的边长为6,∠BAD=60°,将△BCD沿对角线BD翻折,使点C到点P处,且二面角A−BD−P为120°,则此时三棱锥P−ABD的外接球的表面积为()A.21πB.28√21πC.52πD.84π【变式7-1】(2023·福建福州·福建省福州第一中学校考模拟预测)在矩形ABCD中,AB=3,AD=4,将△ABD 沿对角线BD翻折至△A′BD的位置,使得平面A′BD⊥平面BCD,则在三棱锥A′−BCD的外接球中,以A′C为直径的截面到球心的距离为()A.√43510B.6√25C.√23910D.√11310【变式7-2】(2023·湖北恩施·校考模拟预测)如图,矩形ABCD中,E、F分别为BC、AD的中点,且BC=2AB=2,现将△ABE沿AE向上翻折,使B点移到P点,则在翻折过程中,下列结论不正确的是()A.存在点P,使得PE∥CFB.存在点P,使得PE⊥EDC.三棱锥P−AED的体积最大值为√26D.当三棱锥P−AED的体积达到最大值时,三棱锥P−AED外接球表面积为4π【变式7-3】(2023·四川·校联考模拟预测)如图,已知△ABC是边长为4的等边三角形,D,E分别是AB,AC 的中点,将△ADE沿着DE翻折,使点A到点P处,得到四棱锥P−BCED,则下列命题错误的是()A.翻折过程中,该四棱锥的体积有最大值为3B.存在某个点P位置,满足平面PDE⊥平面PBCC.当PB⊥PC时,直线PB与平面BCED所成角的正弦值为√33πD.当PB=√10时,该四棱锥的五个顶点所在球的表面积为523【题型8 立体几何中的轨迹问题】【例8】(2023·全国·模拟预测)如图,正方体ABCD−A1B1C1D1的棱长为3,点P是平面ACB1内的动点,M,N分别为C1D1,B1C的中点,若直线BP与MN所成的角为θ,且sinθ=√55,则动点P的轨迹所围成的图形的面积为()A.3π4B.π2C.π3D.π4【变式8-1】(2023·海南省直辖县级单位·文昌中学校考模拟预测)已知四棱柱ABCD−A1B1C1D1的底面ABCD 为正方形,侧棱与底面垂直,点P是侧棱DD1上的点,且DP=2PD1,AA1=3,AB=1.若点Q在侧面BCC1B1(包括其边界)上运动,且总保持AQ⊥BP,则动点Q的轨迹长度为()A.√3B.√2C.2√33D.√52【变式8-2】(2023·河北·统考模拟预测)已知正四棱锥(底面为正方形,且顶点在底面的射影为正方形的中心的棱锥为正四棱锥)P-ABCD的底面正方形边长为2,其内切球O的表面积为π3,动点Q在正方形ABCD 内运动,且满足OQ=OP,则动点Q形成轨迹的周长为()A.2π11B.3π11C.4π11D.5π11【变式8-3】(2023·全国·校联考模拟预测)如图,已知正方体ABCD−A1B1C1D1的棱长为2,P为空间中一点且满足∠APB1=∠ADB1,则以下说法正确的有()A.若P在面AB1C1D上,则其轨迹周长为8√6π9B.若A1P⊥AB1,则D1P的最小值为√3+1−√6C.P的轨迹围成的封闭曲面体积为32√6π227+4√3πD.四棱锥P-ABCD体积最大值为4(2√6+√2+3)9【题型9 以立体几何为载体的情境题】【例9】(2023·云南大理·统考一模)我国古代数学名著《数书九章》中有“天池盆测雨”题,在下雨时,用一个圆台形的天池盆接雨水,天池盆盆口直径为36寸,盆底直径为12寸,盆深18寸.若某次下雨盆中积水的深度恰好是盆深的一半,则该天池盆中水的体积为()A.1404π立方寸B.1080π立方寸C.756π立方寸D.702π立方寸【变式9-1】(2023·广东广州·广东实验中学校考一模)阿基米德多面体是由边数不全相同的正多边形为面的多面体.如图所示的阿基米德多面体有四个全等的正三角形面和四个全等的正六边形面,该多面体是由过正四面体各棱的三等分点的平面截去四个小正四面体得到.若该多面体的所有顶点都在球O的表面上,且点O到正六边形面的距离为√62,则球O的体积为()A.7√1424πB.7√143πC.11√2224πD.11√223π【变式9-2】(2023·河南·校联考模拟预测)如图1所示,宫灯又称宫廷花灯,是中国彩灯中富有特色的汉民族传统手工艺品之一.图2是小明为自家设计的一个花灯的直观图,该花灯由上面的正六棱台与下面的正六棱柱组成,若正六棱台的上、下两个底面的边长分别为4dm和2dm,正六棱台与正六棱柱的高分别为1dm 和6dm,则该花灯的表面积为()A.(108+30√3)dm2B.(72+30√3)dm2C.(64+24√3)dm2D.(48+24√3)dm2【变式9-3】(2023·河南郑州·统考模拟预测)《九章算术·商功》:“斜解立方,得两堑堵,斜解堑堵,其一为阳马,其一为鳖臑”.意思是一个长方体沿对角面斜解(图1),得到一模一样的两个堑堵(图2),再沿一个堑堵的一个顶点和相对的棱斜解(图2),得一个四棱锥称为阳马(图3),一个三棱锥称为鳖臑(图4).若长方体的体积为V,由该长方体斜解所得到的堑堵、阳马和鳖臑的体积分别为V1,V2,V3,则下列等式错误的是()A.V1+V2+V3=V B.V1=2V2C.V2=2V3D.V2−V3=V61.(2023·北京·统考高考真题)坡屋顶是我国传统建筑造型之一,蕴含着丰富的数学元素.安装灯带可以勾勒出建筑轮廓,展现造型之美.如图,某坡屋顶可视为一个五面体,其中两个面是全等的等腰梯形,两个面是全等的等腰三角形.若AB=25m,BC=AD=10m,且等腰梯形所在的平面、等腰三角形所在的平,则该五面体的所有棱长之和为()面与平面ABCD的夹角的正切值均为√145A.102m B.112mC.117m D.125m2.(2023·全国·统考高考真题)已知△ABC为等腰直角三角形,AB为斜边,△ABD为等边三角形,若二面角C−AB−D为150°,则直线CD与平面ABC所成角的正切值为()A.15B.√25C.√35D.253.(2023·全国·统考高考真题)已知圆锥PO的底面半径为√3,O为底面圆心,P A,PB为圆锥的母线,∠AOB=120°,若△PAB的面积等于9√34,则该圆锥的体积为()A.πB.√6πC.3πD.3√6π4.(2023·天津·统考高考真题)在三棱锥P−ABC中,点M,N分别在棱PC,PB上,且PM=13PC,PN=23PB,则三棱锥P−AMN和三棱锥P−ABC的体积之比为()A.19B.29C.13D.495.(2021·浙江·统考高考真题)如图已知正方体ABCD−A1B1C1D1,M,N分别是A1D,D1B的中点,则()A.直线A1D与直线D1B垂直,直线MN//平面ABCDB.直线A1D与直线D1B平行,直线MN⊥平面BDD1B1C.直线A1D与直线D1B相交,直线MN//平面ABCDD.直线A1D与直线D1B异面,直线MN⊥平面BDD1B16.(2023·全国·统考高考真题)下列物体中,能够被整体放入棱长为1(单位:m)的正方体容器(容器壁厚度忽略不计)内的有()A.直径为0.99m的球体B.所有棱长均为1.4m的四面体C.底面直径为0.01m,高为1.8m的圆柱体D.底面直径为1.2m,高为0.01m的圆柱体7.(2023·全国·统考高考真题)已知圆锥的顶点为P,底面圆心为O,AB为底面直径,∠APB=120°,PA=2,点C在底面圆周上,且二面角P−AC−O为45°,则().A.该圆锥的体积为πB.该圆锥的侧面积为4√3πC.AC=2√2D.△PAC的面积为√38.(2023·全国·统考高考真题)已知点S,A,B,C均在半径为2的球面上,△ABC是边长为3的等边三角形,SA⊥平面ABC,则SA=.9.(2023·全国·统考高考真题)在正方体ABCD−A1B1C1D1中,AB=4,O为AC1的中点,若该正方体的棱与球O的球面有公共点,则球O的半径的取值范围是.10.(2023·全国·统考高考真题)在正方体ABCD−A1B1C1D1中,E,F分别为AB,C1D1的中点,以EF为直径的球的球面与该正方体的棱共有个公共点.11.(2023·全国·统考高考真题)在正四棱台ABCD−A1B1C1D1中,AB=2,A1B1=1,AA1=√2,则该棱台的体积为.12.(2023·全国·统考高考真题)底面边长为4的正四棱锥被平行于其底面的平面所截,截去一个底面边长为2,高为3的正四棱锥,所得棱台的体积为.立体几何小题【题型1 求几何体的体积与表面积】 (4)【题型2 与球有关的截面问题】 (7)【题型3 体积、面积、周长、距离的最值与范围问题】 (10)【题型4 几何体与球的切、接问题】 (13)【题型5 空间线段以及线段之和最值问题】 (18)【题型6 空间角问题】 (23)【题型7 翻折问题】 (30)【题型8 立体几何中的轨迹问题】 (35)【题型9 以立体几何为载体的情境题】 (40)立体几何是高考的热点内容,属于高考的必考内容之一.从近几年的高考情况来看,高考对该部分的考查,小题主要体现在三个方面:一是有关空间线面位置关系的判断;二是空间几何体的体积和表面积的计算,难度较易;三是常见的一些经典常考压轴小题,涉及到空间角、空间距离与轨迹问题等,难度中等或偏上.【知识点1 空间几何体表面积与体积的常见求法】1.求几何体体积的常用方法(1)公式法:直接代入公式求解.(2)等体积法:四面体的任何一个面都可以作为底面,只需选用底面面积和高都易求出的形式即可.(3)补体法:将几何体补成易求解的几何体,如棱锥补成棱柱,三棱柱补成四棱柱等.(4)分割法:将几何体分割成易求解的几部分,分别求体积.2.求组合体的表面积与体积的一般方法求组合体的表面积的问题,首先应弄清它的组成部分,其表面有哪些底面和侧面,各个面的面积应该怎样求,然后根据公式求出各个面的面积,最后相加或相减.求体积时也要先弄清各组成部分,求出各简单几何体的体积,再相加或相减.【知识点2 几何体与球的切、接问题的解题策略】1.常见的几何体与球的切、接问题的解决方案:常见的与球有关的组合体问题有两种:一种是内切球,另一种是外接球.常见的几何体与球的切、接问题的解决方案:2.空间几何体外接球问题的求解方法:空间几何体外接球问题的处理关键是确定球心的位置,常见的求解方法有如下几种:(1)涉及球与棱柱、棱锥的切、接问题时,一般过球心及多面体的特殊点(一般为接、切点)或线作截面,把空间问题转化为平面问题求解.(2)若球面上四点P,A,B,C构成的三条线段P A,PB,PC两两垂直,且P A=a,PB=b,PC=c,一般把有关元素“补形”成为一个球内接长方体,根据4R2=a2+b2+c2求解.(3)利用平面几何体知识寻找几何体中元素间的关系,或只画内切、外接的几何体的直观图,确定球心的位置,弄清球的半径(直径)与该几何体已知量的关系,列方程(组)求解.【知识点3 几何法与向量法求空间角】1.几何法求异面直线所成的角(1)求异面直线所成角一般步骤:①平移:选择适当的点,线段的中点或端点,平移异面直线中的一条或两条成为相交直线;②证明:证明所作的角是异面直线所成的角;③寻找:在立体图形中,寻找或作出含有此角的三角形,并解之;④取舍:因为异面直线所成角的取值范围是,所以所作的角为钝角时,应取它的补角作为异面直线所成的角.2.用向量法求异面直线所成角的一般步骤:(1)建立空间直角坐标系;(2)用坐标表示两异面直线的方向向量;(3)利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值;(4)注意两异面直线所成角的范围是,即两异面直线所成角的余弦值等于两向量夹角的余弦值的绝对值.3.几何法求线面角(1)垂线法求线面角(也称直接法);(2)公式法求线面角(也称等体积法):用等体积法,求出斜线P A在面外的一点P到面的距离,利用三角形的正弦公式进行求解.是斜线与平面所成的角,h是垂线段的长,l是斜线段的长.4.向量法求直线与平面所成角的主要方法:(1)分别求出斜线和它在平面内的射影直线的方向向量,将题目转化为求两个方向向量的夹角(或其补角);(2)通过平面的法向量来求,即求出斜线的方向向量与平面的法向量所夹的锐角或钝角的补角,取其余角就是斜线和平面所成的角.5.几何法求二面角作二面角的平面角的方法:作二面角的平面角可以用定义法,也可以用垂面法,即在一个半平面内找一点作另一个半平面的垂线,再过垂足作二面角的棱的垂线,两条垂线确定的平面和二面角的棱垂直,由此可得二面角的平面角.6.向量法求二面角的解题思路:用法向量求两平面的夹角:分别求出两个法向量,然后通过两个平面的法向量的夹角得到两平面夹角的大小.【知识点4 立体几何中的最值问题及其解题策略】1.立体几何中的几类最值问题立体几何中的最值问题有三类:一是空间几何体中相关的点、线和面在运动,求线段长度、截面的面积和体积的最值;二是空间几何体中相关点和线段在运动,求有关角度和距离的最值;三是在空间几何体中,已知某些量的最值,确定点、线和面之间的位置关系.2.立体几何中的最值问题的求解方法解决立体几何中的最值问题主要有两种解题方法:一是几何法,利用几何体的性质,探求图形中点、线、面的位置关系;二是代数法,通过建立空间直角坐标系,利用点的坐标表示所求量的目标函数,借助函数思想方法求最值;通过降维的思想,将空间某些量的最值问题转化为平面三角形、四边形或圆中的最值问题.【知识点5 立体几何中的轨迹问题及其解题策略】1.立体几何中的轨迹问题立体几何中的轨迹问题,这是一类立体几何与解析几何的交汇题型,既考查学生的空间想象能力,即点、线、面的位置关系,又考查用代数方法研究轨迹的基本思想,培养学生的数学运算、直观想象等素养.2.立体几何中的轨迹问题的求解方法解决立体几何中的轨迹问题有两种方法:一是几何法:对于轨迹为几何体的问题,要抓住几何体中的不变量,借助空间几何体(柱、锥、台、球)的定义;对于轨迹为平面上的问题,要利用降维的思想,熟悉平面图形(直线、圆、圆锥曲线)的定义.二是代数法:在图形中,建立恰当的空间直角坐标系,利用空间向量进行求解.【知识点6 以立体几何为载体的情境题的求解策略】1.以立体几何为载体的几类情境题以立体几何为载体的情境题大致有三类:(1)以数学名著为背景设置问题,涉及中外名著中的数学名题名人等;(2)以数学文化为背景设置问题,包括中国传统文化,中外古建筑等;(3)以生活实际为背景设置问题,涵盖生产生活、劳动实践、文化精神等.。
高中数学培优班专题资料(包含答案)
