天福庙课程设计
庙宇活动策划书模板3篇
庙宇活动策划书模板3篇篇一《庙宇活动策划书模板》一、活动主题[庙宇名称]庆典活动二、活动目的通过举办庙宇活动，弘扬传统文化，增强社区凝聚力，促进社会和谐。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[庙宇地址]五、参与人员社区居民、信徒、游客等六、活动内容1. 开幕式：举行庄重的开幕仪式，包括诵经、祈福等环节。
2. 法会：邀请高僧主持法会，为信众祈福消灾。
3. 文化展览：展示庙宇的历史文化、文物等，让人们了解庙宇的背景和意义。
4. 文艺表演：安排传统的文艺节目，如戏曲、舞蹈等，增添活动的欢乐氛围。
5. 素斋品尝：提供美味的素斋，让人们品尝到健康的饮食。
6. 互动游戏：设置一些有趣的互动游戏，增加参与者的互动和交流。
7. 慈善义卖：举办慈善义卖活动，所得款项用于庙宇的修缮和公益事业。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报。
2. 社区宣传：在社区内张贴活动海报、发放传单等。
3. 邀请嘉宾：邀请相关领导、名人等参加活动，提高活动的知名度和影响力。
八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 表演嘉宾费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 素斋食材费用：[X]元5. 慈善义卖物品采购费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动期间要注意安全，设置安全警示标识，确保参与者的人身安全。
2. 活动现场要保持整洁，活动结束后及时清理垃圾。
3. 活动工作人员要热情服务，解答参与者的疑问。
4. 活动过程中要注意尊重宗教信仰和文化传统，不得有任何不当行为。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
2. 统计活动的参与人数、捐款金额等数据，评估活动的影响力和社会效益。
篇二庙宇活动策划书模板一、活动主题[庙宇名称]活动二、活动目的1. 弘扬庙宇文化，传承宗教精神。
2. 增强信众之间的交流与凝聚力。
3. 提供一个祈福、修行和心灵慰藉的场所。
寺庙景观工程设计方案范文
寺庙景观工程设计方案范文1. 项目背景寺庙是宗教信仰的重要场所，也是文化遗产的重要载体。
随着社会的发展，寺庙的功能不仅仅局限于宗教活动，还承担着文化、旅游、教育等多重功能。
因此，寺庙景观工程的设计至关重要，它不仅可以提升寺庙的形象，还可以吸引更多的游客，增加寺庙的知名度和影响力。
2. 设计理念本项目的设计理念是将传统与现代相结合，突出寺庙的宗教氛围，同时注重寺庙的文化内涵和旅游吸引力。
设计师将以“融合、共生”为核心，通过对微观空间的理解，使寺庙景观更富有灵性，融入现代的审美观念和工程技术。
3. 设计内容（1）寺庙园林寺庙园林是整个寺庙景观设计的核心，它不仅是宗教活动的场所，也是游客休闲观光的场所。
设计师将通过合理的植物配置和景观布局，打造出一片优美的园林景观，营造出宁静、幽雅的氛围。
园林内将设置庭院、花坛、湖泊等多种景观要素，形成多样化的景观空间，满足不同游客的需求。
（2）寺庙建筑寺庙建筑是寺庙的标志性建筑，设计师将对寺庙建筑进行修缮和改造，使其更具有现代感和观赏性。
同时，在建筑的外墙和屋顶上设置光伏发电板，实现能源的可持续利用，减少对传统能源的依赖。
（3）文化广场文化广场是寺庙的核心活动场所，设计师将对文化广场进行布局和改造，设置文化展示区、雕塑、音乐喷泉等景观装饰，展示寺庙的文化内涵和历史沿革。
（4）游客服务设施为了更好地接待游客，设计师将在寺庙周围设置游客中心、停车场、餐饮服务区、卫生间等基础设施，提升游客的体验感和服务水平。
4. 设计特色（1）文化融合设计师将通过文化展示、宗教讲解、音乐演出等方式，讲述寺庙的历史和文化，使游客更加了解寺庙的内涵和价值。
（2）生态环保在设计过程中，设计师将考虑到生态环保的原则，选择环保材料、节能设备，提升景观的生态效益。
（3）艺术创新设计师将借鉴当地的民俗文化和手工艺品，将其融入到寺庙景观设计中，增加景观的艺术价值。
5. 实施方案（1）前期规划在实施寺庙景观工程之前，需要进行详细的规划和设计，对场地进行勘测和测绘，确定规划范围和主要设计内容。
天府庙水库的课程设计
天府庙水库的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水库的概念、功能以及在我国水资源管理中的重要性。
2. 学生能够掌握天府庙水库的基本概况，包括地理位置、库容量、主要水源等。
3. 学生能够了解水库对周边生态环境及社会经济的影响。
技能目标：1. 学生能够运用地图、图表等工具分析水库的地理位置、库容和水源情况。
2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等途径，培养信息整理和数据分析能力。
3. 学生能够通过小组讨论、报告等形式，提高沟通协作和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱家乡、关心生态环境的情感，增强保护水资源的意识。
2. 培养学生尊重事实、科学探究的态度，提高对自然和社会现象的好奇心和求知欲。
3. 增进学生对我国水资源管理政策的了解，培养其社会责任感和主人翁精神。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合地理、环境科学等多学科知识，通过实地考察和课堂讲授相结合的方式进行教学。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，对家乡的水库有一定的了解，但缺乏系统深入的认识。
教学要求：注重实践与理论相结合，激发学生兴趣，引导学生在探究中学习，培养其综合运用知识解决实际问题的能力。
教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励合作与交流，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够全面了解天府庙水库的相关知识，提高对水资源保护的认识和责任感。
二、教学内容1. 水库基本概念与功能- 水库的定义、分类及功能- 水库在我国水资源管理中的作用2. 天府庙水库概况- 地理位置、库容量、主要水源- 水库建设背景及历史3. 水库对周边生态环境及社会经济的影响- 水库对河流生态系统的影响- 水库对周边农业、居民生活的影响4. 实地考察与实践活动- 实地考察天府庙水库，了解水库现状- 收集水库相关资料，进行数据分析5. 水资源保护与水库管理- 水资源保护的重要性- 水库管理政策及措施教学内容安排与进度：第一课时：水库基本概念与功能，引出天府庙水库主题第二课时：天府庙水库概况，了解水库的基本情况第三课时：水库对周边生态环境及社会经济的影响，分析水库的作用与影响第四课时：实地考察与实践活动，深入探究天府庙水库现状第五课时：水资源保护与水库管理，提高学生的水资源保护意识教材章节关联：《地理》六年级上册：第二章 自然环境与人类活动，第四节 水资源的利用与保护教学内容根据课程目标和教材章节进行选择和组织，旨在确保科学性和系统性，使学生在学习过程中能够全面了解天府庙水库相关知识。
