冀教版英语中考动词短语教案

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unit6《getreadyforjobs》教案(冀教版初三下)doc初中英语

unit6《getreadyforjobs》教案（冀教版初三下）doc初中英语一. 本周教学内容：Unit 6 Get Ready for Jobs本单元通过〝为今后的工作做预备〞，鼓舞学生摸索以后，树立远大的理想，并为今后的理想或目标而奋斗。

〔一〕语言知识1. 把握的词汇：pilot, match, designer, graduate, high school, education, steal, perfect, law, choice, decision, successful, grow up, busy, free, butterfly, up to, attention, completely, freeze, fair.2. 认知词汇：fighter, fire fighter, actress, shady, scholarship, calendar, count, tailor, merchant, memo, pancake, biology, steak, butcher, criminal, prison, dial, biologist, migrate, grandchildren, female, lay, milkweed, chemical, puzzling, mystery, monarch, agency.3. 词组和句型：be / get ready for, grow upMay I please speak to…?You are speaking to…When would you like to meet me?Are you free this evening?No, I won’t be free then.But I’ll be free…See you then! Up to,as well asCanadian Space AgencyThat’s not fair.even if4. 功能意念：职业5. 语法：状语从句〔二〕语言技能1. 听：能听明白相同水平的语段，并能够记录信息。

冀教版英语中考动词专题课件

A. good
B. well
C. to be good D. to be well 5. The children all looked ___D____ at the broken model plane and felt quite _______.
A. sad, sad B. sadly, sadly
C. easy, easy D. easily, easy 8. Coffee is ready. How nice it _B___! Would you like some?
A. looks B. smells C. sounds D. feels 9. In winter the days __D_____ colder and colder.
A. look B. looks
C. looked D. looking 3. It ___A____ like the singing of the birds.
A. sounds B. looks
C. smells D. tastes
4. This kind of cake tastes ___A____.
He became famous after that. 这位老师因他的调皮学生而抓狂。
The teacher almost goes mad because of his naught student. 树叶又变绿了。
The leaves turn green again.
系动词，全称连系动词（Linking verb）作为系动词，它本身有无词义？有. 能否单独作谓语动词? 不能后边必须跟名词，形容词等词做表
take swim drink have come put see

初中英语动词短语教案

初中英语动词短语教案一、教学目标1. 学习并掌握常见的英语动词短语；2. 能够正确运用这些动词短语进行口语和写作表达；3. 提高学生的英语听说能力，培养学生的语感。

二、教学重点1. 学习并记忆动词短语的用法；2. 听说训练，培养语感。

三、教学内容及学习方法1. 动词短语的学习(1)课前准备：列出一些常见的英语动词短语，如"be interested in"，"look forward to"，"give up"等等。

(2)听力训练：让学生听录音，理解并记忆这些动词短语的含义和用法。

(3)情境应用：制造一些情境，让学生能够正确运用这些动词短语进行口语表达。

例如：Teacher: What are you interested in?Student: I'm interested in playing basketball.(4)书面训练：给学生一些书面任务，让他们能够在写作中正确使用这些动词短语。

四、教学过程1. 导入：利用图片或 realia 引入一些动词短语，激发学生对这些短语的兴趣。

2. 学习动词短语：让学生跟随录音逐个学习这些动词短语，并重复朗读和记忆。

3. 口语训练：运用情境设计一些问答练习，培养学生运用动词短语进行口语表达的能力。

4. 阅读练习：制作一些阅读材料，让学生读并找出其中的动词短语，加深对其理解并提高阅读能力。

5. 书面训练：给学生一些书面任务，要求他们在书写中正确使用这些动词短语，提高写作能力。

五、巩固与拓展1. 情景演练：设计一些情景，让学生根据情景要求运用所学动词短语进行演练，加深理解并提高语感。

2. 课外拓展：鼓励学生在课余时间多阅读英语资料，积累更多的动词短语，并灵活运用于实际生活和学习中。

六、教学反思本节课通过听说训练、口语训练和书面训练等多种形式，全面培养了学生对英语动词短语的学习和运用能力。

通过情景训练和拓展任务，帮助学生更好地理解和运用这些动词短语。

冀教版英语中考动词时态专项复习教案加练习

专项复习——初中英语动词时态一、教学目标：知识目标：1、复习初中阶段英语六种时态一般现在时、一般过去式、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时。

