大班-语言-一起堆雪人-教案
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验堆雪人的乐趣，发展他们的想象力和创造力。
2. 通过观察、交流，让幼儿了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：雪花片、积木、小树枝等堆雪人的材料；画纸、彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：室内温度适中，地面干净整洁，设有宽敞的活动空间。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，发展想象力和创造力。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲述一个关于堆雪人的故事，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范堆雪人的方法，引导幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
（3）幼儿互相交流自己的堆雪人经验，分享成果。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己堆雪人的过程。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起堆雪人，分享活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，供全体幼儿欣赏。
六、活动准备教具准备：关于堆雪人的故事书、视频、堆雪人游戏的道具。
环境准备：室内干净整洁，温度适宜，有一个宽敞的活动空间，墙上贴有白雪皑皑的背景纸。
七、活动重难点六、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和游戏，让幼儿理解堆雪人的过程和乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
八、活动过程1. 导入部分：教师讲述一个关于堆雪人的有趣故事，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 基本部分：（1）教师播放堆雪人的视频，引导幼儿观察并说出雪人的特点和堆雪人的方法。
（2）幼儿分成小组，每组轮流进行堆雪人游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和堆雪人的经验。
九、活动拓展1. 教师组织幼儿进行“堆雪人比赛”，鼓励幼儿发挥创意，看谁堆的雪人最有趣。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解堆雪人的基本步骤和注意事项。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流与合作。
1.4 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：雪人图片、雪花贴纸、彩泥、画纸、颜料等。
2.2 环境准备：室内活动场地，适当布置冬季氛围，如雪花挂饰、冷色调气球等。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.2 活动难点：幼儿在实际操作过程中，能够按照步骤进行，注意安全，与他人合作。
第四章：活动过程4.1 导入：教师出示雪人图片，引导幼儿观察雪人的特征，激发幼儿兴趣。
4.2 讲解：教师讲解堆雪人的基本步骤，如选址、挖雪、堆雪球、装饰等。
4.3 实践：幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
4.4 展示：每组展示自己的作品，其他幼儿欣赏并投票选出最可爱的雪人。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起堆雪人，记录堆雪人的过程和感受。
5.2 环境创设：利用废旧材料，创意制作冬季景观，如雪人、雪景等。
5.3 教学活动：开展“冬季运动会”主题活动，包括堆雪人、滑冰等游戏。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及创新表达能力。
6.2 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如是否主动参与堆雪人活动，是否能与家人分享经验等。
6.3 幼儿自我评价，通过绘画或口头表述自己的堆雪人经历和感受。
第七章：教学反思7.1 教师对活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
7.2 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，以促进幼儿的全面发展。
第八章：安全与卫生8.1 确保活动场地安全，无尖锐物品，地面防滑。
8.2 教师提醒幼儿在活动中注意个人卫生，如佩戴口罩，勤洗手等。
第九章：活动时间安排9.1 活动准备时间：提前一周，让幼儿和家长了解活动内容，准备相关材料。
大班语言堆雪人教案
大班语言堆雪人教案一、教学目标1、让幼儿理解并能够讲述堆雪人的故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2、引导幼儿通过观察图片、讨论等方式，发挥想象力，描述堆雪人的场景和细节。
3、激发幼儿对冬天和雪的喜爱之情，感受堆雪人的乐趣。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，能够清晰、连贯地讲述堆雪人的过程。
用丰富的词汇和语句描述堆雪人的场景。
2、难点发挥想象力，创造性地表达自己对堆雪人的想法和感受。
三、教学准备1、绘本《堆雪人》。
2、堆雪人的相关图片或视频。
3、绘画工具和纸。
四、教学过程1、导入活动播放一段冬天雪景的视频，引导幼儿观察并讨论冬天的特点。