寺庙建筑特效设计方案
寺庙建筑特效设计方案寺庙建筑特效设计方案一、背景介绍寺庙作为一种具有特殊宗教意义的建筑，其建筑特效设计方案的目的是为了营造一种神圣、庄严的氛围，使人们更容易产生敬畏之心、提升心灵层次。
寺庙建筑特效设计可以通过灯光、音乐、水景等手段，给人们带来宁静、舒适、祥和的感觉，进而加深人们对宗教信仰的认同和体验。
二、灯光特效设计1. 使用柔和的暖色调灯光，如黄色、橙色等，以营造温馨的氛围。
在大殿的主要场所设置重点照明，突出主题，并通过调节灯光的亮度和颜色变化，融入节气、宗教仪式等元素。
2. 利用灯光投射造型，将寺庙中的雕塑、壁画等艺术品进行照亮，突出其细节和精美程度，提升观众的审美体验。
3. 在寺庙的外部建筑物、园林中设置景观灯光，通过渲染和照明，使其在夜晚显得神秘而庄严。
同时，灯光照亮寺庙周围的环境，使寺庙的辐射范围扩大，增加其影响力。
三、音乐特效设计1. 设计与寺庙主题相符的背景音乐，如佛教音乐、道教音乐等，配合寺庙护法的钟鼓声，让人们在进入寺庙时，能够感受到祥和和安宁。
2. 利用音响系统，将寺庙中的经文、经咒、经号等声音传播到每个角落，使人们能全面感受到寺庙的宗教氛围。
3. 按照宗教仪式和节日的要求，设计相应的音乐表演，举办宗教音乐会，让信徒和游客能够在音乐中获得心灵的满足和宁静。
四、水景特效设计1. 在寺庙的中庭或大殿前方设置喷泉，利用水景的运动和声音，增加寺庙的灵动感和宁静感。
2. 利用人工建设的池塘、小溪等水景，映衬寺庙的建筑，增加景观效果。
通过灯光和照明，打造出不同的水景特效，如流光溢彩、静谧的星空等，使人们在观赏中更好地融入宗教氛围。
3. 设计水景表演，如水幕电影、喷泉舞台等，将寺庙的宗教故事、传统文化进行展示，吸引更多的人们来参观和了解。
五、综合配合与效果展示1. 将灯光、音乐、水景等元素有机地结合在一起，形成一个完整的寺庙特效设计方案。
通过不同元素的协同作用，营造出更加庄严、祥和的氛围，使人们能够深刻体验到宗教文化的内涵。
庙宇活动策划书模板3篇
庙宇活动策划书模板3篇篇一《庙宇活动策划书模板》一、活动主题“传承庙宇文化，弘扬宗教精神”二、活动目的1. 弘扬庙宇所承载的传统文化和宗教精神，增强人们对传统文化的认知和尊重。
2. 提供一个平台，让信众和社会各界人士深入了解庙宇的历史、文化和宗教内涵。
3. 加强庙宇与信众之间的联系，增强信众的归属感和凝聚力。
4. 提升庙宇的知名度和影响力，促进宗教文化的传承和发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点庙宇所在地及周边区域五、参与人员1. 信众2. 社会各界人士3. 庙宇工作人员六、活动内容1. 庙宇开放日安排专人引导参观庙宇，介绍庙宇的建筑风格、历史渊源、宗教文化等。
举办宗教仪式展示，如诵经、祈福等，让参与者亲身体验宗教氛围。
设立文化展览区，展示庙宇相关的文物、图片、书籍等，加深对庙宇文化的了解。
2. 宗教讲座邀请宗教专家、学者举办宗教讲座，讲解宗教教义、经典、修行方法等，引导人们正确理解宗教。
开展宗教文化交流活动，邀请信众分享宗教感悟和心得体会。
3. 传统文化体验活动举办书法、绘画、剪纸等传统文化技艺展示和体验活动，让参与者感受传统文化的魅力。
组织传统民俗表演，如舞龙舞狮、戏曲表演等，增添活动的趣味性和观赏性。
4. 慈善公益活动结合庙宇的慈善传统，开展慈善捐赠活动，筹集善款用于扶贫济困、助学助医等公益事业。
组织志愿者参与公益服务活动，如关爱孤寡老人、环保行动等，弘扬社会正能量。
七、活动宣传1. 制作活动宣传海报、宣传单页，在庙宇周边、社区、学校等地张贴和发放。
2. 利用庙宇官方网站、公众号、微博等社交媒体平台发布活动信息和预告。
3. 邀请媒体记者对活动进行报道，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 嘉宾邀请费用：[X]元4. 活动物资费用：[X]元5. 人员费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动组织与执行1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和执行工作。
寺庙道观策划书模板3篇
寺庙道观策划书模板3篇篇一一、项目背景阐述寺庙道观建设或相关活动开展的背景及原因，包括历史文化渊源、当地宗教需求等。
二、寺庙道观概述（一）总体定位明确寺庙道观的整体定位，如风格特色、宗教意义等。
（二）建筑规划描述寺庙道观的建筑布局、主要殿堂等。
三、宗教活动策划（一）日常宗教仪式安排如早晚课、诵经等的时间安排。
（二）重要法会及庆典活动列出特定节日或时间的大型法会、庆典的策划方案。
四、文化传承与教育（一）开设讲座与研讨会定期举办与宗教文化相关的讲座和研讨会。
（二）宗教教育课程针对不同群体设立相应的教育课程。
五、游客服务与体验（一）导游服务提供专业的导游讲解服务。
（二）互动体验项目设置一些游客可参与的宗教体验活动。
六、管理与运营团队（一）宗教教职人员配置明确寺庙道观内的宗教教职人员构成。
（二）管理人员安排包括行政、后勤等管理人员的职责划分。
七、宣传推广（一）线上宣传渠道利用网站、社交媒体等进行推广。
（二）线下宣传活动举办宗教文化展览等活动扩大影响力。
八、财务预算（一）建设与维护费用包括建筑施工、设施设备维护等方面的预算。
（二）活动经费各项宗教活动、文化教育活动的费用预算。
（三）人员薪资及日常开支九、预期效果与评估（一）宗教影响力提升预期对当地宗教发展的影响。
（二）社会效益对社会和谐、文化传承等方面的贡献评估。
（三）经济效益分析可能带来的旅游等方面的经济效益。
篇二《寺庙道观策划书模板》一、项目背景阐述寺庙道观建设或发展的背景及意义，说明为什么要进行此次策划。
二、寺庙道观概述1. 名称及定位明确寺庙道观的名称及整体定位，如宗教风格、特色等。
2. 地理位置介绍所处的具体地理位置及周边环境特点。
三、目标与愿景1. 近期目标设定在较短时间内可实现的具体目标。
2. 长远愿景描绘未来期望达到的理想状态和发展方向。
四、功能布局规划1. 宗教活动区域详细规划用于宗教仪式、修行等的空间。
2. 游客接待区域包括休息、餐饮、购物等配套区域的安排。
寺庙景观工程设计方案
寺庙景观工程设计方案一、项目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，对精神文化生活的需求也越来越高。
寺庙作为传统文化的重要载体，不仅是信众的精神家园，也是游客参观游览的景点。
