《绘本情商课简介》PPT课件
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情商(EQ)培训课件
通过换位思考和角色扮演等方法,理解他人的立场 和观点,从而更好地协调人际关系。
总结词
培养共情能力,关心他人福祉。
详细描述
通过关心和支持等方法,关注他人的福祉和需求,从而 建立良好的人际关系。
人际关系管理训练
总结词
学会有效沟通,建立良好人 际关系。
详细描述
通过有效的沟通技巧和方法 ,建立良好的人际关系,协 调人际冲突和维护团队和谐
自我认知和自我管理的问题。
情商高的人能够更好地理解他人 的情绪,从而更好地处理人际关 系问题,增强人际交往的自信心
。
情商高的人能够更好地管理自己 的情绪,从而更好地应对压力和 挫折,增强应对困难的自信心。
拓展人际关系网络
情商高的人能够更好地理解他 人的情绪和需求,从而更好地 建立和维护人际关系。
情商高的人能够更好地处理人 际关系中的冲突和问题,减少 人际关系的紧张和矛盾。
THANKS
感谢观看
结果。
处理冲突和压力
情绪管理 情商高的人能够有效地管理自己的情绪,避免情绪波动对处理冲 突和压力的影响。
冷静分析
情商高的人能够在冲突和压力情境中冷静分析问题,找到解决问题 的最佳途径。
应对策略
情商高的人能够制定应对冲突和压力的策略,包括积极沟通、寻求 支持、调整心态等,以保持良好的工作状态和生活质量。
总结词
培养自信心,提高自我效能感。
详细描述
通过自我肯定和积极心态的培养,建 立自信心和提高自我效能感,从而更 好地应对挑战和压力。
同理心训练
总结词
培养同理心能力,理解他人感受。
详细描述
通过观察和倾听等方法,理解他人的感受和需 求,从而更好地与他人沟通和交流。
总结词
总结词
培养共情能力,关心他人福祉。
详细描述
通过关心和支持等方法,关注他人的福祉和需求,从而 建立良好的人际关系。
人际关系管理训练
总结词
学会有效沟通,建立良好人 际关系。
详细描述
通过有效的沟通技巧和方法 ,建立良好的人际关系,协 调人际冲突和维护团队和谐
自我认知和自我管理的问题。
情商高的人能够更好地理解他人 的情绪,从而更好地处理人际关 系问题,增强人际交往的自信心
。
情商高的人能够更好地管理自己 的情绪,从而更好地应对压力和 挫折,增强应对困难的自信心。
拓展人际关系网络
情商高的人能够更好地理解他 人的情绪和需求,从而更好地 建立和维护人际关系。
情商高的人能够更好地处理人 际关系中的冲突和问题,减少 人际关系的紧张和矛盾。
THANKS
感谢观看
结果。
处理冲突和压力
情绪管理 情商高的人能够有效地管理自己的情绪,避免情绪波动对处理冲 突和压力的影响。
冷静分析
情商高的人能够在冲突和压力情境中冷静分析问题,找到解决问题 的最佳途径。
应对策略
情商高的人能够制定应对冲突和压力的策略,包括积极沟通、寻求 支持、调整心态等,以保持良好的工作状态和生活质量。
总结词
培养自信心,提高自我效能感。
详细描述
通过自我肯定和积极心态的培养,建 立自信心和提高自我效能感,从而更 好地应对挑战和压力。
同理心训练
总结词
培养同理心能力,理解他人感受。
详细描述
通过观察和倾听等方法,理解他人的感受和需 求,从而更好地与他人沟通和交流。
总结词
情商ppt课件PPT共21页
当期望值小于实现值的时候,情绪指数>1;由于内心欲望得到满足 ,人的情绪就呈现兴奋状态。而且,情绪指数越大,人的情绪就越 兴奋。 当情绪指数<1,刻望值大于实现值的时候,由于内心欲望没得到满 足,情绪就会呈现压抑状态。而且,情绪指数越小,情绪就越低落 。
➢ 确定合适的期望值 ➢ 运用“层次期望” ➢ 努力寻找心理上的“合理化” ➢ 缩小冲突双方的情绪差距 ➢ 学会硬着头皮听气话
4.摆幅 了解情绪波动的相互关系,能帮助人们利用摆这种工具来管理情绪.
