小学三年级语文下册修辞手法专项强化训练

小学三年级语文下册修辞手法专项强化训练
1. 按要求改写句子。

①河水在流淌。

（改成拟人句）
②这是一种巧合。

（改为反问句）
③橡树挺立着。

（扩句，至少扩写一处）
④母亲把水罐递给了小姑娘。

（改为被字句）
2. 读下面的句子，写出其修辞手法。

①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。

______
②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。

______
3. 判断下列句子哪些是反问句。

（1）他为什么要躲躲藏藏呢?
（2）岸英难道真的不在了?
（3）战争究竟什么时候才会结束?
（4）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?
4. 仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

①死亡在洪水中逼近。

②近一米高的洪水已经在路面上了。

5. 《望洞庭》一诗中，写出诗人运用比喻的诗句，并写出把什么比作什么。

6. 课内阅读，回答问题。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

（1）根据意思写词语。

A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

______
B创造出的新事物或新方法。

______
（2）短文连用了两个______句，请你再仿写一个句子。

______。

7. 按要求写句子。

①这是了不起的奇迹。

（改为感叹句）
②我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

（缩句）
③环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

（修改病句）
8. 按要求，写句子。

（1）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。

（修改病句）
（2）人们注视着动静。

（扩句）
（3）小星星在夜空中闪烁。

（改拟人句）
9. 写下列句子所用的修辞手法。

①天安门广场已经成了人的海洋。

______
②红旗翻动，像海上的波浪。

______
③这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北，传到了每一个中国人的心里。

______
10. 按要求改写句子。

（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。

（缩句）
（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。

（修改病句）
（3）他强壮得就像一头小公牛。

（照样子，完成句子）
①他灵活______。

②湖面平静______。

11. 按要求写句子。

（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

(改为“被”字句)：______
(改为“把”字句)：______
（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

(用画线词写一句话) （3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。

(改成陈述句)
12. 幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)
______
13. 按要求写句子。

（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。

(改写成反问句)
（2）蟋蟀在平台上鸣叫。

(改写成拟人句)
（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。

（改写成陈述句）
14. 按要求完成句子练习。

（1）有个学生给一位老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。

余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。

现送上鲜花一束，祝早日康复！
（2）根据语境仿写句子，构成排比。

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；______，______。

（3）“真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成礼貌说法）
15. 照样子写句子。

（1）例：他跑得像兔子一样快。

______得______。

（2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（仿写拟人句）
16. 按要求改写句子。

①许多猎人还被瞎熊咬死了。

（改为“把”字句）
②国王不是愁得连头发和胡子都白了吗？（改为陈述句）
③动人的琴声如同在弹奏一个凄凉而悲壮的故事。

（修改病句）
④小树叶在风中摆动着。

（改为拟人句）
17. 按要求写句子。

（1）平静的湖面好像一面镜子。

______ 好像______。

（2）请把下面的词语组成句子写下来。

当作妹妹把一匹马柳条
18. 按要求写句子。

（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”(改为转述句)
（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。

(修改病句)
（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)
（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）
19. 把下列句子写成拟人句。

①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

②雨刚停，太阳就出来了。

③星星一闪一闪地挂在天空。

20. 按要求写句子。

（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。

（改为"被”字句）
（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

（仿写比喻句）
（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。

（用划线词写一句话）
（4）花瓣舒展开了。

（把句子写生动、具体）
（5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。

（修改病句）
21. 按要求写句子。

①海地的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（用划线词语造句）
②海地的岩石上长着各种各样的珊瑚。

（缩写句子）
22. 根据要求改写句子。

①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（仿写句子）
23. 按要求写句子。

①小蘑菇钻出泥土。

（写比喻句）
②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。

（写拟人句）
③同学们讨论并听取了校长的发言。

（在原句上用修改符号修改病句）
④山姆握着妹妹的手说：“我会永远照顾你的。

”（改为转述句）
24. 对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）
A .羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（比喻）
B .爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

（反问）
C .白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

（排比）
25. 按要求写句子。

（1）秋天的雨，是一把钥匙。

（仿写比喻句）
秋天的______，______。

（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）
26. 按要求写句子。

（1）爬山虎的脚巴住了墙。

(改为“被”字句)：______
(改为“把”字句)：______
（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）
27. 联系诗句解释下列词语并指出运用了什么修辞手法
①腾细浪：______
②走泥丸：______
28. 判断句子的正误。

（1）“这下面都有自来水管，还需要浇水？”这是一个反问句。

（2）“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。

”这句话用了比喻的修辞手法。

（3）“在这里，培养一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

”这句话采用的是夸张的手法。

29. 按要求写句子。

①奶奶经常给我讲过去的往事。

（修改病句）
②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。

（改成反问句）
③爸爸技术高明，积极肯干。

（加关联词合成句子）
④三月的桃花水，是春天的竖琴。

（仿照例子写句子）
⑤小河向远方流去。

（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）
30. 按要求写句子。

（1）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

（用加下划线的词写句子）
（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（仿写一个拟人句）。