公共事业管理专业课程

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公共事业管理专业课程

公共事业管理专业课程一、公共事业管理专业课程概述公共事业管理专业课程是为了培养具有现代公共事业管理理论和实践能力的高素质人才，以满足国家经济社会发展对公共事业领域高层次人才的需求而设立的。

该专业课程主要涉及政治、经济、法律等多个领域，旨在培养学生具有政策分析、组织管理、项目评估等方面的综合能力。

二、公共事业管理专业课程设置1.基础课程：政治学原理、宏观经济学、微观经济学、统计学基础等；2.核心课程：公共组织与管理、公共政策分析与评估、项目管理与评估等；3.选修课程：城市规划与建设、环境保护与可持续发展等。

三、公共事业管理专业课程教学方法1.案例教学法：通过真实案例来讲解和分析相关知识点，帮助学生更好地理解理论知识；2.研究性教学法：通过研究性任务来培养学生的问题意识和创新能力；3.实践教学法：通过实践课程、实习等方式，让学生亲身体验公共事业管理的实际操作过程。

四、公共事业管理专业课程教学目标1.掌握现代公共事业管理理论和方法，具备政策分析、组织管理、项目评估等方面的综合能力；2.了解国内外公共事业领域的发展现状和趋势，具备较强的国际视野和跨文化交流能力；3.培养学生的创新精神和实践能力，为国家经济社会发展做出贡献。

五、公共事业管理专业课程毕业要求1.具备政治素养和思想道德修养，遵守法律法规，具有良好的职业道德和职业操守；2.掌握现代公共事业管理理论和方法，具备政策分析、组织管理、项目评估等方面的综合能力；3.了解国内外公共事业领域的发展现状和趋势，具备较强的国际视野和跨文化交流能力；4.具备一定的创新精神和实践能力，能够为国家经济社会发展做出贡献。

六、公共事业管理专业课程就业方向1.政府机构：如国务院发展研究中心、各级政府部门等；2.事业单位：如公共服务机构、文化体育机构等；3.企事业单位：如国有企业、民营企业等；4.科研机构：如高校、科研院所等。

七、公共事业管理专业课程的未来发展趋势1.数字化转型将成为公共事业管理的重要趋势，学生需要掌握信息技术和数据分析能力；2.可持续发展将成为公共事业管理的重要目标，学生需要关注环境保护和社会责任问题；3.全球化将进一步推动公共事业管理教育的国际化，学生需要具备跨文化交流和全球视野。

《公共事业管理》课程教学大纲

《公共事业管理》教学大纲一、课程性质《公共事业管理》，是一门主要研究公共事业管理的科学，是公共管理专业学生应该具备的专业知识。

在开设此课程前，应该学习《管理学》等基础课。

二、教学目的公共事业管理作为行政管理专业的选修课，是为培养学生公共事业管理基本理论知识和应用能力而设置的一门专业选修课。

课程设置的具体目的和要求是：使学生比较全面系统地掌握公共事业管理的基本理论、基本知识和基本方法，提高其认识和使用公共事业管理的一般规律来正确分析和解决公共事业实际问题的能力，以较好地适应行政工作的需要和国家公务员队伍素质提高的需要。

三、教学过程中应注意的问题社会主义现代化建设急需各方面的有效管理，其中公共事业管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。

我国公共事业管理以马克思主义为指导，研究社会主义市场经济体制下国家公共事业管理的规律性和方法。

其内容具有政治性和社会性统一、综合性和独立性统一、理论性和应用性统一、规范性和适应统一等特点。

因此，在课程教学上，都要注意这一课程的性质和内容特点。

教学坚持理论联系实际，课堂教学采用讲授、讨论、案例（或习题）相结合的方法。

教学内容进行科技产品牛.产和提供的制度安排；制订科技政策引导社会资源发展科技事业；管理科技市场。

思考题：L按照科技事业活动的性质，科学技术研究应如何分类？2.按照研究活动的目的和功能，科学技术研究应如何分类？3.如何理解不同类别的科学技术研究具有受益的非排他性和的非竞争性？4.如何理解科技创新活动的外部性问题？应制订哪些公共政策？5.怎样理解政府在科技事业发展中的职能定位问题？6.科技产品交易有哪些基本特征？科技市场管理的主要内容包括哪几个方面？第七章教育事业管理教学目的：在本章中，通过让学生了解教育的经济价值，使学生明白教育事业管理的限度，并能够熟悉教育事业管理的发展趋势。

