第六章《质量与密度》复习导学案2017
《质量和密度》复习课导学案
《第六章质量和密度》复习课导学案一、复习目标：1.回顾本章知识。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题二、重点难点：重点：密度知识的应用难点：理解密度的概念三、复习过程（一）知识梳理定义：叫质量。
单位：、g、mg、t；其换算关系实验室用工具——质量工具常用工具：案秤、杆秤、台秤、电测量直接测量：固态(或粉状)质量方法特殊测量：微小质量、液体质量定义：叫密度。
公式：密度单位：kg/m3、常用单位，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ=mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质（二）典型事例例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知( )A．ρ甲：ρ乙=4：1 B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝m乙，则V甲＞V乙质量和密度例2.一只空瓶质量是0.2kg ，装满水后质量为1.0kg ；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg ，求这种液体的密度是多少？（三）强化练习1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（ ）A ．食用油B ．酱油C ．白酒D ．水2．工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（ ）A ．质量相等B ．密度相等C ．体积相等D ．不确定3．一只空瓶装满水时的总质量是400g ，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积是 （ ） (ρ水=1g/cm 3，ρ酒精=0.8 g/cm 3)A.400cm 3B.350 cm 3C.250 cm 3D.200 cm 35. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）A ．把横梁右端螺母向右旋出一些B ．把横梁右端螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少一些D ．向右移动游码6．一个苹果的质量是162g ，合 kg ；若这个苹果的体积是180cm 3，则该苹果的密度为 g/cm 3。
人教版物理八年级(上册)第六章《质量和密度》复习教案
第六章《质量和密度》复习一、教学目标：（一）知识目标：1、知道质量的概念、单位。
2、知道水的密度。
3、理解密度的概念，能用密度公式进行简单计算。
（二）技能目标：1、会调节天平，会使用天平测质量。
2、会用量筒、天平测固体和液体的密度。
（三）情感目标： 1、培养学生对物理美的欣赏能力。
二、教学重点：1、理解密度的概念。
2、测量密度。
3、密度公式的应用。
三、教学难点：1、体积、面积等的特殊测量。
2、有关密度的计算。
四、教学方法：四步启发分层式目标教学。
五、教具：天平、量筒、烧杯、水等。
六、教学程序：认定目标→巩固基础→分层练习→反馈答疑七、教学过程：（一）认定目标，并分别指出重、难点。
（二）提问学生回忆知识网络、复习各知识点。
讲解例题并完成知识点练习。
教师投影答案。
考点一：质量的定义及单位1. 物体所含物质的多少叫做_____,用字母____表示.2. 质量是物体本身的一种属性,它不随物体的、、、的改变而改变.3. 质量的国际单位是_____,符号是_____,常用的单位有：t ,kg ,g ,mg等,换算关系：1 t=_____kg,4.一个鸡蛋的质量约为 g;一个苹果的质量约为 g;中学生的质量约为 kg;物理课本的质量约为 g。
1. （2016黄冈）下列数据不符合实际的是( )A. 某中学生的质量约45 kgB. 某中学生的身高约1.65 mC. 某中学生的步行速度约1 m/sD. 某中学生的百米赛跑成绩约6 s2. （2016河北）下列估测最接近实际的是 ( )A. 一袋早餐奶的质量约为50 gB. 普通居民楼一层的高度约为3 mC. 绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为30 ℃D. 人平静时呼吸一次所用的时间约为9 s3. （2015常德）下列情况中，铁块的质量发生变化的是( )A. 铁块磨掉一个角B. 铁块熔化成铁水C. 铁块轧成薄铁片D. 铁块从地球运到月球4. （2015广西）一个鸡蛋的质量约为( )A. 50 gB. 5 kgC. 0.5 gD. 50 mg考点2质量的测量1. 实验室常用______来测量物体的质量,生产、生活中常用台秤、杆秤、电子秤来测量物体的质量.2. 天平的使用方法：(1)把天平放在______台面上.(2)把游码放在处,调节___________,使指针指在分度盘中线处,此时天平平衡(3)将被测物体轻放在盘上,估计待测物体的质量,用镊子将适当的砝码轻放在盘上,增减砝码,并移动标尺上的游码,直到天平恢复平衡.(4)物体质量= _____+游码在标尺上所对应的刻度值.【2016•山东临沂卷】用调节好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的盘，天平平衡时，所用砝码及游码在标尺上的位置如图所示，在所测物体的质量为 g。
八年级物理上册：第6章《质量和密度》全章优秀导学案
第六章质量和密度
第一节质量
学习目标
１．知道质量的物理意义及其单位，会进行单位换算。
２．能正确使用天平测量物体的质量。
３．知道质量是物体的一种属性。
课前学习
一、复习回顾
①一个中学的体重大约是千克；一本物理课本的的质量大约是２０
０。
②１吨＝千克＝克；５００克＝
千克。
二、尝试学习
１．质量是表示物体。
２．在国际单位制中，质量的单位是符号是，常用单位还、
和。
３．测定物体质量的工具
有。
４．大量事实说明，物体的质量与物体的、及其所处的空间
无关，质量是物体的一个基本。
课堂学习
一、认识质量
１．议一议：一滴水、一杯水、一桶水、都是由这种物质组成，
是物体，是物质。
所含物质多，所含物质少。
自然界中一切物体都是由物质组成。
质量表示。
[及时练习]：铁钉、铁锤是，是由物质组成,其中
的质量大。
２．议一议：在国际单位制中，质量的单位是，符号是。