提问：“在冬天，你们喜欢做什么？”引出堆雪人的话题。
2、欣赏绘本教师展示绘本《堆雪人》，逐页为幼儿讲述故事。
引导幼儿观察画面中的人物、动作和表情，提问：“他们在做什么？心情怎么样？”3、讨论与交流组织幼儿讨论堆雪人的步骤和需要用到的工具。
鼓励幼儿分享自己堆雪人的经历或想象中的堆雪人场景。
4、语言表达练习请幼儿尝试用自己的语言讲述堆雪人的过程。
教师给予指导和纠正，帮助幼儿丰富词汇和语句。
5、创意绘画为幼儿提供绘画工具和纸，让他们画出自己心中的堆雪人场景。
鼓励幼儿在绘画过程中与同伴交流自己的想法。
6、展示与分享邀请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家介绍画中的内容。
7、总结与回顾教师总结本次活动，强调堆雪人的乐趣和冬天的美好。
五、活动延伸1、在语言区投放与堆雪人相关的图书和图片，供幼儿自主阅读和讲述。
2、鼓励幼儿在户外活动时，亲身体验堆雪人的过程，并记录下来。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对堆雪人的话题表现出了浓厚的兴趣。
通过绘本欣赏、讨论交流和绘画表达等环节，幼儿的语言表达能力得到了一定的锻炼，想象力也得到了激发。
但在活动过程中，部分幼儿的词汇量较为有限，表述不够清晰，在今后的教学中需要加强词汇积累方面的引导。
同时，还可以进一步拓展活动内容，如让幼儿尝试编写堆雪人的小故事等，以提升他们的语言综合运用能力。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案一、教学目标1.通过故事《堆雪人》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的温馨氛围。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿对冬季活动的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作自己的雪人故事。
三、教学准备1.教具准备：雪人图片、故事课件、手工制作材料。
2.环境准备：布置雪景背景，营造冬季氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示雪人图片，引导幼儿观察并说出雪人的特征。
（2）教师简单介绍故事《堆雪人》的背景，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述故事《堆雪人》，让幼儿认真聆听，理解故事内容。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3.故事讨论（1）教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，让幼儿发表自己的看法。
（2）教师针对幼儿的回答进行点评，引导幼儿学会关爱他人。
4.想象创作（1）教师提出想象创作的任务：请幼儿创作自己的雪人故事。
（2）教师给予幼儿一定的创作空间，引导幼儿发挥想象力。
5.作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行简单评价。
（2）教师鼓励幼儿互相欣赏、学习，培养合作、分享的精神。
（2）教师反思本次活动的不足，为下次教学活动做好准备。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于雪人的故事，并分享给家人。
2.家长协助幼儿完成手工制作，培养幼儿动手能力。
六、教学反思1.教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2.在想象创作环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
3.在作业布置环节，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受冬季活动的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时提高幼儿关爱他人的意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的成长，为幼儿创造一个温馨、和谐的学习环境。
幼儿园大班活动《堆雪人》教案
幼儿园大班活动《堆雪人》教案幼儿园大班活动《堆雪人》教案（精选7篇）幼儿园大班活动《堆雪人》教案篇1教学目标：1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步教学重点难点：1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件、泡沫地垫、雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好二、情景定向——导入学习1.师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。
（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！4.师带同学们读歌词。
（师读歌词就体现出强弱弱）5.学唱歌曲，师带唱幼儿园（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。
6.同学们跟原唱学唱歌曲。
7.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。
二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2.请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。