教学重点：教育事业管理的限度、教育事业管理的发展趋势教学难点：教育的经济价值学时分配：4学时教学内容：第一节教育的经济价值一、教育对经济增长的直接作用二、教育对经济增长的间接作用三、教育经济价值的视线第二节教育事业管理的限度分析一、教育事业产品的准公共性二、政府参与教育事业活动的必要性三、政府参与教育事业活动的有限性第三节现代社会教育事业管理的基本内涵一、确立教育发展规划二、制订教育政策三、颁行教育法规四、管理教育市场五、保障教育经费六、实施教育督导评价七、引导舆论导向第四节教育事业管理的发展趋势一、教育管理价值取向人本化二、教育体制调整，扩大办学自主权三、教育规划体现平等四、教育投入多元化五、课程改革追求卓越六、引导终身教育，扩大职业教育，推进家庭教育七、教育督导凸显民主、专业、高效、服务的理念本章小结：教育既是一种生产乂是一种消费，对经济增长有直接的促进作用。

公共事业管理专业课程设置——华南地区

公共事业管理专业课程设置——华南地区比较高校公共事业管理专业课程设置——以华南地区为例华南地区地理位置华南地区，华南地区，现指中国南部地区，为中国七大地理分区之华南地区一般包含广东、一。

华南地区一般包含广东、广西壮族自治区、海南、广西壮族自治区、海南、香港特别行政区、港特别行政区、澳门特别行政区。

政区。

由于广西和海南两省都没有重点院校开设公共事业管理专业，专业，所以我们今天以广东省的中山大学和华南师范大学为代表进行比较。

学为代表进行比较。

中山大学公共事业管理专业课程设置：课程设置：管理学、行政学、领导学、一、管理学、行政学、领导学、公共政策分析、组织行为学、组织文化、策分析、组织行为学、组织文化、社会社会心理学、公共关系学原理、学、社会心理学、公共关系学原理、伦理学、公共关系传播法规、理学、公共关系传播法规、社会调查理论与方法；论与方法；二、基础会计、公共关系专业英语市场营销基础会计、传播学原理、公共关系实务与案例、学、传播学原理、公共关系实务与案例、广告学原理、广告策划与策略、告学原理、广告策划与策略、平面广告设计基础、公关写作、公关口才、谈判技巧、基础、公关写作、公关口才、谈判技巧、人际关系与沟通、大众媒体研究、影视制作、际关系与沟通、大众媒体研究、影视制作、摄影、美学、CI战略Cl战略亦称企业识别战略(摄影、美学、CI战略(Cl战略亦称企业识别战略或企业形象战略，战略或企业形象战略，是在调研和分析基础通过策划和设计企业识别系统，上，通过策划和设计企业识别系统，来体现本公司区别于其他公司的标志和特征，本公司区别于其他公司的标志和特征，塑造公司在社会公众心目中的特定位置和形象的战略)。

华南师范大学公共事业管理专业课程设置：专业课程设置：高等数学、逻辑学、管理学原理、一、高等数学、逻辑学、管理学原理、公共事业管理概论、统计学、公共事业管理概论、统计学、社会科学研究方法、公共政策学、心理学、学研究方法、公共政策学、心理学、公共关系学、人力资源管理、公共关系学、人力资源管理、组织行为学、管理学概论；为学、管理学概论；教育管理学(教育行政学、二、教育管理学(教育行政学、学校管理学)、教育督导与评价、)、教育督导与评价管理学)、教育督导与评价、教育法教育技术学、教育经济学、学、教育技术学、教育经济学、教育社会学、教育决策学、学校心理辅导、社会学、教育决策学、学校心理辅导、教育学、公共经济学、教育管理学、教育学、公共经济学、教育管理学、教育经济学、教育政策与法规、教育经济学、教育政策与法规、教育测量与评价、中外教育管理史、测量与评价、中外教育管理史、教育领导学、教育财政学教育概论等。