常用的质量单位还有、和。
试一试：一个鸡蛋的质量约g；一只鸡的质量约kg；一个中学生的质量约kg。
二、测量质量
１．测量质量的工具有，实验室测量质量的工具是。
２．做一做：天平的正确使用方法（阅读使用说明书）
①托盘天平的结
构：；砝码盒里的砝码由组成；标尺的最大刻度是g；天平铭牌上的信息有：最大称量是
g，分度值是g。
②使用方法：Ａ、“放平”：把天平放在；B、“移零”：把游码放到；Ｃ、“调平”：调节横梁右端
的，使指针指在处，这时横梁在水平位置平衡。
八年级物理第六章质量和密度复习导学案精选全文
3、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（）A a物质的密度最大B c物质的密度最大C b物质的密度是2×103kg/m3D 条件不足，无法判断4、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该（）A.把横梁右端螺母向右旋出一些B.把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.向右移动游码5、水银温度计测量液体的温度，在温度计示数上升的过程中，水银的质量，密度。
（填“增大”、“减小”或“不变”）6、氧气的密度是5kg/m3,给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是；容积是10L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m3,则瓶内煤油的质量是，将煤油倒去4kg后，瓶内剩余煤油的密度是。
7、在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，赵鑫同学设计的实验步骤是：①在量筒中倒入适量的水，液面示数为V1 ②把矿石浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2 ③用天平测出矿石的质量为m④计算出矿石的密度（1）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是（填数字代号）（2）用已调好的天平测矿石的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺的位置如图所示，则矿石的质量g，若所测得矿石的体积是20cm3，矿石的密度为kg/m3.8、小强的奶奶有一只玉镯，他通过网络了解到：密度是玉器品质的重要参数，通过实验他测出了玉镯的密度，以下是他测量玉镯密度的实验步骤：（1）用调节好的天平测出玉镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图甲所示，玉镯的质量是 g。
（2）按图乙如示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是 cm3。
（3）玉镯的密度为 kg/m3。
6．浇铸某一铸件,称出该铸件的木模质量是6kg,已知木模的密度是0.6×103kg/m3,铅的密度是11.3×103kg/m3如果要浇铸这样铅铸件需要多少千克的铅水?。
教科版八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案
第六章复习课学习目标1.知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
2.理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
3.尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4.学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
课前学习课堂学习一、关于质量的概念例1．两个物体的质量不同，一定是由于它们的（）A. 形状不同B. 所处地理位置不同C. 所含物质的多少不同D. 速度大小不同[及时练习1]1.下列现象中，物体质量发生变化的是( )A．一块冰渐渐熔化成水 B．一杯水不断地蒸发C．将一团橡皮泥捏成一个玩具 D．一段金属丝被烧红2.质量相同的木块和铁块相比较( )A 木块的体积较大,所以所含物质较多B 铁块较重,所以所含物质较多C 木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的D 无法比较其物质含量的多少3. 一只鸡蛋的质量约为50 一只苹果的质量约为0.15 太阳的质量约为2.0 ×1030kg= t 地球的质量约为6.0×1024kg= t 太阳的质量约是地球质量的 倍。
二、质量的测量例2．用调好的天平称物体的质量,当左盘放入待测物体,右盘中加入35g 砝码时,天平指针偏向分度盘右侧,这时应( )A 向右盘中加砝码B 减少右盘中的砝码C 将游码向右移动D 将右端的平衡螺母向左调节 [及时练习2]1. 以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号 。
A.把天平放在水平台面上 B 调节横梁上的螺母,使横梁平衡C 在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡D 将空烧杯放在左盘里E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F 把游码放在标尺的零刻线处G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量 H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量 2. 如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法.三、密度概念的正确理解 例3．密度公式ρ=Vm可以变换成m=ρV 和V= m 。
物理人教版八年级上册《质量与密度》复习课导学案
第六章《质量和密度》复习导学案一、复习目标：1、懂得密度是物质的属性。
会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
2、能进行质量、密度、体积的简单计算。
3、会测量一些固体、液体的密度。
二、复习重难点：1、能进行质量、密度、体积的简单计算。
2、会测量一些固体、液体的密度。
三、学习过程：（一）课前复习自学导学题1、质量（1）定义：_____________________的多少叫质量。