空间几何体的表面积和体积培优班专题资料考点一 几何体的表面积(1)一个正方体的棱长为m ,表面积为n ,一个球的半径为p ,表面积为q .若m p =2,则n q=( ) A.8πB.6πC.π6D.π8解析 由题意可以得到n =6m 2,q =4πp 2,所以n q =6m 24πp 2=32π×4=6πB. 答案 B(2)某一几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为( )A .54B .58C .60D .63解析 由三视图可知,该几何体是一个棱长为3的正方体截去一个长、宽、高分别为1,1,3的长方体,所以该几何体的表面积S 表=6×32+2×1×3=60. 答案 C(3)(2015·陕西,5)一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为A .3πB .4πC .2π+4D .3π+4解析 由三视图可知原几何体为半圆柱,底面半径为1,高为2,则表面积为:S =2×12π×12+12×2π×1×2+2×2=π+2π+4=3π+4. 答案 D(4)(2015·安徽,7)一个四面体的三视图如图所示,则该四面体的表面积是( )A .1+ 3B .2+ 3C .1+2 2D .2 2解析 由空间几何体的三视图可得该空间几何体的直观图,如图,∴该四面体的表面积为S 表=2×12×2×1+2×34×(2)2=2+3,故选B. 答案 B(5)(2015·新课标全国Ⅱ,9)已知A ,B 是球O 的球面上两点,∠AOB =90°,C 为该球面上的动点,若三棱锥O -ABC 体积的最大值为36,则球O 的表面积为( ) A .36πB .64πC .144πD .256π解析 如图,要使三棱锥O -ABC 即C -OAB 的体积最大,当且仅当点C 到平面OAB 的距离,即三棱锥C -OAB 底面OAB 上的高最大,其最大值为球O 的半径R ,则V O -ABC 最大=V C -OAB 最大=13×12S △OAB ×R =13×12×R 2×R =16R 3=36,所以R =6,得S 球O =4πR 2=4π×62=144π,选C. 答案 C(6)(2014·重庆,7)某几何体的三视图如图所示,则该几何体的表面积为( )A .54B .60C .66D .72解析 该几何体的直观图如图所示,易知该几何体的表面是由两个直角三角形,两个直角梯形和一个矩形组成的,则其表面积S =12×3×4+12×3×5+2+52×5+2+52×4+3×5=60.选B.答案 B(7)(2014·浙江,3)某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则此几何体的表面积是( )A .90 cm 2B .129 cm 2C .132 cm 2D .138 cm 2解析 由三视图可知该几何体由一个直三棱柱与一个长方体组合而成(如图),其表面积为S =3×5+2×12×4×3+4×3+3×3+2×4×3+2×4×6+3×6=138(cm 2).答案 D(8)(2014·大纲全国,8)正四棱锥的顶点都在同一球面上.若该棱锥的高为4,底面边长为2,则该球的表面积为( ) A.81π4B .16πC .9πD.27π4解析 设球的半径为R ,由题意可得(4-R )2+(2)2=R 2,解得R =94,所以该球的表面积为4πR 2=81π4.故选A.(9)(2014·安徽,7)一个多面体的三视图如图所示,则该多面体的表面积为( )A .21+ 3B .18+3C .21D .18解析 根据题意作出直观图如图,该多面体是由正方体切去两个角而得到的,根据三视图可知其表面积为6(22-12×1×1)+2×34×(2)2=6×72+3=21+ 3.故选A.答案 A(10)(2012·安徽,12)某几何体的三视图如图所示,该几何体的表面积是________.解析 由三视图可知,该几何体为底面是直角梯形且侧棱垂直于底面的棱柱,故该几何体的表面积为S=2×12×(2+5)×4+[2+5+4+42+(5-2)2]×4=92.答案 92考点二 几何体的体积(1)某几何体的三视图如图所示,且该几何体的体积是3,则正视图中的x 的值是( )A .2 B.92 C.32D .3解析 根据三视图判断几何体为四棱锥,其直观图是:V =13×1+22×2x =3⇒x =3. 故选D. 答案 D(2)(2015·山东,7)在梯形ABCD 中,∠ABC =π2,AD ∥BC ,BC =2AD =2AB =2.将梯形ABCD 绕AD 所在的直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的体积为( ) A.2π3B.4π3C.5π3D .2π解析 如图,由题意,得BC =2,AD =AB =1.绕AD 所在直线旋转一周后所得几何体为一个圆柱挖去一个圆锥的组合体.所求体积V =π×12×2-13π×12×1=53π.答案 C(3)(2015·重庆,5)某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( )A.13+π B.23+π C.13+2π D.23+2π解析 这是一个三棱锥与半个圆柱的组合体,V =12π×12×2+13⎝⎛⎭⎫12×1×2×1=π+13,选A.答案 A (4)(2015·新课标全国Ⅱ,6)一个正方体被一个平面截去一部分后,剩余部分的三视图如图所示,则截去部分体积与剩余部分体积的比值为()A.18B.17C.16D.15解析 如图,由题意知,该几何体是正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1被过三点A 、B 1、D 1的平面所截剩余部分,截去的部分为三棱锥A -A 1B 1D 1,设正方体的棱长为1,则截去部分体积与剩余部分体积的比值为111111A A B D B C D ABCDV V --=1111111111A AB D A BCD ABCD A A B D V V V ----=13×12×12×113-13×12×12×1=15,选D.答案 D(5)某几何体的三视图如图所示,它的体积为()A .72πB .48πC .30πD .24π解析 由三视图可知,该几何体是半个球体和一个倒立圆锥体的组合体,球的半径为3,圆锥的底面半径为3,高为4,则根据体积公式可得几何体的体积为30π,故选C.答案 C(6)(2014·陕西,5)已知底面边长为1,侧棱长为2的正四棱柱的各顶点均在同一个球面上,则该球的体积为( ) A.32π3B .4πC .2πD.4π3解析 如图为正四棱柱AC 1.根据题意得AC =2,∴对角面ACC 1A 1为正方形,∴外接球直径2R =A 1C =2,∴R =1,∴V 球=4π3,故选D.答案 D(7)(2014·湖北,8)《算数书》竹简于上世纪八十年代在湖北省江陵县张家山出土,这是我国现存最早的有系统的数学典籍,其中记载有求“囷盖”的术:置如其周,令相乘也.又以高乘之,三十六成一.该术相当于给出了由圆锥的底面周长L 与高h ,计算其体积V 的近似公式V ≈136L 2h .它实际上是将圆锥体积公式中的圆周率π近似取为3.那么,近似公式V ≈275L 2h 相当于将圆锥体积公式中的π近似取为( ) A.227B.258C.15750D.355113解析 圆锥的体积V =13πr 2h =13π⎝⎛⎭⎫L 2π2h =L 2h 12π,由题意得12π≈752,π近似取为258,故选B.答案 B(8)(2014·新课标全国Ⅱ,6)如图,网格纸上正方形小格的边长为1(表示1 cm),图中粗线画出的是某零件的三视图,该零件由一个底面半径为3 cm ,高为6 cm 的圆柱体毛坯切削得到,则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为( )A.1727B.59C.1027D.13解析 由三视图知该零件是两个圆柱的组合体.一个圆柱的底面半径为2 cm ,高为4 cm ;另一个圆柱的底面半径为3 cm ,高为2 cm.则零件的体积V 1=π×22×4+π×32×2=34π(cm 3).而毛坯的体积V =π×32×6=54π(cm 3),因此切削掉部分的体积V 2=V -V 1=54π-34π=20π(cm 3),所以V 2V =20π54π=1027.故选C.答案 C (9)(2012·新课标全国,11)已知三棱锥S ABC 的所有顶点都在球O 的球面上, △ABC 是边长为1的正三角形,SC 为球O 的直径,且SC =2,则此棱锥的体积为( ) A.26B.36C.23D.22解析 如图,H 为△ABC 的外接圆圆心,则∠BHC =120°,设△ABC 的外接圆半径为r ,则1=BC 2=HC 2+HB 2-2HC ·HB ·cos 120°=3r 2, ∴r =33. 连接OH ,根据球的截面性质知,OH ⊥平面ABC ,∴OH =OC 2-CH 2=1-13=63∵O 为SC 的中点,∴S 到平面ABC 的距离为2OH =263,∴V S ABC =13S △ABC ×263=13×34×263=26.答案 A(10)(2015·江苏,9)现有橡皮泥制作的底面半径为5,高为4的圆锥和底面半径为2、高为8的圆柱各一个.若将它们重新制作成总体积与高均保持不变,但底面半径相同的新的圆锥与圆柱各一个,则新的底面半径为________.解析 设新的底面半径为r ,由题意得13πr 2·4+πr 2·8=13π×52×4+π×22×8,解得r =7.答案7(11)(2014·江苏,8)设甲、乙两个圆柱的底面积分别为S 1,S 2,体积分别为V 1,V 2,若它们的侧面积相等,且S 1S 2=94,则V 1V 2的值是________.解析 设圆柱甲的底面半径为r 1,高为h 1,圆柱乙的底面半径为r 2,高为h 2.由题意得S 1S 2=πr 21πr 22=94,∴r 1r 2=32. 又∵S 甲侧=S 乙侧,即2πr 1h 1=2πr 2h 2,∴h 1h 2=r 2r 1=23, 故V 1V 2=S 1h 1S 2h 2=S 1S 2·h 1h 2=94×23=32答案 32(12)(2013·江苏,8)如图,在三棱柱A 1B 1C 1ABC 中,D ,E ,F 分别是AB ,AC ,AA 1的中点,设三棱锥F ADE 的体积为V 1,三棱柱A 1B 1C 1ABC 的体积为V 2,则V 1∶V 2=________.解析 由题意可知点F 到面ABC 的距离与点A 1到面ABC 的距离之比为1∶2,S △ADE ∶S △ABC =1∶4. 因此V 1∶V 2=13AF ·S △AED 2AF ·S △ABC=1∶24.答案 1∶24。
高中数学立体几何小题题库题(适用培优)
,
直线 为曲线 在点
处的切线 . 如图所示,阴影部分为曲线 、直线 以及 轴所围成的平面图形,记该平
Hale Waihona Puke 面图形绕 轴旋转一周所得的几何体为 . 给出以下四个几何体:
.
①
② ③④
图①是底面直径和高均为 的圆锥;
图②是将底面直径和高均为 的圆柱挖掉一个与圆柱同底等高的倒置圆锥得到的几何体;
图③是底面边长和高均为 的正四棱锥;
A.
B.
C.
D.
23 .直三棱柱
外接球表面积为
,
的最大值为( )
,若
,矩形
外接圆的半径分别为
,则
A.
B. 3 C.
D.
24.如图, 在正方体
中 , 平面 垂直于对角线 AC , 且平面 截得正方体的六个表面得到
截面六边形 , 记此截面六边形的面积为 , 周长为 , 则( )
A. 为定值 , 不为定值
②椭圆的长轴为
;
③双曲线两渐近线的夹角为
;
④抛物线中焦点到准线的距离为
.
A. 1 个
B. 2 个
C. 3 个
D. 4 个
11 .我国南北朝时期的数学家祖暅提出了计算体积的祖暅原理:“幂势既同,则积不容异。”意思是:两
个等高的几何体若在所有等高处的水平截面的面积相等,则这两个几何体的体积相等
. 已知曲线
.
B. 不为定值 , 为定值
C. 与 均为定值 25 .如图所示几何体是由正四棱锥 几何体存在一个外接球,则异面直线
D. 与 均不为定值
与长方体
组成,
与 所成角的余弦值为 ( )
,
,若该
A.
高三培优讲义 立体几何1
E,F 分别 14. 棱长为 1 的正方体 ABCD A1B1C1D1 的 8 个顶点都在球 O 的表面上,
是棱 AA , DD1 的中点,则直线 EF 被球 O 截得的线段长为 1 .
15. 如图, 在侧棱锥垂直底面的四棱锥 ABCD-A1B1C1D1 中, AD∥BC, AD⊥AB, AB= 2 。 10. 如图 1,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,D,E 分别为 AC,AB 的中点,点 F 为线段 CD 上的一点,将△ADE 沿 DE 折起到△A1DE 的位置,使 A1F⊥CD,如图 2。 (I)求证:DE∥平面 A1CB; (II)求证:A1F⊥BE; (III)线段 A1B 上是否存在点 Q,使 A1C⊥平面 DEQ?说明 理由。 3 16. (13 新课标 2)已知正四棱锥 O-ABCD 的体积为 O 为球心,OA 为半径的球的表面积为________. 11. 已知直二面角 l , 点 A∈ ,AC⊥ l ,C 为垂足,B∈ ,BD⊥ l ,D 为垂 足,若 AB=2,AC=BD=1,则 D 到平面 ABC 的距离等于_________. 12.(13 江西)如图所示, 直四棱柱 ABCD-A1B1C1D1 中, AB∥CD, AD⊥AB,AB=2,AD= 2,AA1=3,E 为 CD 上一点,DE=1, EC=3. (1)证明:BE⊥平面 BB1C1C; (2)求点 B1 到平面 EA1C1 的距离. 1 5 答案:1. (2)2;2. (2)3;3.(2)P 为 AA1 的中点;4. (3) 5 ;5.3 2; 10 6.1:1;7.(2)12;8.略;9.(2) 2 ;10.(2) 5 ;11. 12 14. 2;15.D;16. 24π
2. (13 新课标) 如图 1-5 所示, 三棱柱 ABC-A1B1C1 中, CA=CB, AB=AA1, ∠BAA1 =60°. (1)证明:AB⊥A1C; (2)若 AB=CB=2,A1C= 6,求三棱柱 ABC-A1B1C1 的体积.
2024年高考数学二轮复习专题三立体几何培优拓展(五) 立体几何中的截面、交线问题
设 PB=x(0<x<2),则三棱台 PBQ-A1B1C1 的体积为
1
1 2
×2×(2+
x
+
3
2
2×
1 2
7
)=
×8,解得
2
32
2
所以 PQ= 为 ×2+2
2
1
x=2(负值舍去),
9
5
4 + 4 = 2.又 A1C1=2
2
5 2
2 + =5+ .
2
2
2,
增分技巧若截面与几何体的两个平行平面相交,或者截面上有一条直线与
2024
高考总复习
GAO KAO ZONG FU XI
培优拓展(五) 立体几何中的截面、交线问题
空间几何体的截面问题是高考命题的热点,它是空间问题转化为平面问题
的纽带,也是考查空间想象能力的最佳切入点.确定空间几何体的截面关键
是寻找这个平面与几何体表面的交线.