公共事业管理专业(教育管理)介绍

公共事业管理专业（教育管理）介绍一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体等方面全面发展的，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在教育行政机关、中小学校从事教育管理工作的高级应用型专门人才。

本专业的业务培养目标，即：具备现代管理理论、教育科学理论、教育管理技术和方法的知识及实践能力，能在教育行政部门、中小学校、成人教育部门从事教育管理工作的教育工作者或胜任中小学校教育及其管理的相关教学研究工作的教师或管理人员。

本专业的业务培养要求，即：通过学习现代管理和教育科学基本理论，教育管理和教育教学的基本能力训练，具备运用教育学、心理学基本理论的能力，熟悉公共事业管理的一般规律、初步具备作为公共事业的教育部门和学校组织机构的管理人员所必备的职业素质。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面，能够系统掌握教育管理专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉我国教育管理的基本政策、法律、法规，具有运用教育管理专业的基本知识、基本理论分析和解决教育管理实践中常见问题的能力，具有教育管理创新意识和良好的教育管理素养。

在身体素质方面，身体健康，能精力充沛的工作。

二、课程设置及教学管理教学计划中设置必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

课程设置的说明：现代教育原理、课程与教学论、教育心理学和现代教育技术是本专业的基础课程，旨在帮助学生掌握教育理论和教育科学的基本理论、基本知识和基本技能，体现本专业的教育特色、培养学习者职业素养的基础；教育组织行为学、教育法学、教育评价和现代教育管理课程是本专业的主干课程，重点解决教育管理专业工作所急需的理论知识和职业素养的问题。

管理思想史和公共管理学是一般管理学的课程，能够增进学习者的管理理论素养、掌握公共管理的一般理论规范。

三门限选课程为旨在提高学习者管理综合素质的基础课程。

公共事业管理专业课程体系框架图.pdf

理
有助于学生视野的开阔和对包括旅游管理在内的各种文化产业管理的认文化产业管
识。后续课程：《旅游资源与开发》、《文化产业管理》。
理
培养学生形成对旅游规划的总体认识，并掌握一定旅游资源开发管理与保护的技能。先修课程：《旅游学概论》。培养学生掌握前厅、客房、餐厅、会议等部门的理论知识、实际操作技能、服务流程与技巧，为其进入酒店、会展等工作岗位做好准备。先修课程；《市场营销学》。
计算机基础/计算机基础 48（24）
实验
高等数学Ⅴ
56
线性代数
32
概率论与数理统计
56
高等数学Ⅵ
40
政治学原理
40
学科（专业）
基础课程
政治经济学
40
经济学原理
64
统计学原理/统计学原理 40/8
实验
会计学
48（6）
管理学原理/管理学原理 48/8
实验
第 1 学期第 1 学期第 2 学期第 3 学期第 2 学期
开课学期
设课目的（阐述该课程在培养学生品德、知识、能力、体育或美育的作用。在课程体系中与前后课程的关系）
所属课程群
第 1-4 学期培养学生英语听、说、读、写、译的综合应用能力。
大学英语
第 1 学期第 2 学期第 4 学期第 1 学期第 6 学期第 2 学期
掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、
培养学生深入把握理解经我国经济现象、研究经济问题和执行经济政策的意识，具备政府经济、政治决策最大化的能力。先修课程：《高等数学Ⅴ》、《政治学》、《政治经济学》、《经济学原理》。
经济学
培养学生运用行政法律规范参与行政复议和诉讼、处理行政纠纷能力。

公共事业管理课程教学大纲

《公共事业管理》课程教学大纲课程名称：公共事业管理/Public Service administration课程代码：220518学时： 32 学分： 2 讲课学时： 32 上机/实验学时：考核方式：考试先修课程：公共事业管理财政学适用专业：公共事业管理开课院系：公共管理系教材：娄成武、李坚，公共事业管理概论(21世纪公共事业管理系列教材) ，中国人民大学出版社，2006年版主要参考书：赵立波主编,公共事业管理（公共管理系列教材）, 山东人民出版社,2005年版王立国，项目评估理论与实务(高等学校经济与管理核心课经典系列教材) ，首都经济贸易大学出版社，2006年版张良等著《公共管理导论》，上海三联书店，1997年版一、课程的性质和任务：公共事业管理专业是伴随着我国经济体制转轨、社会转型、政府管理体制改革，特别是事业管理体制改革而产生的新专业。