1.提高情商的自我训练
美国《今日心理学》月刊曾组织过一项大规模问卷调查,调
查读者对益友的意见,其收回问卷4万份。统计表明,以下依次 排列的11项个性特点是人们公认的选择益友的条件(括号内的 数字为填答者的百分比):
值得信赖 (89%); 待人忠厚 (88%); 热心且富有感情 (82%); 爱帮助人 (76%); 诚恳坦率 (75%); 有幽默感 (72%); 肯花时间陪我 (62%); 个性独立 (61%); 健谈 (59%); 有智慧 (58%); 有社会良心 (49%)。
1.静止 在摆的静止区人们最清醒,思路敏捷,评价客观。决策时 最好处于这种状态。
2.低位 愉快的低位提供一个重要的重新估价的机会。但若继续再从静止往外走 得更远,就到了强制性低位区,那就不甚愉快了,这时的情绪对人已都 有害无益。
人们处于悲观的强制性低位时就失去看问题的眼光和判断人的标准,无 法作出正确评价。
(二)善用情绪是领导者的法宝
1.领导者应善于研究下属的情绪 2.领导者的微笑
➢ 微笑可以表示领导者的宽容大度 ➢ 微笑是一种赞扬和鼓励下级的重要方式 ➢ 微笑是平易近人、平等待人的需要 ➢ 微笑能使下级消除紧张和对抗情绪
➢ 确定合适的期望值 ➢ 运用“层次期望” ➢ 努力寻找心理上的“合理化” ➢ 缩小冲突双方的情绪差距 ➢ 学会硬着头皮听气话
4.摆幅 了解情绪波动的相互关系,能帮助人们利用摆这种工具来管理情绪.
1.提高情商的自我训练
美国《今日心理学》月刊曾组织过一项大规模问卷调查,调
查读者对益友的意见,其收回问卷4万份。统计表明,以下依次 排列的11项个性特点是人们公认的选择益友的条件(括号内的 数字为填答者的百分比):
值得信赖 (89%); 待人忠厚 (88%); 热心且富有感情 (82%); 爱帮助人 (76%); 诚恳坦率 (75%); 有幽默感 (72%); 肯花时间陪我 (62%); 个性独立 (61%); 健谈 (59%); 有智慧 (58%); 有社会良心 (49%)。
1.静止 在摆的静止区人们最清醒,思路敏捷,评价客观。决策时 最好处于这种状态。
2.低位 愉快的低位提供一个重要的重新估价的机会。但若继续再从静止往外走 得更远,就到了强制性低位区,那就不甚愉快了,这时的情绪对人已都 有害无益。
人们处于悲观的强制性低位时就失去看问题的眼光和判断人的标准,无 法作出正确评价。
(二)善用情绪是领导者的法宝
1.领导者应善于研究下属的情绪 2.领导者的微笑
➢ 微笑可以表示领导者的宽容大度 ➢ 微笑是一种赞扬和鼓励下级的重要方式 ➢ 微笑是平易近人、平等待人的需要 ➢ 微笑能使下级消除紧张和对抗情绪
《情商教育(课件)》课件
提升自我效能感
自我效能感是指人们对自己完成某项任务的能力的信心和信念。 提升自我效能感可以帮助我们克服困难,增强自信,取得更个人、社会都具有重要的意义。 它不仅可以促进个人成长,提升人际关系,增强竞争力,还能构建和谐社 会。
促进个人成长
情商教育可以帮助个人更好地了解自己,认识自己的优势和劣势。 通过学习和实践,个人可以提升自我认知、情绪管理、人际交往等方面的 能力,促进全面发展。
练习沟通
练习沟通是提升情商的重要方法之一。 通过刻意练习,我们可以掌握更有效的沟通技巧,提升人际交往能力。
培养同理心
同理心是指理解和分享他人感受的能力。 培养同理心需要积极倾听,换位思考,并尝试感受他人的情绪。
参与社交活动
积极参与社交活动可以提升情商,扩大社交圈,结识新朋友。 通过与不同的人交流,我们可以了解不同的观点和文化,提高沟通技巧, 增强适应能力。
情商的构成
情商是一个多方面的概念,包含五个主要组成部分:自我认知、情绪管理 、自我激励、人际交往和同理心。 这五个方面相互作用,共同决定着一个人的情绪智力水平。
自我认知
自我认知是情商的基础,指一个人对自己性格、能力、价值观、优势和劣 势的认识和了解。