（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验堆雪人的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过观察、交流，让幼儿了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 教具：雪人图片、雪花贴纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：废旧纸盒、瓶子、棉花等。
3. 环境：室内外有足够的空间供幼儿堆雪人。
三、活动过程1. 导入：教师出示雪人图片，引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解堆雪人的基本方法和注意事项，如安全使用工具、保持环境卫生等。
3. 示范：教师演示堆雪人的过程，引导幼儿掌握堆雪人的技巧。
4. 实践：幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
5. 创意展示：鼓励幼儿用废旧材料装饰自己的雪人，培养幼儿的环保意识和创造力。
6. 总结：教师组织幼儿交流堆雪人的感受，引导幼儿总结堆雪人的经验。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作雪人手工艺品，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用废旧材料，幼儿园开展“雪人主题”的环境创设活动。
3. 教学活动：开展“雪人故事会”，让幼儿讲述关于雪人的故事。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，避免个别幼儿独自行动。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与并享受活动乐趣。
4. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
六、活动教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解堆雪人的过程。
2. 运用问答法，引导幼儿思考和交流关于雪人的特点和堆雪人的方法。
3. 运用任务驱动法，激发幼儿的动手实践能力和创造力。
4. 运用小组合作法，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
七、活动评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 成果评价：评价幼儿堆雪人的创意、雪人的外观和稳定性。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案一、教学内容本课教材来自幼儿园大班语言领域，内容选自《幼儿园大班语言教材》第五章，故事名为《堆雪人》。
故事描述了一个寒冷的冬天，孩子们在雪地里堆雪人的有趣经历。
通过故事，让孩子们感受冬天的乐趣，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事《堆雪人》，理解故事内容，感受冬天的乐趣。
2. 学会用恰当的词语描述雪景和堆雪人的过程。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：能够流畅地讲述故事《堆雪人》，用恰当的词语描述雪景和堆雪人的过程。
难点：学会在集体中分享自己的观点，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们欣赏故事课件，引导孩子们观察故事中的雪景和堆雪人的场景，让孩子们感受冬天的乐趣。
2. 故事讲述（5分钟）教师生动讲述故事《堆雪人》，引导孩子们关注故事中孩子们的合作、分享行为，以及堆雪人的过程。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们用彩笔在画纸上绘制自己心中的雪景，教师巡回指导，鼓励孩子们用恰当的词语描述自己的画作。
4. 小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论自己在堆雪人过程中遇到的困难和解决方法，分享彼此的体验和感受。
5. 集体分享（5分钟）每个小组选一名代表，向全班同学分享讨论成果，培养孩子们的团队协作精神和分享意识。
六、板书设计板书内容：堆雪人板书设计：堆雪人七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起讨论冬天里的趣事，第二天分享给同学。
2. 请孩子们用自己的话复述故事《堆雪人》的内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《堆雪人》让孩子们感受了冬天的乐趣，培养了他们的团队协作精神和分享意识。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出强烈的兴趣。
通过随堂练习和小组讨论，孩子们学会了用恰当的词语描述雪景和堆雪人的过程，并在集体分享中锻炼了自己的表达能力。
大班语言活动教案堆雪人
大班语言活动教案堆雪人一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《季节的呼唤》中的《堆雪人》。
详细内容包括：认识雪天的特征，了解堆雪人的过程，学习描述雪人和雪景的语言表达，培养孩子们对冬季活动的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并描述雪天的特征，掌握堆雪人的基本步骤。
2. 培养孩子们的语言表达能力和想象力，能够用丰富的词汇描绘雪人和雪景。
3. 增强孩子们的团队协作能力，体验集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点难点：描述雪人和雪景的语言表达，堆雪人的步骤及注意事项。