基本构成及动词的五种变化形式规则。

2、掌握并会运用六种时态的结构和用法。

能力目标：运用所学的知识解答中考中有关时态方面的问题。

情感目标：Happy learning and cooperation.二、教学重难点：教学重点：六种时态的用法和构成。

教学难点：1、动词五种形式的变化；2、六种时态的用法和构成；3、现在完成时非延续性动词变延续性动词。

教学过程：Step 1 : Lead- inHow many tenses have we learnt? Use an exercise to find out the answer。

1、写出下列单词的相应形式lie/die/tie（现在分词）、lay (现在分词、过去式、过去分词) 、ride (现在分词、过去式、过去分词) 、carry (现在分词、第三人称单数) 、have (第三人称单数、过去式、过去分词) 、get、forget (过去式、过去分词) 、go (第三人称单数、过去分词) 、2、找出划线字母发音不同的单词（1）( ) A. write B. written C. fit D. dig（2）( ) A. read B. break C. beat D. deal （3）( ) A. broken B. shone C. spoken D. sold （4）( ) A. rose B. woke C. won D. frozen（5）( ) A. lay B. fly C. buy D. liestep 2:出示PPT复习初中阶段英语六种时态一般现在时、一般过去式、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时。

基本构成及动词的五种变化形式规则。

通过分析河北近10年中考真题可以看出，河北中考比较重视时态的考查，不仅在单项选择中考查，还在完形填空和词语运用中考查。

冀教版英语九年级全一册 Unit 1 Lesson 4 Don’t Smoke,Please!教案设

Lesson 4 Don’t Smoke,Please!1.记忆单词smoke,harmful,disease,lung,harm,breathe,public,law,cigarette,whenever,risk,somebo dy;短语millions of,as a result of,second-hand smoke,take a risk,get into the habit of…,stay away from…。

2.掌握重点句型:①Every year,millions of people around the world die as a result of smoking.②Don’t take that risk.③Once you get into the habit of smoking,it’s not easy to give it up.④Stay away from cigarettes and you can live a long,healthy and happy life.1.学会并能正确使用单词及短语:smoke,harmful,disease,lung,harm,breathe,public,law,cigarette,whenever,risk,som ebody,millions of,as a result of,second-hand smoke,take a risk,get into the habit of…,stay away from…。

2.能够用情态动词should讲述句子。

3.了解吸烟的危害。

4.让学生学会制作公益海报。

1.能够正确应用文中的重点词汇:smoke,harmful,disease,harm,whenever,somebody,risk;掌握重点短语millions of,as a result of,second-hand smoke,take a risk,get into the habit of…,stay away from…。

冀教版九年级英语教学教案5篇

冀教版九年级英语教学教案5篇冀教版九年级英语教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：cream, workday,pie, show up, bean, market, by the endof,2)进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3)巩固过去完成时的用法2. 情感态度价值观目标：1)能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。

2)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 总结过去完成时的不同句型。

3)总结过去完成时的用法。

2. 教学难点：过去完成时的用法三、教学过程Ⅰ. Revision1. Have adictationof the new words learned in the last class.2. Review somemainphrases we learned in the last class. Check the homework.把下列短语翻译成英语1. 即将2. 倒杯咖啡3. 排队等候4. 起床5. 出去6. 迟到7. 到时候 8. 闹铃响9. 开始做某事 10. 搭便车3. Revision过去完成时的构成：had+动词的过去分词II. Lead-inT: What happenedtoyou on a bad morning?Ss…引导学生用过去完成时回答。

III. GrammarFocus.1. 过去完成时讲解。

2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

1)当我到达学校的时候，我才意识到我把书包忘在家里了。

When I gottoschool, I realized I ______ ______ my backpack at home.2)到我返回学校的时候，铃声已经响过了。

_____ _____ _____Igot back to school, the bell ______ _______.3)我到达公共汽车站之前，汽车已经离开了。

冀教版英语_中考英语专题复习必考重要句型教案

教学过程一、课堂导入首先同学生进行简短的课堂问候，以一个话题展开相应的英语口语问答，充分提炼学生口语的能力。

之后，对必考重要句型进行概述，让学生知道其重要性和相关记忆的技巧，之后引入我们今天学习的重点知识——中考必考重要句型。

二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。

准备好错题提炼本，除了总结自己今天课上答错的习题还要分析出自己出错的原因，同样的错误严格把控自己不再重犯。

三、知识讲解知识点：中考必考重要句型句型1：There＋be ＋主语＋地点状语／时间状语There's a boat in the river．河里有条船。

There are seven days in a week．一周有七天。

句型2：What's wrong with＋sb．／sth．？What's wrong with you？你怎么啦？What's wrong with your watch？你的手表有什么毛病？句型3：How do you like．．．？How do you like China？你觉得中国怎么样？句型4：What do you like about．．．？What do you like about China？你喜欢中国的什么？句型5：had better（not）＋动词原形You'd better ask that policem an over there．你最好去问问那边的那个警察。