质量用字母____表示。
质量是物体的一种特性，不会随物体的_______，_______和_______而改变，（2）单位：质量的国际主单位: _______，常用单位有_______、_______、_______。
单位换算关系：1t=_______Kg 1g=_______Kg 1mg=_______Kg2、关于质量的测量（1）质量的测量工具有：______、______、______、______和______。
实验室用______测质量。
（2）天平的正确使用方法：①“看”：观察天平的_____以及游码在标尺上的______。
②“放”：把天平放在_______，把游码放在标尺左端的_______。
③“调”：调节天平横梁右端的_______，使指针指在分度盘的______，这时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在_____里，用______向______里加减砝码，即左物右码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码_______+游码在标尺上所对的_______⑥收：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。
3、密度（1）定义：某种物质__________________________________叫做这种物质的密度。
密度用_______表示。
（2）公式：计算密度的公式是_______；用ρ表示_______，m表示_______，V表示_______，密度主单位是_______，常用单位_______，1g/cm3=_______Kg/m3。
人教版八年级物理上册 第六章 质量与密度 复习导学案
人教版八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案第一部分：知识回顾1. 质量的定义和单位质量是物体所具有的抵抗外界物体改变它静止状态或者运动状态的属性。
质量的单位是千克（kg）。
2. 密度的定义和计算公式密度是物体单位体积内所包含的质量。
稀疏的物体密度小，而密实的物体密度大。
密度的计算公式为：密度 = 质量 / 体积。
密度的单位是千克每立方米（kg/m³）。
3. 密度与浮力当物体浸入流体中时，会受到一个向上的浮力。
浮力的大小等于被物体排开的流体的重量，它的方向与重力方向相反。
一个物体在液体中浮起来的条件是浮力大于或等于物体的重力。
4. 密度与压力一个物体在液体中受到的压力等于液体对它所作用的压力。
压力的大小与物体受力面积和受力大小有关。
物体越重或受力面积小，所受压力就越大。
第二部分：问题解答1.质量的单位是什么？请举例说明。
质量的单位是千克（kg）。
例如，一只苹果的质量是0.1千克。
2.密度的计算公式是什么？请计算一下一根木棍的密度。
密度的计算公式是：密度 = 质量 / 体积。
如果一根木棍的质量是0.5千克，体积是0.2立方米，那么它的密度就是2.5千克每立方米。
3.浮力的大小与什么有关？请解释一下为什么气球可以浮在空中。
浮力的大小与物体排开的流体的重量有关。
气球可以浮在空中是因为气球内充满了轻气体，气球的密度比空气的密度小，所以受到的浮力大于气球自身的重力，从而能够浮在空中。
4.一个物体在液体中浮起来的条件是什么？一个物体在液体中浮起来的条件是浮力大于或等于物体的重力。
当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起来；当物体的密度等于液体的密度时，物体会浸没在液体中；当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉没。
5.压力的计算公式是什么？请计算一下一个压强为500帕的物体所受的压力。
压力的计算公式是：压力 = 力 / 面积。
如果一个物体受到的压强是500帕，受力面积是2平方米，那么它所受的压力就是1000牛顿。
初中物理科学八年级上册第6章质量与密度复习学案学案导学案
第6章 质量与密度复习学案【复习目标】1．进一步理解质量、密度的概念，能熟练测量固体、液体的质量和密度。
2．通过自主学习、合作探究，学会运用密度知识分析和解决简单的实际问题。
【重点】质量、密度的概念和天平的使用。
【难点】理解密度是物质的特性；密度的应用和计算。
梳理案I ．知识导图Ⅱ．知识梳理1．质量：质量是物体本身的一种属性，不随物体 、 、 的改变而改变。
2．托盘天平的使用(1)天平的调节：将天平放在水平桌面上，将游码移至 ，调节平衡螺母直至指针对准 ，天平平衡后方可用来测量物体的质量。
(2)天平的使用：称量时 放在左盘，右盘放置 ，通过 使横梁平衡，这时盘内砝码的总质量加上游码指示的刻度值，即为被测物 体的质量。
3．量筒：专门用来测量液体体积的仪器，也可以间接测量固体的体积。
量筒在使用时，要观察其量程和分度值；要放在水平桌面上；读数时视线要与凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
4．密度(1)密度是物质的一种特性，对于同种物质而言，密度一般是不会发生改变的，即同种物质所组成物体的质量与体积的比值是 的，不同物质所组成物体的质量与体积的比值一般是 的。
(2)公式：Ⅲ．复习自测1. (2011.广州)(l)如图6-1所示的量筒是以 为单位标度的，分度值是 ；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比____（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
形状规则的固体:天平、刻度尺应用质量与密度定义： 公式： 单位：质量概念： 单位： 结构 测量：天平 调节 使用天平、量筒形状不规则的固体液体 测量密度(2)水平放置的天平如图6-2所示在使用前必须进行的调节是：首先将 ，接着调节使横梁平衡。
2．(2011.烟台)图6-3是小明在探究甲、乙、丙三种物质质量与体积关系时画出的图象。
分析图象可知( ) A.ρ甲＞ρ乙＞ρ丙B. ρ甲＞ρ丙＞ ρ乙C.ρ丙＞ρ乙＞ρ甲C. ρ乙＞ρ甲＞ρ丙3．（201 1．绵阳）人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1 400℃的高温，而密度只有3 kg/m 3。
物理九年级下册复习课《质量与密度》导学案