因此，寺庙景观工程设计应注重传承传统文化，创造一个和谐、宁静、美丽的环境，满足信众和游客的需求。
二、设计原则1. 尊重历史，传承文化：在设计过程中，要充分挖掘寺庙的历史文化底蕴，尊重原有建筑风格和布局，传承和弘扬传统文化。
2. 和谐自然，生态环保：注重人与自然、人与环境的和谐共生，充分利用原有地形地貌，保护生态环境，打造一个绿色、生态的寺庙景观。
3. 功能完善，分区明确：根据寺庙的功能需求，合理规划各个功能区，如宗教活动区、游览观光区、文化展示区等，确保各个区域之间的协调和流畅。
4. 创新与传统相结合：在设计中既要体现传统元素，又要融入现代创新理念，使寺庙景观既能满足信众的宗教需求，又能吸引游客。
三、设计内容1. 宗教活动区：主要包括大雄宝殿、观音殿、地藏殿等主要宗教建筑，以及僧侣居住区、斋堂等配套设施。
在设计中应保持原有建筑风格，注重宗教氛围的营造。
2. 游览观光区：设置合理的游览路线，充分展示寺庙的历史文化、艺术价值和自然景观。
在设计中可设置休闲设施、景观小品等，增加游客的互动体验。
3. 文化展示区：通过设立博物馆、文化墙、艺术长廊等形式，展示寺庙的历史沿革、宗教文化、艺术精品等，让游客深入了解寺庙的文化内涵。
4. 生态景观区：充分利用寺庙周边的自然环境，打造优美的生态景观，如种植绿化树木、设置水景、景观广场等，提高寺庙的生态环境质量。
5. 服务设施区：配备完善的服务设施，如停车场、游客中心、餐饮店等，为游客提供便利的服务。
四、设计要点1. 寺庙建筑风格：在设计中应保持寺庙的建筑风格与周围环境相协调，注重传统建筑元素的运用，如飞檐翘角、斗拱、彩绘等。
2. 景观小品：设置具有寺庙特色的景观小品，如佛塔、雕塑、石灯笼等，增加寺庙的宗教氛围和文化内涵。
寺庙法会早课教案模板范文
一、课程名称寺庙法会早课二、课程目标1. 帮助僧众和信众了解早课的基本内容和意义。
2. 培养僧众和信众的宗教素养，增强对佛教文化的认同感。
3. 增强僧众和信众的团结协作精神，共同参与法会活动。
三、课程时间每日清晨（约寅丑之间，凌晨3点到6点）四、课程地点寺院大殿五、课程内容1. 课前准备（1）僧众提前到达寺院，整理僧装，清洁殿堂。
（2）信众提前到达寺院，保持肃静，准备参与早课。
2. 早课流程（1）唱香赞：《宝鼎赞》（2）念诵《楞严咒》、《大悲咒》、十小咒（3）念诵《心经》（4）维那起腔唱《摩诃般若波罗蜜多》三遍，再唱赞偈（5）两序大众出班绕佛，念《南无阿弥陀佛》几百声（6）转板念《阿弥陀佛》（7）唱赞：菩萨号圆通，降生七宝林中，千手千眼妙真容，端坐普陀宫，杨柳枝头甘露洒，普滋法界薰蒙，千层浪头显神通，光降道场中。
（8）回向偈：上来现前清净众，讽诵楞严秘密咒。
回向三宝众龙天，守护伽蓝诸圣众。
三途八难俱离苦，四恩三有尽沾恩。
国界安宁兵革销，风调雨顺民安乐。
大众熏修希胜进，十地顿超无难事。
三门清净绝非虞，众等皈依增福慧。
（9）观音菩萨赞：观音菩萨妙难酬，清净庄严累劫修，三十二应周尘刹，百千万劫化阎浮，瓶中甘露常遍洒，手内杨枝不计秋，千处祈求千处应，苦海常作度人舟，南无普陀山琉璃世界大慈大悲观世音菩萨。
（10）绕念：南无大悲观世音菩萨。
（11）拜愿：南无本师释迦牟尼佛三拜，南无阿弥陀佛三拜，南无观世音菩萨三拜，南无大势至菩萨三拜，南无清净大海众菩萨三拜。
（12）念诵《三皈依》、《普贤菩萨十大愿王》、《大吉祥天女咒》、《韦驮赞》。
3. 课程总结（1）僧众和信众共同总结早课的收获和感悟。
（2）僧众对信众提出建议，鼓励大家积极参与法会活动。
六、课程评价1. 僧众和信众对早课内容的掌握程度。
2. 僧众和信众在早课过程中的参与度和积极性。
3. 僧众和信众对法会活动的满意度。
七、教学反思1. 优化早课流程，提高僧众和信众的参与度。
寺庙法会早课教案模板范文
一、课程名称寺庙法会早课二、课程目标1. 让学生了解佛教早课的基本流程和内容。
2. 培养学生对佛教经典和咒语的兴趣。
3. 增强学生的宗教信仰和道德修养。
三、课程时间1课时四、课程对象寺院僧侣、信众五、课程内容一、课前准备1. 检查音响、佛具等设施是否齐全。
2. 安排僧侣和信众按次序进入大殿。
二、早课流程1. 礼佛- 僧侣带领信众向佛像行三拜礼，表示虔诚敬意。
2. 念诵《楞严咒》- 僧侣领诵《楞严咒》，信众随声跟念。
- 解释《楞严咒》的意义和功德。
3. 念诵《大悲咒》- 僧侣领诵《大悲咒》，信众随声跟念。
- 解释《大悲咒》的意义和功德。
4. 念诵十小咒- 僧侣领诵十小咒，信众随声跟念。
- 介绍十小咒的名称和功效。
5. 念诵《心经》- 僧侣领诵《心经》，信众随声跟念。
- 解释《心经》的意义和修行方法。
6. 梵呗赞偈- 僧侣起腔唱梵呗赞偈，信众随声和唱。
- 介绍梵呗赞偈的起源和作用。
7. 绕佛- 僧侣带领信众绕佛，一面行走，一面念诵“南无阿弥陀佛”。
- 解释绕佛的意义和修行方法。
8. 回向- 僧侣带领信众念诵回向偈，将功德回向给众生。
- 解释回向的意义和修行方法。
9. 结束语- 僧侣总结早课内容，鼓励信众继续修行。
三、课程评价1. 学生对佛教经典和咒语的掌握程度。
2. 学生在早课过程中的参与度和虔诚度。
3. 学生对早课内容的理解和感悟。
四、教学反思1. 评估早课内容是否符合学生的需求。
2. 分析学生在早课过程中的表现，找出不足之处。
3. 针对不足之处，调整教学内容和方法，提高教学质量。
五、课程延伸1. 组织学生参观佛教文化展览，了解佛教历史和艺术。
2. 邀请法师为信众讲解佛教知识，解答疑问。
3. 开展佛教修行活动，如禅修、抄经等。
通过以上教案，旨在让寺院的僧侣和信众在法会早课中，更好地了解佛教文化，培养信仰，提升道德修养。
寺庙景观工程设计方案
寺庙景观工程设计方案一、设计思路在寺庙景观工程设计方案的制定过程中，需要充分考虑到以下几点设计思路：1. 尊重传统文化：寺庙是中国传统文化的重要载体，因此在设计中要尊重和保护寺庙的传统文化，保持其历史和文化的原汁原味。
2. 依山就势：在选择寺庙景观工程的设计地点时，需要依山就势，充分利用山水资源，将寺庙与自然环境融为一体，打造出宁静、祥和的空间氛围。
3. 借景造景：通过合理的植物配置和景观设计，将自然环境与寺庙建筑相结合，创造出一种与自然环境相协调的寺庙景观效果。
4. 强调宗教属性：在设计中要突出寺庙的宗教属性，表达佛教文化和信仰精神，让信徒和游客在寺庙中感受到宗教文化的内涵与魅力。
二、设计原则在寺庙景观工程设计方案的制定过程中，需要遵循一些设计原则：1. 尊重自然：充分尊重自然环境，尊重山水，注重人与自然的和谐共生关系。
2. 传承文化：保护和传承寺庙的历史文化，注重对传统文化的继承和弘扬。
3. 合理规划：根据寺庙场地的实际情况和要求，进行合理的规划和布局，确保设计方案的实施性和可操作性。
4. 突出主题：在设计中突出寺庙的宗教主题和文化特色，通过设计手法使其更加醒目和突出。
5. 融合现代：在保留传统文化的基础上，融入现代设计理念和技术手段，创造出更加符合现代审美观念的寺庙景观效果。