句型6：How＋adj．／adv．＋主语＋谓语！What a／an＋adj．＋n．＋主语＋谓语！How cold i t is today ！今天多冷啊！What a fine picture it is！多美的一幅图画呀！句型7：Thank＋sb．＋for（doing）sth．Thank you for coming to see me．感谢你来看我。

冀教版英语中考非谓语动词复习教案

非谓语动词复习复习目标:1.总述非谓语动词的概念、分类和不定式的用法。

2.把抽象的非谓语动词通过归纳总结和直击中考，深化学生对非谓语动词的理解，并加以熟练运用。

并指出中考主要考查动词不定式。

复习过程：Step1.回顾动词(1)动词的分类：谓语动词和非谓语动词(2)非谓语动词分类：动词不定式，动名词和分词Step2.复习动词不定式（1）回顾动词不定式的各种形式（2）动词不定式的句法功能(1)作主语（2）作表语（3）作宾语（4）不定式作宾语补足语（重点考查）（5）不定式作定语（6）不定式作状语.★★注意：⑴有些动词只能接动名词作宾语（2）还有些短语动词以一介词结尾,也只能接动名词作宾语(尤其是介词to易出错)（3）有些动词只能接动名词作宾语 ( 31个)Step3.练习考点诠释/真题/同步练习题1、考查非谓语动词用作主语【考例】It‘s very nice pictures for me.A. of you to drawB. for you to drawC. for you drawingD. of you drawing[答案]：A。

[解析]考查It's+形容词+of/for sb. +to do sth.句中it为形式主语，to do是真正的主语，当形容词是表示品质意思时，应该用of sb．，其他形容词用for sb．，故此题答案为A。

2、考查非谓语动词用作宾语【考例】一It's a bit cold Would you mind my ______all the windows? 一Do as you like，please．A．closeB will closeC．closingD．to close[答案]C [解析]动词mind意为“介意”，后跟动词时，应使用ing形式。

3、考查“疑问词+动词不定式”的用法。

The menu has so many good things! I can’t decide________.what to eathow to eatwhere to eatwhen to eat[答案]：A 。