其专业基础是高等院校已经开设的教育管理、卫生事业管理、文化艺术管理、体育管理等专业，其主要学科背景是管理学特别是公共管理学。

虽然，公共事业管理专业开设只有短短几年时间，但由于其适应现实需要、具有突出的应用性而得以迅速发展，成为公共管理乃至整个管理学科成长迅速、社会应用前景广泛的“显学”。

公共事业管理课程是公共事业管理专业最重要的课程。

然而，对于公共事业管理课程的学科定位、基本范畴、逻辑框架等重大问题，理论界还存在许多不同认识甚至截然相反的观点。

二、教学内容和基本要求教学内容：导论第一章公共事业的概念第一节公共事业的基本内涵第二节公共事业管理界定第三节公共事业管理与其他相关管理的关系第四节公共事业管理概论的研究对象、方法及意义第五节小结第二章公共事业管理环境第一节公共事业管理环境的基本问题第二节公共事业管理生态环境和文化环境第三节公共事业管理的政治环境和经济环境第四节公共事业管理的公共关系环境和国际环境第五节小结第三章公共事业管理的主体系统第一节公共事业管理中的政府第二节公共事业管理中的非政府组织第三节公共事业管理中的事业单位第四节小结第四章公共事业管理的原则、目标和职能第一节公共事业管理的基本原则第二节公共事业管理的目标第三节公共事业管理的基本职能第五章公共事业管理的层次和方法第一节公共事业管理的层次第二节公共事业管理的方法第六章公共事业管理部门战略管理第一节公共事业管理部门战略管理的价值和特点第二节公共事业管理部门战略管理过程和原则第三节公共事业管理部门战略规划第七章公共事业管理的一般过程第一节公共事业管理问题的确认管理第二节公共事业中的公共项目管理第三节公共事业中的公共财产和资源管理第八章公共事业管理的经费及配置效率分析第一节公共事业管理环境的基本问题第二节不同类别的公共事业管理经费分析第三节公共事业管理经费的配置效率分析第九章公共事业管理的责任与伦理第一节公共事业管理的责任与伦理第二节公共事业管理的责任与伦理第十章国家与公共事业管理第一节市场机制、国家机制、社会机制比较分析第二节国家事业职能的基本划分第三节现阶段国家所有者职通报基本界定第四节政府管理方式变化与公共事业生产方式第十一章西方国家的公共事业管理第一节公共事业管理职能的沿革第二节公共事业管理的内容与特征第三节当代西方的公共事业管理改革第十二章中国的公共事业管理第一节计划经济体制下的公共事业管理第二节公共事业管理体制改革第三节深化公共事业管理体制改革的基本思路第十三章教育事业管理第一节教育事业的基本内容、类别划分和特性分析第二节教育事业管理的基本内容第三节我国教育事业管理的改革与完善第十四章科技事业管理第一节科技事业的基本内容、类别划分和特性分析第二节科技事业管理的基本内容和原则第三节我国科技事业管理的改革与完善第十五章文化事业管理第一节文化事业的基本内容、类别划分和特性分析第二节文化事业管理的基本内容第三节我国文化事业管理的改革与完善第十六章卫生事业管理第一节卫生事业的基本内容、类别划分和特性分析第二节卫生事业管理的基本内容第三节我国卫生事业管理的改革与完善第十七章体育事业管理第一节体育事业的基本内容、类别划分和特性分析第二节体育事业管理的基本内容第三节我国体育事业管理的改革与完善第十八章公用事业管理第一节公用事业的基本内容、类别划分和特性分析第二节公用事业管理的基本内容第三节我国公用事业管理的改革与完善基本要求：通过本章的教学，使学生认识和把握公共事业管理学科的基本规范和问题，即认识公共事业、公共事业管理的基本内涵及其特征，了解公共事业管理与其他相关管理的区别和联系，明确公共事业管理作为一门独立的学科的研究对象和方法，把握当前学习和研究公共事业管理的意义。