三、设计内容1. 庭院设计：在寺庙庭院的设计中，可以以庭院为轴心，结合建筑群体，设置假山、池塘和花草，利用山水、花木和建筑的结合来打造庭院景观。
同时，在庭院中可以设置供奉佛像的殿堂，供信徒诵经礼佛。
2. 园林景观设计：利用传统园林设计手法，打造出具有中国传统园林特色的寺庙园林景观，通过假山、水池、廊亭等元素的布置，创造出宁静、静谧的空间氛围。
3. 建筑景观设计：将寺庙建筑与周边自然环境融为一体，通过建筑外立面、屋檐、门窗等元素的设计和装饰，展现出寺庙建筑的传统美感和宗教神圣感。
4. 植物景观设计：根据寺庙场地的地形特点和气候条件，在寺院内外适当搭配花木，栽植树木，搭建花架，使得整个寺庙环境更加清幽宁静，延续文化内涵。
寺庙工程设计方案范本
寺庙工程设计方案范本一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，人们对精神文化的需求不断提高，寺庙作为传统文化的重要载体，承载着丰富的历史底蕴和宗教信仰。
为了保护和传承这一宝贵的文化遗产，同时满足现代人们对宗教活动的需求，本项目旨在对某寺庙进行扩建和修缮，使其成为一座具有历史与现代相结合特色的宗教活动场所。
二、设计目标1. 尊重历史，保护原有建筑风貌：在扩建和修缮过程中，充分尊重寺庙的历史底蕴，保护好原有建筑风貌，使之成为历史与现代的完美融合。
2. 满足宗教活动需求：充分考虑现代宗教活动的需求，合理规划寺庙空间布局，为信众提供一个庄严、神圣的宗教活动场所。
3. 融合传统与现代设计元素：在设计中融入传统寺庙建筑元素，同时引入现代设计理念，使新旧建筑相互协调，形成独特的寺庙风貌。
4. 注重环保与节能：在设计中充分考虑环保与节能要求，采用绿色建筑材料和技术，提高寺庙的能源利用效率。
三、设计内容1. 寺庙扩建部分：在原有寺庙基础上，进行适当的扩建，增加宗教活动场所的面积，满足更多信众的需求。
扩建部分包括禅寺酒店、佛学教堂和博物馆等。
2. 修缮保护原有建筑：对原有寺庙建筑进行修缮保护，包括大雄宝殿、天王殿等，确保历史建筑的风貌得以传承。
3. 园林设计与院落布局：在寺庙内进行园林设计，打造优美的院落布局，提升寺庙的整体环境品质。
4. 设施完善：在设计中考虑寺庙的日常运营需求，完善各项设施，包括消防、安防、照明等。
四、设计原则1. 尊重原有建筑风貌：在扩建和修缮过程中，充分尊重原有建筑风貌，保持历史建筑的原貌。
2. 和谐统一：在设计中注重新旧建筑的和谐统一，使新建筑与原有建筑相互融合，形成完整的寺庙风貌。
3. 功能分区明确：合理规划寺庙空间布局，明确各功能区域，使宗教活动、游客参观、日常办公等相互协调。
4. 环保与节能：在设计中充分考虑环保与节能要求，采用绿色建筑材料和技术，提高寺庙的能源利用效率。
五、设计要点1. 建筑风格：在设计中融入传统寺庙建筑元素，如飞檐翘角、木构架等，同时引入现代设计理念，形成独特的寺庙风貌。
天福庙课程设计 e
天福庙水库防洪复核设计一、设计任务天福庙水库水库位于湖北省远安县黄柏河东支的天福庙村，大把以上流域面积553.6km2，河长58.2km，河道比降1.06%，总库容6367万m3，是一座以灌溉为主，结合防洪、发电、拦沙、养殖等综合利用的水利工程。
天福庙水库于1974年冬开工建设，1978年建设成，已运行近30年。
1975年技术设计时，水文系列年限仅20年，系列太短，也缺乏大洪水的资料。
本次课程设计的任务，是在延长基本资料的基础上，按现行规范要求对水库的防洪标准进行复核，其具体任务是：1．选择水库防洪标准。
2．历史洪水调查分析及洪量插补。
3．设计洪水和校核洪水的计算。
4．调洪计算。
5．坝顶高程复核。
二、流域自然地理概况，流域水文气象特性。
（一）流域及工程概况天福庙水库位于湖北省远安县黄柏河东支的天赋庙村，大坝以上流域面积553.6km2，河长58.2km，河道比降10.6‰，总库容6367万m2，是一座以灌溉为主，结合防洪、发电、拦沙、养殖等综合利用的水利工程。
天福庙水库于1974年冬开工建设，1978年建设成，大坝为浆砌石双曲拱坝，坝前河底高程348m，坝高63.3m，电站总装机6040kw。
水库死水位378m，死库容714万m3，正常蓄水位409m，相应库容6032万m3。
设计洪水位（P=2%）409.28m,校核（P=0.2%）洪水位409.28m，坝顶高程410.3m，防浪墙顶高程411.3m。
库区吹成1000m。
（二）水文气象资料1.气象特征。
天福庙流域位地处亚热带季风区，四季分明，夏季炎热多雨，冬季低温少雨，秋温高于春温，春雨多于秋雨，气温年内变化较大，无霜期长。
多年平均气温16.8℃，历年最高气温达40℃，最低气温-12℃，平均风速1.2m/s,多年平均最大风速15.5m/s，风向多为NE。
流域多年平均降水量1036.3mm，流域暴雨频繁，洪水多发，4~10月为汛期，汛期降雨量占全年降雨量的86.7%左右，尤其以7月最大，占全年的19.5%。
大班建筑祈年殿课程设计
大班建筑祈年殿课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述祈年殿的建筑特点、历史背景和文化价值；2. 学生掌握基本的建筑术语，如“斗拱”、“歇山顶”等，并能够正确运用；3. 学生了解我国古代建筑艺术，认识古建筑在历史、文化和科技发展中的地位。
技能目标：1. 学生通过观察、分析祈年殿的图片和模型，提高空间想象力和观察能力；2. 学生能够运用所学的建筑知识，设计简单的古建筑模型；3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对我国古代建筑产生兴趣，培养热爱传统文化、尊重古代智慧的价值观；2. 学生在学习过程中，增强民族自豪感，树立文化自信；3. 学生通过学习祈年殿的建筑艺术，提高审美情趣，培养良好的审美观念。
课程性质：本课程为美术学科与历史学科的融合课程，以祈年殿为载体，让学生在学习建筑知识的同时，感受古建筑的魅力，培养审美情趣。
学生特点：大班学生具有一定的观察能力和表达能力，对古建筑有一定的兴趣，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，以直观、形象的教学方法为主，注重实践与体验，激发学生的学习兴趣和创造力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 祈年殿的历史背景与文化意义：介绍祈年殿的起源、历史变迁及其在我国古代祭祀文化中的作用，使学生了解其背后的历史文化。
2. 祈年殿的建筑特点与风格：详细讲解祈年殿的斗拱结构、歇山顶、彩画等建筑元素，使学生掌握古代建筑的基本知识。
3. 古代建筑艺术欣赏：通过对比分析祈年殿与其他古代建筑，如故宫、颐和园等，让学生感受古代建筑艺术的魅力。