2024年冀教版英语中考复习--非谓语动词教案

中考复习非谓语动词一、教学目标：1.学生能够理解非谓语动词的基本概念和种类。

2.学生能够正确识别和使用非谓语动词在句子中的不同功能。

3.通过实际练习，提高学生运用非谓语动词的能力。

二、教学重难点：1.重点：非谓语动词的三种形式（不定式、动名词、分词）的基本用法。

2.难点：在具体语境中正确选择和使用非谓语动词。

三、教学方法：1.讲授法：讲解非谓语动词的概念、种类和用法。

2.示例分析：通过具体例子，帮助学生理解非谓语动词的运用。

3.练习巩固：提供练习题，让学生进行实践操作。

四、教学过程：1.导入（3 分钟）●引导学生回忆动词在句子中的基本作用。

2.讲解（10 分钟）●介绍非谓语动词的定义及其与谓语动词的区别。

在英语中，使用非谓语动词还是谓语动词主要取决于句子的结构和表达的需要。

一般来说，以下是一些情况下使用非谓语动词的原因：1.表达一种抽象的概念或行为：非谓语动词可以用来表示一般性、习惯性或抽象的动作，而不强调动作的时间或主语。

例如：Smoking is harmful to health.（吸烟有害健康。

）这里用动名词“smoking”作主语，表达的是吸烟这个抽象的行为。

2.作定语或状语：非谓语动词可以用来修饰名词或整个句子，提供更多的信息。

例如：The man standing over there is my uncle.（站在那边的男人是我的叔叔。

）这里用现在分词“standing”作定语，修饰“man”。

3.表示同时发生的动作：非谓语动词可以表示与谓语动词同时发生的动作。

例如：He sat in the armchair, reading a book.（他坐在扶手椅里看书。

）这里用现在分词“reading”表示同时进行的动作。

4.强调原因、结果、条件等：非谓语动词可以用来表示原因、结果、条件等。

例如：Given more time, I could do it better.（如果给我更多时间，我可以做得更好。

冀教版九年级英语全册《情态动词用法》教学设计

- may表示可能性、征求许可；
- must表示必要性、推测；
- should表示义务、建议；
- might、could表示推测、可能性等。
3.结合具体语境，展示情态动词在不同句子中的用法，帮助学生理解并掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个讨论主题，如：情态动词在生活中的应用、情态动词疑问句的构成等。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：结合生活实际，创设与学生生活密切相关的情境，让学生在情境中感知、体验情态动词的用法，激发学生的学习兴趣。
2.分层次教学，关注个体差异：针对学生的不同水平，设计难易适度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-对于基础薄弱的学生，重点辅导情态动词的基本用法，确保他们能够熟练掌握；
4.能够运用所学情态动词进行日常口语交流，提高英语实际运用能力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学法，引导学生主动思考、发现和总结情态动词的用法；
2.利用多媒体教学资源，展示丰富、生动的例句，帮助学生形象地理解情态动词的用法；
3.组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中加深对情态动词用法的理解；
4.创设真实语境，让学生在实际运用中巩固所学知识，提高语言表达能力。
5.课后巩固，提高效果：布置课后作业，要求学生在课后进行情态动词的练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生在生活中观察、运用情态动词，将所学知识内化为自己的语言能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组图片，如：孩子在学习、运动员比赛、警察指挥交通等，引导学生观察并思考这些场景中可能出现的情态动词。
冀教版九年级英语全册《情态动词用法》教学设计
一、教学目标

冀教版初中语法汇总教案

冀教版初中语法汇总教案课程目标：1. 掌握初中阶段常用的语法知识，如时态、语态、句型结构等。

2. 能够正确运用所学语法知识进行口语表达和写作。

3. 提高学生的语法意识和运用能力。

教学内容：1. 动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时。

2. 动词语态：主动语态、被动语态。

3. 句型结构：疑问句、否定句、祈使句、感叹句。

4. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词。

5. 形容词和副词的比较级和最高级。

6. 介词和连词的用法。

教学步骤：Step 1：导入1. 引导学生回顾已经学过的语法知识，如动词时态、语态、句型结构等。

2. 提问学生，了解他们对语法知识的掌握情况。

Step 2：讲解1. 讲解动词时态的用法，通过例句和练习让学生理解并掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时的构成和用法。

2. 讲解动词语态的用法，通过例句和练习让学生理解并掌握主动语态和被动语态的构成和用法。

3. 讲解句型结构的用法，通过例句和练习让学生理解并掌握疑问句、否定句、祈使句、感叹句的构成和用法。

4. 讲解代词的用法，通过例句和练习让学生理解并掌握人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词的用法。