公共事业管理专业主要学什么

公共事业管理专业主要学什么公共事业管理专业主要学什么公共事业管理是一门综合性强、应用性广泛的学科，旨在培养具备一定的管理理论和实践能力，熟悉国内外公共事业管理领域的科学与技术、法律与政策、经济与财会、社会与环境等知识的公共事业管理人才。

公共事业管理专业在其理论、方法和应用方面，涵盖了广泛的领域如政府部门、医疗卫生、教育、环境、能源、交通、金融等领域。

一、公共事业管理学科的理论基础公共事业管理专业的理论基础主要包括管理学、行政学、经济学等学科的基本理论知识。

学生将学习组织行为学、领导学、管理决策学等管理学基础知识，学习公共行政学、行政管理学、公共政策学等行政学基础知识，学习宏观经济学、微观经济学、经济管理学等经济学基础知识。

通过这些课程的学习，学生将获得管理与组织、行政决策与执行、经济与财务管理等方面的基本理论知识和方法。

二、公共事业管理学科的专业基础公共事业管理专业的专业基础主要包括公共资源管理、公共服务管理、公共政策分析、组织与人力资源管理等方面的知识。

学生将学习公共资源的配置与管理，包括财务资源、人力资源、物资资源、信息资源等的管理方法与技巧。

学生还将学习公共服务的规划、组织、实施与评估，包括公共服务市场与供给、公共服务的提供与管理、公共服务的质量与效率等方面的知识与技能。

此外，学生还将学习公共政策的制定与实施，包括政策分析、政策评估、政策执行等方面的知识与能力。

学生还需要学习组织与人力资源管理，包括组织结构设计、绩效管理、人力资源开发与激励等方面的知识与技能。

三、公共事业管理学科的专业技能公共事业管理专业的专业技能主要包括政策分析与决策能力、组织管理与创新能力、项目管理与实施能力、评估与监管能力等。

学生在学习中将培养自己的政策分析与决策能力，能够将公共政策与实践相结合，分析和解决实际问题。

学生还需要培养组织管理与创新能力，能够有效地管理和优化公共部门的组织结构和流程，推进公共部门的改革与创新。

公共事业管理专业要求

公共事业管理专业要求导言公共事业管理专业是一门涉及政府和社会公共事务管理的学科，旨在培养学生具备公共事务管理能力、政策分析能力、组织协调能力和公共决策能力等综合素质。

本文将全面详细介绍公共事业管理专业的要求，包括专业背景知识、核心课程、培养目标和就业前景等方面。

专业背景知识公共事业管理专业要求学生具备一定的专业背景知识，包括政治学、经济学、法学和管理学等相关学科知识。

政治学知识可以帮助学生了解政府组织结构、政策制定过程和公共决策机制等；经济学知识可以帮助学生理解资源配置、市场运作和经济政策等；法学知识可以帮助学生掌握法律法规、合规管理和法律风险评估等；管理学知识可以帮助学生掌握组织管理、人力资源管理和项目管理等。

核心课程公共事业管理专业的核心课程包括公共管理原理、公共政策分析、组织行为学、项目管理、公共财政与预算、公共关系管理等。

公共管理原理课程旨在介绍公共事务管理的基本原理、理论和方法；公共政策分析课程旨在培养学生分析和评估公共政策的能力；组织行为学课程旨在帮助学生理解组织行为、领导力和团队协作等；项目管理课程旨在培养学生项目管理的能力；公共财政与预算课程旨在教授学生公共财政和预算管理的知识；公共关系管理课程旨在培养学生公共关系管理和公共形象塑造的能力。

培养目标公共事业管理专业的培养目标是培养具有公共事务管理能力、政策分析能力、组织协调能力和公共决策能力的专门人才。

具体来说，培养目标包括以下几个方面：1.具备政府组织管理和公共事务管理的基本知识和能力；2.具备公共政策分析和决策评估的能力；3.具备组织协调和团队管理的能力；4.具备项目管理和资源调配的能力；5.具备公共财政和预算管理的知识和能力；6.具备公共关系管理和公共形象塑造的能力。