教学大纲：第一课时：祈年殿的历史背景与文化意义1. 导入：简要介绍祈年殿的地理位置和现状2. 讲解：祈年殿的起源、历史变迁和祭祀文化3. 互动：学生分享对祈年殿历史文化的了解第二课时：祈年殿的建筑特点与风格1. 讲解：斗拱结构、歇山顶、彩画等建筑元素2. 观察：学生观察祈年殿的图片和模型，分析其建筑特点3. 互动：学生讨论祈年殿建筑风格与其他古代建筑的异同第三课时：古代建筑艺术欣赏1. 展示：对比展示祈年殿与其他古代建筑的图片2. 分析：引导学生从建筑风格、艺术价值等方面进行欣赏与分析3. 作业：学生选择一种古代建筑，进行简要介绍和评价教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，旨在让学生全面了解祈年殿的建筑艺术和历史文化。
制作小庙图文并茂教案
制作小庙图文并茂教案一、教案目标。
1. 教育目标，通过制作小庙图文并茂教案，让学生了解小庙的历史、文化、建筑特色，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 知识目标，学生能够掌握小庙的相关知识，包括小庙的定义、建筑特色、历史渊源等。
3. 能力目标，培养学生的观察、分析、综合能力，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，小庙的定义、建筑特色、历史渊源等。
2. 教学难点，如何通过图文并茂的方式来呈现小庙的相关知识。
三、教学准备。
1. 教学材料，图片、文字介绍、小庙相关资料等。
2. 教学工具，电脑、投影仪、打印机等。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示一些小庙的图片，引导学生了解小庙的外观和建筑特色，激发学生对小庙的兴趣。
2. 学习小庙的定义和历史渊源，通过文字介绍和相关资料，让学生了解小庙的定义和起源，以及小庙在中国传统文化中的地位和作用。
3. 学习小庙的建筑特色，通过图片和文字介绍，让学生了解小庙的建筑特色，包括建筑结构、装饰艺术等方面的知识。
4. 制作小庙图文并茂教案，让学生分组，每个小组选择一个小庙作为研究对象，收集该小庙的相关资料，并制作图文并茂的教案，包括小庙的介绍、图片、建筑特色等内容。
5. 展示和交流，让每个小组展示他们制作的小庙图文并茂教案，并进行交流和讨论，让学生互相学习和分享。
6. 总结，通过小组展示和交流，总结小庙的相关知识，并对学生的表现进行肯定和评价。
五、教学反思。
通过制作小庙图文并茂教案，学生不仅了解了小庙的相关知识，还培养了他们的观察、分析、综合能力，提高了他们的动手能力和创造力。
同时，通过小组合作和交流，学生的团队合作能力也得到了锻炼。
因此，这种教学方式既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的综合素质。
在今后的教学中，可以根据具体的内容和情境，灵活运用图文并茂的教学方式，激发学生的学习热情，提高教学效果。
古庙课程设计
古庙课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解古庙的历史背景、建筑特点和文化内涵，提高学生对传统文化的认识和尊重。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地描述古庙的历史背景、建筑风格和结构特点；了解古庙在中国传统文化中的地位和意义。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，分析古庙建筑的艺术特色和文化价值；培养学生对历史文化遗产的保护意识。
3.情感态度价值观目标：学生通过参观和学习古庙，培养对传统文化的尊重和热爱，提高民族自豪感；认识到保护古庙的重要性，树立正确的文化遗产保护观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.古庙的历史背景：介绍古庙建筑产生的历史时期、社会背景和地域特点。
2.古庙的建筑特点：分析古庙的建筑风格、结构形式和工艺技术，让学生了解古庙建筑的艺术特色。
3.古庙的文化内涵：探讨古庙在宗教、哲学、道德等方面的文化价值，以及在中国传统文化中的地位。
4.古庙的保护与传承：介绍古庙的保护现状和传承意义，培养学生对历史文化遗产的保护意识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解古庙的历史背景、建筑特点和文化内涵，引导学生了解和思考。
2.讨论法：学生分组讨论古庙的保护与传承问题，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.案例分析法：教师出示一些具体的古庙案例，让学生分析其建筑特点和文化价值。
4.实地考察法：学生参观当地的古庙，让学生亲身体验古庙的魅力，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本关于古庙的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：为学生提供一些关于古庙的额外阅读材料，以丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地了解古庙的建筑特点和文化内涵。
4.实验设备：如需进行实地考察，我们会准备相关的实验设备，如测量工具、记录设备等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现，以体现学生的学习态度和积极性。
课程设计天福庙
课程设计天福庙一、教学目标本课程旨在让学生掌握天福庙的历史背景、地理环境、文化特色等基本知识，提高学生对传统文化的认识和尊重，培养学生独立思考和团队协作的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地描述天福庙的历史沿革、建筑特点和艺术价值。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，分析并解释天福庙在传统文化中的地位和影响。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对传统文化的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
二、教学内容教学内容主要包括天福庙的历史背景、地理环境、建筑特点、艺术价值和文化传承等方面。
详细的教学大纲如下：1.第一课时：天福庙的历史背景和地理环境2.第二课时：天福庙的建筑特点和艺术价值3.第三课时：天福庙的文化传承和保护三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实地考察等。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实地考察。
教材和参考书主要用于提供理论知识，多媒体资料有助于展示天福庙的实际情况，实地考察能够让学生亲身感受天福庙的魅力。