重点：培养孩子们的语言表达能力，提高对冬季活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，堆雪人的道具（如帽子、围巾、胡萝卜等），雪花贴纸。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪天的图片，引导孩子们观察并描述雪天的特征，如雪花的形状、颜色等。
2. 讲解堆雪人的过程（5分钟）通过讲解和示范，让孩子们了解堆雪人的步骤，如选择合适的地方、做雪球、堆雪人、装饰雪人等。
3. 例题讲解（10分钟）出示堆雪人的图片，引导孩子们用丰富的词汇描述雪人和雪景，如“雪白雪白的雪花”、“可爱的雪人”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们用彩泥制作雪人，并在画纸上用画笔描绘雪景，培养孩子们的动手能力和想象力。
5. 小组讨论与分享（5分钟）让孩子们分组讨论制作雪人的过程和感受，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 堆雪人2. 内容：雪天的特征：雪花、雪地、寒冷等。
堆雪人步骤：选择地方、做雪球、堆雪人、装饰雪人等。
描述雪人和雪景的词汇：雪白雪白、可爱、美丽等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你心中的雪人和雪景。
2. 答案示例：我心中的雪人是一个可爱的雪白雪白的小雪人，它戴着一顶红色的帽子，围着一条绿色的围巾，手里还拿着一根胡萝卜。
雪景非常美丽，到处都是洁白的雪花，好像一片片棉花糖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，孩子们的参与度较高，能够积极描述雪人和雪景，但在堆雪人的过程中，部分孩子对步骤掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
2024年《堆雪人》大班语言活动教案(精选
2024年《堆雪人》大班语言活动教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言活动教材，《堆雪人》一课，主要章节为第三单元“冬天的故事”，详细内容包括：理解儿歌内容，学习用轻快、优美的语调朗读儿歌；通过观察图片，描述堆雪人的过程；学会用简单的词汇描述雪人的特征。
二、教学目标1. 能够理解并背诵《堆雪人》儿歌，感受儿歌的节奏和韵律美。
2. 通过观察和描述，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们积极参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用轻快、优美的语调朗读儿歌，描述堆雪人的过程。
2. 教学重点：理解儿歌内容，学会用简单的词汇描述雪人的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、雪花贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过分享幼儿们在冬天堆雪人的经历，引入本节课的主题。
2. 教学儿歌：a. 播放《堆雪人》儿歌，让幼儿倾听并感受节奏。
b. 分组学习儿歌，教师指导幼儿用轻快、优美的语调朗读。
c. 集体朗读，评出最佳朗读小组。
3. 观察图片，描述堆雪人过程：a. 出示挂图，引导幼儿观察并描述堆雪人的步骤。
b. 教师示范描述，强调使用简单的词汇。
4. 随堂练习：a. 幼儿用画纸、水彩笔绘制自己喜欢的雪人。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿用适当的词汇描述作品。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：儿歌《堆雪人》（歌词）、堆雪人步骤、简单词汇表。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪人，并用简单的词汇描述它的特征。
答案示例：我画的雪人有一个大大的肚子，戴着一顶小帽子，手里还拿着一把小铲子。
2. 扩展作业：与家长一起堆一个真实的雪人，记录堆雪人的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中积极参与户外活动，观察并描述冬天的景象，提高幼儿的观察力和表达能力。
大班语言活动教案堆雪人
大班语言活动教案堆雪人一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域教材，活动章节为《堆雪人》。
教材内容通过讲述一个孩子和爸爸一起在雪地里堆雪人的故事，引导幼儿体验亲子游戏的乐趣，感受家庭的温暖。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力；2. 引导幼儿体验故事情节，发展想象力和创造力；3. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。
三、教学难点与重点重点：能够完整地听懂故事，并参与讨论故事情节；难点：能够用恰当的词语描述自己在雪地里堆雪人的经历。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔；学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过课件展示雪景，引导幼儿观察并描述雪地的特点。
然后讲述故事《堆雪人》，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讨论（5分钟）：教师引导幼儿讨论故事中孩子和爸爸堆雪人的过程，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己在雪地里堆雪人的场景。
同时，教师提供雪花贴纸，鼓励幼儿粘贴在画纸上，丰富画面效果。
4. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
其他幼儿倾听后，可以用贴纸为他人的作品投票，评选出“最佳雪人作品”。