第六章质量与密度导学设计教师寄语：进步就是好学生，提高就是一百分考点聚焦：1．理解质量和密度的概念，及其物理意义3．会用密度公式及变形公式进行有关计算一、知识回顾请同学们快速回忆以下问题，对于遗忘的知识，可查阅课本、学习笔记，然后组内交流。
1、回忆质量相关知识(1)质量的定义：________________________________（2）质量的国际单位________，常用单位有_____________；1mg=____g=____kg.(3)托盘天平的使用方法：调节横梁平衡方法__________________________________________；测量方法_______________________________读数方法____________________________________________2、回忆体积测量相关知识（1）使用量筒时要先观察__________。
读数时视线___________________________(2)体积的国际单位是____________，常用单位有__________________；1m3=______L=_____mL3.回忆密度相关知识密度的定义___________________________________密度的国际单位是______________，常用单位是_____________________1g/cm3=___________kg/m3密度的计算公式是_______________________________水的密度是__________________________，其表示的物理意义是_____________________。
4.回忆测量固体密度（小石块）的一般步骤所需器材：_______________________________________________步骤：密度表达式：_____________5.回忆测量液体（盐水）密度的一般步骤所需器材：_______________________________________________步骤：密度表达式：_____________二、重难点强化及规律总结例1.小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,做出了如图所示的图象。
人教版八年级物理上册 第六章 质量和密度 复习导学案设计
第六章质量与密度复习构建本章的知识网络：定义：1. 质量单位：测量工具：定义:公式及变形公式:密度单位:物理意义:理解：密度与有关，与无关。
反馈练习一1.一只鸡的质量为2.5kg = ______ g = _________mg2.下列说法中正确的是（）A. 同一铁块，制成铁锤时质量大，做成钢管时质量小B. 铁块熔化成铁水时质量减小C. 将铁块由地球带到太空中质量减小D. 水结冰后，体积变大，质量不变3. 2.5×103 kg/m3= g/cm3 3g/cm3 = kg/m34.下列图像中，能正确反映同种物质的质量和体积关系的是（）5．对于密度公式ρ=m／v，下列说法中正确的是( )．A．当质量不变时，物质的密度与体积成正比B．当体积不变时，物质的密度与质量成正比C．物质的密度一定，质量与体积成正比D．物质的密度与体积成正比，与质量成正比6.有一瓶食用油用掉一半，剩下的半瓶油（）A .密度变为原来的一半B .质量变为原来的一半C .质量不变D .质量、密度都变为原来的一半7.如图所示是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线，由图可知A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC的密度之间的关系是: _________ .反馈练习二1.在用天平测物体的质量时，加减法玛应该从到___ ，如果添加最小的砝码右盘沉，而取出这个最小的砝码左盘沉，这时应。
2 .托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右移动游码的作用是（）A .相当于向左调节平衡螺B .可代替指针用来指示平衡C .相当于在右盘中加小砝码D .使横梁静止3.用调好的天平测某物体质量，所用的砝码及游码的位置如图所示，那么该物体的质量是_____g。
4.探究测量液体的密度：①用天平称出烧杯和液体的总质量m1；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2；③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分，读出液体的体积V；④将m、V带入公式中，算出液体的密度ρ；⑤根据m1、m2算出液体的质量m。
《质量和密度》复习导学案 - 副本
第六章《质量和密度》复习导学案学习目标：1、懂得密度是物质的属性。
会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
2、能进行质量、密度、体积的简单计算。
会测量一些固体、液体的密度。
学习过程：一、知识梳理：1.质量：①定义：物体所含物质的多少②物体自身的属性：不随形状、状态、位置而改变③天平的使用：使用方法、可用来测固体和液体的质量2.密度：①定义：物体质量和体积的比。
（单位体积所含物质的质量）②计算公式：ρ=m/v 单位：kg/m³、g/cm³.3.密度的测量：①实验原理：ρ=m/v （间接测量法）②测固体和液体密度的实验步骤及注意事项4.密度和社会生活：①密度和温度：水的反膨胀②密度与物质鉴别二、牛刀小试：1、___________的多少叫质量。
质量国际主单位: ____、常用单位____， 1t=_____ Kg=_____g=_____mg。
物体的质量不随______，______和______ 而改变，是物体的物理______。
实验室常用______测质量。
2、某种物质___________叫做这种物质的密度。
计算密度的公式是_____；密度主单位是____，常用单位___，1g/cm³=_____ Kg/m³=____Kg/dm³。
密度是物质的一种____，不同种类的物质密度一般___。
水的密度ρ=_____Kg/m³，其物理意义是____。
3、质量测量工具：____、____ 、____ 、_____和_____ 。
实验室用_______测质量。