清晰的自我认知有助于我们做出更好的决策,建立更健康的人际关系,并 实现个人目标。
《情商教育(课件)》 课件
本课件旨在为学习者提供情商教育的理论知识和实践方法,帮助学习者提 升自身的情商水平,促进个人成长,提高人际交往能力,增强社会适应能 力,为学习者在未来的生活和工作中取得更大的成功奠定基础。
Bw by BD wy
课程介绍
本课程旨在帮助学习者了解情商的概念、重要性、构成要素以及提升方法。 通过学习,学员将掌握提升情商的有效策略,促进个人成长,提升人际交 往能力,在生活中和工作中取得更大的成功。
情商培训课件
团队协作
在团队中发挥积极作用,促进团队协作,达成共 同目标。
04 情商在工作中的应用
领导力与情商
情商对领导力的影响
情商高的领导者能够更好地理解团队成员的需求和情感,从而更 好地指导和管理团队。
情绪调节能力
领导者需要具备情绪调节能力,能够在压力下保持冷静,并有效地 处理冲突和问题。
自我认知和自我管理
社交意识
总结词
社交意识是指对他人的情绪、需求和利 益的理解和关注,以及在社交互动中考 虑到他人的感受和观点。
VS
详细描述
社交意识要求人们具备观察和解读他人情 绪的能力,以及理解不同文化和社会习俗 的能力。通过关注他人的需求和利益,人 们可以建立良好的人际关系,促进合作和 沟通。同时,社交意识也包括培养同理心 和尊重他人的品质。
详细描述
情绪管理涉及到如何有效地应对负面情绪,如愤怒、焦虑和 沮丧。通过学习放松技巧、积极思考和寻求支持,人们可以 更好地管理自己的情绪。同时,情绪管理还包括培养乐观和 坚韧的品质,以应对生活中的挑战。
自我激励
总结词
自我激励是指激发自己的内在动力,以实现个人目标和追求卓越。
详细描述
自我激励的关键在于培养积极的心态和目标导向的行为。通过设定明确的目标、制定实现目标的计划 并保持积极的心态,人们可以激发自己的内在动力,克服困难并取得成功。同时,自我激励也包括培 养自我效能感和自信心。
谈判技巧与情商
情绪管理
在谈判过程中,高情商的谈判者能够更好地管理自己的情绪,避 免情绪化决策。
同理心
高情商的谈判者能够更好地理解对方的情感和需求,从而更加灵 活地调整自己的策略。
人际关系建立
高情商的谈判者能够通过理解和尊重对方,建立良好的人际关系 ,从而更好地达成协议。
在团队中发挥积极作用,促进团队协作,达成共 同目标。
04 情商在工作中的应用
领导力与情商
情商对领导力的影响
情商高的领导者能够更好地理解团队成员的需求和情感,从而更 好地指导和管理团队。
情绪调节能力
领导者需要具备情绪调节能力,能够在压力下保持冷静,并有效地 处理冲突和问题。
自我认知和自我管理
社交意识
总结词
社交意识是指对他人的情绪、需求和利 益的理解和关注,以及在社交互动中考 虑到他人的感受和观点。
VS
详细描述
社交意识要求人们具备观察和解读他人情 绪的能力,以及理解不同文化和社会习俗 的能力。通过关注他人的需求和利益,人 们可以建立良好的人际关系,促进合作和 沟通。同时,社交意识也包括培养同理心 和尊重他人的品质。
详细描述
情绪管理涉及到如何有效地应对负面情绪,如愤怒、焦虑和 沮丧。通过学习放松技巧、积极思考和寻求支持,人们可以 更好地管理自己的情绪。同时,情绪管理还包括培养乐观和 坚韧的品质,以应对生活中的挑战。
自我激励
总结词
自我激励是指激发自己的内在动力,以实现个人目标和追求卓越。
详细描述
自我激励的关键在于培养积极的心态和目标导向的行为。通过设定明确的目标、制定实现目标的计划 并保持积极的心态,人们可以激发自己的内在动力,克服困难并取得成功。同时,自我激励也包括培 养自我效能感和自信心。
谈判技巧与情商
情绪管理
在谈判过程中,高情商的谈判者能够更好地管理自己的情绪,避 免情绪化决策。
同理心
高情商的谈判者能够更好地理解对方的情感和需求,从而更加灵 活地调整自己的策略。
人际关系建立
高情商的谈判者能够通过理解和尊重对方,建立良好的人际关系 ,从而更好地达成协议。