平面截几何体有三种基本方式:横截、纵截和斜截.考查较多的是旋转体的
2
2
2
4
2
4
2
13
2
13
2
2
则 A1P= ,AP= ,故 D1P= 2 +
=
,EP= 1 +
=
,
3
3
3
3
3
3
2 13
13
同理可得 D1Q= 3 ,FQ= 3 ,而 EF= 2,
2 13
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则五边形 D1QFEP 的周长为 2×( 3 + 3 )+ 2=2 13 + 2.
增分技巧若截面上的点中至少有两个在一个几何体的一个表面上,可以借
学而思培优之立体几何
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【例1】 (★★) ⑴ 一个长方体有___个顶点, ___个面, ___条棱。 ⑵ 一眼最多可以看见长方体的___个顶点,___个面, ___条棱。 ⑶ 正方形是特殊的长方体,它特殊在 ______都相同, ______都相同。
⑷ 一个长方体的长、宽、高分别为3厘米、2厘米、1厘米.若它 的棱长总和等于另一个正方体的棱长总和,则长方体与正方 体的表面积分别是_____、_______平方厘米;
【今日讲题】 例3,例4,例5,例6 【讲题心得】 _______________________________________________ ______________________________________. 【家长评价】 _______________________________________________ _______________________________________________ __________________________________.
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本讲主线 1.表面积公式. 2.老鼠打洞. 3. 三视图法. 长方体 正方体 知识要点屋 1. 立体几何:顶点、棱、面. 2. 正方体,边长都相等. 顶点 棱 面
3. 表面积. ⑴ 长方体=(长×宽+长×高+宽×高)×2 ⑵ 正方体=边长×边长×6 注意:对面相等.
【课前小练习】(★) 有三个大小一样的正方体,每个的边长都是2厘米. 将接触 的面用胶粘接在一起构成一个立体图形. 那么,这个立体 图形的表面积是_____平方厘米.
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4. 老鼠打洞问题. ⑴ 计算原物体表面积。 ⑵ 比较前后增减变化。 注意:吃掉角落的奶酪,表面积不变。
【例3】 (★★★) ⑴ 如图,在一个棱长为8的立方体的右上角上截取 一个长为6,宽为3,高为2的小长方体,那么新 的几何体的表面积是多少?
高考数学数学立体几何多选题的专项培优练习题(及答案
高考数学数学立体几何多选题的专项培优练习题(及答案一、立体几何多选题1.如图,在直三棱柱111ABC A B C -中,12AC BC AA ===,90ACB ∠=︒,D ,E ,F 分别为AC ,1AA ,AB 的中点.则下列结论正确的是( )A .1AC 与EF 相交B .11//BC 平面DEF C .EF 与1AC 所成的角为90︒D .点1B 到平面DEF 的距离为322【答案】BCD【分析】 利用异面直线的位置关系,线面平行的判定方法,利用空间直角坐标系异面直线所成角和点到面的距离,对各个选项逐一判断.【详解】对选项A ,由图知1AC ⊂平面11ACC A ,EF平面11ACC A E =,且1.E AC ∉由异面直线的定义可知1AC 与EF 异面,故A 错误;对于选项B ,在直三棱柱111ABC A B C -中,11B C //BC . D ,F 分别是AC ,AB 的中点,//∴FD BC ,11B C ∴ //FD .又11B C ⊄平面DEF ,DF ⊂平面DEF ,11B C ∴ //平面.DEF 故B 正确;对于选项C ,由题意,建立如图所示的空间直角坐标系,则(0C ,0,0),(2A ,0,0),(0B ,2,0),1(2A ,0,2),1(0B ,2,2),1(0C ,0,2),(1D ,0,0),(2E ,0,1),(1F ,1,0).(1EF ∴=-,1,1)-,1(2AC =-,0,2). 1·2020EF AC =+-=,1EF AC ∴⊥,1EF AC ∴⊥. EF 与1AC 所成的角为90︒,故C 正确;对于选项D ,设向量(n x =,y ,)z 是平面DEF 的一个法向量. (1DE =,0,1),(0DF =,1,0), ∴由n DE n DF ⎧⊥⎨⊥⎩,,,即·0·0n DE n DF ⎧=⎨=⎩,,,得00.x z y +=⎧⎨=⎩, 取1x =,则1z =-,(1n ∴=,0,1)-, 设点1B 到平面DEF 的距离为d .又1(1DB =-,2,2),1·102DB nd n -+∴===, ∴点1B 到平面DEF 的距离为2,故D 正确. 故选:BCD【点睛】本题主要考查异面直线的位置关系,线面平行的判定,异面直线所成角以及点到面的距离,还考查思维能力及综合分析能力,属难题.2.已知正方体1111ABCD A B C D -的棱长为2,点E ,F 在平面1111D C B A 内,若||AE =AC DF ⊥,则( )A .点E 的轨迹是一个圆B .点F 的轨迹是一个圆C .EF 21-D .AE 与平面1A BD 所成角的正弦值的最大值为153015 【答案】ACD【分析】对于A 、B 、C 、D 四个选项,需要对各个选项一一验证.选项A :由2211||5AE AA A E =+=1||1A E =,分析得E 的轨迹为圆; 选项B :由AC DBF ⊥,而点F 在11B D 上,即F 的轨迹为线段11B D ,;选项C :由E 的轨迹为圆,F 的轨迹为线段11B D ,可分析得min ||EF d r =-; 选项D :建立空间直角坐标系,用向量法求最值.【详解】对于A:2211||5AE AA A E =+=221|25A E +=1||1A E =,即点E 为在面1111D C B A 内,以1A 为圆心、半径为1 的圆上;故A 正确;对于B: 正方体1111ABCD A B C D -中,AC ⊥BD ,又AC DF ⊥,且BD ∩DF=D ,所以AC DBF ⊥,所以点F 在11B D 上,即F 的轨迹为线段11B D ,故B 错误;对于C:在平面1111D C B A 内,1A 到直线11B D 的距离为2,d=当点E ,F 落在11A C 上时,min ||21EF =-;故C 正确;对于D:建立如图示的坐标系,则()()()()10,0,0,2,0,0,0,0,2,0,2,0A B A D因为点E 为在面1111D C B A 内,以1A 为圆心、半径为1 的圆上,可设()cos ,sin ,2E θθ 所以()()()1cos ,sin ,2,2,0,2,2,2,0,AE A B BD θθ==-=-设平面1A BD 的法向量(),,n x y z =,则有1·220·220n BD x y n A B x z ⎧=-+=⎪⎨=-=⎪⎩ 不妨令x =1,则()1,1,1n =,设AE 与平面1A BD 所成角为α,则:22|||sin |cos ,|||||5315n AE n AE n AE πθα⎛⎫++ ⎪⎝⎭====⨯⨯当且仅当4πθ=时,sin α2215301515=, 故D 正确故选:CD【点睛】多项选择题是2020年高考新题型,需要要对选项一一验证.3.如图所示,正三角形ABC中,D,E分别为边AB,AC的中点,其中AB=8,把△ADE 沿着DE翻折至A'DE位置,使得二面角A'-DE-B为60°,则下列选项中正确的是()A.点A'到平面BCED的距离为3B.直线A'D与直线CE所成的角的余弦值为5 8C.A'D⊥BDD.四棱锥A'-BCED237【答案】ABD【分析】作AM⊥DE,交DE于M,延长AM交BC于N,连接A'M,A'N.利用线面垂直的判定定理判定CD⊥平面A'MN,利用面面垂直的判定定理与性质定理得到'A到平面面BCED的高A'H,并根据二面角的平面角,在直角三角形中计算求得A'H的值,从而判定A;根据异面直线所成角的定义找到∠A'DN就是直线A'D与CE所成的角,利用余弦定理计算即可判定B;利用勾股定理检验可以否定C;先证明底面的外接圆的圆心为N,在利用外接球的球心的性质进行得到四棱锥A'-BCED的外接球的球心为O,则ON⊥平面BCED,且OA'=OC,经过计算求解可得半径从而判定D.【详解】如图所示,作AM⊥DE,交DE于M,延长AM交BC于N,连接A'M,A'N.则A'M⊥DE,MN⊥DE, ,∵'A M∩MN=M,∴CD⊥平面A'MN,又∵CD⊂平面ABDC,∴平面A'MN⊥平面ABDC,在平面A'MN中作A'H⊥MN,则A'H⊥平面BCED,∵二面角A'-DE-B为60°,∴∠A'EF=60°,∵正三角形ABC中,AB=8,∴AN=43∴A'M3,∴A'H=A'M sin60°=3,故A正确;连接DN,易得DN‖EC,DN=EC=4,∠A'DN就是直线A'D与CE所成的角,DN=DA'=4,A'N=A'M3,cos ∠A'DN =22441252448+-=⨯⨯,故B 正确; A'D =DB =4,A'B=22121627A N BN +=+=',∴222A D DB A B '≠'+,∴A'D 与BD 不垂直,故C 错误’易得NB =NC =ND =NG =4,∴N 为底面梯形BCED 的外接圆的圆心,设四棱锥A'-BCED 的外接球的球心为O ,则ON ⊥平面BCED ,且OA'=OC ,若O 在平面BCED 上方,入图①所示:设ON =x ,外接球的半径为R ,过O 作A'H 的垂线,垂足为P ,则HP =x ,易得()()22222433x x R +=-+=,解得23x =-,舍去; 故O 在平面BCED 下方,如图②所示:设ON =x ,外接球的半径为R ,过O 作A'H 的垂线,垂足为P ,则HP =x ,易得()()22222433x x R +=++=, 解得23x =, ∴244371699R ⨯=+=,237R ∴=,故D 正确. 故选:ABD .【点睛】本题考查立体几何中的折叠问题,涉及二面角问题,异面直线所成的角,用到线面、面面垂直的判定与性质及外接球的球心的性质和有关计算,余弦定理等,属综合性较强的题目,关键是利用线面垂直,面面垂直的判定和性质进行空间关系和结构的判定,注意球心在四棱锥的底面上方和下方的讨论与验证.4.如图,在棱长为2的正方体1111ABCD A B C D -,中,E 为棱1CC 上的中点,F 为棱1AA 上的点,且满足1:1:2A F FA =,点F ,B ,E ,G ,H 为过三点B ,E ,F 的平面BMN 与正方体1111ABCD A B C D -的棱的交点,则下列说法正确的是( )A .//HF BEB .三棱锥的体积14B BMN V -=C .直线MN 与平面11A B BA 所成的角为45︒D .11:1:3D G GC =【答案】ABD【分析】面面平行性质定理可得出A 正确;等体积法求得B 正确;直线MN 与平面11A B BA 所成的角为1B MN ∠,求其正切值不等于1即可得出C 错误;利用面面平行性质定理和中位线求出11,D G GC 长度即可得出D 正确.【详解】解:对于A.在正方体1111ABCD A B C D -中平面11//ADA D 平面11BCB C ,又平面11ADA D 平面BMN HF =,平面11BCB C ⋂平面BMN BE =,有平面与平面平行的性质定理可得//HF BE ,故正确;对于B.因为1:1:2A F FA =,所以111332B M A B ==, 又E 为棱1CC 上的中点,所以14B N =,所以1111234432B BMN N B BM V V --⎛⎫==⨯⨯⨯⨯= ⎪⎝⎭,故正确; 对于C.由题意及图形可判定直线MN 与平面11A B BA 所成的角为1B MN ∠, 结合B 选项可得1114tan 13B N B MN B M ∠==≠,故错误; 对于D.同A 选项证明方法一样可证的11//GC B M ,因为E 为棱1CC 上的中点,1C 为棱1B N 上的中点,所以1113=22GC B M = 所以11G=2D ,所以11:1:3D G GC =,故正确. 故选:ABD【点睛】求体积的常用方法: (1)直接法:对于规则的几何体,利用相关公式直接计算;(2)等体积法:选择合适的底面来求几何体体积,常用于求三棱锥的体积,即利用三棱锥的任一个面可作为三棱锥的底面进行等体积变换;(3)割补法:首先把不规则的几何体分割成规则的几何体,然后进行体积计算;或者把不规则的几何体补成规则的几何体,不熟悉的几何体补成熟悉的几何体,便于计算.5.如图,已知正方体1ABCD ABC D -的棱长为a ,E 是棱CD 上的动点.则下列结论中正确的有( )A .11EB AD ⊥B .二面角11E A B A --的大小为4πC .三棱锥11A BDE -体积的最小值为313aD .1//DE 平面11A B BA【答案】ABD【分析】连接1A D 、1B C ,则易证1AD ⊥平面11A DCB ,1EB ⊂平面11A DCB ,则由线面垂直的性质定理可以判断选项A 正确;二面角11E A B A --的平面角为1DA A ∠,易知14DA A π∠=,则可判断选项B 正确;用等体积法,将求三棱锥11A B D E -的体积转化为求三棱锥11E AB D -的体积,当点E 与D 重合时,三棱锥11E AB D -的体积最小,此时的值为316a ,则选项C 错误;易知平面11//D DCC 平面11A B BA ,而1D E ⊂平面11D DCC ,则根据面面平行的性质定理可得1//D E 平面11A B BA ,可判断选项D 正确.【详解】选项A ,连接1A D 、1B C ,则由正方体1ABCD ABC D -可知,11A D AD ⊥,111A B AD ⊥,1111A DA B A =, 则1AD ⊥平面11A DCB ,又因为1EB ⊂平面11A DCB ,所以11EB AD ⊥,选项A 正确;选项B ,因为11//DE A B , 则二面角11E A B A --即为二面角11D A B A --,由正方体1ABCD ABC D -可知,11A B ⊥平面1DA A ,则1DA A ∠为二面角11D A B A --的平面角,且14DA A π∠=, 所以选项B 正确;选项C ,设点E 到平面11AB D 的距离为d ,则11111113A B D E E AB D AB D V V S d --==⋅,连接1C D 、1C B ,易证平面1//BDC 平面11AB D ,则在棱CD 上,点D 到平面11AB D 的距离最短,即点E 与D 重合时,三棱锥11A B D E -的体积最小,由正方体1ABCD ABC D -知11A B ⊥平面1ADD , 所以1111123111113326D AB D B ADD ADD a V V S A B a a --==⋅=⋅⋅=, 则选项C 错误;选项D ,由正方体1ABCD ABC D -知,平面11//CC D D 平面11A B BA ,且1D E ⊂平面11CC D D ,则由面面平行的性质定理可知1//D E 平面11A B BA ,则选项D 正确.