5. 讲解形容词和副词的比较级和最高级的用法，通过例句和练习让学生理解并掌握比较级和最高级的构成和用法。

6. 讲解介词和连词的用法，通过例句和练习让学生理解并掌握介词和连词的用法。

Step 3：练习1. 针对讲解的内容，设计相关的练习题，让学生进行练习。

2. 引导学生通过练习巩固所学语法知识。

Step 4：总结1. 对本节课所学的语法知识进行总结，让学生明确掌握的内容。

2. 提醒学生要注意语法知识的运用，提高口语表达和写作能力。

Step 5：作业1. 布置相关的作业题，让学生进行巩固练习。

2. 提醒学生在完成作业时要注意语法知识的运用。

教学评价：1. 通过课堂讲解和练习，评价学生对语法知识的掌握情况。

冀教版九年级英语全册教案

Unit 1 Stay Healthy.Lesson 1 What’s wrong, Danny?1. Analysis of the StudentsThe students of Grade 9 have mastered certain vocabularies，expressions and structures. They also have the abilities of self-teaching and working in groups. Most of them are willing to express their opinions in English.2. Analysis of Teaching ContentLesson 1 is the first lesson in Unit 1, Book 5.This unit focus on the subject staying healthy. Students cares about the subject because it is close to everyone. Lesson 1 mainly talks about the story that Danny’s stomach hurts and to see the doctor. It also tells us an old saying: Don’t eat too much, keep healthy.【知识目标】(1)Be able to use: stomach, regret doing, have a fever, pale, examination, pardon, take an X-ray.(2)To understand: a. I don’t feel well.b. Don’t worry. The doctor will see you soon.c. It’s going to be OK, son.【能力目标】To develop the students’ abilities of listening, speaking, reading and writing.【情感目标】To encourage the students not to be afraid when they meet some trouble or something difficult.【教学重点】(1)To master the important words, phrases and sentences.2·1·c·n·j·y(2)To master the usage of the phrases.【教学难点】To understand the whole lesson and make a new dialogue.Tape recorder, MultimediaStep 1. Warm-up1. Sing the song.2. Ask and questions:T: If you don’t feel well, what should you do?Students: see a doctor, take some medicine, drink some water, have a rest more.Step 2. Presentation1.Show the picture and guess: What’s wrong with Danny?2.Listen to the text and tell the sentences true or false.(1.) At three o'clock in the morning, Danny has got a pain in his stomach, so he wakes his parents up. ( )(2.) Mr. Dinosaur think Danny ate so much donuts so his stomach hurts. (）(3.) They go to the hospital by taxi. ( )(4.) Though it's very late in the night, the hospital is still open. ( )(5.) A doctor talked to Mr. Dinosaur and took them to a room.( )(6.) Mrs. Dinosaur will stay with Danny.（）3.Listen the text again and tick the correct answers.(1)What’s wrong with the woman?She has a high fever.She has a cold.(2) Did the medicine help her get well?Yes, it did.No, it didn’t.(3) What advice did the man give to the woman?She should go to see the doctor.She should try other medicine.4.Read the text and answer the questions.(1) Why does Danny wake up his parents early in the morning?(2) What does Danny regret doing?(3) How do they get to the hospital?(4) What does Dr. Ling ask Danny to do?5. Show the language points:wake up 醒来，把吵醒，叫醒sit up 坐起来have got a fever 发烧arrive at 到达talk with 同……说话look up 查阅,在书中查到point to 指向turn to 转向6. Explain the language points:At 3:00 AM, Danny wakes up his parents. 凌晨3点，但你叫醒了他的父母。

初三英语专项复习(五)——动词、连词冀教版知识精讲

初三英语专项复习（五）——动词、连词冀教版【本讲教育信息】一. 教学内容：专项复习（五）——动词、连词二. 重点内容讲解。

动词（一）动词分类：类别特点举例及物动词（vt.）跟宾语I wrote a letter yesterday.不及物动词（vi.）不跟宾语Has he come yet?助动词（aux.v.）跟动词原形或分词He has made breakfast.情态动词（mod.v.）跟动词原形Can you swim?系动词（link-v.）跟表语He is happy.（二）情态动词1. can（1）表示能力，表示“会，能”（=be able to）He can speak English. ( He is able to speak English.)（2）表示推测，“可能，能够”He can cover the distance in ten minutes.他可以10分钟走完这段路程。

（3）表示许可，比may更广泛。

School is over. You can go home.（4）can’t“不能”“不可能”(有把握否定推测)He can’t speak Japanese.Our teacher can’t be in the office. I saw her in the library just now.2. may（1）表示“请求”May I borrow your pen?（2）可能，或许（表示无把握的肯定推测）He may go to the park this afternoon.（3）表示“可以”，说话人同意对方的请求。

You may go if you finish the work.3. must（1）必须，应该You must go there at once.（2）“一定，肯定”，表示有把握的肯定推测。

It must be Lily’s book. I saw her name on the cover.（3）mustn’t “千万不要，绝对不能”You mustn’t play on the road.4. need（1）需要I need go to work at once.（2）needn’t “不必”You needn’t do it now.（三）系动词常见的系动词有：be, get, become, turn, feel, sound, taste, smell, look, keep, stay 等。