关于情商的ppt课件
适应性
能够灵活适应不同的环境 和情境,以及处理复杂和 不确定性的问题。
社会意识
同理心
能够理解和感受他人的情绪和感 受,以及尊重他人的观点和立场。
社会认知
能够了解和理解社会规范、文化传 统和价值观念,以及认知社会角色 和关系。
组织意识
能够认知和理解组织文化、价值观 和战略目标,以及自己在组织中的 角色和责任。
自我管理
他们能够控制自己的情绪,面对挫折 时保持冷静和乐观,积极应对挑战。
社会意识
成功人士善于察言观色,体察他人的 情感和需求,具有较高的同理心。
关系管理
他们擅长处理人际关系,善于倾听、 表达和沟通,能够与他人建立良好的 合作关系。
企业如何培养员工情商
培训课程
企业可以开设情商培训课程,帮助员工提高自我意识、自我管理、 社会意识和关系管理等方面的能力。
乐于助人
在同事需要帮助时,主动伸出援 手,提供必要的支持和帮助,建 立良好的人际关系。
保持积极态度
保持积极向上的工作态度,对工 作中的挑战和困难保持乐观的心 态,营造积极向上的工作氛围。
有效沟通协作
明确目标
充分沟通
在沟通协作前,明确共同的目标和期望的结 果,确保双方朝着同一方向努力。
在沟通过程中,充分表达自己的观点和想法, 同时认真倾听对方的意见和需求,确保双方 充分理解对方的立场和评尚无统一标准,未来可能会出现更加科学、标准化的情商
测评工具,为人们提供更准确的情商水平评估。
03
情商应用广泛化
情商在个人成长、职业发展等领域的应用将越来越广泛,成为衡量个人
综合素质的重要指标之一。同时,情商在企业管理、市场营销等领域的
应用也将逐渐增多。
情商培训PPT模板
人际关系管理好
能够处理复杂的人际关系,化 解冲突,促进合作。
情绪稳定且积极
能够保持平稳的情绪状态,积 极面对挑战和困难。
提升情商对个人发展影响
提升职业竞争力
情商高的人更容易获得晋升机会 和职业发展空间。
增强人际交往能力
情商高的人更容易结交志同道合 的朋友和合作伙伴。
提高生活幸福感
情商高的人更懂得如何享受生活, 保持积极乐观的心态。
压力和挑战的必然性
01
认识到压力和挑战是生活中不可避免的部分,学会积极应对。
保持积极心态的方法
02
如调整心态、寻求支持、制定目标等,帮助个体在压力和挑战
面前保持积极向上。
应对压力和挑战的案例分享
03
分享成功应对压力和挑战的案例,为个体提供借鉴和启示。
建立良好自我形象与自信心
自我形象的重要性
良好的自我形象有助于提升自信心和幸福感。
团队协作是现代工作场所不可或缺的一部分,它能够促进信息共享、提
高工作效率,并有助于培养员工的沟通技巧和相互尊重的精神。
02
团队协作有助于实现共同目标
通过团队协作,员工可以共同制定目标、分配任务并相互支持,从而更
容易地实现团队和组织的整体目标。
03
团队协作能够激发创新思维
在团队中,不同的观点和经验可以相互碰撞,从而激发新的想法和解决
培养决策力与判断力
领导者需要具备敏锐的洞察力和准确的判断力,以 便在复杂多变的情境中做出正确的决策。可以通过 学习和实践来不断提高自己的决策能力和判断力。
激发团队士气与凝聚力
领导者需要掌握激励团队士气和增强团队凝聚力的 方法和技巧。可以通过设定明确的目标、给予积极 的反馈和认可、组织团队建设活动等方式来激发团 队成员的积极性和凝聚力。
《情商系列 全六册 》读书笔记思维导图PPT模板下载
05
第五部分 提升团队 情商
06
后记
附录一 情商
附录二 评估优秀 员工的能力
附录三 性别与同 理心
附录四 利用多元 化优势
致谢
附录五 培训中 的其他因素
读后感摘录
第二章 如何成 为出类拔萃的员
工
第一章 情商新 标准:你需要什 么样的工作情...
第三章 最佳模 式:情商与专业
技能
第五章 情绪的 自我控制
情商1:为什么情商比智商更 重要
01
全球畅销 书 《情 商:为什 么情商比 智商更 重...