4. 天平的正确使用：(1)把天平放在________，把游码放在标尺左端的__________处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的__________处，这时天平平衡；(3)把物体放在_____盘里，用镊子向___盘加减砝码并调节在标尺上_____的位置，直到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总加上游码所对的_____。
物理复习总结导学案--第六章-质量和密度
图2物理复习导学案--第六章 质量和密度【考点聚焦】1．知道质量的单位。
2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
3．理解密度的概念。
4．会查密度表，知道水的密度。
5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【知识结构】一、质量1．定义：质量是物体所含物质的多少。
2．单位：国际上通用的单位是kg 。
二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确使用（1）调节底座水平。
（2）调节横梁平衡。
（3）正确读数2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度1． 密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。
不同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度则是相同的。
2．密度的公式：ρ＝m/V 3．密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m 3。
水的密度1.0×103kg/m 3四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1．测密度的原理：根据密度的公式ρ＝m/V 来测定。
测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，然后根据密度公式求出物质的密度。
2．测定固体的密度3．测定液体的密度五、密度知识的应用1．求物体的质量和体积 2．利用密度鉴别物质【方法提示】1．给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度, 判断是何种金属？写出实验步骤。
实验步骤：（1）用天平称出的质量m （2）将量筒内装入一定体积的水V 1（3）把金属块放入量筒内，计下水面位置的读数V 2（4）算出金属块体积V 金＝V 2－V 1，则ρ金＝m 金/（V 2－V 1）（5）对照密度表判断是何种金属。
2．判断物体是“空心”还是“实心”（1）比较密度：根据公式ρ物＝m 物/ V 物，求出ρ物，再与该物质密度ρ比较，若ρ物＜ρ,则为空心，若ρ物＝ρ,为实心。
（2）比较体积：把物体作为实心物体对待，由公式V ＝m /ρ，求出V ，再与V 物比较。
若V ＜V 物，则该物体为空心，若V = V 物，则该物体为实心。
初中物理第6章《质量和密度》复习课教案设计
初中物理第6章《质量和密度》复习课教案设计初中物理第6章《质量和密度》复习课教案设计【复习目标】知识与技能1、知道质量是物体自身的属性；2、从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3、了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4、会正确使用量筒和量杯；5、建立密度的概念，认识密度公式和单位；6、了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7、会从密度表中查物质的密度；8、运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。
过程与方法1、通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。
2、通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3、学习“比值”的方法定义物理量；4、掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感态度价值观1、帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2、养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3、通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
【复习重点和难点】重点：1、质量、密度概念的建立；2、托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3、通过实验探究的方法建立密度的概念。
难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。
【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
八年级物理上册第六章《质量与密度》复习导学案
第六章《质量与密度》复习（2）温故互查以二人小组叙述下列知识内容（互讲、互听、检查）。
1．量筒的使用方法：①观察量筒标度的单位。
1L=1dm3 1mL=1cm3②观察量筒的最大测量值（量程）和分度值（最小刻度）。
③读数时，视线与量筒中凹液面的底部相平（或与量筒中凸液面的顶部相平）。
2.测量液体和固体的密度。
3.密度与温度：温度能改变物质的密度。
4．密度与物质鉴别。
设问导读阅读课本117至121页内容，完成下列问题。
1.20cm3松木块的质量是10cm3松木块质量的________倍。
由此得出结论：同种物质的质量与体积的比值________（填“相同”或“不同”）。
2.________________叫这种物质的密度，符号是________其数学表达式为为在国际单位制中密度的主单位是常用单位是，它们的换算关系是。
3.水的密度为1.0×103kg／m3，其物理意义为_______________ 。
4.密度是物质的一种，一般而言，同种物质密度，不同种物质密度一般。
物质的密度与该物质组成的物体的、等均无关，所以不能说物质的密度与它的成正比，与它的成反比。
5.要测出某种物体的密度，则需要测出它的和然后由公式求出其密度。
质量可以用测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用来测量。