六、板书设计板书内容：堆雪人1. 故事情节2. 亲子游戏3. 家庭关爱七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起在雪地里堆一个雪人，并拍摄照片；2. 幼儿用恰当的词语描述堆雪人的过程，家长协助记录；3. 第二天将照片和文字描述带到幼儿园，与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与讨论故事情节，创作出了富有创意的雪人作品。
在活动过程中，幼儿体验到了亲子游戏的乐趣，感受到了家庭的温暖。
课后拓展延伸：1. 邀请家长参与堆雪人活动，增进亲子关系；2. 开展“家庭堆雪人比赛”，邀请家长担任评委，评选出最佳创意奖、最佳造型奖等；3. 组织幼儿参观户外雕塑展览，欣赏堆雪人的艺术作品。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《快乐阅读》第四章《冬天里的故事》，详细内容为《堆雪人》一文。
通过讲述小动物们一起合作堆雪人的过程，让学生了解雪天的乐趣，感受集体合作的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中出现的生词和短语。
2. 培养学生热爱大自然，善于观察生活中的美好事物的情感。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。
2. 教学重点：培养学生合作意识，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景图片，让学生描述所看到的画面，引导学生谈论在雪天里的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事录音，让学生认真聆听。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（3）讲解故事中的生词和短语，让学生进行造句。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分角色朗读故事。
（2）小组讨论：故事中哪些地方体现了合作？（3）学生分享自己的观点。
4. 合作堆雪人游戏（10分钟）（1）将全班同学分成若干小组，每组合作完成一个雪人。
（2）教师巡回指导，提醒学生注意安全。
（3）评选出最佳创意雪人，给予表扬。
让学生谈谈在堆雪人游戏中的收获，引导他们认识到合作的重要性。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）故事情节概括（2）生词和短语（3）合作堆雪人游戏规则七、作业设计1. 作业题目：以《堆雪人》为主题，画一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集关于雪的诗歌、故事，进行分享。
（2）组织学生参加户外堆雪人活动，亲身体验合作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。
2024年《堆雪人》大班语言活动精彩教案(精选
2024年《堆雪人》大班语言活动精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言活动教材《堆雪人》，涉及第三章“冬天里的乐趣”中的第三节“堆雪人的故事”。
详细内容包括：学习描述堆雪人的过程，掌握相关的动词和形容词，理解故事情节，培养孩子的想象力、表达力和团队合作能力。
二、教学目标1. 知道堆雪人的过程，并能用流畅的语言进行描述。
2. 学会使用动词和形容词描绘雪人和冬天的景象，提高语言表达能力。
3. 通过小组合作，培养团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：堆雪人过程的描述，动词和形容词的运用。
2. 教学重点：培养孩子的想象力、表达力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：堆雪人故事PPT，动词和形容词卡片，雪人道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：播放堆雪人的视频，引导孩子观察并描述堆雪人的过程。
2. 例题讲解（10分钟）：a. 老师展示PPT，讲述堆雪人的故事，引导孩子关注动词和形容词。
b. 分析故事中的动词和形容词，让孩子模仿使用。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 小组讨论，用动词和形容词描述堆雪人的过程。
b. 每组派代表分享，其他孩子进行评价。
4. 小组合作（10分钟）：分发学具，每组孩子合作完成一个雪人道具。
5. 展示与评价（5分钟）：每组展示雪人道具，其他孩子用所学语言进行评价。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：a. 堆雪人过程：动词、形容词b. 例句展示c. 小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的动词和形容词，写一篇关于堆雪人的小短文。
2. 答案示例：冬天到了，我们一起来堆雪人吧！我们用雪球堆出了雪人的身体，用胡萝卜做鼻子，用石子做眼睛，还给它戴上一顶好看的帽子。
雪人笑眯眯地看着我们，仿佛在说：“谢谢你们，让我变得这么漂亮！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子在课堂上的表现，及时给予反馈，提高孩子的自信心和积极性。
《堆雪人》大班语言活动教案(精选
《堆雪人》大班语言活动教案(精选教案内容：一、教学内容活动选材：《堆雪人》故事，人民教育出版社大班语言领域教材。
故事讲述了一个冬天的下午，小明和他的朋友们在雪地里堆雪人的经历。
通过故事，学生可以学习到描述天气、交流合作等语言表达技巧。
二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述《堆雪人》的故事，并能够用恰当的词语描述故事情节。