02
专家导读 1
03
专家导读 2
04
专家导读 3
06
初版序 亚里士多 德的挑战
05
《情商》 10周年 纪念版序
01
第一部分 情绪大脑
02
第二部分 情商的本 质
03
第三部分 情商的运 用
04
第四部分 机会之窗
变的动力
第六章 提高领 导情商的5个步
骤
第八章 持续提 升领导情商
第十章 从现实 到理想愿景:打 造团队的活力...
第九章 重视团 队情感:打造高 情商团队的第...
第十一章 领导 情商:可持续性
变革的力量
情商5:影响你一生的生态商
01
第一章 绝对透明: 即将来临 的商品革 命
02
第二章 “绿色环 保”只是 海市蜃楼 吗
05
第十一章 化学物质: 你身边的 隐性杀手
06
第十二章 购物的不 是你,而 是你的大 脑杏仁...
第十三章 棘 手的难题:谁
1
在掏空地球资
源
第十四章 生 2
态透明的新商 机
第五部分 提升团队 情商
06
后记
附录一 情商
附录二 评估优秀 员工的能力
附录三 性别与同 理心
附录四 利用多元 化优势
致谢
附录五 培训中 的其他因素
读后感摘录
第二章 如何成 为出类拔萃的员
工
第一章 情商新 标准:你需要什 么样的工作情...
第三章 最佳模 式:情商与专业
技能
第五章 情绪的 自我控制
情商1:为什么情商比智商更 重要
01
全球畅销 书 《情 商:为什 么情商比 智商更 重...
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初版序 亚里士多 德的挑战
05
《情商》 10周年 纪念版序
01
第一部分 情绪大脑
02
第二部分 情商的本 质
03
第三部分 情商的运 用
04
第四部分 机会之窗
变的动力
第六章 提高领 导情商的5个步
骤
第八章 持续提 升领导情商
第十章 从现实 到理想愿景:打 造团队的活力...
第九章 重视团 队情感:打造高 情商团队的第...
第十一章 领导 情商:可持续性
变革的力量
情商5:影响你一生的生态商
01
第一章 绝对透明: 即将来临 的商品革 命
02
第二章 “绿色环 保”只是 海市蜃楼 吗
05
第十一章 化学物质: 你身边的 隐性杀手
06
第十二章 购物的不 是你,而 是你的大 脑杏仁...
第十三章 棘 手的难题:谁
1
在掏空地球资
源
第十四章 生 2
态透明的新商 机
情商(EQ)培训PPT课件
01
02
03
自我观察
了解自己的情绪、需求和 动机,意识到自己的优点 和不足。
自我接纳
接受自己的情绪和个性特 点,不因自己的不足而感 到自卑或焦虑。
自我调节
根据自我认知,调整自己 的情绪和行为,以达到更 好的状态。
情绪管理
情绪识别
能够准确识别自己的情绪 ,并理解情绪产生的原因 。
情绪调节
在面对负面情绪时,能够 有效地调节自己的情绪, 保持冷静和理智。
。
自我奖励
02
为自己设定奖励机制,在达成目标后给予自己适当的奖励,增
强自我激励效果。
自我约束
03
培养自我约束能力,克服拖延症等不良习惯,提高行动力和执
行力。
提升社交意识
同理心
培养同理心,关注他人的感受和需求,理解他人的立场和观点。
倾听技巧
学会倾听他人的意见和建议,尊重他人的观点,促进有效沟通。
社交技巧
在社交环境中能够灵活适应,与不同 的人建立良好的关系。
观察力
敏锐地观察他人的情绪和行为,了解 人际关系的动态。
人际关系管理
沟通技巧
能够有效地沟通,倾听他人的意 见和建议,表达自己的想法和需
求。
人际关系维护
积极维护和发展人际关系,增强 人际网络的稳定性。
解决冲突能力
在面对人际冲突时,能够有效地 化解矛盾,寻求双方利益的平衡
04 情商在实际工作 中的应用
在团队中的运用
建立良好人际关系
情商培训有助于团队成员更好地理解和处理人际关系,提高团队 协作效率。