动词词组复习教案

动词词组复习教案冀教版九年级英语唐山市中学主备人教学目标：通过对动词短语的归纳总结，达到能较熟练的运用短语，并能了解相似短语的区别。

中考题型：单选题及完成词汇题教学重难点：能正确运用短语完成相应题目的练习教学内容：（1）根据构成法总结归纳短语（2）相应练习题（一）短语总结：A)动词+ 介词agree with同意......的意见(想法);符合listen to 听...... get to到达...... fall off (从......)掉下help ... with ...帮助(某人)做(某事) knock at /on 敲(门、窗) laugh at嘲笑learn ... from ...向......学习live on继续存在;靠......生活look after照顾,照看look at看;观看look for寻找look like看起来像pay for (sth.)付钱;支付point at指示;指向point to指向...... prefer to ...宁愿(选择);更喜欢regard ... as ...把......当作......;当作stop ... from阻止......做...... talk about说话;谈话;谈论talk with与......交谈think about考虑think of认为;想起B)动词+ 副词ask for请求;询问eat up吃光;吃完give up放弃grow up长大;成长hand in交上来carry on坚持下去;继续下去cut down砍倒hold on (口语)等一等; (打电话时)不挂断hurry up赶快 drop off放下(某物);下车clean up清除;收拾干净wake up醒来wear out把......穿旧;磨坏work out算出;制订出write down写下.....come down下来;落come along来;随同come in进来come on来吧;跟着来;赶快come out出来;出现;(花)开;发(芽)come over过来;顺便来访fall behind落在......后面;输给别人fall down跌倒;从......落下find out查出(真相) get back回来;取回get down下来;落下;把…..取下来get off下来;从…..下来get on上(车) get up 起床go on继续go out出去go over过一遍;仔细检查look out留神;注意look over (仔细)检查look up 向上看;抬头看pass on传递;转移到...... pick up拾起;捡起put away放好;把......收起来put on穿上;戴上;(戏剧等)上演;放(唱片等) put down把(某物)放下来put up挂起;举起run away流失;逃跑;逃走rush out冲出去set off出发;动身;启程send up发射;把......往上送shut down把......关上sit down坐下slow down减缓;减速take off脱掉(衣服)；（飞机）起飞take out取出throw about乱丢;抛撒try on试穿(衣服、鞋等);试戴(帽子等try out试验;尝试turn down关小;调低turn on打开(电灯、收音机、煤气、自来水等)turn off关(电灯、收音机、煤气、自来水等) turn over (使)翻过来C)be + 形容词+ 介词be angry with对(某人)发脾气be interested in 对......感兴be able to能;会be afraid of害怕be amazed at对......感到惊讶be excited about 对......感到兴奋be filled with用......充满be full of 充满......的be good at (= do well in ) 在......方面做得好;善于be late for迟到be made in在......生产或制造be made of由......组成;由......构成be pleased with对......感到满意be proud of 以......自豪(高兴) be used for用于D)动词+ 名词/ 代词do morning exercises做早操do one\'s homework做作业enjoy oneself (= have a good time) 过得快乐;玩得愉快give a concert开音乐会go boating去划船go fishing去钓鱼go hiking去徒步旅行go skating去滑冰go shopping (去)买东西have a cold (患)感冒have a cough (患)咳嗽have a headache (患)头痛have a try尝试;努力have a look看一看have a rest休息have a seat (= take a seat ) 就坐; have sports进行体育活动have supper吃晚餐hear of听说hold a sports meeting 举行运动会make a decision作出决定make a mistake犯错误make (a ) noise吵闹make faces做鬼脸make friends交朋友make money赚钱take one's place坐某人的座位;代替某人的职务teach oneself (=learn by oneself ) 自学take photos照相take time花费(时间) take turns轮流watch TV看电视E)动词+ 名词/ 代词/ 副词+ 介词catch up with赶上come up with找到;提出(答案、解决办法等) get on well with与......相处融洽give birth to生(孩子) help yourself / yourselves to自取;随便吃make room for 给......腾出地方play a joke on戏弄人;对人恶作剧speak highly of称赞say good bye to告别;告辞take an active part in积极参加take care of照顾;照料;注意F)其他类型be awake醒着的 be born出生 be busy doing忙着做e true实现 do one's best尽最大努力fall asleep睡觉;入睡go home回家go on doing (sth.)继续做某事;尽力get married结婚 get together相聚go straight along沿着......一直往前走had better (do)最好(做......) keep doing sth.一直做某事make sure确保;确认;查明make up one\'s mind下决心（二）课堂练习：一．选择填空1. Please ______ the water when you brush your teeth.A . turn downB turn up C. turn off D. take away2. ________ your name on the paper and you can get a magazine.A. Cut downB. Look downC. Turn downD. Put down3. Would you please ______my baby while I’m cooking?A. take care ofB. take away fromC. look out ofD. take part in4. This sentences ______ right. Please write it down.A. feelsB. soundsC. tastesD. smells5. Mike _______ his computer and check his e-mail.A. turned onB. turned offC. turned upD. turned down6. This silk dress _______ so smooth. It’s made in china.A. tastesB. smellsC. soundD. feels7. Sally, _______ your sunglasses. The sun is so bright.A. put onB. put upC. put awayD. put down8. Must I my camera? Mary? ---No, you _______. Don’t worry. I’ll take onemyself.A. bring , can’tB. take, mustn’tC. take , needn’tD. bring. mustn’t9.I visited many places including the History Museum last Sa turday; When I_________ at the hotel, it was very late.A. gotB. reachedC. arrivedD. got to10.I am greatly interested in this painting. Something in it _________thepainter's deep love for nature.A. expressesB. discussesC. expectsD. imagin es11.Lots of people in our city _______ the old and they usu ally offer their seats to the old on buses.A. agree withB. worry aboutC. laugh atD. care for12.In the 49 world Table Tennis Championship，Wang Liqin______ Ma Linand ________the championof the Men's Singles.A．beat; beat B. won；won C beat; won D．won; beat13.——Why do Chinese people like red?---Because they think it can __________them good luck.A carry B. bring C. make D take14.She has to___________some of her hobbies because she has no time tospend on them.A. give upB. look upC. pick upD. turn up15.More and more foreigners want to ________their companies i n ChinaA．open up B．look up C．clean up D．pick up16.Don't __while the bus is moving or you may hurt yourself and even someone outside．A．get on B get up C．get off D．get in 17.Wake up, Nick. It's time to ____or you'll be late for school．A. get upB. get backC. get awayD. get off18--Excuse me, Mr Li, I don't know the meaning of the whol e sentence.What shall I do? --You'd better first _______the new w ords. A. look for B. look up C.look through D. look out19.Kate didn't go to the movie last night because she hadto ________hersick dog at home.A. look atB. look upC. look forD. look after 、20.The plane __________at three o'clock in the afternoon.A. takes offB. takes awayC. takes outD.takes down二．根据句意及汉语意思用适当的短语填空1.After eight hours hard work, the firemen finally ____ (扑灭)theforest fire．2.Though their parents work in faraway cities to make money those“stay-home children" can ________（照顾）themselves．3.---Do you have this kind of MP4?---Sorry ,we __________（卖光）yesterday．You can come next week.4.Don't _______（嘲笑）_people in trouble. Try to "help them,5．Tom, it's cold outside. _____（穿上） your coat when you go out.6. Lots of people in our city _______ （关心） the old and they usuallyoffer their seats to the old on buses.7.They are going to ________（建立）a hospital to help poor people．8.The twins are talking about the book Who Moved My Cheese. It's fun to________（参加） them.9.She has to _______（放弃） some of her hobbies because she has no timeto spend on them.。

