确定发展目标省优质课教案
初中课文如何确定目标教案
初中课文如何确定目标教案教学目标：1. 让学生理解目标的重要性，认识到确定目标对于个人成长和发展的意义。
2. 培养学生制定目标的能力，掌握制定目标的基本方法和步骤。
3. 引导学生将目标与实际行动相结合，培养学生的执行力。
教学重点：1. 让学生掌握制定目标的方法和步骤。
2. 培养学生将目标与实际行动相结合的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确分析自己的优点和不足，制定出切实可行的目标。
2. 如何让学生将目标具体化，并与实际行动相结合。
教学准备：1. 课件、教案、黑板等教学工具。
2. 学生分组，每组选一个组长。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己的人生目标吗？你们为自己的目标努力过吗？2. 学生分享自己的目标和经历，教师总结并强调目标的重要性。
二、讲解如何制定目标（15分钟）1. 教师讲解制定目标的方法和步骤，包括：分析自己的优点和不足、确定长期目标和短期目标、将目标具体化等。
2. 学生分组讨论，每组选一个组长，组长带领组员制定一个小组目标。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个与学生生活相关的案例，案例中的人物在面对困难时如何调整目标，最终取得成功。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的成功因素，教师总结并强调执行力的重要性。
四、小组活动（15分钟）1. 教师引导学生将小组目标与实际行动相结合，制定出具体的行动计划。
2. 学生分组展示自己的行动计划，教师点评并给予建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到确定目标的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生能否明确表述目标的重要性，以及制定目标的方法和步骤。
2. 学生能否将目标具体化，并与实际行动相结合。
3. 学生分组展示行动计划时，表现出的团队协作能力和执行力。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对目标的认知和执行情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案教学目标
教案教学目标一、引言教案是教师为了实现教学目标而编写的一种教学计划，是教学工作的重要组成部分。
教学目标是教师为了提高学生的学习效果而设定的预期结果，是教学活动设计的出发点和归宿。
本文将探讨如何编写教案以及如何确定教学目标，以期提高教学质量和学生的学习效果。
二、教案编写1. 教案的定义与要素教案是教师为了达到预定的教学目标而制定的教学计划，它是教学活动的有机组织和实施的依据。
教案的要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教具和学情分析等。
2. 教案编写的步骤（1）明确教学目标：教师应根据学科要求和学生的实际情况明确教学目标，明确希望学生通过本节课达到哪些知识、能力和素养。
教学目标应具体、明确、可操作，并与学科教学大纲相一致。
（2）设计教学内容：根据教学目标和学科内容，设计教学内容，确保教学内容的循序渐进，有机整合。
（3）选择合适的教学方法：根据教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法，如讲授法、指导法、讨论法、体验法等。
同时，要充分利用多媒体技术、教具和实物等辅助教学手段。
（4）确定教学评价方式：根据教学目标，明确教学评价方式，可以是口头回答问题、书面作业、小组讨论等。
（5）编写详细的教案：将上述各部分进行整合，编写详细的教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式等。
三、教学目标的确定1. 教学目标的种类（1）知识目标：指学生在学习过程中所要掌握的知识内容，如概念、原理、规则等。
（2）能力目标：指学生在学习过程中所要培养和提高的应用能力和实践能力，如观察、实验、推理等。
（3）素养目标：指学生在学习过程中所要培养的综合素质和价值观念，如创新能力、合作精神等。
2. 教学目标的设计要求（1）明确性：教学目标应该明确、具体，能够清晰地指导教师的教学活动和学生的学习行为。
（2）层次性：教学目标应该根据学科的层次和学生的特点确定不同层次的目标，使学生逐步提高。
（3）可操作性：教学目标应该能够具体衡量学生的学习情况，因此它应该是可操作的，能够通过考查、观测和评价来验证。
立足专业 谋划发展 优质课 教案
2023---2024学年度第一学期第周第学时教案计划授课时间：2023 年月日实际授课时间：2023年月日专业：班级：科目：）课时：2课时授课地点：授课形式：讲授参考教材：2.分析相应的外部环境3.完成个人职业生涯规划本节课内容划分相对严谨，层次递进，需根据实例结合讲解但本课程根据个体不同会出想相应差别，应当在讲解过程中尊重学生个体差异的同时，尽量去引导学生树立正确的观念，避免学生因对职业认知偏差，出现规划的错误。