五、教学评估教学评估将采用多元化的方式进行，包括课堂表现、作业、测验和期末考试等。
评估标准将客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.课堂表现：包括参与度、提问和回答问题等，占总评的20%。
2.作业：包括课后作业和实践活动，占总评的30%。
3.测验：包括单元测验和期中测验，占总评的20%。
4.期末考试：包括理论知识考试和实践操作考试，占总评的30%。
六、教学安排教学进度将按照教学大纲进行，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间安排将考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量安排在学生感兴趣的时段进行。
教学地点将选择适合教学的环境，如教室、多媒体室和实地考察地点等。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，将设计差异化的教学活动和评估方式。
1.对于学习风格偏向视觉的学生，将提供更多的图片和视频资料。
寺庙模型教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解我国寺庙建筑的历史、特点及文化内涵。
2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 寺庙建筑概述：介绍寺庙的历史、类型、特点等。
2. 寺庙建筑结构：讲解寺庙的主要结构部件，如屋顶、梁架、斗拱等。
3. 寺庙模型制作：教授寺庙模型的制作方法、技巧和注意事项。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示寺庙图片，引导学生欣赏寺庙建筑的美。
（2）提问：同学们知道什么是寺庙吗？寺庙有哪些特点？2. 讲解寺庙建筑概述（1）介绍寺庙的历史、类型、特点等。
（2）分析寺庙在宗教、文化、艺术等方面的价值。
3. 讲解寺庙建筑结构（1）讲解寺庙的主要结构部件，如屋顶、梁架、斗拱等。
（2）分析各结构部件在寺庙建筑中的作用。
4. 寺庙模型制作（1）介绍寺庙模型制作的方法、技巧和注意事项。
（2）分组进行寺庙模型制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的寺庙模型，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调寺庙建筑的价值。
（2）布置课后作业，让学生进一步了解寺庙文化。
四、教学评价1. 学生对寺庙建筑的历史、特点及文化内涵的掌握程度。
2. 学生在寺庙模型制作过程中的动手操作能力和空间想象力。
3. 学生对传统文化的认识和热爱程度。
五、教学资源1. 寺庙图片、视频等资料。
2. 寺庙模型制作工具、材料等。
3. 教学课件。
六、教学反思本节课通过讲解寺庙建筑的历史、特点及文化内涵，让学生了解我国寺庙建筑的魅力。
在寺庙模型制作环节，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
在今后的教学中，要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
庙会建筑设计方案模板
庙会建筑设计方案模板[这是正文部分，请根据题目自行填写内容。
下面是一个示例，供参考。
]1. 背景介绍庙会建筑设计方案的编制是为了满足庙会活动的需求，创造一个安全、便捷和美观的场所。
庙会是我国传统文化的一部分，旨在丰富人们的生活，传承历史和文化。
2. 设计原则2.1 安全原则庙会建筑设计方案应优先考虑参与者的安全。
包括采用抗震、防火等安全措施，合理设置疏散通道和应急设施等。
2.2 实用原则庙会建筑设计方案应充分考虑功能性。
根据庙会活动的不同特点和需求，合理划分区域，设计符合功能要求的摊位、舞台、休息区等。
2.3 美观原则庙会建筑设计方案应注重视觉效果，营造良好的氛围。
通过选用合适的材料、颜色和造型，使整个庙会场地呈现出独特、吸引人的视觉效果。
3. 设计要素3.1 建筑结构庙会建筑设计方案可考虑使用轻型结构，例如钢结构或木结构，以提高建筑速度和灵活度。
此外，还需考虑场地的平整度和承重能力。
3.2 建筑材料选用符合环保要求的材料，如绿色建筑材料，以减少对环境的影响。
同时，还需考虑材料的耐久性和易维护性。
3.3 建筑布局合理规划庙会场地的布局，根据不同的功能需求将活动区域、摊位、舞台、休息区等有机地组织起来。
同时，还需考虑到交通流线的顺畅性和人流分布的合理性。
4. 设计实施4.1 建筑施工庙会建筑设计方案的实施需要经过施工过程。
施工过程中需确保设计方案的准确执行，包括建筑结构、材料选用、施工工艺等方面的严格控制。
4.2 设备设施庙会建筑设计方案需要配备相应的设备设施，如照明设备、音响设备、供电设备等。
设备设施的选购应充分考虑性能、质量和节能等因素。
5. 结语庙会建筑设计方案的编制需要充分考虑安全性、实用性和美观性等要素。
通过合理的建筑结构、材料选用和布局规划，可以创造一个适合举办庙会的场所，丰富人们的生活，传承文化。
[文章结束]注意：上述只是一个示例，实际编写时请根据具体需求进行适当修改和完善。
学校寺庙活动方案策划
学校寺庙活动方案策划学校寺庙活动方案策划第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景寺庙作为中国传统文化的重要组成部分，具有丰富的历史和精神内涵。
作为一所具有悠久历史和文化底蕴的学校，我们应该加强对学生传统文化的学习和传承。
举办寺庙活动，可以增强学生对传统文化的认识和理解，培养学生的文化自信。
1.2 活动目的通过举办寺庙活动，我们的目标是培养学生对传统文化的兴趣，加深对寺庙文化的了解，提高学生的文化素养。
此外，还可以通过寺庙活动培养学生的责任心、团队合作能力以及社会责任感。
第二部分：活动内容和计划2.1 活动内容2.1.1 参观学习安排学生参观当地著名的寺庙，了解寺庙的历史、建筑和文化内涵。
组织专家为学生讲解寺庙的背景和教育意义。
2.1.2 体验文化活动举办传统文化体验活动，如书法、绘画、茶道等。
这些活动可以让学生亲身体验传统文化的魅力，培养他们的审美能力和创造力。
2.1.3 集体拜佛仪式组织学校全体师生进行集体拜佛仪式，以此向佛教文化致敬，并通过传统信仰活动的参与，提高学生的宗教素养。
2.2 活动计划2.2.1 活动时间：选择一个适合的时间，比如寒假期间或者学校开学的第一周。
根据活动内容，安排至少一天的时间进行活动。
2.2.2 活动流程：- 上午：参观学习寺庙的历史和建筑特色，聆听专家讲解。
- 午餐：安排学生品尝寺庙素食，倡导健康饮食。
- 下午：举办传统文化体验活动，如书法、绘画、茶道等。
- 晚上：组织学校全体师生进行集体拜佛仪式，参与佛教文化活动。
第三部分：活动组织和配套措施3.1 活动组织3.1.1 活动策划小组：设立活动策划小组，由学校老师和学生代表组成，负责活动的具体筹备和执行。