2. 学生能够在小组合作中，用语言表达自己的观点和想法，培养交流与合作能力。
3. 学生能够通过故事，了解冬季的天气特点，增强对季节变化的认知。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述《堆雪人》的故事，并能够用恰当的词语描述故事情节。
难点：学生能够在小组合作中，用语言表达自己的观点和想法，培养交流与合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：学生自带画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师通过PPT展示冬季的雪景，引导学生谈论对雪的感受，引出活动主题。
2. 故事讲述（5分钟）：教师讲述《堆雪人》的故事，引导学生关注故事情节，并用恰当的词语描述故事内容。
3. 小组合作（10分钟）：学生分组，每组选择一个故事情节，用彩笔和画纸绘制故事场景。
在绘制过程中，鼓励学生用语言描述自己的观点和想法，培养交流与合作能力。
4. 成果展示（5分钟）：每组展示自己的作品，并用语言描述故事情节和创作思路。
其他学生倾听，学会欣赏和评价。
六、板书设计板书内容：《堆雪人》故事情节、关键词汇。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起回忆《堆雪人》的故事情节，并用恰当的词语描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次活动进行反思，分析学生的参与程度、教学目标的达成情况，找出不足之处，为下次活动做好准备。
拓展延伸：教师可以组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生在实践中感受冬季的乐趣，增强对季节变化的认知。
同时，教师还可以引导学生进行冬季主题的绘画创作，培养学生的艺术表达能力。
大班语言《堆雪人》教案
大班语言《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《冬天的乐趣》，详细内容为《堆雪人》一节。
通过本节课的学习，让幼儿感受冬天的乐趣，了解堆雪人的过程，掌握相关的语言表达。
二、教学目标1. 了解堆雪人的过程，学会相关的动词和名词。
2. 能够用语言描述堆雪人的过程，提高口语表达能力。
3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会用语言描述堆雪人的过程，运用动词和名词进行表达。
2. 教学重点：让幼儿掌握堆雪人的过程，培养他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：堆雪人玩具模型、图片、卡片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用堆雪人玩具模型、图片、卡片等教具，让幼儿观察并描述堆雪人的场景。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频播放堆雪人的过程，让幼儿观察并学习动词和名词的表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用画纸、画笔、彩泥等学具，模拟堆雪人的过程，并用语言进行描述。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的堆雪人过程和感受，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 堆雪人动词：滚、粘、插、戴、笑2. 堆雪人名词：雪球、胡萝卜、树枝、帽子、围巾3. 堆雪人过程简图七、作业设计1. 作业题目：堆雪人日记内容要求：用图画和文字结合的方式，描述自己堆雪人的过程和感受。
2. 答案示例：例如：今天，我和朋友们一起堆了一个可爱的雪人。
我们先用雪球滚滚出了雪人的身体，然后用胡萝卜做成了雪人的鼻子，插上树枝做手，给雪人戴上了帽子和围巾。
堆完雪人，我们都开心地笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的口语表达能力进行反思，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起堆雪人，并用手机记录下来，将这个过程分享给其他小朋友，提高他们的口语表达能力。
2024年大班语言活动教案堆雪人
2024年大班语言活动教案堆雪人一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天的故事》，详细内容为“堆雪人”。
通过该故事的学习，让幼儿感受冬天的乐趣，体验堆雪人的快乐，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，知道堆雪人的基本过程。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够复述故事并创作自己的故事。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握堆雪人的基本过程，并能用语言表达出来。
重点：培养幼儿的想象力、语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、雪花贴纸、堆雪人道具、录音机、磁带。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放冬天的音乐，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，让幼儿感受冬天的氛围。
邀请幼儿分享他们冬天堆雪人的经历，引导幼儿讨论堆雪人的过程。
2. 例题讲解（10分钟）挂图展示，讲解故事《堆雪人》，引导幼儿关注故事中的细节。
让幼儿复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行堆雪人游戏，让幼儿相互协作，体验堆雪人的乐趣。