有效沟通
情商培训能够提升团队成员的沟通能力,减少误解和冲突,促进信 息流畅传递。
应对压力
《关于情商的》PPT课件
Fra bibliotek精选课件
19
由衷的感谢
• 蒋小蝶 • 李旺泽 • 周媛璐 • 张欣 • 以及在座的各位
精选课件
20
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
• 是否受到打击时,
精选课件
8
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9
•
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10
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11
精选课件
12
有这样一个关于孩子和糖果的故事……… 地点:斯坦福大学的幼儿园 对象:一群四岁的小孩, 环境:在一个大厅里面
每个人面前放了一个软糖,对他们说,小朋友们,老师要出去一会儿, 你们面前的软糖不要吃它,如果谁吃了它,我们就不能增加你一个软 糖。如果你控制住自己不吃这个软糖,老师回来会再奖励你一个软糖。 老师走了,老师在外面窥视,这群四岁的小孩,老师走了以后,大家 看软糖,诱惑,甜啊。有的小孩过一段时间手伸出去了,缩回来,又 出去了,又缩回来,一会儿过后,有的小孩开始吃了。
是情商,是情绪、情感。情商是人成功的一个特别重要的因素。也就是 说智商太高,智商再高,情商不高不一定能成功,不一定能持续成功。 而智商不太高,情商比较高,还反而很可能成功。 智商占成功的20%,情商占成功的80%。
他们调查了188个公司,测试了每个公司的高级主管。他们的智商情商和 他们的工作之间有什么关系,有什么联系,这种调查结果发现,情商 的影响力是智商影响力的9倍。智商差一点的人,如果拥有更高的情 商指数,完全可以获得成功。
但是有相当多的小孩坚持下来了,老师回来过后,就给坚持住的,没有 吃软糖的,再奖励一个。
这个事完了吗?
没有完,老师就分析了,他们凭什么坚持下来了?有的小孩就数自己的 手指头,就不去看软糖。有的把脑袋放在手臂上,有的睡觉,努力使 自己睡觉。有的数数,一二三四,不去看。
19
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• 蒋小蝶 • 李旺泽 • 周媛璐 • 张欣 • 以及在座的各位
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12
有这样一个关于孩子和糖果的故事……… 地点:斯坦福大学的幼儿园 对象:一群四岁的小孩, 环境:在一个大厅里面
每个人面前放了一个软糖,对他们说,小朋友们,老师要出去一会儿, 你们面前的软糖不要吃它,如果谁吃了它,我们就不能增加你一个软 糖。如果你控制住自己不吃这个软糖,老师回来会再奖励你一个软糖。 老师走了,老师在外面窥视,这群四岁的小孩,老师走了以后,大家 看软糖,诱惑,甜啊。有的小孩过一段时间手伸出去了,缩回来,又 出去了,又缩回来,一会儿过后,有的小孩开始吃了。
是情商,是情绪、情感。情商是人成功的一个特别重要的因素。也就是 说智商太高,智商再高,情商不高不一定能成功,不一定能持续成功。 而智商不太高,情商比较高,还反而很可能成功。 智商占成功的20%,情商占成功的80%。
他们调查了188个公司,测试了每个公司的高级主管。他们的智商情商和 他们的工作之间有什么关系,有什么联系,这种调查结果发现,情商 的影响力是智商影响力的9倍。智商差一点的人,如果拥有更高的情 商指数,完全可以获得成功。
但是有相当多的小孩坚持下来了,老师回来过后,就给坚持住的,没有 吃软糖的,再奖励一个。
这个事完了吗?