教学策略本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计（思维导图）主要内容课前1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课中一、问题导入二、新课讲授一、崇尚劳动，提高素养1.树立正确的劳动观2.专业、职业与职业群3.职业岗位对劳动者职业素养的要求二、综合评估，制订规划1.分析自身条件2.分析外部环境3.绘制生涯蓝图三、小结步骤二：劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动，是人类社会存在和发展的基础。
那劳动究竟有怎样的意义？结合课本107页找出劳动的重要性。
步骤三：阅读与思考：◎以上场景涉及哪些职业？这些职业分别对应哪些专业？◎按照所学专业,想一想你毕业后可以从事哪些职业。
那我们班所学的专业的名称叫什么呢？大家知道专业的定义是什么吗？在课本上找出来。
专业是根据社会分工需要而划分的学业类别。
思考：了解了专业过后，我们来看一下所有的工作都可以称为职业吗？阅读课本109页，找出能够被称为职业的工作需具备的特征。
了解完职业过后，我们再来了解一下什么是职业群。
适合中职生发展的职业群？步骤四：观看【大国工匠】“吊装者”梅琳回答：梅琳的事迹对你提升自身职业素养有哪些启发？观看案例：当总经理不在的时候得出总结步骤七：完成启思导行民生在勤，勤则不匮。
7.聆听学生发言8.引导学生观看视频和材料，提出问题9.讲解职业的工作需具备的特征解4.记录特征类型5.学生谈谈自己的想法1.学生回答2.记录笔记8.完成启思导行课中活动内容二步骤一：阅读与思考1.教师提出疑问，1.思考问题2.聆听内容，记录多媒环节◎小夏、小陈各自适合从事哪些职业？为什么？◎你觉得自己适合从事哪些职业？那作为你来说，制订职业生涯规划应该适合自己。
制定全面发展教学计划的教学教案
制定全面发展教学计划的教学教案教学目标：1. 了解全面发展教学计划的概念和重要性；2. 掌握制定全面发展教学计划的基本原则和步骤；3. 能有效制定一份全面发展教学计划。
教学内容：1. 全面发展教学计划的概念；2. 制定全面发展教学计划的基本原则；3. 制定全面发展教学计划的步骤。
教学方法：1. 讲授法：向学生介绍全面发展教学计划的概念和重要性；2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解制定全面发展教学计划的基本原则；3. 课堂讨论法：引导学生参与讨论，探讨制定全面发展教学计划的具体步骤。
教学流程：一、导入（10分钟）老师简要介绍全面发展教学计划的重要性，并引发学生对该主题的思考。
二、概念讲解（15分钟）1. 老师向学生详细解释全面发展教学计划的概念，即为了培养学生的全面能力和素质，制定符合学生发展需求的教学计划。
2. 老师列举一些全面能力和素质，如语言表达能力、合作意识、创新思维等。
三、原则讲解（20分钟）1. 老师介绍制定全面发展教学计划的基本原则，包括根据学生的发展需求、个性差异和兴趣特点制定、分阶段制定、因材施教等。
2. 老师通过案例分析，让学生理解每个原则的重要性。
四、步骤讲解（15分钟）1. 老师讲解制定全面发展教学计划的具体步骤：- 第一步：了解学生情况，包括学习成绩、兴趣爱好、特长等。
- 第二步：确定教学目标，包括知识目标、能力目标和素质目标。
- 第三步：选择适当的教学策略和方法，如讲授、实验、讨论等。
- 第四步：安排合理的教学内容和教学资源，包括课程内容、教材选择等。
- 第五步：评估教学效果，及时反馈学生的学习情况，调整教学计划。
五、案例分析（20分钟）1. 老师组织学生分组进行案例分析，让学生运用所学的制定教学计划的原则和步骤，分析一个具体的教学场景。
2. 学生通过小组合作，制定一份全面发展教学计划，并向全班展示。
六、总结与评价（10分钟）1. 老师对学生的制定教学计划进行点评，鼓励他们多角度考虑学生的需求和特点。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案中班目标
教案中班目标教案是教师为了教授某一课程而制定的教学计划，它包含了教学目标、教学内容、教学步骤以及评价方式等内容。
在中班（幼儿园大班）的教学过程中，制定明确的教案目标对于教师有效地组织和开展教学活动至关重要。
在本文中，我们将讨论中班教案目标的重要性以及如何设置合适的目标。
教案中班目标的重要性教案中班目标起着制定教学计划和评估教学成果的重要作用。
它们有助于教师明确教学的方向和重点，确保教学活动能够有效地达到预期的教学效果。
一个好的教案目标不仅能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，还能够使幼儿在学习中获得明确的学习目标，提高学习的积极性和参与度。
设置合适的教案中班目标设置合适的教案中班目标需要教师考虑以下几个方面：1. 幼儿的发展特点：中班幼儿正处于快速发展和成长的阶段，他们的思维能力、语言能力、动手能力等都在不断提高。
教师应该根据幼儿的特点和发展需要，确定适合他们的教学目标，以促进他们全面的发展。