自学检测1.有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的（）A．密度为原来的一半 B．质量、密度都为原来的一半C．体积为原来的一半 D．质量、体积和密度都为原来的一半2.市场上出售的一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是__________kg。
（已知1L=1×10－3m3）3.体积为1m3的冰块全部熔化成水后，水的质量是 kg，水的体积是。
（冰的密度为0.9×103kg/m3）4.对于密度公式ρ＝m／V的分析正确的是（）A.对于不同的物质m越大，ρ就越大B.对于同一种物质，ρ与V成反比C.对于同一种物质，ρ与m成正比D.密度是物质的一种特性，所以ρ与m、V没有关系5.小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。
质量与密度复习导学案
《质量与密度》复习导学案学习目标：1、能说出质量的概念，说出质量的单位并会换算。
2、能记住密度的概念，说出密度的单位并会换算。
3、会正确调节和使用托盘天平测物体的质量。
4、会使用天平和量筒测固体、液体的密度。
5、会灵活运用密度知识解决一些实际问题。
学习重点：1、会使用天平和量筒测固体、液体的密度。
2、会灵活运用密度知识解决一些实际问题。
学习难点：动手使用天平和量筒测固体、液体的密度，并会分析处理实验数据。
导学过程：一、知识回顾[自主学习] （一）质量1、质量的定义？2、质量的符号是什么？3、质量是物体的_____性，与哪些因素无关？（温馨提示：一块橡皮泥不论被捏成什么形状，它的质量是______的。
冰化成水，虽然由固态变成了液态，状态改变了，其质量是______的。
把一本书由北京带到上海，虽然书的位置发生了改变，但其质量是______的。
）4、质量的国际单位是什么？常用单位有哪些？生活中的1斤=______g=______kg。
（二）密度1、同种物质组成的物体m/v比值是什么关系？不同种物质组成的物体m/v比值是什么关系？2、密度的定义？3、密度的符号是什么？4、密度是物质的_____性。
（温馨提示：通常情况下每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是______的。
同种物质密度一般是______的，与物质质量和体积______（有关或无关）。
同种物质状态不同时，密度也会不同。
如一定质量的水结成冰，它的质量______，但体积变大，密度______。
）2、实验室有下列四种量筒，分别标有最大量程和最小刻度，要一次较准确地量出100g 密度为0.8103kg/m3的酒精，则应选用的量筒是（）A、500ml,10mlB、100ml,2mlC、250ml,5mlD、50ml,2ml3、学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒人一些食用油，测出它们的总质量m2，则这些食用油的质量为（）；（3）再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；（4）计算出食用油的密度ρ=（）．方案二：（1）将天平放在水平台上，马上调节平衡螺母使天平平衡。
第六章 质量与密度系统复习导学案
第六章质量与密度第一课时【中考目标】1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。
2、初步认识质量的概念，学会使用天平测量固体和液体的质量。
【知识梳理】原子的结构与十分相似，它的中心是，在原子核周围有一定数目的绕核运动。
3.固态物质中分子排列，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质中，分子间距离比较大，没有固定的位置，粒子间的作用力比固体的，因而，液体没有确定的，具有；气体物质中，分子，间距离很大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。
4.物体所含物质的叫质量，通常用字母表示。
质量的国际单位是，符号是，其次还有、、，符号依次是、、。
lt= kg，1kg= g，1g= mg。
5.某同学的质量约，一只鸡蛋的质量约。
6.冰熔化成水后质量将；一袋方便面上标的质量是在加工厂时称量出来的，你买回家后，方便面的质量将；铁块打造成铁片质量将。
可见，质量是物体的一种性质，不随物体的、和而改变。
7.天平的使用（1）天平使用前：必须把天平放置在台上，把游码拨到标尺左端的处，调节横梁上的使指针指在分度盘的或左右摆动的格数相等。
（2）天平使用时：应把被测物放在盘里，用向另一盘里按照“先大后小”的顺序增减砝码，或移动游码，直至天平平衡。
被测物质量等于质量之和加上游码的。
游码读数时以游码的侧为准。
（3）注意事项：使用天平不能超过天平的量程；取放砝码要轻拿轻放；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
【典型例题】1．关于物质的组成，下列说法错误的是（）A．物质是由分子组成的B．原子由原子核和中子组成C．原子核由质子和中子组成D．质子和中子还有更小的精细结构2、下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是（）A.一个鸡蛋的质量约为500gB.一位中学生的身高约为1.6mC.一块橡皮的质量约为10kgD.一直未用过的2B铅笔的长度约为15mm3 .下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）A.被“神六”从地面带人太空的照相机B. 密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰4. 方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤( )，应补充：___________________________；(2)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________。
质量和密度导学案
《质量和密度》复习课导学案一、《质量》基础知识（一）1、定义：物体所含叫做质量。