故选:ABD.【点睛】关键点点睛:本题对于选项C 的判断中,利用等体积法求三棱锥的体积是解题的关键.6.如图,正方体1111ABCD A B C D -的棱长为3,线段11B D 上有两个动点,E F ,且1EF =,以下结论正确的有( )A .AC BE ⊥B .异面直线,AE BF 所成的角为定值C .点A 到平面BEF 的距离为定值D .三棱锥A BEF -的体积是定值【答案】ACD【详解】由AC BD ⊥,1AC DD ⊥可证AC ⊥平面11D DBB ,从而AC BE ⊥,故A 正确; 取特例,当E 与1D 重合时,F 是F ',AE 即1AD ,1AD 平行1BC ,异面直线,AE BF '所成的角是1C BF '∠,当F 与1B 重合时,E 是E ',BF 即1BB ,异面直线,AE BF '所成的角是1A AE '∠,可知1C BF '∠与1A AE '∠不相等,故异面直线,AE BF 所成的角不是定值,故B 错误;连结BD 交AC 于O ,又AC ⊥平面11D DBB ,点A 到平面11BDD B 的距离是2AO ,也即点A 到平面BEF 的距离是22,故C 正确; 2AO 为三棱锥A BEF -的高,又1111224BEFS =⨯⨯=△,故三棱锥A BEF -的体积为112234224⨯⨯=为定值,D 正确. 故选:ACD 【点睛】求空间中点到平面的距离常见方法为: (1)定义法:直接作平面的垂线,求垂线;(2)等体积法:不作垂线,通过等体积法间接求点到面的距离; (3)向量法:计算斜线在平面的法向量上的投影即可.7.如图,矩形ABCD 中, 22AB AD ==,E 为边AB 的中点.将ADE 沿直线DE 翻折成1A DE △(点1A 不落在底面BCDE 内),若M 在线段1A C 上(点M 与1A ,C 不重合),则在ADE 翻转过程中,以下命题正确的是( )A .存在某个位置,使1DE A C ⊥B .存在点M ,使得BM ⊥平面1A DC 成立 C .存在点M ,使得//MB 平面1A DE 成立D .四棱锥1A BCDE -体积最大值为24【答案】CD 【分析】利用反证法可得A 、B 错误,取M 为1A C 的中点,取1A D 的中点为I ,连接,MI IE ,可证明//MB 平面1A DE ,当平面1A DE ⊥平面BCDE 时,四棱锥1A BCDE -体积最大值,利用公式可求得此时体积为24. 【详解】如图(1),取DE 的中点为F ,连接1,A F CF , 则45CDF ∠=︒,22DF =,故212254222222CF =+-⨯⨯=,故222DC DF CF ≠+即2CFD π∠≠.若1CA DE ⊥,因为11,A D A E DF FE ==,故1A F DE ⊥,而111A F A C A ⋂=, 故DE ⊥平面1A FC ,因为CF ⊂平面1A FC ,故DE CF ⊥,矛盾,故A 错. 若BM ⊥平面1A DC ,因为DC ⊂平面1A DC ,故BM DC ⊥, 因为DC CB ⊥,BM CB B ⋂=,故CD ⊥平面1A CB ,因为1AC ⊂平面1A CB ,故1CD A C ⊥,但1A D CD <,矛盾,故B 错. 当平面1A DE ⊥平面BCDE 时,四棱锥1A BCDE -体积最大值, 由前述证明可知1A F DE ⊥,而平面1A DE平面BCDE DE =,1A F ⊂平面1A DE ,故1A F ⊥平面BCDE ,因为1A DE △为等腰直角三角形,111A D A E ==,故122A F =, 又四边形BCDE 的面积为13211122⨯-⨯⨯=, 故此时体积为13223224⨯⨯=,故D 正确. 对于C ,如图(2),取M 为1A C 的中点,取1A D 的中点为I ,连接,MI IE ,则1//,2IM CD IM CD =,而1//,2BE CD BE CD =, 故//,IM BE IM BE =即四边形IEBM 为平行四边形,故//IE BM ,因为IE ⊂平面1A DE ,BM ⊄平面1A DE ,故//MB 平面1A DE , 故C 正确. 故选:CD.【点睛】本题考查立体几何中的折叠问题,注意对于折叠后点线面的位置的判断,若命题的不成立,往往需要利用反证法来处理,本题属于难题.8.已知正方体1111ABCD A B C D -棱长为2,如图,M 为1CC 上的动点,AM ⊥平面α.下面说法正确的是()A .直线AB 与平面α所成角的正弦值范围为3232⎣⎦B .点M 与点1C 重合时,平面α截正方体所得的截面,其面积越大,周长就越大 C .点M 为1CC 的中点时,若平面α经过点B ,则平面α截正方体所得截面图形是等腰梯形D .已知N 为1DD 中点,当AM MN +的和最小时,M 为1CC 的中点 【答案】AC 【分析】以点D 为坐标原点,DA 、DC 、1DD 所在直线分别为x 、y 、z 轴建立空间直角坐标系D xyz -,利用空间向量法可判断A 选项的正误;证明出1AC ⊥平面1A BD ,分别取棱11A D 、11A B 、1BB 、BC 、CD 、1DD 的中点E 、F 、Q 、N 、G 、H ,比较1A BD 和六边形EFQNGH 的周长和面积的大小,可判断B 选项的正误;利用空间向量法找出平面α与棱11A D 、11A B 的交点E 、F ,判断四边形BDEF 的形状可判断C 选项的正误;将矩形11ACC A 与矩形11CC D D 延展为一个平面,利用A 、M 、N 三点共线得知AM MN +最短,利用平行线分线段成比例定理求得MC ,可判断D 选项的正误. 【详解】对于A 选项,以点D 为坐标原点,DA 、DC 、1DD 所在直线分别为x 、y 、z 轴建立空间直角坐标系D xyz -,则点()2,0,0A 、()2,2,0B 、设点()()0,2,02M a a ≤≤,AM ⊥平面α,则AM 为平面α的一个法向量,且()2,2,AM a =-,()0,2,0AB =, 2232cos ,,32288AB AM AB AM AB AMa a ⋅<>===⎢⋅⨯++⎣⎦, 所以,直线AB 与平面α所成角的正弦值范围为32⎣⎦,A 选项正确; 对于B 选项,当M 与1CC 重合时,连接1A D 、BD 、1A B 、AC , 在正方体1111ABCD A B C D -中,1CC ⊥平面ABCD ,BD ⊂平面ABCD ,1BD CC ∴⊥,四边形ABCD 是正方形,则BD AC ⊥,1CC AC C =,BD ∴⊥平面1ACC ,1AC ⊂平面1ACC ,1AC BD ∴⊥,同理可证11AC A D ⊥, 1A D BD D ⋂=,1AC ∴⊥平面1A BD ,易知1A BD 是边长为22(12322234A BD S =⨯=△为22362=.设E 、F 、Q 、N 、G 、H 分别为棱11A D 、11A B 、1BB 、BC 、CD 、1DD 的中点,易知六边形EFQNGH 是边长为2的正六边形,且平面//EFQNGH 平面1A BD , 正六边形EFQNGH 的周长为62,面积为()236233⨯⨯=,则1A BD 的面积小于正六边形EFQNGH 的面积,它们的周长相等,B 选项错误; 对于C 选项,设平面α交棱11A D 于点(),0,2E b ,点()0,2,1M ,()2,2,1AM =-,AM ⊥平面α,DE ⊂平面α,AM DE ∴⊥,即220AM DE b ⋅=-+=,得1b =,()1,0,2E ∴,所以,点E 为棱11A D 的中点,同理可知,点F 为棱11A B 的中点,则()2,1,2F ,()1,1,0EF =,而()2,2,0DB =,12EF DB ∴=,//EF DB ∴且EF DB ≠, 由空间中两点间的距离公式可得2222015DE =++=()()()2222212205BF =-+-+-=,DE BF ∴=,所以,四边形BDEF 为等腰梯形,C 选项正确;对于D 选项,将矩形11ACC A 与矩形11CC D D 延展为一个平面,如下图所示:若AM MN +最短,则A 、M 、N 三点共线,11//CC DD ,2222222MC AC DN AD ∴===+, 11222MC CC =≠,所以,点M 不是棱1CC 的中点,D 选项错误.故选:AC. 【点睛】本题考查线面角正弦值的取值范围,同时也考查了平面截正方体的截面问题以及折线段长的最小值问题,考查空间想象能力与计算能力,属于难题.9.在长方体1111ABCD A B C D -中,23AB =12AD AA ==,,,P Q R 分别是11,,AB BB AC 上的动点,下列结论正确的是( ) A .对于任意给定的点P ,存在点Q 使得1D P CQ ⊥ B .对于任意给定的点Q ,存在点R 使得1D R CQ ⊥ C .当1AR A C ⊥时,1AR D R ⊥D .当113AC A R =时,1//D R 平面1BDC 【答案】ABD 【分析】如图所示建立空间直角坐标系,计算142D P CQ b ⋅=-,()12222D R CQ b λλ⋅=--,134AR D R ⋅=-,10D R n ⋅=,得到答案.【详解】如图所示,建立空间直角坐标系,设()2,,0P a ,0,23a ⎡∈⎣,()2,23,Q b ,[]0,2b ∈,设11A R AC λ=,得到()22,23,22R λλλ--,[]0,1λ∈.()12,,2P a D -=,()2,0,CQ b =,142D P CQ b ⋅=-,当2b =时,1D P CQ ⊥,A 正确;()122,23,2D R λλλ=--,()12222DR CQ b λλ⋅=--,取22bλ=+时,1D R CQ ⊥,B 正确; 1AR A C ⊥,则()()12,23,222,23,2212440AR AC λλλλλλ⋅=--⋅--=-+-+=, 14λ=,此时11333313,,,,02222224AR D R ⎛⎫⎛⎫⋅=-⋅-=-≠ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,C 错误; 113AC A R =,则4234,,33R ⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭,14232,,33D R ⎛⎫=- ⎪ ⎪⎝⎭,设平面1BDC 的法向量为(),,n x y z =,则100n BD n DC ⎧⋅=⎪⎨⋅=⎪⎩,解得()3,1,3n =-,故10D R n ⋅=,故1//D R 平面1BDC ,D 正确. 故选:ABD .【点睛】本题考查了空间中的线线垂直,线面平行,意在考查学生的计算能力和空间想象能力,推断能力.10.M ,N 分别为菱形ABCD 的边BC ,CD 的中点,将菱形沿对角线AC 折起,使点D 不在平面ABC 内,则在翻折过程中,下列结论正确的有( )A .MN ∥平面ABDB .异面直线AC 与MN 所成的角为定值C .在二面角D AC B --逐渐变小的过程中,三棱锥D ABC -外接球的半径先变小后变大D .若存在某个位置,使得直线AD 与直线BC 垂直,则ABC ∠的取值范围是0,2π⎛⎫⎪⎝⎭【答案】ABD 【分析】利用线面平行的判定即可判断选项A ;利用线面垂直的判定求出异面直线AC 与MN 所成的角即可判断选项B ;借助极限状态,当平面DAC 与平面ABC 重合时,三棱锥D ABC -外接球即是以ABC ∆外接圆圆心为球心,外接圆的半径为球的半径,当二面角D AC B --逐渐变大时,利用空间想象能力进行分析即可判断选项C;过A 作AH BC ⊥,垂足为H ,分ABC ∠为锐角、直角、钝角三种情况分别进行分析判断即可判断选项D. 【详解】对于选项A:因为M ,N 分别为菱形ABCD 的边BC ,CD 的中点,所以MN 为BCD ∆的中位线,所以//MN BD ,因为MN ⊄平面ABD ,BD ⊂平面ABD ,所以MN ∥平面ABD ,故选项A 正确;对于选项B :取AC 的中点O ,连接,DO BO ,作图如下:则,AC DO AC BO ⊥⊥,BO DO O =,由线面垂直的判定知,AC ⊥平面BOD ,所以AC BD ⊥,因为//MN BD ,所以AC MN ⊥,即异面直线AC 与MN 所成的角为定值90,故选项B 正确;对于选项C:借助极限状态,当平面DAC 与平面ABC 重合时,三棱锥D ABC -外接球即是以ABC ∆外接圆圆心为球心,外接圆的半径为球的半径,当二面角D AC B --逐渐变大时,球心离开平面ABC ,但是球心在底面的投影仍然是ABC ∆外接圆圆心,故二面角D AC B --逐渐变小的过程中,三棱锥D ABC -外接球的半径不可能先变小后变大, 故选项C 错误;对于选项D:过A 作AH BC ⊥,垂足为H ,若ABC ∠为锐角,H 在线段BC 上;若ABC ∠为直角,H 与B 重合;若ABC ∠为钝角,H 在线段BC 的延长线上;若存在某个位置,使得直线AD 与直线BC 垂直,因为AH BC ⊥,所以CB ⊥平面AHD ,由线面垂直的性质知,CB HD ⊥,若ABC ∠为直角,H 与B 重合,所以CB BD ⊥,在CBD ∆中,因为CB CD =, 所以CB BD ⊥不可能成立,即ABC ∠为直角不可能成立;若ABC ∠为钝角,H 在线段BC 的延长线上,则在原平面图菱形ABCD 中,DCB ∠为锐角,由于立体图中DB DO OB <+,所以立体图中DCB ∠一定比原平面图中更小,,所以DCB ∠为锐角,CB HD ⊥,故点H 在线段BC 与H 在线段BC 的延长线上矛盾,因此ABC ∠不可能为钝角;综上可知,ABC ∠的取值范围是0,2π⎛⎫⎪⎝⎭.故选项D 正确;故选:ABD 【点睛】本题考查异面垂直、线面平行与线面垂直的判定、多面体的外接球问题;考查空间想象能力和逻辑推理能力;借助极限状态和反证法思想的运用是求解本题的关键;属于综合型强、难度大型试题.。
2022年高考数学总复习考点培优——基本立体图形及空间几何体的表面积和体积