2. 教学大纲要求：教案中班目标应该符合国家或地方教育部门的教学大纲要求。
教育部门通常会制定具体的教学目标和评价标准，教师可以参考这些要求来设定自己的目标，确保教学活动符合相关要求。
3. 教室环境和资源：教室环境和资源是中班教学活动的重要组成部分。
教师应该根据教室的布置和资源的情况，合理设定教学目标。
例如，如果教室中有音乐角和绘画墙，教师可以设定幼儿学习唱歌和绘画的目标，以充分利用教室资源。
4. 家庭背景和学生差异：中班幼儿的家庭背景和学习差异都会对教学目标的设置产生影响。
教师应该了解每个幼儿的情况，根据其家庭背景和学习差异，设定个性化的目标。
例如，对于学习能力较强的幼儿，教师可以设定一些挑战性的目标，提供更丰富的学习资源和活动；对于学习能力较弱的幼儿，教师应该设定一些具体可行的目标，通过细致的教学计划和个别辅导，帮助他们逐步提高。
总结在制定教案中班目标时，教师应该考虑幼儿的发展特点、教学大纲要求、教室环境和资源以及学生及家庭背景等因素。
确定发展目标省课教案
确定发展目标省优质课教案一、教学目标知识与技能目标：1. 使学生理解确定发展目标的重要性，掌握制定发展目标的基本方法和技巧。
2. 培养学生分析自身优势和不足的能力，提高自我认知水平。
过程与方法目标：1. 培养学生通过调查、分析、比较等方法，了解自己的兴趣、特长和发展方向。
2. 培养学生学会与他人合作，共同探讨问题，提高团队协作能力。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到发展目标对于个人成长的重要性。
2. 培养学生勇于面对挑战，积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点重点：1. 使学生理解确定发展目标的重要性。
2. 培养学生掌握制定发展目标的基本方法和技巧。
难点：1. 如何帮助学生正确分析自身优势和不足。
2. 如何引导学生将兴趣、特长和发展方向相结合，制定出具有针对性的发展目标。
三、教学过程1. 导入：教师通过引入一些成功人士的事例，使学生认识到确定发展目标的重要性。
2. 新课导入：教师简要介绍制定发展目标的方法和技巧。
3. 案例分析：教师展示一些成功人士的发展目标案例，引导学生分析他们的成功经验。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，根据自己的兴趣、特长和发展方向，尝试制定个人发展目标。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 发展目标制定：评估学生制定发展目标的质量，包括目标的可行性、针对性和具体性。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论中的协作情况，评估学生的团队协作能力。
五、教学资源1. 成功人士发展目标案例。
2. 发展目标制定方法指导资料。
3. 课堂讨论记录表。
4. 学生发展目标分享模板。
5. 教学课件。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行发展目标主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
2. 邀请成功人士来校进行讲座，分享他们的成功经验和心得体会。
3. 组织学生进行发展目标主题的调查研究，了解社会发展趋势和个人发展需求。
确定发展目标省优质课教案新2015
名人案例：
沃伦·巴菲特
他在5岁之前怀有一种执著的愿望，想要变得非常富有。而且自那以后，这种念头就从来没被抛弃过。他曾坐在小学的太平梯上，平静地对他的好友们说他将在35岁以前发财。他从来没表现出自吹自擂，头脑发涨的迹象，他自己也对此深信不疑。1930年8月30日，沃伦·巴菲特出生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。沃伦·巴菲特从小就极具投资意识，他钟情于股票和数字的程度远远超过了家族中的任何人。他满肚子都是挣钱的想法，五岁时就在家门口摆地摊售口香糖。稍大后他带领小伙伴到球场捡大款用过的高尔夫球，然后转手倒卖，生意颇为红火。上中学时，除利用课余做报童外，他还与伙伴合伙将弹子球游戏机出租给理发店老板，挣取外快。2013年福布斯财富榜以530亿美元排名第五位。
布置
作业
2分钟
教材P89[确立目标]第1、2、3题
拿破仑
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最了一个最根本的基础。
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
马云
中国著名企业家
1988年，发起西湖边上第一个英语角。
1992年，成立薄海翻译社。
1994年，首次听说互联网，去美国。
1995年，成立薄海网络公司。
1997年，开发了外经贸部官方网站。
1999年，开发阿里巴巴网站。
2003年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。
2014年，福布斯中国富豪榜于10月27日发布，马云以195亿美元成为首富。