每组选代表分享堆雪人的过程，锻炼幼儿的语言表达能力。
4. 动手操作（10分钟）发给幼儿彩纸、画笔等材料，让他们制作自己的雪人。
引导幼儿互相展示作品，鼓励他们讲述自己创作的雪人故事。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事堆雪人2. 故事主要内容概括3. 堆雪人步骤图七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于堆雪人的小故事。
2. 答案要求：故事要包含堆雪人的过程，情节生动有趣，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，让家人参与堆雪人的游戏，提高幼儿的实践能力。
同时，引导幼儿观察冬天的其他特点，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 动手操作的指导与幼儿作品展示5. 作业设计的针对性和答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定确保幼儿在动手操作中能够理解并记住堆雪人的步骤，通过实际操作加深记忆。
2024年大班语言活动教案堆雪人
2024年大班语言活动教案堆雪人一、教学内容本节课选自《大班语言活动》教材第七章第三节，详细内容为通过故事《堆雪人》的学习，让幼儿感知和体验冬季的乐趣，培养幼儿的语言表达和想象力。
教材内容包括故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习和相关话题讨论。
二、教学目标1. 理解故事《堆雪人》的主要情节，能够复述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事学习，丰富幼儿的词汇量，如雪、雪人、冬天等，增强幼儿对季节的认知。
3. 培养幼儿的想象力，通过角色扮演和创作活动，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，词汇的掌握和运用。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《堆雪人》、卡片、挂图、雪花装饰品。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，展示雪花装饰品，引导幼儿谈论冬季的乐趣。
提问：“你们喜欢冬天吗？为什么？”让幼儿分享对冬季的喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《堆雪人》，边讲述边展示故事挂图，引导幼儿关注故事情节和角色。
解析故事中的关键词汇，如雪、雪人等，让幼儿跟读并理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 创作活动（10分钟）以小组为单位，用彩泥、画纸等材料创作堆雪人的作品。
教师协助幼儿完成作品，鼓励幼儿相互合作和交流。
每组展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《堆雪人》2. 关键词汇：雪、雪人、冬天、快乐3. 故事简要情节：小动物们一起堆雪人，共同度过快乐的冬天。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《堆雪人》，并画出故事中的角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年大班语言《堆雪人》教案
2024年大班语言《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《堆雪人》，涉及第三章“冬天的乐趣”中的第一节“堆雪人”。
详细内容包括：学习描述雪人的外形、颜色及特点；通过故事情境，学习雪天的安全知识；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解雪人的外形、颜色及特点，能够用完整的句子进行描述。
2. 学习雪天的安全知识，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整的句子描述雪人的外形、颜色及特点；雪天安全知识的应用。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力；学习雪天的安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、雪人道具、画笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过多媒体课件展示冬天的雪景，引导幼儿观察雪人的外形、颜色及特点。
2. 例题讲解：a. 老师展示雪人道具，引导幼儿用完整的句子进行描述。
3. 随堂练习：a. 幼儿分成小组，用画笔和画纸创作自己的雪人作品。
b. 小组间互相分享作品，进行评价和交流。
b. 引导幼儿思考如何将雪人作品进行拓展，如制作成故事书、表演剧等。
六、板书设计1. 雪人的外形、颜色及特点。
2. 雪天的安全知识。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的雪人，并用完整的句子描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将雪人作品进行拓展，如制作成故事书、表演剧等，提高幼儿的创造力和表达能力。
同时，结合家长资源，让幼儿在家庭中进一步了解雪天的安全知识，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：用完整的句子描述雪人的外形、颜色及特点；雪天安全知识的应用。
2. 实践情景引入：通过多媒体课件展示冬天的雪景，引导幼儿观察雪人的外形、颜色及特点。
暖等。
4. 随堂练习：幼儿分成小组，用画笔和画纸创作自己的雪人作品。
大班语言堆雪人