第一节基本立体图形及空间几何体的表面积和体积【教材回扣】1.多面体的结构特征棱柱棱锥棱台①有两个面互相____________,其余各个面都是__________;②每相邻两个四边形的公共边都互相________有一个面是______,其余各面都是有一个公共顶点的______的多面体用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,__________和________之间的部分________相交于____,但不一定相等圆柱圆锥圆台球互相平行且相圆柱圆锥圆台【题组练透】题组一判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)1.棱柱的侧棱都相等,侧面都是全等的平行四边形.()2.有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥.()3.棱台各侧棱的延长线交于一点.()4.夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是旋转体.()题组二教材改编1.(多选题)下面结论正确的是()A.三角形的直观图是三角形B.平行四边形的直观图是平行四边形C.正方形的直观图是正方形D.菱形的直观图是菱形2.如图,八面体的每一个面都是正三角形,并且4个顶点A,B,C,D在同一个平面内,如果四边形ABCD是边长为30 cm的正方形,那么这个八面体的表面积是()A.225 3 cm2B.1 000 3 cm2C.1 800 3 cm2D.900+2 000 3 cm23.如图,圆柱的底面直径和高都等于球的直径,则球与圆柱的体积之比为________.题组三易错自纠1.如图,长方体ABCD-A′B′C′D′中被截去一部分,其中EH∥A′D′,剩下的几何体是()A.棱台B.四棱柱C.五棱柱D.六棱柱2.圆柱的侧面展开图是边长为6π和4π的矩形,则圆柱的表面积为()A.6π(4π+3)B.8π(3π+1)C.6π(4π+3)或8π(3π+1)D.6π(4π+1)或8π(3π+2)3.Rt△ABC的三个顶点都在球O的球面上,AB=AC=2,若球心O到平面ABC的距离为1,则球O的半径为______,球O的表面积为________.题型一空间几何体角度|空间几何体的结构特征[例1](多选题)下列命题不正确的是()A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.有两个面平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱D.用一平面去截棱锥,截面与底面之间的部分组成的几何体叫棱台[听课记录]类题通法解决与空间几何体结构特征有关问题的三个技巧(1)把握几何体的结构特征,要多观察实物,提高空间想象能力.(2)紧扣结构特征是判断的关键,熟悉空间几何体的结构特征,依据条件构建几何模型.(3)通过反例对结构特征进行辨析.巩固训练1:下列命题正确的是()A.以直角三角形的一边所在直线为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥B.以直角梯形的一腰所在直线为轴旋转一周所得的旋转体是圆台C.圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆面D.一个平面截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台角度|直观图[例2]一个平面四边形的斜二测画法的直观图是一个边长为a的正方形,则原平面四边形的面积等于()A.24a2B.22a2C.22a2 D.223a2[听课记录]类题通法平面图形与其直观图的关系(1)在斜二测画法中,要确定关键点及关键线段.“平行于x轴的线段平行性不变,长度不变;平行于y轴的线段平行性不变,长度减半.”(2)按照斜二测画法得到的平面图形的直观图,其面积与原图形的面积的关系:S直观图=24S原图形.巩固训练2:已知正三角形ABC的边长为a,那么△ABC的直观图△A′B′C′的面积为()A.34a2 B.38a2 C.68a2 D.616a2角度|展开图[例3]纸制的正方形的六个面根据其方位分别标记为上、下、东、南、西、北.现在沿该正方体的一些棱将正方体剪开,外面朝上展平,得到如图所示的平面图形,则标“△”的面的方位是()A.南B.北C.西D.下[听课记录]类题通法求解展开图问题的关键及注意事项求解立体图形展开图问题的关键是弄清原有的性质变化与否.应注意:(1)点的变化,点与点的重合及点的位置变化;(2)长度、角度等几何度量的变化.巩固训练3:如图所示是一个无盖的正方体盒子展开后的平面图,A,B,C是展开图上的三点,则在正方体盒子中,∠ABC的值为()A.30° B.45°C.60° D.90°题型二空间几何体的表面积与体积[例4](1)已知圆柱的上、下底面的中心分别为O1,O2,过直线O1O2的平面截该圆柱所得的截面是面积为8的正方形,则该圆柱的表面积为()A.122π B.12πC.82π D.10π(2)[2020·江苏卷]如图,六角螺帽毛坯是由一个正六棱柱挖去一个圆柱所构成的.已知螺帽的底面正六边形边长为2 cm,高为2 cm,内孔半径为0.5 cm,则此六角螺帽毛坯的体积是________cm3.(3)(一题两空)如图,在直角梯形ABCD中,AD=AB=4,BC=2,沿中位线EF折起,使得∠AEB为直角,连接AB,CD,则所得的几何体的表面积为________,体积为________.[听课记录]类题通法(1)几何体表面积的计算:根据几何体的直观图或三视图所给的条件,确定表面的形状,选择正确的平面图形的面积公式求解,注意表面积与底面积、侧面积的区别.(2)几何体体积的计算:简单几何体可用体积公式直接求解,一些组合体的体积则需用转换法、分割法、补形法等方法进行求解.巩固训练4:(1)若圆锥的侧面展开图是圆心角为120°,半径为l的扇形,则这个圆锥的表面积与侧面积的比为()A.3:2 B.2:1C.4:3 D.5:3(2)如图所示,已知三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长均为1,且AA1⊥底面ABC,则三棱锥B1-ABC1的体积为()A.312 B.34C.612 D.64(3)如图,在多面体ABCDEF中,已知四边形ABCD是边长为1的正方形,且△ADE,△BCF均为正三角形,EF∥AB,EF=2,则该多面体的体积为________.题型三空间几何体与球的切、接问题高频考点角度|几何体的外接球[例5](1)[2019·全国卷Ⅰ]已知三棱锥P-ABC的四个顶点在球O的球面上,P A=PB =PC,△ABC是边长为2的正三角形,E,F分别是P A,AB的中点,∠CEF=90°,则球O 的体积为()A.86πB.46πC.26π D.6π(2)[2020·新高考Ⅰ卷]已知直四棱柱ABCD-A1B1C1D1的棱长均为2,∠BAD=60°.以D1为球心,5为半径的球面与侧面BCC1B1的交线长为________.[听课记录]类题通法(1)求解多面体的外接球时,经常用到截面圆.如图所示,设球O的半径为R,截面圆O′的半径为r,M为截面圆上任意一点,球心O到截面圆O′的距离为d,则在Rt△OO′M 中,OM2=OO′2+O′M2,即R2=d2+r2.(2)求解球的内接正方体、长方体等问题的关键是把握球的直径即是几何体的体对角线.(3)若球面上四点P,A,B,C的连线中P A,PB,PC两两垂直或三棱锥的三条侧棱两两垂直,则可构造长方体或正方体解决问题.巩固训练5:(1)[2020·天津卷]若棱长为23的正方体的顶点都在同一球面上,则该球的表面积为()A.12π B.24πC.36π D.144π(2)[2021·河北唐山模拟]已知四棱锥P-ABCD的顶点都在球O的球面上,P A⊥底面ABCD,AB=AD=1,BC=CD=2.若球O的表面积为36π,则P A=()A .2 B.6 C.31 D.33 角度|几何体的内切球[例6] (1)已知正三棱锥的高为6,内切球(与四个面都相切)的表面积为16π,则其底面边长为( )A .18B .12C .6 3D .43(2)(一题两空)半径为R 的球的外切圆柱(球与圆柱的侧面、两底面都相切)的表面积为________,体积为________.[听课记录]类题通法 (1)正多面体存在内切球且正多面体的中心为内切球的球心. (2)求多面体内切球半径,往往可用“等体积法”.V 多=S 表·R 内切·13.(3)正四面体内切球半径是高的14,外接球半径是高的34.(4)并非所有多面体都有内切球(或外接球).巩固训练6:将半径为3,圆心角为2π3的扇形围成一个圆锥(接缝处忽略不计),则该圆锥的内切球的体积为( )A.2π3B.3π3C.4π3D .2π[预测1] 核心素养——数学抽象、直观想象如图,在矩形ABCD 中,EF ∥AD ,GH ∥BC ,BC =2,AF =FG =BG =1.现分别沿EF ,GH 将矩形折叠使得AD 与BC 重合,则折叠后的几何体的外接球的表面积为( )A .24πB .6π C.163π D.83π [预测2] 立体几何中的数学文化玉琮是中国古代玉器中重要的礼器,神人纹玉琮王是新石器时代良渚文化的典型玉器,1986年出土于浙江省余杭市反山文化遗址.玉琮王通高8.8 cm ,孔径4.9 cm 、外径17.6 cm.琮体四面各琢刻一完整的兽面神人图像,兽面的两侧各浅浮雕鸟纹.器形呈扁矮的方柱体,内圆外方,上下端为圆面的射,中心有一上下垂直相透的圆孔.试估计该神人纹玉琮王的体积约为(单位:cm 3)( )A .6 250B .3 050C .2 850D .2 350状 元 笔 记球心的确定“切”“接”问题的处理规律(1)“切”的处理解决与球有关的内切问题主要是指球内切于多面体或旋转体,解答时首先要找准切点,通过作截面来解决.如果内切的是多面体,则作截面时主要抓住多面体过球心的对角面来作.(2)“接”的处理把一个多面体的几个顶点放在球面上即为球的外接问题.解决这类问题的关键是抓住外接的特点,即球心到多面体的顶点的距离等于球的半径.1.由球的定义确定球心若一个多面体的各顶点都在一个球的球面上,则称这个多面体是这个球的内接多面体,这个球是这个多面体的外接球.也就是说如果一个定点到一个简单多面体的所有顶点的距离都相等,那么这个定点就是该简单多面体外接球的球心.①长方体或正方体的外接球的球心是其体对角线的中点; ②正三棱柱的外接球的球心是上、下底面中心连线的中点; ③直三棱柱的外接球的球心是上、下底面三角形外心连线的中点;④正棱锥的外接球的球心在其高上,具体位置可通过建立直角三角形运用勾股定理计算得到.[典例1] 若正三棱柱ABC -A ′B ′C ′的底面边长为2,侧棱长为1,其顶点都在同一球面上,则球的表面积为________.【解析】 如图,H ′,H 分别为上、下底面的中心,HH ′的中心O 为外接球的球心. 由题意得,在Rt △OAH 中, AH =233,OH =12,则外接球的半径R =OA =AH 2+OH 2=1912, 表面积S =4πR 2=19π3.【答案】 19π32.构造长方体或正方体确定球心①正四面体、三条侧棱两两垂直的正三棱锥、四个面都是直角三角形的三棱锥,可将三棱锥补成长方体或正方体;②同一个顶点上的三条棱两两垂直的四面体、相对的棱相等的三棱锥,可将三棱锥补成长方体或正方体;③若已知棱锥含有线面垂直关系,则可将棱锥补成长方体或正方体; ④若三棱锥的三个侧面两两垂直,则可将三棱锥补成长方体或正方体.[典例2] 若三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为3,则其外接球的体积是________.【解析】 三棱锥的三个侧面两两垂直,且侧棱长均为3,则可将三棱锥补形成正方体.从而其外接球的直径为3,半径为32,故所求外接球的体积V =4π3×⎝⎛⎭⎫323=9π2.【答案】 9π2类题通法一般地,若一个三棱锥的三条侧棱两两垂直,且其长度分别为a ,b ,c ,则可以将这个三棱锥补形成一个长方体,长方体的体对角线的长就是该三棱锥外接球的直径,即2R = a 2+b 2+c 2.3.由球的性质确定球心[典例3] 正三棱锥A -BCD 内接于球O ,且底面边长为3,侧棱长为2,则球O 的表面积为________.【解析】 如图,设三棱锥A -BCD 的外接球的半径为r ,M 为正△BCD 的中心,因为BC =CD =BD =3,AB =AC =AD =2,AM ⊥平面BCD ,所以DM =1,AM =3,又OA =OD =r ,所以(3-r)2+1=r 2,解得r =233,所以球O 的表面积S =4πr 2=16π3. 【答案】 16π3【探究】 本题运用公式R 2=r 2+d 2(r 为三棱锥底面外接圆的半径,R 为三棱锥外接球的半径,d 为球心到三棱锥底面中心的距离)求球的半径,该公式是求球的半径的常用式.本题的思路是探求正棱锥外接球半径的通法,该方法的实质是通过寻找外接球的一个轴截面,把立体几何问题转化为平面几何问题来研究.第一节 基本立体图形及空间几何体的表面积和体积 课前基础巩固 [教材回扣]平行且全等 平行四边形 平行 多边形 三角形 截面 底面 平行且相等 一点 一点 平行四边形 三角形 梯形 垂直 一点 一点 矩形 等腰三角形 等腰梯形圆 矩形 扇形 扇环 2πrl πrl π(r +r ′)l S 底h 13S 底h 4πR 2 43πR 3[题组练透] 题组一1.× 2.× 3.√ 4.× 题组二1.解析:由斜二测直观图的画法法则可知,A 、B 正确,C 不正确,因为正方形的直观图是平行四边形,D 不正确,菱形的直观图不是菱形,而是平行四边形.故选AB.答案:AB2.解析:每个三角形面积为S =12×30×153=2253,则表面积为S =8×2253=18003(cm 2),故选C答案:C3.解析:设球的半径为R ,则圆柱的底面半径为R ,高为2R ,∵V 球=43πR 3,V 圆柱=πR 2·2R =2πR 3,∴V 球V 圆柱=4πR 332πR 3=23.答案:23题组三1.解析:由几何体的结构特征,剩下的几何体为五棱柱,故选C. 答案:C2.解析:设圆柱的底面半径为r , 分两种情况.①若6π=2πr ,r =3.∴圆柱的表面积为:4π×6π+2πr 2=24π2+18π=6π(4π+3).②若4π=2πr ,r =2,∴圆柱的表面积为:4π×6π+2×πr 2=24π2+8π=8π(3π+1),故选C.答案:C3.解析:设O 1为斜边BC 的中点,则O 1为△ABC 的外接圆的圆心, ∴OO 1⊥平面ABC ,则O 1O =1在Rt △OBO 1中,O 1B =12BC =2,于是OB =O 1O 2+O 1B 2= 3.∴球的半径R =OB =3,则球的表面积S =4πR 2=12π. 答案:3 12π课堂题型讲解题型一例1 解析:对于A ,它的每相邻两个四边形的公共边不一定互相平行,故A 错;对于B ,也是它的每相邻两个四边形的公共边不一定互相平行,例如,两个底面全等的斜四棱柱拼接在一起,故B 错;对于C ,它符合棱柱的定义,故C 对;对于D ,它的截面与底面不一定互相平行,故D 错.故选ABD.答案:ABD巩固训练1 解析:由圆锥、圆台、圆柱的定义可知A ,B 错误,C 正确.对于命题D ,只有用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,才能得到一个圆锥和一个圆台,D 不正确.故选C. 答案:C例2 解析:根据斜二测画法画平面图形的直观图的规则可知,在x 轴上(或与x 轴平行)的线段,其长度保持不变;在y 轴上(或与y 轴平行)的线段,其长度变为原来的一半,且∠x ′O ′y ′=45°(或135°),所以,若设原平面图形的面积为S ,则其直观图的面积为S ′=12·22·S =24S .可以得出一个平面图形的面积S 与它的直观图的面积S ′之间的关系是S ′=24S ,本题中直观图的面积为a 2,所以原平面四边形的面积S =a 224=22a 2. 答案:B巩固训练2 解析:如图(1)所示的是△ABC 的实际图形,图(2)是△ABC 的直观图.