近期目标市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
近期目标教案一、教学目标：1. 理解目标的重要性，培养学生制定合理目标的能力。
2. 培养学生制定和实施近期目标的能力。
3. 激励学生积极追求目标，克服困难，实现个人进步。
二、教学内容：1. 目标的定义和意义- 通过引导学生的思考，引导理解目标的定义和意义。
- 通过例子和实践活动，帮助学生意识到制定目标对个人发展的重要性。
2. 制定和实施近期目标- 引导学生了解制定近期目标的方法和步骤。
- 帮助学生识别自身的长处和短处，制定符合自己实际情况的近期目标。
- 鼓励学生制定具体、可量化和可追踪的近期目标。
- 提供实用的工具和技巧，帮助学生有效实施近期目标。
3. 克服困难和实现个人进步- 引导学生思考困难对目标实现的影响，并提供解决困难的方法和策略。
- 培养学生战胜困难的毅力和坚持不懈的精神。
- 通过案例分析和实践活动，鼓励学生分享个人进步和成功经验。
三、教学过程：1. 导入（约10分钟）- 制作一个海报，上面写着目标二字，由学生自由发言，让学生对目标做个简单的解释。
- 引入目标的概念，通过与平时的学习和生活相结合的例子，让学生理解目标对个人发展的重要性。
2. 理解目标的定义和意义（约15分钟）- 分组讨论：学生自由组成小组，讨论每个人对目标的理解和目标在生活中的意义。
- 小组汇报：每个小组派一位代表分享自己小组的观点。
- 教师总结：根据学生的发言，总结目标的定义和意义。
3. 制定和实施近期目标（约20分钟）- 教师讲解目标的制定方法和步骤。
- 分组活动：每个小组成员根据自身实际情况，制定一个近期目标，并在小组内进行交流和讨论。
- 小组展示：每个小组选择一位代表，分享自己的近期目标，并解释制定目标的依据和理由。
- 教师点评：对每个小组的近期目标给予一些建设性的意见和建议。
4. 克服困难和实现个人进步（约25分钟）- 学生自由讨论：学生讨论困难对目标实现的影响，并提供解决困难的策略和方法。
- 教师引导：教师通过案例分析和实践活动，引导学生思考个人进步和成功经验。
确定发展目标省课教案
确定发展目标省优质课教案一、教学目标1. 让学生理解确定发展目标的重要性，认识到目标对于个人和团队发展的指导作用。
2. 培养学生设定清晰、具体、可衡量的发展目标的能力。
3. 引导学生学会根据自身实际情况和外部环境，调整和发展目标。
二、教学内容1. 导入：通过引入成功案例，让学生感受确定发展目标的重要性。
2. 发展目标的定义和特点：讲解发展目标的内涵、特点及其在个人和团队发展中的作用。
3. 设定发展目标的步骤：引导学生掌握设定发展目标的四个步骤，包括明确自身兴趣、分析自身优势与不足、了解外部环境和制定具体目标。
4. 调整和发展目标：教授学生如何根据实际情况和外部环境变化，调整和发展目标。
三、教学方法1. 讲授法：讲解发展目标的定义、特点及设定步骤。
2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生感受确定发展目标的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何设定和调整发展目标，促进学生互动。
4. 实践演练法：让学生结合自身实际情况，练习设定和调整发展目标。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 实践演练：评估学生在设定和调整发展目标练习中的表现。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握。
五、教学资源1. PPT课件：展示发展目标的定义、特点、设定步骤及成功案例。
2. 教材或相关资料：提供关于发展目标的理论知识和实践指导。
3. 课后作业模板：为学生提供作业模板，方便学生完成作业。
4. 反馈表：用于收集学生对课堂教学的反馈，以便改进教学。
六、教学活动设计1. 导入：通过播放短视频，介绍成功人士通过确定发展目标实现自身价值的案例，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解发展目标的定义、特点及其在个人和团队发展中的作用。
3. 案例分析：分析成功案例，引导学生感受确定发展目标的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何设定和调整发展目标，促进学生互动。
5. 实践演练：让学生结合自身实际情况，练习设定和调整发展目标。
第三单元_第1课_确定发展目标
• 于是他又去找锉刀。接着又发现必须先在锉刀上安一个顺 手的手柄。于是，他又去灌木丛中寻找小树，可砍树又得 先磨快斧头。
• 磨快斧头需将磨石固定好，这又免不了要制作支撑磨石的 木条。制作木条少不了木匠用的长凳，可这没有一套齐全 的工具是不行的。于是，贾金斯到村里去找他所需要的工 具，然而这一走，就再也不见回来了。
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作业
• 1.职业生涯发展目标主要由什么组 成?及早确立职业生涯发展目标对中 职生现在学习和今后工作有什么重 要意义?
