甜甜的主题活动周计划

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（第一周）

教学活动

教学活动一

云朵棉花糖

*活动目标

1.理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐”

2.大胆表达自制“糖果”的想法。

*活动准备

1.《云朵棉花糖》语言CD（盒带）、教学挂图。

2.棉花糖的图片和实物。

3.橡皮泥、塑料发泡、糖纸、小棒等等。

*活动建议：

一、引入主题

我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。

二、教师完整讲述故事，设计提问：

（1）故事的题目叫什么？

（2）故事里有谁？

（3）它们是怎么做棉花糖的呢？

三、结合挂图，教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容

1、教师讲述故事至“这个办法好！”提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。

2、教师讲述故事“三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖”到结束，提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教师可以配上生动、夸张的肢体动作，帮助幼儿了解制作棉花糖的过程）

3、棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的？

四、播放故事录音，完整倾听故事。

五、活动延伸：我们也来做糖。

小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？（引导幼儿利用游戏中的经验，相

出各种自制糖果的办法。如：将塑料发泡切割成糖块，然后用糖纸包装；用橡皮泥搓成一个个校园，做成弹子糖；用橡皮泥和小棒做成棒棒糖等）。

编写人：李冰杰

参考：山大版《教师用书小班·上》、

省编《教师用书小班·上》

教学活动二

糖果小屋

*活动目标

1.认识各种各样的糖果。

2.尝试用糖纸打扮糖果小屋，知道不乱扔糖纸。

*活动准备

1.每名幼儿带2-3种不同的糖果来园。

2.1座用各种糖纸装饰的“糖果小屋”、未装饰的“糖果小屋”轮廓图

*活动建议

一、出示用各种糖果装饰的“糖果小屋”，激发幼儿兴趣。

引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。

二、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。

（1）指指认认，说出认识的糖果。

“糖果小屋”里的糖果可真多呀！你都认识那些？它们叫什么名字？

引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

（2）触摸糖果

为每组幼儿提供一盘水果，请幼儿摸一摸、捏一捏丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。

（3）尝试剥糖纸

鼓励幼儿自己打开糖果包装，可根据幼儿的操作情况给与支持和帮助。丰富幼儿词汇：撕、拧。

（4）吃糖果设计提问：

你吃的糖果是什么味道的？有什么感觉？糖果吃到嘴里有什么变化？

小结：糖果是甜的、酸的、辣的；有软的，有硬的；吃到嘴里慢慢变小了。

三、请幼儿用糖纸打扮“糖果小屋”。

（1）贴糖纸。请幼儿将吃完的糖纸贴在“糖果小屋”轮廓图上。

（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”体验共同布

置糖果小屋的乐趣。

四、组织幼儿喝水、漱口、培养幼儿吃糖果后要漱口的意识。”延伸活动：

1、教师通过故事讲述多吃糖果的危害。

2、教育幼儿讲卫生，不随意仍糖纸。

编写人：李冰杰

参考：省编《教师用书小班·上》

教学活动三

会跳舞的跳跳糖

*活动目标

1.能说出自己玩具宝贝的名字，大胆向小朋友介绍自己的玩具宝贝。

2.愿意和小朋友分享自己的玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。

*活动准备

1. 请家长为幼儿准备一件最喜欢的玩具并做上标志。

2. 教师准备2-3件自己喜欢的物品。

*活动建议

一、猜猜我的玩具宝贝，导入活动。

教师把自己的物品遮挡，用神秘的口吻让幼儿猜猜是

什么，激发幼儿的活动热情。

二、说说我的玩具宝贝。

1.教师出示自己带来的宝贝，分别向幼儿介绍，并送给幼儿轮流玩一玩。

2.逐一出示幼儿自己的玩具，鼓励幼儿介绍自己玩具的玩法并把它送给好朋友玩一玩。

可设计提问：

“你的玩具宝贝叫什么？”

“可以怎样玩？”

“你想把它送给哪个好朋友玩一玩？”

三、玩具宝贝一起玩。

创设宽松自由的环境，让幼儿玩玩自己的玩具宝贝或者交换了玩玩。

小结：玩完玩具后，要把玩具宝贝送回它自己的家。玩具上有很多的细菌，玩时不能放到嘴里，玩完玩具要把手洗干净。

*活动延伸：送玩具回家

1、提示幼儿把玩具送回游戏区，分类放置。

2、在日常游戏中引导幼儿根据玩具的功能或材质等进行分类练习。

编写人：李冰杰

参考：省编《教师用书小班·上》

教学活动四

好玩的棉花

*活动目标

1、认识并喜欢自己的标志。

2、积极参与活动，能根据标志找到自己的新物品。

*活动准备

1、各种色彩鲜艳的卡通标志贴纸。

2、贴有各种卡通标志的展板。

3.幼儿用书P10-11

*活动建议

一、出示标志，激发兴趣。

出示标志展板，激发幼儿对标志的兴趣。

教师提问：“你喜欢哪个小贴画？每人自己选一个吧。”

二、认识标志，说出名称。

引导幼儿观察，说出自己的标志名称和特点。

教师提问：

1、“你的小贴画是什么？它是什么颜色的？是什么样子的？”