3.1.2 活动宣传：利用学校各种渠道进行活动宣传，包括学校网站、校报、校园广播等，提高学生和家长的关注度和参与度。
3.2 配套措施3.2.1 大巴车接送：为了方便学生参观寺庙，学校应该安排大巴车接送，并确保交通安全。
大班搭建祈年殿教案
大班搭建祈年殿教案教案标题：大班搭建祈年殿教案目标：1. 培养大班幼儿的团队合作意识和创造思维能力。
2. 提升幼儿对中国传统文化的认知和理解。
3. 培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
教学准备：1. 空旷的室内空间。
2. 各种搭建工具，如积木、纸板、胶水、剪刀等。
3. 关于祈年殿的相关图片和教材。
4. 幼儿的安全意识提示和安全保障设施。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向幼儿们展示祈年殿的图片，并简要介绍祈年殿是中国传统的建筑物。
- 引导幼儿们谈谈对祈年殿的认知和想法。
2. 分组讨论和规划（10分钟）- 将幼儿分成小组，每组约3-4名幼儿。
- 要求每个小组讨论并规划他们自己想要建造的祈年殿的样子和结构。
- 鼓励幼儿们发挥创造力，可以鼓励他们使用各种不同的材料进行搭建。
3. 设计和搭建（30分钟）- 各小组根据讨论和规划的结果，开始进行设计和搭建。
- 教师在旁边提供必要的指导和帮助，同时鼓励幼儿们尝试自己解决问题。
- 强调安全意识，确保幼儿在搭建过程中不会受伤。
4. 展示和分享（15分钟）- 当所有小组完成搭建后，组织一个展示和分享的时间。
- 每个小组派代表介绍他们搭建的祈年殿，可以包括他们的设计理念、使用的材料，以及遇到的困难和解决方法。
- 鼓励其他幼儿们提问和互动，增进他们对祈年殿的认知和理解。
5. 总结与展望（5分钟）- 对幼儿们的搭建成果进行总结，并表扬他们的努力和创造力。
- 向幼儿们展望下一堂课的主题，并激发他们的兴趣和好奇心。
教学延伸：1. 邀请家长参与：将祈年殿搭建活动的成果展示给家长，可以是在学校内或是通过线上形式分享。
同时，也可以邀请家长们分享与祈年殿相关的传统文化知识。
2. 探索祈年殿背后的文化内涵：安排相关的课堂活动，让幼儿们了解祈年殿的起源、意义以及在中国传统文化中的特殊地位。
可以通过绘画、手工制作等形式，让幼儿们进一步体验和理解祈年殿的文化内涵。
3. 制作小书或照片集：鼓励幼儿们用图片和文字记录他们搭建祈年殿的过程和心得体会，可以制作成小书或照片集，让幼儿们带回家与家人分享。
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一、设计任务天福庙水库水库位于湖北省远安县黄柏河东支的天福庙村，大把以上流域面积553.6km2，河长58.2km，河道比降10.6‰，总库容6367万m3，是一座以灌溉为主，结合防洪、发电、拦沙、养殖等综合利用的水利工程。
天福庙水库于1974年冬开工建设，1978年建设成，已运行近30年。
1975年技术设计时，水文系列年限仅20年，系列太短，也缺乏大洪水的资料。
本次课程设计的任务，是在延长基本资料的基础上，按现行规范要求对水库的防洪标准进行复核，其具体任务是：1．选择水库防洪标准。
2．历史洪水调查分析及洪量插补。
3．设计洪水和校核洪水的计算。
4．调洪计算。
5．坝顶高程复核。
二、流域自然地理概况，流域水文气象特性。
（一）流域及工程概况宜昌市天福庙水库位于长江北岸支流黄柏河东支中上游的远安县荷花镇境内，是黄柏河梯级开发的骨干工程之一，距宜昌市城区80km。
工程由原宜昌地区水利电力局设计，原宜昌地区黄柏河水利电力工程指挥部组织施工，参加施工的单位有原宜昌地区水利水电工程团、枝江、当阳、宜昌三县民兵团。
1974年12月动工兴建，1978年元月投入运行。
该工程以为宜东灌区150万亩农田提供灌溉用水为主，兼有发电、防洪、拦沙、养殖等综合效益。
水库大坝由砌石双曲溢流拱坝和左岸溢流重力坝组成，拱坝设4孔溢洪道，左岸设2孔溢洪道。
坝顶高程410.30m，防浪墙顶部高程411.30m，拱坝坝顶中心角91.5°，平均半径105.5m，坝顶宽4.2m，底宽20m，坝顶全长232m，最大坝高63.3m。
坝址以上控制流域面积553.6km2。
设计正常蓄水位409.00m,相应库容6045万m3，校核洪水位409.51m，总库容6180万m3，属中型水库。
建库以来，多年平均降水量1100mm，多年平均流量8.51m3/s, 多年平均径流量2.69m3/s。
泄洪采用左岸溢流重力坝表孔泄洪与拱坝表孔泄洪相结合，以左岸溢流重力坝表孔泄洪为主的泄洪方式。
左岸设有13×11.5m 泄洪闸2孔，堰顶高程398.00m，最大单宽流量87m3/s；拱坝顶设有8×7.4m泄洪闸4孔，堰顶高程402.4m，最大单宽流量44m3/s。
消能方式均为差动鼻坎挑流消能。
灌溉及放空底孔设于右岸紧靠溢流坝段的非溢流坝段内，孔径φ1.0m，沿径向布置，管轴线与拱坝对称轴呈20°夹角，进口中心高程361.78m，出口设蝶阀启闭。
坝内设有帷幕灌浆及排水廊道，为2×3m城门洞型断面，河床段廊道底部高程为357.00m。
水库下游建有两级小水电站，总装机6040kw，一级电站布置在左岸溢流重力坝与拱坝溢流段所夹的三角地带，设计水头为44.9m,设计流量为10.9m3/s,装机3×1250kw，尾水高程359.00m，坝下游水位356.00m，发电尾水经长达5km的渠道引向二级电站；二级站设计水头为27.7m，设计流量为10.0m3/s，装机3×630+1×400kw。
设计两站年发量为3200万度,实际多年平均发电量为2200万度。
大坝建成以后，由于历史原因，水库长期带病运行，曾先后进行过两次除险加固。
第一次是1986年，主要是导渗和帷幕灌浆处理；第二次是1994年，主要是左岸加重和导渗处理。
至今，该水库仍有多处病险未除，存在的主要问题是：1、砌石坝防渗体施工质量差，大坝漏水严重；2、坝体、溢洪道的表面、深层、贯穿性裂缝比较突出，影响大坝整体安全。
3、大坝清基不彻底，坝肩及坝基渗漏；4、溢洪道闸门、启闭设施存在缺陷和安全隐患；5、灌溉兼放空底孔闸阀不能正常运用；6、水雨情观测和大坝安全监测设施落后；7、防汛道路不能满足抢险要求。
2004年元月，省水利厅组织专家对水库进行安全鉴定，确认为三类病险水库。
2004年底，被列入全国病险水库除险加固二期工程规划。
2005年3月至6月，进行补充地质勘测，同时开展水库除险加固初步设计工作。
目前该除险加固工程初设报告已通过复核同意。
（二）水文气象资料1.气象特征。
天福庙流域位地处亚热带季风区，四季分明，夏季炎热多雨，冬季低温少雨，秋温高于春温，春雨多于秋雨，气温年内变化较大，无霜期长。
多年平均气温16.8℃，历年最高气温达40℃，最低气温-12℃，平均风速 1.2m/s,多年平均最大风速15.5m/s，风向多为NE。