由图(2)可知A ′B ′=AB =a ,O ′C ′=12OC =34a ,在图(2)中作C ′D ′⊥A ′B ′于点D ′,则C ′D ′=22O ′C ′=68a .∴S △A ′B ′C ′=12A ′B ′·C ′D ′=12×a ×68a =616a 2.故选D.答案:D例3 解析:如图所示的正方体,要展开成要求的平面图,必须剪开棱BC ,使正方形BCC 1B 1向东的方向展开,剪开棱D 1C 1使正方形DCC 1D 1向北的方向展开.剪开棱A 1B 1,使正方形ABB 1A1向南的方向展开,然后展开,则标“△”的面的方位向北,故选B.答案:B巩固训练3 解析:还原成正方体后如图所示,由正方体的性质可知,△ABC 为正三角形,故∠ABC =60°.故选C. 答案:C 题型二例4 解析:(1)设圆柱的轴截面的边长为x ,则由x 2=8,得x =22,∴S 圆柱=2S 底+S 侧=2×π×(2)2+2π×2×22=12π.故选 B.(2)正六棱柱的体积为6×34×22×2=123(cm 3),圆柱的体积为π×0.52×2=π2(cm 3),则该六角螺帽毛坯的体积为⎝⎛⎭⎫123-π2 cm 3.(3)如图,过点C 作CM 平行于AB ,交AD 于点M ,作CN 平行于BE ,交EF 于点N ,连接MN .由题意可知ABCM ,BENC 都是矩形,AM =DM =2,CN =2,FN =1,AB =CM =22,所以S △AEB =12×2×2=2,S 梯形ABCD =12×(2+4)×22=62,S 梯形BEFC =12×(2+3)×2=5,S 梯形AEFD =12×(3+4)×2=7,在直角三角形CMD 中,CM =22,MD =2,所以CD =2 3.又因为DF =FC =5,所以S △DFC =12×23×2=6,所以这个几何体的表面积为2+62+5+7+6=14+62+6.因为截面CMN 把这个几何体分割为直三棱柱ABE -MCN 和四棱锥C -MNFD ,又因为直三棱柱ABE -MCN 的体积为V 1=S △ABE ·AM =12×2×2×2=4,四棱锥C -MNFD 的体积为V 2=13S 四边形MNFD ·BE =13×12(1+2)×2×2=2,所以所求几何体的体积为V 1+V 2=6.答案:(1)B (2)123-π2(3)14+62+6 6巩固训练4 解析:(1)底面半径r =23πl 2π=13l ,故圆锥中S 侧=13πl 2,S 表=13πl 2+π⎝⎛⎭⎫13l 2=49πl 2,所以表面积与侧面积的比为4 3.故选C.(2)VB 1-ABC 1=VA -B 1BC 1 =13×12×32=312. 故选A.(3)如图,取AD 的中点M ,过M 作MN ⊥EF 于N ,取BC 的中点G ,过G 作GH ⊥EF 于H ,连接AN ,DN ,BH ,CH ,则原几何体可分割为左锥体E -ADN 、右锥体F -BCH 、直三棱柱ADN -BCH ,且两锥高各是12,柱高是1.连接EM ,则由△ADE 是边长为1的正三角形,知EM =32,MN =⎝⎛⎭⎫322-⎝⎛⎭⎫122=22. ∴V =12×1×22×1+2×13×12×22×1×12=23.答案:(1)C (2)A (3)23题型三例5 解析:(1)本题主要考查三棱锥的外接球的体积,考查考生的化归与转化能力、空间想象能力、运算求解能力,考查的核心素养是逻辑推理、直观想象、数学运算.因为点E ,F 分别为P A ,AB 的中点,所以EF ∥PB , 因为∠CEF =90°,所以EF ⊥CE ,所以PB ⊥CE . 取AC 的中点D ,连接BD ,PD ,易证AC ⊥平面BDP ,所以PB ⊥AC ,又AC ∩CE =C ,AC ,CE ⊂平面P AC ,所以PB ⊥平面P AC , 所以PB ⊥P A ,PB ⊥PC ,因为P A =PB =PC ,△ABC 为正三角形,所以P A ⊥PC ,即P A ,PB ,PC 两两垂直,将三棱锥P -ABC 放在正方体中如图所示.因为AB =2,所以该正方体的棱长为2,所以该正方体的体对角线长为6,所以三棱锥P -ABC 的外接球的半径R =62,所以球O 的体积V =43πR 3=43π⎝⎛⎭⎫623=6π,故选D. (2)如图,连接B 1D 1,易知△B 1C 1D 1为正三角形,所以B 1D 1=C 1D 1=2.分别取B 1C 1,BB 1,CC 1的中点M ,G ,H ,连接D 1M ,D 1G ,D 1H ,则易得D 1G =D 1H =22+12=5,D 1M ⊥B 1C 1,且D 1M = 3.由题意知G ,H 分别是BB 1,CC 1与球面的交点.在侧面BCC 1B 1内任取一点P ,使MP =2,连接D 1P ,则D 1P =D 1M 2+MP 2=(3)2+(2)2=5,连接MG ,MH ,易得MG =MH =2,故可知以M 为圆心,2为半径的圆弧GH 为球面与侧面BCC 1B 1的交线.由∠B 1MG =∠C 1MH =45°知∠GMH =90°,所以GH 的长为14×2π×2=2π2.答案:(1)D (2)22π巩固训练5 解析:(1)设外接球的半径为R ,易知2R =3×23=6,所以R =3,于是表面积S =4πR 2=36π,故选C.(2)设球O 的半径为R ,则4πR 2=36π,解得R =3.设底面ABCD 外接圆的半径为r ,则由圆的内接四边形的性质可知∠B +∠D =180°.又AB =AD =1,BC =CD =2,AC =AC ,故△ABC ≌△ADC ,故∠B =∠D =90°,故AC =12+22=5=2r ,故P A =(2R )2-(2r )2=36-5=31.故选C. 答案:(1)C (2)C 例6解析:(1)如图,由题意知,球心在三棱锥的高PE 上,设内切球的半径为R ,则S 球=4πR 2=16π,所以R =2,所以OE =OF =2,OP =4.在Rt △OPF 中,PF =OP 2-OF 2=23,因为△OPF ∽△DPE ,所以OF DE =PF PE ,得DE =23,AD =3DE =63,AB =23AD =12.故选B.(2)S 表=πR 2×2+π×2×R ×R ×2=2πR 2+4πR 2=6πR 2, V =π×R 2×R ×2=2πR 3. 答案:(1)B (2)6πR 2 2πR 3巩固训练6 解析:设圆锥的底面半径为r ,高为h ,则2πr =2π3×3,∴r =1.∴h =32-12=2 2.设圆锥内切球的半径为R ,则R 22-R =13,∴R =22,∴V 球=43πR 3=43π×⎝⎛⎭⎫223=2π3.故选A.答案:A高考命题预测预测1 解析:由题意可知,折叠后的几何体是底面为等边三角形的三棱柱,底面等边三角形外接圆的半径为23×12-⎝⎛⎭⎫122=33.因为三棱柱的高为BC =2,所以其外接球的球心与底面外接圆圆心的距离为1,则三棱柱外接球的半径为R =⎝⎛⎭⎫332+12=233,所以三棱柱外接球的表面积S =4πR 2=16π3.故选C.答案:C预测2 解析:由题意,该神人纹玉琮王的体积为底面边长为17.6 cm ,高为8.8 cm 的长方体的体积减去底面直径为4.9 cm ,高为8.8 cm 的圆柱的体积.则V =17.6×17.6×8.8-π×⎝⎛⎭⎫4.922×8.8≈2 560 cm 3.结合该神人纹玉琮王外面方形偏低且去掉雕刻部分,可估计该神人纹玉琮王的体积约为2 350 cm 3.故选D. 答案:D。
高中数学立体几何小题题库题(适用培优)
立体几何小题题库一、单选题1.已知四面体ABCD的三组对棱的长分别相等,依次为3,4,x,则x的取值范围是A.B.C.D.2.如图所示,边长为1的正方形网络中粗线画出的是某几何体的三视图,则该几何体的体积为()A.B.C.D.3.点A,B,C,D在同一个球的球面上,,,若四面体ABCD体积的最大值为,则这个球的表面积为()A.B.C.D.4.如图,在正四棱台中,上底面边长为4,下底面边长为8,高为5,点分别在上,且.过点的平面与此四棱台的下底面会相交,则平面与四棱台的面的交线所围成图形的面积的最大值为A.B.C.D.5.在长方体中,底面是边长为3的正方形,侧棱为矩形内部(含边界)一点,为中点,为空间任一点,三棱锥的体积的最大值记为,则关于函数,下列结论确的是()A.为奇函数B.在上单调递增;C.D.6.有一正三棱柱(底面为正三角形的直棱柱)木料,其各棱长都为2.已知,分别为上,下底面的中心,M为的中点,过A,B,M三点的截面把该木料截成两部分,则截面面积为()A.B.C.D.27.已知三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥内切球的半径为()A.63+43+6B.66+23+6C.62+33+26D.64+33+268.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线及粗虚线画出的是某四棱锥的三视图,则该四棱锥各个侧面中,最大的侧面面积为()A.2B.5C.3D.49.如图所示,网格纸上小正方形的边长为,粗线画出的是某几何体的三视图,则该几何体的体积为()A.B.C.D.10.在圆锥中,已知高,底面圆的半径为4,为母线的中点;根据圆锥曲线的定义,下列四个图中的截面边界曲线分别为圆、椭圆、双曲线及抛物线,下面四个命题,正确的个数为()①圆的面积为;②椭圆的长轴为;③双曲线两渐近线的夹角为;④抛物线中焦点到准线的距离为.A.1个B.2个C.3个D.4个11.我国南北朝时期的数学家祖暅提出了计算体积的祖暅原理:“幂势既同,则积不容异。
高三培优讲义18---立体几何体中的截面问题(1)
专题3-4 立体几何体中的截面问题(常考题型梳理)一、如何做截面?作出过EFG 三点的截面C 1DABB 1A GC 1DABB 1A G二、如何确定截面是否已经“搞定”?题型一 作截面类型1:三个点在棱上 1.作出过EFG 三点的截面2.作出过EFG 三点的截面,EFG 为所在棱上中点(三条边都在正方体内部)ED 1C 1CGD FABA 1B 1EF D 1C 1CG D ABA 1B 1GF ED 1C 1CDABA 1B 1ED 1C 1CDFABA 1B 1G 重点题型·归类精讲3.如图①,正方体1111ABCD A B C D −的棱长为2,P 为线段BC 的中点,Q 为线段1CC 上的动点,过点A 、P 、Q 的平面截该正方体所得的截面记为S ,若12CQ <<,请在图中作出截面S (保留尺规作图痕迹);4.如图,已知正方体1111ABCD A B C D −,点E 为棱1CC 的中点,在图中作出平面1BED 截正方体所得的截面图形(如需用到其它点,需用字母标记并说明位置),并说明理由.类型二:两个点在棱上,一个点在面上5.已知G 是底面ABCD 上一点,E,F 为棱上的点,作出过EFG 三点的截面1C DBA B 1GE F题型二 补全截面再判断位置关系武汉调研&浙江杭州二模6.(多选)如图,点A ,B ,C ,M ,N 为正方体的顶点或所在棱的中点,则下列各图中,满足直线MN //平面ABC 的是( )2023·温州模拟7.下列正方体中,A ,B 为正方体的两个顶点,M ,N ,P 分别为其所在棱的中点,则能满足//AB 平面MNP的是( )A .B .C .D .题型三 确定截面形状8.在正方体1111ABCD A B C D −中,1BB 和11C D 的中点分别为M ,N .如图,若以A ,M ,N 所确定的平面将正方体截为两个部分,则所得截面的形状为( )A .六边形B .五边形C .四边形D .三角形AAMCBBCAB MC BNCMDCAB M9.如图,在正方体1111ABCD A B C D −中,2AB =,E 为棱BC 的中点,F 为棱11A D 上的一动点,过点A ,E ,F 作该正方体的截面,则该截面不可能是( )A .平行四边形B .等腰梯形C .五边形D .六边形2023·重庆巴蜀中学高三校考10.(多选)已知截面定义:用一个平面去截一个几何体,得到的平面图形(包含图形内部)称为这个几何体的一个截面.则下列关于正方体截面的说法,正确的是( ) A .截面图形可以是七边形B .若正方体的截面为三角形,则只能为锐角三角形C .当截面是五边形时,截面可以是正五边形D .当截面是梯形时,截面不可能为直角梯形2024届雅礼中学月考(二)11.如图所示,在棱长为2的正方体1111ABCD A B C D −中,点M ,N 分别为棱11B C ,CD 上的动点(包含端点),当M ,N 分别为棱11B C ,CD 的中点时,则过1A ,M ,N 三点作正方体的截面,所得截面为______边形12.如图正方体1111ABCD A B C D −,棱长为1,P 为BC 中点,Q 为线段1CC 上的动点,过A 、P 、Q 的平面截该正方体所得的截面记为Ω.若1CQ CC λ→→=,则下列结论错误的是( )A .当102λ∈⎛⎫⎪⎝⎭,时,Ω为四边形B .当12λ=时,Ω为等腰梯形 C .当3,14λ⎛⎫∈ ⎪⎝⎭时,Ω为六边形D .当1λ=时,Ω6题型四 截面周长,面积相关计算13.如图,在棱长为1的正方体1111ABCD A B C D −中,点EF 分别是棱111,B B B C 的中点,点G 是棱1C C 中点,则过线段AG 且平行于平面1A EF 的截面的面积为________.14.如图,在棱长为2的正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 是棱CC 1的中点,则过三点A,D 1,E 的截面面积等于( )FED 11CDBA B 1A .3 2B .3 102C .92D .315.如图,在棱长为4的正方体1111ABCD A B C D −中,M ,N 分别为棱AB ,11B C 的中点,过C ,M ,N 三点作正方体的截面,则以B 点为顶点,以该截面为底面的棱锥的体积为( )A .83B .8C 83D 163162ABCD A B C D −''''中,点E 、F 、G 分别是棱A B ''、B C ''、CD 的中点,则由点E 、F 、G 确定的平面截正方体所得的截面多边形的面积等于 .17.如图,在正方1111ABCD A B C D −中,2,,,,,AB E F P M N =分别是11,,,,AB CC DD AD CD 的中点,存在过点,E F 的平面α与平面P MN 平行,平面α截该正方体得到的截面面积为______D1C CDBB 1A题型五 球的截面计算计算球截面基本规律 1.确定球心和半径2.寻找做出并计算截面与球心的距离3.要充分利用“球心做弦的垂直垂足是弦的中点”这个性质4.强调弦的中点,不一定是几何体线段的中点。
第6章立体几何(学生版)--培优辅导讲义