没有完,老师就分析了,他们凭什么坚持下来了?有的小孩就数自己的 手指头,就不去看软糖。有的把脑袋放在手臂上,有的睡觉,努力使 自己睡觉。有的数数,一二三四,不去看。
情商培训课件PPT
提供成长机会
为员工提供学习和成长的机会, 促进其职业发展。
目标设定与奖励机制
设定明确的目标和奖励机制,激 励员工努力达成目标。
建立良好的工作氛围
营造积极向上、和谐的工作氛围, 提高员工的工作满意度和归属感。
05
客户服务与同理心培养
客户服务理念及价值观塑造
树立“以客户为中心”的服务理念
01
强调客户的重要性,将客户需求和满意度作为服务的核心。
培养积极的服务态度
02
倡导主动、热情、耐心的服务态度,展现专业和友善的形象。
传递公司的价值观和品牌形象
03
通过服务行为和言语,传达公司的核心价值观和品牌形象,增
强客户对公司的认知和信任。
同理心在客户服务中运用
倾听和理解客户需求
积极倾听客户的表述,理解客户的需求和期望,站在客户的角度思 考问题。
表达关心和关注
情商培训课件PPT
目录
• 情商概述 • 自我认知与情绪管理 • 人际交往与沟通技巧 • 领导力与团队协作能力提升 • 客户服务与同理心培养 • 情商在职场中应用与实践
01
情商概述
情商定义与重要性
情商(Emotional Intelligence,EQ) 是指个体在处理情感信息、运用情感 促进思维、理解和调节自己及他人情 感的能力。
在客户使用产品或服务过程中,提供及时、 专业、周到的售后服务,解决客户遇到的问 题和困难。
定期回访和关怀客户
实施客户忠诚度计划
定期回访客户,了解客户的反馈和意见,及 时改进服务质量;同时向客户表达关怀和问 候,增强客户的归属感和忠诚度。
通过积分、优惠、礼品等方式,鼓励客户多 次购买和使用公司的产品或服务,提高客户 的忠诚度和黏性。
儿童情商精选演示课件.ppt
生的根源。
2、控制自己情绪的能力 能够安抚自己,摆脱强烈的焦虑忧郁,
有效地控制刺激情绪的根源。
3、激励自己的能力 能够整顿情绪,增强注意力,让自己朝
着一定的目标努力。
二、情商的具体内涵
4、了解别人情绪的能力 理解别人的感觉,察觉别人的真正需要,
具有同情心。
5、维系融洽人际关系的能力 能够适应环境及其变化。
在一次私下访问中,问起造成他们现状的原 因,二人的答案竟然相同:“有这样的老子, 我还能有什么办法?”
2、控制自己情绪的能力
• 自律:不断叮咛自己远离撒旦的诱惑,坚 持原则。包括不断提醒自己抑制冲动的个 性;亦不断训练自己有延迟满足的耐心。
3、激励自己的能力
• 信心不足、自卑、自我否定 • 迈向成功的第一步,要有一个你每天早晨
决定人生的非智力因素 情商
Hale Waihona Puke 一、EQ很重要智商IQ(Intelligence Quotient) 指一个人所具有的智慧多少和对科
学知识理解、掌握能力
一、 EQ很重要
智商IQ(Intelligence Quotient) 指一个人所具有的智慧多少和对
科学知识理解、掌握能力。
情商EQ(emotional quotient) 指一个人对环境、个人情绪的掌
(四)富有同情心(感同身受)
• 1、爱有一种神奇的力量 • ●爱是一种高贵的品质 • ●爱是一种积极的情感 • ●爱能创造人间的奇迹 • ●付出爱的人会让别人感到快乐,也会让自己感到快乐(施比受有福) • ●爱是一种非凡的能力 • 德兰修女:“我做不了伟大的事,只能用伟大的爱做一些小事”。 • 2、凡事先站在别人的立场上考虑(移情换位) • 3、以自己希望被对待的方式对待别人 • 4、让受恩者感到轻松 • 5、学会宽容谅解 • 6、幽默风趣是人际交往的润滑剂 • 7、学会欣赏和尊重别人的优秀 • 8、学会倾听弱者的声音
2、控制自己情绪的能力 能够安抚自己,摆脱强烈的焦虑忧郁,
有效地控制刺激情绪的根源。
3、激励自己的能力 能够整顿情绪,增强注意力,让自己朝
着一定的目标努力。
二、情商的具体内涵
4、了解别人情绪的能力 理解别人的感觉,察觉别人的真正需要,
具有同情心。
5、维系融洽人际关系的能力 能够适应环境及其变化。
在一次私下访问中,问起造成他们现状的原 因,二人的答案竟然相同:“有这样的老子, 我还能有什么办法?”