• 2.为什么说职业生涯发展目标必须 符合外部条件和内部条件?“将来的 我”可能是什么样子？请对照“将 来的我”说说“现在的我”有什么 哪些优势和不足？
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12
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一个目标
•
一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风
•
1、你为什么是穷人，第一点就是你没有立下成为富人的目标
•
2、你的人生核心目标是什么?
•
杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有无
目标。
•
3、起跑领先一步，人生领先一大步：成功从选定目标开始
•
4、贾金斯式的人永远不会成功
•
•
2、 敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人
•
3、 35岁以前不要怕，35岁以后不要悔
•
4、 出身贫民，并非一辈子是贫民，只要你永远保持那颗进取的心。中国成功人士
大多来自小地方
•
5、 做一个积极的思维者
•
6、 不要败给悲观的自己
•
有的人比你富有一千倍，他们也会比你聪明一千倍么?不会，他们只是年轻时心气
确定发展目标省课教案
一、教案基本信息确定发展目标省优质课教案课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级地理教学目标：1. 让学生理解发展目标的概念和重要性。
2. 培养学生确定个人发展目标的能力。
3. 引导学生将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
教学重点：1. 发展目标的概念和重要性。
2. 确定个人发展目标的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自身优势和不足。
2. 如何将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
教学准备：1. PPT课件。
2. 学生个人发展档案。
二、教学过程1. 导入新课利用PPT课件展示我国近年来取得的发展成就，引导学生思考：为什么我们要确定发展目标？2. 自主学习让学生阅读教材，了解发展目标的概念和重要性。
3. 课堂讨论分组讨论：如何确定个人发展目标？学生分享自己的心得体会。
4. 案例分析分析身边的优秀人物案例，引导学生学习他们的优点，确定自己的发展目标。
5. 小组活动让学生分组讨论如何将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
6. 总结提升教师总结：确定发展目标的重要性，以及如何制定和实现个人发展目标。
7. 课后作业三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地帮助学生确定发展目标。
四、课堂评价1. 学生对发展目标的概念和重要性的理解程度。
2. 学生制定个人发展目标的能力。
3. 学生将个人发展目标与国家、社会需求相结合的情况。
五、课后跟进教师应关注学生在课后制定和实现个人发展目标的情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够真正受益于本次课程。
六、教案基本信息确定发展目标省优质课教案课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级地理教学目标：1. 让学生理解发展目标的概念和重要性。
2. 培养学生确定个人发展目标的能力。
3. 引导学生将个人发展目标与国家、社会需求相结合。
教学重点：1. 发展目标的概念和重要性。
2. 确定个人发展目标的方法。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自身优势和不足。
确定发展目标省优质课教案(最新整理)
3％的人有清晰的长期的目标，25 年来他们从未改变过目标，总是都朝着 同一个方向不懈地努力，25 年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人 士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。10％的人有清晰的短期目 标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不断完成预定 的短期目标，生活状态步步上升，25 年后，他们成为了各行各业不可或缺 的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。60％的人目标模糊， 他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的 27％，是那 些 25 年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的 生活过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱 怨社会，抱怨世界。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。 3、确立目标的作用 联系自己的实际说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。 （1）学生交流、讨论。 （2）教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习 和将来工作的重要意义。 ◆目标，能帮助我们从现在走向未来。 ◆有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。