2、基本单位：，符号：换算关系：1t= ㎏;1g= ㎏；1mg= ㎏3、常见的物体质量：(举例)4、质量的测量：（1）生活中常用的工具：，，，（2）实验室用的工具：反馈练习题（一）：（1）、0.5t= kg= g= mg 5kg= t（2）、成年人质量约为70 ，一杯水的质量约为200 ，一头大象的质量约为5基础知识（二）5、天平的使用*：（1）“放”：把天平放在台上，把游码移至标尺的处；（2）“调”：调节使天平的横梁平衡（指针指到分度盘的处，或者指针左右摆动幅度相同时横梁平衡）；（3）“测”把待测物体放到天平的盘，用镊子按照由大到小的顺序向右盘加减砝码，当加减砝码不能使天平平衡时应该调节使天平重新平衡；（4）“读”物体质量等于质量加上游码的示数。
（5）注意：a、不能将化学药品或者粉末物体直接放入天平中；b、被测物体不能超过天平的最大称量；c、不能用手直接拿砝码。
6、质量是物体的一种属性，与物体的、和无关。
反馈练习题（二）：（1）在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在___________工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是甲乙（2）小明利用天平测一块小石块的质量．(1)他将天平放在水平桌面上．当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动，使天平平衡．(2)他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是．(3)图中小石块的实际质量是g．二、密度（ ）基础知识（一）1、定义：物体单位的叫这种物质的密度。
2、公式：，由此可得出推导式：或3、基本单位：，符号：换算关系4、测量物质的密度△原理：（1）测量小石块的密度：①用测出小石块的质量m②在量筒内加入适量的水，测出水的③用细线系好小石块，使其完全浸没在量筒内的水中。
2017_2018学八年级物理上册第六章质量和密度本章复习和总结导学案新版新人教版201710103
第六章质量和密度 1.天平的使用：（1）教学目标看：观察天平的称量和分度值；（2）1.知道质量的初步概念及其单位和换算.2.会用天平测固体和液体的质量.3.掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题.放：把天平放会查密度表，记住水的密度.在水平台4.会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平和量筒测固体和液体的密度.上，将游码教拨到标尺左学 1.观察法：观察天平和量筒的构造及其作用，观察天平和量筒的量程端和的分零度刻值度. 方 2.实验法：会正确使用天平和量筒进行简单实验. 线处；（3）法调：调节横教具准备多媒体课件.教学课时1课时梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央；（4）测：把巩固复习物体放在左教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可有针对性盘，砝码放地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的理解.在右盘，用镊子向右盘加减砝码，最后调节游质量码使横梁重本章新平衡；（5）【例1】小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发读：右盘中现天平的指针指在甲图所示位置，若要使天平平衡，应将向(填“左”砝码的质量或“右”)移动．图乙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则加上游码所物体的质量是g．用这架天平测量某一金属块的质量时，估计金属块的质量在150g对应的刻度左右．试加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏．小值，就是被丽同学接下去应进行的操作是: .测物体的质量.总2.量筒结的使用：（1）看：观察量筒的量程和解析：调节天平横梁平衡的方法是左偏右调，右偏左调，从题图中看出指针向分度值；（2）右偏，则平衡螺母向左调；根据天平的读数规则，物体的质量为50g+10g+3.4g=63.4g;放：将量筒称量物体时，指针指向左侧，表示左物重些，因此应向右移动游码到适当位置，直放在水平台到天平平衡.上；（3）读：答案：平衡螺母左63.4 向右移动游码到适当位置，直到天平平衡.量筒里的液面是凹形的，读数时，视备课笔记线要和凹面规律总结：的底部相平；1量筒里的液面是凸形的，读数时，视线要和凸面的顶部相平.3.测量液体的密度：（1）原理：ρ＝m/V ；（2）器材：天平、烧杯、量筒、密度的应被测液体；（3）方法：①用天平测得液体和烧杯的总质量 m 1;②把烧杯中的液体 【例 3】某仓库有一倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积 V ；③用天平测得烧杯和杯中剩余液 长?（ρ铁=7.9×103kg/体的质量 m 2；④液体的密度ρ＝(m 1-m 2)/V.分析:铁丝的长度可 度公式间接求出就方便了解：根据ρ=m/V 得又因为铁丝可视为圆L=V/πr 2=1×10-3m密度及其测量【例 4】（2015·湖北 地利用水来开山采石：冬 【例 2】用天平和量筒测量酱油的密度. 晚上降温，水结冰后石头（）A.石头裂开后密度减B.石头裂开后密度增C.该方法利用水结冰本 章 总 结D.该方法利用水结冰 解析：无论有没有裂开 和 B 选项错误；水结成冰后（1）用天平测得烧杯和酱油的总质量 m 总为 140g.图（a ）显示的是将烧杯中而将石头胀裂，C 选项错一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量 m ，则 m= g ；答案：D（2）图（b ）显示的是从烧杯中倒入量筒内的酱油的体积 V ，则 V= cm ；3（3）酱油的密度ρ= g/cm . 3解析:烧杯和剩余酱油的总质量为 100g+5g+1.4g=106.4g ，则倒入量筒内的酱 油的质量 m=140g-106.4g=33.6g ；由量筒可以读出从烧杯中倒入量筒内的酱油的体 积 V=30mL=30cm3，酱油的密度ρ=m/V=33.6g/30cm 3=1.12g/cm 3.答案：（1）106.4 （2）30 （3）1.122测固体密度：（1）原理:ρ＝m/V；（2）器材：天平、量筒、水、细针（适用于密度小于水密度的固体）；（3）方法：①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量筒，记下体积V1；③放入物体，并用细针把物体压没于水中，记下体积V2,得物体体积V＝V2-V1；④密度ρ＝m/(V2-V1).或（2）器材：天平、量筒、水、细线（适用于密度大于水密度的固体）；（3）方法：①用天平测得物体质量m；②把适量水倒入量筒，记下体积V1；③用细线拴住物体放入水中浸没，记下体积V2；④密度ρ＝m/( V2-V1).教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.3。