就业前景公共事业管理专业的毕业生可以在政府机构、非营利组织、企事业单位等各类组织中就业。

具体的职业方向包括政府公务员、公共事务管理师、项目经理、政策分析师、公共关系经理等。

公共事务管理专业介绍

【培养目标】本专业师资力量雄厚，教师均为国内名牌大学毕业的博士硕士，热爱学生，敬业乐业，教学严谨，方法灵活。

本专业主要培养具备现代管理理论、技术与方法，能在政府部门和非政府公共机构，包括文化、教冇、体育、卫生、环保、社会保险、社区服务、物业管理等公共事业单位从事公共事业管理、法律服务的髙层次、复合型、应用型专门人才。

【学习形式】：网络教育【课程设置及主干课程介绍】公共课：《大学英语》《大学语文》《应用写作》专业必修课：《管理学》《社会学概论》《公共事业管理导论》《管理心理学》《人力资源开发与管理》《中国社会政治分析》《当代中国公共政策》《应用统计》专业选修课：《公务员制度》《秘书与公文写作》《企业管理》《社区管理》《学校管理学》《办公自动化》主干课程介绍：《管理学》该课程由西南大学教授、博士生导师王徳淸老师主讲。

笛理大师彼得•徳鲁克(Peter F. Drucker)曾说过：“如果你理解管理理论，但不具备管理技术和运用管理工具的能力比较低，你还不是一个有效的管理者：反过来，如果你具备管理技巧、能力，而不掌握管理理论，那么你充苴量是一个技术员。

”学习本课程，可以初步掌握比较系统的管理工作的基本理论、原理、方法和技术，从而为进一步学习有关专业管理课程打下必要的理论基础，同时也为实际工作提供一泄的指导和参考。

《管理学》研究现代管理的一般规律，主要阐述管理学研究对象、管理一般原理和管理过程(职能)。

重点是管理原理和管理过程，管理原理主要包括系统原理、动态原理、人本原理和创新原理；管理过程主要以职能为主线，分为导论、计划、组织、领导、控制和创新。

《社会学概论》该课程由西南大学教授、博士生导师易连云老师主讲。

社会学是一门用实i正方法研究社会现象基本规律的独立学科，同时也是公共事业管理专业的基础课程，是运用社会学原理和方法研究“社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体科学”。