第6章立体几何第一节多面体与球的组合体问题纵观近几年高考对于组合体的考查,重点放在与球相关的外接与内切问题上.要求学生有较强的空间想象能力和准确的计算能力,才能顺利解答.从实际教学来看,这部分知识是学生掌握最为模糊,看到就头疼的题目.分析原因,除了这类题目的入手确实不易之外,主要是学生没有形成解题的模式和套路,以至于遇到类似的题目便产生畏惧心理.本文就高中阶段出现这类问题加以类型的总结和方法的探讨.一、球与柱体的组合体规则的柱体,如正方体、长方体、正棱柱等能够和球进行充分的组合,以外接和内切两种形态进行结合,通过球的半径和棱柱的棱产生联系,然后考查几何体的体积或者表面积等相关问题.1、球与正方体如图1所示,正方体1111ABCD A B C D -,设正方体的棱长为a ,,,,E F H G 为棱的中点,O 为球的球心.常见组合方式有三类:一是球为正方体的内切球,截面图为正方形EFGH 和其内切圆,则2a OJ r ==;二是与正方体各棱相切的球,截面图为正方形EFGH 和其外接圆,则22GO R a ==;三是球为正方体的外接球,截面图为长方形11ACA C 和其外接圆,则132A O R '==.通过这三种类型可以发现,解决正方体与球的组合问题,常用工具是截面图,即根据组合的形式找到两个几何体的轴截面,通过两个截面图的位置关系,确定好正方体的棱与球的半径的关系,进而将空间问题转化为平面问题.例1棱长为1的正方体1111ABCD A B C D -的8个顶点都在球O 的表面上,E F ,分别是棱1AA ,1DD 的中点,则直线EF 被球O 截得的线段长为()A.2B.1C.12+【强化训练】将棱长为2的正方体木块削成一个体积最大的球,则这个球的表面积为()A.π2B.π4C.π6D.π162、球与长方体长方体各顶点可在一个球面上,故长方体存在外切球.但是不一定存在内切球.设长方体的棱长为,,,a b c 其体对角线为l .当球为长方体的外接球时,截面图为长方体的对角面和其外接圆,和正方体的外接球的道理是一样的,故球的半径222.22l a b c R ++==例2在长、宽、高分别为2,2,4的长方体内有一个半径为1的球,任意摆动此长方体,则球经过的空间部分的体积为()A.10π3 B.4π C.8π3 D.7π3【强化训练】已知正四棱柱的底边和侧棱长均为32,则该正四棱锥的外接球的表面积为.3、球与正棱柱球与一般的正棱柱的组合体,常以外接形态居多.下面以正三棱柱为例,介绍本类题目的解法构造直角三角形法.设正三棱柱111ABC A B C -的高为,h 底面边长为a ,如图2所示,D 和1D 分别为上下底面的中心.根据几何体的特点,球心必落在高1DD 的中点O ,3,,,23h OD AO R AD a ===借助直角三角形AOD 的勾股定理,可求223()()23h R a =+.例3正四棱柱1111ABCD A B C D -的各顶点都在半径为R 的球面上,则正四棱柱的侧面积有最________值,为_______.【强化训练】直三棱柱111ABC A B C -的六个顶点都在球O 的球面上,若1AB BC ==,0120ABC ∠=,123AA =,则球O 的表面积为()A.4πB.8πC.16πD.24π二、球与锥体的组合体规则的锥体,如正四面体、正棱锥、特殊的一些棱锥等能够和球进行充分的组合,以外接和内切两种形态进行结合,通过球的半径和棱锥的棱和高产生联系,然后考查几何体的体积或者表面积等相关问题.2.1球与正四面体正四面体作为一个规则的几何体,它既存在外接球,也存在内切球,并且两心合一,利用这点可顺利解决球的半径与正四面体的棱长的关系.如图4,设正四面体S ABC -的棱长为a ,内切球半径为r ,外接球的半径为R ,取AB 的中点为D ,E 为S 在底面的射影,连接,,CD SD SE 为正四面体的高.在截面三角形SDC ,作一个与边SD 和DC 相切,圆心在高SE 上的圆,即为内切球的截面.因为正四面体本身的对称性可知,外接球和内切球的球心同为O .此时,,CO OS R OE r ===,23,,33SE a CE a ==则有2222233a R r a R r CE +=-=,=解得:66,.412R a r ==这个解法是通过利用两心合一的思路,建立含有两个球的半径的等量关系进行求解.同时我们可以发现,球心O 为正四面体高的四等分点.如果我们牢记这些数量关系,可为解题带来极大的方便.例4将半径都为1的四个钢球完全装入形状为正四面体的容器里,这个正四面体的高的最小值为() A.3263+ B.2+263 C.4+263 D.43263+2.2球与三条侧棱互相垂直的三棱锥球与三条侧棱互相垂直的三棱锥组合问题,主要是体现在球为三棱锥的外接球.解决的基本方法是补形法,即把三棱锥补形成正方体或者长方体.常见两种形式:一是三棱锥的三条侧棱互相垂直并且相等,则可以补形为一个正方体,它的外接球的球心就是三棱锥的外接球的球心.如图5,三棱锥111A AB D -的外接球的球心和正方体1111ABCD A B C D -的外接球的球心重合.设1AA a =,则32R a =.二是如果三棱锥的三条侧棱互相垂直并且不相等,则可以补形为一个长方体,它的外接球的球心就是三棱锥的外接球的球心.2222244a b c l R ++==(l 为长方体的体对角线长).例5在正三棱锥S ABC -中,M N 、分别是棱SC BC 、的中点,且AM MN ⊥,若侧棱3SA =,则正三棱锥S ABC -外接球的表面积是________.【强化训练】一个几何体的三视图如图所示,其中主视图和左视图是腰长为1的两个全等的等腰直角三角形,则该几何体的外接球的表面积为()A.12πB.43πC.3πD.123π2.3球与正棱锥球与正棱锥的组合,常见的有两类,一是球为三棱锥的外接球,此时三棱锥的各个顶点在球面上,根据截面图的特点,可以构造直角三角形进行求解.二是球为正棱锥的内切球,例如正三棱锥的内切球,球与正三棱锥四个面相切,球心到四个面的距离相等,都为球半径R .这样求球的半径可转化为球球心到三棱锥面的距离,故可采用等体积法解决,即四个小三棱锥的体积和为正三棱锥的体积.例6在三棱锥P-ABC 中,PA=PB=PC=3,侧棱PA 与底面ABC 所成的角为60°,则该三棱锥外接球的体积为()A.π B.3πC.π4D.34π【强化训练】已知正三棱锥ABC P -,点P,A,B,C 都在半径为3的球面上,若PA,PB,PC 两两互相垂直,则球心到截面ABC 的距离为____________.2.4球与特殊的棱锥球与一些特殊的棱锥进行组合,一定要抓住棱锥的几何性质,可综合利,OA OS OB OC ===用截面法、补形法等进行求解.例如,四个面都是直角三角形的三棱锥,可利用直角三角形斜边中点几何特征,巧定球心位置.如图8,三棱锥S ABC -,满足,,SA ABC AB BC ⊥⊥面取SC 的中点为O ,由直角三角形的性质可得:所以O 点为三棱锥S ABC -的外接球的球心,则2SC R =.例7矩形ABCD 中,4,3,AB BC ==沿AC 将矩形ABCD 折成一个直二面角B AC D --,则四面体ABCD 的外接球的体积是()A.π12125 B.π9125 C.π6125 D.π3125例8三棱锥A BCD -中,2,AB CD ====5AC AD BD BC ==则三棱锥A BCD -的外接球的半径是_______.三、球与球的组合体对个多个小球结合在一起,组合成复杂的几何体问题,要求有丰富的空间想象能力,解决本类问题需掌握恰当的处理手段,如准确确定各个小球的球心的位置关系,或者巧借截面图等方法,将空间问题转化平面问题求解.例9在半径为R 的球内放入大小相等的4个小球,则小球半径r 的最大值为()A.(2-1)R B .(6-2)R C.14R D.13R 四、球与几何体的各条棱相切球与几何体的各条棱相切问题,关键要抓住棱与球相切的几何性质,达到明确球心的位置为目的,然后通过构造直角三角形进行转换和求解.如与正四面体各棱都相切的球的半径为相对棱的一半:24r a '=.例10把一个皮球放入如图10所示的由8根长均为20cm 的铁丝接成的四棱锥形骨架内,使皮球的表面与8根铁丝都有接触点,则皮球的半径为()3B.10cm 2cm D.30cm 五、与三视图相结合的组合体问题本类问题一般首先给出三视图,然后考查其直观图的相关的组合体问题.解答的一般思路是根据三视图还原几何体,根据几何体的特征选择以上介绍的方法进行求解.例11某几何体的三视图如图所示,则该几何体的外接球的球面面积为()A.5πB.12πC.20πD.8π【强化训练】若一个底面是正三角形的三棱柱的正视图如图所示,其顶点都在一个球面上,则该球的表面积为()A.163π B.193π C.1912π D.43π第二节立体几何中折叠问题立体几何中的折叠问题主要包含两大问题:平面图形的折叠与几何体的表面展开。
立体几何培优试题及答案
立体几何培优试题及答案一、选择题1. 若点A、B、C、D共面,则下列说法正确的是()。
A. 点A、B、C三点共线B. 点A、B、C、D四点共线C. 点A、B、C、D不共面D. 点A、B、C、D三点共线答案:D2. 在空间中,若直线a与直线b异面,则下列说法正确的是()。
A. 直线a与直线b相交B. 直线a与直线b平行C. 直线a与直线b相交或平行D. 直线a与直线b不相交也不平行答案:D二、填空题3. 已知正方体ABCD-A₁B₁C₁D₁的棱长为2,点E为棱AA₁的中点,则点E到平面BCC₁B₁的距离为______。
答案:14. 若直线a与平面α所成的角为30°,则直线a与平面α的垂线段的长度为直线a的长度的______倍。
答案:√3三、解答题5. 已知平面α内的点A、B、C不共线,点D不在平面α内,且AD⊥平面α,求证:BC⊥平面α。
证明:设BC与平面α的交点为E,连接AE、DE。
因为AD⊥平面α,所以AD⊥AE。
又因为A、B、C三点不共线,所以AE∩BC=E。
所以AD⊥B C。
又因为AD⊥平面α,BC⊂平面α,所以BC⊥平面α。
6. 已知正四面体ABCD中,AB=BC=CD=AD=2,求四面体ABCD的体积。
解:设正四面体ABCD的高为h,底面ABC的中心为O,连接AO。
因为AB=BC=CD=AD=2,所以三角形ABC为等边三角形,且AO=√3。
设AO与BC的交点为E,则AE=√3/3。
在直角三角形AEO中,AE=√3/3,OE=1,所以h=2。
所以四面体ABCD的体积V=1/3×(1/2)×2×2×2=4√2/3。
四、证明题7. 已知平面α内的点A、B、C不共线,点D不在平面α内,且AD⊥平面α,求证:BC⊥平面α。
证明:设BC与平面α的交点为E,连接AE、DE。
因为AD⊥平面α,所以AD⊥AE。
又因为A、B、C三点不共线,所以AE∩BC=E。
新人教版高中数学培优讲义 必修二 立体几何 知识讲解_直线、平面垂直的性质_提高 练习 含答案
直线、平面垂直的性质【学习目标】1.掌握直线与平面垂直的性质定理,并能解决有关问题; 2.掌握两个平面垂直的性质定理,并能解决有关问题;3.能综合运用直线与平面、平面与平面的垂直、平行的判定和性质定理解决有关问题. 【要点梳理】要点一、直线与平面垂直的性质 1.基本性质文字语言:一条直线垂直于一个平面,那么这条直线垂直于这个平面内的所有直线. 符号语言:,l m l m αα⊥⊂⇒⊥ 图形语言:2.性质定理文字语言:垂直于同一个平面的两条直线平行. 符号语言:,//l m l m αα⊥⊥⇒ 图形语言:3.直线与平面垂直的其他性质(1)若两条平行线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于这个平面。
(2)若l α⊥于A ,AP l ⊥,则AP α⊂。
(3)垂直于同一条直线的两个平面平行。
(4)如果一条直线垂直于两个平行平面中的一个,则它必垂直于另一个平面。
要点诠释:线面垂直关系是线线垂直、面面垂直关系的枢纽,通过线面垂直可以实现线线垂直和面面垂直关系的相互转化。
要点二、平面与平面垂直的性质 1.性质定理文字语言:两个平面垂直,则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直. 符号语言:,,,m l l m l αβαββα⊥=⊂⊥⇒⊥图形语言:要点诠释:面面垂直的性质定理是作线面垂直的依据和方法,在解决二面角问题中作二面角的平面角经常用到。
这种线面垂直与面面垂直间的相互转化,是我们立体几何中求解(证)问题的重要思想方法。
2.平面与平面垂直性质定理的推论如果两个平面互相垂直,那么经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线,在第一个平面内。
要点三、垂直关系的综合转化线线垂直、线面垂直、面面垂直是相互联系的,能够相互转化,转化的纽带是对应的定义、判定定理和性质定理,具体的转化关系如下图所示:在解决问题时,可以从条件入手,分析已有的垂直关系,早从结论探求所需的关系,从而架起条件与结论的桥梁.垂直间的关系可按下面的口诀记忆:线面垂直的关键,定义来证最常见,判定定理也常用,它的意义要记清.平面之内两直线,两线交于一个点,面外还有一条线,垂直两线是条件.面面垂直要证好,原有图中去寻找,若是这样还不好,辅助线面是个宝.先作交线的垂线,面面转为线和面,再证一步线和线,面面垂直即可见.借助辅助线和面,加的时候不能乱,以某性质为基础,不能主观凭臆断,判断线和面垂直,线垂面中两交线.两线垂直同一面,相互平行共伸展,两面垂直同一线,一面平行另一面.要让面和面垂直,面过另面一垂线,面面垂直成直角,线面垂直记心间.【典型例题】类型一:直线与平面垂直的性质例1.设a,b为异面直线,AB是它们的公垂线(与两异面直线都垂直且相交的直线)。
高考数学培优专题12:立体几何
(2)求棱柱的侧面所成的三个二面角的大小;
(3)求棱锥的体积。
四、真题训练
1.设一个多面体从前面、后面、左面、右面、上面看到的图形为:
(1)若 ,且棱 垂直于平面 ,求四面体 的体积;
(2)当 时,证明:四面体 的体积为一定值;
(3)求四面体 的体积。
例6.在如图14-9所示的三棱锥中,点 、 的中点 以及 的中点 所决定的平面把三棱柱切割成不相同的两部分,则小部分的体积和大部分的体积之比为( )
(A) (B) (C) (D)
例7.四面体 中, 。
五.异面直线所成角:
=
(其中 ( )为异面直线 所成角, 分别表示异面直线 的方向向量)
六.直线 与平面所成角: ( 为平面 的法向量).
七.二面角 的平面角: 或 ( , 为平面 , 的法向量)
八.空间两点间的距离公式 :
若 , ,则 = .
九.点 到平面 的距离 :
( 为平面 的法向量, 是经过面 的一条斜线, ).
一.空间余弦定理
如图,平面 、 相交于直线l。 为l上两点,射线 在平面 内,射线 在平面 内。已知 ,且 都是锐角, 是二面角 的平面角,则
。
►证明:在平面 中,过 Байду номын сангаас 的垂线,交射线 于 点。
在平面 中,过 作 的垂线,交射线 于 点。
设 ,则 ,
,并且 就是二面角 的平面角。
在 与 中,利用余弦定理,可得等式
(A) (B) (C) (D)
例3.设 是正三棱柱,底面边长和高都是1,P是侧面 的中心点,则P到侧面 的对角线的距离是( )。
(A) (B) (C) (D)
人教版高中立体几何专题培优辅导讲义
(2)一个四面体的顶点在空间直角坐标系 O-xyz 中的坐标分别是(1,0,1),(1,1,0), (0,1,1),(0,0,0),画该四面体三视图中的正视图时,以 zOx 平面为投影面,则得到的正视 图可以为( )
A.
B.
C.
D.