小结 5 分钟
布置 作业 2 分钟
1995 年，成立薄海网络公司。 1997 年，开发了外经贸部官方网站。
1999 年，开发阿里巴巴网站。 2003 年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。 2014 年，福布斯中国富豪榜于 10 月 27 日发布，马云以 195 亿美元成 为首富。 齐声朗读：马云励志语录 ?这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 ?做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。 ?人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就 怕了你。 ?不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不 是好将军。 歌曲欣赏：我的未来不是梦 这节课我们主要学习了职业生涯发展目标的构成、意义、作用和选择。通 过学习，相信同学们已经初步确立了你们的职业生涯发展目标，在下面的 课程里，我们将就如何实现这一目标展开实施计划的讨论。
课前目标明确教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够理解相关概念、原理和规律。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的价值观和人生观。
- 学生能够培养良好的学习兴趣和团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 关键概念、原理和规律的理解与应用。
2. 教学难点：- 学生在理解概念、原理和规律时遇到的困难。
- 学生在运用所学知识解决问题时遇到的障碍。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片、视频等方式激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 课堂讲解- 按照教学目标，逐一讲解核心知识点。
- 结合实例，帮助学生理解概念、原理和规律。
- 通过互动问答，检验学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动- 设计与教学内容相关的实践活动，让学生亲身体验。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和创新精神。
4. 课堂小结- 总结本节课的核心知识点和重点内容。
- 强调学生对知识的理解和应用。
5. 布置作业- 根据教学内容，布置相应的作业。
- 作业类型包括巩固练习、拓展思考等。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生的课堂参与度、互动情况等。
- 评价学生对知识的掌握程度。
2. 作业评价：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的运用能力。
- 对作业中的错误进行讲解和纠正。
3. 期末考试评价：- 通过期末考试，全面评估学生对知识的掌握程度。
- 根据考试成绩，调整教学策略。
五、教学反思1. 教学效果评价：- 分析学生在课堂上的表现，总结教学效果。
- 发现教学过程中的不足，为下一节课做好准备。
2. 教学方法改进：- 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
- 探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教学资源整合：- 整合各类教学资源，丰富教学内容。
第三单元_第一课_确定发展目标ppt课件
能力等个性特点以及 自身的学习状况、行 为习惯等）
二、职业生涯发展目标必须符合发展条件
1.职业生涯发展条件
我能 成才
条
件
实事
机
求是
遇
所 敢于
学
内
专 有梦 因
业
认真 外
筑梦 因
提升职业素养
主动适应社会
职 业 群
职 业 素 养
资 格 证 书
兴 趣
性 格
能 力
价 值 观
行 为 习 惯
比较
考量各 方案
评价 优选
升学 与就 业
稳定 的收 入潜 能得 以发 挥
先升 学后 就业
演讲 朗诵 编辑 播音 等
博物 馆
符合
一致
十分 满足
选择 先升 学
选择 比较 适合 自己
以大家熟知的人物“诸葛亮”为例子，对职业生涯发展目标的选择进行讲解。
列出备 选方案
孙 权 、 曹 操 、 刘 表 、 刘 备
②发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取 向得到满意的程度。
③发展目标对外部环境的要求，衡量本人可能有的发 展机遇与之相符的程度。
• 第三步：比较，即“比一比”。
在衡量所得结果的基础上，对各备 选方案再进行比较、排序，从多个备 选方案中，挑选出最符合本人发展实 际，最有可能成功的、最具有激励作 用的方案。
• 7.你走进一家时装店，结果发现店里只有几件衣服，而且 都没有价目标签，你会（ ）
A．转身出去 B．举止自然并询问是否有自己尺码的衣服 C．为避免尴尬，看一下陈列的衣服，然后离开 • 8.新老板让你做一件你从未做过的事情，你会（ ） A．说“可以，不过我需要帮助” B．有礼貌的拒绝，因为它超出你的经验范围 C．埋头于这项工作，尽量把它干好 • 9.街上流行一种时髦的衣服，你会（ ） A．仍旧穿以前的衣服，觉得新衣服不合适 B．立即买一套穿上 C．观望一段时间，如果周围同事都买了，再去买
教案设计确定发展目标
