二年级下册美术教案-第11课 水墨画树-松树丨苏少版

水墨画树--松树

知识与技能：通过学习，进一步掌握笔墨的基本技法，并学会用合适的笔墨表现松树。完成一副以树为题材且有水墨韵味的水墨画。

过程与方法：通过欣赏、体验、讨论、游戏等活动，进一步掌握水墨画的基本技法，并通过各类活动提升学生水墨的眼光。

情感、态度和价值观：感受水墨的独特绘画语言，体会中国水墨画独特的审美价值。教学重点：通过欣赏和实践练习，让学生掌握用毛笔的粗线细线、浓墨淡墨、枯笔湿笔来画松树。

教学难点：让学生学会水墨的独特观察方法和表现方法，画出松树的姿态和精神。

教师准备：

毛笔（狼毫、羊毫）、墨汁、各类宣纸或毛边纸等、中国画颜料、调色盘、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。

学生准备：

毛笔、调色盘、洗笔桶、毛毡、抹布、学案。

第一环节：导入

一、练笔热身

1、猜一猜今天我们水墨画什么树？

教师图片/实物展示松树。

导入课题（贴磁铁）水墨画树--松树

2、要画好一幅水墨作品需要掌握一些的笔墨技巧，比如用墨点、墨线、墨块来表现。下面请同学们找一找这棵松树的“墨点、墨线和墨块”表现在哪里？

（贴磁铁）（板书：墨点、墨线、墨块）。

3、指一指不同的笔墨效果浓、淡、枯、湿表现在哪？。根据不同的学情，也可提出行笔中锋、侧锋的问题。

（贴磁铁）（板书：浓、淡、枯、湿）。

4、教师在板书下方，示范浓、淡、枯、湿练笔

5、学生练笔

二、观察体验

1. 松树种类繁多，姿态造型也是千变万化。不管它高矮胖瘦，是曲是直，你知道他们都是有哪些部分组成的吗？

2. 树由哪几个部分组成？（枝干、松针。）

三、实践练习

(一）枝干画法教授

1.水墨画松树按什么步骤来画？

生：松树枝干、松针。

枝干怎样画？

树干的纹理怎样表现？

2.欣赏图组（一）直接用大笔画出枝干

教师示范

欣赏图组（二）先勾画出枝干轮廓，再画出树皮的纹理--松树

教师示范

观察树干纹理，总结

(铁磁体)树干肌理

3.看一名学生画的松树，画出了枝干的姿态，也画出了树干的纹理。介绍迎客松名字的来历，两根枝条像伸开双臂欢迎这来参观的游人。

4.学生试画，挑选几张有代表性的评价

（二）松针画法教授

1.思考松针怎么画？

2. 学生边欣赏，边回答问题，师生互动。

看三组图片，教师引导归纳画松针的三种方法。

（1)圆形松

（2)扇形松

(3)马尾松

3.教师示范

圆形松

扇形松

展示竖点画松针（比较雪松上/下），枯笔画松针

总结画松针注意疏密浓淡

（三）走进美术馆

介绍元吴镇南宋马远

师生互动，简介画家。

教师小结：同样是画树，却有不同的表现方法，呈现不同的树最美的姿态。枯笔勾勒可以画出树的苍劲，水墨淋漓可以画出树的茂密。

四、作业布置

（一）、作业要求

1.根据练笔进行添画，创作一幅水墨画松树。

2.根据资料，创作一幅水墨画松树。

让我们大家一起来构建我们自己的“百松园”吧！（播放音乐）

（二）、学生作业

学生作业，教师巡视，有针对性指导。

注意：学生作业时，教师巡视。如发现共性问题，可以及时互动讨论，或者师生互评。

（学生快完成时教师示范）教授染淡墨或国画颜色的方法，用侧锋

（三）、作业展示

1．师生互动，将作品展示于展示区域。分5组展示，晒一晒作品，组成一幅大的森林注意：（1）设置有趣的展示区域便于作品展示，并呈现最佳展示效果。（2）鼓励学生积极展示作品，同时，提醒学生注意宣纸湿了容易破损，用笔动作要合适。

五、互动评价

1. PPT课件出示评价要求。

设置问题：

（1）自己的作品，满意吗？（哪里最满意？）

（2）最喜欢哪幅作品？为什么？

（3）哪幅作品有小建议？

（4）有什么小困难？有什么小妙招？

2．师生互动评价作品、交谈感受。

注意：教师引导学生根据评价要求（1.设置问题，2.作业要求）进行有针对性评价，交谈感受。

六、总结拓展

1．PPT课件出示水墨画作品岁寒三友。

同学们你们知道吗？松树是一种四季常青的树，即使冬天到了，他也不畏严寒始终伫立在寒风中。和松树一样不畏炎寒的还有梅和竹，松竹梅一起被称为岁寒三友。正因为他们有崇高的风格，顽强的精神，从古至今他们都是画家们爱表现的对象。我们也要有松树精神，做个坚强有毅力的人。

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