2、控制自己情绪的能力
• 自律:不断叮咛自己远离撒旦的诱惑,坚 持原则。包括不断提醒自己抑制冲动的个 性;亦不断训练自己有延迟满足的耐心。
3、激励自己的能力
• 信心不足、自卑、自我否定 • 迈向成功的第一步,要有一个你每天早晨
决定人生的非智力因素 情商
Hale Waihona Puke 一、EQ很重要智商IQ(Intelligence Quotient) 指一个人所具有的智慧多少和对科
学知识理解、掌握能力
一、 EQ很重要
智商IQ(Intelligence Quotient) 指一个人所具有的智慧多少和对
科学知识理解、掌握能力。
情商EQ(emotional quotient) 指一个人对环境、个人情绪的掌
(四)富有同情心(感同身受)
• 1、爱有一种神奇的力量 • ●爱是一种高贵的品质 • ●爱是一种积极的情感 • ●爱能创造人间的奇迹 • ●付出爱的人会让别人感到快乐,也会让自己感到快乐(施比受有福) • ●爱是一种非凡的能力 • 德兰修女:“我做不了伟大的事,只能用伟大的爱做一些小事”。 • 2、凡事先站在别人的立场上考虑(移情换位) • 3、以自己希望被对待的方式对待别人 • 4、让受恩者感到轻松 • 5、学会宽容谅解 • 6、幽默风趣是人际交往的润滑剂 • 7、学会欣赏和尊重别人的优秀 • 8、学会倾听弱者的声音
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绘本情商课的教学目标
• 绘本情商课,就是以绘本为媒介,教师与孩子一 起阅读绘本、让孩子重述故事情节,引导孩子分 享自己的体验,邀请孩子对类似事件进行讨论, 以引导孩子改变想法,让孩子明白同一事件有多 元化的处理方式,通过情景再现、角色扮演、野 外拓展等“体验式”教学方式,帮助孩子塑造健 康的心态。将抽象的社会规则变成生动形象的生 活场景,并学会以较成熟和乐观的观点思考和面 对问题,进而养成良好的社会行为习惯,以及宽 容处事,进取的健康心态。
谢谢大家!
特色课程之
绘本情商课
适宜人群
• • • • • • 孩子过于焦虑,亲子关系紧张? 孩子恐惧心理太重,怕黑怕妖怪? 孩子性格孤僻,不善于与同伴交流? 孩子不够自信,人际交往中过于胆怯? 孩子过于自我为中心,不懂得关心他人? 孩子一遇到困难容易放弃,缺乏一定意志力?
• 孩子成长的每个阶段,总会遇到这样那样的问题,不是孩 子有问题,而是成长必然会出现问题。面对这些成长问题, 家长应该如何来面对?
• 绘本故事的内容,常常是现实生活中的人、事、物,与孩 子遭遇的情绪困扰问题有关,因而能够使孩子在阅读绘本 时重新体验类似的事件,表现出或恐惧、或满足、或焦虑、 或害怕、或担心、或羡慕、或生气、或委屈、或沮丧、或 无助等各种情绪。由于优秀绘本的情节结构良好,容易激 起孩子的情绪反应,使孩子轻松融入故事中与角色互动。 在阅读过程中,孩子能够投射个人的情感,认同其中的角 色,并藉由绘本中的角色和情绪,引起孩子的情感共鸣, 从而有效释放孩子的不良情绪。
绘本的情绪疗愈作用
情绪智力(情商)包括:情绪的评估与表达、情绪的调整 与运用。 • 年幼的孩子也会经常遇到一些情绪困扰的问题,由于孩子 的沟通能力和自我发泄能力还不完善,有时候即便是哭闹、 发脾气依然无法释放负面的情绪。 • 绘本(picture book)具有提供生活体验、社会化、缓解 情绪等功能。许多研究和相关文献都表明,绘本具有情绪 疗愈的作用。 • 优秀的绘本,角色造型有趣,通常能够为孩子提供正面的 处理方法和价值观,儿童在阅读过程中往往会认同主角而 模仿其态度和行为。
绘本情商课的操作流程
• •
• • • • 内容的某一桥段、 主角情绪困扰问题、主角的情绪感受、价值观或行为等。 指认:请孩子提出故事内容中,与自己生活经验相似之处。 探索:请孩子探索自己生活经验中,曾经遭遇的事件与其结果。 推论:让孩子由此类推生活中的相关事件。 评估:请孩子评估,若类似事件再度发生,是否还有其他选择与 解决方式。 模拟:通过情景再现,模拟类似的事件,让孩子通过角色扮演, 释放负面情绪,解决相关问题。
绘本情商课的主题
• 生命教育——热爱生命、学会感恩 • 自我发展——建立自信心、培养自主意识 • 情绪管理——化解不良情绪、保持良好心 态 • 抗挫训练——勇敢面对各种挫折,提高处 理问题的能力 • 社会交往——学会与人交往、人际沟通技 巧
绘本情商课的特色
• 用最安全、最温暖的方式探索自己的情绪!