(3)已知棱长为 1 的正方体的俯视图是一个面积为 1 的正方形,则该正方体的正视图的 面积不可能等于( A.1 B. 2 ) C. 2-1 2 D. 2+1 2
三视图问题的常见类型及解题策略
(1)由几何体的直观图求三视图。注意正视图、侧视图和俯视图的观察方向,注意看到
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的部分用实线,不能看到的部分用虚线表示。 (2)由几何体的部分视图画出剩余的部分视图。先根据已知的一部分三视图,还原、推 测直观图的可能形式,然后再找其剩下部分三视图的可能形式。当然作为选择题,也可将选 项逐项代入,再看看给出的部分三视图是否符合。 (3)由几何体的三视图还原几何体的形状。要熟悉柱、锥、台、球的三视图,明确三视 图的形成原理,结合空间想象将三视图还原为实物图。 强化训练 2 ( ) (1)某几何体的正视图和侧视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是
z′轴与 x′轴、y′轴所在平面垂直。
(2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中________________________,平行于 x 轴 和 z 轴 的 线 段 长 度 在 直 观 图 中 __________ , 平 行 于 y 轴 的 线 段 长 度 在 直 观 图 中 ________________。 ►总结归纳 1 个特征——三视图的长度特征 “长对正,宽相等,高平齐” ,即正视图和侧视图一样高,正视图和俯视图一样长,侧 视图和俯视图一样宽。 2 个概念——正棱柱、正棱锥的概念 (1)正棱柱: 侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱, 底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱。 反之,正棱柱的底面是正多边形,侧棱垂直于底面,侧面是矩形。 (2)正棱锥:底面是正多边形,顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥叫做正 棱锥。特别地,各棱均相等的正三棱锥叫做正四面体。 3 个注意点——画三视图应注意的三个问题 (1)若相邻两物体的表面相交,表面的交线是它们的分界线,在三视图中,要注意实、 虚线的画法。 (2)确定正视、侧视、俯视的方向,观察同一物体方向不同,所画的三视图也不同。 (3)观察简单组合体是由哪几个简单几何体组成的,并注意它们的组成方式,特别是它 们的交线位置。
高中数学数学立体几何多选题的专项培优练习题(及解析
4.已知图1中, 、 、 、 是正方形 各边的中点,分别沿着 、 、 、 把 、 、 、 向上折起,使得每个三角形所在的平面都与平面 垂直,再顺次连接 ,得到一个如图2所示的多面体,则()
A. 是正三角形
B.平面 平面
C.直线 与平面 所成角的正切值为
D.当 时,多面体 的体积为
【答案】AC
【分析】
取 、 的中点 、 ,连接 、 ,证明出 平面 ,然后以点 为坐标原点, 、 、 所在直线分别为 、 、 轴建立空间直角坐标系,求出 ,可判断A选项的正误,利用空间向量法可判断BC选项的正误,利用几何体的体积公式可判断D选项的正误.
故选:BCD.
【点睛】
本题从多个角度深度考查了立体几何的相关内容,注意辅助线的作法,以及求内接圆半径的公式、基本不等式、构造函数等核心思想.
2.在三棱柱 中, 是边长为 的等边三角形,侧棱长为 ,则()
A.直线 与直线 之间距离的最大值为
B.若 在底面 上的投影恰为 的中心,则直线 与底面所成角为
C.若三棱柱的侧棱垂直于底面,则异面直线 与 所成的角为
又因为 与 相交,所以 平面 显然不成立,故错误;
D.“ 内到直线AC、 的距离相等的点”即为“ 内到直线 和点 的距离相等的点”,
根据抛物线的定义可知满足要求的点的轨迹为抛物线的一部分,故正确;
故选:ABD.
【点睛】
方法点睛:求解空间中三棱锥的体积的常用方法:
(1)公式法:直接得到三棱锥的高和底面积,然后用公式进行计算;
由 ,取 ,可得 , ,则 ,
,所以,平面 与平面 不垂直,B选项错误;
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数学培优专题讲座专题之:立体几何一、考点过关1.直线、平面平行的判定及其性质(1)线面平行的判定定理:a∥b ,⇒a∥α.(2)线面平行的性质定理:a∥α,⇒a∥b.(3)面面平行的判定定理:a∥α,b∥α,⇒α∥β.(4)面面平行的性质定理:α∥β,⇒a∥b.2.直线、平面垂直的判定及其性质(1)线面垂直的判定定理:l⊥m,m⊂α,⇒l⊥α.(2)线面垂直的性质定理:a⊥α,⇒a∥b.(3)面面垂直的判定定理:a⊥α,⇒α⊥β.(4)面面垂直的性质定理:α⊥β,⇒a⊥β.二、典型例题【例1】(1) (2018·成都诊断)已知m,n是空间中两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,且m⊂α,n⊂β.有下列命题:①若α∥β,则m∥n;②若α∥β,则m∥β;③若α∩β=l,且m⊥l,n⊥l,则α⊥β;④若α∩β=l,且m⊥l,m⊥n,则α⊥β.其中真命题的个数是()A.0 B.1 C.2 D.3(2)(2017·全国Ⅰ卷)如图,在下列四个正方体中,A,B为正方体的两个顶点,M,N,Q为所在棱的中点,则在这四个正方体中,直线AB与平面MNQ不平行的是()(3)在图中,G,N,M,H分别是正三棱柱的顶点或所在棱的中点,则表示直线GH,MN是异面直线的图形有________.(填上所有正确答案的序号)【例2】(1).在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB,平面P AD⊥底面ABCD,P A⊥AD.(I) 求证:P A ⊥底面ABCD ;(II) 若E 和F 分别是CD 和PC 的中点,求证:(i )BE ∥平面P AD ;(ii )平面BEF ⊥平面PCD(III) 若平面BEF ∥平面P AD ,F 为PC 的中点,求证:E 是CD 的中点(2)(2019·成都诊断)如图1,在正方形ABCD 中,点E ,F 分别是AB ,BC 的中点,BD 与EF 交于点H ,点G ,R 分别在线段DH ,HB 上,且DG GH =BR RH.将△AED ,△CFD ,△BEF 分别沿DE ,DF ,EF 折起,使点A ,B ,C 重合于点P ,如图2所示.(I)求证:GR ⊥平面PEF ;(II)若正方形ABCD 的边长为4,求三棱锥P -DEF 的内切球的半径.巩固练习 图1 图21.(2016·浙江卷)已知互相垂直的平面α,β交于直线l .若直线m ,n 满足m ∥α,n ⊥β,则( )A .m ∥lB .m ∥nC .n ⊥lD .m ⊥n2.(2016·全国Ⅱ卷)α,β是两个平面,m ,n 是两条直线,有下列四个命题:①如果m ⊥n ,m ⊥α,n ∥β,那么α⊥β.②如果m ⊥α,n ∥α,那么m ⊥n .③如果α∥β,m ⊂α,那么m ∥β.④如果m ∥n ,α∥β,那么m 与α所成的角和n 与β所成的角相等.其中正确的命题有________(填写所有正确命题的编号).3.已知α,β为平面,a ,b ,c 为直线,下列命题正确的是( )A .a ⊂α,若b ∥a ,则b ∥αB .α⊥β,α∩β=c ,b ⊥c ,则b ⊥βC .a ⊥b ,b ⊥c ,则a ∥cD .a ∩b =A ,a ⊂α,b ⊂α,a ∥β,b ∥β,则α∥β4. (2017·全国Ⅲ卷)在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E 为棱CD 的中点,则( )A .A 1E ⊥DC 1B .A 1E ⊥BDC .A 1E ⊥BC 1D .A 1E ⊥AC5.如图所示,在四棱锥P -ABCD 中,P A ⊥底面ABCD ,AB ⊥AD ,AC ⊥CD ,∠ABC=60°,P A =AB =BC ,E 是PC 的中点.证明:(1)CD ⊥AE ;(2)PD ⊥平面ABE .6.如图,四棱锥P ABCD -中,侧棱PA 垂直于底面ABCD ,3AB AC AD ===,2AM MD =,N 为PB 的中点,AD 平行于BC ,MN 平行于面PCD ,2PA =.(1)求BC 的长;(2)求点C 到平面ADP 的距离三、参考答案考点过关1.(1)a ⊄α,b ⊂α,(2)a ⊂β,α∩β=b (3)a ⊂β,b ⊂β,a ∩b =P (4)α∩γ=a ,β∩γ=b2.(1)l ⊥n , n ⊂α,m ∩n =P ,(2)b ⊥α. (3)a ⊂β. (4)α∩β=l ,a ⊂α,a ⊥l.典型例题【例1】(1)解析 ①若α∥β,则m ∥n 或m ,n 异面,不正确;②若α∥β,根据平面与平面平行的性质,可得m ∥β,正确;③若α∩β=l ,且m ⊥l ,n ⊥l ,则α与β不一定垂直,不正确;④若α∩β=l ,且m ⊥l ,m ⊥n ,l 与n 不一定相交,不能推出α⊥β,不正确.答案 B(2) 【解题思路】 在平面MNQ 中找是否有直线与直线AB 平行.【答案】 法一 对于选项B ,如图(1)所示,连接CD ,因为AB ∥CD ,M ,Q 分别是所在棱的中点,所以MQ ∥CD ,所以AB ∥MQ ,又AB ⊄平面MNQ ,MQ ⊂平面MNQ ,所以AB ∥平面MNQ .同理可证选项C ,D 中均有AB ∥平面MNQ .因此A 项不正确.故选A .图(1) 图(2) 法二 对于选项A ,其中O 为BC 的中点(如图(2)所示),连接OQ ,则OQ ∥AB ,因为OQ 与平面MNQ 有交点,所以AB 与平面MNQ 有交点,即AB 与平面MNQ 不平行.A 项不正确.故选A .(3)图①中,直线GH ∥MN ;图②中,G ,H ,N 三点共面,但M ∉面GHN ,因此直线GH 与MN 异面;图③中,连接MG ,GM ∥HN ,因此GH 与MN 共面;图④中,G ,M ,N 共面,但H ∉面GMN , 因此GH 与MN 异面.所以在图②④中,GH 与MN 异面.【例2】证明 (I)∵平面P AD ⊥底面ABCD ,且P A 垂直于这两个平面的交线AD ,P A ⊂平面P AD , ∴P A ⊥底面ABCD .(II)∵AB ∥CD ,CD =2AB ,E 为CD 的中点,∴AB ∥DE ,且AB =DE .∴四边形ABED 为平行四边形. ∴BE ∥AD .又∵BE ⊄平面P AD ,AD ⊂平面P AD ,∴BE ∥平面P AD .(3)∵AB ⊥AD ,而且ABED 为平行四边形.∴BE ⊥CD ,AD ⊥CD ,由(1)知P A ⊥底面ABCD .∴P A ⊥CD ,且P A ∩AD =A ,P A ,AD ⊂平面P AD ,∴CD ⊥平面P AD ,又PD ⊂平面P AD ,∴CD ⊥PD . ∵E 和F 分别是CD 和PC 的中点,∴PD ∥EF .∴CD ⊥EF ,又BE ⊥CD 且EF ∩BE =E ,∴CD ⊥平面BEF ,又CD ⊂平面PCD ,∴平面BEF ⊥平面PCD .(2)(I)证明 在正方形ABCD 中,∠A ,∠B ,∠C 为直角.∴在三棱锥P -DEF 中,PE ,PF ,PD 两两垂直.又PE ∩PF =P ,∴PD ⊥平面PEF .∵DG GH =BR RH ,即DG GH =PR RH,∴在△PDH 中,RG ∥PD .∴GR ⊥平面PEF . (II)解 正方形ABCD 边长为4.由题意知,PE =PF =2,PD =4,EF =22,DF =25.∴S △PEF =2,S △DPF =S △DPE =4.S △DEF =12×22×(25)2-(2)2=6.设三棱锥P -DEF 内切球的半径为r ,则三棱锥的体积为V P -DEF =13×PD ·S △PEF =13(S △PEF +2S △DPF +S △DEF )·r ,解得r =12.∴三棱锥P -DEF 的内切球的半径为12. 巩固练习1.【解题思路】 构建模型再进一步证明.【答案】 由已知,α∩β=l ,∴l ⊂β,又∵n ⊥β,∴n ⊥l ,C 正确.故选C .2.【解题思路】 根据题设条件构建相应的模型(可在长方体中构建).【答案】 当m ⊥n ,m ⊥α,n ∥β时,两个平面的位置关系不确定,故①错误,经判断知②③④均正确,故正确答案为②③④.故填②③④.3.解析 选项A 中,b ⊂α或b ∥α,不正确.B 中b 与β可能斜交,B 错误.C 中a ∥c ,a 与c 异面,或a 与c 相交,C 错误.利用面面平行的判定定理,易知D 正确.答案 D4.【解题思路】 画出其图形,一一验证选项.【答案】 如图,由题设知,A 1B 1⊥平面BCC 1B 1,从而A 1B 1⊥BC 1.又B 1C ⊥BC 1,且A 1B 1∩B 1C =B 1,所以BC 1⊥平面A 1B 1CD ,又A 1E ⊂平面A 1B 1CD ,所以A 1E ⊥BC 1.故选C .5.【证明】 (1)在四棱锥P -ABCD 中,因为P A ⊥底面ABCD ,CD ⊂平面ABCD ,所以P A ⊥CD .因为AC ⊥CD ,P A ∩AC =A ,所以CD ⊥平面P AC .而AE ⊂平面P AC ,所以CD ⊥AE .(2)由P A =AB =BC ,∠ABC =60°,可得AC =P A .因为E 是PC 的中点,所以AE ⊥PC .由(1)知AE ⊥CD ,且PC ∩CD =C ,所以AE ⊥平面PCD .而PD ⊂平面PCD ,所以AE ⊥PD .因为P A ⊥底面ABCD ,所以P A ⊥AB .又因为AB ⊥AD 且P A ∩AD =A ,所以AB ⊥平面P AD ,而PD ⊂平面P AD ,所以AB ⊥PD .又因为AB ∩AE =A ,所以PD ⊥平面ABE .6【解题思路】 (1)取BP 中点,利用中位线;(2) N 点到底面的距离是P 点到底面的距离的一半.【答案】 (1)证明 由已知得AM =23AD =2. 如图,取BP 的中点T ,连接AT ,TN ,由N 为PC 中点知TN ∥BC ,TN =12BC =2. 又AD ∥BC ,故TN =∥AM ,所以四边形AMNT 为平行四边形,于是MN ∥AT . 因为AT ⊂平面P AB ,MN ⊄平面P AB ,所以MN ∥平面P AB .(2)解 因为P A ⊥平面ABCD ,N 为PC 的中点,所以N 到平面ABCD 的距离为12P A . 如图,取BC 的中点E ,连接AE .由AB =AC =3得AE ⊥BC ,AE =AB 2-BE 2=5.由AM ∥BC 得M 到BC 的距离为5,故S △BCM =12×4×5=25. 所以四面体NBCM 的体积V NBCM =13×S △BCM ×P A 2=453.。