学习社会学的目的是力图培养学生运用社会学的基本知识和原理，理解和认识社会以及社会运行的条件与机制，分析各种社会问题产生的缘由。

公共事业管理专业课程

公共事业管理专业课程章一课程综述公共事业管理专业属于管理学科下的一类，它是研究公共事业的组织运作、资源配置、政策制定和公民参与等问题的学科。

本专业主要涉及的课程有公共政策分析、公共财政理论、公共经济学、公共组织与管理、公共决策与评估、公共法律、公共人力资源管理等。

公共事业管理专业的学习目标是帮助学生掌握公共事业的基本知识、理论和方法，培养学生的公共领导力和技能，以适应现代社会对公共事业管理人才的要求。

公共事业管理专业的学生具有较高的专业素养，能够适应公共事业的管理和领导工作，成为政府部门、社会组织、企业公司和非营利组织等公共事业和公共服务的管理人才。

章二课程设置公共政策分析：本课程主要涵盖公共政策的基本概念、政策制定与实施的主要过程、政策评估等方面的内容。

通过本课程的学习，学生将掌握公共政策分析的基本理论和方法，能够分析并解决公共政策制定与实施中的实际问题。

公共财政理论：本课程主要涵盖财政制度、预算管理、财务管理、税收体系、政府债务等方面的内容。

本课程的学习目标是让学生掌握公共财政的基本理论和方法，能够熟练运用财政管理知识进行公共事业的资源分配决策。

公共经济学：本课程主要是介绍公共经济学的基本概念、理论和方法，包括市场失灵、公共物品、外部性等理论，以及政府干预的形式和效果等内容。

学生通过本课程的学习，将掌握解决公共经济问题的基本方法和技能。

公共组织与管理：本课程主要涵盖公共组织的组织结构、管理制度、人力资源管理、绩效评价等方面的内容。

通过本课程的学习，学生将掌握公共组织与管理的基本理论和方法，能够有效地组织和管理公共服务和公共事业。

公共决策与评估：本课程主要是介绍公共事业决策的过程、技巧，对选项进行评估的方法和工具，以及决策的底线和风险等内容。

通过本课程的学习，学生将掌握公共事业决策和评估的基本理论和方法，能够熟练地运用决策和评估工具进行公共事业管理工作。

公共法律：本课程主要介绍公共法律的基本概念、制度和规则，包括宪法、行政法、财政法、公共政策法等方面的内容。

公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍

公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍海南医学院管理学院公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍一、专业概况学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：110302授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、具备一定的医学和预防医学基础知识，扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。

三、主干学科管理学、经济学、医学。

四、主干课程管理学原理、经济学基础、卫生事业管理学、社会医学、医院管理学、卫生经济学、卫生统计学、卫生政策学、卫生服务评价、医患关系管理、基础医学综合、临床医学概论、旅游医学与健康、医疗事故与纠纷处理共14门。

五、交流与合作公共管理（卫生事业管理学）专业教研室与海南医院评鉴暨医院质量监管中心、上海复旦大学公共卫生学院医院管理教研室，美国、加拿大、德国、澳大利亚等国的相关机构及院校保持着密切学术交流合作关系，学院的优秀的毕业生通过学院的推荐前往美国、加拿大、德国、澳大利亚等国深造和进修。

六、就业前景与毕业去向主要就业单位为各级卫生行政部门和各级医院、疾病控制中心、卫生监督所、妇幼保健院等卫生事业单位从事管理工作，也可在科研部门、大专院校等从事科研和教学工作。

优秀毕业生可推荐考研、出国继续深造。

公共事业管理专业本科教育计划（2009版）学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：110302授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、具备一定的医学基础知识，较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。

《公共事业管理》课程教学大纲

《公共事业管理》课程大纲课程代码：00405037课程学分：3课程总学时：48适用专业：15行政管理一、课程概述（一）课程性质《公共事业管理》是行政管理专业的专业必修课。

是一门系统阐述公共事业管理活动及规律的课程，涵盖公共事业管理的基本理论和应用。

通过对公共事业管理的对象、定义及范围的明确来确定公共事业管理的领域，主要阐述通过对公共事业组织的培育和发展来保证公共事业管理主体的合理选择，通过对公共事业组织中的领导、沟通、激励、控制等活动来保证公共事业管理目标的实现。

进一步分析公共事业管理的公共责任和监督机制，了解公共事业管理的法律制度，从而把握公共事业管理伦理和公共事业品德。

选择我国公共事业管理的体制的发展和创新的模式。

（二）设计理念与开发思路本课程通过对公共事业管理的对象定义及范围的明确来确定公共事业管理的领域，主要阐述通过对公共事业组织的培养和发展来保证公共事业管理主体的合理选择，通过公共事业组织中的领导、沟通、激励、控制等活动来保证公共事业管理活动的正确方向等内容。

引导学生的创造思维，培养学生对公共事业管理的深刻认识和浓厚兴趣，并为其他行政管理课程的学习打下牢固的基础。

二、课程目标通过本课程的学习，使学生系统了解公共事业管理的基本原理，引导学生的创造思维，培养学生对行政管理专业的深刻认识和浓厚兴趣，并为其他行政管理课程的学习打下牢固的基础。

通过本课程的学习，将使学生达到以下目标：（一）知识目标：通过本课程的教学，可使学生在先修课程的基础上，通过教学使学生比较全面系统地掌握公共事业管理学的基本概念、基本理论，认识公共事业建立、运行发展的基本规律。

（二）能力目标：初步掌握公共事业管理的主要内容和主要方法，培养分析研究解决公共事业建设和改革的基本能力。

（≡）素质目标：紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

三、课程内容与要求第一章导论教学目标：借助经济学关于公共物品的理论，掌握公共事业的基本特性，掌握我国公共组织的四种基本类型，并在此基础上明确本书所研究的公共事业管理的双重内容。