七年级英语复习动词的-ing形式冀教版知识精讲

高三英语复习动词的-ing形式冀教版【本讲教育信息】一. 教学内容：复习动词的-ing形式本课时主要复习动名词的用法。

动名词在句中作主语、宾语（介词宾语包括在内）、定语以及表语。

1. 作主语——动名词作主语表示比较抽象的经常性行为。

单个的动名词短语作主语，谓语用单数；并列的动名词短语作主语，谓语用复数。

Reading books makes one wise．读书使人明智。

Listening, speaking，reading and writing are the important things you must do in learning a foreign language．听、说、读、写是学习一门外语时必须要做到的几件重要的事情。

有时用it作形式主语来代替动名词短语。

常见的句式如下：no use no goodIt is useless + （sb.’s）doing…not any use not any goodIt’s no use your pretending that you didn’t know the rule．假装不懂规则对你无益。

It’s no good my talking to him．我同他谈没有用。

2. 作宾语——动名词既可作动词宾语又可作介词宾语。

在下列动词之后常接动名词作宾语。

suggest，finish，enjoy，miss（错过），imagine（想象），mind，practise，understand，delay，admit（承认），advise，allow，permit，appreciate，avoid，consider（考虑），escape（避免），excuse，forbid，encourage，bear（忍受），keep，risk，stand （忍受），forgive，include，discuss等。

在下列短语动词后常接动名词作宾语：feel like, be busy, be worth，can’t help（情不自禁），put off，give up，insist on，look forward to，succeed in, be used to，get used to，stick to，can’t resist，keep on，devote oneself to, be devoted to，pay attention to，think of，burst out，admit to（承认），object to（反对）等。