《职业生涯规划》确定发展目标—适合自己的才是最好的教学设计长兴县职业技术教育中心学校王志峰2011年12月确定发展目标——适合自己的才是最好的授课教师：王志峰（长兴县职业技术教育中心学校）【课题】确定发展目标（高等教育出版社《职业生涯规划》第三单元职业生涯发展目标与措施第一课确定发展目标）【教学内容】1.职业生涯发展目标必须符合发展条件。
2.职业生涯发展目标的构成。
【课时】一课时（45分钟）【授课对象】餐旅专业一年级学生【教学设计理念】新课程倡导中职德育教学要“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，针对一年级新生尚未充分的认识到确立明确的发展目标重要性及如何确定职业发展目标这一实际情况，通过我校优秀毕业生的职业发展的故事创设情境，置疑启思，引导学生主动探索，随着案例情境的推进，让学生在思考、讨论、解决问题的过程中去体验、感知、领悟知识，将知识的单线传授变为学生自己的“发现”，实现德育课堂教学“预设”与“生成”的统一。
【教材内容分析】“确定发展目标”是国家规划教材《职业生涯规划》第三单元第一课的内容，它是前两单元知识内容的延续，更是职业生涯规划的重要环节，能否确定符合自己的职业生涯目标在一定程度上决定着个人职业发展的成败。
同时只有确定了发展目标，在规划职业生涯时，才可以根据发展目标来确定阶段目标和近期目标，构筑发展阶段，才可以有针对性地制定具体措施，落实职业生涯规划，因而本课也是学习第2、3课的重要基础。
【教法创新】通过问题导向式教学，使整个教学成为“师生、生生共同合作探究问题的动态生成过程”，学生在案例创设的教学情境中“生疑“，在师生的共同探究中“释疑”，让知识在师生双边互动中“生成”。
【学生情况分析】有利因素：1．学生已经学习了本书第一、二单元关于职业生涯与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的内容，这为本课的内容学习奠定了基础；2．在传统的“升学”思维下，部分学生在进入中职学习时对自己的人生发展感到很迷茫，这有利教师实施有针对性的教学。
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调查报告：哈佛大学有一个非常着名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果是：
3％的人有清晰的长期的目标，25年来他们从未改变过目标，总是都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。10％的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不断完成预定的短期目标，生活状态步步上升，25年后，他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。60％的人目标模糊，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27％，是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
3.晓强择业成功的案例给了我们什么样的启示？
推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。
人生启迪：在了解自己的基础上，选准适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇，扬长避短地发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。
一双漂亮的高跟鞋
很多时候，我们所盼望的东西并不真正适合我们，可是往往为了别人的眼光，我们委屈了自己。人的一生，有很多这样美丽的诱惑，正如世间有太多好看的鞋子一样，我们所选择的只是适合自己的一种。一件东西、一项职业，抑或一生的选择，并不在于它是否美丽奢华，被人羡慕，关键在于对自己是否真的合适。
与 个
性 匹
配
与 环境 适应
与 现实 基础 符合
与 变
化 趋
势 一
致
对 需
要 的
满 足
考量个方案
评价选 择
案例分析：
请同学们阅读教材P84页案例，通过回答问题，进一步理解选择正确的职业生涯发展目标对人生的重要性。
1.晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控机床？
2.晓强的工作态度对其成为高级技师产生了什么样的影响？
复习
引入
8分钟
简要复习关于职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课——确定发展目标。
讲授
新课
30分钟
图片解读：说明目标对人生发展的重要性。
导入语：提出问题——引入本课讲授内容
常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。
你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？
一、职业生涯发展目标的构成
1、职业生涯发展目标的构成及其关系
构成：分为长远目标和阶段目标。
关系：长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。阶段目标搭建是否合理，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。
图片解析：车行老板为例
齐声朗读：马云励志语录
?这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
?做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。
?人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。
?不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将军。
歌曲欣赏：我的未来不是梦