大班语言堆雪人关键信息项：1、活动目标2、活动准备3、活动过程4、活动评估5、安全注意事项1、活动目标11 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们描述堆雪人的过程和感受。
111 激发幼儿的想象力和创造力，让他们构思自己理想中的雪人形象。
112 增强幼儿的团队合作意识，通过合作完成堆雪人的任务。
113 提高幼儿对冬季和雪的认知，丰富他们的生活常识。
2、活动准备21 选择一个适合堆雪人的场地，确保场地安全、开阔，有足够的积雪。
211 准备堆雪人的工具，如铲子、水桶、围巾、帽子、胡萝卜等装饰物品。
212 为幼儿准备保暖的衣物，包括手套、帽子、羽绒服等，以防止幼儿受寒。
213 准备相关的图书、图片或视频，让幼儿提前了解堆雪人的方法和可能出现的情景。
3、活动过程31 导入阶段311 教师通过讲述关于雪人的故事或展示相关的图片、视频，引起幼儿的兴趣。
312 与幼儿一起讨论雪人的特点和堆雪人的步骤，鼓励幼儿积极发言。
32 分组与分工321 将幼儿分成若干小组，每组人数适中，确保每个幼儿都能参与到活动中。
322 引导幼儿在小组内进行分工，如有的负责铲雪，有的负责塑形，有的负责装饰等。
33 堆雪人的实践过程331 各小组在指定区域开始堆雪人，教师在旁观察并给予适当的指导和帮助。
332 鼓励幼儿在堆雪人的过程中发挥想象力，尝试不同的造型和创意。
333 提醒幼儿注意安全，避免在雪地中奔跑、推搡，防止滑倒和受伤。
34 分享与交流341 各小组完成雪人堆建后，邀请幼儿逐个介绍自己小组的雪人，包括雪人的名字、特点和创意。
342 鼓励其他小组的幼儿提问和发表意见，促进幼儿之间的交流和互动。
35 总结与回顾351 教师与幼儿一起回顾堆雪人的过程，总结遇到的问题和解决方法。
352 表扬幼儿在活动中的表现，如团队合作、创意发挥、积极参与等。
4、活动评估41 观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、团队合作、想象力和创造力等方面的能力。
411 听取幼儿的自我评价和小组内的互评，了解他们对自己和同伴表现的看法。
2024年《堆雪人》大班语言活动教案(精选
2024年《堆雪人》大班语言活动教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成过程，认识到雪的特性；2. 培养幼儿动手操作能力，学会堆雪人的基本方法；3. 激发幼儿想象力，通过故事让幼儿感受雪人的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：堆雪人的具体方法和步骤；教学重点：了解雪的特性，学会堆雪人，感受雪人故事。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、雪人道具；2. 学具：彩泥、小石子、树枝、红萝卜、小纽扣等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片和播放雪的视频，引导幼儿观察雪的特点，激发幼儿兴趣；2. 讲解：讲解雪的形成过程，让幼儿了解雪的特性；3. 实践：分组进行堆雪人活动，教师示范并指导幼儿完成雪人的制作；4. 故事分享：讲述《雪人》故事，引导幼儿感受雪人的魅力；5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述故事，并讨论堆雪人的过程；六、板书设计1. 雪的形成过程；2. 堆雪人的步骤；3. 雪人故事梗概。
七、作业设计1. 作业题目：堆一个雪人，并给雪人起个名字；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起堆雪人，记录堆雪人的过程，分享快乐时光。
同时，引导幼儿关注天气变化，观察雪的融化过程，了解自然现象。
重点和难点解析：1. 教学难点：堆雪人的具体方法和步骤；2. 教学过程：导入、实践、故事分享、随堂练习；3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸：反思教学过程中的不足，以及如何进行拓展延伸。
一、教学难点解析：堆雪人的具体方法和步骤2. 做雪球：将雪捏成大小适中的球，尽量使雪球表面光滑；3. 堆叠雪球：将小雪球放在大雪球上方，作为雪人的身体和头部；4. 装饰雪人：用小石子作为眼睛、鼻子，树枝作为手臂，红萝卜作为鼻子，小纽扣作为扣子；5. 完善细节：可根据个人创意，为雪人添加帽子、围巾等装饰。
二、教学过程解析1. 导入：通过展示雪景图片和播放雪的视频，让幼儿观察雪的特点，引发他们对雪的好奇心和兴趣；2. 实践：在分组进行堆雪人活动时，教师应密切关注每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励；3. 故事分享：讲述《雪人》故事时，注意观察幼儿的情绪反应，引导他们体会故事中的情感；4. 随堂练习：鼓励幼儿用自己的话复述故事，并讨论堆雪人的过程，培养他们的表达能力和思考能力。
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一起堆雪人
大班语言
活动目标
●感受堆雪人的快乐。
●欣赏儿歌，理解儿歌内容。
●模仿儿歌的句式和韵律，创编新的儿歌。
活动准备
●课件准备：《堆雪人》儿歌音频及图片；“雪人”组图；“装扮雪人”
组图。
活动过程
●组织幼儿进行谈话，引出活动主题。
——从冬至开始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的时候，许多地方都下起了雪，非常适合堆雪人。
——雪人是什么样的？（胖胖的大身体、圆圆的头）
——我们可以用什么来打扮雪人？（纽扣、围巾、胡萝卜等）
●播放儿歌音频《堆雪人》、组图“雪人”，请幼儿根据儿歌内容选择
对应的雪人图片，引导幼儿理解儿歌。
——熊猫奇奇和小伙伴们把堆雪人的过程编成一首好听的儿歌，我们一起从儿歌中找找答案。
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