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第六章质量和密度复习学案
班级：姓名：
一、知识梳理
1.质量：叫质量，任何物体都有质量，物体的质量不随物体的、、及温度的变化而变化。
质量的国际单位是（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
实验中常用来测量物体的质量。
2.天平使用方法：
（1）使用前先把天平放在上，把游码置于标尺左端的处。
（2）再调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。
（3）使用时被测物体放在盘，砝码放在盘，用镊子向右盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量= + 。
3.密度：某种物质组成的与之比，叫做这种物质的。
密度是物质的一
种。
通常用字母表示密度、表示质量、表示体积，计算密度的公式可写为：。
如果质量的单位是kg，体积的单位用m3，那么密度的单位就
是：；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3。
1 m3 = dm3（升）= cm3（毫升）= mm3。
4.密度的测量：要测物体的密度，应首先测出被测物体的和，然后利用密度公式
求出密度值。
对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。
5.密度的应用：（1）利用公式求密度，利用密度鉴别物质；（2）利用公式
求质量。
（3）利用公式求体积。
二、课堂合作与探究
1、对于密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是( )
A、密度ρ与物体的质量m成正比
B、密度ρ与物体的体积v成正比
C、密度ρ与物体的质量m和体积v都有关
D、密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值
2、水银的密度是13.6×103kg/m3,它的物理意义是（）
A、1m3的水银质量是13.6×103kg
B、1m3的水银密度是13.6×103kg
C、1m3的水银质量是13.6×103kg/ m3
D、1m3的水银体积是13.6×103kg/ m3
3、如图,有形状和质量相同的3个烧杯,分别盛有质量相等的3种不同
的液体,它们分别是水、盐水、和色拉油,请根据图形通过公式
__________,判断出A杯中盛的是________ ,B杯中盛的是__________。
4. 某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个
砝码，其中1个100g、1个50 g、1 个20 g，游码在标
尺上的位置如图所示。
这块金属的质量是。
5.（2013铜仁）将一瓶标有550毫升的北极熊矿泉水放
入冰箱的冷冻室，一段时间后完全结冰，这是______现象，冰的质量是______kg，体积将________（选填“不变”“变大”“变小”）。
6. 长江三峡水库的容量约为3.9×1011 m3，这个水库的蓄水量是吨。
7. 1 cm3的冰熔化成水后，质量将（填“变大”“变小”或“不变”），熔化后体积是m3
8. 1791年，法国为了改变计量制度混乱情况，在规定了长度的单位米的同时，又规定了
质量的单位，即规定℃时1dm3纯水的质量为1kg，并且用铂制作了标准千克原
器，保持在法国档案局。
这个标准千克原器也叫“”。
9、为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。
当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图6.3-3甲所示，则金属块的质量m为_________g。
然后，用量筒测量金属块的体积。
将水倒入量筒，液面达到的位置如图6.3-3乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，
如图 6.3-3丙所示，则该金属块的体积V 为_________cm 3。
根据测量结果可知该金属块的密度为_________g/cm 3，相当于_________kg/m 3。
10、（2015铜仁）（12分）小梅与实验小组在“测量盐水的密度”的实验中。
（1）小梅将天平放在水平台上，如图甲所示，她应该执行的操作是：
①_____________________________；②_______________________________，使天平横梁在水平位置平衡。
（2）小梅将装有盐水的烧杯放在天平左盘中，并向右盘中加减砝码并调节游码，使天平横梁在水平位置再次平衡，测出烧杯和盐水的总质量m 1。
(3) 小梅将称量过的烧杯中部分盐水倒入量筒中，如图乙所示，并读出量筒中盐水的体积V ，再将剩余的盐水和烧杯放在天平上，测出了剩余盐水和烧杯的总质量m 2，如图丙所示。
（4）请在下表中填入相应的数据并计算出盐水的密度：
解答题
1. 有一种1角硬币，看上去好像是铝制的。
它真是铝制的吗？请你想办法测量它的密度。
写出你选用的实验器材、实验方法，你所采用的实验步骤。
2.根据气体的密度随温度升高而变小的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理。
3.一个容积为2.5L 的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装植物油呢？（1L=1dm 3）
4. 一捆铜线，质量是89 kg ，铜线的横截面积是25 mm 2，不用尺去量，你能知道这捆铜线的长度吗？它的长度是多少？
烧杯和盐水的总
质量m 1/g 量筒中盐水的体积V/ml 剩余盐水和烧杯的总质量m 2/g 倒出盐水的质量m/g 盐水的密度 ρ/（kg/m 3） 66.6。