小结
5分钟
这节课我们主要学习了职业生涯发展目标的构成、意义、作用和选择。通过学习，相信同学们已经初步确立了你们的职业生涯发展目标，在下面的课程里，我们将就如何实现这一目标展开实施计划的讨论。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。
3、确立目标的作用
联系自己的实际说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。
（1）学生交流、讨论。
（2）教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。
◆目标，能帮助我们从现在走向未来。
◆有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。
2、各组派代表交流、讨论、分享。
3、教师归纳总结：通过分析外部条件和内部条件，明确职业生涯发展目标要适合自身的特点，以自身优势为基础，立足于择己所爱、择己所长、择己所利、择世所需的“四择”原则。
三、职业生涯发展目标的选择
职业生涯发展目标决策分析程序
预测
衡量
比较
列 出
备 选
方 案
分 析达 到可 能
缩 小备 选范 围
马云
中国着名企业家
1988年，发起西湖边上第一个英语角。
1992年，成立薄海翻译社。
1994年，首次听说互联网，去美国。
1995年，成立薄海网络公司。
1997年，开发了外经贸部官方网站。
1999年，开发阿里巴巴网站。
2003年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。
2014年，福布斯中国富豪榜于10月27日发布，马云以195亿美元成为首富。
拿破仑
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
3、职业发展目标的选择
重点
职业生涯发展目标的构成及选择
难点
职业生涯发展目标与发展条件的关系
教学目标
1、认知目标
（1）了解职业生涯发展目标的构成。
（2）理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。
2、情感目标
形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。
3、能力目标
根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。
布置
作业
2分钟
教材P89 [确立目标] 第1、2、3题
结论：要向大的目标走去，就得从小的目标开始。——列宁
2、确立目标的意义（寓言故事为例）
一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌筑的工人：“你在干什么？”
第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”
第二个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。”
第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在建设世界上最漂亮的教堂。”
听完回答，哲学家马上就判断了这三人的未来：……
结论：合适的才是最好的！
名人案例：
沃伦·巴菲特
他在5岁之前怀有一种执着的愿望，想要变得非常富有。而且自那以后，这种念头就从来没被抛弃过。他曾坐在小学的太平梯上，平静地对他的好友们说他将在35岁以前发财。他从来没表现出自吹自擂，头脑发涨的迹象，他自己也对此深信不疑。1930年8月30日，沃伦·巴菲特出生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。沃伦·巴菲特从小就极具投资意识，他钟情于股票和数字的程度远远超过了家族中的任何人。他满肚子都是挣钱的想法，五岁时就在家门口摆地摊售口香糖。稍大后他带领小伙伴到球场捡大款用过的高尔夫球，然后转手倒卖，生意颇为红火。上中学时，除利用课余做报童外，他还与伙伴合伙将弹子球游戏机出租给理发店老板，挣取外快。2015年福布斯财富榜排名第三位。
驻马店市职业成人教育优秀课件
参 评 教 案
课题：确定发展目标
主讲：董 丽
学校：河南省交通职业中专
2015年4月9日
职业生涯规划教案
课题
确立发展目标
授课日期
课时
1
班级
汽修1454
教学方法
引导式、案例分析法、多媒体教学
作业题数
3
拟用时间
45分钟
教学内容
1、职业生涯发展目标的构成
2、职业生涯发展目标必须符合发展条件
第一个工人眼中只有砖，可以说，他一生能把砖砌好，就算是干得不错了；第二个工人眼中有墙，如果努力拼搏一下，或许能成为一位技术人员；只有第三位工人，才有大出息，因为他的目标非常伟大，他的眼光看得最远，心中有一座殿堂。
（1）老师提问：这个故事带给我们什么启示？
（2）学生交流、讨论。
（3）教师归纳总结：
古希腊哲学家亚里士多德曾一针见血地将人分为两类：一种人“吃饭是为了活着”，另一种人“活着就是为了吃饭”。
◆有了明确目标，才会激励我们努力奋斗，并积极去创造条件实现目标，才会避免随波逐流，浪费青春。
二、“职业生涯发展目标必须符合发展条件”
1、什么是职业生涯外部条件？什么是职业生涯内部条件？
内部条件：身体素质、个性特点、学习状况、行为习惯等
外部条件：指本人可能有的发展机遇，即家庭条件、家乡经济特点和行业发展动向。
这种看似简单的分类，却折射出了一个真理：一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。
同样是有目标的人，有人取得的是大成功，有人收获的却是小成功。Байду номын сангаас标大，显示出一个人胸怀之大，眼光长远，做事看得远，自然收获得多；而目标小，显示出一个人眼光较为短小，做事只看眼前，收获自然不会多。
正所谓伟人心中有志向，凡人心中只有愿望。