流域多年平均降水量1036.3mm，流域暴雨频繁，洪水多发，4~10月为汛期，汛期降雨量占全年降雨量的86.7%左右，尤其以7月最大，占全年的19.5%。
月降雨量最少是12月，仅占全年的1.3%。
2.水文测站。
黄柏河干流上1958年设立池湾河水文站，1971年设立小溪塔水文站，1961年在东支设立分乡水文站。
天天福庙水库建成后，先后开展了降雨、水位、泄流观测，有比较完整的运行资料。
分乡水文站是重要的参证站，控制流域面积1083.0km2。
3.分乡站历史洪水。
根据1982年省雨洪办对宜昌市历史洪水调查成果的审定结果，分乡站洪水的排位为1935年、1984年、1826年、1930年、1958年，资料可靠，可直接采用。
经审定认为，分乡站1935年洪水1826年以来的第1位，重现期为176年，1984年洪水于1826年、1930年洪水相当，分别确定为1826年以来的地2~4位，1958年洪水为1826年以来的地5位。
分乡站历史洪水成果见表KSI—1。
分乡站历史洪水成果(KSI—1)序号年份洪峰流量（m3/s）1d洪量（×108m3）3d洪量（×108m3）重现期备注1 1935 4680 1762 1984 3739 1.0738 1.66643 1826 不能定量4 1930 不能定量5 1958 2820 1.2201 1.9500三、防洪标准选择:根据国家《防洪标准》（GB50201—94）和部颁《水利水电工程等级划分及洪水标准》（SL252—2000）等的有关规定，选择水库防洪复核的防洪标准。
水利水电枢纽工程的等级(表3.1)工程等级水库防洪治涝灌溉供水水电站工程规模总库容（×108m3）城镇及工矿企业的重要性保护农田（万亩）治涝面积（万亩）灌溉面积（万亩）城镇及工矿企业的重要性装机容量（×104kw）一大（1）型>10特别重要〉500 >200 〉150特别重要〉120二大（2）型10～1.0 重要500～100200～60150～50重要120～30三中型1.0～0.10 中等100～3060～1550～5 中等30～5四小（1）型0.10～0.01一般30～5 15～35～0.5一般5～1五小（2）型0.01～0.001<5 〈3 〈0.5 〈1水工建筑物的级别(表3.2)工程等级永久性水工建筑物级别临时性水工建筑物级别工程等级永久性水工建筑物级别临时性水工建筑物级别主要建筑物次要建筑物主要建筑物次要建筑物1 1 3 4 4 4 5 52 2345 5 53 34 5水库工程建筑物防洪标准(表3.3)水工建筑物的类别防洪标准[重现期（年）]山区、丘陵区平原区、滨海区设计校核设计校核混凝土坝、浆砌石坝及其他水工建筑土坝、堆石坝一1000～5005000～2000可能最大洪水（PFM）或300～1002000～100010000～5000二500～1002000～10005000～2000100～501000～300三 100～50 1000～500 2000～1000 50～20 300～100四50～30 500～200 1000～300 20～10 100～50 五30～20 200～100 3000～200 10 50～20根据水库的库容V=6367万m3=0.6367 ×108m 3,查表（3.1）可知此类建筑物的工程等级为三级，且此水库建于低山-丘陵区，大坝为浆砌石双曲拱坝，查表（3.3）由此可知其防洪标准：设计T=50年校核T=500年四、峰、量选样及历史洪水调查：天福庙水库洪峰、洪量系列（表KS1-2）年份洪峰Q m(m3/s)1d洪量W1（×108m3）3d洪量W3（×108m3）年份洪峰Q m(m3/s)1d洪量W1（×108m3）3d洪量W3（×108m3）1958 1803 0.6237 0.9968 1980 571 0.1725 0.2092 1959 131 0.0434 0.0664 1981 126 0.0841 0.1241 1960 266 0.0921 0.1380 1982 582 0.2127 0.3172 1961 200 0.0664 0.1023 1983 437 0.2124 0.3223 1962 640 0.1999 0.2924 1984 2389 0.5489 0.8518 1963 1036 0.3727 0.5725 1985 121 0.0613 0.1307 1964 452 0.1314 0.1314 1986 218 0.0979 0.1924 1965 519 0.1452 0.2300 1987 438 0.1677 0.2864 1966 189 0.0817 0.1253 1988 222 0.1154 0.1790 1967 774 0.1876 0.2852 1989 592 0.2229 0.3189 1968 838 0.2832 0.6594 1990 634 0.1209 0.1790 1969 428 0.1514 0.2213 1991 804 0.2334 0.3158 1970 598 0.2233 0.3103 1992 851 0.2635 0.3288 1971 389 0.1681 0.2877 1993 425 0.1195 0.1824 1972 64 0.0363 0.0797 1994 167 0.1177 0.2131 1973 445 0.1457 0.2233 1995 261 0.0985 0.1860 1974 240 0.0813 0.1589 1996 487 0.2341 0.4334 1975 848 0.1483 0.2480 1997 544 0.1383 0.3186 1976 272 0.0931 0.1380 1998 974 0.2262 0.4135 1977 162 0.0915 0.1795 1999 170 0.0734 0.1686 1978 299 0.1525 0.2812 2000 613 0.2113 0.3157 1979 634 0.2880 0.5393 2001 471 0.1913 0.2986注:①天福庙水库坝址1959—1977年峰、量系列根据分乡站资料换算得到，洪峰按面积比指数的2/3次方换算，洪量按面积的一次方换算:Q天福庙=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛F F 分乡站天福庙32Q分乡站=（553.6/1083.0）32Q分乡站=0.63931 Q分乡站…………………………(4-1)W1d天=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛F F分乡站天福庙W分1d=0.51117W 分1d…………(4-2) W3d天=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛FF 分乡站天福庙W 分3d =0.51117W分3d………(4-3)②天福庙坝址1978—2001峰、量系列直接采用天福庙入库洪水系列计算。